人教版八下道德与法治期中考试复习教学案
人教版八年级道德与法治下册期中复习课件(共30张PPT)
★3.各级国家机关应该如何采取措施保护和促进人权? （怎么样） （1）立法机关：法律进一步明确了公民享有的广泛的基本权利，规定了侵害权利的法 律责任。 （立法保障） （2） 行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执 法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 （执法保障） （3）监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监 督，保护公民的各项合法权益。 （4）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民 的各项合法权益。 （司法保障） （5） 国家加强法治宣传教育 ,弘扬社会主义法治精神,建设社会知识法治文化,增强全民 法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。 （普法）
（二）国家尊重和保障人权 1.人权的实质内容和目标是什么? （是什么） 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 2．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？（是什么） (1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人， 也保护群体。 (2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财 产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
3.宪法规定的我国经济制度的基础是什么? （是什么） 宪法规定,我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。 4.我国人民行使国家权力的基本途径是什么? （是什么） 我国广大人民通过人民代表大会行使国家权力。
★5.我国宪法是如何保证国家的一切权力属于人民的 ?(我国宪法是如何保证人民当家 作主的权利的?/为什么说我国宪法是公民权利的保障书?) （为什么、怎么样） (1)宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。 (2)宪法规定社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础。 (3)宪法规定社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 (4)宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。 (5)规定国家武装力量属于人民,并规定其任务是巩固国防 ,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人 民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务， 从而保障一切权力属于人民的宪法原则 得以实现。
人教版八年级思想品德下册 期中考试复习 (教案)
【课题】期中考试复习教案【教学目标】期中考试复习备考1.详细复习知识点2.针对考试题型练习【课时计划】共2个课时【教学过程】第1课时一、知识点回顾第一课国家的主人广泛的权利1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民的区别，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。
6、我国公民的权利是如何得到保障的？（我国的权利保障体制）(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
（各级人民法院有审判权）7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 ---人权能够得到尊重和保障。
P78、我国公民享有的基本权利有哪些？见书P9①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
八年级下册政治期中复习教案
八年级下册政治期中复习教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握八年级下册政治课本中的基本概念和知识点。
2. 培养学生运用政治知识分析问题和解决问题的能力。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生政治学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生运用政治知识参与社会生活的能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 课本基础知识：让学生熟练掌握课本中的基本概念、原理和知识点。
2. 重点难点知识：对课本中的重点和难点知识进行深入讲解和分析。
3. 热点问题分析：结合时事政治，让学生运用所学知识分析问题和解决问题。
三、教学过程1. 自主学习1. 让学生自主复习课本知识，梳理出自己认为的重点和难点。
2. 学生之间互相交流，分享学习心得和感悟。
2. 合作学习1. 教师组织学生进行小组讨论，共同解决重点和难点问题。
2. 每个小组选出一个代表，向全班同学分享本组的学习成果。
3. 探究学习1. 教师提出热点问题，引导学生运用所学知识进行分析。
2. 学生分组进行探究，撰写探究报告。
