园艺植物育种学总论
园艺作物育种学总论
园艺作物育种学总论绪论1、为什么要进行园艺植物的育种?选育园艺植物新品种是发展园艺生产的关键途径之一发展园艺生产的途径园艺植物栽培园艺植物育种育种与栽培的关系育种为栽培提供栽培对象,栽培为新品种的选育提供技术保障。
2、品种和优良品种的联系和区别?品种的概念是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求,在一定的栽培条件下,依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别,个体间的主要性状相对相似,以适当的繁殖方式(有性或无性)能保持其重要特性的一个栽培植物群体。
品种具有:特异性一致性稳定性地区性时间性优良品种的概念指在适应的地区,采用优良的栽培技术,能够生产出高产、优质,并能适时供应产品的品种。
优良品种在生产中的作用提高单位面积产量;改进产品品质;提高抗病虫害能力,减少农药污染;延长产品的供应和利用时期;适应集约化管理、节约劳力3、园艺植物育种学的主要内容园艺植物育种学的主要内容有:育种目标的制定及实现目标的相应策略,种质资源的搜集、保存、评价、利用和创新,目标性状的遗传、鉴定、标记及选育的方法,选择的理论和方法,人工创造变异的途径、方法和技术,杂种优势的利用途径和方法,育种不同阶段的试验技术,新品种审定、推广和繁育等。
4、园艺植物育种的基本途径包括哪些?查、引、选、育(倍性育种、诱变育种、组合育种、优势杂交育种、营养系杂交、远缘杂交、太空育种、细胞工程、基因工程)5、园艺植物育种的发展趋势是什么?育种体制上:①育种工作必须主动适应市场经济发展的需要,改革“公立育种”、“政治育种”,树立市场、竞争、质量观念。
②育种单位应努力创造自我生存与发展的能力,改“等、靠、要”为“育、繁、销”一体化。
③主管部门主要负责宏观调控④切实搞好知识产权保护(新品种、新技术、新方法、新种质等)育种目标及技术上:①育种目标,长远目标与近期目标相结合需要与可能相结合丰产育种、品质育种、抗逆育种、特定需要等②重视资源工作③重视育种基础研究,基因图谱等④发展多学科协作⑤常规育种技术与现代生物技术有机结合。
园艺植物育种学总论简答题及答案
四、简答题1现代农业对作物品种有哪些要求?1)高产稳产 2)品质优良 3)适应性强 4)抗病虫和除草剂 5)不同成熟期2引种成功的标准是什么?引种植物必须在引种地的一般栽培条件下,能正常的生长发育,并可获得与原产地相当质量与产量的产品,达到预期的经济效益才叫引种成功。
1)不需要特殊的保护措施能安全越冬越夏2)没有降低其经济价值3)没有严重的病虫害4)能用原来的方法进行繁殖3亲本选配的原则有哪些?1)亲本主要经济性状互补,不同性状互补,同性状不同构成也要互补2)不同类型亲本相组配,发源地不同,遗传差别大,易产生超亲性状3)优良性状多者做母本:注意细胞质遗传4)繁殖器官的能育性和结实性:用雌性器官发育正常和结实性好的材料做母本。
用雄性器官发育正常,花粉量多的做父本5)开花期:如果两个亲本的花期不遇, 则用开花晚的材料做母本, 开花早的材料做父本。
因为花粉可在适当的条件下贮藏一段时间, 等到晚开花亲本开花后授粉。
4如何评价自交系的好坏?①能否选配出优势明显的杂种一代(杂种一代优势明显)②能否生产出大量的杂种一代种子和亲本自身种子。
5基因工程的基本步骤?1)分离出带有目的基因的DNA片段2)目的基因连接到分子上3)重组DNA分子转移到适当的受体细胞4)筛选重组DNA分子的受体细胞5)提取出已经得到扩增的目的基因,供进一步分析研究使用6)导入寄住细胞6遗传标记有哪几种方法?分子标记有何特点?形态标记、细胞标记、生化标记、分子标记1)表现稳定:多态性直接以DNA形式表现,无组织器官、发育时期特异性,不受环境条件,基因互作影响2)数量多:理论上遍及整个基因组3)多态性高:自然界存在很多等位变异,无需专门人为创造特殊遗传材料,这为大量重要性状紧密连锁的标记筛选创造了条件4)表现为中性:对目标性状表达无不良影响,与不良性状无必然连锁5)部分标记遗传方式为共显性,可方便鉴别基因型纯合与杂合类型6)成本不是太高:一般实验室建立分子生物学基本设备即可进行,对于特定探针或引物可引进或根据发表的特定序列自行合成7种质资源保存的方法有哪些?1)就地保护:在原来所处的环境中不迁移,采取措施加以保护2)迁地保户:将种质材料迁出自然生长地,集中该种在植物园,树木园,品种资源圃,种质资源圃等保存3)种子保存:各种种质库8简述芽变选种的程序。
园艺植物育种学总论
园艺植物育种学总论植物育种学一、名词解释1、营养品质:常指人体需要的营养、保健成分含量的提高和不利、有害成分含量的下降和消除。
2、自花授粉:雌蕊接受同一花朵的花粉叫做自花授粉。
3、常自花授粉植物:又称常自交植物,指那此有自花授粉习性,但花器结构不太严密,从而发生部分异花授粉的植物,通过以异交率在10%以上作为常自交植物的下限。
4、异交植物:在自然状态下雌蕊通过接受其它花朵的花粉受精繁殖后代的植物称为异花授粉植物,又叫异交植物。
5、自然授粉植物:又称常异交植物,在花器结构和开花授粉习性方面和典型的异花授粉植物相同,但能够自由接受自花及异花的花粉而正常受精和繁殖后代,实际上是异花授粉植物中不存在自花授粉不亲和性的种类。
6、种质资源:培育新品种的原材料,过去叫做育种的原始材料,20世纪60年代初改称品种资源,现在国际上多采用比较确切的名称即种质资源。
种质,又叫遗传质,是能从亲代传递给子代的遗传物质。
7、生态型:是指植物对一定生态环境具有相应的遗传适应性的品种类群,是植物在特定环境的长期影响下,形成对某些生态因一阵子的特定需要或适应能力。
8、混合选择法:又称表型选择法,是根据植株的表型性状,从原始群体中选取符合选择标准要求的优良单株混合留种,下一代混合播种在混选区内,相邻某植对照品种(当地同类优良品种)及原始群体的小区进行比较鉴定的选择法。
9、单株选择法:是个体选择和后代鉴定相结合的选择法,故又称系谱选择法或基因型选择法,是按照选择标准从原始群体中选出一些优良的单株,分别编号,分别留种,下一代单独种植一小区形成株系(一个单株的后代),根据各株系的表现,鉴定各入选单株基因型优劣的选择法。
10、芽变:来源于体细胞中自然发生的遗传物质变异。
11、芽变选种:是旨对由芽变发生的变异进行选择,从而育成新品种的选择育种法。
12、营养系微突变选种:简称营养系选种,与芽变一样,变异来源于自然发生的体细胞突变,主要不同点在于突变发生于控制数量性状的基因表型效应较小,不易和环境效应鉴别,但确实可以遗传。
