期末测试信息反馈表
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【质量分析】2018—2019学年度七年级第二学期末考试质量检查情况反馈表
不足：
1.倒二题学生解答时要用三个字母来表示一个角，学生书写容易出现笔误，教师改卷费力。
2.倒一题其实只需告诉一个点的坐标即可求出其余点的坐标，而试题给出两个点的坐标造成视觉混淆错误。
学生答题典型错例及分析：
12题、运用法则基本功不扎实，如移项要变号
15题、双解漏答严重。
16题、阅读理解能力差，联系知识的能力普遍不好,空白卷很多。
23题、典型错误：（1）不理解速度时间路程三者之间的数量关系，列出方程关系混乱；（2）设元和回答时没写单位：（3）二元一次方程解法不熟练，导致运算错误。
24题、典型错误：1.空白卷相当多，2.一个顶点有多种角时学生没有用三个字母来表示角的错误，3.第2小题补全图形要求点F在BC的反向延长线上，出现主要错误是画成CB延长线非常多，还有画图能力太差，随意没有用工具画、不规范、不准确，说理表达逻辑混乱等错误。
25题、典型错误：1、直角坐标系画、标不完整。主要在x、y轴，原点、单位长度漏了。2、面积 与 的高2与2-y，部分学生有误。3、运用方程（组）思想意识淡薄。4、计算能力差仍是硬伤。5、综合题分析能力欠缺，部分学生有综合题恐惧感（0分卷多）
今后教学改进意见：
1、重视双基训练、关注数学概念教学。注重知识发生、发展过程的同时，有效安排学生的活动和技能训练。加强学生对基础知识特别是字母渗透意识形成，基本技能、基本思想、基本方法的训练。
19题、典型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ误：不等式性质3的应用错误，步骤不规规范。
20题、典型错误：由左右平行，误推出上下位置的同旁内角互补，推理能力差。
21题、典型错误：1样本容量的无单位性；2审题不认真，没理解好题意；3直方图与条形图没有加以区别；4样本估计总体的估计性；5计算不认真。
1.倒二题学生解答时要用三个字母来表示一个角，学生书写容易出现笔误，教师改卷费力。
2.倒一题其实只需告诉一个点的坐标即可求出其余点的坐标，而试题给出两个点的坐标造成视觉混淆错误。
学生答题典型错例及分析：
12题、运用法则基本功不扎实，如移项要变号
15题、双解漏答严重。
16题、阅读理解能力差，联系知识的能力普遍不好,空白卷很多。
23题、典型错误：（1）不理解速度时间路程三者之间的数量关系，列出方程关系混乱；（2）设元和回答时没写单位：（3）二元一次方程解法不熟练，导致运算错误。
24题、典型错误：1.空白卷相当多，2.一个顶点有多种角时学生没有用三个字母来表示角的错误，3.第2小题补全图形要求点F在BC的反向延长线上，出现主要错误是画成CB延长线非常多，还有画图能力太差，随意没有用工具画、不规范、不准确，说理表达逻辑混乱等错误。
25题、典型错误：1、直角坐标系画、标不完整。主要在x、y轴，原点、单位长度漏了。2、面积 与 的高2与2-y，部分学生有误。3、运用方程（组）思想意识淡薄。4、计算能力差仍是硬伤。5、综合题分析能力欠缺，部分学生有综合题恐惧感（0分卷多）
今后教学改进意见：
1、重视双基训练、关注数学概念教学。注重知识发生、发展过程的同时，有效安排学生的活动和技能训练。加强学生对基础知识特别是字母渗透意识形成，基本技能、基本思想、基本方法的训练。
19题、典型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ误：不等式性质3的应用错误，步骤不规规范。
20题、典型错误：由左右平行，误推出上下位置的同旁内角互补，推理能力差。
21题、典型错误：1样本容量的无单位性；2审题不认真，没理解好题意；3直方图与条形图没有加以区别；4样本估计总体的估计性；5计算不认真。
三二班数学期末试卷反馈表
5、第五大题为位置与方向的考察比较简单，学生基本都能准确完成。
6、第六大题对复式统计表进行考察，学生出错也较少。
7、第七大题，主要对解决问题的两步计算进行考察，学生出错主要第二步计算出错。第四小题少儿舞蹈厅长9米，宽6米。正方形的地砖的边长是3分米。铺舞蹈厅地面一共需要多少块地砖?这种题型在平时练习中出现过，但教师强调不够，部分学生计算方法不正确。
2、第二大题判断题在平时的练习中都有练习到，整体比较简单第一小题两个面积单位之间的进率是100，学生出错的原因1、是没有仔细推敲教师对相邻的两个面积单位之间的进率是100关键词分析讲解不到位。