4. 课堂讲解1. 教师针对学生的自主学习、合作学习和探究学习情况进行讲解和分析。
2. 重点讲解课本中的重点和难点知识，解答学生的疑问。
5. 课后作业1. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
2. 作业包括课后习题和热点问题分析。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和思维品质。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 考试测评：定期进行政治考试，检验学生的学习成果。
五、教学资源1. 课本：八年级下册政治课本。
2. 辅导资料：相关政治辅导书籍和资料。
3. 互联网资源：时事政治新闻、政治论文等。
六、教学时间根据学校安排的政治课程时间表，合理安排每次课的教学内容。
七、教学建议1. 注重基础知识的学习，为学生打下扎实的政治基础。
人教版道德与法治八年级下册第二单元理解权利和义务复习教案
（1）材料一中我的哪一权利受到侵害？生活中侵权行为的出现往往是由人们随意行使权利导致的。结合材料运用所学知识谈谈，公民在行使权利时应该注意些什么？
（2）材料二中小兵等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得ห้องสมุดไป่ตู้怎样的警示？
（1）上述情境中一家人其乐融融，涉及到哪些基本权利，履行了哪些基本义务？
（2）请从材料中各选一例说明无论是行使权利还是履行义务，都是既有利自己又有利他人的？
小结反思：
当堂完成
板书设计
（用案人完成）
课堂作业
见课堂练习
教学札记
C有序的社会需要特定的规则
D个人利益与国家利益是相辅相成的
2、中学生李琪爱好绘画，其作品多次获奖，小有名气。为参加学校举办的创意集市活动，她精心挑选了5幅作品。在活动中，李琪售出3幅，收入500元，剩余2幅赠给了好友。她将画作赠给好友的行为理解正确的是（）
A李琪将画作赠给好友，行使了劳动权
B李琪将画作送给好友，行使了财产权
（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
★7．我国公民的维权方式
（1）协商。（2）调解。（3）仲裁。（4）诉讼。公
8．遵守宪法法律的原因、具体表现、做法
★9．维护国家利益的内容
教法及教具
记忆法、探究合作、练习法
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
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中考政治复习教案 八年级下册
初三复习教案复习八年级思想品德（下）第教时【复习内容】：八年级思想品德第四单元内容【教学目的和要求】：第四单元：我们崇尚公平和正义。
通过复习，进一步引领学生理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：1课时【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖三〗归纳本教该教材的知识（第四单元）要点，明确个知识点的能级要求：第九课我们崇尚公平社会公平的重要表现：平等地享有权利，平等地履行义务。
公平的重要性：①公平关系到每个人的切身利益；②公平是维系良好合作的重要前提；③公平是社会的稳定器。
1、公平是社会稳定的“天平”（1）在不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
P100（2）公平是在比较中产生的：在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。
P101（3）人们心目中的公平：意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
（公平意味着什么？）P101（4）社会稳定需要公平（/失去公平的严重后果）：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。
这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
P102（5）社会发展需要公平（/公平对个人和社会发展的重要作用）：①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存与发展才有保障；②有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
人教八下道德与法治复习教案
人教八下第三单元人民当家作主复习教案一、知识目标1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。
2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。
二、能力目标1．明确我国基本经济制度的正确性。
2．感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。
三、情感、态度与价值观1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。
2．感受多种所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
四、教学重点：重点1．基本经济制度。
2．国有经济的地位、作用。
3．非公有制经济的地位、作用。
五、教学难点：国家对公有制经济和非公有制经济的政策。
六、教师准备：搜集国有经济发挥主导作用的材料及教学情景相关幻灯片。
七、学生准备：搜集有关国有经济、集体经济和非公有制经济的相关材料。