园艺植物育种学总论教学设计
园艺植物育种学总论教学设计
一、教学目标
本课程旨在介绍园艺植物育种学的基本概念、原则和方法,培养学生对植物育种学科的认识、理解和应用能力,掌握植物育种学的基本技能,为将来从事相关科研或教学工作打下基础。
本课程的主要教学目标如下:
1.理解园艺植物育种学的基本概念和原则;
2.掌握常用植物育种技术,如选择育种、杂交育种等;
3.掌握常见园艺植物育种技术的应用;
4.熟悉相关科技文献,了解国内外园艺植物育种学科最新研
究动态。
二、教学内容
本课程主要包括以下内容:
1. 园艺植物育种学概论
1.1 园艺植物育种概述 1.2 园艺植物育种的意义和目标 1.3 园艺植物育种的基本原则
2. 园艺植物遗传学
2.1 细胞、染色体及其结构 2.2 基因和基因组的结构 2.3 基因表达和调控
1。
园艺植物育种学总论 (2)
植物育种学一、名词解释1、营养品质:常指人体需要的营养、保健成分含量的提高和不利、有害成分含量的下降和消除。
2、自花授粉:雌蕊接受同一花朵的花粉叫做自花授粉。
3、常自花授粉植物:又称常自交植物,指那此有自花授粉习性,但花器结构不太严密,从而发生部分异花授粉的植物,通过以异交率在10%以上作为常自交植物的下限。
4、异交植物:在自然状态下雌蕊通过接受其它花朵的花粉受精繁殖后代的植物称为异花授粉植物,又叫异交植物。
5、自然授粉植物:又称常异交植物,在花器结构和开花授粉习性方面和典型的异花授粉植物相同,但能够自由接受自花及异花的花粉而正常受精和繁殖后代,实际上是异花授粉植物中不存在自花授粉不亲和性的种类。
6、种质资源:培育新品种的原材料,过去叫做育种的原始材料,20世纪60年代初改称品种资源,现在国际上多采用比较确切的名称即种质资源。
种质,又叫遗传质,是能从亲代传递给子代的遗传物质。
7、生态型:是指植物对一定生态环境具有相应的遗传适应性的品种类群,是植物在特定环境的长期影响下,形成对某些生态因一阵子的特定需要或适应能力。
8、混合选择法:又称表型选择法,是根据植株的表型性状,从原始群体中选取符合选择标准要求的优良单株混合留种,下一代混合播种在混选区内,相邻某植对照品种(当地同类优良品种)及原始群体的小区进行比较鉴定的选择法。
9、单株选择法:是个体选择和后代鉴定相结合的选择法,故又称系谱选择法或基因型选择法,是按照选择标准从原始群体中选出一些优良的单株,分别编号,分别留种,下一代单独种植一小区形成株系(一个单株的后代),根据各株系的表现,鉴定各入选单株基因型优劣的选择法。
10、芽变:来源于体细胞中自然发生的遗传物质变异。
11、芽变选种:是旨对由芽变发生的变异进行选择,从而育成新品种的选择育种法。
12、营养系微突变选种:简称营养系选种,与芽变一样,变异来源于自然发生的体细胞突变,主要不同点在于突变发生于控制数量性状的基因表型效应较小,不易和环境效应鉴别,但确实可以遗传。
园艺植物育种学总论练习题部分附参考答案
《园艺植物育种学总论》练习题(部分附参考答案)一、名词解释1.保持系:用来给雄性不育系授粉,使每个后代植株继续保持着雄性不育特性的纯合自交系。
2.变异:子代与亲代之间以及各子代个体之间性状不相似的现象。
3.表现型:指所研究的生物性状。
4.播种品质:与种子播种成苗相关的性状,包括发芽率、发芽势、千粒重等指标。
5.产量构成因素:组成产量的因素,称产量构成因素。
例如番茄产量的构成有下列因素: 种植密度,前期产量,单株结果数,单果重等直接影响产量。
6.垂直抗性:又叫转化性抗性,对某些生理小种表现为高抗,对其它的生理小种表现为感病,这种抗病性叫垂直抗性。
7.雌性系:指具有雌性基因,只生雌花不生雄花且能稳定遗传的品系。
8.单倍体植物:细胞内含有该物种配子染色体数目的植物。
9.单交种:两个自交系之间的杂种一代称为单交种。
10.单株选择法:从原始群体中选出优良单株分别编号采种,下一代每个单株的后代分株系播种在选种试验圃内,每一株系种一小区,通常每隔5个或10个株系设一对照区。
根据表现,淘汰不良株系,从当选株系内选择优良单株混合留种。
11.当地种质资源:在当地自然条件和耕作制度下,经过长期培育选择得到的地方品种和当前推广的改良品种。
12.地区性:指每一个品种的生物学特性适应于一定地区生态环境和农业技术要求。
13.电离辐射:辐射通过有机体时,都能直接或间接地产生电离现象,故称为电离辐射。
14.多倍体育种:利用人工诱变或自然变异等,通过细胞染色体组加倍获得多倍体育种材料,用以选育作物新品种的途径。
15.多倍体植物:细胞内含有三个以上染色体组的植物。
16.多父本授粉:即在选定的父本花粉内,掺入少量其他品种甚至包括母本的花粉,然后授于母本花朵柱头上。
17.多亲杂交(多系杂交):多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂交,又称复合杂交或复交。
18.繁殖系数:指种子繁殖的倍数。
在生产上常用单位面积的种子产量与单位面积的用种量之比来表示。
园艺植物育种学-绪论
2
主要内容
育种目标的制定及实现目标的策略
种质资源的搜集、保存、评价、利用及创性
目标性状的遗传、鉴定、标记和选育技术
选择的理论和方法
人工创造变异的途径、方法和技术
杂种优势利用的途径和方法
新品种品比、推广和繁育等
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稳定性:经过特定的繁殖方法和在特定的繁殖周期内,其特征特性保持相对不变。 地区性:品种的生物学特性适应一定地区生态环境和农业技术的要求。 时间性:使用周期。 2.3良种的作用:良种是优良品种的简称。 2.3.1提高单产。 2.3.2改进品质。 2.3.3提高抗病虫害能力,减少农药污染。 2.3.4增强适应性及抗逆性。 2.3.5延长产品的供应和利用时期。 2.3.6适应集约化管理。
园艺植物育种学--绪论
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1.园艺育种学概念及主要内容 园艺植物育种:根据人类需要利用自然变异以及利用品种间杂交、远缘杂交、人工诱变、离体组织培养和DNA分子改造等途径来创造新的变异,按照一定的目标进行选择,筛选出新品种。新品种选育出后要加速繁育,尽快的推广应用。 园艺植物育种学:研究选育与繁殖园艺植物优良新品种的原理和方法的科学。
1988年有人实验将人干扰素在芜菁上表达,目的是检验人干扰素的出现是否能抑制病毒感染。尽管结果是否定,但实验在偶然中揭示了植物可用于生产具有药用功能的外源蛋白质。
