拓展游戏：三只小猪.docx
拓展训练团队项目三只小猪
拓展训练团队项目三只小猪
拓展训练团队项目三只小猪
通过拓展培训，整合团队，发掘每个人的最大潜力，这才是拓展培训的真正意义。
下面店铺就给大家分享拓展训练团队项目三只小猪，大家一起来看看吧。
你是不是真的能跟上团队的节奏?三只小猪的故事，大家都已是耳熟能详了。
故事中，三只小猪通过彼此间的合作，终于建造出坚固的'房子，抵御了大灰狼的袭击。
这个项目中，扮演三只小猪的你，能否造出坚固的“绳房子”?
一、项目名称：
三只小猪
二、项目时间：
20—30分钟
三、项目道具：
三根长绳(分别为：20米、18米、12米)，眼罩若干
四、项目场地：
户外空地
五、项目操作指导：
1、教练将所有学员分成3组，每组5—7人;(人数较多时，可多分几组)
2、教练分别给三个小组发放绳子和眼罩：第一组20米长绳，第二组18米长绳，第三组12米长绳。
三个小组同时进行比赛;
3、项目开始前，教练先将三组学员带到空地，带上眼罩后，教练可发布任务，第一组围成正方形，第二组围成三角形，第三组围成圆形，各组单独完成;
4、第一个任务完成后，教练可发布第二个任务：三个小组组合在一起用绳子组建一个“绳房子”，必须用第一个任务中三个图形组成。
P.S：想增加难度，第二个任务开展时，也可带着眼罩进行，选出一人进行指挥。
2024年《三只小猪》幼儿园中班游戏教案精选
2024年《三只小猪》幼儿园中班游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿多元智能活动手册》第五单元“童话故事”章节，详细内容为《三只小猪》的故事。
通过该故事，让幼儿了解三只小猪的聪明才智，学会面对困难，培养团结协作的精神。
二、教学目标1. 能听懂并讲述《三只小猪》的故事，提高语言表达能力。
2. 了解三只小猪建房的过程，知道坚固的房子能保护自己。
3. 通过游戏活动，培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点难点：讲述《三只小猪》的故事，让幼儿理解故事中的道理。
重点：让幼儿学会团结协作，勇敢面对困难。
四、教具与学具准备教具：《三只小猪》故事挂图、三只小猪手偶、积木等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的语言，讲述《三只小猪》的故事，引导幼儿关注故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解故事中三只小猪建房的过程，以及面对困难时的表现。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用积木搭建一座房子，比一比哪座房子最坚固。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“三只小猪”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作、勇敢面对困难的精神。
六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 重点词汇：团结协作、勇敢、聪明、房子3. 插图：三只小猪、大灰狼、房子七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小猪，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢勤劳的小猪，它会努力工作，不怕困难。
2. 作业题目：用积木搭建一座坚固的房子，并介绍你的房子。
答案示例：我的房子很坚固，因为我在底部用了许多积木，不容易被推倒。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在语言表达、团结协作等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起讲述《三只小猪》的故事，引导幼儿发挥想象，创编新的故事情节。
同时，家长可协助幼儿完成作业，提高幼儿的动手能力。
幼儿园大班语言教案《三只小猪》及教学反思（共5则）
幼儿园大班语言教案《三只小猪》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园大班语言教案《三只小猪》及教学反思《大班语言教案《三只小猪》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景小朋友最喜欢《三只小猪》的故事，这个故事，它生动有趣的故事的情节，笨拙可爱的小猪令人捧腹，孩子最喜欢模仿小猪盖房子的动作，如果把这些创编到《三只小猪》乐曲中，孩子一定很感兴趣。
于是我就设计了这节课。
活动目标1、通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
2、通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。