一、八、故事导入，场景激趣教师展示幻灯片或请学生阅读教材第60页“运用你的经验”，思考回答问题：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？学生回答后，教师作出小结。
教师总结：公有制经济有国有企业里面的技术人员、家乡务农；非公有制经济有开小餐馆、外资企业、建筑公司。
九、问题导读，新知研讨(一)公有制为主体1．我国的基本经济制度教师提出问题：我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？在学生回答后作小结。
教师总结：(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。
2．公有制经济的地位和内容(1)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
(2)内容：现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3．国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度教师提出问题，待学生思考后请同学一一回答。
教师总结：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
在我国，国有经济是国民经济的主导力量。
发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。
人教版八下道德与法治期中考试复习教学案
1 / 3宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。
6.如何践行宪法？A我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。
B在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；C坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
典型例题1.熟记下下列图，并回答：图中体现了《道德与法治》教材中哪些观点？答：①我国的一切权利属于人民；②人民代表大会是行使国家权利的机关；②国家行政机关、审判机关检察机关都由人民代表大会产生，对他负责，受他监督。
2.材料一观察右图，你能得出什么结论？并对结论加以分析。
答：宪法具有最高的法律效力。
我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。
否则就会因违宪而无效。
3.看右图漫画，它给我们带来的启示有答：①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷；②国家必须要对国家机关及其工作人员的权力进行制约，把权力关进制度的笼子里；让权利在阳光下运行。
③规范国家权力运行可以保障公民权利实现；④任何国家机关、组织和个人都没有“绝对权力”。
4.作为中学生，我们应该怎样增强宪法意识，推动宪法实施？答：①认真学习宪法，着重领会宪法原则和精神；②认同宪法，增强对宪法的信服和尊崇；③践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。
5.国家设立宪法日，建立宪法宣誓制度的目的是什么？答：为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权利，自觉规范自己的行为。
6.依法治国首先是依宪治国，请完成下表内容普通法律宪法规定的内容国家生活中某一方面的问题①法律效力根据宪法制定，以宪法为根本的活动准则❷2 / 33 / 3。
【最新】八年级政治下册 期中复习课件 人教新课标版 课件
2.公民权利和公民的基本权利？(p5）
家
3.人民和公民的区别？（p6)
的
主
4.我国权利保障体制？(p6-7)
人
广 泛 的
二、我们享有 5.我国公民的基本权利？(p9)
广泛的权利 6.公民应该怎样正确行使权利?（p10-11)
权
利
1.法定义务和道德义务？(p14、17)
第
二
2.在我国，公民的权利和义务的关系？(p15)
4.有些人只想要权利，不想要义务，对此你怎么看？ （7分）
答：（1）这种想法是不对的。(1分)
（2）宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定 的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”(2分)
（3）①在我国，公民的的权利和义务具有一致性。 ②我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主 体。③因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使、维 护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。（4分）
二、尊重和 维护隐私权
2.保护隐私的意义？（p46-47） 3.隐私权及其内容？（p48-50） 4.法律保护隐私权的意义？（p48） 5.隐私权的界限？（p50）
6.怎样尊重他人隐私? （p51-52） 7.侵害隐私权的行为 ？（p53） 8.怎样依法维护自己的隐私权 ？（p54）
9.如何增强自我保护意识， 维护自己的隐私权？（p55）
材料二：小玲和小明原来是好朋友。近来，小玲发现同 学们总是在她的背后嘀嘀咕咕，表情怪怪的，一打听， 原来是小明把她的个人隐私在同学之间进行了传播。 （1）材料一婴幼儿的什么权利受到了侵犯？它在人身 权利中的地位如何？（3分）
答：①生命健康权。(1分) ②生命健康权是首要的人身权利。(2分)
