小学数学兴趣“填数游戏”
数学趣味填数法
数学趣味填数法
数学趣味填数法是一种数学游戏，通过填写数字来满足一定的要求或规则，同时也是一种锻炼逻辑思维能力的方式。
常见的数学趣味填数字游戏有数独、数径、华容道等。
这些游戏都要求填数字时需要遵循一些规则，如在一个9x9的数独中，每行、每列、每个九宫格内的数字都不能重复，且需要满足一定的条件才能填入正确的数字。
数学趣味填数法也可以应用在一些数学问题中，如填数游戏可以帮助学生理解数学概念，解题时需要运用逻辑思维和数学知识，能够提高学生的解题能力和数学思维水平。
总之，数学趣味填数法是一种有趣且实用的方法，能够帮助我们在娱乐中学习，提高数学技能和思维能力。
一年级下册数学教案数学好玩《填数游戏》北师大版
填数游戏教案一、教学目标1.通过观察、归纳，抽象出数列的排列规律，提高观察能力和分析推理能力。
2.经历数学知识的应用过程，提高解决实际问题的能力，了解同一问题可以用不同的方法解决，初步获得数学的活动经验。
3.在探索、尝试、交流等活动中，感受身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。
4.培养认真观察和爱动脑筋的习惯。
二、教具、学具教具：PPT，卡纸，磁铁学具：学案纸三、重难点重点：经历多层次的填数游戏活动，提高分析能力，积累推理经验。
难点：正确分析题意，提出并解决实际问题。
教学过程：一、情境引入，激发兴趣。
猜拳游戏：出到一样的就输。
师：你们喜欢玩游戏吗？这节课老师带领大家一起到数学王国参加游戏大赛。
其中最热门的就是填数游戏。
只要顺利闯过3关，就能得到知识宝藏了。
二、合作闯关，探究新知。
游戏一：牛刀小试。
1.出示图片。
师：玩游戏之前，我们必须先了解清楚什么？生：游戏规则。
师：你们真聪明，明确规则后我们才能玩好游戏。
（板书：明确规则）2.游戏规则。
（1）每个空格只能填1，2，3中的一个数。
（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。
师：听了游戏规则，你想对同学说说填数时注意点什么？（强调“不能重复”的意思）生1：只能用1、2、3中的一个数，不能用4、5、6等等。
生2：每一横行、每一竖行的数字都不能重复。
必须都要有1、2、3。
3.独立思考。
师：你们观察得真仔细，每个细节都发现了。
现在大家都明确规则了，老师有两个疑问请大家帮忙思考，一、从哪个空格开始填起，为什么？二、接着怎么填，为什么？请大家开始填数。
带着这两个问题4.小组交流，展示成果。
（1）将你的想法和你们小组的成员说一说。
（讨论开始）（2）哪位勇敢的小勇士能够发表你们小组上台发言？（小勇士勋章）（我是从A开始填，因为这一竖行有1和2，所以不能填1和2，只能填3。
接着我想填B，因为这一横行只有一个空格，所以先填B。
）（3）师：还可以从哪个空格开始填？为什么？（4）小结：你们真会观察，会从只有一个空格的横行或者竖行开始填数，真棒！5总结经验。
数学好玩.2 填数游戏 北师大版一年级下册数学 精品课件
一年级 下册
数学好玩
填数游戏
情境导入 拓展延伸 活动探究 课外活动
情境导入
你们喜欢做游戏吗？试一试吧。
1
游戏规则： 每个空格中只能填1，2，3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。
1 2
1
返回
活动探究
游戏规则： 每个空格中只能填1，2，3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。 题目是什么意思呢？与同桌 说一说。
5
返回
试着填一填。Biblioteka 4 3 5 2 31
1
返回
数字迷宫。
84 91 95 56 75
按照从51到 100的顺序走 走看，遇到★ 要填一个数才 能通过。
返回
拓展延伸 试着填一填。
6 1 2 3 2 2 5 3 5 2
5
5 2
1
返回
试着填一填。
1
1
3
4
7 7 2 3 62 3 4 4 1 6 4 3
返回
2
3
课外活动
查找更多的相关游戏，
试着和同伴一起探究一 下吧！
返回
1 1
2
1
返回
游戏规则： 每个空格中只能填1，2，3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。
1
3
2 3 1
2
3
1
2
怎么填呢？
可以先从数多的看。
返回
试一试。
1 3 3 3
返回
与之前规则一样，只是空格里只能填1，2，3，4， 5这几个数。
