环境布置评分标准

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中学学生宿舍环境检查评分细则范文

中学学生宿舍环境检查评分细则范文一、宿舍卫生评分标准1. 床铺整洁度（20分）床铺要求整齐摆放，被褥清洁干燥，床单被罩要有清洁标志，没有异味。

2. 桌面收拾度（10分）桌面看起来整洁，没有杂物堆放，书籍和学习用品摆放有序。

3. 环境卫生（20分）宿舍地面清洁干净，没有杂物和灰尘，墙壁、窗户和门窗清洁无污渍。

4. 卫生设施（15分）卫生间和洗手间要求清洁稳定，水龙头、瓷器和卫生间配件完好无损，无漏水现象。

5. 垃圾处理（10分）垃圾桶要求整理干净，经常清理垃圾，分类投放，不堆放在宿舍内。

6. 虫害防治（10分）宿舍要无蟑螂、苍蝇等害虫，无害虫繁殖的危险。

7. 安全防范（15分）宿舍内的电器用品要安全可靠，无安全隐患，宿舍门窗要能正常关闭，确保宿舍内的人员和财产安全。

二、宿舍秩序评分标准1. 个人物品摆放整齐度（15分）学生个人物品摆放整齐，不占用他人空间，严禁私藏食物、电器和危险品。

2. 共享空间使用规范度（20分）公共区域要求整洁有序，没有杂物堆放，书籍和学习用品摆放有序，不扰乱他人的学习和休息。

3. 生活习惯养成度（15分）学生作息时间规律，不在宿舍内大声喧哗或玩手机，保持良好的作息习惯。

4. 社交交往文明度（15分）同学之间相互尊重，互助友爱，不进行违规打闹和斗殴，不耍小聪明和欺负他人。

5. 电器使用规范度（15分）学生合理使用电器，不乱插乱拔电源，不私自增加插座和电线，不使用违规电器。

三、宿舍安全评分标准1. 火灾隐患排查（10分）宿舍内无乱扔烟蒂、打火机等引发火灾的物品，火灾逃生通道通畅，消防器材齐全且有效。

2. 用电安全（20分）宿舍内的电线和插座无老化、损坏等现象，无电器细微漏电现象，用电设备和电源线松动现象较少。

3. 防盗安全（20分）宿舍门窗完好无损，窗户上有安装防盗网，宿舍大门保持上锁，提高宿舍内的安全性。

4. 器具状况（15分）宿舍家具、电器等设施完好，无残缺和危险部位，使用的电器质量可靠。

环境创设评分标准

9分
4.每班有饮水墙饰.期所靖饰、洗手端的（3分,标项1分）灵观、实用（6分）
7分
5.隹班有角色区、旅智区、美工区、ra∣M?<4分，每JHl分）且区域位置设区合理。<2分）
6分
6.角色区：
①有独力的区域或国把及标设和进区捕盘（1分）
②在角区规则（1分）,块则的域置图文并茂，幼儿能仃怖（1分）
③行装饰的增惟（1分）.及支持幼儿活动的墙饰（2分）
⑤适合幼儿年舲丧?J点的图书至少12本以上.（5分）
⑥材料提放石序•仃对应标记（】分）
13分
④区域的票本材料5种以上（3分）.材料合理美观（1分）
⑤可操作的材料，5种以上，（3分），村料合理实用C分）
⑥材料摆放有序,才对桎标记（1分）
15分
7、fห้องสมุดไป่ตู้ittK∣
①有独力的区域或阳栏及标识和进X插盘（1分）
②行角区规则（1分）.现则的设置图文并茂.幼儿能行懂（】分）
③皆支持幼儿活动的墙饰（2分）
④区域的M木材料每人2种以上<4分）,材料合理、笑观、实用、耐用、安全.（5分）
⑤材He放有序,有时应标记（1分）
17分
8.关工区I
①有独立的区域及标识和进取拈点（1分）
②fi区角规则（1分）•规则的设置图文并茂,幼儿能看懂（1分）
③有支持幼儿活动的堵饰（2分），右供幼儿展示作品的区域，H黄明、右艺术性.
④区域的工具性村科至少6种以上（4分），探“性村料丰富,至少10种以上C分）
⑤材料整收有序.有对应标记（1分）
17分
9.图书区I
①有独立的IXM或围栏及标志和进区插世（1分）
②有一区规则（1分）.规则的设，图文并茂.幼儿能看怀“分》

幼儿园班级环境创设评分表2篇

幼儿园班级环境创设评分表1一、评分目的本评分表旨在评估幼儿园班级环境创设的质量，包括物质环境、心理环境和教育环境的创设，以促进幼儿身心健康、自主发展、探索创新和社交技能的全面提升。