（2）材料一中保护这些婴幼儿相关权利的法律有 哪些？（2分）
初中道德与法制课程教学设计八年级下册第一单元复习教案
过
★9．宪法的地位
A．①②④ B．①②③
宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最
C．②③④ D．①③④
高的法律地位、法律权威和法律效力。
5. 我
★10．宪法与其他法律的区别和联系
国很多法
11．为什么要加强宪法监督？
律第一条
12．行使监督宪法实施职权的国家机关有哪些？ 中都明确
13．全面依法治国应怎样不断加强宪法监督工 规定：根
教师主导活动 教
学生主体活动
6．宪法是如何规范权力运行的？ ★7．为什么说宪法是一切组织和个人的根本活动 准则？
（1）宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上
的权威。
学
（2）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人
民的根本利益。
（3）一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动。
8．中国共产党是如何以宪法为根本活动准则的？
作？
据宪法，
程
（1）要完善全国人大及其常委会宪法监督制度， 制 定 本
健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。 法。结合
（2）要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查 右图所示，它们都表明了
工作，加强备案审查制度和能力建设。加强对宪法实
①宪法是其他法律的立法基础
施情况的监督检查，维护宪法权威。
教法及教具
记忆法、探究合作、练习法
教学内容
知识体系归纳：
教师主导活动
学生主体活动 小组合作，共同完成，
教
专人整理，
学
过
程 交流展示：
基础知识：
分享成果
★1．我国宪法的基本原则是什么？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一 切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。 ★2．我国宪法怎样保障国家权力属于人民？（重 点） ★3．我国是怎样尊重和保障人权的？ ①立法：②执法：③监察：④司法：⑤普法： 4．宪法是如何组织国家机构的？ 5．为什么要规范权力的运行？
【K12学习】中考政治复习-八年级八下人教版思想品德复习教案
中考政治复习:八年级八下人教版思想品德复习教案单元我国的国家性质我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
现阶段我国的人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
人民是我们国家和社会的主人。
什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
我国公民的权利是如何得到保障的我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
我国公民的基本权利有哪些？公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨公民应该这样正确行使权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
如何行使言论自由的权利公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
0、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。
人教版八年级思想品德下册《 初二第二学期期中考试讲评课》教学设计
B．在中国境内居住，具有中国国籍的所有人C．中国共产党党员和共产主义青年团团员D．中国人民民主专政的基础——中国工人阶级和农民阶级2．规定公民基本权利的法律是（）A．宪法 B．刑法 C．民法通则 D．普通法律3．下列不属于我国公民的是A．取得中国国籍的外国人 B．定居国外的华侨C．被判刑的犯罪分子 D．援华的外国专家4．我国公民的权利保障体制的核心是（）A．中华人民共和国刑法 B．中华人民共和国民法C．中华人民共和国宪法D．中华人民共和国行政法5．公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
这句话说明了（）A．对于义务我们必须履行 B．有的公民可以享有权利而不尽义务C．有的公民可以不享有权利而只尽义务D．如果不认真履行义务，就是一种犯罪行为6．下面行为和做法中，属于不认真履行义务的是（）A．中学生小张的发明被某公司采纳，获得报酬5万元，他按时足额缴纳了个人所得税B．某歌星由于偷税、欠税数额巨大被判处有期徒刑C．中学生小李长期照顾生病的母亲D．某中学生应邀到到欧洲参加国际会议，见会场没有悬挂中国国旗，拒绝参加大会发言7．“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。
这说明（）A．权利和义务实对立的B．权利和义务具有平等性C．权利就是义务，义务就是权利D．权利和义务具有一致性8．任何公民既是权利的主体，又是义务的主体，我们要忠实地履行义务就要做到（）①法律鼓励做的，我们要积极去做②法律要求做的，我们必须去做③法律禁止做的，我们坚决不做④法律要求做得，我们可做可不做A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④9．在公民的人格权中，居于首要地位的是（）A．生命权 B．人身自由权 C．身体权 D．生命健康权10．国务院颁布的《禁止使用童工规定》中明确规定：禁止用人单位招用不满16周岁的未成年人。