2 4 5 2 3
5
不能填5、1、 3、4，知道为 什么吗？
北师大版一年级下册数学同步教案-数学好玩 填数游戏
北师大版一年级下册数学同步教案-数学好玩填数游戏
一、教学目标：
1.能辨别数字0-10并正确书写；
2.能准确填写数字组成的数表；
3.能根据题意填写数表。
二、教学重点：
1.数字0-10的辨别与书写；
2.数字组成的数表的填写。
三、教学难点：
1.根据题意填写数表的能力。
四、教学方法：
1.讲授教学法；
2.游戏学习法。
五、教学过程：
1.数字的辨别和书写
1.老师出示数字0-10，并让学生们依次说出数字名称并写出；
2.在黑板上写出数字，让学生模仿书写，注意字形书写的规范。
2.数字组成的数表
1.老师提供具体的数字组成的数表（如：3+5= 、 6-4= 、 2x3= 、9÷3= ），让学生们填写缺少的数字；
2.学生们自己编写数字组成的数表，然后在班内分组比赛，看哪一组用时最短且无错误；
3.学生们自己编写数字组成的数表，并找一位同学试着填写。
3. 填数游戏
1.老师讲解游戏规则：把数字填在方格中，使每行、每列的数字之和相等；
2.学生们分为小组，进行填数游戏；
3.观察填数游戏的结果，分析其中规律，并改进填写方法；
4.每个小组挑选一名代表上台，比赛哪个小组最快填完数表。
六、教学反思：
将数学的学习和游戏结合在一起，可以增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
在游戏中，学生们不仅可以快乐地学习，还可以通过游戏的规则和结果，找到正确的解题方法和规律，提高自己的综合思维能力。
同时，在游戏中，学生们也会彼此帮助、相互配合，提高班级和睦氛围。
一年级数学下册教案-数学好玩填数游戏-北师大版
一年级数学下册教案数学好玩填数游戏北师大版教案：一年级数学下册教案数学好玩填数游戏北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级数学下册第50页的“数学好玩填数游戏”。
这部分内容主要让学生通过填数游戏，理解自然数的顺序，以及相邻两个自然数相差1。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解自然数的顺序，知道相邻两个自然数相差1；能够通过填数游戏，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学重点：理解自然数的顺序，知道相邻两个自然数相差1。
教学难点：如何通过填数游戏，让学生理解自然数的顺序。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些图片，如小鸟、小鱼等，让学生数一数图片中有多少个小鸟、小鱼。
通过数数，让学生感受到自然数的顺序。
2. 知识讲解（10分钟）讲解自然数的顺序，以及相邻两个自然数相差1。
通过示例，让学生明白自然数的顺序是从0开始，然后是1、2、3……。
3. 填数游戏（10分钟）让学生分成小组，每组发一张填数游戏的纸张。
学生在纸张上填上缺失的自然数，使得每一行、每一列的自然数都是连续的。
通过游戏，让学生进一步理解自然数的顺序。
4. 例题讲解（10分钟）出示一些例题，让学生解决。
例如：“请在5和8之间填上三个自然数。
”学生通过思考，得出答案：5、6、7、8。
通过例题讲解，让学生巩固对自然数顺序的理解。
5. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成随堂练习，练习内容为填数游戏。
学生通过练习，加深对自然数顺序的理解。
6. 板书设计（5分钟）板书设计如下：自然数的顺序：0、1、2、3……相邻两个自然数相差1。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：请在3和7之间填上四个自然数。
答案：3、4、5、6、7。
8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）课后反思：本节课通过填数游戏，让学生理解自然数的顺序。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
有趣的小学一年级数学游戏【四则】
有趣的小学一年级数学游戏【四则】(*)填数游戏在九个方格的正方形中，每个方格填入1、2、3三个数中的一个，使竖、横、对角线上的三个数的和，都等于6。