植物育种学既是科学又是艺术,是二者的综合。因此要求植物育种家不仅需要有科学的造诣,而且也要求有艺术的修养。由于植物有机体过于复杂,迄今尚有许多未知的领域,因此育种的成就不仅依赖于科学,也往往依赖于尚未上升到理论的经验,甚至机遇。
育种学的任务是改变植物的遗传模式,即基因型,而不是改变其表现性。育种学要改变的遗传模式是与经济用途有关的遗传模式,即重视育种的实际意义及其在生产上的应用。4.植物育种的历史与发展
园艺植物育种学总论第二版课后练习题含答案
园艺植物育种学总论第二版课后练习题含答案一、选择题1.以下哪个条件不利于果树萌芽期的生长发育?A. 水分充足B. 温度过高C. 湿度过大D. 充足的光照答案:B2.禾本科植物的种子内含哪类营养储备物质?A. 淀粉B. 脂肪C. 蛋白质D. 纤维素答案:A3.剪刀、榔头及手工的力量大小依次为F1、F2、F3,则下列哪个式子正确?A. F1>F2>F3B. F1<F2<F3C. F1>F3>F2D. F1<F3<F2答案:D4.假若化肥中含有成分为N−P2O5−K2O,则编号为15-15-15的化肥在以上三种养分中所占比例应是多少?A. 15−15−15B. 30−30−30C. 20−20−20D. 10−10−10答案:D5.下列哪个是鲜花保鲜的有效方法?A. 用大量水分浸泡花朵B. 放在密封容器中C. 把花朵放在阳光下D. 把花朵放到有盐水的瓶子中答案:D二、填空题1.土壤水分的控制除了需要考虑浇水的时间点和量,还需要关注土体的________和排斥力。
答案:结构2.________是植物不同形态或品质的遗传物质的实质基础。
答案:基因3.园艺植物的优良品种主要通过________的手段实现。
答案:育种三、问答题1.锻炼身体是保持健康的重要方法,但当我们在工作中遇到需要用力的事情时,如何正确使用力量?答:使用力量时需要注意以下几点:•姿势正确:身体保持轻微前倾,站正脚踏实地,双脚分开与肩同宽。
•用力方式要对:尽量利用肌肉的张力和杠杆原理,避免手指过度弯曲和使用人体一些不适宜的部位,如腰、颈、膝等。
•用力呼吸要均匀:尽量避免用力时强迫呼吸,并且用力时不应抱着气,以免影响整个肌肉和神经系统的协调运作,对身体造成损伤。
2.水分对于植物的生长发育非常重要,但过多或过少的水分对于植物来说都有不利作用,应如何控制水分呢?答:合理控制土壤中的水分既可以提高植物的生长发育,还可以避免水的泛滥和浪费,基本方法为根据植物的需要量和土壤的特点摸索出浇水的时间点和浇水量。
【精品】园艺作物育种学总论
【精品】园艺作物育种学总论
园艺作物育种学是研究园艺作物的遗传、育种、种质资源等方面的学科。
它的目标是通过改良和选育,培育出品质优良、产量高、抗性强的新品种,以适应不同的环境条件和市场需求。
园艺作物包括果树、蔬菜、花卉、观赏树木等,在人类的生活中起到重要的装饰和营养作用。
而园艺作物的育种则是通过传统和现代育种方法,将有利性状遗传到下一代,并逐渐积累和改进这些有利性状,以提高种植品种的适应性、耐性和产量。
园艺作物育种学主要涉及以下几个方面:
1. 遗传基础研究:对园艺作物的遗传结构、遗传多样性和遗传稳定性进行研究,探索有利性状的遗传规律和遗传变异。
2. 种质资源评价:对园艺作物的野生和栽培种质资源进行评价和筛选,确定具有重要经济价值和学术研究价值的种质资源。
3. 杂交育种:通过杂交配制新种质,利用亲本间的遗传亲缘关系,迅速累积有利性状,并在新品种中实现优势亲和基因的重组。
4. 突变育种:利用物理、化学或生物诱变剂诱发植物突变,筛选出新特性的变异体,如新的形态或新的抗病性,作为新品种的育种材料。
5. 分子育种:利用分子标记和基因工程技术,对园艺作物的遗传信息进行研究和利用,加速选育进程,提高品质和产量。
园艺作物育种学对于园艺产业的发展具有重要的指导意义和应用前景。
通过选育出抗性强、适应性好的新品种,可以提高作
物的抗病虫害能力,减少化学农药的使用,降低环境污染风险;同时,还可以提高作物的产量和品质,增加农民的收入。
因此,园艺作物育种学在农业可持续发展和粮食安全方面起着重要作用。
园艺植物育种学总论
园艺植物育种学总论第一章绪论1.良种的属性包括:优良、适应、整齐、稳定、和特异、简称优、适、齐稳特。
2.良种的作用:增加产量、增加抗逆性、延长产品的供应和运用时间、适应集约化管理、节约劳动力。
3.育种目标总趋势:高产、优质、高效第二章园艺植物的繁殖习性、品种类型和育种特点4.纯育品种:由遗传背景相同和基因型纯和的一群植物组成、包括有性繁殖植物从杂交育种、突变育种中经过系普法育成的品种。
5.杂交种品种:由遗传上纯和的亲本在控制授粉的条件下生产的特异组合的一代杂种群体叫做杂交种品种。
第三章育种对象和目标6.遗传可塑性:指植物的遗传特性发生适应性变异的潜在可能,取决于遗传变异性的高低第四章种质资源7.种质资源:培育新品种的原始材料。
8.中国果树起源中心:苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、枣、柿、板栗、猕猴桃、柑橘类、琵琶、龙眼、荔枝9.种质资源的分类:①按栽培学分类:种、变种、品种群、品种、品系、群体品种②按来源分类:本地种质资源(地方品种、过时品种、主栽品种)、外地种质资源、野生种质资源、人工创造的种质资源。
9.种质资源的保存:就地和迁地保存、种子保存、种植保存、离体试管保存、利用保存、基因文库保存。
10.种质资源的管理基本要求:防止种质资源流失、加强和研究运用部门的联系。
及时发挥种质资源的利用。
第五章引种11.引种:人们为了满足自己的需要。
把植物原来的分布范围引种到新地区的实践活动叫做植物引种。
12.引种的材料选择:德国林学家Mayr教授提出在树木引种时应遵循“气候相似法则。
”13.引种的方法:①种源实验②品种比较实验和区域试验③栽培试验14.引种方式:依据是否改变对象遗传适应性可分为简单引种、驯化引种,后者是引种和实生选种的结合。
依据引种对象的类别和引种计划的长短可分为:个别引种和类别引种。
15.引种成败的的标准:①能在不加保护的条件下生长②引种后的品种对产量、品质不减少③繁殖方式和引种前的不变16.引种的生态限制因子:温度、光照、水分、土壤等。
园艺植物育种学总论
一、绪论1、园艺植物的进化:自然进化与人工进化人工进化与农业发展遗传改良与新品种选育2、进化的三要素:变异、遗传和选择3、选择的基础在于差别繁殖,造成种群内基因频率发生改变。
