正版《纳米技术就在我们身边》备课讲稿
统编人教四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质精品课说课稿
统编人教四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质精品课说课稿一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》这篇课文主要向学生们介绍了纳米技术的基本概念以及它在我们的日常生活中的应用。
课文内容既具有知识性，又富有启发性，旨在激发学生们对科学知识的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对周围的事物充满好奇。
在学习本课的过程中，学生们可以通过生活实例来了解和掌握纳米技术的相关知识，进一步培养他们的观察力、思考力和动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念，认识纳米技术的应用领域。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的科学思维和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养他们勇于探索、不断创新的精神。
四. 说教学重难点1.重点：纳米技术的概念及其在生活中的应用。
2.难点：纳米技术的原理和实际操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、合作探讨等方法，引导学生主动学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，如纳米护肤品，引出纳米技术的话题，激发学生的兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读课文，了解纳米技术的概念和应用领域。
3.合作探讨：分组讨论，让学生举例说明纳米技术在日常生活中的应用，并尝试解释纳米技术的原理。
4.课堂讲解：针对学生们的讨论，进行讲解，梳理纳米技术的基本原理和应用。
5.实践操作：安排一个小实验，如制作纳米材料的水溶液，让学生亲身体验纳米技术的魅力。
6.总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考纳米技术未来的发展趋势和可能的应用领域。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出纳米技术的关键词，如概念、原理、应用等。
可以使用流程图、图示等直观地展示纳米技术的过程和原理。
八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作精神。
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿尊敬的评委老师：大家好，我是今天的说课人。
今天我将为大家展示的是部编版四年级下册语文课本中的《纳米技术就在我们身边》一课的教学设计。
首先，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法和教学过程六个方面进行我的说课。
一、教材分析《纳米技术就在我们身边》是部编版四年级下册的一篇科普说明文，作者通过生动形象的语言，向我们介绍了纳米技术的基本概念及其在生活中的应用。
这篇文章不仅可以让学生了解科学知识，还能激发他们的科学兴趣，培养他们的科学精神。
二、学情分析四年级的学生已经有了一定的阅读理解能力和思维能力，对新事物充满好奇，但他们的抽象思维能力还有待提高，需要教师引导他们通过具体的事例去理解和掌握抽象的概念。
三、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，了解纳米技术的基本概念及其在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、交流等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学精神。
四、教学重难点重点：理解纳米技术的基本概念及其在生活中的应用。
难点：如何让学生通过具体的实例理解抽象的科学概念。
五、教法学法以学生为主体，采用启发式、探究式的教学方法，结合多媒体教学手段，创设情境，引导学生自主学习，合作探究。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于纳米技术的短片，引发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，初步理解文章大意。
3. 合作探究：分组讨论，找出文中介绍的纳米技术的应用实例，并尝试用自己的语言解释什么是纳米技术。
4. 教师讲解：对学生的回答进行点评，补充解释，深化学生对纳米技术的理解。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调纳米技术的重要性。
6. 布置作业：让学生寻找生活中更多的纳米技术应用实例。
以上就是我对《纳米技术就在我们身边》一课的教学设计，谢谢大家！。
《纳米技术就在我们身边》教案（通用5篇）
《纳米技术就在我们身边》教案（通用5篇）《纳米技术就在我们身边》篇1教学目标1.正确、流利地朗读课文。
了解什么是“纳米”，以及纳米技术的广泛应用。
2.收集相关资料，并根据文章内容提出自己的疑问。
3.激发学生爱科学、学科学的热情，培养学生勇于大胆想象的科学精神。
教学过程一、直接导入1.20世纪90年代兴起一种高新技术---纳米技术，在21世纪的今天必将是纳米的世纪。
今天，我们来学习《纳米技术就在我们身边》。
2.板书课题：纳米技术就在我们身边，齐读课题。
3.读了课题，你想要了解什么内容呢？学生提出问题（预设：什么是纳米技术？什么是纳米？纳米技术在我们身边的哪些地方？）。