请找出所有的填法：在九个方格中都填上2，是一种填法。
别的填法不这么简单，得好好想一想了。
首先，在正方形的中心，既不能填1，也不能填3。
为什么呢？假设按要求把九个数填好了。
现在，把两条对角线和第二横线上的数相加得18，再减去第一和第三竖线上的数的和12，差6等于正方形中心数的三倍。
所以，正方形中心的数只能是2。
其次，要使三个数的和等于6，只有这三个数是1、2、3或者全都是2才行。
所以，在正方形四个角上的数，至少有一个是2。
说到这里，剩下的空格就好填了。
它一共有四种填法。
(*)二十五格子填数字把从1到25的二十五个数，分别填入二十五个方格的正方形中，使竖、横、对角线上的五个数的和都相等。
要是在九个方格的正方形中，填入1到9九个数，使竖、横、对角线上的三个数都相等，的填数方法来做。
仿照九宫格填法，很快就能把二十五个数填到方格中去。
(*)有难度填数字游戏在十六个方格的正方形中，分别填入1到16十六个数，使竖、横、对角线上四个数的和都相等。
解上题的方法，在这里不能用了。
因为那是奇数个方格，这里是偶数个方格。
建立偶数个方格的魔方，要复杂得多，而且填法也不止一个。
(*)填字母游戏怎样在十六个方格的正方形中填入四个字母a，使每行、每列和每条对角线上，都只有一个字母a？把一个字母填入一条对角线上的一个方格中，在另一条对角线上，就出现了两个不能填的方格。
这两个方格，分别与已经填入字母的方格在同一行和同一列上。
在另一条对角线的另外两个方格中的一个，填入第二个字母。
按照题目条件，已经填入对角线的两个字母，决定了其它两个字母的位置，并且很好填。
这样，要是确定了第一个字母在一条对角线上的位置，那么，这个题有两个答案。
考虑到第一个字母可以填在一条对角线上的任何一个位置，所以这个题有2×4＝8个答案。
一年级下册 数学好玩 填数游戏
《填数游戏》教学设计环节一：贴星星游戏师：郑老师最喜欢和大家一起玩游戏了，我们先来玩个贴星星的游戏，游戏之前呢，得先明白规则。
这个游戏的规则是什么呢？请注意认真听哦。
郑老师手里有红色，黄色，蓝色三种颜色的星星（边说边摆），这里有三个方格，每个方格中只能放一个星星，并且三个方格中的颜色不能重复，（边说边摆，在三个格里摆三个三角形）。
师是边说边摆举反例，这样行吗？为什么？对，你注意到了关键词：不能重复。
（只能放一个，不能重复颜色）你有信心来完成吗？大家一起来回答，我们看谁反应最快？哇，同学们速度真快，谁能告诉我你的小窍门吗？数学上，我们把这种办法叫做排除法，（板书：排除法）我们常常利用排除法解决数学上很多有趣的问题，例如今天我们将学的填数游戏。
（板书：填数游戏）设计意图：游戏导入，提升学生学习兴趣，初步认识规则。
学具设计：（A4白色卡纸，五张，一张空白，四张贴五角星，一张一张展示，两张横的，两张竖的，用小黑板展示。
）环节二：填3行，3列表格师：猜猜看，填数游戏跟什么有关呢？（数字）那什么叫填数游戏呢？这里有一个表格，在这个表格中，如果横着看，有3行，如果竖着看，有4列。
这是第一行，这是，第2行，第3行，这是第一列，第2列，第3列。
现在我们一起来进入填数游戏的第一关，这个表格有3行，3列，这是第1行我们一起来看看游戏规则。
（游戏规则：1、每个空格中只能填1、2、3中的一个2、每一横行，每一竖行的数字不能重复。
）你觉得游戏规则中，重要的是什么？（师生交流规则：1、只能填1、2、3，不能填4、5；2、横行和竖行不能重复1、2、3）好的，同学们都正确理解规则了，那现在开始挑战吧。
学生独立完成，师巡视。
师温馨提醒：如果你和你的同桌都做完了，可以小声的交流一下，告诉同桌你是怎么做的？师：刚刚大多数同学们都做出来了，谁能跟大家讲一讲，你是怎么填的？最先填哪个空？为什么？为了让同学们都听的更清楚，你可以先告诉同学们：我先观察的是第几横行，或者是我先观察的是第几竖行？生1：我是横着看的，第三行，说清为什么？（师板书：横着看，1,2,3，再划掉两个数）师：有没有同学不是从这一格开始的？生2：我是竖着看的，看第二列，说清为什么？（师板书：竖着看）师：还有从其他格开始的吗？这里能确定下来数字吗？为什么？师：那我们为什么先从这两个格开始呢？师小结：从只有一个空格的横行或竖行开始填起最容易。
数学好玩 填数游戏
数独游戏过程中，需要运用排除法、假设法等基本推 理的数学方法，可以提升孩子的观察、比较、分析、概括、 推理的能力，对于专注力、观察力、反应力、数字敏感性 的提升也是非常有好处。经常玩数独游戏的孩子，拥有更 加严密的逻辑、推理思维，做事更加井然有序，在平常的 生活和学习中对细节更加关注。