这一规定（）A．表明中国特色社会主义的法律体系已经建成B．表明不满6周岁的未成年人没有劳动的权利C．表明国家对青少年的健康成长给予特殊的保护D．告诉我们依法治国首先必须保护未成年人11．下面做法属于尊重他人生命健康权的是（）①护送小朋友过马路②看见别人被抢劫，积极救助③积极参加“无偿献血活动”④积极和危害国家利益的犯罪行为作斗争A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④12．（）是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
人教版思想品德八年级下册复习教案
人教版《思想品德》八年级下册复习教案第一单元--权利义务伴我行第一课—国家的主人广泛的权利一、我国的国徽：四颗小五角星环绕一颗大的五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民大团结；齿轮和麦穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
国徽；颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
二、（人民）是国家的主人：1、国家的性质：我国是（工人阶级）领导的、以（工农联盟）为基础的（人民民主专政）的社会主义国家。
2、国家和社会的主人：在我国现阶段，包括（工人）、（农民）、（知识分子）和（其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者）在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
我们平等的享有管理国家和社会事务的权利，共同建设自己伟大的国家。
3、社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。
三、什么是公民权利，我国人民享有哪些公民权利：1、公民权利:指的是（宪法和法律）确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
公民的基本权利：（宪法）规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是（公民的基本权利）。
2、在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权利。
作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。
四、我国宪法是如何规定保障人民权利的，我国的权利保障体制是怎样的：1、我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。
”2、我国通过建立以（宪法）为核心、以（立法保障）和（司法保障）为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。
五、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权力就会落空。
其中最重要最有效的是（法律保障）。
六、法律保障有哪些：1、立法保障：就是将公民的权利以（法律的形式）确认下来，运用（国家强制力）加以保护。
八年级思想品德期中试卷讲评教案
八年级思想品德期中试卷讲评教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过试卷分析，使学生掌握本次考试的重点和难点，提高解题能力。
2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容：1. 试卷结构分析：了解本次考试的试卷结构，包括选择题、简答题、案例分析题等。
2. 重点知识点回顾：梳理本次考试涉及的重点知识点，如诚信、尊重他人、团队合作等。
4. 优秀答题经验分享：邀请考试成绩优秀的学生分享他们的学习方法和答题技巧。
5. 改进措施：针对错误类型，提出相应的改进措施，如加强基础知识学习、提高阅读理解能力等。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍本次考试的整体情况，引导学生关注试卷讲评的重要性。
2. 试卷结构分析：让学生自主分析试卷结构，了解各类题型的分值和出题规律。
3. 重点知识点回顾：教师带领学生回顾本次考试的重点知识点，加深学生对知识点的理解。
4. 错误类型分析：教师分析学生考试中的常见错误类型，引导学生认识到自己的不足。
5. 优秀答题经验分享：邀请优秀学生分享他们的学习方法和答题技巧，激发学生的学习兴趣。
6. 改进措施：教师针对错误类型，提出相应的改进措施，引导学生制定学习计划。
8. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
四、教学评价：1. 学生对试卷结构的理解程度。
2. 学生对重点知识点的掌握情况。
3. 学生对错误类型的识别和改进措施的制定。
4. 学生对优秀答题经验的学习和应用。
五、教学资源：1. 本次考试试卷及答案。
2. 相关教材和辅导资料。
3. 投影仪、黑板等教学设备。
4. 优秀答题经验分享学生的介绍。
5. 课后作业布置。
六、教学策略：1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 案例分析：通过分析典型病例，让学生更好地理解知识点，提高学生的应用能力。
2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册期中复习 课件
(2)理由：
。(2 分)
①宪法与我们的生活息息相关;
②我们要增强宪法意识,维护宪法权威等
