行测知识点总结：言语理解与表达【推荐】

言语理解与表达

常见题型：逻辑填空（选词填空），语句表达，片段阅读

一、逻辑填空：

1、词语辨析：

感情色彩：把握语境的感情色彩，与语境搭配（褒义、贬义、中性）；

区分语素：通过拆分组词、对比选项间不同的词语；

语义轻重：选出与文段表义轻重一致的词语；

搭配范围：注重常用搭配的积累。

2、结合语境

提示词句：

提示词语：题干中有与选项中相呼应的词语；

解释性词句：题干中有对要填入词进行解释的语句，常出现在空格后。

关联词：

转折：但是、可是、不过、然而、虽然、却等；空格前后语义相反；

递进：不但、不仅、除了……而且、还、也等；空格在递进词前，选程度轻的词；空格在递进词后的，选程度重的词；

并列：既……又……、一边……一边……、也……也……等；注意相容句式提示并列；

因果：因为……所以……、由于……因此……等；结合语境，因果互推；

必要：没有A就没有B、唯有A才有B、应该、应当等；抓住重点条件和关键对策。

标点符号：注意题干中的特殊符号

顿号、分号：语义并列，选择近义词；

冒号：表示解释说明；

引号：表示强调引用。

语体风格：

正式语境：书面语

非正式语境：口头语

心竺小技巧：积累常考词汇，结合语境分析，主观臆断不可取。

二、语句表达

题型：语句排序题、语句填空题、下文推断题

1、语句排序题：

提问方式：“以下几个句子重新排列组合最恰当的是”

破题思路：

a.从选项入手

b.对比选项后确定首句：

首句特征：背景介绍、下定义

非首句成分：指代词：这、那、他。关联词后半部分：但是、而且、那么c.确定捆绑集团：关联词

共同信息：找出共同信息捆绑

指代词：这、那、他

d.确定顺序：逻辑顺序

时间顺序

e.确定尾句：

尾句特征：总结性尾句。如：因此、所以、看来

提出的对策

2、语句填空题：

提问方式：“作者接下来最可能讲述的是”

破题思路：

a.先看形式：句式一致

关联词搭配

b.再看内容：话题一致

前后呼应：段首：答案统领全文

段中：答案承上启下

段尾：答案总结

3、下文推断题：

提问方式：“作者接下来最有可能介绍的是”

破题思路：结合文段

分析尾句

推断下文

心竺小技巧：注意话题的一致性

三、片段阅读

六大题型：主旨概括题、意图推断题、标题填入题、细节判断题、态度观点题、词句理解题破题顺序：提问方式——文段内容——选项分析

1、主旨概括题：

题型特点：提问方式中有“主要”、“主旨”、“概括”、“核心”或“中心”等字样，如：“以上文字主要说明”

破题思路：识别关联词，行文脉络

抓住主旨句

概括+分析

心竺小技巧：正确作答规律：一般是观点句、对策句

易错项特征：主体错误、逻辑不符、分句内容、主观推断、空穴来风

2、意图推断题：

题型特点：提问方式中主要有“意在”、“意图”或“启示”等字样，如：“这段文字意在强调（说明）”

破题思路：识别关联词，行文脉络

抓住重点句

概括+分析+推断

心竺小技巧：正确作答规律：一般是观点句、对策句（应、要、不能、必须……等）易错项特征：非引申项、过度引申、非文段重点

3、标题填入题：

题型特点：提问方式中主要有“标题”或“题目”等字样，如：“最适合做上文标题的是”

破题思路：识别关联词，行文脉络

抓住主旨句

结合文体特点选择标题

心竺小技巧：

新闻简讯类：直接对新闻的导语进行分析概括；

说明文类：抓住说明主体，对其进行分析概括；

议论文类：在文段中找对策和论点，选择观点、对策的标题；

散文类：分析理解文段中字里行间的意境，选择合适的标题。

4、细节判断题：

题型特点：提问方式有“（不）正确”或“（不）相符”等字样，如：“以下文段理解（不）正确的是/以下说法（不）正确的是”

破题思路：掌握做题顺序：先看问题——再看选项——最后读原文

注意细节判断题的出题陷阱

心竺小技巧：

易错项特征：偷换概念与话题

无中生有

以偏概全

张冠李戴

5、态度观点题：

题型特点：提问方式有“态度”、“观点”或“评价”等字眼，如“符合作者观点的是”或“作者的原意是”

破题思路：找出表面作者观点或倾向性的关联词，进而分析出作者的观点

心竺小技巧：

明确观点类：找出文段中明确出现了作者的观点的标志性词语，如“我/笔者认为”等等；隐含观点类：在文段中分析找出隐含的观点，通常是作者的一种情感倾向；

没有观点类：文段陈述客观事实，无主观评价，主要出现在说明文和新闻类文段中。

6、词句理解题：

题型特点：提问方式有“文段中某某句子的意思是”或“根据题意，文中某某词的意思是”等

破题思路：充分利用题干中所给的信息，按照全文去理解词句

心竺小技巧：

名词：首尾：把握整个文段的理解词义；

中间：词语后出现“——”或“：”等符号时，说明要重点理解之后的内容。代词：重点看代词前的内容，如不能判断再看后面的内容。