84
100的顺序
走走看，遇
到★要填一
个数才能通
56
过。
91
95 75
1.每个空格中只能 填写一种图形。
○□ △
△ ○ □ 2.每一横行、每一竖
行 的图形不能重复。
□ △○
1.每个空格中 只能填写一种 水果。
2.每一横行、 每一竖行的水果 不能重复。
21 453
4356
1 46
14 36
6
14
64 3
7 62 5
2 54 67
43 15 6
541 6
7 15
36 57 2
75 2
1
15 2 7 8
12 785
721
85
2
1857
5 8 12 775821源自8 75128 75 21
锯齿数独
连体数独
杀手数独
•数 字 迷 宫 。
按照从51到
北师大版 一年级下册 数学好玩
333 222 111
111 222 333
222 111 333
游戏规则
1.每个空格中只能填写 1，2，3中的一个。
312 123 231
2.每一横行、每一竖行 的数字不能重复。
132 213 321
北师大版一年级下册数学优秀课件-数学好玩《填数游戏》 (13张)
52 54 54 69 70 71 72 99 98
返回
游戏规则：
1.将1-9的数字按照一定的方式填入九格内。 2.使每一横行、每一竖行以及斜行上的3个数 之和都为15。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月4日星期三6时22分42秒18:22:424 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
数字城堡
填数游戏
游戏规则： •每个空格中只能填1，2，3中的一个。 •每一横行、每一竖行的数字不能重复。
1
1 21
132 213 321
132 213 321
1 1 21
•每个空格中只能填1，2，3，4，5中 的一个。
•每一横行、每一竖行的数字不能重复。
51
3
13
4
42 15
2 431
341 2
结 束
62 85 86 90 91 81 92 95 100
63 84 87 88 89 90 91 94 99
60 83 82 81 80 81 92 93 98 59 60 61 64 79 94 93 96 97
58 69 62 79 78 77 94 95 94 57 56 63 64 65 76 77 96 95 57 55 54 55 66 75 74 93 96
5 1 2 3 24
13
4
小学一年级数学 《填数游戏》
1、2、3 填哪个格 先呢？
第二关
游戏 规则
每个空格中只能填1、2、3中的一个； 每一行、每一列的数字不能重复。
规则是一 样的。
1 32
3 12 12
21 3
第三关
游戏 规则 每个空格中只 能填1、2、3中的一 个； 每一行、每一列的数 字不能来自复。给你们增 加点难度
512 43 1 3524 4 2 315 25431 34152
北师大版 一年级下册 数学好玩
填数游戏
游戏规则： 将光头强和熊大熊二带到每个格子中； 每一行、每一列的人物不能重复。
先填我，同 学们知道为 什么吗？
也可以先填 我，我比较 好填。
第一关
游戏 规则
每个空格中只能填1、2、3中的一个； 每一行、每一列的数字不能重复。
1 3 2 2 1 3 3 2 1
第四关
游戏 规则 在空格中填入1、 2、3、4中的一个。 使 每 一 行 、每一列、 的数字都不能重复。
每个小框中也要同时 有1、2、3、4，且不 能重复。
2 41 3 13 24 32 4 1 41 32
奇特的九宫格
九宫格起源于中国古代的河图、洛书
492
357
816
古代九宫格
现代九宫格
作业布置
1、完成课本P67页的“数字迷宫”。
2、自己画一个九宫格，将1到9这9个数字分别填在空格里， 使得横看、竖看、斜着看三个数加起来都等于15。 你能做到吗？
3、了解数独，寻找一个数独游戏，并试着玩一玩。
谢谢！下课！
最新北师大版一年级数学下册数学好玩《填数游戏》课件
游戏规则：
1、每个空格中只能填1，2，3
中的一个。
1 2、每一横行、
每一竖行的数
字不能重复。
1
21
第66页
游戏规则：
1、每个空格中只能填1，2，3 中的一个。
2、每一横行、 每一竖行的数
1
字不能重复。
1
21
51
3
13
4
42
15
2
431
341
94
56 57
63 64 65 76 77 96 95
