小桔灯管理资料包作文各阶段上课流程
2024年小桔灯教师中心稿 教案教学设计
2024年小桔灯教师中心稿教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握基本的写作技巧和语言表达能力。
2.培养学生对写作的兴趣和热情，提高写作水平。
3.引导学生学会观察生活，从生活中汲取写作素材。
二、教学内容1.教学主题：以“我的梦想”为主题的写作训练。
2.教学重点：引导学生展开想象，运用生动的语言描述自己的梦想。
3.教学难点：培养学生对细节的刻画和情感的表达。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们都有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？2.写作指导（1）教师展示一篇关于“我的梦想”的优秀范文，引导学生分析文章的优点，如：生动的语言、细腻的情感、丰富的想象力等。
a.描述梦想的具体内容b.为什么要实现这个梦想c.实现梦想的困难和挑战d.如何克服困难，实现梦想3.小组讨论a.如何用生动的语言描述自己的梦想b.如何表达实现梦想的决心和信心c.如何刻画梦想实现的场景4.写作实践（1）教师为学生提供写作素材，如：名人成功案例、经典诗句等，供学生参考。
（2）学生根据讨论内容和素材，独立完成一篇关于“我的梦想”的作文。
5.成果展示（1）学生将作文交给教师，教师进行批改和评价。
（2）教师选取几篇优秀作文进行展示，让作者分享写作心得。
（2）教师鼓励学生继续努力，不断提高写作水平。
四、课后作业1.学生根据本次写作训练的要求，修改和完善自己的作文。
2.学生尝试以其他主题进行写作训练，如：“我的家乡”、“我的朋友”等。
五、教学评价1.评价学生写作能力的提高程度，如：文章结构的完整性、语言表达的生动性等。
2.评价学生对写作的兴趣和热情，如：积极参与讨论、认真完成作文等。
3.评价学生在课堂上的表现，如：遵守纪律、积极发言等。
通过本次教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，学会观察生活，积累写作素材，提高写作能力。
同时，培养学生对写作的兴趣和热情，为今后的学习打下坚实基础。
重难点补充：1.教学重点：引导学生展开想象，运用生动的语言描述自己的梦想。
小桔灯快速阶梯作文萌芽篇教案
小桔灯快速阶梯作文萌芽篇教案英文回答：Introduction:Little Orange Lamp Swift Ladder Composition Budding Stage Lesson Plan.Objective:To provide a systematic and comprehensive language arts curriculum for beginner students.To develop students' writing skills, creativity, and logical thinking abilities.Materials:Little Orange Lamp Swift Ladder Composition Budding Stage textbook.Notebooks.Pencils.Markers.Procedure:Warm-up (10 minutes)。
Greet students and lead a brief discussion about the importance of writing.Activate prior knowledge by asking students to share their writing experiences.Lecture (15 minutes)。
Introduce the Little Orange Lamp Swift Ladder Composition textbook and its contents.Explain the structure and organization of a composition.Discuss the importance of sentence structure, vocabulary, and grammar.Practice (20 minutes)。