4、品种(cultivar 以前简称CV.): 人工选育或发现并经过改良,形态特征与生物学特性一致,遗传性状相对稳定的植物群体。
5、品种的特性:特异性(Distinctness)整齐性(或一致性)(Uniformity)稳定性(Stability)优良性(Excellence)适应性(Adaptability6、品种的三条认识:1、品种是栽培植物类型:野生植物无品种2、品种不是植物学分类单位:经济学分类3、品种是一个群体7、DUS测试:对申请保护的植物新品种进行特异性(D)、一致性(U)、稳定性(S)测试。
8、园艺植物育种原理与技术是研究选育和繁育园艺植物新品种的原理和方法的科学。
二、园艺植物的繁殖习性品种类别与育种特点1、自花授粉植物:天然异交率在5%以内;异花授粉植物:天然异交率在50%以上;常异花授粉植物:天然异交率达5%—50%。
2、纯育品种:由遗传背景相同和基因型纯合的植物组成的群体。
自交系(inbred line):单株经过若干代连续强制自交严格选择而获得的群体。
杂交种(hybrid):用遗传上纯合的亲本在控制授粉条件下生产的特定组合的一代杂种群体。
营养系品种(clonal cultivar):由单一优选植株或变异器官无性繁殖而成的群体。
3、不同类型品种类型及其品种特点(1).常规品种:(pure line cultivar):定型品种、纯系品种特点:群体遗传组成基本同质,个体基本纯合(2)杂交种:(hybrid):特点:群体遗传组成同质(或异质),个体杂合(3)营养系品种:(clonal cultivar):无性系品种特点:群体遗传组成同质,个体杂合(4)群体品种:(population cultivar):包括农家品种、多系品种、综合品种等特点:群体遗传组成异质,个体纯合或杂合三、育种对象和目标1、园艺植物育种的主要目标性状:产量性状、品质性状适应性、抗病虫害和除草剂、成熟期、对保护地生产的适宜性、适应机械化.2、花卉的品质育种:新花色,彩斑,叶形、叶色,花香,花型,株型。
园艺植物育种学总论作业参考答案
第一章绪论1.简述园艺植物育种学的概念、内容和主要任务。
概念:园艺植物育种学是研究改良作物遗传性状和繁殖优良品种,特别是改良经济性状使之更符合人类生产和生活需要的理论和技术的科学。
内容:(1)育种目标的制定以及实现育种目标的策略;(2)种质资源的搜集、保存、研究、评价、利用及创新;(3)人工创造变异的途径、方法及技术;(4)人工选择的理论及方法;(5)主要目标性状的鉴定、遗传规律;(6)各种育种方法与应用;(7)新品种保护与品种审定(鉴定)、推广。
任务:研究育种规律;发掘、研究和利用各种种质资源;制定正确的育种目标;通过各种育种途径,应用先进的科学技术与手段,改良品种的遗传素质与群体构成,培育出高产、稳产、优质的新品种或新的类型。
并且在繁殖与推广新品种的过程中,保持优良品种的种性,提供量足、质优、价廉的生产用种,充分发挥优良品种的增产作用,促进高产、高效、优质农业的发展。
2.根据你掌握的进化理论与遗传学的知识,谈谈自然进化、人工进化与遗传改良的关系。
自然进化是自然变异和自然选择的进化;进化的方向主要取决于自然选择的方向。
进化结果是更适应环境,适者生存。
人工进化是人类为发展生产的需要,利用自然变异和人工创造变异,并进行人工选择的进化。
进化的方向主要取决于人工选择的方向。
进化结果是更适于生产,更是人类的需要。
人工进化比自然进化速度快。
二者的方向不完全一致。
遗传改良实际上就是作物的人工进化。
3.作物品种有何特性?园艺植物优良品种在生产中有什么作用?特性:(1)特异性:至少有一个以上明显不同于其他品种的可辨认的标志性状。
(2)一致性:品种内个体间的主要经济性状相对整齐一致。
(3)稳定性:经过繁殖,品种的主要性状相对稳定、没有明显变化。
(4)地区性:每个品种都有一定的适应地区和适宜的栽培条件。
(5)时间性:每个品种又有一定的寿命,即使用期限。
要不断创造符合需要的新品种来更换过时的老品种。
(6)局限性:每个品种都会存在某方面的缺陷,不可能在所有方面都符合生产、加工或消费要求。
园艺植物育种学总论
(二)、影响选择效果的因素
2. 数量性状
选择反应selection response(R):
─ 选择差与遗传力的乘积。R= Sd h2
选择强度(i):以标准差为单位的选择差。 i= Sd /б Sd= iб
R= i бh2
第一节 选择与选择育种
四、遗传力与选择效果
(三)、提高选择效果的方法
➢ 分清主次,抓住主要矛盾
2. 目标性状及其标准必须具体明确
➢ 选择内容必须具体,分解成单个性状,标准要明确
3. 各性状的当选标准要适当
➢ 根据品种特性,确定适当选择标准
园艺植物育种学总论—选择育种
第一节 选择与选择育种
三、选择育种的应用
➢ 在人类开展杂交育种以前,所有作物的品种,都是通过选种 途径创造出来的。
园艺植物育种学总论
Horticultural Plant Breeding
第四章
园艺植物育种学—选择育种
选择育种
选择育种(selection breeding):
利用选择手段从植物群体中选取 符合育种目标的类型,经过比较、鉴 定,从而培育出新品种的方法叫做选 择育种,简称选种。
第四章
园艺植物育种学总论
第一节 选择与选择育种
一.选择实质与作用基础
➢ 选择的实质就是 造成有差别的生殖率, 从而定向地改变群体的遗传组成。
➢ 变异是选择的基础,遗传是选择的保证。
园艺植物育种学—选择育种
第一节 选择与选择育种
一. 选择实质与作用基础
➢ 选择不仅是选择育种途径的中心环节,而且是所 有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段。
体过小,而影响其他性状的选择。
园艺植物育种学—选择育种
园艺植物育种总论第一章(含慕课内容)
园艺植物育种总论第一章(含慕课内容)第一章绪论第一节园艺植物育种学简介一、园艺植物育种的概念和性质1、园艺植物育种:根据人类需要利用自然变异以及利用品种间杂交、远缘杂交、人工诱变、离体组织培养和DNA分子改造和细胞融合等途径来创造新的变异,按照一定的目标进行选择,筛选出新品种,获得良种后要迅速繁育纯正的种苗,以尽快满足生产上对新品种的要求。
2、园艺植物育种学:是园艺植物优良新品种选育与良种繁育原理和方法的科学。
他是以遗传学和进化论为基础,涉及植物学、植物生理学、植物生物化学、植物生态学、植物病理学、昆虫学、土壤学、生物统计学、生物技术和园艺产品贮藏加工学等的综合性英语科学。