3、主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点重点：主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
难点：感受乐曲诙谐的情绪，感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。
活动准备1、录音机、《三只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。
2、各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形，供幼儿游戏时使用。
活动过程一、幼儿听音乐，自然进入活动室。
二、欣赏音乐《三只小猪》三、观看情景表演：教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。
四、幼儿尝试创编“盖房子”情景。
五、表演游戏六、活动结束：小猪盖房子累了，我们休息吧。
小猪伴着舒缓的音乐渐渐睡去。
教学反思1、《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。
音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。
在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。
2、在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。
3、教师在模仿小猪动作时，要把自己看成是一只小猪，!来自快思老师教案.!和孩子们一起游戏，带动和感染孩子。
4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要。
幼儿园中班教案《三只小猪》
幼儿园中班教案《三只小猪》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《三只小猪》幼儿园中班教案《三只小猪》（通用6篇）下面是本店铺整理的幼儿园中班教案《三只小猪》（通用6篇）以供参考。
幼儿园中班游戏教案《三只小猪》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只小猪》含反思教案标题：《三只小猪》游戏教案（幼儿园中班）【教学目标】1.认识和区分不同动物形象，如猪、狼等；2.培养幼儿的团队合作精神，提高他们的观察力和反应能力；3.培养幼儿的想象力、创造力和表现力；4.教育幼儿传统美德，如勇气、智慧和互助等；5.通过游戏培养幼儿积极向上的心理状态。
【教学准备】1.游戏道具：三个小猪面具、一个大灰狼面具；2.游戏背景：小猪住的草房、木房和砖房；3.教学工具：PPT、音响；4.奖励物品：糖果。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.引入故事：老师给幼儿展示《三只小猪》的图片，了解故事主题。
2.学习小猪面具：给幼儿展示小猪面具，并介绍每个小猪的特征。
引导幼儿边戴面具，边说出对应的小猪特点。
二、游戏环节（20分钟）1.游戏规则解释：将三个小猪面具分发给幼儿，一个幼儿扮演大灰狼，其他幼儿分为三组，每组扮演一只小猪。
2.游戏开始：播放背景音乐，小猪们在幼儿园中玩耍。
大灰狼悄悄接近小猪们，小猪们要敏锐地发现并逃跑。
当大灰狼追上小猪时，小猪会戴上大灰狼的特殊帽子，成为大灰狼的帮手。
3.游戏继续：小猪们被追上后，继续追逐其他未被追上的小猪。
游戏结束时，有最多小猪未被追上的小组获胜。
4.游戏反思：幼儿与老师一起评价游戏中的表现，分享游戏的乐趣和困惑。
三、教学反思（10分钟）1.引导幼儿回忆游戏中的过程和感受，分享困惑和难题。
2.引导幼儿思考：大灰狼扮演者与小猪扮演者之间的关系，为何小猪们被追上后变为大灰狼的帮手？3.引导幼儿发表自己对游戏的评价和建议，提出改进游戏规则的设想。
四、延伸活动（20分钟）1.制作小猪和大灰狼面具：提供纸板、颜料和彩纸等材料，让幼儿动手制作自己喜欢的面具。
2.小班小猪和大灰狼对话：将小猪面具和大灰狼面具分发给小组，让幼儿自由发挥，通过面具扮演不同动物，并进行对话表演。
3.听故事《三只小猪》：给幼儿讲述《三只小猪》故事，了解故事的更多细节。
三只小猪教案（精选17篇）
三只小猪教案（精选17篇）三只小猪教案篇1一、游戏综述《三只小猪》来源于经典童话故事。
生活在广袤森林中的三只小猪，在善良、勤快的妈妈的呵护下，无忧无虑地成长。
当突如其来的重任降临，他们有的懒惰成性、得过且过，有的粗心大意、自以为是，有的却聪明智慧、勤劳勇敢……在创造自己家园的过程中，在与大灰狼的斗争中，他们明白了懒惰、粗心、自以为是的害处，成长为团结一致、击垮敌人的小战士。
三只小猪各自盖了不同的房子，小黑猪盖的是草房，小白猪盖的是木房，小花猪盖的是砖房，在抵抗大灰狼中发生了不同的遭遇，其中小花猪用砖房救了兄弟又打败了大灰狼的剧情给孩子们留下了深刻的印象。
班上幼儿都特别喜欢听这个故事，因此我们编排了此剧，帮助幼儿进一步了解故事的深层含义，知道要向小花猪学习，做一个勤劳、智慧的孩子，当遇到危险时能够临危不乱，不仅救了哥哥，也惩治了可恶的大灰狼。