二、通读课文，回顾课文内容1.解决学生提出的第一个问题：什么是纳米技术？2.课文介绍了哪些纳米技术？3.科技术语我会读。
三、细读课文，深入理解（一）理解什么是纳米。
1.什么是纳米？2.自由读课文第2自然段，画出有关纳米的语句。
3.指名回答，区别下面的两句话：（1）纳米是非常非常小的长度单位。
（2）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
师：你都知道哪些长度单位？（米、分米、厘米、毫米）十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。
作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。
这种说明方法叫做列数字。
纳米和米进行比较，纳米和毫米进行比较，这种说明方法叫做作比较。
(3)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球，可见纳米有多么小。
一个乒乓球的直径为4厘米，地球的直径为1.3万千米。
作者运用我们熟悉的乒乓球和地球相比较，说明纳米很小很小，这种说明方法叫做作比较。
（二）理解纳米科技在生活中的广泛应用。
1.默读课文第3自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的？分别举出了哪些具体的例子？纳米技术就在我们身边。
①箱里的纳米涂层②“碳纳米管”（作比较）③纳米纳米吸波材料2.根据你搜集的资料，我们身边还有哪些纳米技术？3.小组合作默读课文第4自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的？分别举出了哪些具体的例子？在小组内交流。
7纳米技术就在我们身边 说课稿
7纳米技术就在我们身边说课稿《7.纳米技术就在我们的身边》说课稿尊敬的评委：你们好！我的说课题目是《纳米技术就在我们的身边》，我将从教材分析，学情目标，学习方法，学习过程，板书设计，五个方面展开我的说课。
1、紧扣文本，说教材《纳米技术就在我们的身边》，是部编版四年级下册，第二单元的一篇科普说明文，说明思路清晰，逻辑性强。
这篇文章介绍了什么是纳米纳米技术，纳米技术就在我们身边以及介绍了利用纳米技术可以改变我们的生活条件和医疗条件，写出了纳米技术的神奇。
并在最后强调纳米技术将给人们的生活带来深刻的变化。
本文要求学生能够提出问题，解决问题，并善于与他人交流，说出自己的想法。
二、依据学情，说目标四年级学生已经初步具备独立识字能力，会使用字典、联系上下文等方式来帮助理解生字词的意思，能体会文中关键词句在表情达意方面的作用，在三年级时已经学会提出问题来学习课文，也初步养成了与他人交流阅读感受的习惯，但对解决提出的问题，有一定的难度,需要老师在课堂上引领与指导！依据以上学情，我制定了如下目标：1.借预习单：学习生字词语，读准多音字率，会写“纳，拥”等个生字。
多种方法理解有关科技术语的意思。
2.学习要素：能提出不懂的问题，并试着解决，总结解决的方法。
3.研读文本:感受科技带来的神奇，培养热爱科学的情感。
三、基于目标，说方法陶先生说，教学有法，但无定法，贵在得法。
为突破重难点，达成目标。
我将分五个板块开我的教学流程。
板块一，视频导入，激发兴趣【于漪老师说过：课的第一槌要垂在孩子的心灵上，激发学生思维的火花，像磁石一样牢牢地吸引住学生。
】1开课伊始，我播放纳米机器人在人体血管中巡游的视频，引出纳米技术的话题，板书，课题，纳米技术就在我们身边。
2.读题，对题质疑，读了课题，你最想知道什么？3.根据学生提出的问题，梳理出以下有价值的问题什么是纳米，什么是纳米技术？为什么说纳米技术就在我们身边？纳米技术有什么新奇的地方呢？……4.明确目标：在学习过程中就需要你们这样进行思考，勇于提问，这节课就让我们再提提出问题，解决问题的学习过程中度过。
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案(3篇)
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案(3篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？如下是小编帮大伙儿整理的较新部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案【3篇】。
纳米技术就在我们身边教学设计篇一教学目标1．知识目标：认识“乒、乓”等12个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等17个词语。
2．能力目标：正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题。
3．情感态度价值观：结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。
教学重点正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题。
教学难点结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。
教学过程一、揭示课题，导入新课。
上节课我们学习了课文生词、词语以及初读了课文，对课文有了一个初步的了解，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去感受纳米技术的神奇。
老师板书：纳米技术就在我们身边，齐读课题。
（请同学们伸出小手，跟老师一起板书）设计意图：通过语言总结，激发探究纳米技术的神奇的兴趣二、回顾课文，整体感知。
1．我能认读这些词语。
纳米拥有冰箱功能蔬菜材料钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要深刻无能为力2．找出文中的科技术语，把它们读准确。