75 57 55 54 55 66
74 93 96
开始 51 52 53 68 67 69 73 98 97
52 54 54 69 70 71 72 99 98
数独
我们今天玩的这个填数游戏是根据 数独游戏改编的。“数独”的意思是 “单独的数字”，是“只出现一次的 数字”，它是18世纪瑞士数学家欧拉 发明的。你想挑战这个游戏么?
94
数才能通过。 57
63 64 65 76 77 96 95
57 55 54 55 66
74 93 96
开始 51 52 53 68 67 69 73 98 97
52 54 54 69 70 71 72 99 98
结 束
62 85 86 90 91 81 92 95 100
63
87 88 89 90
94 99
60 83 82 81 80 81 92 93 98
59 60 61 64 79 94 93 96 97
58 69 62 79 78 77 94
94
56 57
63 64 65 76 77 96 95
小学生数学习题练习认识数字的游戏
小学生数学习题练习认识数字的游戏认识数字是小学生数学学习的重要内容之一。
为了帮助小学生巩固对数字的认识，可以设计一些有趣的数学习题练习，将学习的过程转变成游戏的形式。
本文将介绍几种适合小学生的数字认知游戏。
游戏一：数字填空这个游戏适合一年级或二年级的小学生。
可以通过一些图形或者关键词来提示学生填写正确的数字。
例如，给出一幅花的图形，然后要求学生填写花的个数。
这样既可以让学生通过观察图形来认识数字，又能培养他们的观察力和思维能力。
游戏二：数字迷宫这个游戏适合三年级或四年级的小学生。
可以设计一个数字迷宫，每个迷宫中都有数字的提示，学生需要按照提示找到正确的路径。
例如，在迷宫的起点给出一个数字“1”，然后学生需要根据规则，按照数字的大小顺序找到出口。
这样既可以培养学生对数字顺序的认识，又能锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
游戏三：数字拼图这个游戏适合四年级或五年级的小学生。
可以将一串数字拆分成几个部分，然后打乱顺序，学生需要按照正确的顺序进行拼接。
例如，给出“1、2、3、4、5”，然后将数字打乱顺序，学生需要重新将数字拼接成正确的顺序。
这样既可以让学生熟悉数字的排列顺序，又能提高他们的数字观察能力和手眼协调能力。
游戏四：数字计算比拼这个游戏适合五年级或六年级的小学生。
可以设计一些数字计算的题目，要求学生在规定的时间内迅速计算并比拼答案的准确性。
例如，给出一些加减乘除的算式，学生需要在30秒内计算出最多的正确答案。
这样既能提高学生的计算能力和应对时间压力的能力，又能培养他们的竞争意识和团队合作意识。
总结：通过以上几种数字认知游戏，可以帮助小学生在玩耍中学习，提高他们的数学水平。
同时，这些游戏的设计也考虑到了小学生的认知特点和心理发展规律。
通过有趣的游戏形式，提高小学生对数字的认识和运用能力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
希望这些游戏能够给小学生的数学学习带来更多的乐趣。
填数游戏(教案)2023-2024学年一年级数学下册数学北师大版
填数游戏（教案）2023-2024学年一年级数学下册数学北师大版一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《填数游戏》，属于2023-2024学年一年级数学下册数学北师大版第12章“有趣的游戏”中的一个内容。
该部分内容旨在通过填数游戏，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
填数游戏是一种简单的数学游戏，通过在方格中填入数字，使每行、每列以及两条对角线的数字之和相等。
学生在已有知识的基础上，通过观察和思考，可以发现数字之间的关系，从而解决问题。
本节课的教学内容与学生已有的知识联系紧密，学生已经掌握了基本的加法和减法运算，能够进行简单的逻辑推理。
通过填数游戏，学生可以将已有的知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
通过填数游戏，学生能够观察数字之间的关系，进行逻辑推理，找到解决问题的方法。
同时，学生能够运用已有的知识进行实际问题的解决，提高解决问题的能力。
三、重点难点及解决办法本节课的重点是填数游戏的规则理解和数字之间的关系观察。
难点是数字关系的逻辑推理和解决问题的方法。