二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备1.通过语言活动“三只小猪”，帮助幼儿理解故事内容，学会复述故事，激发表演兴趣。
2.通过美术活动“制作头饰”，师幼共同为表演设计、制作有关猪头饰的道具。
3.通过音乐活动“莹岛子”，掌握小花猪和群猪们盖房子的表情、神态、动作等形象特征。
（二）游戏资源 1.创设场景，准备道具。
(1)场景：小黑猪的家、小白猪的家、小花猪的家。
(2)道具：群猪的头饰（耳朵、鼻子），劳动所需的工具（塑料玩具如铲子、耙子、锹、水壶等），用灰布做的风，火盆，楼梯，大灰狼用的扇子、椅子等。
2.选配音乐。
(1)香香的《猪之歌》：用于第一场小猪们上场。
(2)音乐“鬼子进村”：用于第二场和第四场大灰狼们上场及下场。
(3)《劳动最光荣>：用于第三场群猪劳动。
(4)歌曲《盖房子》：用于第三场小花猪盖房子。
(5)“风声”音乐：用于第四、第五场“风”上场。
(6)《黑猫警长>故事磁带中追击“一只耳”的音乐片断：用于第四场大灰狼追赶小黑猪、小白猪。
(7)小天鹅艺术团舞蹈《欢庆》中节选的片断：用于第五场大灰狼准备爬屋顶、小猪们在想办法。
年会团队游戏：三只小猪
年会团队游戏：三只小猪
游戏规则：
1. 准备三个角色扮演者，分别扮演三只小猪。
2. 其他参与者分为三组，每组有一个队长。
3. 每个队长需要带领自己的团队完成一系列任务。
4. 每个任务都需要通过合作和创造力来解决。
5. 每个任务都有时间限制，团队需要在规定的时间内完成任务。
6. 当一个团队完成一个任务时，他们将获得一点分数。
7. 三只小猪的任务是设法阻止其他团队完成任务。
8. 小猪的目标是尽快找到其他团队已经完成的任务，并阻止他们得分。
游戏过程：
1. 队长带领自己的团队进入游戏区域。
2. 小猪角色扮演者会在游戏区域的不同地方隐藏已经完成的任务，并尽可能不被发现。
3. 队长需要通过沟通和团队合作来寻找并解决任务。
4. 小猪角色扮演者会试图阻止队长和团队完成任务。
5. 团队需要在规定的时间内完成任务，并尽可能避免被小猪发现。
6. 当一个团队成功完成一个任务时，他们会得到一点分数。
7. 当所有任务完成后，分数最高的团队获胜。
注意事项：
1. 确保游戏区域安全，避免团队成员受伤。
2. 提供足够的道具和装备，以帮助队长和团队完成任务。
3. 角色扮演者需要有足够的表演能力，以增加游戏的趣味性。
4. 监督游戏进行，确保规则得到遵守。
大班韵律三只小猪教案.doc
大班韵律三只小猪教案【篇一：三只小猪教案】《三只小猪》教学设计课型：欣赏《三只小猪》教材分析：1、外国器乐曲《三只小猪》是由一支轻音乐演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。
乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦的伴奏下，小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律（第一主题）。
音乐声中，小猪似乎很内行地在弱拍上应和着。
接下来弦乐以小提琴齐奏出欢快的、风格不同的第二主题旋律。
电子琴接着奏出了欢乐、悠扬的旋律，好像小猪们欢乐的舞蹈。
小提琴又齐奏出第二主题，在小猪的叫声中结束。
紧接着电子琴开始再现第一主题，反复时碰钟加入进来，然后吉他、电子琴相继演奏第二主题旋律，吉他又接着奏出第三主题，小提琴重复第二主题后，再次出现小猪欢快的叫声，好似小猪们在游戏、捉迷藏、一切都是那样惬意。
清脆的短笛再次奏出乐曲的第一主题欢快、跳跃的旋律，轻盈地与曲首相呼应，并在小猪的欢叫声中结束了全曲。
设计意图：儿童对动画片的兴趣引向进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力；初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
教学目标：1、通过欣赏管弦乐《三只小猪》，感受快乐活泼的音乐情绪。
2、演唱主题、反复聆听主题，能从全曲中听辨四段主题。
3、能基本准确地合着节拍进行表演。
教学重点：1、重点欣赏小猪盖房子的音乐，加强音乐主题的记忆。
2、能根据各部分不同主题做相应的表演。
3、初步认识小提琴。
教学过程：一、导入：上课的铃声已经想起来了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧。
师生随音乐做律动师：你们跳得很可爱，在音乐中我们模仿的是哪种小动物？生：小猪。
师：你们的耳朵可真灵，今天老师还带来了一首关于小猪的音乐，请你们安静的仔细听，听完以后再告诉大家音乐里的小猪在做什么？他们的心情又是怎样的？二、新课学习1、初听音乐《三只小猪》，感受情绪。
师：心情怎样？生：高兴。
开心。
师：谁能给这段音乐起个好听的名字？生：。
中班表演游戏教案《三只小猪》2篇2
中班表演游戏教案《三只小猪》 (2)中班表演游戏教案《三只小猪》 (2)精选2篇（一）游戏名称：三只小猪适用年龄：3-5岁中班幼儿游戏目标：通过体验剧情故事《三只小猪》，培养幼儿的合作能力、观察力和动手能力。