小学写作技巧宝典班 小桔灯作文全套序言
小桔灯快速阶梯作文（二）提高篇
教案
序言
亲爱的小桔灯人，本阶梯是以教授学生观察方法和思维方法为主要教学内容的教材。
在教授时要着重引导学生观察生活，积极思考，当然，老师的引导至关重要。
根据以往的教学经验，建议大家把课时安排为十五课时，具体排列顺序如下：
一、瞬间观察法
二、静态观察法顺序观察法整体观察法
三、动态观察法
四、移步观察法
五、融情观察法
六、相反联想思维
七、相似联想思维
八、因果联想思维
九、相关联想思维
十、假设想象思维推测想象思维奇幻想象思维
十一、分析思维归纳思维
十二、发散思维
十三、求异思维
十四、纵向思维横向思维
十五、演绎思维
温家宝总理在“两会”中讲到：“中国不需要填鸭式的孩子，中国教育要大力改革，把课堂还给学生是教学改革的前提。
”叶圣陶先生也教导我们说：“教是为了不教。
”山东昌乐二中的成功案例告诉我们：学生才是课堂的主体，他们应该拥有课堂70%的时间；教师只是课堂的引导着，相当于一个优秀的主持人，讲话的时间不能超过20%的时间；剩余的10%的时间是师生共同总结的时间。
教学课改对老师、学生提出了更高的要求，课前的准备、课中的机智是上好课的有力保障。
“用心教育，用爱教学。
”愿全国小桔灯人共勉。
教案中红字表示为重要的教学内容，蓝字是对教师的特别提醒。
小桔灯教材使用说明[管理资料]
![小桔灯教材使用说明[管理资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/7ba4441202768e9950e7380f.png)
小桔灯教材使用说明[管理资料] 亲爱的小桔灯家人们:大家好～感谢您一直以来对小桔灯的信任、包容和这份难能可贵的坚持与等待～2014版教材•教案•课件在大家的期盼中如约来到您的身边，这是我们共同努力的结成果。
那么新教材和教案在使用中有哪些需要注意的地方呢,关于2014年新版教材相关说明 1、教材名称为什么叫“快速阶梯序列作文”, 我们教材本身遵循了循序渐进的原则，“快速阶梯序列作文”体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性和实效性。
2、新教材共有几个阶梯,(名称)分别是什么,共有多少本教材,我们的新教材共有8个阶梯16个级别，名称分别是:第一阶梯、第二阶梯、阶梯、第四阶梯、第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯;每个阶梯分第三为上、下两个级别;每册又分A、B两本教材。
共有:8×2×2=32本。
3、各个阶梯的主要内容是什么,第一阶梯——看图写话;第二阶梯——趣味日记;第三阶梯——生活作文;第四阶梯——记叙专训;第五阶梯——审题构思;第六阶梯——观察思维;第七阶梯——语言情感;第八阶梯——应考技巧;4、小桔灯作文教材如何对应年级排课,(仅供参考)新版教材排课一览开设班级内容适用教材一年级下学期看单幅图写话第一阶梯上一升二暑假班看多幅图写话第一阶梯下二年级上秋季班趣味日记第二阶梯上二下春季班趣味日记第二阶梯下二升三暑生活作文第三阶梯上三年级上学期(秋季班) 生活作文第三阶梯下三年级下学期(春季班) 记叙专训第四阶梯上三升四暑假班记叙专训第四阶梯下四上(秋季班) 审题构思第五阶梯上四下春季班审题构思第五阶梯下四升五暑假班观察思维第六阶梯上五上秋季班观察思维第六阶梯下五下春季班语言情感第七阶梯上五升六暑假班语言情感第七阶梯下六上秋季班考场技巧第八阶梯上六下春季班考场技巧第八阶梯下5、2014年版新教材的优势是什么,(1)、教材体系:满足目前市场对更低年段作文学习的需求，生源面扩大;(2)、教材内容:增加了语文知识、传统经典等，内涵更丰富，教作文也教做人;如:学生与教材之间更有互动性。
小桔灯作文基础篇教案
小桔灯作文基础篇教案教案标题：小桔灯作文基础篇教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够理解作文的基本概念和要素。
2. 学生将能够运用所学知识，写出简单而连贯的作文。
3. 学生将能够根据所学知识，对自己的作文进行初步的自我评价和修改。