除臭功能纳米缓释技术碳纳米管纳米检测技术探测雷达波纳米吸波材料3．试着把词语和意思连起来！纳米技术兴起微米显微镜新奇病灶4．浏览课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。
(这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义，纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。
)设计意图：运用多媒体，让学生复习上节课内容，认读新词和科技术语，理解部分词义，回顾全文，为更快地进入课文学习中打下基础。
三、品读感悟，重点突破(一)学习课文第2自然段。
1．什么是纳米技术？请默读第2自然段，边读边画出句子。
部编版语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》优质教案说课稿选编
统编教材语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》教学设计（一）教学目标1.认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。
3.能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学重点1.正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。
2.理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学难点学习课文中列数字、举例子、作比较等说明方法，并能将这些方法运用到自己的作文中。
教学准备多媒体课件教学课时两课时第一课时课时目标1.认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。
教学过程一、激趣导入，质疑课题1.课件出示《西游记》中孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子的片段。
2.学生交流观后的感受，影片故事很神奇。
3.在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。
4.课件出示医用纳米机器人工作时的图片。
5.老师简介图片：这是一张医用纳米机器人工作时的图片，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。
今天让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》。
6.板书课题：纳米技术就在我们身边，学生齐读课题。
7.读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？二、学习字词，整体感知过渡：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。
1.课件出示阅读要求：[自由读课文，要求读准字音，读通句子。
][遇到生字、难读的词语或句子，多读几遍。
]2.生自由读课文，圈出课文中的生字新词。
部编版四年级语文下册第二单元7《纳米技术就在我们身边》说课稿(含2课时)
部编版四年级语文下册第二单元7《纳米技术就在我们身边》说课稿（含2课时）一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》是部编版四年级语文下册第二单元的一篇课文。
这篇课文向我们介绍了纳米技术的概念、特点和应用，让我们认识到纳米技术已经渗透到我们生活的方方面面。
课文语言浅显易懂，富有童趣，贴近生活，激发了学生对纳米技术的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对周围的新技术有一定的了解。
但是，他们对纳米技术这一新兴领域的认识还不够深入。
通过学习这篇课文，学生可以拓展视野，了解纳米技术的应用和发展前景，提高对科学的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、特点和应用，认识纳米技术在我们生活中的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对纳米技术的兴趣，培养学生的创新意识和科学精神。
四. 说教学重难点1.重点：纳米技术的概念、特点和应用。
2.难点：纳米技术在生活中的具体应用及其重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课利用课件展示纳米技术的相关图片，激发学生的兴趣。
引导学生思考：你们听说过纳米技术吗？它有什么特别之处？2.自主学习学生自主阅读课文，了解纳米技术的概念、特点和应用。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.合作探讨学生分组讨论，探讨纳米技术在生活中的具体应用及其重要性。
教师参与讨论，给予指导。
4.教师讲解针对学生的讨论结果，教师进行讲解，深入剖析纳米技术的应用和发展前景。
5.实践环节学生分组进行实践活动，如制作纳米技术宣传海报、编写纳米技术小故事等。
教师巡回指导，给予评价。
6.总结反思学生分享自己的实践活动成果，总结纳米技术的特点和应用。
教师进行总结，强调纳米技术在日常生活中的重要性。
《纳米技术就在我们身边》教案(精选9篇)
《纳米技术就在我们身边》教案（精选9篇）每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？为了让您对于纳米技术就在我们身边教学设计的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了9篇《纳米技术就在我们身边》教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
纳米技术就在我们身边教学设计篇一时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。