为了解决这些重点难点，可以通过以下方法进行突破：1. 规则理解：通过具体的填数游戏示例，让学生直观地理解游戏的规则，帮助学生更好地掌握游戏的基本操作。
2. 数字关系观察：通过引导学生观察已有的填数游戏示例，让学生发现数字之间的关系，从而更好地理解数字之间的逻辑关系。
3. 逻辑推理：通过提供具体的填数游戏示例，让学生进行逻辑推理，找出数字之间的关系，从而更好地理解数字之间的逻辑关系。
4. 解决问题：通过提供具体的填数游戏示例，让学生进行逻辑推理，找出数字之间的关系，从而更好地理解数字之间的逻辑关系。
四、教学资源本节课的教学资源包括：1. 软硬件资源：黑板、粉笔、填数游戏模板。
2. 课程平台：无。
3. 信息化资源：无。
4. 教学手段：讲解、演示、小组讨论、学生操作。
北师大版一年级下册数学优秀课件-数学好玩《填数游戏》 (28张)
第一关
游戏规则： 1、每个空格只能填1、2、3中 的一个。 2、数字不能重复。
213
123
2 3 1
231 1 3
3 12 2 3
2 132
1
小结：
填数的方法： 先从只有一个空格的横 行或竖行开始填数。
第二 关
游戏规则：
1、每个空格中只能填1，2，3
中的一个。
1 2、每一横行、
每一竖行的数
字都不能重复。
1
21
第三 关
51
3134来自42 152 431
341 2
游戏规则：
1、每个空格中只能填1，2，
3，4，5中的一个。
2、每一横行、 每一竖行的数 字不能重复。
51
3
13
4
42 15
2 431
341 2
5 1 2 4 3 24 1352 4 42315 25 431 3415 2
而且标志着科学的真正进步。2022年2月13日星期日6时5分46秒06:05:4613 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时5分46秒上午6时5分06:05:4622.2.13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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chén xǐng shēn
陈省身
——全世界聪明人都在玩的益智游戏
数独
你知道吗？
本课是根据数独游戏改编的填数游戏。 “数独”的意思是“单独的数字”或“只 出现一次的数字”。概括来说，它就是一 种填数字游戏，它是18世纪的瑞士数学家 欧拉发明的。
大班蒙氏数学100的填空游戏
大班蒙氏数学100的填空游戏在大班蒙氏数学教学中，填空游戏是一种常用的教学方法，它能帮助幼儿提高逻辑思维能力，培养数学兴趣，并巩固所学的数学知识。
本文将介绍一种针对大班幼儿开展的蒙氏数学填空游戏，旨在帮助他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
1.游戏制作准备这个填空游戏的主题是数字0-100的填空。
首先，准备100张卡片，每张卡片上写有任意一个0-100之间的数字。
卡片的大小要适当，便于幼儿拿取和放置。
然后，准备一张大型的数学棋盘，在棋盘上每隔一定的距离画上一个空格，用来放置卡片。
2.游戏规则游戏开始前，教师可以先带领幼儿复习数字0-100的顺序排列以及每个数字的形状和读音。
然后，把100张数字卡片洗匀，放在桌子上。
幼儿轮流选择一张卡片，读出卡片上的数字，然后找到对应数字的空格，将卡片放置在相应的空格上。
一直进行到所有卡片都被放置在正确的空格上为止。
3.游戏的进阶为了提高游戏的难度和多样性，可以在填空的过程中加入一些有趣的要求或限制。
比如，要求幼儿只能用右手拿取卡片放置，或者要求幼儿在放置卡片前先用左手拍一下桌子等等。
这样的要求和限制可以帮助幼儿训练身体协调性和专注力，并激发他们对游戏的参与热情。
4.游戏的扩展填空游戏不仅可以用于数字的学习，还可以用于其他数学概念的教学。
比如，可以将卡片上的数字换成简单的数学运算题或几何图形的属性描述，让幼儿在填空游戏中学习和巩固所学的数学知识。
通过逐步引入更复杂的内容，可以帮助幼儿提高数学解决问题的能力和思维能力。
总结：大班蒙氏数学100的填空游戏是一种寓教于乐的教学方法，在轻松愉快的氛围中帮助幼儿学习数学。
通过自主选择卡片和正确放置卡片的过程，幼儿能够巩固数字的顺序排列和数学概念的理解。
同时，游戏的进阶和扩展也可以提高幼儿的协调性、专注力和解决问题的能力。
