武陵春望江南
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——李煜《相见欢》
小结：《望江南》 《武陵春》两首词的异同
题材上： 写生活中个人情趣、恋情、愁思。 婉约派
相 同
思想感情： 个人的荣辱悲喜，离愁别绪。
点 风格上：语言含蓄而圆润、精丽而清新；
wenku.baidu.com
音律都比较婉约、柔美；结构深细缜密。
代表 李清照 秦观
1.《望江南》对夫的思念。《武陵春》还包括故国
不 同
之思，情感较为深广。 2.《望江南》反映由希望到失望到肠断的心理变化。
的女子的生活状况和内心情感，流露出了盼归不 归的深思幽情。
作者简介： 李清照（1084—约1151 ）号易安居士，山 东济南人，北宋著名女词人，“婉约派”的代 表作家。擅长诗、词、散文，其中，以词见长。 与济南历城人辛弃疾合称“济南二安”。 她 写的词也独具一格，称“易安体”。 本文选自《李清照集校注 》。后人辑有《漱 玉词》传世。
背景介绍：
这是一首小令，武陵春，词牌名。源自陶潜《桃花 源记》载武陵渔人入桃花源故事。
作于南宋高宗绍兴五年（ 1135），当时李清照避 乱南逃，居于浙江金华。北宋败亡后，李清照于建炎 元年（1127）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她 家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）， 丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵 乱而只身各处流亡。
25.词五首
《望江南》 《武陵春》
学习目标：
1、掌握作者的文学常识，了 解其人生经历；
2、学会抓住意象欣赏诗词 3、熟读并背诵这两首词。
词
• 词又称“长短句”，句式长短不一，能自由地 表现个人的思想感情。
• 词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词 的主要内容。
• 词牌是一首词词调的名称，是与韵相配合的乐 调，表示了词的形式。
《武陵春》小结：
这首词采用借景抒情、化 虚为实的手法，表达女词人内 心中，因种种不幸遭遇而万念 俱灰的无限惆怅与悲伤之情。
你能写出多少表现愁的诗句？
1、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
——李煜《虞 美人》
2、“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心 头。
绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了这首《武 陵春》词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家 乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨， 内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活 片断和思想情感。
朗读诗词
• 自由朗读 把握节奏 • 教师范读 体会情感 • 指名学生读 读出词作愁苦的情感
特点，起到了什么作用，表现了什么情感。 • （2）抓住景物描写揣摩意境 • （3）从写法上赏析
如对比、衬托、托物言志、情景交融、虚实结合 用典 白描等
《望江南》小结：
• 时间，从清晨到黄昏；
• 景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又 写到
白频洲；
• 人物情感 ，从希望到失望以至最后的“肠断”。 • 主题： 描写了一位因心爱的人远行而独处深闺
• 词依字数多少分为小令、中调、长调。小令在 58字以内，59-90字为中调，91字以上是长调。
• 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。
《望江南》作者及背景：
温庭筠，晚唐诗人、词人。他精通音律， 但屡考进士不第，一生不得意。其词多写女 性生活，多反映青楼闺阁的相思之情。五代 时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十 八家词五百首，编为《花间集》。他们多写 闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就 将他们称为“花间派”。
物是人非事事休，欲语泪先流。
这两句紧承上句叙述了什么内容？ 叙述了哀伤的原因、程度。
“人非”具体指词人的什么遭遇？ 国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不 幸遭遇
因此，这两句是词人直抒胸臆，再次借助 神态和外在行为表达出自己浓重的哀愁。
其抒情方式是——直接抒情
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟
“闻说”、“也拟”表达词人 一种什么心理？ 不是贪恋美景游赏心切而是想要寻求一个消除愁苦的去处。
朗读诗词
一、自由朗读，整体感悟 你读出了词中描写哪些内容？请用诗意
的语言描述。
二、美美的读，读出情感 你读出词中的这位女子内心情感经历了
怎样的变化？你从哪里看出来的？
朗读诗歌，鉴赏诗词
• 1、整体把握 抓住“词眼” • 2、美点赏析 • （1）抓住重点字词、形象刻画揣摩情感 • 采用了（修辞、表现手法）技法，写出了（意象）的某
点
《武陵春》从愁思满怀写起，经历片刻轻松，终究
愁重难遣。
3.《望江南》清新明快，《武陵春》直率凄婉。
作业
• 1、默写这两首词。 • 2、请写出这两首词的主题
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
“只恐”否定自己的计划。两句中词人运用什么修辞仍然表
达自己内心不解的哀愁？
比喻
词人创意出奇，将心中抽象的、难以捉摸的“愁”转为具
体可触的立体感，说“舟轻愁重”使“愁”有了形体、重
量、动态。这种写法是——
化虚为实
“闻说”、“也拟” “只恐”欲抑先扬，曲折尽情的表达作 者沉重、无奈的心理变化，道出哀愁之重。
风住尘香花已尽，
由 交待季节特征—— 说明已是暮春时节。
景 到
暗指：自己年老株黄，寓寄词人漂泊零落，
人
红颜迟暮的身世之恸。
日晚倦梳头。
此句是什么描写？ 典型的生活细节描写 通过具体的外在行为展现人物的什么心理？
表达词人怎样的情感？
心灰意懒
浓重的哀愁