3、第三大题为选择题:共五小题，是对学过知识的变式考察，学生对题意理解不清，没有仔细审题计算，出错比较多。
4、第四大题计算题，主要考察学生的计算能力，第一小题直接写出得数89×22≈，学生出错原因只估算了其中一个数，应把89估成90，把22估成20，再计算。
试卷不足
对本册两位数乘两位数知识考察过少，第一大题和第三大题对第六单元年、月、日时间问题考察过多，各有两道小题。
试卷建议
填空题、判断题、选择题应该增加对第二单元和第四单元知识的考察
注：请各校于7月2日前将此表认真填写后报送县教研室（电子邮件发到陈友枝邮箱），如填写不下，可另制表格。
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
三年级数学学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
3867.58Fra bibliotek68.42％26.32％
试卷优点
本张试卷考察知识比较全面，题目灵活而且联系生活实际，考题能开拓学生思维，增加学生做题的积极性和兴趣，具体表现在：
1、第一大题难易程度适中，第一小题在（）里填上合适的单位学校占地面积是9000（）学生出错较多，原因1、学生面积单位概念模糊，2、数值太大学生不好把握3、学生估算能力不足，所以很多学生错填写平方分米和平方厘米。
6、第六大题对复式统计表进行考察，学生出错也较少。
7、第七大题，主要对解决问题的两步计算进行考察，学生出错主要第二步计算出错。第四小题少儿舞蹈厅长9米，宽6米。正方形的地砖的边长是3分米。铺舞蹈厅地面一共需要多少块地砖?这种题型在平时练习中出现过，但教师强调不够，部分学生计算方法不正确。
2、第二大题判断题在平时的练习中都有练习到，整体比较简单第一小题两个面积单位之间的进率是100，学生出错的原因1、是没有仔细推敲教师对相邻的两个面积单位之间的进率是100关键词分析讲解不到位。
3、第三大题为选择题:共五小题，是对学过知识的变式考察，学生对题意理解不清，没有仔细审题计算，出错比较多。
4、第四大题计算题，主要考察学生的计算能力，第一小题直接写出得数89×22≈，学生出错原因只估算了其中一个数，应把89估成90，把22估成20，再计算。
试卷不足
对本册两位数乘两位数知识考察过少，第一大题和第三大题对第六单元年、月、日时间问题考察过多，各有两道小题。
试卷建议
填空题、判断题、选择题应该增加对第二单元和第四单元知识的考察
注：请各校于7月2日前将此表认真填写后报送县教研室（电子邮件发到陈友枝邮箱），如填写不下，可另制表格。
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
三年级数学学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
3867.58Fra bibliotek68.42％26.32％
试卷优点
本张试卷考察知识比较全面，题目灵活而且联系生活实际，考题能开拓学生思维，增加学生做题的积极性和兴趣，具体表现在：
1、第一大题难易程度适中，第一小题在（）里填上合适的单位学校占地面积是9000（）学生出错较多，原因1、学生面积单位概念模糊，2、数值太大学生不好把握3、学生估算能力不足，所以很多学生错填写平方分米和平方厘米。
最新六年级数学考试反馈表
六年级数学考试反馈表
2017~2018学年度上学期期末六年级数学学科试卷分析学成绩优秀率及格率
低分率
平均分
66﹪
89﹪
0.82﹪
78
试卷优点
六年级数学考试反馈表1、注重思维能力的考查：不论是填空、判断、选择,还是计算、解决问题,都立足考查学生基础知识的掌握情况和理解和运用的能力。2、注重学生观察能力的考查。3、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。
试卷不足
第七大题的第5小题,用两种方法解答,难度有点大,孩子出错较多。
试卷建议
难度要适中,要侧重基础题。
注：各科满分均以试卷卷面分为准,优秀分、及格分、低分分别按试卷满分的80%、60%、30%（低分不含30%分）进行统计。
2017~2018学年度上学期期末六年级数学学科试卷分析学成绩优秀率及格率
低分率
平均分
66﹪
89﹪
0.82﹪
78
试卷优点