教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣设计具体的游戏规则和内容，以达到更好的教学效果。
一年级下册数学优秀教案-数学好玩《填数游戏》北师大版
一年级下册数学优秀教案数学好玩《填数游戏》北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级下册数学教材，第37页的“数学好玩”部分，主要讲述填数游戏。
游戏规则是：在3个或5个连续的方格中，填入10以内的数，并在方格下面的横线上画出相应的图形。
要求填入的数和画出的图形都要符合游戏规则。
二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解并掌握填数游戏的规则，培养学生的逻辑思维能力和观察能力。
同时，通过游戏活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握填数游戏的规则，能够独立完成游戏。
难点：理解填数游戏中的规律，能够灵活运用规律解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、填数游戏卡片。
学具：填数游戏卡片、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个填数游戏的情景，引导学生观察游戏规则，让学生尝试解答。
然后，教师邀请几名学生上台演示解题过程，并解释他们的解题思路。
2. 讲解填数游戏规则（10分钟）教师详细讲解填数游戏的规则，包括填入的数和画出的图形的规律。
通过举例说明，让学生明白填数游戏的操作方法和注意事项。
3. 课堂练习（10分钟）教师发放填数游戏卡片，让学生独立完成游戏。
在学生解答过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些典型的例题，讲解例题的解题思路和方法，引导学生学会运用规律解决问题。
同时，教师邀请学生上台演示解题过程，增强学生的自信心。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生在课堂上完成。
通过练习，巩固学生对填数游戏规则的掌握，提高学生的解题能力。
6. 板书设计（5分钟）教师根据课堂内容，设计板书，将填数游戏的规则和关键点呈现出来，方便学生复习和记忆。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：（1）独立完成填数游戏卡片，画出相应的图形。
最新北师大版一年级数学下册好玩.2 填数游戏课件
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6 43
返回
10
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不能填5、1、 3、4，知道为 什么吗？
返回 6
试着填一填。
4
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23
1
1
返回 7
数字迷宫。
按照从51到 100的顺序走 走看，遇到★ 要填一个数才 能通过。
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91
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56 75
返回 8
拓展延伸 试着填一填。
6
12
32 5
2
பைடு நூலகம்
5
53 2
5
21
返回 9
试着填一填。 1 3
4
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27
7 23
62 3 4
北师大版 数学 一年级 下册
数学好玩
填数游戏
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
1
情境导入
你们喜欢做游戏吗？试一试吧。
游戏规则： 每个空格中只能填1，2，3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。
1 1 21
返回 2
活动探究
游戏规则： 每个空格中只能填1，2，3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。
题目是什么意思呢？与同桌 说一说。