由此，这两句是通过景色、典型细节来抒情。 （采用含蓄手法进行间接抒情。）
小结：《望江南》 《武陵春》两首词的异同
题材上： 写生活中个人情趣、恋情、愁思。 婉约派
相 同
思想感情： 个人的荣辱悲喜，离愁别绪。
点 风格上：语言含蓄而圆润、精丽而清新；
wenku.baidu.com
音律都比较婉约、柔美；结构深细缜密。
代表 李清照 秦观
1.《望江南》对夫的思念。《武陵春》还包括故国
不 同
之思，情感较为深广。 2.《望江南》反映由希望到失望到肠断的心理变化。
的女子的生活状况和内心情感，流露出了盼归不 归的深思幽情。
作者简介： 李清照（1084—约1151 ）号易安居士，山 东济南人，北宋著名女词人，“婉约派”的代 表作家。擅长诗、词、散文，其中，以词见长。 与济南历城人辛弃疾合称“济南二安”。 她 写的词也独具一格，称“易安体”。 本文选自《李清照集校注 》。后人辑有《漱 玉词》传世。
背景介绍：
这是一首小令，武陵春，词牌名。源自陶潜《桃花 源记》载武陵渔人入桃花源故事。
作于南宋高宗绍兴五年（ 1135），当时李清照避 乱南逃，居于浙江金华。北宋败亡后，李清照于建炎 元年（1127）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她 家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）， 丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵 乱而只身各处流亡。
25.词五首
《望江南》 《武陵春》
学习目标：
1、掌握作者的文学常识，了 解其人生经历；
2、学会抓住意象欣赏诗词 3、熟读并背诵这两首词。
词
• 词又称“长短句”，句式长短不一，能自由地 表现个人的思想感情。
• 词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词 的主要内容。
• 词牌是一首词词调的名称，是与韵相配合的乐 调，表示了词的形式。
《武陵春》小结：
这首词采用借景抒情、化 虚为实的手法，表达女词人内 心中，因种种不幸遭遇而万念 俱灰的无限惆怅与悲伤之情。
你能写出多少表现愁的诗句？
1、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
——李煜《虞 美人》
2、“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心 头。
绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了这首《武 陵春》词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家 乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨， 内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活 片断和思想情感。
朗读诗词
• 自由朗读 把握节奏 • 教师范读 体会情感 • 指名学生读 读出词作愁苦的情感
特点，起到了什么作用，表现了什么情感。 • （2）抓住景物描写揣摩意境 • （3）从写法上赏析
如对比、衬托、托物言志、情景交融、虚实结合 用典 白描等
《望江南》小结：
• 时间，从清晨到黄昏；
• 景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又 写到
白频洲；
• 人物情感 ，从希望到失望以至最后的“肠断”。 • 主题： 描写了一位因心爱的人远行而独处深闺
• 词依字数多少分为小令、中调、长调。小令在 58字以内，59-90字为中调，91字以上是长调。
• 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。
《望江南》作者及背景：
温庭筠，晚唐诗人、词人。他精通音律， 但屡考进士不第，一生不得意。其词多写女 性生活，多反映青楼闺阁的相思之情。五代 时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十 八家词五百首，编为《花间集》。他们多写 闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就 将他们称为“花间派”。
物是人非事事休，欲语泪先流。
这两句紧承上句叙述了什么内容？ 叙述了哀伤的原因、程度。
“人非”具体指词人的什么遭遇？ 国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不 幸遭遇
因此，这两句是词人直抒胸臆，再次借助 神态和外在行为表达出自己浓重的哀愁。
其抒情方式是——直接抒情
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟
“闻说”、“也拟”表达词人 一种什么心理？ 不是贪恋美景游赏心切而是想要寻求一个消除愁苦的去处。
朗读诗词
一、自由朗读，整体感悟 你读出了词中描写哪些内容？请用诗意
的语言描述。
二、美美的读，读出情感 你读出词中的这位女子内心情感经历了
怎样的变化？你从哪里看出来的？
朗读诗歌，鉴赏诗词
• 1、整体把握 抓住“词眼” • 2、美点赏析 • （1）抓住重点字词、形象刻画揣摩情感 • 采用了（修辞、表现手法）技法，写出了（意象）的某
点
《武陵春》从愁思满怀写起，经历片刻轻松，终究
愁重难遣。
3.《望江南》清新明快，《武陵春》直率凄婉。
作业
• 1、默写这两首词。 • 2、请写出这两首词的主题
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
“只恐”否定自己的计划。两句中词人运用什么修辞仍然表
达自己内心不解的哀愁？
比喻
词人创意出奇，将心中抽象的、难以捉摸的“愁”转为具
体可触的立体感，说“舟轻愁重”使“愁”有了形体、重
量、动态。这种写法是——
化虚为实
“闻说”、“也拟” “只恐”欲抑先扬，曲折尽情的表达作 者沉重、无奈的心理变化，道出哀愁之重。
风住尘香花已尽，
由 交待季节特征—— 说明已是暮春时节。
景 到
暗指：自己年老株黄，寓寄词人漂泊零落，
人
红颜迟暮的身世之恸。
日晚倦梳头。
此句是什么描写？ 典型的生活细节描写 通过具体的外在行为展现人物的什么心理？
表达词人怎样的情感？
心灰意懒
浓重的哀愁
由此，这两句是通过景色、典型细节来抒情。 （采用含蓄手法进行间接抒情。）