六年级数学考试反馈表1、注重思维能力的考查：不论是填空、判断、选择,还是计算、解决问题,都立足考查学生基础知识的掌握情况和理解和运用的能力。2、注重学生观察能力的考查。3、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。
试卷不足
第七大题的第5小题,用两种方法解答,难度有点大,孩子出错较多。
试卷建议
难度要适中,要侧重基础题。
注：各科满分均以试卷卷面分为准,优秀分、及格分、低分分别按试卷满分的80%、60%、30%（低分不含30%分）进行统计。
苏家屯区小学期末试题反馈表
建议
六年语文
五年语文
四年语文
三年语文
二年语文
一年语文
苏家屯区小学期末试题反馈表
年级科目
试题难度
试题质量（如有错误请详细说明）
建议
六年英语
五年英语
四年英语
三年数英语
六年综合五年综合源自四年综合三年综合苏家屯区小学期末试题反馈表
年级科目
试题难度
试题质量（如有错误请详细说明）
建议
六年数学
五年数学
四年数学
三年数学
二年数学
一年数学
苏家屯区小学期末试题反馈表
年级科目
试题难度
试题质量（如有错误请详细说明）
建议
六年数学
五年数学
四年数学
三年数学
二年数学
一年数学
苏家屯区小学期末试题反馈表
年级科目
试题难度
试题质量（如有错误请详细说明）
六年语文
五年语文
四年语文
三年语文
二年语文
一年语文
苏家屯区小学期末试题反馈表
年级科目
试题难度
试题质量（如有错误请详细说明）
建议
六年英语
五年英语
四年英语
三年数英语
六年综合五年综合源自四年综合三年综合苏家屯区小学期末试题反馈表
年级科目
试题难度
试题质量（如有错误请详细说明）
建议
六年数学
五年数学
四年数学
三年数学
二年数学
一年数学
苏家屯区小学期末试题反馈表
年级科目
试题难度
试题质量（如有错误请详细说明）
建议
六年数学
五年数学
四年数学
三年数学
二年数学
一年数学
苏家屯区小学期末试题反馈表
年级科目
试题难度
试题质量（如有错误请详细说明）
期末质量检测反馈表(中高年级班级四9)
期末质量检测反馈表学校泉州市通政中心小学班级四年（9）班任课教师陈珠红2012年 6 月先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
2020学校期末质量调研反馈表
3.课外知识多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。
4.作文在结构和表述方面也有了提升。
存
在
问
题
从卷面来看，积累运用掌握的不错，但个别形近字掌握不好，阅读理解有待提高。
改
进
措
施
1.重视形近字的区分
2.要立足课堂于培养学生的阅读能力
3.发挥学生的主动性和积极性，开拓学生思维。
学校期末质量调研反馈表
班级
五年一班
调研
方式
闭卷
批阅
教师
学科
调研
内容
在籍
人数
参考
人数
优秀
人数
优秀率
及格
人数
及格率
平均分
数学
五下知识点
合计
出
题
意
图
1.巩固本学期学习的知识点。
2.查缺补漏，寻找学生学习过程中掌握不好的地方。
3.针对不足之处，考后进行针对性的讲解
主
要
成
绩
1．计算准确，审题认真
2．对学过的知识可以灵活运用
3．答题后检查认真，仔细
学校期末质量调研反馈表
班级
五年一班
调研
方式
闭卷
批阅
教师
学科
调研
内容
在籍
人数参考Βιβλιοθήκη 人数优秀人数
优秀率
及格
人数
及格率
平均分
语文
合计
出
题
意
图
检查学生网课的学习成果，通过对试卷的检测，考核学生对题目作答的认真程度，以及对知识点的掌握。
主
要
成
绩
1.学生对基础知识掌握牢固。
4.作文在结构和表述方面也有了提升。
存
在
问
题
从卷面来看，积累运用掌握的不错，但个别形近字掌握不好，阅读理解有待提高。
改
进
措
施
1.重视形近字的区分
2.要立足课堂于培养学生的阅读能力
3.发挥学生的主动性和积极性，开拓学生思维。
学校期末质量调研反馈表
班级
五年一班
调研
方式
闭卷
批阅
教师
学科
调研
内容
在籍
人数
参考
人数
优秀
人数
优秀率
及格
人数
及格率
平均分
数学
五下知识点
合计
出
题
意
图
1.巩固本学期学习的知识点。
2.查缺补漏，寻找学生学习过程中掌握不好的地方。
3.针对不足之处，考后进行针对性的讲解
主
要
成
绩
1．计算准确，审题认真
2．对学过的知识可以灵活运用
3．答题后检查认真，仔细
学校期末质量调研反馈表
班级
五年一班
调研
方式
闭卷
批阅
教师
学科
调研
内容
在籍
人数参考Βιβλιοθήκη 人数优秀人数