二、评分标准1.物质环境创设（满分30分）（1）空间布局：教室布局合理，符合幼儿年龄特点和教育需求，有利于幼儿自主发展和互动交流。

（2）设施设备：教室设施设备齐全、安全，符合幼儿生活和学习需要，有利于幼儿自我照顾和探索学习。

（3）玩具材料：玩具材料丰富多样，符合幼儿兴趣和认知发展，有利于幼儿创造力和想象力的发展。

（4）装饰美化：教室装饰美化简洁明快，符合幼儿审美趣味，有利于幼儿良好情感体验的获得。

2.心理环境创设（满分30分）（1）师幼关系：教师与幼儿建立良好的互动关系，关注幼儿情感和需求，有利于幼儿自尊、自信的建立。

（2）同伴关系：同伴之间形成良好的互动氛围，鼓励幼儿互助合作，有利于幼儿社交技能的提升。

（3）学习氛围：教室学习氛围浓厚，有利于幼儿学习兴趣的激发和自我学习能力的提升。

（4）安全感受：教室安全措施得当，幼儿有安全感，有利于幼儿身心健康的发展。

3.教育环境创设（满分40分）（1）教育计划：教师制定科学的教育计划，结合幼儿实际情况和兴趣爱好，有利于幼儿全面发展。

（2）教育内容：教育内容丰富多样，包括五大领域的内容，有利于幼儿知识经验的积累和技能的培养。

（3）教学方法：教师运用多种教学方法和手段，激发幼儿学习兴趣和积极性，有利于幼儿学习效果的提升。

（4）教育评价：教师对幼儿进行科学评价，关注幼儿个体差异和全面发展，有利于幼儿自信心和自我认知水平的提升。

三、评分方法1.评分人员组成：由幼儿园领导、骨干教师、家长代表等组成评分小组，进行客观公正的评分。

2.评分时间安排：每学期进行一次评分，具体时间根据幼儿园实际情况安排。

3.评分方式：评分小组按照评分标准对班级环境创设进行逐项评分，总分为100分。

最后根据得分情况给出综合评价和建议。

幼儿园班级环境创设评分表

安全性（20分）
安全设施（10分）
消防器材、安全出口标识是否齐全。
紧急应对措施
（5分）
是否有紧急情况应对预案和设备。
日常监控（5分）
是否有稳定的日常监控和看护机制。
卫生情况（20分）
清洁度（10分）
教室内部是否整洁，无垃圾和灰尘。
卫生设施（5分）
洗手间是否清洁，卫生设施是否完善。
定期消毒（5分）
教室和玩具是否定期进行消毒处理。
美观程度（5分）
布置是否美观，色彩搭配是否协调。
创意性（5分）
布置中是否包含创新和独特的元素。
功能性（5分）
教学区域布置是否符合其功能需求。
学习资源（20分）
资源丰富度（10分）
教具、书籍、玩具等学习资源是否丰富多样。
适龄性（5分）
资源是否适合幼儿年龄特点。
安全性（5分）
学习资源是否安全，无尖锐边角，材质是否环保。
改进建议：（针对不足之处提出建议）
氛围与文化（20分）
育儿理念展示
（5分）
班级是否有展示园所育儿理念的区域或板报。
孩子作品展示（5分）
是否有展示孩子作品的区域，鼓励孩子的创作。
文化氛围（5分）
班级是否营造出积极的文化氛围，鼓励学习和探索。
家长互动（5分）
是否有适合家长参与和互动的环节或布置。
4
评分总结
总分：
优势点评：（列出班级环境创设的优势）
幼儿园班级环境创设评分表
1
基2
评分标准说明
本评分表旨在评估幼儿园班级环境的创设情况，包括教学区域的布置、学习资源的丰富度、安全性、卫生情况等方面。总分为100分，分为以下几个部分进行评分。
评分