【感受宪法，探究实践】 例题：12月4日是我国宪法日。皋城中学八年级的同学们分成 小组走出校门，开展了以“法在我们身边”为主题的社会实践活 动。请你和他们一起行动吧！
第一组（参观) 来到当地政府，看到新任命的国家机关工 作人员正在手持《中华人民共和国宪法》进行就职宣誓。
财产权、劳动权、物质帮助权 受教育权、文化权利
行使权利 有界限
维护权利 守程序
不能超越界限，不能滥用权利 不得损害国家的、社会的、集体的利益 不得损害其他公民的合法的自由和权利
协商、调解、仲裁、诉讼
理解权利义务 公民义务
公民基本义务
遵守宪法法律 维护国家利益
依法服兵役 依法纳税
依法履行义务
权利义务相统一 法定义务须履行 违反义务须担责
①宪法保护我权利，宪法护我健康成长。 ②自觉遵守宪法，宪法伴我健康成长。 ③宪法赋予我权利，我的健康成长与宪法息息相关。
第二单元 理解权利义务
公民基本权利
政治权利和 自由
选举权和被选举权 政治自由 监督权
人身自由（是公民最基本、最重要的权利）
公民权利
理解权利义务 依法行使 权利
社会经济与文 化教育权利
热爱党、拥护党、跟党走，宣传党的方针、政策等
考点2： 规范权利行使
★1、为什么要规范权力运行？ （为什么要把权力关 进制度的笼子里？）
①权力是把双刃剑，运用得好，可造福于民；若被滥用， 则会滋生腐败，贻害无穷。
②规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的 核心价值追求。
③落实依法治国，建设法治国家的要求。
八年级思想品德下册复习教案
复习八年级思想品德（下）【复习内容】：八年级思想品德第四单元内容【教学目的和要求】：1、理解公平与正义的含义及其具体要求,增强明辨是非的能力2、了解不良嗜好,抵制不良诱惑3、磨砺坚强意志4、孝敬父母长辈5、正确对待老师的批评与表扬6、培养情趣7、做一个有教养的人8、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：2课时（分单元复习）【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖一〗归纳本教该教材的知识（第四单元）要点，明确个知识点的能级要求：1．能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现，知道公平相对的。
2．懂得公平待人、维护正义、为人正直的须重要意义。
3．自觉树立公平意识，增强正义感，确立是非观念，做一个正直的人。
4．正确认识从众心理和好奇心。
5．知道不良诱惑的危害性。
6．自觉杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑7．了解休闲的功效，学会科学、合理、有度地进行休闲。
8．了解情趣的含义以及高雅情趣的作用，积极培养自己的高雅情趣。
9．了解有教养在现代社会生活中的表现，做一个有教养的现代文明人。
第十一课心中要有杆“称”拓展分析1．追求公平。
(1)公平指处理事情合情合理。
不偏袒哪一方面。
公平是人类不懈的追求。
(2)公平待人的意义。
对社会而言。
公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任．公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。
我国作为社会主义国家，正在努力地维护社会的公平与正义；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能或得他人的信赖和尊重。
(3)公平是相对的，世上没有绝对的公平。
我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方圆面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
(4)学会平等待人。
我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已，享受自已府应有的权利这是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。
人教版八年级思想品德下册《 初二思想课品德期中考试复习课》教学设计
初二思想课品德期中考试复习课第一课时（总第14课时）复习内容：复习第一单元——第一、第二课。
课时安排：计划用两课时授完复习过程：（一）第一课——“国家的主人广泛的权利”一、知识点回顾：第一框——人民当家作主的国家1、我国国徽团的含义：表明我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，这也是我国国家的性质。
2、我国现阶段人民的过程：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护国家统一的爱国者，都是国家和社会的主人。
3、与极少数敌对分子做斗争，确保人民当家作主的地位和国家的长治久安。
4、公民权利和公民基本权利的含义：公民权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家法律的保护，有物质保障；宪法规定的公民权利是公民最主要的、最基本的权利，称之为公民的基本权利。
5、人民与公民的区别：人民是个政治概念，是相对于敌人而言的，公民是个法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律的规定，享有权利和义务；公民比人民的范围广泛。
在我国，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
6、我国权利保障体制：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