优秀率
及格
人数
及格率
平均分
语文
合计
出
题
意
图
检查学生网课的学习成果，通过对试卷的检测，考核学生对题目作答的认真程度，以及对知识点的掌握。
主
要
成
绩
1.学生对基础知识掌握牢固。
小学三年级英语 期末考试分析反馈表
1、由于本学期对学生的单词进行严把关，所以学生单词部分得分率挺高，那么可以从前三道大题以及第七大题的数词与图片连线的得分情况看出来。
2、在平时的教学中，我们注重了对学生重点句型的总结，所以学生情景应用部分得分率也比较高。
3、由于只重视了对学生基础知识的把关，没有注重对学生应考能力的指导，所以学生出的错误看起来都是非常低级的错误。我们想，如果这份试卷再发给他们的话，不用我们评讲，他们也一定会正确的纠正过来的，毕竟不是因为不会才做错的。满意基本满意√不满意学生
答
题
情
况
分
析
本次测试参考学生159人，平均94.8分，优秀人数152人（80分以上），优秀率95.6%，及格人数（60分以上）157人，及格率98.74%。最高分100分，最低分48分。
从学生的答题情况来看，前面的三道大题基本没有出什么错误。第四大题中，因为孩子们没有认真读题，让写T/ F,而粗心的学生都是打的对错号，造成失误；另外，有的学生错把T看为I，错把F看成E。第五大题的（5）（2）（3）（4），第六大题的（4）（5）出错较多，第七大题中涂brown错的较多。对于这样的情况，我们认为：
新郑市小学期末考试分析反馈表
单位
XXX小学
年级
三年级
学科
英语
参考
人数
159
对
试
题
的
意
见
建
议
本次试卷从整体上来说还可以。
最大的优点是：重视了对基础知识的考察，又凸显出了灵活的特点；考察了学生的口语交际能力，又考察了孩子们的综合应用能力。另外，题型多样也是这份试卷的另一优点。
但是，我们认为：第二大题的“单词与身体部位连线”要求不太明确：第四大题中，判断图片与句子是否相符,让写T/ F，不太合理，因为学生们还没有系统的学习26个英文字母：第七大题，数词与图片连线，以及涂色，题型设计很新颖，但是我们觉得应该把数词放左边，图片放中间，颜色单词放右边。
2、在平时的教学中，我们注重了对学生重点句型的总结，所以学生情景应用部分得分率也比较高。
3、由于只重视了对学生基础知识的把关，没有注重对学生应考能力的指导，所以学生出的错误看起来都是非常低级的错误。我们想，如果这份试卷再发给他们的话，不用我们评讲，他们也一定会正确的纠正过来的，毕竟不是因为不会才做错的。满意基本满意√不满意学生
答
题
情
况
分
析
本次测试参考学生159人，平均94.8分，优秀人数152人（80分以上），优秀率95.6%，及格人数（60分以上）157人，及格率98.74%。最高分100分，最低分48分。
从学生的答题情况来看，前面的三道大题基本没有出什么错误。第四大题中，因为孩子们没有认真读题，让写T/ F,而粗心的学生都是打的对错号，造成失误；另外，有的学生错把T看为I，错把F看成E。第五大题的（5）（2）（3）（4），第六大题的（4）（5）出错较多，第七大题中涂brown错的较多。对于这样的情况，我们认为：
新郑市小学期末考试分析反馈表
单位
XXX小学
年级
三年级
学科
英语
参考
人数
159
对
试
题
的
意
见
建
议
本次试卷从整体上来说还可以。
最大的优点是：重视了对基础知识的考察，又凸显出了灵活的特点；考察了学生的口语交际能力，又考察了孩子们的综合应用能力。另外，题型多样也是这份试卷的另一优点。
但是，我们认为：第二大题的“单词与身体部位连线”要求不太明确：第四大题中，判断图片与句子是否相符,让写T/ F，不太合理，因为学生们还没有系统的学习26个英文字母：第七大题，数词与图片连线，以及涂色，题型设计很新颖，但是我们觉得应该把数词放左边，图片放中间，颜色单词放右边。
期末试卷反馈表(1)(2)
18、（１）问题：分值不合理
建议：给2分。因为评析题的评判对错应给1分。分析错在哪里给1分。
（２）问题：三个小问的答案有重复的地方，如第1小问答案：危害地区和世界的和平与稳定与第2小问答案：维护东亚地区和平及第3小问维护世界和平是重复给分的。所以区分度不明显，
建议：从不同的角度，设置区分度较明显的问题
如是否可将第2小题后半句改为：结合材料一谈谈中国设立东海防空识别区对我国的意义或好处。
教学建议
结合本次考试情况，今后的教学应该有所侧重。1、加强读题审题训练。从阅卷情况及学生的自我分析看，有很多的错误是来自于学生没能仔细读题审题而盲目答题，导致错答漏答情况；2、在平时的作业及试卷讲评时，可以教授学生站在阅卷老师的角度来审视学生自己的答案，从而给学生提供一个客观分析的视角；3、平时要增加试题训练，培养学生良好的答题思维与习惯。