教学准备：1. 小桔灯作文基础篇教材2. 黑板、白板或投影仪3. 学生练习册或作文本4. 笔、纸和其他写作工具教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们回答以下问题：“你们喜欢写作文吗？写作文有什么好处？”2. 引入教材：介绍本节课的教材《小桔灯作文基础篇》。
步骤二：讲解作文基本概念和要素（10分钟）1. 讲解作文的定义：作文是通过文字来表达思想、感情和观点的一种写作形式。
2. 介绍作文的要素：主题、结构和语言。
3. 通过示例作文，解释主题、结构和语言在作文中的作用。
步骤三：学习作文写作技巧（15分钟）1. 学习选择合适的主题：引导学生们选择一个合适的主题，并鼓励他们用自己的话语来表达。
2. 学习构建作文结构：介绍作文的引子、主体和结尾，并解释它们在作文中的作用。
3. 学习运用适当的语言：引导学生们使用简单明了的语言，避免使用难懂的词汇和句子。
步骤四：写作实践（20分钟）1. 给学生们一定的时间，让他们根据所学知识，写一篇简短的作文。
2. 鼓励学生们在写作过程中尽量运用所学的作文要素和技巧。
3. 提醒学生们注意作文的连贯性和语言的准确性。
步骤五：作文互评和修改（10分钟）1. 学生们交换作文，互相评价对方的作文。
2. 鼓励学生们提出具体的建议和修改意见，帮助对方改进作文。
3. 学生们根据对方的建议和意见，对自己的作文进行修改和完善。
步骤六：总结和反思（5分钟）1. 请学生们分享他们的写作体会和收获。
2. 总结本节课所学的作文基本概念和要素。
3. 鼓励学生们在日常生活中多写作，提高写作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生们多读优秀作文，通过模仿和学习，提高自己的写作水平。
小桔灯作文教学计划
小桔灯作文教学计划英文回答：Teaching plan for Xiaojudeng.Introduction:Hello everyone! My name is [Your Name], and I am going to share with you my teaching plan for Xiaojudeng. Xiaojudeng is an AI-powered language learning platform that provides personalized teaching and learning experiences for students. In this teaching plan, I will focus on developing students' writing skills through a variety of engaging activities and exercises.Goals:The main goal of this teaching plan is to help students improve their writing skills in both English and Chinese. By the end of the course, students should be able to writecoherent and well-structured essays, using appropriate vocabulary and grammar in both languages.Lesson 1: Introduction to Essay Writing.In this lesson, I will introduce the basic structure of an essay and teach students how to write an effective introduction, body paragraphs, and conclusion. We will discuss the importance of a strong thesis statement and topic sentences. To make the lesson more engaging, I will provide examples of well-written essays and encourage students to share their own experiences and opinions.中文回答：小桔灯作文教学计划。