4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
教学重点1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。
教学难点1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
一课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备课件：教学设计设计意图导入（）分钟一、图片导入，激发兴趣。
1.导语：大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？2.展示图片：【课件出示2】图1.纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。
由于纳米机器人可以小到在人的血管中**地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可以非常容易地予以清理，而不再用进行危险的开颅、开胸手术。
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿一、教材分析《纳米技术就在我们身边》是部编版四年级下册科学与技术领域的一篇课文，课文以浅显易懂的语言向学生介绍了纳米科技的基本概念及其在生活中的广泛应用。
通过学习，旨在激发学生对现代科学技术的兴趣，培养他们的科学素养，引导他们关注科技进步带来的改变，并初步形成运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解纳米的基本概念，知道纳米技术的特点及应用领域。
2. 过程与方法：通过阅读理解、小组讨论和实例探究的方式，引导学生自主探索纳米技术的相关知识。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学、追求真理的精神，认识到科学技术对社会进步的重要作用。
三、教学重难点重点：理解和掌握纳米技术的基本概念以及其在生活中的具体应用。
难点：引导学生通过实例理解纳米技术的微观特性，并能联系生活实际，感知纳米技术的影响。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的纳米产品，引发学生对“纳米技术”的好奇心，导入课题。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，初步了解纳米技术的基本信息。
3. 讲解解析：教师结合多媒体资源，深入讲解纳米的概念、特点和应用，突出纳米技术的神奇之处。
4. 小组研讨：组织学生分组讨论，找出身边的纳米技术产品，并分享它们的工作原理和优势。
5. 实践活动：鼓励学生动手制作简单的模型或实验，直观感受纳米技术的魅力。
6. 总结提升：引导学生总结纳米技术的重要性，思考未来可能的发展方向，并激发他们对科学探索的热情。
五、教学评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生在课堂上的参与度、理解程度、团队协作能力等方面进行综合评价，同时注重考察学生对纳米技术在生活中应用的理解和创新思维的展现。
部编版四年级语文下册《纳米科技就在我们身边》说课稿
部编版四年级语文下册《纳米科技就在我们身边》说课稿一、教材内容概述本篇说课稿是针对部编版四年级语文下册中的《纳米科技就在我们身边》这篇课文而准备的。
通过本篇课文的研究，学生将了解纳米科技在我们日常生活中的应用，培养学生的科学意识和科技知识。
二、教学目标- 语言目标：学生能够读懂并能够流畅地朗读课文，理解课文内容。
- 学科目标：学生能够了解纳米科技的定义和应用领域，增强对科学的兴趣和探索精神。
三、教学重点和难点- 教学重点：帮助学生理解本课文的含义和意义，培养学生的科学素养。
- 教学难点：引导学生思考纳米科技的应用和对生活的影响。
四、教学过程1. 导入和导入问题：通过引发学生的思考，进入课题。
2. 朗读和研究课文：学生跟读课文，了解纳米科技的定义和应用。
3. 小组讨论和分享：学生分组讨论纳米科技在日常生活中的应用，并分享自己的观点。
4. 教师提问和答疑：教师引导学生思考纳米科技对我们的生活有什么影响，并解答学生提出的问题。
5. 拓展延伸：教师展示一些纳米科技的产品和应用实例，让学生了解更多相关知识。
6. 总结和课后作业：教师对本课内容进行总结，并布置相应的课后作业。
五、教学评价- 实施方式：观察学生在课堂中的表现和参与情况。
- 评价要点：学生对纳米科技的理解和运用情况，学生的思维逻辑和表达能力。
六、参考资料- 部编版四年级语文下册教材- 纳米科技相关资料和案例以上就是本次《纳米科技就在我们身边》说课稿的内容。
通过本次教学，希望能够激发学生对科学的兴趣，增强他们对纳米科技的认知，并培养他们的科学素养。
谢谢！。
《纳米技术就在我们身边》说课稿
《纳米技术就在我们身边》说课稿一、课程概述与背景《纳米技术就在我们身边》是苏教版科学四年级下册的一篇课文。
这篇课文介绍了纳米技术的概念和应用，通过两个具体的例子展示了纳米技术如何在我们的生活中发挥作用。
通过本文的学习，学生可以了解纳米技术的原理和应用，感受纳米科技的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：理解纳米技术的概念。
了解纳米技术在我们生活中的应用。
认识纳米技术给生活带来的变化。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实验，培养学生的科学探究能力。
引导学生学会利用图书资料和网络资源获取信息。
3. 情感态度与价值观：激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心。
培养学生的创新意识和实践能力。