材料准备：1. 三只小猪面具：可以用纸板或者卡纸剪成小猪的面具，三只小猪的面具要有区别，可以用不同颜色的纸板或者贴上不同形状的鼻子。
2. 大灰狼面具：同样可以用纸板或者卡纸剪成狼的面具。
3. 三只小猪房子：可以用纸板或者纸盘，用不同颜色的纸板做成三只小猪的房子模型，分别是草房、木房和砖房。
4. 其他道具：如熟悉故事情节的小朋友可以穿上小猪或者狼的服装，可以使用绳子当作狼的尾巴等。
教学过程：1. 导入：老师给孩子们讲述故事《三只小猪》，简要介绍故事内容和主要角色。
提问孩子们是否听过这个故事，询问他们对故事的大致内容的了解。
2. 观察游戏：老师将三只小猪的面具和房子摆放在桌上，请孩子们仔细观察，并问孩子们三只小猪的房子分别是用什么材料建的。
3. 游戏规则说明：老师要求孩子们分成三组，每组有一个小猪面具，其他同学可以起到编剧或演员的作用。
给每个小朋友发放一个小猪或者狼的面具，自由选择自己喜欢的角色。
4. 游戏开始：老师安排孩子们按照故事的情节，分别出场扮演三只小猪和大灰狼。
先由三只小猪分别选择一座房子躲藏，一只小猪在草房，一只在木房，最后一只小猪在砖房。
随后大灰狼上场，依次拜访三只小猪，试图吹倒他们的房子。
5. 合作对抗：每次大灰狼试图吹倒一个房子时，小猪们需要合作，用自己的身体抵抗大灰狼的力量，保护自己的房子不被吹倒。
6. 结局：最后一只小猪躲进了砖房，在小猪的坚决防守下，大灰狼没有成功吹倒砖房。
小朋友们可以欢呼胜利，表演结束。
7. 结束：老师带领小朋友们讨论游戏中的乐趣和收获，强调合作的重要性和分工的好处。
扩展活动：1. 给孩子们提供绘本《三只小猪》进行阅读，加深对故事情节的记忆和理解。
2. 在房子上标注不同的图案或数字，要求孩子们根据提示找到相应的房子。
中班表演游戏教案《三只小猪》2篇
中班表演游戏教案《三只小猪》中班表演游戏教案《三只小猪》精选2篇（一）游戏名称：《三只小猪》表演游戏适用年龄：3-6岁游戏目标：通过表演故事《三只小猪》，培养幼儿的表演能力、语言表达能力和合作意识。
游戏准备：1. 三只小猪的面具或头饰2. 小猪房子的模型或图片（稻草房、木屋、砖房）3. 三种方形的道具或图片，代表稻草、木头和砖头4. 小猪家的背景音乐游戏步骤：1. 介绍故事《三只小猪》给幼儿，讲解背景和主要角色，激发他们的兴趣和想象力。
2. 给幼儿分发小猪面具或头饰，让他们有机会扮演小猪的角色。
3. 分为三组，每组分别扮演三只小猪，然后其他的幼儿可以分别扮演大野狼和农夫。
4. 为每个小组发放相应的道具或图片，让他们表演自己建房子的过程。
5. 让每个小猪按照故事中的内容，轮流表演自己建的房子，并遇到大野狼的场景。
6. 大野狼角色的幼儿可以表演大野狼吹倒每个小猪家的情节。
7. 角色交换，每个小猪都有机会扮演大野狼。
可以尝试不同的结局，让幼儿展示他们自己的创造力。
8. 在背景音乐的伴奏下，让每个小组依次表演整个故事。
9. 给予幼儿鼓励和赞扬，鼓励他们自由发挥和展示自己的特点。
游戏延伸：1. 可以让幼儿自己编排故事情节，发挥创造力。
2. 可以尝试使用不同的道具和背景音乐，营造不同的氛围。
3. 可以引导幼儿进行角色对话，培养他们的语言表达能力。
4. 可以加入舞台布景和服装，增加表演的视觉效果。
注意事项：1. 确保幼儿的安全，避免道具造成伤害。
2. 避免游戏时间过长，避免幼儿疲劳。
3. 鼓励幼儿相互合作，尊重对方的观点和意见。
4. 在游戏过程中给予幼儿积极的反馈和鼓励。
中班表演游戏教案《三只小猪》精选2篇（二）教案名称：中班表演游戏教案《三只小鸡》教案目标：1. 帮助中班幼儿提高语言表达能力；2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识；3. 提升幼儿对故事情节的理解和想象能力。
教学准备：1. 故事《三只小鸡》的图片或故事卡片；2. 幼儿感兴趣的小道具，如头巾、鸟巢等；3. 表演游戏的角色卡片。
《三只小猪》幼儿园中班游戏教案精选
《三只小猪》幼儿园中班游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教案《三只小猪》，主要讲述了三只小猪在建造房子过程中，分别使用了稻草、木头和砖头材料，三只小猪凭借坚固的砖头房子成功抵挡了狼的攻击，保护了自己的安全。
通过这个故事，让学生学会勤劳、聪明以及团结，懂得珍惜和保护自己的道理。
二、教学目标1. 让学生了解《三只小猪》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 培养学生学会团结、勇敢、机智的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生熟悉并理解《三只小猪》的故事情节。
难点：培养学生观察、表达、逻辑思维和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、建筑材料模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放《三只小猪》动画片，让学生初步了解故事内容。