是遗传学等基础学科应用于改造果树。
蔬菜、花卉品种实践的科学总结。
反之,它又充实了遗传学的理论基础。
3、园艺植物育种的任务(1)根据市场需要,科学地制定育种目标(2)根据遗传变异规律,确定最佳的育种途径和方法,选育符合育种目标的新品种或创造新种质(3)加速良种繁育,提高种性,降低成本,防止良种退化。
二、园艺植物育种学的内容1、种质资源调查、搜集,保存、评价、利用和创新。
2、育种性状的遗传研究与鉴定3、选择育种的原理、对象,目标和实现目标的策略。
4、杂交和杂种优势的机理和利用5、人工创造变异的途径,方法和技术。
6、新品种田间试验、审定、良种繁育与推广。
三、园艺植物育种的主要途径(1)基本途径。
①选择育种,利用自然变异②杂交育种,创造变异③倍性育种,创造变异④诱变育种,创造变异(2)高新技术育种。
太空育种,卫星描载育种材料---地面选择;细胞工程育种,①组织器官水平:胚乳、胚、叶片、茎尖培养②细胞水平:原生质体的分离,培养与再生;原生质体融合,培养与再生;基因工程育种,DNA重组,遗传转化,离体培养技术第二节品种的概念与特性一、品种的概念品种经人工选择培育,在遗传上相对稳定,形态特征和生物学特性相对一致,并作为生产资料在农业生产中应用的作物类型。
园艺植物育种学共16文档
园艺植物育种学85学时(理论55实验30) 1.5周实习6学分一、课程的性质、地位和任务园艺植物育种学是园艺专业一门重要专业必修课,是园艺学科的构成要素之一,在整个园艺专业的教学体系中占有举足轻重的作用。
本课程主要讲授果树、蔬菜和花卉等园艺植物的育种的基本原理、基本方法和技术,通过学习,应使学生学会综合运用遗传育种的理论知识,根据国民经济建设和社会发展之需要,采用适当的手段对园艺植物进行有效的遗传改良。
二、课程教学的基本要求(一)理论知识方面要求学生在掌握遗传学基础理论的条件下,通过本课程的学习,认识园艺植物种质资源的重要性,掌握种质资源保护、保存及开发利用的原理,掌握杂交育种、倍性育种、诱变育种、芽变选种之原理,熟练掌握植物引种与驯化、选择育种及良种繁育的基本理论和基本方法;基本掌握现代生物技术育种的原理。
(二)实验技能方面本课程实验内容要求学生掌握种质资源调查、收集及保存的方法、植物引种、杂交育种、化学诱变育种及良种繁育的方法和程序;通过参观和示范,使学生了解辐射诱变育种及各种生物技术育种的基本程序与方法。
第1页三、课程理论教学大纲及学时分配第一部分:总论绪论(1学时)0.1园艺植物育种学的范畴和作用1范畴和任务(遗传学与育种学,变异与遗传,育种目标)2育种学的作用(品种的概念,品种选育与植物进化的关系)0.2园艺植物育种学的历史和成就0.2.1育种手段的发展和各阶段的成果0.3园艺植物育种的发展趋势0.5.1生物多样性与品种多样化0.5.2生物技术与常规育种结合0.5.2 育种周期缩短0.5.4信息技术与定向培育第1章育种对象和目标(2学时)1.1不同园艺植物育种对象的特点1.1.1.多年生植物的育种特点1.1.2. 一年生草本植物的育种特点1.1.5.自花授粉植物的育种特点1.1.6.异花授粉植物的育种特点1.2育种对象的选择方法及原则1.3育种目标1.5.1概念1.5.2品质1.5.3产量及产量构成因素的选择1.5.4抗逆性1.5.5抗病虫1.5.6其它育种目标1.4育种目标确定的原则和方法第二章园艺植物种质资源(4学时)2.1种质和种质资源2.1.1.种质和种质资源的概念2.1.2种质资源在育种中的重要性2.1.3种质资源的类型及特点2.2种质资源的调查2.2.1.种质资源调查的原则2.2.2种质资源调查的方法2.3种质资源的保存2.5.1就地保存2.5.2迁地保存2.5.3资源圃保存2.5.4种子保存2.5.4利用保存2.5.5组织培养保存2.5.6基因文库保存2.4种质资源的鉴定、评价和利用2.6.1植物学性状的评价2.6.1.1质量性状的评价2.6.1.2数量性状的评价2.6.2经济性状的评价2.6.3种质资源利用的途径和方法第3章园艺植物的引种与驯化5.1引种的概念和作用5.1.1简单引种5.1.2驯化引种5.1.3引种的作用5.2引种的原理5.2.1遗传学原理5.2.2生态学原理5.3引种的方法5.4引种应注意的事项第4章选择育种(4学时)6.1选种与选择6.2.1选择的概念6.2.2选择的基本的原理6.2两种基本选择方法6.2.1混合选择法6.2.2单株选择法6.3植物繁殖方法与选择方法2.5.1繁殖方式、自花授粉、异花授粉、常异花授粉、无性繁殖6.5.2选择方法6.4选择程序6.6.1原始材料圃6.6.2株系比较圃6.6.3品系比较圃6.6.4品种比较圃6.5加速选种的主要方法6.5.1选择方法与程序应用6.5.2加速选择的主要方法6.6缩短多年生果树童期的主要方法6.6.1概念与意义6.6.2技术与方法6.7株选6.7.1株选的原则6.7.2株选的时期和方法6.8影响选择效果的因素6.8.1选择群体的大小6.8.2群体的变异幅度6.8.3性状的遗传力第5章无性繁殖条件下的遗传变异与芽变选种(2学时)5.1活体无性繁殖条件下的遗传变异5.1.1无性繁殖的类型与芽变的概念5.1.2芽变的类型和意义5.1.3芽变的特点5.1.4芽变的细胞学和遗传基础5.1.5嵌合体的概念、类型及其纯化5.2芽变选种的方法与程序5.2.1芽变选种的目标5.2.2芽变选种的时期5.2.3对变异的分析5.2.4芽变选种程序和步骤5.3离体无性繁殖过程中的变异的利用(营养系微突变)1.1.1变异类型与意义5.5.2变异的来源5.5.3变异的利用第6章杂交育种(4学时)1.2杂交亲本选择和选配6.1.1亲本选择的原则6.1.2亲本选配的原则1.3杂交方式和技术6.2.1杂交方式6.2.2杂交技术1.4杂交后代的选育6.5.1杂交的后代的处理:纯合品种的选育(系谱法、混合法、单子传代法)杂合体和利用6.5.2杂种的培育1.5回交育种6.6.1回交的概念、意义、作用6.6.2回交的遗传效应6.6.3回交的育种方法第7章杂交优势及育种(6学时)7.1杂种优势及利用7.1.1杂种优势概念、表现、特点7.1.2优势育种与重组育种7.1.3影响杂交一代种利用的因素7.2杂交一代选育程序7.2.1优良自交系的选育7.2.2亲本自交秒的配组7.3杂交种子的生产1.1.1简易制种法7.5.2亲本自交系的配组7.5.3利用化学杀雄制种法7.5.4利用雌性系制种法7.5.5利用雌株系制种法7.5.6利用雌性不育系制种法7.4雄性不育系的选育和利用7.4.1利用雄性不育生产杂交一代种子的意义7.6.2雄性不