引导学生关注科技发展对社会的影响，增强社会责任感。
三、教学内容分析1. 教学重点：纳米技术的概念。
纳米技术在我们生活中的应用实例。
2. 教学难点：纳米技术的工作原理。
如何引导学生深入理解纳米技术的重要性。
四、教学方法与手段1. 激活学生的前知：通过回顾以前学过的与纳米相关的知识，如材料的性质、用途等，为新知识的学习打下基础。
2. 教学策略：采用直观展示、小组讨论、实验操作等多种教学方法，使学生能够直观地感受纳米技术的魅力。
3. 学生活动：组织学生进行实验操作，观察纳米材料的性质，加深对纳米技术的理解。
五、教学资源与支持1. 多媒体课件：包含纳米技术的图片、视频、工作原理等。
2. 实验材料：提供纳米材料和普通材料的对比实验材料。
3. 图书资料：推荐学生阅读有关纳米技术的书籍和文章。
六、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）播放一段关于纳米技术的视频，激发学生的学习兴趣。
提问：你们知道什么是纳米技术吗？纳米技术给我们的生活带来了哪些变化？2. 新课讲解（15分钟）讲解纳米技术的定义、特点和工作原理。
展示纳米技术的应用实例，如纳米材料、纳米药物、纳米传感器等。
引导学生思考：纳米技术是如何改变我们的生活环境的？3. 小组讨论（10分钟）分组让学生讨论纳米技术在生活中的应用及其对未来的展望。
部编版语文四年级下册-7《纳米技术就在我们身边》说课稿
部编版语文四年级下册-7《纳米技术就在我们身边》说课稿一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》这篇课文主要向我们介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。
课文内容深入浅出，既科学又生动，旨在激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识和科学精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对新技术和新事物充满好奇。
但同时，他们对纳米技术的了解可能还不够深入，需要通过课堂学习来拓展视野。
在教学过程中，教师应关注学生的兴趣点，以生动有趣的方式激发学生的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解纳米技术的概念、原理和应用，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：通过探究纳米技术在各领域的应用，培养学生的问题解决能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识和科技意识。
四. 说教学重难点1.重点：纳米技术的概念、原理和应用。
2.难点：纳米技术的原理及其在生活中的具体应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过纳米技术在日常生活中的应用实例，引发学生对纳米技术的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解纳米技术的概念、原理和应用，为学生提供自主学习的机会。
3.课堂讲解：针对课文的重点内容，进行详细讲解，引导学生理解纳米技术的原理及其在各个领域的应用。
4.案例分析：分析具体的纳米技术应用案例，让学生了解纳米技术在实际生活中的作用。
5.小组讨论：学生分组讨论，探讨纳米技术在未来生活中的可能应用和发展前景。
6.总结提升：对课堂内容进行总结，强调纳米技术的重要性和前景，激发学生的创新意识。
7.课后作业：布置相关的思考题和实践活动，巩固课堂所学，提高学生的实际操作能力。
2024年部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿推荐3篇
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿推荐３篇〖部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿第【1】篇〗7《纳米技术就在我们身边》说课稿一、说教材《新奇的纳米技术》是部编版四年级下册第二单元的一篇讲读课文。
这篇文章介绍了什么是纳米、纳米技术以及介绍了利用纳米技术可以改变我们的生活条件和医疗条件。
写出了纳米技术的神奇。
学习本课激发学生学科学、爱科学的浓厚兴趣。
二、说教学目标、重难点（一）说教学目标1.掌握新字、词。
2.了解科学小品文的文体知识。
3.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
4.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
（二）说重难点教学重点：1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。
教学难点：1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
三、说教法1.通过查字、词典等工具书扫清阅读障碍。
2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。
3.体会深入浅出地介绍科学知识的方法。
四、说教学过程（一）激趣导入（把学生由神奇的神话世界领进神奇的科学世界）1.多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫 ,随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。
让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。
