2020高三化学复习策略
高三化学复习中的复习策略与技巧
高三化学复习中的复习策略与技巧高三的化学复习常常被许多学生认为是一段艰辛的旅程，但有效的复习策略能够帮助学生更轻松地掌握大量知识。
在这一年中，有些方法和技巧可以使复习变得更高效，帮助学生在化学的海洋中找到方向。
化学知识广泛而复杂，理解和记忆都是挑战。
在复习过程中特别重要的是，找对方法，尤其是在引导知识的框架和概念上，要善于归纳总结。
化学涉及的公式、定理和反应也常常是考点，因此，整理笔记变得极其必要。
一项有效的复习策略是建立自己的知识框架图，将不同的概念、主题和公式连接起来。
可以用思维导图将各个章节、内容如元素周期表、化学反应、物质的性质等进行视觉化，帮助记忆和理解。
通过这样的方式，学生能够在脑海中建立起清晰的知识结构，使得复习时更容易找到所需的信息。
理解化学反应的机制同样是成功复习的关键。
把反应分解成简单的步骤进行分析，可以加深对反应的理解。
例如，在学习有机化学反应时，不仅要记住反应的方程式，更要理解反应的前提条件、机理及产物形成的原因。
所学的内容结合实际问题进行思考，能有效提高应试能力。
记忆元素及其特性是化学学习的重要组成部分。
对于每一个元素，不仅要掌握其符号、原子序数和相对原子质量，还要理解它们的性质及应用。
例如，熟悉常见的金属酸碱反应，有助于在考试中快速作答。
对于大量的无机化合物，采用“口诀”或“联想记忆法”可以快速记忆，帮助记忆的同时也能提升对知识的理解。
解题是复习中不可或缺的一部分。
许多学生在复习时只注重理论，忽视了做题的重要性。
平时应多做历年真题与模拟题，了解各个知识点在考试中的常考情况。
遇到错题时，要进行错因分析，不仅知道自己哪里错了，更要弄清楚对相关知识点的掌握程度，以便准确找到薄弱环节进行针对性复习。
高考中的化学试题不仅考察知识和理解能力，还要求学生具备一定的思维能力。
在复习过程中，培养解题思维至关重要。
可以参考书籍中的题型分类，并针对性整理相关的解题思路。
当面对综合性较强的题目时，学会拆解题目，从已有的知识出发进行分析，以确保不遗漏关键信息。
2020届高三化学二轮复习 备考策略
2019年I卷-7．陶瓷是火与土的结晶，是中华文明的象征之一，其形成、性质与化学有着密切的关系。下
列说法错误的是（ ）
A．“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色，来自氧化铁
B．闻名世界的秦兵马俑是陶制品，由黏土经高温烧结而成
C．陶瓷是应用较早的人造材料，主要化学成分是硅酸盐 D．陶瓷化学性质稳定，具有耐酸碱侵蚀、抗氧化等优点
2020届高三化学二轮复习 备考策略
1、全国高考化学卷命题体系目标
…科学
2020年：构建一个科学、全面、有效的高考评价
←树人 ←创新 ←深化 ←改革 ←应用 ←综合
2019年：高考化学试题全面落实立德树人根本任务 2018年：科学命题 深化改革 2017年：在继承的基础上探索创新 2016年：深化改革，平稳过渡 2015年： 贯彻改革理念，突出能力考察 2014年：加强试题创新设计，突出应用能力考察 2013年： 注重知识与能力，突出过程与应用，加强综合探究
令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。”文中涉及的操作方法是
A．蒸馏
B．升华
C．干馏
D．萃取
2018年I卷-7. 磷酸亚铁锂（LiFePO4）电池是新能源汽车的动力电池之一。采用湿法冶金工艺回收
废旧硫酸亚铁锂电池正极片中的金属，其流程如下：
下列叙述错误的是
A. 合理处理废旧电池有利于保护环境和资源再利用
化学学科将常见考查分情境： 日常生活情境、生产环保情境、学术探索情境、实验探究情境和 化学史料情境。
3、由考试到评价
必备知识的掌握程度→关键能力的发展水平→学科素养的达 成幅度→核心价值的构建高度；
1、试题对比看变化
试题 对比
2020 科学、全面、有效 2019 树人 2018 深化
[原创]2020年高三化学四步复习法doc高中化学
![[原创]2020年高三化学四步复习法doc高中化学](https://img.taocdn.com/s3/m/7fd6455b0740be1e640e9a35.png)
[原创]2020年高三化学四步复习法doc高中化学高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重学习方法的探究，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还要依照自己的实际情形进行调整。
如何来搞好这一年的化学复习呢？一：善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系课本和教材是专家、学者们制造性的研究成果，通过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里包蕴着众多科学思想的精华。
据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础，也确实是讲，差不多概念及差不多理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，差不多概念及差不多理论只是关，后面的复习就会感到障碍重重。