建议改为：能提高我国人口的文化素质。
17、（1）问题：分值设为3分不太合理：因为题目要求“分别”回答，只需将改革、开放是怎样开始的答出即可。
建议：分值设为2分，或者分值3分，但加设一问：改革开放的标志性事件是什么？
17、（2）问题：分值不合理：
建议：应设为3分。改革开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的正确方向给1分，难啃的有哪些？应给2分，因为“哪些”要求回答2个或以上。
附件1：
镇海区2014年1月初中期末试卷情况反馈表
蛟川书院学校初三年级社会政治学科
对本次试卷的看法
（包括特点、难度、区分度、覆盖面、能力要求等）
本次试卷注重基础，题量适中，题目灵活，图文并茂，具有较强的时代性、思想性、人文性。注重考察学生的审题能力、应用能力、分析能力。题目难度适中，有一定的区分度，但是问答题个别设问不够严谨，个别参考答案有待进一步商榷。
建议：给2分。因为评析题的评判对错应给1分。分析错在哪里给1分。
（２）问题：三个小问的答案有重复的地方，如第1小问答案：危害地区和世界的和平与稳定与第2小问答案：维护东亚地区和平及第3小问维护世界和平是重复给分的。所以区分度不明显，
建议：从不同的角度，设置区分度较明显的问题
如是否可将第2小题后半句改为：结合材料一谈谈中国设立东海防空识别区对我国的意义或好处。
教学建议
结合本次考试情况，今后的教学应该有所侧重。1、加强读题审题训练。从阅卷情况及学生的自我分析看，有很多的错误是来自于学生没能仔细读题审题而盲目答题，导致错答漏答情况；2、在平时的作业及试卷讲评时，可以教授学生站在阅卷老师的角度来审视学生自己的答案，从而给学生提供一个客观分析的视角；3、平时要增加试题训练，培养学生良好的答题思维与习惯。
建议改为：能提高我国人口的文化素质。
17、（1）问题：分值设为3分不太合理：因为题目要求“分别”回答，只需将改革、开放是怎样开始的答出即可。
建议：分值设为2分，或者分值3分，但加设一问：改革开放的标志性事件是什么？
17、（2）问题：分值不合理：
建议：应设为3分。改革开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的正确方向给1分，难啃的有哪些？应给2分，因为“哪些”要求回答2个或以上。
附件1：
镇海区2014年1月初中期末试卷情况反馈表
蛟川书院学校初三年级社会政治学科
对本次试卷的看法
（包括特点、难度、区分度、覆盖面、能力要求等）
本次试卷注重基础，题量适中，题目灵活，图文并茂，具有较强的时代性、思想性、人文性。注重考察学生的审题能力、应用能力、分析能力。题目难度适中，有一定的区分度，但是问答题个别设问不够严谨，个别参考答案有待进一步商榷。
xx年春期期末阅卷信息反馈表
xx区20xx年春期期末阅卷信息反馈表
学科：年级：组长：
对本套试题的总体评价（1、从命题范围、课标教材的要求、覆盖面、题量、难易度、分值分布、创新点、试卷印刷等进行全面的评价。2、如果试题命制质量总分为100分，你阅卷组给本套试题命制质量的评价得分为多少分？）
从学生答题
中所“折射”出教学的成
功点（经验
或亮点）
学生答题的
主要错误表现
（请写具体些，包括大、小题号及其错误表现）
学生答题主要
错主要
错误表现，
请提出教学中
的改进建议
填表人：20xx年7月日
学科：年级：组长：
对本套试题的总体评价（1、从命题范围、课标教材的要求、覆盖面、题量、难易度、分值分布、创新点、试卷印刷等进行全面的评价。2、如果试题命制质量总分为100分，你阅卷组给本套试题命制质量的评价得分为多少分？）
从学生答题
中所“折射”出教学的成
功点（经验
或亮点）
学生答题的
主要错误表现
（请写具体些，包括大、小题号及其错误表现）
学生答题主要
错主要
错误表现，
请提出教学中
的改进建议
填表人：20xx年7月日
期末考试试卷反馈表
试卷不足
试卷建议
本次质量检测应多考察贴近学生生活的知识，将课本上所学到的知识运用到实际生活中才是学以致用。
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
2016~2017学年度下期二年级语文学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