小桔灯作文的教案范文
小桔灯作文的教案范文一、教学目标1. 让学生掌握写作的基本技巧，提高写作能力。
2. 通过赏析优秀作文，激发学生的写作兴趣。
3. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
二、教学内容1. 作文主题：以“小桔灯”为主题，展开想象，写一篇富有创意的作文。
2. 作文要求：内容具体，感情真挚，条理清晰，语句通顺。
三、教学重点与难点1. 重点：培养学生观察生活、表达情感的能力。
2. 难点：如何将观察到的景象生动地描绘出来，表达自己的情感。
四、教学方法1. 案例分析法：通过赏析优秀作文，让学生了解写作技巧。
2. 实践指导法：引导学生观察生活，培养写作兴趣。
3. 讨论法：分组讨论，让学生互相借鉴，提高写作能力。
五、教学步骤1. 导入：以一首关于小桔灯的诗歌开场，引发学生对小桔灯的想象。
2. 案例分析：赏析一篇以小桔灯为主题的优秀作文，让学生了解写作技巧。
3. 写作指导：引导学生观察生活，发现生活中的美好，激发写作兴趣。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生互相借鉴，提高写作能力。
5. 作文练习：布置作业，让学生以小桔灯为主题，写一篇作文。
6. 作业讲评：挑选几篇优秀作文进行点评，总结写作技巧。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，鼓励学生多观察生活，多写作。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 作文完成情况：检查学生作文的完成质量，评估学生的写作能力。
3. 小组讨论效果：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和交流技巧。
七、教学资源1. 优秀作文案例：收集以小桔灯为主题的优秀作文，用于课堂上进行分析讲解。
2. 写作指导资料：准备关于观察生活、表达情感的写作指导资料，帮助学生提高写作技巧。
3. 讨论问题清单：制定小组讨论的问题清单，引导学生深入思考和交流。
八、教学进度安排1. 第1周：导入课程，介绍小桔灯主题，赏析优秀作文。
2. 第2周：写作指导，观察生活，进行小组讨论。
小桔灯阶梯作文教案
小桔灯阶梯作文教案教案标题：小桔灯阶梯作文教案教学目标：1. 了解和掌握小桔灯阶梯作文的基本结构和要素。
2. 培养学生的写作能力，提高其语言表达和逻辑思维能力。
3. 引导学生通过阶梯作文的写作过程，提升其写作技巧和创作能力。
教学准备：1. 小桔灯阶梯作文教材及相关参考资料。
2. 学生练习册和作文纸。
3. 黑板、彩色粉笔或白板和马克笔。
4. 评价标准和评分表。
教学步骤：引入：1. 通过图片或故事引入话题，激发学生对写作的兴趣和热情。
2. 提出问题，让学生思考并表达自己对写作的认识和期望。
讲解阶梯作文的基本结构和要素：1. 解释阶梯作文的概念和特点，即由简单到复杂、由浅入深的写作方式。
2. 分析阶梯作文的基本结构，包括引子、扩展、高潮和结尾等部分。
3. 引导学生理解并掌握阶梯作文的要素，如主题句、扩展句、过渡词语等。
示范写作：1. 选择一个适合学生水平的话题，进行示范写作。
2. 在写作过程中，重点展示如何运用阶梯作文的结构和要素。
3. 解释和演示如何使用过渡词语和连接词句，使文章条理清晰、层次分明。
学生练习：1. 分发学生练习册和作文纸，让学生进行阶梯作文的练习。
2. 提供写作题目和相关材料，引导学生按照阶梯作文的结构和要素进行写作。
3. 在学生写作过程中，巡视指导，及时纠正错误和提供建议。
作文评价：1. 收集学生的作文，进行评价和批改。
2. 根据教学目标和评价标准，给予学生针对性的反馈和建议。
3. 鼓励学生相互交流和讨论，提高作文写作的质量和水平。
拓展活动：1. 组织学生进行作文分享，让他们相互欣赏和学习。
2. 鼓励学生参加作文比赛或展览，展示自己的写作成果。
教学反思：1. 对教学过程进行总结和反思，分析学生的学习情况和反馈意见。
2. 根据学生的表现调整教学方法和策略，进一步提高教学效果。
通过以上教学步骤和活动，学生将能够了解和掌握小桔灯阶梯作文的基本结构和要素，提高其写作能力和创作水平。