因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清晰。
例如对催化剂的认识，教材如此定义：〝能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质〞。
几乎所有学生都能背诵，粗看往往不能明白得其深层含义；假如我们对其细细品味一番，枯燥的概念就会变得生动有味——我们能够思索一下〝催化剂是否参与了化学反应？〝对化学反应速率而言，‘改变’一词指加快或是减慢？〞〝‘化学性质都不改变’，那物理性质会变吗〞等咨询题。
通过一番折腾，对催化剂的认识就会达到相当高的层次。
再者，课本中的众多知识点，需要认真比较、认真琢磨的专门多。
例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素养量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量；同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等。
对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采纳比较复习的方法。
通过多角度、多层次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正把握实质之目的。
透析近几年的高考化学实验题，能够发觉几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。
因此，在老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。
2020高三化学复习攻略
2020高三化学复习攻略化学科考试旨在测试考生以下三个方面：一是考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况;二是考生应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，下面是小编为大家整理的关于2020高三化学复习攻略，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!2020高三化学复习攻略化学科考试旨在测试考生以下三个方面：一是考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况;二是考生应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力;三是考生初步运用化学视角，去观察生活、生产和社会中的各类化学问题的能力。
考生要注重将这三方面与复习备考紧密结合起来，真正做到将知识内容的复习转化为切切实实的解题能力的加强和考试成绩的提升。
高三化学复习过程一般分三轮进行。
第一轮按章节复习，时间从前一年的9月初到第二年的2月底，完成必修内容和规定的选修内容的复习，其中实验的复习融入到各章节的内容中去;第二轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从3月初到5月初;第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插着进行，一个月左右的时间。
下面谈谈各轮复习的方法和策略。
一、立足课本，强化基础知识，一轮复习夯实双基高考备考是一项系统工程，第一轮复习主要是夯实基础、抓好双基，科学构建化学学科知识结构。
为此，复习中要注意以下几点：1.研究《考试说明》，把准考试方向《考试说明》是高考命题的科学依据，是高三化学整个复习过程中师生应时刻遵守的纲领，是高考复习的指挥棒，它明确地传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。
认真研究《考试说明》，把准高考的“脉”，了解命题趋向和要求，明确复习要点，必然会提高复习的针对性和复习的效率。
随着教材内容的不断变化和地方性教材的逐渐出现，一纲多本的现象日益普遍，因而只有认真研读《考试说明》，熟悉考查范围，才能避免因超纲复习而枉费时间和精力，从而增强复习的针对性。
高三化学一轮复习的策略和方法
高三化学一轮复习的策略和方法
一、制定合理的复计划
1.了解考试内容和考纲：详细了解化学考试的范围和要求，确保复的重点与考试内容一致。
2.分解复内容：将复大纲分解为小的知识点和技能点，有利于分阶段有序复。
3.合理安排复时间：根据时间和复量制定合理的时间表，充分利用每天的时间，避免致命的临时抱佛脚。
二、选择有效的研究方法
1.系统研究：使用规范的研究资料，结合教材、教辅、题集等资源，一点一滴地研究重点内容。
2.理论结合实际：将学到的理论知识运用到实际生活或实际问题中，提高理解和记忆能力。
3.多做练：通过大量的练，巩固知识点，培养考试技巧和应对能力。
4.重点突破：针对自己薄弱的知识点，要加强复和练，强化记忆和掌握。