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返回 3
游戏规则： 每个空格中只能填1，2，3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。
13 2 2 13 3 21
怎么填呢？
可以先从数多的看。
返回 4
试一试。
13
3
3
返回 5
与之前规则一样，只是空格里只能填1，2，3，4， 5这几个数。
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小学数学教案：趣味填数字游戏的设计与实施
小学数学教案：趣味填数字游戏的设计与实施1. 引言1.1 概述这篇文章旨在介绍一种有趣的小学数学教案，即填数字游戏的设计与实施方法。
填数字游戏是一种针对小学生设计的互动游戏，旨在培养他们的数字感知能力，提升计算和逻辑思维能力，并促进他们的合作和竞争意识。
本文将详细阐述游戏的设计目标、规则及要求，并重点探讨该游戏在数学教育中的教学价值。
1.2 文章结构本文分为五个主要部分组成。
首先，在引言部分将概述本文内容，包括研究背景、目的以及文章结构。
接下来，在第二部分中我们将详细介绍填数字游戏的设计与目标，包括游戏介绍、游戏目标以及游戏规则和要求。
第三部分将重点阐述该游戏在数学教育中的教学价值，具体包括培养数字感知能力、提升计算和逻辑思维能力以及促进合作和竞争意识发展等方面。
接着，在第四部分中我们将深入解析该游戏实施步骤和指导方法，包括准备工作和材料准备、游戏流程和示范讲解，以及学生参与和辅导指引。
最后，在第五部分中，我们将对填数字游戏的效果与意义进行总结，并提出反思和改进建议。
1.3 目的本文的目的是向小学数学教师介绍一种创新且有趣的教学方法，即通过填数字游戏来激发学生对数学的兴趣和参与度。
同时，我们旨在探讨该游戏在培养学生数字感知能力、提升计算和逻辑思维能力，以及促进合作和竞争意识方面的教育价值。
通过本文的阅读，教师们将可以了解如何设计并有效地实施这一游戏，并为他们今后开展类似活动提供了借鉴和指导。
2. 游戏设计与目标:2.1 游戏介绍:在小学数学教育中，为了培养学生对数字的感知能力、提升他们的计算能力和逻辑思维能力，以及促进他们的合作和竞争意识发展，我们设计了一款趣味填数字游戏。
这个游戏旨在通过有趣的游戏方式吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣，并在娱乐中提升他们的数学技能。
2.2 游戏目标:本游戏的主要目标是帮助学生巩固数学基础知识和技能，同时培养他们解决问题的能力。
具体而言，我们旨在实现以下几个目标：a) 数字感知能力：通过填写数字游戏，让学生熟悉并识别各种数字，并加深他们对数字特性和关系的理解。
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填数游戏
1、在图20-1中分别填入1～9，使两条直线上五个数的和相等，和是多少呢？
图20-1
2、把1、2、
3、
4、
5、
6、7填入圆圈，使每行三个圆圈的数相加的和都相等。
图20-2
3、把数字1～8分别填入图20-3中的小圆圈内，使每个五边形上五个数的和都等于20.
图20-3
4、把1～8填入图20-4中的圆圈内，使每边上三个数的和最大，求最大的和是多少？
图20-4
5、在图20-6各圆空余部分填上3、5、7、8，使每个圆中四个数的和都是21.
图20-14
学力训练
1、在图20-7中填入2～10，使横行、竖行中的五个数的和相同，和是多少呢？
图20-7
2、把1、4、7、10、1
3、16、19七个数填入图20-8中，使每条直线上三个数的和相等。
图20-8
3、将数字1～6填入图20-9中的小圆圈内，使每个大圆上四个数字的和都是15.
图20-9
4、把1～8这八个数，分别填入图20-10中的各个方框内，使得每一横行、每一竖行的三个数的和是13.
图20-10
5、把1～8填入图20-11中，使每边三个数的和等于13。
图20-11
6、将1～9这九个数填入图20-12中，使三角形每条边上四个数的和
等于19，且有一个顶点的数字为1.
图20-12
7、把3～10填入图20-13中，使每边上三个数的和最大，求最大的和是多少？
图20-13
8、图20-14中三个圆圈两两相交形成七个部分，4、6、8三个数已填好，在空着的四个部分分别填入3、5、7、9，使得每个圆圈中四个数的和都是22，这三个圆公共的部分应填______。
图20-14。