同时，通过示范写作和学生练习，他们将能够在实际写作中灵活运用阶梯作文的技巧和方法。
小桔灯作文阶梯四(全套教案)(实战篇)
小桔灯快速阶梯作文实战篇教案第一讲: 添枝加叶法教学目标:1、正确理解添枝加叶法的含义; 2、熟练运用添枝加叶法去构思作文; 3、学生学会贴近生活,写出富有生活气息的作文。
教学重点:理解和正确运用添枝加叶法写作。
教学难点:让学生贴近生活,运用添枝加叶法构思和写作。
教学步骤与安排:第一节课(大约用时60分钟,其中休息5分钟)开课语:同学们,欢迎你们走进小桔灯的课堂,我们的口号是:在快乐中??学会作文,在??作文中享受快乐。
下面我们开始快乐之旅的第一站:手提桔灯??转转转!一、手提桔灯??转转转(大约10分钟)开心辞典??练一练在第一站里会转出来什么呢?老师想考考在座的同学,你们知道四大名著吗?生答:…… .四大名著之一??施耐庵的小说《水浒传》中有极其生动的生活场景,丰富多彩的人物形象,水浒108将身份不同,性情各异,是我国古代小说中的一朵奇葩。
其中,《水浒传》中一共有108个将领,他们每个人都有绰号,现就主要人物的绰号来考考大家:(出示PPT,PPT上只选用以下部分的人物绰号。
可根据实际情况,将PPT上人物绰号加以调整。
)人称及时雨的梁山好汉是??(及时雨-宋江玉麒麟-卢俊义?智多星-吴用入云龙-公孙胜?豹子头-林冲小李广-花荣小旋风-柴进? 扑天雕-李应花和尚-鲁智深行者-武松?青面兽-杨志神行太保-戴宗?赤发鬼-刘唐黑旋风-李逵??九纹龙-史进混江龙-李俊?浪里白跳-张顺病关索-杨雄? 浪子-燕青矮脚虎-王英?一丈青-扈三娘? 母夜叉-孙二娘 )(作用:中华文化源远流长,是全民族每个成员的共同财富。
不了解中华古典文化,将无法传承中华的优秀文化遗产。
作为小学高年段的学生,适当渗透一些中国古典文化的知识,不仅是应试的需要,更是作为一个中国人在文学精神沉淀的需要。
如果我们现在学生记忆的这个高峰阶段为他们播下一些文学的种子,兴许他们在以后的成长中,中华民族的优秀文化会更容易在他们心中开花结果)二、点亮桔灯??闪闪闪1、奇思妙想??想一想出示PPT图片(光秃秃树干的),师提问:同学们,你觉得这颗树好看吗?生:不好看。
小桔灯作文的教案范文
小桔灯作文的教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构，学会组织文章。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
3. 提高学生用词造句的准确性，丰富词汇量。
二、教学内容：1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 观察生活，表达情感：通过观察生活，学会用文字表达自己的感受。
3. 用词造句：学习运用恰当的词汇和句式，使文章更加生动有趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：作文的基本结构，观察生活、表达情感的能力。
2. 教学难点：用词造句的准确性，丰富词汇量。
四、教学方法：1. 示范法：教师通过范文展示作文的写作过程，让学生了解作文的结构和技巧。
2. 讨论法：引导学生通过小组讨论，共同探讨如何观察生活、表达情感。
3. 练习法：让学生通过写作练习，提高用词造句的能力。
五、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、范文等教学材料。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解小桔灯的故事，引发学生对作文的兴趣。
2. 讲解：教师讲解作文的基本结构，引导学生了解开头、中间、结尾的作用。
3. 示范：教师展示一篇范文，讲解如何观察生活、表达情感。
4. 练习：学生进行小组讨论，共同探讨如何观察生活、表达情感。
5. 写作练习：学生根据教师提供的素材，进行写作练习。
七、作业布置：1. 让学生根据课堂所学，回家后写一篇观察生活的作文。
2. 选读一篇范文，分析其结构、用词等方面的特点。
八、教学反思：1. 教师课后要对课堂进行反思，了解学生的学习情况，调整教学方法。
2. 关注学生在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