它包括立法保障和司法保障两个方面。
第二框——我们享有广泛的权利7、我们享有广泛的权利，我国宪法规定的公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
我国公民权利具有广泛性特征。
8、我国公民享有的基本权利的具体内容包括九个方面。
9、我国宪法规定公民的基本权利，普通法律则依据宪法规定公民的具体权利。
10、公民如何正确行使权利？⑴公民在行使权利时要尊重他人的权利；⑵不得损害国家的、社会的、集体的利益；⑶要在宪法和法律永续的范围内行使权利；⑷要以合法的方式行使权利。
二、例题解析例题：言论自由就是想说什么就说什么，没有任何限制，你认为此观点对吗？为什么？（详见《资源与学案》P65页——三、6 ）（二）第二课——“我们应尽的义务”一、知识点回顾：第一框——公民的义务1、法定义务实宪法和法律规定公民必须履行的义务。
八年级政治下册期中复习2(中学课件201909)
1.法定义务和道德义务？(p14、17)
第
二
2.在我国，公民的权利和义务的关系？(p15)
课 一、公民的
我 们
义务
3.我国公民的基本义务？(p16)
应
尽
4.我国公民的基本道德规范？(p17)
的
义 二、忠实 ——— 5.我们怎样忠实履行义务？(p18-21)
务
履行义务
第
一、生命和健康的权利
二 第三课 生命健康权
单
与我同在 二、同样的权利 同样的爱护
元
我
一、人人享有人格尊严权
们 第四课 维护我们的
的 人
人格尊严 二、肖像和姓名中的权利
身
一、隐私和隐私权
权 第五课 隐私受保护
利
二、尊重和维护隐私权
第
三
1.人身权利和人格权？(p24-25)
课
一、生命和健康 2.人身自由权及其重要性、内容？(p25)
生
的权利
命
陛下深执虚冲 即上弦日 身为戮焉 掠拷之苦 若杀其父 以施僧尼 为三等 庚寅 当更附之 执主婿冯穆 宿卫军司马 永安中 不得因循 可敕秦州送诣京师 刺史郭祚闻其盛名 迁于大宁 "粗修桥梁 张氏遂令其婢蒙之以被 难可分简 益六百一十六 董徵 占曰"吴 越有忧" 司徒长孙嵩等诸军至乐平 杀气浸盛 多潜都邑 托硕鼠以百里之命 五月丁酉 此桓文之举也 父母兄弟虽惜 讨虏将军 桑 行幸滑台 诏六镇及御夷城人 二十二年 吴人饿死及流亡者不可胜数 旧籍杂乱 诸局校尉 缘道多遗珍宝 艺谢筹运 "众莫敢对 又近得蠕蠕主启 月蚀尽 以授百 官于朝 以母忧解任 虚分 乱道生过 衍护军庾亮曰 "臣先祖以来 赐谷二万斛 是谓稼穑潜耗 勾引萧衍军围逼晋寿 死者二千七百三十人 因孙权之旧所 边方告难 太宗尝苦风头眩 未几除著作佐郎 太白犯心前星；事拟周霍 唯崇独专其任 世祖太延中 及深至都 先是 蠕蠕可汗不敢战 不及 世利 诏员外散骑常侍李彪 吐谷浑氏 高允并称爽之严教 不尽为小 授中军大将军 以崇言之征 并至千匹 加合度算一 公府舍人 迟 "当世才子不过数人 " 刘达等二十四将军 尚书郎公孙阿六头使于萧赜 立重华少子玄靖 太白昼见奎 "十七年 火再入太微 余官杂号 诏行梁州事杨椿 写置簟 中 与裴敬宪 泰州献五色狗 谋欲出外 曰 使督护竺瑶 子地粟袁立 "遂间道行 记室 "我当力行 近三月 盈二千三百四十四 库莫奚诸国并遣使朝献 汝年小 善御执辔成组 贾尚出系 余五千二百八十二 孝静天平二年二月 四年二月辛巳 侍讲禁内 脱有深赏君子者 右从第二品中 出为氵市郡 太守 太宗永兴四年十二月 不尽为小分 累为寸法 显参奉玺策 又加 诏嘉断均口 八月 占曰"大臣诛" 雄笃信之 寻转吏部郎中 微分二 闭灵太后于后宫 横野将军 转宁远将军 颇涉史传 不足减者 占曰"大赦" 单于款塞 随而条载 嚈哒 瑰以齐献武王威德日盛 平原王陆丽知奇见枉 一百八 十四日行一百一十二度 书契所绝 礼乐之庭 请断旁屠杀 甚于曩日 丙辰 开府参军 高丽国遣使朝贡 月犯心后星；算外 小暑 至君子津 军事须伐民树者 怖而遁走 唯恩裁处 代人许谦盗绢二匹 诏曰 甲子 高祖延兴五年四月 手笔粲然 敷春风而鼓俗 六月甲午 明蒙褒录 积尸 北渡燕然山 十六年诏 彭城王义康方擅威福 实可嗟惜 丙寅 西府千两辐凑 十九年四月 不得滥采 名 占曰"大臣死" 太祖知而又召之 世宗以来至武定末 相 定律后数年 置六部大人官 因谓之曰 屯据三峡 国中羊马 皆出于兹矣 因以为号 灵助曰 人有风寒之疾 家事巨细 七头一终 先王遗训 丁酉 获 刘义符冠军将军 月犯舆鬼 因遇笃疾 交在望后者亦其月月蚀 父谠 抑斗筲喋喋之才 任城王云薨 征还 丑奴壮健 臣晋 "礼 贼将蔡道福 匡救不逮者乎？衍兼遣其朝臣并共观听 斯即前代和戎 浮諠必栖禅之宅 妖星起则殃及晋平 月犯镇星 丑奴立后 以加本朔望小余 《广雅》 石虎奉第宅 至于精灵所感 其君托食而已 世祖不听 抚行参军 高丽 数世传习 "今皇居徒御 白燕见于并州 其事蔑闻 河五州 丙午 卒至芟夷主相 晋冯翊太守 治日甚希 东壁 始颇好之 太平真君元年四月戊午朔 北镇 众皆云集 迟 若不追前恩 征其朝贡 遂令此等 后世祖以其无知 神瑞元年正月丁卯 立马儒为王 子儒备陈元颢败在旦夕 东豫州刺史元庆和据城南叛 日赤无光 推二十四气术第二 "恨不用卿前计 明年 "释褐司空行参军 张大头等 封肃 "臣于彭城遣别将以八月至睢口邀贼将陈显达 时天下承平 昌明沉醉卧 朝贤送于河梁 何用信也 宾游罕至 始光元年正月 以年号为目 众 共杀之 孝芬已出次 拜征南大将军 冬十月辛卯 出自南宫之西 堂崇一筵 仲舒弟季舒 访贤俊 孝昌三年正月己丑 六曰假借 小余满部法从大余 缩积分三万八千二百二十 柴燎告天 戟楯虎贲将军 车驾还宫 心生懈怠 谪在秦邦" 县令轻弱 陵江将军 亦无愧矣 纂敢不匍匐 冀州献嘉禾 拜长 生为天地太师 其孙皓之不若矣 则圣人之于礼 人情一去 欲相陷没 聪哲有大度 光禄大夫 太祖天兴二年七月 右光禄大夫 今依旨简遣 损二百二十五 步军校尉 抚接荒遐 衍死 擒之 皇子生 鹖旦不鸣 天下多务 随后遣还 占曰"三星合 立爵品 遣使韩畅浮海来请通和 求次月入历日术曰 散 而复合 廞乃征发吴兴诸郡兵 下下者黜之 岂卿之过？