育类型与表现7.6.3雄性不育系的选育7.5自交不亲和系选育和利用7.5.1利用自交不亲和系生产杂交一代种的意义7.5.2自交不亲和性的遗传和生理机制7.5.3选育自交不亲和系的方法7.5.4自交不亲和系的制种方法7.5.5自交不亲和系的繁殖与保存第8章远缘杂交育种(2学时)8.1远缘杂交的意义和特点8.1.1远缘杂交的意义(育种意义、生物学意义)8.1.2远缘杂交的特点(不亲和性、不育性、后代分离、广泛性)8.2远缘杂交的障碍及其克服的方法途径8.2.1远缘杂交的难交配性及其克服的方法8.2.2远缘杂交的难育性及其克服的方法8.2.3远缘杂交的难稔性及其克服8.3远缘杂种的分离和选择8.3.1远缘杂种分离的特点8.3.2远缘杂种的鉴定8.3.3远缘杂交的后代的选择与利用8.4远缘杂交在园艺植物育种上的应用第9章诱变育种(2学时)9.1诱变育种的概念及其特点9.1.1提高变异率、扩大变异谱9.1.2改变单性状、进行品种修饰9.1.3 诱变体较稳定、缩短育种周期9.1.4其它9.2物理诱变9.2.1辐射的种类及特点9.2.2辐射剂量9.2.3辐射作用机理9.2.4植物对辐射的敏感性及辐射剂量的确定9.2.5辐射处理的主要方式9.3化学诱变9.3.1化学诱变剂的种类和特性9.5.2化学诱变剂的作用机理9.5.3化学诱变的处理方法9.4突变体的鉴定和利用9.4.1突变体的鉴定:形态、细胞学、分子9.6.2突变体的筛选和利用:M1和M2代有性繁殖第10章染色体倍性操作与育种(2学时)10.1倍性育种的目的和意义10.1.1多倍体在倍性育种中的作用10.1.2主要园艺作物的多倍体10.2多倍体的特点和鉴定10.2.1特点10.2.2形态、细胞学鉴定10.3多倍体培育的方法与途径10.5.1从自然界中选育多倍体10.5.2有性杂交培育多倍体10.5.3人工诱变产生同源多倍体10.5.4细胞融合创造异源多倍体10.4单倍体及其在育种上的应用10.4.1单倍体的类型及特点10.4.2获得单倍体的方法途径10.4.3单倍体的利用第11章生物技术育种(2学时)11.1组织与器官培养11.1.1组织与器官培养的类型11.1.2在园艺植物育种上的应用11.2细胞育种11.2.1体细胞的分离与培养11.2.2体细胞变异的鉴定与分离11.2.3 体细胞杂交11.3分子育种11.3.1园艺植物性状的分子标记11.3.2基因的分离与克隆11.3.3载体的构建与基因的转移11.3.4分子育种后代的选择与利用第12章品种审定与良种繁育(2学时)12.1品种审定12.1.1育种的一般程序12.1.2品种区域化试验12.1.3品种试验12.1.4品种审定与推广12.2良种繁育12.2.1育种繁育和意义与程序12.2.2良种繁育体系的建立12.2.3品种退化原因及克服方法12.2.4种子、种苗检验第二部分:各论第13章蔷薇科植物育种(4学时)13.1苹果育种13.1.1育种目标13.1.2种质资源13.1.3生物学特征13.1.4育种方式和技术第10页13.2桃育种13.2.1育种目标13.2.2种质资源13.2.3生物学特征13.2.4育种方法和技术13.3梨育种13.3.1育种目标13.3.2种质资源13.3.3生物学特性13.3.4育种技术和方法13.4.1育种目标13.4.2种质资源13.4.3生物学特征13.4.4技术与方法13.5月季育种13.5.1月季育种13.5.2育种目标13.5.3种质资源13.5.4技术与方法第14章十字花科植物育种(4学时)14.1甘蓝育种14.1.1育种目标14.1.2种质资源与类型14.1.3生殖生物学14.1.4 种质资源和方法14.1.5良种繁育体系 14.5.2白菜育种第11页14.2.1育种目标14.2.2种质资源与类型14.2.3生殖生物学14.2.4 育种途径和方法第15章茄科植物育种(4学时)15.1番茄育种15.1.1育种目标15.1.2种质资源与类型15.1.3生殖生物学15.1.4 育种途径15.2.1育种目标15.2.2种质资源与类型15.2.3生殖生物学15.2.4育种途径15.3马铃薯育种15.5.1育种目标15.5.2种制裁资源与类型15.5.3生殖生物学15.5.4育种途径和方法第16章芸香科植物(柑桔)育种(4学时)16.1育种目标16.2种质资源16.3生物学特性与育种策略16.4育种技术与方法第12页第17章菊科植物育种17..1菊花育种17.1..1育种目标17..1.2种质资源17..1.3生物学特性17..1.4技术与方法17.2.其它菊类植物育种17.3..1金盏菊17..2.2非洲菊第18章葫芦科植物育种(4学时)18.1黄瓜育种18.1.1育种目标18.1.2种质资源与类型18.1.3生殖生物学(花器、性型、授粉)18.1.4育种途径和方法:杂交育种杂种育种(雌性系等)18.2西瓜育种18.2.1育种目标18.2.2种质资源与类型18.2.3生殖生物18.2.4育种途径和方法:杂交育种、杂优良种、无籽瓜育种(3倍)少籽瓜育种(染色体易位系)第19章百合科植物育种(2学时)19.1麝乍百合育种第13页19.1.1育种目标19.1.2种质资源19.1.3生物学特性19.1.4技术与方法19.2其它百合类育种19.2.1卷月19.2.2兰州百合第20章兰科植物育种(2学时)20.1中国兰花育种20.1.1育种目标20.1.2种质资源20.1.3生物学特性20.1.4技术与方法20.2热带兰花育种20.2.1育种目标 20.2.2 种质资源 20.2.3 生物学特性 20.2.4 技术与方法第21章其他植物育种(2学时)21.1猕猴桃育种21.1.1育种目标21.1.2种质资源21.1.3生物学特性21.1.4育种方法与技术21.2香蕉育种第14页21.2.1育种目标21.2.2种质资源21.2.3生物学特性21.2.4育种策略与技术21.3唐菖蒲育种21.3.1育种目标21.5.2种质资源21.5.3生物学特性21.5.4技术与方法21.4菜豆育种21.4.1育种目标21.6.2种质资源21.6.3生殖生物学21.6.4育种途径与方法四、课程实验教学大纲及学时分配(30学时)(根据情况每年选择十个实验)实验一种质资源研究(3学时)实验二园艺植物田间株选(3学时)实验三花粉育性特性观察(3学时)实验四倍性材料的叶片气孔特征观察(3学时)实验五园艺作物实生后代抗逆性选择试验(3学时)实验六园艺作物杂交亲本的选择与选配(3学时)实验七秋水仙素诱导园艺作物多倍体(3学时)第15页实验八园艺作物自交不亲和性的测定(3学时)实验九芽变实生选种方法(3学时)实验十园艺作物产量配合力的测定(3学时)实验十一果实性状观察(3学时)实验十二参观辐射育种实验室(3学时)(1.5周实习,每两周半天实习,实习内容为管理试验材料)希望以上资料对你有所帮助,附励志名3条:1、积金遗于子孙,子孙未必能守;积书于子孙,子孙未必能读。