九、章节测试：1. 测试内容：作文的基本结构，观察生活、表达情感的能力。
2. 测试方式：学生现场写作，教师评价。
十、课程总结：1. 教师带领学生总结本章节所学内容，巩固知识点。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高写作水平。
六、教学目标：1. 让学生学会如何进行作文的审题和构思。
小桔灯作文教学体只是分享
日记二
• 三年级 • 分类作文的初级阶段；写人、些事、写
景、状物、想象类型作文的基本框架。
萌芽篇
• 四年级 • 分类作文高级阶段；充实每种类型的写
作技巧。
阶梯一
• 五、六年级 • 审题；行文构思。
阶梯二
• 阶梯一升级学员 • 思维；观察。
小桔灯作文教学体
教学体系
• 日记一
• 阶梯一
• 日记二
• 阶梯二
• 萌芽篇
• 阶梯三
学制
• 每阶段为一学期（大约4个月）。 • 每期共16讲，每周一讲。
课本
• A册
1、技巧、方法、概念； 2、范文。
• B册
1、范文； 2、课后练习题。
日记一
• 二年级下学期或三年级上学期 • 最初级阶段，文章基本结构（分段、六
阶梯三
• 阶梯二升级学员 • 文章立意、境界；情节设置；细节。
年级对应备注
• 测试后，对基础薄弱的学生需降低一个 阶段学习。
• 升级学员的年级对应。
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小桔灯作文教案实例分享：充分利用图表提高作文效果
在教学中，老师常常会遇到学生在写作文时无从下笔，或者是写了一大段，但与主题相去甚远的情况。
此时，如何能让学生在写作文时能够准确地把握主题，并写出具有条理性的文章呢？小桔灯作文教案，就能提供有效的指导。
小桔灯作文教案是一套面向初中和高中生的写作培训教材，这套教材的独一无二之处，就在于它充分利用了图表，提高了学生的作文效果。
以小学英语Class 5 Unit 1 Our School为例，这一单元要求学生写一篇介绍自己学校的作文。
时，老师可以给学生们出示幻灯片，其中包含了学校的平面图、入口、教学楼、体育馆等相关场所，并要求学生们根据所提供的图表，写一篇有关学校的介绍作文。
教学步骤如下：1.引入主题老师需要引入主题，让学生们了解到本次写作的主题是“介绍学校”，并讲解说明学生应该怎样进行写作。
2.展示图表老师应在教室中展示幻灯片，要求学生们认真观察图片，了解图片中所包含的细节，包括学校的名称、外观、入口、教学楼、体育馆等。
3.编写写作大纲了解了学校的情况后，学生可以根据所观察到的细节，把学校的情况分类，将分类后的内容，并以图表的形式，编写成一个写作大纲。
4.开始写作在大纲中，学生们可以对每个分类下的细节内容进行描述，并使文章更加具有条理。
5.检查修改写作完成后，老师应督促学生检查、修改文章，查看是否有拼写错误、语言不通顺、词汇搭配不当等。
以上便是小桔灯作文教案的基本教学步骤。
通过充分利用图表，学生们能够快速地把握作文主题，并在写作过程中形成条理性的文章，提高写作能力。
老师还需要引导学生们在写作过程中多思考，多提问，不断提高自己的观察能力和写作能力，从而更好地应对学习和日常生活中的各种写作任务。
小桔灯作文阶梯二教案(五年级上册用)
第一讲演绎思维教学内容：思维方法之演绎思维教学目标：1、由侦探故事引入，帮助学生理解演绎思维的含义；2、通过学习范文，引导学生学习作者的写作方法，体会运用演绎思维的好处，从而培养学生演绎思维能力；3、拓展练习进一步训练学生思维的严密性，引导学生养成面对问题多思考的好习惯。
教学重点：理解演绎思维的含义和在写作中运用此法的好处。
教学难点：学会在写作中运用演绎思维使文章层次分明、逻辑清晰。
教具准备：有关图片和视频课时安排：四课时教学过程：第一课时（略）第二课时一、游戏空间，导入概念1、我当小侦探（师讲一个“悬疑”侦探故事，生讨论解疑。
）2、揭疑后，问：大侦探们真有料事如神、神机妙的本领吗？生讨论后小结，引出概念：神探之所以神奇，并非是有神妙算的本领，只是他们善于观察，能从一般现象中找出特殊，再根据这些蛛丝马迹进行分析和推理，从而得出线索，还原案情。
侦探们破案常用到的这种方法就是演绎思维。
板书：演绎思维（生翻书划出概念。
）3、举例帮助学生理解演绎思维其实，这种思维方法我们在写作中也经常用到，如上次有一位同学写《有志者未必事竟成》时，从两个方面举例来进行论证，这就用了演绎思维。