引导学生关注故事中三只小猪分别使用的建筑材料，以及他们面对狼的攻击时的表现。
2. 故事讨论（10分钟）教师带领学生共同回顾故事情节，引导学生关注三只小猪在建造房子过程中的勤劳、聪明和团结精神。
提问学生：“你们认为三只小猪为什么能成功抵挡狼的攻击？”“你们从故事中学到了什么？”等。
3. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一种建筑材料，用画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，制作出自己小组所选的建筑材料模型。
在制作过程中，教师引导学生发挥想象，创意设计模型的形状和颜色。
4. 分享与展示（5分钟）每组学生将自己的建筑材料模型进行展示，并简要介绍自己小组选择的建筑材料以及设计理念。
其他学生和教师对各组的模型进行评价，选出最优秀的小组。
六、板书设计板书内容主要包括：《三只小猪》故事情节、三只小猪使用的建筑材料、故事中的道理。
七、作业设计1. 请学生用自己的话复述《三只小猪》的故事情节。
答案：三只小猪分别使用了稻草、木头和砖头建造房子，三只小猪凭借坚固的砖头房子成功抵挡了狼的攻击，保护了自己的安全。
【推荐】拓展游戏：三只小猪-实用word文档 (2页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==拓展游戏：三只小猪培训游戏三只小猪参与人数：分成3组，每组5人左右时间：20分钟场地：空地道具：三条绳子，分别长20米、18米、12米应用：(1)帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性?(2)加强学员对于团队合作精神的理解?(3)训练学员对于结构变动的适应能力?相信大家都听过三只小猪盖房子的故事，在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的房子，并最终抵挡住了大灰狼的袭击。
在本游戏中，我们也将扮演一次小猪，看看自己拿绳子是否能建出满意的房子游戏规则和程序1.培训者将学员们分成3组，大约保证每组的人为5人左右。
2.发给第1小组一条20米的绳子，第2小组一条18米的绳子，第3小组一条12米的绳子。
3.规则：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后规定第一组圈出一个正方形，第二组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形。
4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，房子的形状要有上述三个图形组成，并且一定要看上去比较漂亮。
相关讨论1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，为什么?2.在完成第二个阶段的任务的时候，大家会遇到什么困难?你们是如何解决的?总结1.在每一个组完成自己的任务时，是相对比较容易的，但是当需要大家一块配合，建成一间房子的时候，事情就变得复杂起来了。
三角形和正方形如何配合，圆形应该放在什么部位都是问题，所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合，需要大家的团体合作精神。
2.要做好这个游戏，首先要选定一个基准点和一个核心人员，要使大家都参照这一个坐标系进行行动，这样才便于指挥，也可以防止场面的混乱。
3.兄弟同心，其利断金，讲的就是大家一致对外，团结合作，终成正果的道理。
小猪盖房子需要这样一种精神，在我们日常的工作和学习中亦要如此。
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。
大班韵律活动-三只小猪（二篇）
大班韵律活动-三只小猪活动目标：1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房子,大灰狼来时的房子造型。
2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反应。
3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。
活动准备：音乐、稻草，木头，砖头图片活动过程：一、故事导入，引出活动师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？二、师幼共同从故事情节中提炼动作。
师：造房子要打地基，怎么打地基？师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？三、用动作感知完整音乐。
1、幼儿集体在座位上感知音乐。
师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。
2、幼儿集体在座位前感知音乐。