小学校园区域环境创设评比活动评分表

小学校园区域环境创设评比活动评分表评分项目评分项目。

| 分值 | 评分标准。

|绿化环境。

| 10.| 校园内绿化植物多样化，绿化覆盖率高。

|教学设施。

| 10.| 教学用具齐全、设施完善，满足师生教学需求。

|运动场地。

| 10.| 学校拥有大小合适的运动场地，供学生进行体育活动。

|休闲空间。

| 10.| 学校提供舒适的休闲空间，如图书馆、休息室等。

|美化装饰。

| 10.| 学校内外有美化装饰，如校门、走廊等。

|安全设施。

| 10.| 学校设有完善的安全设施，如消防器材、安全通道等。

|环境整洁度。

| 10.| 学校环境整洁，无杂物堆放、地面清洁等。

|垃圾分类与处理。

| 10.| 学校垃圾分类工作严格执行，有定期的垃圾处理机制。

|环境教育。

| 10.| 学校注重环境教育，开展相关活动、课程等。

|环保意识。

| 10.| 学生和教师具有良好的环保意识，积极参与环保活动。

|评分说明每项评分项目的分值从1至10，1为最差，10为最好，评委需根据实际情况进行评分。

每项评分标准为要求的基本条件，大部分满足要求可得7分，完全满足要求可得10分，不满足要求可得3分以下。

评分项目的特殊情况，评委可根据实际情况进行评分调整。

例如，绿化环境项目可以根据校园内花草种类、绿化面积等因素进行评定。

评分结果将根据不同项目的权重进行综合计算，作为小学校园区域环境创设评比活动的得分。

评分表填写范例评分项目。

| 评分标准。

| 评分结果 |绿化环境。

| 校园内绿化植物多样化，绿化覆盖率高。

| 8.|教学设施。

| 教学用具齐全、设施完善。

| 9.|运动场地。

| 学校拥有大小合适的运动场地。

| 10.|休闲空间。

| 学校提供舒适的休闲空间。

| 7.|美化装饰。

| 学校内外有美化装饰。

| 6.|安全设施。

| 学校设有完善的安全设施。

| 10.|环境整洁度。

| 学校环境整洁，无杂物堆放、地面清洁。

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表一般（5分）或差（0分）。

公告栏布置情况评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。

班务栏、研究园地布置评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。

教室四墙、绿化布置评分：布置整齐美观，绿化植物生机勃勃（20分）；布置较整齐，绿化植物一般（16分）；布置杂乱，绿化植物单一（10分）；布置混乱，绿化植物缺乏（0分）。

黑板报评分：内容新颖、有创意，字迹清晰（20分）；内容较新颖，字迹一般（16分）；内容单一，字迹较差（10分）；内容缺乏，字迹不清（0分）。

桌椅、讲台卫生工具的摆放评分：整齐摆放，无损坏（10分）；基本整齐，有少量损坏（8分）；摆放杂乱，有多处损坏（5分）；摆放混乱，有大量损坏（0分）。

四周墙壁及天花板清理评分：清理干净，无蜘蛛网（10分）；基本清理，有少量蜘蛛网（8分）；清理不彻底，有多处蜘蛛网（5分）；清理不到位，有大量蜘蛛网（0分）。

总分100分。

七、检查要求1、检查人员要认真查看每个班级的文化、环境布置情况，认真记录每个班级的得分情况。

2、检查人员要认真查看每个班级的公告栏、班务栏、研究园地、教室四墙、绿化布置、黑板报、桌椅、讲台、卫生工具的摆放、四周墙壁及天花板的清理情况。

3、检查人员要认真查看每个班级的班级文化、环境布置是否突出班级特色，是否有班级风格，栏目设计是否有新意、有创意，是否形成独特的班级文化，是否促进学生研究兴趣的培养。

4、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否新颖、活泼、美观、大方，是否力求育人的目的，是否注意根据学生的年龄特点、年级特点，是否注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。

5、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否整体协调，布局是否统一，是否防止因杂乱无章、缺乏美感。

环境创设评分标准

5幼儿主体
10分
环境创设体现以幼儿为主体，幼儿参与性强，符合幼儿年龄特点。幼儿作品呈现多元；体现环境与幼儿的互动。
6班级文化
5分
注意班级文化创设。有规则图（能让幼儿所理解的）
7物品摆放
5分
班级物品摆放整洁有序，有对应的标签。
区域规划与设置：
（10分）
8区域规划
5分
根据班级幼儿年龄特点、及幼儿园空间实际情况设置相应活动区域，班级环境规划合理，各区域特征明显。在空间的分隔上、区域的选择上要便于幼儿活动。
项目
分值
评分细则
环境创设：（50分）
1整体环境
10分
美观、大方、有创意、富有启发性。
2主题氛围
5分
氛围浓厚，整体感觉饱满意，色彩色调协调。
3英语特色
5分
各班级的主题教育和英语教育突出。能体现双语特色与国际班英语特色。
4学习成果
10分
环境布置对幼儿有启发性、教育性，能反映幼儿学习的过程、贴近幼儿生活、展示了幼儿的学习成果。
12操作性
10分
材料能引发幼儿动脑思考、动手操作活动，能吸引幼儿反复操作、不断探究的活动材料。
13多元性
5分
遵循“因地制宜，就地取材，挖掘内涵、彰显特色”的原则；材料的选择和利用要充分挖掘本园资源、巧妙利用废旧物品；
14创意性
5分
能充分利用生活中的各种材料进行区域活动游戏，操作材料要充分考虑趣味性、艺术性，达到美观、新颖、多功能的要求。
15安全性
5分
本着安全、卫生、耐用的原则，区域设置便于幼儿活动，材料便于消毒，确保幼儿的安全和健康。
环境创设评分标准
9区域设置
5分
能根据实际情况设置区域，国际班应设置英语社会角、语言角（中英文）、表演区（中英文）等。

幼儿园环境创设比赛评分表

幼儿园环境创设比赛评分表幼儿园环境创设评分表评委：日期：1.整体环境适合本班幼儿的年龄特点（10分）评分标准：环境布置要符合幼儿的年龄特点，如色彩、图案、高度等，能够满足幼儿的需求和安全要求。

2.围绕主题设置的环境内容丰富，蕴含较强的教育价值（10分）评分标准：环境内容要与主题相符，丰富多彩，能够启发幼儿的思维和想象力，有助于幼儿的全面发展。

3.设置环境过程中注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在环境创设中的主体地位（10分）评分标准：环境创设过程中，要注重幼儿的参与和体验，让幼儿能够感受到自己的重要性和参与感。