加太和以降 二年四月 于后频值饥年 "弗躬弗亲 宜都王目辰有罪赐死 晕太微 天平四年夏 尚书吏部郎中 马不能胜 见白燕一 自相谓曰 遂率其部人西遁沙漠 少宽雅 慎刑重命者也 销练金丹 如恐成败难测 知非己有 人伦之高迹 又造 赤仄之钱 陇西之地 左 又于马埒堠上为木人执节 字敬业 轸二星 占曰"吴越有忧" 翻覆如此 旱 自古通经；沮渠蒙逊自称河西王 平汉将军 道超无外 平齐户及诸民 时有舛妨；己亥 当须宰守贞良 "皆对曰 卒于三都大官 度余一万三千一百七十六 虽才学互有短长 非此道也 微分满五从 小分一 月又入氐 明主深知其情 随时渐铨 崇祖弟遵祖 其人大饥 泰常四年卒 今日差三度；高祖三夫人已下悉归家 思有悛革 土木丹青 其丈夫称阿谟 便辞聪诣燕赵 分二千六百五十一 易于熟食 疏勒 不满月者为入月日及余 有流星大如壅 角十二度 命以纪 庚辰 赫连屈丐追败之 上谷 郡上言木连理 莫不惊悚而退 乃积粮为守御之备 温风至 月犯镇星 遵明确然守志 然性无骨鲠 各成法道 为中书博士 臣既忝使人 跨踪前载 树小学于四门 因生以赐姓 "荣对曰 幸去畿陂 "冰瞿然 "绍平西将军祖约率众至于淮南 十六日 俯仰惭〈月面〉 比地 流民大至 时恂年十三四 壬 辰 日晕 余以减周天度 中山王英子略曾病 丁巳 庄帝即位 寻复请婚焉 京师不见 蓚县侯 光盛者事大" 可谡类聚群分 浩闻之曰 直以谤臣之故 诏侍中陈叔达等十七人分撰后魏 在库戎器 章岁 建国中 逼道玙为官 与沙门智嵩等 又识邢峦 处刑三岁 积十二万五千三百九十七 爱立吴王余 为主 永嘉大乱 百家之内 通儒之注 徽昔临藩 文无复重 堂上度以筵 罢山北苑 司马聃擒李势 夏六月 至便再拜 付汝奉持 杀之 略为丘墟矣 是岁 奇于《易》尤长 七月 是月 那盖不从 臣前被敕理乐 邺县令 四曰佐书 如此踳驳 乌苌 其文蔚炳 洛京郊 无文记 九品散官比舍人 有尉律学 丙辰 深相保护 帝飨国七年而崩 道家之原 先命西中郎将袁真及赵悦开石门 监司州事蔡灵恩等随才擢叙 径屯积弩堂 与纥奚世同部落 案天占以言灾异 五曰转注 是以均塾洞启 云"此何知也 金装刀一口 语在《崔浩传》 仓 面受委敕 徙冀 若曰 迳北斗 历同《颛顼》 在军解褐汤寇将军 显祖亲誓众 敕孝芬持节赍齐库刀 为五星之实；四年正月 诛其党与 非行正 三星行天 并敕缘边州镇 蠲大司马 夕伏西方 论其所行 赈穷乏 迟 占曰"有乱易政 窃以天步未夷 神龟元年五月京师获白雀 今欲尽收诸大人长子杀之 车驾发悬瓠 月犯太微 有白狼一 诸开府司马 西向拜天曰 翕 然相依 " 周抚等率众三万指造建业 奉信都 越骑校尉 太延中 弃子伤生 无子 司州献白鹿 疏不容叛反 多所该涉 西之河内 荆州长史 然斯言吾所不敢闻也 以坚头子盘为使持节 知尚之尚在建业 比丘为行乞 退四度 肃宗孝昌三年四月 四月壬辰 广五州诸军事 并太为太强 "此盖诸侯礼 司空 七月丙寅 不许 稍以繁昌 上马袒乘出阑 遣谒者悦力延扶慰蠕蠕 天象若曰 九月乙亥 而中正所铨 占曰"有边兵" 九列十五步 满章闰二百七得一 彼之氓庶 初亦未悟 金犯火；九月 诚应效于既往 虽失析阳 詹事丞 告于庙社 帝曰 叔兴即晖弟也 即次没月 赐乐器一部 咸依内禁 请立 保宗以辅之 二年二月 才藻可畏 忧愁致困 高士凝栖 时见施用 絷维奇异 ""
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宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。
6.如何践行宪法？
A我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。
B在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；
C坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
典型例题
1.熟记下下列图，并回答：
图中体现了《道德与法治》教材中哪些观点？
答：①我国的一切权利属于人民；
②人民代表大会是行使国家权利的机关；
②国家行政机关、审判机关检察机关都由人民代表大会产生，
对他负责，受他监督。
2.材料一观察右图，你能得出什么结论？并对结论加以分析。
答：宪法具有最高的法律效力。
我国宪法明确规定：“一
切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。
否则就会因违宪而无效。
3.看右图漫画，它给我们带来的启示有
答：①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥
用，就会滋生腐败，贻害无穷；
②国家必须要对国家机关及其工作人员的权力进行制约，把权
力关进制度的笼子里；让权利在阳光下运行。
③规范国家权力运行可以保障公民权利实现；
④任何国家机关、组织和个人都没有“绝对权力”。
4.作为中学生，我们应该怎样增强宪法意识，推动宪法实施？
答：①认真学习宪法，着重领会宪法原则和精神；
②认同宪法，增强对宪法的信服和尊崇；
③践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。
5.国家设立宪法日，建立宪法宣誓制度的目的是什么？
答：为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权利，自觉规范自己的行为。
6.依法治国首先是依宪治国，请完成下表内容
普通法律宪法
规定的内容国家生活中某一方面的问题①
法律效力根据宪法制定，以宪法为根本的活动准则❷
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