师：看来砖头房子真的是很坚固，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。
幼儿轻轻起立。
创编房子造型。
4、幼儿散点感知音乐。
（1）师：刚才我们是站在座位前面造房子的，现在我们一起找块空地来造一座房子，好不好？（2）一半砖头房子，一半木头房子。
师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。
请部分幼儿示范。
师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？（3）一半木头房子，一半草房子。
师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？师：谁愿意来盖草房子？四、幼儿结伴游戏师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草房子；有木头的，请你造木头房子；有砖头的，请你造砖头房子。
大班韵律活动-三只小猪（二）三只小猪是一首非常有趣的儿歌，可以用来进行韵律活动。
以下是一个适合大班幼儿的三只小猪韵律活动，旨在帮助幼儿感受韵律和节奏，并培养其音乐性和语言表达能力。
活动准备：1. 提前准备好《三只小猪》的歌词和音乐。
2. 准备三个小猪的面具或头饰，让幼儿在活动中扮演小猪的角色。
活动步骤：1. 介绍活动目的和内容，引导幼儿回忆和讨论《三只小猪》的故事情节和歌词。
2. 播放《三只小猪》的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏击掌或拍手，强调每个小节的重点。
三只小猪教案中班教案5篇
三只小猪教案中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班游戏教案《三只小猪》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班游戏教案《三只小猪》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案《三只小猪》含反思！活动目标：1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
活动准备：猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等活动过程：出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。
教师讲述故事，幼儿认真倾听。
以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。
故事里有谁"快思老师.教.案网出处"发生了什么事情让幼儿学习故事中角色的对话。
鼓励孩子表演故事中的动作、表情。
幼儿分组表演，师指导。
提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。
注意角色的出场顺序。
鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。
提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。
活动反思：语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。
教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。
中班游戏教案《三只小猪》含反思这篇文章共1384字。
小班表演游戏教案《三只小猪》
小班表演游戏教案《三只小猪》一、教学目标1.理解故事《三只小猪》的主要内容和情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2.培养幼儿合作表演的能力，提高口语表达能力。
3.教育幼儿勇敢、聪明、善良，学会面对困难和挑战。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事情节，学会合作表演。
2.教学难点：角色扮演与表情、动作的准确性。
三、教学准备1.故事课件：《三只小猪》2.表演道具：三只小猪、大灰狼、房子模型3.音乐：轻快的背景音乐四、教学过程1.导入教师出示三只小猪和大灰狼的玩具，引导幼儿观察并提问：“你们认识这些角色吗？他们是谁？”2.故事讲述教师讲述《三只小猪》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.故事讨论教师提问：“故事中有哪些角色？他们分别做了什么？结局如何？”鼓励幼儿讲述自己的观点，培养幼儿的表达能力。
4.表演游戏准备教师出示房子模型，引导幼儿观察并提问：“三只小猪分别建了什么房子？为什么？”分配角色，引导幼儿熟悉自己的角色和台词。
5.表演游戏教师播放轻快的背景音乐，引导幼儿开始表演。
角色扮演：三只小猪分别表演建房子、大灰狼出现的情节。
教师适时指导，纠正幼儿的动作和表情。
教师点评幼儿的表演，给予鼓励和指导。