归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的多媒体展示[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约 3 毫米 ]，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病 ]这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并运用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《纳米技术就在我们身边》，多媒体出示标题，纳米技术就在我们身边。
提问：（多媒体展示）同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么？（学生可能会说：什么是纳米，纳米技术体现在哪些地方等）（二）阅读探究一1.快速浏览课文，筛选出下列信息：什么叫纳米？什么叫纳米技术？纳米技术可以为人类做哪些事情？小组交流，班内汇报，学生自由回答。
部编版四年级语文下册《纳米技术就在我们周围》说课稿
部编版四年级语文下册《纳米技术就在我们周围》说课稿一、教材分析本课是部编版四年级语文下册的一篇课文，题目为《纳米技术就在我们周围》。
通过本课的学习，学生能够了解什么是纳米技术以及它在我们生活中的应用。
本课突出了生活化教学的特点，以引起学生的兴趣和积极参与。
二、教学目标知识目标了解纳米技术的定义和基本原理。
了解纳米技术在生活中的应用。
掌握相关词汇和表达方式。
能力目标能够阅读并理解课文内容。
能够运用纳米技术的知识，发现生活中的应用场景。
能够用简洁的语言表达自己对纳米技术的理解。
情感目标培养对纳米技术的兴趣和好奇心。
培养观察和发现的能力。
培养珍惜科技成果并正确使用的态度。
三、教学重点纳米技术的定义和基本原理。
纳米技术在生活中的应用。
四、教学步骤步骤一：导入新课根据学生的生活经验，引入纳米技术在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
步骤二：呈现新课通过课文朗读和讲解，帮助学生理解纳米技术的定义和基本原理，以及其在生活中的应用。
步骤三：小组合作探究学生以小组形式讨论，发现和总结身边的纳米技术应用，展示给全班。
步骤四：归纳概括学生将小组讨论的结果进行归纳总结，老师引导学生总结纳米技术的特点和优势。
步骤五：拓展延伸老师带领学生观察纳米材料，并引导学生思考纳米技术发展的前景和可能带来的影响。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对纳米技术有了初步的了解，同时提高了他们的观察和发现能力。
在教学过程中，学生积极参与，带来了不少生动的例子和角度，同时也提出了一些有意义的问题。
为了更好地激发学生的学习兴趣，可以在后续教学中增加更多的实践活动，让学生亲身体验纳米技术的魅力。
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿(精推3篇)
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿（精推３篇）〖部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿第【1】篇〗《纳米技术就在我们身边》说课稿一、说教材《纳米技术就在我们身边》是部编版四年级语文下册第二单元的一篇课文。
本文向我们介绍了纳米、纳米技术及纳米技术在身边的应用，阐明了纳米技术造福人类、改变人类生活的重大意义。
二、说教学目标1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、拥有”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，能把文中的科技术语读正确。
能提出不懂的问题和同学交流解决。
3.能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的理解。
4.能结合对纳米技术的认识，发挥想象，说说自己对它的运用。
能提出不懂的问题和同学交流解决；能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的理解是教学的重难点。
三、说教法学法语文课程是以工具性和人文性的统一为基本特点的课程，是致力于学生语文素养形成和发展的课程。
科学常识性说明文，要引导学生学会读书思考，在一定语境中品味读者用词造句的准确性和语言的简洁性，在读书中揣摩课文的说明方法。
因此，在本课教学中，我充分利用多媒体资源，展示，补充资料，尽可能把抽象的文字变得直观形象化，便于学生理解。
通过品词析句法、以读代讲法、质疑讨论法、读写迁移法等激发学生学习兴趣，让学生在读书过程中养成良好习惯，从而提高学生的阅读能力。
四、说教学过程（一）质疑导入板书课题导入，以“纳米技术”吸引学生眼球，激发学生的探究兴趣。
（二）初读课文，认识生字新词我先让学生自由读课文，自主解决生字词。
我再随堂检查，明确读音。
让学生观察生字，自主发现、交流书写应注意的地方，我视情况补充，学生随指导练习，我随堂指导。
（三）初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。
统编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质示范课说课稿
统编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质示范课说课稿一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》是人教版四年级下册的一篇课文，主要向学生介绍纳米技术的概念、应用和未来发展。
课文内容贴近生活，富有时代感，既能激发学生的学习兴趣，又能拓宽他们的知识视野。
本文旨在让学生了解纳米技术的特点和优势，培养他们学科学、爱科学的情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对周围的事物充满好奇。