127
79.53
92.13
62.99
试卷优点
本张试卷难易程度基本适中，全面考查了学生基础知识、阅读理解、看图写话等方面的知识，题量适中。贴近二年级语文所学知识点，涉及的知识点较多。
试卷不足
试卷建议
缩小知识点范围
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
2016~2017学年度下期四年级语文学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
144
74.98
91.67
37.5
试卷优点
本次期末质量检测卷，真实、全面的反映了学生一个学期的语文学习情况。试题题量适中，难易适度，覆盖面较广，从字词积累、生字、课内积累、课外阅读和习作几方面进行了检测。试题内容注重阅读基础和能力，紧密结合学生的语言实践运用和积累，注重了基础性、实践性。突出了阅读的特点，以积累、实践、综合运用命题，体现了《语文新课程标准》的精神。
试卷不足
个别题型没有涉及到学生所掌握的內容。
试卷建议
本次质量检测也应多考察贴近学生生活的知识，将课本上所学到的知识运用到实际生活中才是学以致用。
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
2016~2017学年度下期三年级语文学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
145
76.34
86.9
试卷建议
本次质量检测应多考察贴近学生生活的知识，将课本上所学到的知识运用到实际生活中才是学以致用。
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
2016~2017学年度下期二年级语文学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
127
79.53
92.13
62.99
试卷优点
本张试卷难易程度基本适中，全面考查了学生基础知识、阅读理解、看图写话等方面的知识，题量适中。贴近二年级语文所学知识点，涉及的知识点较多。
试卷不足
试卷建议
缩小知识点范围
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
2016~2017学年度下期四年级语文学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
144
74.98
91.67
37.5
试卷优点
本次期末质量检测卷，真实、全面的反映了学生一个学期的语文学习情况。试题题量适中，难易适度，覆盖面较广，从字词积累、生字、课内积累、课外阅读和习作几方面进行了检测。试题内容注重阅读基础和能力，紧密结合学生的语言实践运用和积累，注重了基础性、实践性。突出了阅读的特点，以积累、实践、综合运用命题，体现了《语文新课程标准》的精神。
试卷不足
个别题型没有涉及到学生所掌握的內容。
试卷建议
本次质量检测也应多考察贴近学生生活的知识，将课本上所学到的知识运用到实际生活中才是学以致用。
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
2016~2017学年度下期三年级语文学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
145
76.34
86.9
小学三年级语文期末考试试卷评价反馈表
Xx区2013----2014学年度第一学期
小学期末考试试卷评价反馈表
学校 xx小学年级三年级学科语文项目评价意见
学生答题中出现的主要问题本次试卷大部分学生能够做到卷面书写清楚，答题正确，出现问题如下
第一题选择正确读音：学生整体答题较好，出错较多的是蒙古、号召。
第二题读拼音写汉字：写错较多的汉字是写不出系统“留守”“务工”错误原因是重设新的语言环境就不知道写那个字了。
第三题1、同音字辨字组词掌握较好。
2、词语补充流连忘返有个别错误3、选词填空和关联词的使用没有出现错误现象。
第四题：一字多义能够根据给出的意义进行正确选择
第五题按要求写句子扩句失误多能够仿写比喻句和拟人句
第六题，课本内容回放和积累知识平时能够背诵，但书写时有错字现象
阅读短文个别差生没有阅读技巧，不会区分“发明”和“发现”大部分学生都能够通过阅读解决问题找到文章的中心点。
对试卷的评价
本试卷难易适中，考察范围广，既注重了基础知识，又兼顾了语文基本技能。