《园艺作物育种学总论》教学大纲
《园艺作物育种学总论》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务《园艺作物育种学总论》是高等农业院校园艺专业的核心课程,在掌握遗传学基本理论的基础上,通过本课程的学习,使学生认识到园艺作物种质资源的重要性,掌握种质资源搜集、存研究及开发利用的原理,熟练掌握园艺植物引种、种、交育种、势育种、变育种、性育种与良种繁育等的基本理论和技术,弄清现代生物技术育种的原理,能较熟练地从事园艺作物育种的实践和研究工作。
三、课时分配四、教学内容及教学要求绪论第一节园艺作物育种学的范畴学习要点:掌握园艺作物育种学的概念,了解园艺作物育种的作用和任务。
第二节园艺作物的育种目标学习要点:理解园艺作物育种目标的多样性,掌握制定育种目标的原则。
第三节园艺作物育种发展和成就学习要点:了解园艺作物育种发展和成就。
第四节园艺作物育种的发展趋势学习要点:理解园艺作物育种在种质资源创新、种目标、种技术等方面的发展趋势。
第五节学习本课程的任务与要求学习要点:了解本课程的任务与要求。
本章重点、难点:园艺作物育种学的概念与任务;园艺作物育种的目标及制定育种目标的原则,园艺作物育种的发展趋势。
本章教学要求:理解园艺作物育种学的概念和任务,掌握掌握制定育种目标的原则,了解园艺作物育种的发展趋势。
第一章园艺作物的繁殖习性及育种特点第一节园艺作物繁殖方式和授粉习性对遗传变异的影响学些要点:了解园艺作物繁殖方式的种类,掌握不同繁殖方式及授粉习性对其遗传变异的影响。
第二节品种的类型与选育特点学习要点:了解园艺作物品种的类型,掌握各种类型相应的育种特点。
本章重点、难点:园艺作物不同繁殖方式及授粉习性对其遗传变异的影响;园艺作物园艺作物品种类型的多样性。
本章教学要求:了解园艺作物繁殖方式及品种的类型,掌握不同繁殖方式及授粉习性对其遗传变异的影响;掌握园艺作物各种类型相应的育种特点。
第二章种质资源第一节种质资源的作用与现状学习要点:掌握种质资源的概念,理解种质资源的重要性,了解我国种质资源工作的现状。
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一、绪论1、园艺植物的进化:自然进化与人工进化人工进化与农业发展遗传改良与新品种选育2、进化的三要素:变异、遗传和选择3、选择的基础在于差别繁殖,造成种群基因频率发生改变。
4、品种(cultivar 以前简称CV.): 人工选育或发现并经过改良,形态特征与生物学特性一致,遗传性状相对稳定的植物群体。
5、品种的特性:特异性(Distinctness)整齐性(或一致性)(Uniformity)稳定性(Stability)优良性(Excellence)适应性(Adaptability6、品种的三条认识:1、品种是栽培植物类型:野生植物无品种2、品种不是植物学分类单位:经济学分类3、品种是一个群体7、DUS测试:对申请保护的植物新品种进行特异性(D)、一致性(U)、稳定性(S)测试。
8、园艺植物育种原理与技术是研究选育和繁育园艺植物新品种的原理和方法的科学。
二、园艺植物的繁殖习性品种类别与育种特点1、自花授粉植物:天然异交率在5%以;异花授粉植物:天然异交率在50%以上;常异花授粉植物:天然异交率达5%—50%。
2、纯育品种:由遗传背景相同和基因型纯合的植物组成的群体。
自交系(inbred line):单株经过若干代连续强制自交严格选择而获得的群体。
杂交种(hybrid):用遗传上纯合的亲本在控制授粉条件下生产的特定组合的一代杂种群体。
营养系品种(clonal cultivar):由单一优选植株或变异器官无性繁殖而成的群体。
3、不同类型品种类型及其品种特点(1).常规品种:(pure line cultivar):定型品种、纯系品种特点:群体遗传组成基本同质,个体基本纯合(2)杂交种:(hybrid):特点:群体遗传组成同质(或异质),个体杂合(3)营养系品种:(clonal cultivar):无性系品种特点:群体遗传组成同质,个体杂合(4)群体品种:(population cultivar):包括农家品种、多系品种、综合品种等特点:群体遗传组成异质,个体纯合或杂合三、育种对象和目标1、园艺植物育种的主要目标性状:产量性状、品质性状适应性、抗病虫害和除草剂、成熟期、对保护地生产的适宜性、适应机械化.2、花卉的品质育种:新花色,彩斑,叶形、叶色,花香,花型,株型。
四、种质资源1、种质(germplasm):是决定生物遗传性状,并将遗传信息从亲代传递给子代的遗传物质。
(即基因)种质资源(germplasm resource)具有特定种质,可供育种和相关研究利用的各种生物类型。
2、按来源分类:本地种质资源:地方品种和当前推广的改良品种外地种质资源:引自外地区或国外的品种或材料野生植物资源:栽培植物的近缘野生种和有潜在利用价值的植物野生种人工创造的种质资源:育种中间材料。
3、种质资源的工作容:一:种质资源的征集、种质资源的保存、种质资源的研究、种质资源的创新、种质资源的利用。
指导方针:广泛征集,妥善保存,深入研究,积极创新,充分利用。
4、种质资源工作的指导方针:广泛征集、妥善保存、深入研究、积极创新、充分利用5、种质资源保存方式:就地保存与迁地保存,种子保存,资源圃种质保存,离体保存,基因文库保存,利用保存。
6、世界8个作物起源中心(了解)(1)中国起源中心包括中国中、西部山岳及毗邻低地。
主要起源的园艺作物如:桃、杏、梅、樱桃、山楂、枣、银杏、柿、榛、甜橙、香橙、枇杷、龙眼、荔枝、柚、不结球白菜、大白菜、葱、莴笋、丝瓜、茼蒿、牡丹、芍药、菊花等。
(2)印度起源中心(3)中亚起源中心(4)前亚起源中心5)地中海起源中心(6)埃塞俄比亚起源中心(7)墨西哥—中美起源中心(8)南美起源中心(8a)智利亚中心(8b)巴西—巴拉圭亚中心茹考夫斯基地十二大基因中心埃塞阿比亚中心-非洲中心(扩大)、马来西亚亚中心-印尼、印支中心(升级)新增加:欧洲-西伯利亚中心、澳大利亚中心、北美中心五:引种1、引种( Introduction ) 人类为了某种需要,把植物从其原分布区移种到新的地区,叫做植物引种。