4.充分体现教师在环境设置中的主导作用：整体构思好；设计具有创意；整体美观（10分）评分标准：教师要在环境设置中发挥主导作用，整体构思要合理、创意，能够体现出美观和协调性。

5.体现家长的支持与参与、合理利用多种废旧材料布置教室环境（10分）评分标准：家长的支持和参与是环境创设的重要组成部分，能够合理利用多种废旧材料，创造出美观、实用的环境。

6.游戏区域布置别致，可操作性强。

材料摆放、分类有序，便于幼儿取放（10分）评分标准：游戏区域要具有吸引力和可操作性，材料摆放要有序，便于幼儿取放，提高幼儿的自主性和创造性。

7.游戏材料准备充分，数量多、种类足，能满足不同孩子游戏的需要和幼儿的个体差异需要，有探索和创造的空间（10分）评分标准：游戏材料要准备充分，数量要足够，种类要多样，能够满足不同孩子游戏的需要和幼儿的个体差异需要，有探索和创造的空间。

8.游戏环境的创设和主题活动相结合，体现课程实施的整合性。

游戏材料投放体现层次性，考虑到不同能力幼儿的操作水平。

（10分）评分标准：游戏环境的创设要与主题活动相结合，体现课程实施的整合性，游戏材料的投放要有层次性，考虑到不同能力幼儿的操作水平。

9.班级布置家园共育多方位、整体化。

充分利用公布本班近三维一体阶段的主题（10分）评分标准：班级布置要体现出家园共育的理念，多方位、整体化，能够充分利用公布本班近三维一体阶段的主题，让幼儿在家庭和学校中得到全面的发展。

小学教师办公室布置评分细则

小学教师办公室布置评分细则1. 引言教师办公室是教师日常工作的重要场所，一个良好的办公室环境不仅可以提高教师的工作效率和心情，还能给学生和家长留下良好的印象。

本文将从整体布置、桌面摆放、墙面装饰、照明设计等方面，细化小学教师办公室布置的评分细则，以帮助教师打造一个舒适、有活力的办公环境。

2. 整体布置评分细则整体布置是评定教师办公室环境的一个重要方面，下面是对整体布置的评分细则：2.1 办公室整洁度（30分）评分标准： - 10分：办公桌、椅子整洁，无杂物。

- 8分：办公桌整洁，略有杂物。

- 5分：办公桌有一定杂物，但整体干净。

- 2分：办公桌有较多杂物，整体不太干净。

- 0分：办公桌杂乱不堪。

2.2 教师办公桌设置（20分）评分标准： - 10分：办公桌上摆放了必要的文具和教学用品。

- 8分：办公桌上有一些文具和教学用品。

- 5分：办公桌上没有摆放文具和教学用品。

- 2分：办公桌上乱七八糟地堆放了文具和教学用品。

- 0分：办公桌上的文具和教学用品随意散落。

2.3 教师椅子设置（10分）评分标准： - 5分：教师椅子位置合适，舒适性良好。

- 3分：教师椅子位置适中，舒适性可接受。

- 1分：教师椅子位置不合适，舒适性较差。

- 0分：教师椅子位置极不合适，舒适性很差。

3. 桌面摆放评分细则教师办公桌上的物品摆放整齐清晰，能够提高办公效率。

下面是对桌面摆放的评分细则：3.1 教学用品摆放（20分）评分标准： - 10分：教学用品摆放整齐，易于取用。

- 8分：教学用品摆放基本整齐，较容易取用。

- 5分：教学用品摆放有一定杂乱，不太容易取用。

- 2分：教学用品摆放较为杂乱，不容易取用。

- 0分：教学用品摆放极为杂乱，难以取用。

3.2 文件整理（15分）评分标准： - 8分：文件整齐，并分类归档。

- 5分：文件整齐，但未分类归档。

- 2分：文件有一定杂乱，但能找到所需文件。

- 0分：文件杂乱不堪，无法迅速找到所需文件。

幼儿园班级环境创设评分标准

幼儿园班级环境创设评分标准评分标准项目：1.创设五大领域区角为了让幼儿在园舍内有更多的活动空间，班级需要充分利用园舍空间和各种资源，为幼儿创设五大领域区角，种类不少于三个，包括计算、美工、智力、建构、语言、区域创设交往、自然、音乐等。