7.拓展活动教师引导幼儿发挥想象力，创编《三只小猪》的续集故事。
鼓励幼儿用自己的语言讲述，培养幼儿的创造力。
8.结束语五、作业与反馈1.作业：回家后，与家长一起讲述《三只小猪》的故事，并尝试表演。
2.反馈：家长反馈幼儿在家的表现，教师根据反馈调整教学策略。
六、教学反思1.本节课幼儿对故事情节的理解较好，但部分幼儿在表演时表情、动作不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
2.幼儿的合作意识有待提高，需要在今后的活动中多创造合作机会。
3.教师在点评幼儿表演时，要更加注重鼓励和指导，提高幼儿的自信心和表现力。
重难点补充：1.教学重点补充：教师：“小猪们，你们为什么选择不同的材料来建造房子呢？”小猪一：“我用稻草建房子，因为稻草轻，容易找。
三只小猪四篇活动 幼儿园中班游戏教案.doc
三只小猪四篇活动幼儿园中班游戏教案编辑：老师：日期：三只小猪四篇活动幼儿园中班游戏教案中班游戏活动教案《三只小猪》四篇活动表演游戏《三只小猪》活动一：活动目标：1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。
2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。
3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐、活动准备：“三只小猪”视频、房子、猪、大灰狼的图片。
活动过程：一、儿歌导入儿歌《小兔子盖房子》导入。
提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？二、观看视频观看视频，提问：1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？2、盖好房子又发生了什么事情呢？3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？通过幼儿的回答出示图片三、完整倾听老师讲述故事完整倾听老师讲述故事，提问：1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？四、儿歌游戏帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。
玩游戏”盖房子”活动二：活动目标：1、对表演《三只小猪》产生兴趣2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。
3、在游戏中明白做事不要图省力。
活动准备：1、知识准备：听过该故事2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。
指导要点：1、复习故事内容①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。
②通过提问进一步理解故事情节师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？2、教师帮助幼儿一起回忆对话教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容3、情景表演教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。
三只小猪户外游戏教案大班
三只小猪户外游戏教案大班教案标题：三只小猪户外游戏教案（大班）教学目标：1. 通过户外游戏，激发幼儿的兴趣，培养团队合作精神。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
教学准备：1. 三只小猪的面具或头饰。
2. 三个小房子的模型或标志物。
3. 一个大型户外游戏场地。
4. 协助教师或志愿者。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍《三只小猪》的故事，让他们了解故事中的三只小猪和大灰狼。
2. 教师展示三只小猪的面具或头饰，并让幼儿猜测每只小猪的特点。
活动一：建造小房子1. 将游戏场地分为三个区域，每个区域代表一只小猪的房子。
2. 将三个小房子的模型或标志物放在相应的区域。
3. 教师将幼儿分成三组，每组扮演一只小猪。
4. 每组幼儿根据故事中小猪的房子材料（草、木头和砖块），选择合适的材料在自己的区域建造小房子。
活动二：逃离大灰狼1. 教师选择一位幼儿扮演大灰狼。
2. 其余幼儿分成三组，每组站在自己的小房子旁边。
3. 大灰狼尝试接近小猪们的房子，小猪们要紧闭房门，防止大灰狼进入。
4. 如果大灰狼成功进入某个小猪的房子，该小猪则加入大灰狼的一方。
5. 游戏继续，直到所有小猪都被大灰狼捉住或所有小猪成功逃离。
活动三：重建小房子1. 教师将三个小房子的模型或标志物重新摆放在中央位置。
2. 幼儿分成三组，每组选择一个小房子进行重建。
3. 每组幼儿根据故事中小猪的房子材料，用纸板、纸杯等材料重新建造小房子。