(或从外地或外国引进植物的新类型、新品种叫引种。
)简单引种:由于植物本身的适应性广,以致不改变遗传性也能适应新的环境条件。
或者是原分布区域与引入地的自然条件差异较小,或引入地的生态条件更适合植物的生长,植物生长正常甚至更好。
(可以保持原类型、品种)驯化引种:植物本身适应性很窄,或引入地的生态条件与原产地的差异太大,植物生长不正常直至死亡。
但是经过精细的栽培管理,或结合杂交、诱变、选择等改良植物的措施,逐步改变遗传性以适应新的环境,使引进的植物正常生长。
(原物种的新类型)2、五大因子:温度、水分、光照、土壤、生物因素3、引种程序方法:种子引种;逐渐迁移;引种驯化栽培技术的研究;引种结合选择;结合育种。
六、选择育种1、选择(selection)——就是选优汰劣,是各种育种途径不可缺少的一个重要环节。
包括:自然选择和人工选择。
选择育种:利用现有种类、品种的自然变异群体,通过选择、鉴定等手段育成新品种的途径叫做选择育种( selection breeding ),简称选种。
2、一二年生植物的选择育种两种基本方法:混合选择法、单株选择法。
混合选择法:从原始混杂群体中选取优良单株,混合留种,下一代混合播种在同一块圃地,与标准品种及原始群体小区相邻种植,进行比较鉴定的选择法。
包括:一次混合选择法和多次混合选择法。
单株选择法:从原始混杂群体中选取优良单株分别编号,分别留种,下一代单独种植成一单株小区,根据各植株的表现进行比较鉴定的选择法。
若只进行一次单株选择,以后就以各株系为取舍单位,称为一次单株选择。
3、影响选择效果的因素:(一)、质量性状:1.显性突变2.隐性突变,(二)、数量性状:1、遗传力大小2、入选率3、性状变异幅度4、一二年生植物的选择育种一般程序(常规选种):原始材料圃选择圃(选种圃)品系鉴定圃(品种比较预备试验圃)品种比较试验圃区域试验及生产试验。
5、芽变:发生在芽分生组织细胞中的突变,属于体细胞突变的一种。
芽变的表现:枝变和柱变。
芽变选种:利用芽变发生的变异进行选择,选育出新品种的途径称为芽变选种6、各组织发生层的遗传效应:LⅠ层:决定表皮及表皮毛、皮刺,可通过无性繁殖保存。
LⅡ层:决定外皮层,衍生胞原组织,影响叶片、茎、果实的颜色,可通过有性、无性繁殖保存。
LⅢ层:决定中、皮层,中柱,从中长出的不定芽通过无性繁殖,成为同型突变体。
7、实生选种:对实生繁殖产生的遗传变异进行选择、培育新品种的工作叫实生选种。
七、常规杂交育种1、有性杂交育种应包括:常规杂交育种——常规(品)种优势杂交育种——杂交种营养系杂交育种——营养系品种2、单交(single cross) :又叫成对杂交,两个亲本,杂交一次。
回交:两亲本杂交后代与原两亲本之一进行杂交,称为回交。
轮回亲本:一般在第一次杂交时选具有优良特性的品种作母本,而在以后各次回交时作父本(轮回亲本)。
A ×B↓F1 × A↓BC1 ×A(BC 1表示回交第一代)A-轮回亲本B-非轮回亲本3、杂交亲本选配的原则:1)父母本性状互补;2)选用不同生态类型组配,双亲来源在地理上较远;3) 用经济性状优良,遗传差异大的亲本组配;4)以具有较多优良性状的亲本作母本;5)考虑繁殖器官的能育性与结实性、开花期。
例如:选择结实性强的种类做母本,而以花粉正常、开花期长的做父本,以保证获得种子。
4、杂交技术的步骤:5、花粉生活力的测定:杂交法培养法染色法6、常规杂交育种的一般程序:(1).育种目标的制定2.种质资源(圃)的调查、收集3.亲本圃(杂交圃)杂种圃(选择圃)5.品系鉴定圃(品种比较预备试验圃)品种比较圃7.区域试验和生产试验八、优势杂交育种1、优势育种(heterosis breeding):通过选择和培育亲本,配制杂交组合,选育杂交种的育种方法称为优势育种。
(或利用生物界普遍存在的杂种优势,选育用于生产的杂交种的过程,称为优势育种)。
杂种优势(heterosis):是生物界一种普遍现象。
指两个基因型不同的亲本杂交产生的杂种,在诸方面(生长势、生活力、繁殖力、适应性以及产量、品质等性状)超过其双亲的现象。
2、杂交种选育程序:自交系的选育配合力测定配组方式确定3、优势育种与常规杂交育种的比较1.遗传效应:常规杂交育种利用的主要是加性效应和部分上位效应,是可以固定遗传的部分;优势育种利用的是加性效应和不能固定遗传的非加性(显性、上位)效应。
2.育种程序:常规杂交育种—先“杂”后“纯”。
即先杂交后自交,最后得到基因型纯合的定型品种(常规品种)。
优势育种—先“纯”后“杂”。
首先选系自交,再经配合力分析和选择,最后得到优良基因型杂合的杂交种。
3.种子生产:常规种种子生产简单,每年直接从生产田或种子田植株上收获种子。
杂交种种子生产复杂,不能在生产田留种,每年必须专设亲本繁殖区和杂交制种基地。
4、杂种优势的固定:染色体加倍法:以一对基因Aa为例,根据显性假说,F2之所以优势下降是因为F2中出现了25%的aa基因型。
如果将F1(Aa)加倍成变成双二倍体AAaa,这种双二倍体自交留种,下一代aaaa基因型的个体只占1/36,用此法可以部分固定杂种优势,但随着留种代数的增加,基因型为纯合隐性的个体会逐渐增加。
因此,此法的实用价值不大。
无性繁殖法:这是固定杂种优势的最好办法。
实际上无性繁殖植物一直在用此法固定杂种优势。
多数有性繁殖植物不容易实行无性繁殖,或是成本过高,甚至比每年制种所需的费用还大。
因此多数作物在生产上一时还难以实现。
无融合生殖法:(一系法)无融合生产则是由未经减数分裂的珠心、珠被的体细胞发育成的种子,实际上是无性繁殖的一种特殊形式。
柑橘类、葱属、苹果属、树莓属、无花果属以及多种花卉常存在无融合生殖。
无融合生殖也可以通过选择、诱变、远缘杂交等方法获得。
平衡致死法:有些染色体片段处于杂合状态时表现为正常的性状,处于纯合状态时,表现为植株致死,使存活下来的个体都有杂种优势。
因此,利用该法可以固定杂种优势。
5、无性繁殖:对于可进行无性繁殖的植物,形成营养系品种。
6、选育杂交种的一般程序一、自交系的选育自交系(inbred line):由一个单株经过连续数代自交和严格选择而产生的性状整齐一致、基因型纯合、遗传稳定的自交后代系统。
优良自交系应具备的条件:可概括为"三高"、"两抗"、"一好"。
"三高"是指配合力高、整齐度高、产量高。
"两抗"是指抗病、抗逆境。
"一好"是指综合性状好。
轮回选择法1、单轮回选择法2、配合力轮回选择法3、交互轮回选择法二、配合力测定(一)配合力(combining ability)的概念:作为亲本杂交后F1表现优良与否的能力。