此项目的分值为15分。

2.区角标志、布局和幼儿作品收集在创设区角时，需要注意区角标志的明显性和易被幼儿理解和接受。

同时，布局也需要合理，材料投放符合幼儿年龄特点，操作性强。

班级需要能够及时收集幼儿作品，利用好幼儿作品。

此项目的分值为10分。

3.幼儿作品展示和评比栏设计班级需要利用幼儿作品，将幼儿作品展示合理美观。

同时，需要设立幼儿评比栏，布局合理，设计富有童趣。

此项目的分值为10分。

4.主题墙饰的创设和展示班级需要根据不同的季节特征和园课程进展情况布置主题墙饰。

主题墙能充分让幼儿参与到创设中来，充分展示主题墙饰。

此项目的分值为15分。

5.背景墙饰和吊饰的设计背景墙饰需要突出主题，富有童趣。

同时，班级需要充分利用空间，在墙饰上二次布置，整合资源。

吊饰需要布局合理、美观，能够充分利用吊饰二次布置。

此项目的分值为10分。

6.家园联系栏的设计和更新班级需要设计新颖独特、美观大方的家园联系栏，发挥作用。

利用率需要高，内容需要丰富，及时更新，包括周计划、教学内容、温馨提示等。

此项目的分值为10分。

7.整体环境创设和环保意识班级需要布局合理、设计全面，符合本班幼儿年龄特点。

在环境创设过程中，需要注重幼儿的参与性，体现环境创设持久性、互动性。

此项目的分值为20分。

环境创设内容需要丰富，渗透环保意识，提倡废物利用，体现节约办园理念。

同时，班级需要能够利用本土资源扩展幼儿园资源。

附加评分标准：1.走廊设计走廊需要有鲜明的主题，班级各类物品需要摆放合理，有统一归类。

班级环境卫生需要好，无卫生死角。

此项目的分值为20分。

2.班貌班级需要有独特的设计，让人一眼就能够辨认出来。

此项目的分值为20分。

幼儿园环境创设评分表

幼儿园环境创设评分表幼儿园环境是对儿童成长发育和学习有着至关重要的影响。

一个优秀的幼儿园环境创设不仅能够满足儿童的生活需要，更能够激发他们的好奇心和探究欲望，提高他们的学习兴趣和动力。

因此，幼儿园环境创设评分表应当比较全面、详细，能够全面反映幼儿园环境创设的好坏。

一、学习环境学习环境是指幼儿园提供的各类教育资源和教学设施，能否为儿童提供一个全面、多元、富有启发性的学习环境。

具体评分标准如下：1、教室布置（10分）教室布置是幼儿园环境创设的一个重点，学习环境好不好，跟教室布置有着很大的关系。

教室布置应该符合儿童的生理和心理特点，灯光明亮柔和，布置合理，并且有教育意义。

如：环保、文化、良好习惯等。

2、教具设施（20分）教具设施是评价幼儿园学习环境好坏的主要标准之一。

教具类别应该齐全，数量足够，能够满足幼儿各个年龄、不同维度的学习需要，如适合培养幼儿手、眼、脑协调能力的拼图、积木、画板等，增进幼儿感官发展的触摸桌、手工材料等。

3、图书阅读角（10分）环境中是否有适宜幼儿阅读的书籍、画册、故事书等阅读器材，另外看这里是否有阅读任教诱导家长借阅、讲故事、朗读榜样书籍。

4、科技设施（10分）现代化科技设施，如电子白板、教学软件、科技玩具能否满足幼儿学习的需要，如果有，是否可靠，能够发挥应有的作用。

二、生活环境生活环境是幼儿园为儿童创设的吃、穿、住、行等生活设施和环境，能否为儿童提供一个安全、卫生、舒适、和谐的生活环境。

具体评分标准如下：1、卫生情况（20分）环境卫生是学托幼机构的基本要求，清洁卫生状况应符合教育部《幼儿园卫生与保健规范》要求，食品卫生符合国家标准。

2、饮食质量（20分）环境中的饮食食品金质要过关，以免食品安全问题给儿童带来伤害，同时餐食菜肴应当多样化，充分反应幼儿季节性食品爱好，避免过于富有卡路里的食品，防止儿童自闭、过度兴奋等行为变化。

3、室内与室外的玩耍休闲场所（20分）儿童是生命力极强的群体，玩耍休养也是必不可少的环节之一，家长检查时应当紧盯此类场所是否符合安全设计、充足空间、舒适度、打扫频率以及是否存在危险提示、急救措施标准等细节方面的表现。

幼儿园环境创设评分表

幼儿园环境创设评分表幼儿园班级环境创设评分表项目评分标准：1.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化（6分）。

评语：空间布局应该考虑到幼儿的需要和不同季节的特征，以及园课程进度的变化。

2.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品，并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要（3分）。

评语：作品应该突出主题，有创造性和变化性，同时要符合教育目标和幼儿的需要。

3.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调（3分）。

评语：材料应该丰富，环保，同时颜色要协调美观。

4.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄创设特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放（5分）。

评语：区域布局应该合理，材料选择和投放应该符合幼儿的年龄和特点，同时材料的摆放应该有序方便幼儿取放。

5.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性（3分）。

评语：材料应该丰富多样，包括半成品和幼儿使用的工具和材料，同时要具有多功能性。

6.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害（2分）。

评语：区域材料应该整洁美观，同时要保证安全卫生，无毒无害。

7.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话（5分）。

评语：幼儿应该能够参与主题墙的创设，与主题墙产生对话。

8.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动（3分）。

评语：主题墙的创设应该蕴含着教育价值，能够帮助幼儿获得相关知识，扩展视野，同时能够体现师幼间的互动。

9.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用（5分）。

评语：应该充分利用园舍空间和各种资源，使区域环境与游戏内容协调一致，同时体现环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。