4. 幼儿可以根据自己的创意进行装饰，并在小房子上贴上自己的名字。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受和体会。
2. 教师引导幼儿思考，为什么第三只小猪的房子最坚固？3. 教师总结教学目标，强调团队合作和解决问题的重要性。
拓展活动：1. 幼儿可以在家中继续进行角色扮演游戏，邀请家人一起参与。
2. 幼儿可以用自己的方式重新编排《三只小猪》的故事，进行表演。
三只小猪户外游戏教案大班
三只小猪户外游戏教案大班教案标题：三只小猪户外游戏教案（大班）教案目标：1. 帮助学生了解并理解传统童话故事《三只小猪》的情节和主要角色。
2. 通过户外游戏的形式，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 促进学生身体活动，增强他们的体能和协调能力。
教学材料：1. 三只小猪的故事书或故事片。
2. 标志物（可以是小纸片、小棍子等）。
教学准备：1. 在户外场地上划定游戏区域。
2. 准备足够数量的标志物。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆《三只小猪》的故事情节和主要角色。
2. 通过观看故事片或朗读故事书的方式，再次复习故事内容。
游戏规则说明：1. 将学生分成若干小组，每个小组代表一只小猪。
2. 在游戏区域内放置标志物，代表猪圈的位置。
3. 每只小猪从自己的猪圈出发，尽量避开狼的追赶，到达其他小猪的猪圈。
4. 如果被狼追到，该小猪需要回到自己的猪圈重新开始。
5. 游戏结束时，看哪只小猪成功到达其他小猪的猪圈最多次数，即为胜出。
游戏进行：1. 向学生解释游戏规则，并确保每个学生都理解了游戏的目标和规则。
2. 让学生自由组成小组，并分别选择一只小猪的代表。
3. 让学生站在自己的猪圈内准备出发。
4. 给予学生适当的时间来制定策略和沟通合作方式。
5. 开始游戏，并观察学生的表现和互动情况。
游戏总结：1. 游戏结束后，集中学生在一起，分享他们的游戏体验和策略。
2. 引导学生思考他们在游戏中遇到的困难和如何克服困难的方法。
3. 引导学生总结游戏中需要团队合作和沟通的重要性。
拓展活动：1. 邀请学生创作自己的版本《三只小猪》的故事，并进行表演。
2. 让学生设计并制作三只小猪的面具或手偶，用于故事表演。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和团队合作能力。
2. 听取学生的游戏总结和反思。
教学延伸：1. 可以在课后与家长分享学生在游戏中的表现和进步。
2. 将游戏过程中的照片或视频制作成班级展示，与其他班级分享。
注：根据实际情况，教案中的具体细节和步骤可以适当调整和修改。
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拓展游戏：三只小猪
培训游戏三只小猪
参与人数：分成3组，每组5人左右
时间：20分钟
场地：空地
道具：三条绳子，分别长20米、18米、12米
应用：
(1)帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性?
(2)加强学员对于团队合作精神的理解?
(3)训练学员对于结构变动的适应能力?相信大家都听过三只小猪盖房子的故事，在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的房子，并最终抵挡住了大灰狼的袭击。
在本游戏中，我们也将扮演一次小猪，看看自己拿绳子是否能建出满意的房子
游戏规则和程序
1.培训者将学员们分成3组，大约保证每组的人为5人左右。
2.发给第1小组一条20米的绳子，第2小组一条18米的绳子，第3小组一条12米的绳子。
3.规则：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后规定第一组圈出一个正方形，第二组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形。
4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，房子的形状要有上述三个图形组成，并且一定要看上去比较漂亮。
相关讨论
1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，为什么?
2.在完成第二个阶段的任务的时候，大家会遇到什么困难?你们是如何解决的?
总结
1.在每一个组完成自己的任务时，是相对比较容易的，但是当需要大家一块配合，建成一间房子的时候，事情就变得复杂起来了。
三角形和正方形如何配合，圆形应该放在什么部位都
是问题，所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合，需要大家的团体合作精神。
2.要做好这个游戏，首先要选定一个基准点和一个核心人员，要使大家都参照这一个坐标系进行行动，这样才便于指挥，也可以防止场面的混乱。
3.兄弟同心，其利断金，讲的就是大家一致对外，团结合作，终成正果的道理。
小猪盖房子需要这样一种精神，在我们日常的工作和学习中亦要如此。