你还能举例来解释吗？（生举例后小结：由一个前提进行分析、推理的过程就是演绎思维，与归纳相对。
）二、佳作对对碰1、出示文题：B册P146《爱的守护》，问：看到这个文题你会怎么构思？（生自由发表意见，师要加以引导和评价。
）2、小组合作学习范文导学提纲：⑴自由朗读课文划出好词好句，思考:文中主要写了什么？和我们的构思有什么不同？⑵细读文中画波浪线的句子，结合点评体会作者如何运用演绎思维来体现“爱的守护”这一主题的。
⑶用横线画出描写“我”的句子,讨论:文中主要描写燕鱼爸妈对鱼宝宝的守护，作者花笔墨来写这些有什么作用？3、各组派代表交流学习成果。
（⑴题引导学生学习作者选材角度新颖独到；⑵题引导学生体会如何在写作中运用演绎思维；⑶题引导学生学会巧用“配角”设悬念，自然推进故事情节发展，使情节更加曲折生动。
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日记上课流程
单周：
第一课时：
1．复习5′
2. 积累词 25′
3．游戏 10′
第二课时：
1. 技法 30′
2. 范文 10′
第三课时：
1. 范文 30′
2.讲作文要求 10′
第四课时：
学生写作 40′
双周：
第一课时：
1．积累词 25′
2. 同步作文 10′
3．游戏5′
第二课时：
1. 技法 30′
2.范文 10′
第三课时：
2.点评作文 15′
第四课时：
修改作文 40′
萌芽上课流程
单周：
第一课时：
1．复习技法3′
2. 点评B本作文 10′
3．同步作文讲解 10′
4. 扩句练习 10′
5．游戏 7′
第二课时:
1. 讲授技法 20′
2. 第一篇范文 20′
第三课时:
1.第二篇范文 20′
2.拓展练习 20′
第四课时：
当堂作文 40′
双周：
第一课时：
2．同步作文讲解 10′
3. 游戏 7′
4．讲授技法 20′
第二课时： 1. 第一篇范文 25′
2. 第二篇范文 15′
第三课时：
1．拓展练习 15′
2.点评A本作文 25′
第四课时：
修改作文 40′
阶梯一上课流程
单周：
第一课时：
1．同步作文+复习上次技法15′
2. 扩句练习（引导方向） 20′
3．游戏 5′
第二课时：
1. 技法讲授 +结合语文课本： 20′
2. 第一篇范文（结合技法+“-”+适当延伸） 20′第三课时：
1.第二篇范文 10′
2.拓展练习 5′
3.口头冲浪（口述+列提纲） 25′
第四课时：
当堂作文
双周：
第一课时：
1．同步作文+复习上次技法15′
2. 游戏 5′
3．技法讲授 +结合语文课本 20′
第二课时：
1. 第一篇范文 20′
2. 第二篇范文 10′
3. 拓展: 5′
4. 口头冲浪 5′
第三课时：
1.口头冲浪 10′
2.点评作文： 30′（1）先总述优点，不足；（2）逐一点评；
（3）个别辅导。
第四课时：修改作文 40′
阶梯二上课流程
单周：
第一课时：
1．同步作文5′
2. 复习（ 3′—5′) 3．扩句（20′— 25′）4. 游戏（5′—8′）
第二课时：
1. 主体知识（ 15′— 20′）
2. 第一篇范文（20′— 25′）
第三课时：
1.第二篇范文 15′
2.拓展+口头作文 25′
第四课时：
当堂作文 40′
双周：
第一课时：
1．同步作文5′
2. 复习（ 3′—5′) 3．游戏（5′—10′）
4. 主体知识 20′
第二课时：
1. 第一篇范文（20′— 25′）
2. 第二篇范文 15′
第三课时：
1. 拓展+口头作文 20′
2．点评作文 20′
第四课时：
修改作文 40′
阶梯三上课流程
单周：
第一课时：
1．同步作文5′
2. 复习（ 3′—5′) 3．扩句（20′— 25′）4. 游戏（5′—8′）
第二课时：
主体知识 + 第一篇范文 40′
第三课时：
1.第二篇范文 15′
2.拓展练习 25′
第四课时：
当堂作文 40′
双周：
第一课时：
1．同步作文5′
2. 复习（ 3′—5′) 3．游戏（5′—8′）4. 主体知识 + 范文一 25′
第二课时：
1. 主体知识 + 范文一 15′
2. 范文二 20′
3. 拓展练习 5′
第三课时：
1. 拓展练习 20′
2．点评作文 20′
第四课时：
修改作文 40′。