10.充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录，有多元化特点如盆景、花卉、自然种植、干果种子、水果、小动物等，且分类整齐。

班级环境卫生评级标准

班级环境卫生评级标准一、前言为了营造一个整洁、舒适、和谐的班级环境，提高同学们的身心健康和学习效率，特制定本班级环境卫生评级标准。

所有班级均需按照本标准进行自我评估，以提高班级环境管理水平。

二、评级标准1. 卫生方面(1) 地面卫生- 地面要保持清洁，无垃圾、尘土、痰迹等污物。

- 教室内不得随意乱扔垃圾，应将垃圾放入指定的垃圾桶内。

(2) 桌面及座椅- 桌面要保持干净整洁，不得随意乱写乱画。

- 座椅要摆放整齐，不得随意移动。

(3) 墙面及窗户- 墙面要保持清洁，不得随意张贴、刻画。

- 窗户要定期清洁，保证透明度。

(4) 卫生设施- 洗手间、饮水机等卫生设施要保持清洁，定期消毒。

2. 环境布置方面(1) 班级文化- 班级文化布置要体现班级特色，积极向上，营造良好的学习氛围。

- 张贴的宣传画、标语等要美观、整洁，不得随意撕毁、更换。

(2) 绿植摆放- 班级内应摆放适量绿植，净化空气，美化环境。

- 绿植要定期浇水、修剪，保持生长良好。

3. 安全管理方面(1) 用电安全- 电器设备要规范使用，不得私拉乱接电源线。

- 放学后务必关闭电源开关，确保用电安全。

(2) 物品摆放- 教室内物品要摆放整齐，不得随意堆放杂物。

- 严禁携带危险物品进入教室。

三、评级方法1. 自我评估- 各班级每月进行一次自我评估，根据本标准检查班级环境卫生状况。

- 针对存在的问题，及时整改，并向班主任汇报整改情况。

2. 上级检查- 班主任、年级组长等定期对班级环境卫生进行检查，并根据检查结果进行评价。

- 对不符合标准的班级，提出整改要求，并督促整改。

四、奖惩措施1. 奖励- 对卫生环境良好的班级，给予表扬、奖励。

- 对班级环境卫生工作做出突出成绩的个人，给予表彰、奖励。

2. 惩罚- 对不符合卫生标准的班级，给予警告、罚款等处罚。

- 对严重违反本标准的个人，给予纪律处分。

五、附则本标准自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

环创评比标准(1)

科学区 2.环境中创设问题墙及解决问题的表征记录。 10分 3.根据年龄段特点呈现科学区的规则。
4.有幼儿的实验、探究记录表。
1.根据班本课程创设相适合的社会性游戏，游戏玩法及材料凸显班本课程。
社会区 2.环境中呈现幼儿的游戏过程。 15分 3.游戏材料以幼儿自制为主，分类摆放、标签化。
4.提供游戏材料或道具，支持幼儿分角色游戏。
4.常规材料摆放整齐，标签化。
1.提供与课程相融合的绘本及图书资料、纸、笔等，分类摆放、标签化。
阅读区 2.根据年龄段特点呈现阅读规则、保护图书、修补图书流程等。 15分 3.根据课程开展需要，自制手偶、纸偶、头饰、故事盒子等辅助材料。
4.幼儿的绘本阅读表征记录。
1.结合主题，环境中提供真实建筑物图片供幼儿欣赏。
搭建区 2.幼儿阶段性的搭建作品及表征等。 15分 3.根据年龄段特点呈现搭建区规则。
项目
评价指标
环境创设 1.主题明显，脉络清晰，按课程推进逐步呈现内容。 25分 2.呈现方式多样、有创意，有幼儿学习的留痕和表征记录。
1.植物、动物分类别摆放，供幼儿观察记录。
自然角 5分
2.自然角摆放有层次、错落有致，察、记录过程。
****幼儿园环境创设比赛评分标准
为了提升教师对环境创设理念的认识，意识到环境对幼儿发展的重要性，让幼儿真正在与环境的互动中成长，发挥环境是“第三位老师”的作用，同时，加强教师之间的相互学习与交流，从而提高环境创设的能力，我园决定开展班级环境创设比赛，具体评选要求如下：
一、评选时间：
二、评委：全体班主任
1.常规材料分类清楚、摆放整齐、标签化，放于玩具柜中。
2.桌面材料分类清楚、便于幼儿取放。
美工区 15分