他们在学习过程中善于观察、思考，并能主动探究问题。
然而，纳米技术作为一个较为陌生的概念，学生可能对其感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，循序渐进地引导他们理解纳米技术。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来发展，培养学生学科学、爱科学的情感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，激发他们探索未知世界的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：纳米技术的概念、应用和未来发展。
2.教学难点：纳米技术的原理和微观结构。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：多媒体课件、网络资源、实物模型等。
六. 说教学过程1.导入新课：以一段纳米技术在生活中的应用视频导入，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读课文，了解纳米技术的概念、应用和未来发展。
3.合作探究：学生分组讨论，分享搜集到的纳米技术相关资料，培养学生的合作意识。
4.教师讲解：针对学生不易理解的部分，教师进行详细讲解，突破教学难点。
5.实践环节：让学生结合生活实际，思考纳米技术在生活中的应用，培养学生的创新思维。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生认识纳米技术的价值和意义。
7.布置作业：让学生结合所学，撰写一篇关于纳米技术的短文，提高学生的写作能力。
七. 说板书设计未来发展：……八. 说教学评价1.学生评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和成果展示。
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿尊敬的评委，各位老师：大家好！今天我为大家带来的是部编版四年级下册《纳米技术就在我们身边》的说课稿。
一、教材分析《纳米技术就在我们身边》是部编版四年级下册科学单元中的一篇文章。
本文以通俗易懂的语言介绍了纳米科技的基本概念和其在日常生活中的应用，旨在培养学生的科学素养，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解纳米科技的基本概念，理解纳米科技在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和思考能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神。
三、教学重难点重点：理解纳米科技的基本概念和在生活中的应用。
难点：理解纳米科技的复杂性和前沿性。
四、教学过程1. 导入新课：我会用一段关于纳米科技的视频或图片来吸引学生的注意力，引发他们的好奇心。
2. 新课讲解：首先，我会让学生自己阅读课文，然后提出问题，引导他们理解纳米科技的基本概念。
接着，我会举例说明纳米科技在生活中的应用，使学生更好地理解纳米科技的实际意义。
3. 课堂活动：我会组织一个小组讨论，让学生分享他们对纳米科技的理解和想法，以此提高他们的交流和合作能力。
4. 总结归纳：最后，我会总结本节课的内容，强调纳米科技的重要性，并鼓励学生在生活中寻找更多的纳米科技的应用。
五、作业设计我会布置一些相关的实践作业，如查找更多的纳米科技信息，制作纳米科技小报等，以便学生进一步理解和掌握所学知识。
六、板书设计我的板书将主要包括以下几个部分：纳米科技的基本概念，纳米科技在生活中的应用，以及学生在课堂活动中提出的观点和问题。
以上就是我对《纳米技术就在我们身边》这篇课文的教学设想。
谢谢大家！注：这只是一个基础的框架，具体的教学内容和方式还需要根据学生的实际情况进行调整。
部编版四年级语文下册《纳米科学就在我们身边》说课稿
部编版四年级语文下册《纳米科学就在我们身边》说课稿一、教材内容概述本节课的教材内容为《纳米科学就在我们身边》，是部编版四年级语文下册的一篇课文。
通过本文，学生将了解到纳米科学的基本知识，了解纳米科学在我们日常生活中的应用和意义。
二、教学目标1. 知识目标：通过研究本文，学生要了解纳米科学的概念和基本原理，掌握纳米科学在生活中的应用。
2. 能力目标：培养学生的观察和分析能力，提高学生的科学素养和创新思维。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和探索精神，培养学生的环保意识。
三、教学重难点1. 教学重点：激发学生对纳米科学的兴趣，通过案例引导学生发现生活中的纳米科学应用。
2. 教学难点：培养学生的观察和分析能力，帮助学生理解纳米科学的抽象概念。
四、教学过程1. 导入引入（5分钟）通过提问和展示图片等形式，激发学生对纳米科学的兴趣，引起学生的思考，探讨纳米科学与我们生活的关系。
2. 呈现教材（10分钟）通过课文朗读或投影片展示等形式呈现教材内容，引导学生理解纳米科学的概念和基本原理，以及纳米科学在生活中的应用案例。
3. 案例分析（15分钟）选择几个生活中常见的纳米科学应用案例，与学生进行案例分析，引导学生观察并分析这些案例中的纳米科学技术和原理。
4. 启发探究（15分钟）通过提问和启发性讨论，引导学生自主探究纳米科学在其他领域的应用，培养学生的创新思维和问题解决能力。
5. 小结归纳（5分钟）对本节课的内容进行小结和归纳，帮助学生总结所学知识，加深对纳米科学的理解。
6. 课后作业（5分钟）布置适当的课后作业，如进行小实验或自主研究，巩固学生对纳米科学的理解，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
五、教学评价通过教学过程中的观察和学生的表现，可以评价学生在理解纳米科学概念和基本原理、掌握纳米科学在生活中的应用等方面的情况。