第二题看拼音写汉字把学过的汉字放在具体的语言环境进行考察，考察了学生对汉字的灵活运用程度，非常好！
本试卷注重了语言和知识的积累，阅读理解选文很好，考察了学生阅读思维能力和词语的灵活运用。
参照考试成绩，发现教师平时应督促学生多读书、多积累，学习生字要重在音形意，今后要踏踏实实地对学生进行语文基本功的训练，认真感受语言文字的魅力，体会不同的表达效果，鼓励学生在实践中学习语文，运用语文。
期末试卷反馈表
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
2018〜2019学年度上期 五（2）年级语文学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
48
70.59
77.08%
37.5%
试卷优点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.内容丰富（含有字词句及课本知识了解，阅读，作 文等各个方面的考查。）
2.难易有梯度（各个板块都是由易到难，这样可以拉开 差距。）
试卷不足
课外阅读《傅雷家书》虽然主题简单可是对于学生而言 却很有深度，另外这个阅读理解的题量稍大。（学生平
常做的卷子阅读可以直接在文中找到答案， 而且题量不 多。）
试卷建议
课外阅读要么简单点要么题量稍减些许这样循序渐进 的提高学生的阅读理解能力。
2018〜2019学年度上期 五（2）年级语文学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率
48
70.59
77.08%
37.5%
试卷优点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.内容丰富（含有字词句及课本知识了解，阅读，作 文等各个方面的考查。）
2.难易有梯度（各个板块都是由易到难，这样可以拉开 差距。）
试卷不足
课外阅读《傅雷家书》虽然主题简单可是对于学生而言 却很有深度，另外这个阅读理解的题量稍大。（学生平
常做的卷子阅读可以直接在文中找到答案， 而且题量不 多。）
试卷建议
课外阅读要么简单点要么题量稍减些许这样循序渐进 的提高学生的阅读理解能力。
五二班期末调研考试试卷反馈表
试卷建议
1、简算题可以在优化一下。
2、填空题可以适当加一些对小数乘法变化规律的考察。
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
2018~2019学年度上期五年级数学学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率4872.36来自0.720.54
试卷优点
1、试卷考察比较全面，涵盖知识范围比较广。考察了学生动手操作，实际练习，规律公式等各各方面。
2、本次考试注重考查学生的基础知识、基本能力，同时也适当考查了学生的学习过程。共计六个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占90%，稍难题占10%。
3、本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。
试卷不足
1、判断题第三题学生对概念容易混淆，不理解是说面积公式，还是在考察对梯形面积的灵活运用。
2、简算题对于是否需要简算有有两道题出的不是很明显，没能很好的体现简算的运用。
1、简算题可以在优化一下。
2、填空题可以适当加一些对小数乘法变化规律的考察。
铁铺镇中心学校期末调研考试试卷反馈表
2018~2019学年度上期五年级数学学科试卷分析
学生成绩
参考人数
平均分
及格率
优秀率4872.36来自0.720.54
试卷优点
1、试卷考察比较全面，涵盖知识范围比较广。考察了学生动手操作，实际练习，规律公式等各各方面。
2、本次考试注重考查学生的基础知识、基本能力，同时也适当考查了学生的学习过程。共计六个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占90%，稍难题占10%。
3、本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。
试卷不足
1、判断题第三题学生对概念容易混淆，不理解是说面积公式，还是在考察对梯形面积的灵活运用。
2、简算题对于是否需要简算有有两道题出的不是很明显，没能很好的体现简算的运用。