小学教师办公室布置评分细则范文（三篇）

小学教师办公室布置评分细则范文评分项目一：整体布局（总分：20分）1. 办公室流线布局是否合理，工作区域和交流区域是否划分清晰（6分）2. 设计是否充分考虑到教师日常工作的便利性和舒适度（6分）3. 布局是否兼顾到个人隐私和办公环境的整体美观性（6分）4. 办公室是否合理利用空间，避免过度拥挤或空旷（2分）评分项目二：色彩搭配（总分：15分）1. 颜色选择是否符合办公环境的温馨、和谐感（6分）2. 色彩的搭配是否协调统一、符合教师办公的专业性（6分）3. 是否避免浓烈的色彩或过于花哨的装饰，以免过于张扬和分散注意力（3分）评分项目三：储物空间（总分：10分）1. 办公桌上的储物空间是否足够，是否方便存放教学材料和办公用品（4分）2. 有无合适的书柜或文件柜，是否能方便地分类存储文件和书籍（4分）3. 其他辅助储物空间的设置，如墙上的挂钩等（2分）评分项目四：桌面摆放和配饰（总分：15分）1. 办公桌上是否有合理的区域摆放计算机、电话等办公设备（5分）2. 是否有充足的书写区域，是否摆放了必要的办公文具（5分）3. 桌面上的装饰物是否简洁大方，是否符合教师办公的专业形象（5分）评分项目五：墙面装饰（总分：15分）1. 是否有合适的墙面装饰，如教学报告或优秀学生作品展示等（5分）2. 是否合理利用墙面空间，如挂画或书架等（5分）3. 墙面装饰是否干净整洁，是否能给人以舒适、温馨的感觉（5分）评分项目六：照明和通风（总分：10分）1. 办公室的照明是否充足，是否舒适，是否有遮光措施（5分）2. 办公室是否有合适的通风设备，保持空气清新畅通（5分）评分项目七：环境整洁度（总分：15分）1. 办公室地面是否干净整洁，是否有地毯或地垫（5分）2. 办公桌、书柜等是否定期整理和清洁（5分）3. 办公室是否有合适的垃圾桶，保持环境干净整洁（5分）评分项目八：个人化定制（总分：10分）1. 是否有充分考虑到每位老师的个性化需求和习惯（5分）2. 是否有充分考虑到职称、工作年限等不同层次教师的需求（5分）评分项目九：安全和便捷性（总分：5分）1. 办公室是否安全，是否有防火设施和安全出口（2分）2. 办公室是否方便进出，是否有便利的带锁储物柜（3分）通过以上评分细则，对小学教师办公室的布置进行评分，可以全面考察办公室的整体设计、色彩搭配、储物空间、桌面摆放和配饰、墙面装饰、照明和通风、环境整洁度、个人化定制以及安全和便捷性等方面的情况，既能够提供评分参考，又能够在实践中指导教师办公室的布置工作，提升教师工作环境的质量。

幼儿园环境布置评比评分表(自然角、签到墙、家园联系栏)

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标识
标识符合幼儿年龄特点、整体造型鲜明、生动有趣，吸引幼儿的关注。
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与幼儿互动
基本材料数量充足、种类丰富，能支持幼儿与材料产生互动。
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教师汇报思路清晰、观念正确，语言流畅。
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109得分 Nhomakorabea10098
幼儿园环境评比评分表（自然角、签到墙、家园联系栏）
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项目
标准
分值
各班成绩
备注
大（1）
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中（1）
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小（1）
小（2）
空间布局
布局合理，布局时站在幼儿立场进行规划和设计、功能能够促进幼儿的全面发展。
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文字和色彩的选择是否符合幼儿年龄特点，班级室内外实际情况，色彩搭配符合美学原则。地面、墙面、立体空间之间是否产生呼应。
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材料
材料的外形及配置是否具有趣味性，引发幼儿专注、持久的进行活动。
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类型
有三种以上植物类型（观赏、水培、土培），具有班本特色，材料和工具类型丰富、摆放整齐，能满足幼儿随时取放需要。

商场区域环境创设评比活动评分表

商场区域环境创设评比活动评分表一、评分标准评分标准主要包括以下几个方面：1. 整体环境（30%）：商场区域的整体环境包括建筑外观、内部装修、道路状况、设施设备、照明等因素。