同时，可以通过课后作业和小实验等形式进行评价，了解学生的研究效果和研究兴趣。
以上为《纳米科学就在我们身边》的说课稿，希望本节课能让学生对纳米科学产生浓厚的兴趣，培养他们的科学素养和创新思维。
《纳米技术就在我们身边》说课学习教案稿范例
《纳米技术就在我们身旁》讲课稿一、说教材《奇特的纳米技术》是部编版四年级下册第二单元的一篇讲读课文。
这篇文章介绍了什么是纳米、纳米技术以及介绍了利用纳米技术能够改变我们的生活条件和医疗条件。
写出了纳米技术的奇异。
学习本课激发学生学科学、爱科学的浓重兴趣。
二、说教课目的、重难点（一）说教课目的1.掌握新字、词。
2.认识科学小品文的文体知识。
3.抓住要点语句，有目的地挑选信息，认识纳米相关知识。
4.培育学生经过各样渠道采集信息的能力。
（二）说重难点教课要点：1.抓住要点语句，有目的地挑选信息，认识纳米相关知识。
2.自主、合作研究“奇异”的详细表现。
教课难点：1.培育学生经过各样渠道采集信息的能力。
2.有科学依照的勇敢想象，培育学生的科学精神和创建能力。
三、说教法1.经过查字、字典等工具书扫清阅读阻碍。
2.自主、合作研究“奇异”的详细表现。
3.领会深入浅出地介绍科学知识的方法。
四、说教课过程（一）激趣导入（把学生由奇异的神话世界领进奇异的科学世界）1.多媒体播放《西游记》电影中孙悟空变化成一只小虫,随铁扇公主品茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。
让学生观看《西游记》片段，而后请学生把看到的内容讲给大家听，并说说感觉。
、：是奇异的神，科学技高度达的今日，有比神更奇异的多媒体展现片[中国科学家研制的米机器人在人体血管中巡游，机器人3毫米]，种机器人能自我复制，强人体内的有害病⋯⋯]细小的而拥有奇异功能的机器人，它就是用米资料并运用米技制造的米机器人，今日我就与大家共同走《米技就在我身》，多媒体出示，米技就在我身。
提：（多媒体展现）同学，当你看到个，你有什么疑，你最想知道些什么？（学生可能会：什么是米，米技体在哪些地方等）（二）研究一1.迅速文，出以下信息：什么叫米？什么叫米技？米技能够人做哪些事情？小沟通，班内，学生自由回答。
小：米：又称毫微米，是一种胸怀位，1米等于十分之一米。
米技：研究的象是1米到一百米的小小物，些小小物拥有奇特异性，米技就是研究些特征，造福于人的一学。
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列数字
7 纳米技术就在我们身边
分组研究
分小组研究了解纳米科技的广泛应用。
第一组纳米生活研究小组 第二组纳米医学研究小组
7 纳米技术就在我们身边
纳米涂层：杀菌、除臭 冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌
和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
7 纳米技术就在我们身边
2.交流问题清单 （1）生活中哪些用品采用了纳米技术？ （2）作者举了哪些事例来证明纳米技术已 经走进了我们的生活？ （3）文中主要运用了哪些说明方法？ （4）纳米技术的未来发展趋势有哪些？
7 纳米技术就在我们身边
3.小组合作，选择感兴趣的问题，讨论交流。
7 纳米技术就在我们身边
7 纳米技术就在我们身边
碳纳米管：结实、轻
有一种叫“碳纳米管”的 太空天梯的理想材料 神奇材料，比钢铁结实百倍， 而且非常轻，将来我们有可 能坐上“碳纳米管天梯”到 太空旅行。
碳纳米管结构示意图
7 纳米技术就在我们身边
纳米吸波材料：吸收掉探测雷达波 在最先进的隐形战斗机上，用到一种纳米
吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达 根本看不见它。
7 纳米技术就在我们身边
利用极其灵敏的纳米探测技术，可以实现 疾病的早期检测和预防。未来的纳米机器人甚 至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
杀死癌细胞
7 纳米技术就在我们身边
生病的时候，需要吃药。现在吃一次药 最多管一两天，未来的纳米释放技术，能够 让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以 管一周，甚至一个月。
7 纳米技术就在我们身边
如果让你利用纳米技术，你会把它运 用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。 （选做题）
我从小害怕打针，我会把 它运用到注射器上。纳米针 注射，打针再也不疼了。
7 纳米技术就在我们身边
阅读图书《科技无处不在》 ——《纳米技术走进生活》
7 纳米技术就在我们身边
1.出示阅读要求： （1）默读全文，提出不懂的问题。 （2）小组交流，分类整理问题清单。
课文从哪几方面介绍了纳米？ 举出了哪些具体的例子？ 边读边思考，边勾画。
课文主要从生活和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们 衣食住行方面的应用前景。
7 纳米技术就在我们身边
细读课文 1、什么是纳米？
①一纳米长度十分小。
②一纳米等于十亿分之一米。
列数字
7 纳米技术就在我们身边
细读课文 2、什么是纳米技术？
同学们，你最想应用纳米技术来解决 生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并 仿照课文第四自然段的写法，按先总述然 后举例说明的方法有条理地写下来。
语文7部纳四编米年技版级术就四下在册我年们身级边 下册
第二课时
7 纳米技术就在我们身边
纳米T恤防污，防水
纳米鞋子防水
7 纳米技术就在我们身边
纳米技术真的这么新奇吗？这节课让我们走进课文一 起来看看在我们身边的纳米技术！
纳米镜片防刮
7 纳米技术就在我们身边
整体感知
读课题，说说自己读完课题后有什么疑问。