2. 卫生清洁（20%）：评估商场区域卫生状况，包括地面清洁、垃圾分类和处理、洗手间卫生情况等。

3. 绿化景观（20%）：考察商场区域的绿化比例、植物品质、景观布局等。

4. 客流量和流线（15%）：评价商场区域的客流量大小和流线设计合理性，包括入口、出口通道设置是否便利等。

5. 安全设施（15%）：考察商场区域的安全设施是否齐全，如灭火器、紧急出口标示、监控设备等。

二、评分细则2.1 整体环境评分范围：1-10分，1分最低，10分最高。

评估指标：- 建筑外观设计是否独特、美观。

- 内部装修是否精致、有特色。

- 道路状况是否平整、干净。

- 设施设备是否齐全、维护良好。

- 照明是否充足、舒适。

2.2 卫生清洁评分范围：1-10分，1分最低，10分最高。

评估指标：- 地面是否清洁无障碍。

- 垃圾分类设施是否完善。

- 垃圾处理是否及时有效。

- 洗手间卫生状况如何。

2.3 绿化景观评分范围：1-10分，1分最低，10分最高。

评估指标：- 绿化比例在商场区域内占比如何。

- 植物的品质以及种类是否多样化。

- 景观布局是否合理、美观。

- 是否设置了休息区域。

2.4 客流量和流线评分范围：1-10分，1分最低，10分最高。

评估指标：- 客流量的大小是否符合商场规模。

- 入口通道和出口通道是否设置合理。

- 是否方便顾客的进出、流线是否流畅。

2.5 安全设施评分范围：1-10分，1分最低，10分最高。

评估指标：- 是否设置了灭火器，并放置在明显位置。

- 是否设置了紧急出口标示。

- 是否安装了监控设备。

- 是否有安全警示标识。

三、评分综合综合各个指标的得分，计算商场区域环境创设评比活动的总分。

各项得分权重如下：- 整体环境：30%- 卫生清洁：20%- 绿化景观：20%- 客流量和流线：15%- 安全设施：15%根据总分的高低，对商场的区域环境进行排名。

小学教师办公室布置评分细则

小学教师办公室布置评分细则是针对小学教师办公室的布置进行评分的一套细则。

以下是一些常见的评分细则：1. 整体布置（20分）：- 整齐有序：办公桌、书柜、墙面等物品摆放整齐，没有杂乱的物品。

- 空间利用：桌面和墙面的利用合理，充分利用空间。

- 通风明亮：办公室通风良好，采光充足。

2. 办公桌（15分）：- 整洁有序：桌面整洁，没有乱放的物品。

- 工作区域：工作区域清晰划分，包括电脑、文件夹、文具等。

- 个人风格：个人风格可见，但不过多干扰工作。

3. 墙面布置（15分）：- 教育主题：墙面布置以教育相关内容为主题，如学生作品展示、教育标语等。

- 信息公示：重要信息公示清晰明了，如校历、课表等。

- 美观整齐：墙面布置整齐美观，没有悬挂的物品摆放不当。

4. 书柜和书架（15分）：- 书籍整理：书籍整理有序，按照一定的分类和顺序放置。

- 共享资源：书柜和书架上有一些教育相关材料和资源供教师共享使用。

- 清晰标注：书籍标签清晰明了，方便查找。

5. 文具和办公用品（10分）：- 基本齐全：办公用品基本齐全，如文件夹、笔记本、文具等。

- 收纳整齐：办公用品收纳整齐有序，便于使用和取用。

- 经济节约：合理使用办公用品，不浪费资源。

6. 舒适环境（15分）：- 温度适宜：办公室温度适宜，不过冷或过热。

- 噪音控制：尽量保持安静的工作环境，减少干扰。

- 舒适椅子：椅子舒适，符合人体工学原理。

7. 其他因素（10分）：- 植物装饰：适当摆放一些绿植或花卉，增加生机和活力。

- 装饰细节：用装饰物突出个人风格或教育元素，如照片、画作等。

评分细则可根据具体需求进行调整和修改，以适应不同的评分标准和要求。

幼儿园班级环境创设评分表3份

幼儿园班级环境创设评分表（一）一、基本信息园所名称：班级：日期：评估者：二、评分指标1. 安全性（满分：20分）1)室内外环境安全无隐患（5分）2)安全设施齐全，如安全门、防护栏等（5分）3)紧急疏散通道清晰可见（5分）4)安全教育资料齐全（5分）2. 卫生环境（满分：20分）1)班级清洁，无垃圾堆积（5分）2)洗手间干净且设施完好（5分）3)空气流通，无异味（5分）4)饮用水卫生（5分）3. 学习与活动区域（满分：30分）1)学习区域布置适宜，有利于幼儿学习（10分）2)活动区域空间充足，设施丰富（10分）3)材料和玩具安全适龄（10分）4. 教育资源（满分：15分）1)有丰富的图书和教育资料（5分）2)多媒体教学设备齐全且功能正常（5分）3)教育资源利用有效，符合幼儿年龄特点（5分）5. 美观舒适度（满分：15分）1)墙面装饰美观，符合幼儿审美（5分）2)室内温度、光线适宜（5分）3)家具布置合理，符合幼儿体型（5分）4)三、总评分：_____/100分四、评价与建议评价：建议改进措施：幼儿园班级环境创设评分表（二）一、安全与卫生(满分：20分)1.安全措施(5分)1)窗户、家具等无安全隐患。

2)紧急出口和逃生路线明确。

2.卫生状况(5分)1)班级环境清洁，无垃圾。

2)洗手间干净，设施完好。

3.安全教育材料(5分)有关安全的教育材料和指示牌。

4.健康监测(5分)定期检查学生健康状况。

二、学习与活动区域(满分：30分)1.阅读区(10分)1)提供丰富的图书资源。

2)有适宜的阅读环境。

2.游戏区(10分)1)游戏材料丰富，适合幼儿年龄。

2)安全的游戏设施。

3.艺术活动区(10分)1)提供绘画、手工等材料。

2)有展示孩子作品的区域。

三、教学材料与设施(满分：20分)1.教学材料(10分)1)材料丰富，适合不同年龄段。

2)材料易于学生使用和管理。

2.教学设施(10分)1)设施完善，保证教学活动顺利进行。