三、注意复过程中的细节
1.做好笔记：复过程中及时记录重点知识和难点，方便后续巩固和复。
2.梳理思路：对知识点进行概括和总结，形成自己的思维导图或文档，方便复和记忆。
3.合理安排休息：适当的休息可以提高研究效率，避免过度疲劳。
4.复过程中及时解决疑问：遇到问题及时向老师或同学请教，不要拖延解决。
四、进行试卷训练和模拟考试
1.进行真题练：通过做真题，熟悉考试形式和要求，检验自己的复效果。
2.模拟考试：模拟考试可以提升应试能力和心理素质，让自己更好地适应考试环境。
3.分析错题和弱项：对做错的题目进行分析，找出错误原因和解决方案，针对性地进行复和训练。
以上是高三化学一轮复的策略和方法，希望对你的研究有所帮助。
祝你顺利复，取得好成绩！。
2020年高三化学高考元素化合物复习策略与思路
2020年高考化学元素化合物复习策略与思路元素化合物知识是中学化学学习的主干内容，是学生学习化学基本概念、基本理论、化学实验的基础与素材，这部分知识内容从表面上看比较零碎、分散，难于记忆，使有些学生感觉花了较多的时间还是难于掌握，造成学习效率下降。
因而，在复习时如何将零散的元素化合物知识整理成较为有序，又便于学生记忆和掌握的知识网络和知识体系是非常重要的。
一. 大纲要求：了解元素原子核外电子排布的周期性与元素性质递变关系。
重点掌握典型金属和典型非金属在周期表中的位置及与其性质的关系。
了解其他常见金属和非金属元素的单质及其化合物。
该专题知识内容要求共28条，其中按三个层次具体分布如下：了解有20条（略）、理解（掌握）有7条[（1）掌握钠和镁化学性质。
（2）从原子的核外电子排布，理解IA、ⅡA族元素(单质、化合物)的相似性和递变性。
（3）从原子的核外电子排布，理解卤族元素(单质、化合物)的相似性和递变性。
（4）掌握氯气的化学性质。
（5）掌握硫酸、硝酸的化学性质。
（6）掌握Fe和Al的化学性质。
（7）以Fe(Ⅱ)、Fe(Ⅲ)的相互转化为例，理解变价金属元素的氧化还原性]、综合应用有1条[各部分知识的综合应用]。
由此可知，元素化合物部分的主干知识：（1）以Na、Mg为代表的ⅠA、ⅡA性质。
（2）以N、O、S、Cl为代表的ⅤA、ⅥA、ⅦA性质。
（3）Al、Fe单质及化合物性质。
（4）常见物质的制备和常见物质(离子)检验。
（5）环保问题。
二．存在的问题I、教师在元素及其化合物复习中通常存在如下问题（1）缺少对《考试大纲》中的考试范围及要求和历届高考试题元素化合物试题的研究，因而有些教师在复习备课过程中心中无纲，随意性较强，针对性薄弱。
（2）第一轮按教材章节顺序复习过慢，知识点讲解过细，随意拓宽教学复习内容，造成学生在复习中感觉到上新课一样，知识点很多比较零碎不容易掌握。
（3）布置练习的题量过多，难度过高，不加选择的“题海战术”，大量重复的机械训练，使学生感觉到复习练习中重点不突出，学习苦燥无味。
2020届高考高三化学第一轮复习备考策略与方法
掌握基础知识 辨析基本概念 获取有关信息
归纳与论证
识别有效证据 科学推理论证 处理转化数据 归纳总结规律
接受、吸收、整合化学信息能力
分析和解决化学问题的能力
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分析与推测
判断物质结构 分析物质性质 预测反应现象 推断反应结果
应用知识解决实 际问题
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探究与创新
设计探究方案 描述实验现象 分析实验数据 评价实验方案
第一次诊断性测试 《考试大纲》所列有机化学必考内容，基本概念和理 论第（1）～（6）中除电化学以外的所有内容。 第二次诊断性测试 《考试大纲》中考试范围与要求的必考内容，适当侧 重“常见无机物及其应用”。 第三次诊断性测试 按照全国卷命题考试。
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一轮复习原则－－ 全面、基础、系统、扎实
• “全面”知识全面复习，对象面向全体学生。 • “基础” 把握中下难度，不偏离教材考纲，课标的范围 • “系统”前引后连有机结合 ，注意知识的完整性 • “扎实”知识点复习要落实到位，正真理解、深化
情境
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2.分层设计
内容分层：知识分层 结构分层：呈现层次
情境分层：简单的情境 复杂的情境
答案分层：思维水平
日常生活情境 生产环保情境 学术探索情境 实验探索情境 化学史实情境
19
中国高考评价体系下的命题模式？
20
基础性 应用性
高考 试题
综合性 创新性
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情境：高考评价体系中的考查载体 情境的分类
择
性
得电子
隔
膜 氧化剂
（离子）
失电子场所 电子导体 （负极、阳极） （导线）
离子导体 （电解质）
得电子场所 （正极、阴极）
任务 维度
2020-2021届高考化学复习策略
高考化学复习 “361”课堂模式的特点
• 1、课前复习检查内容为前面所学内容。用 以实现知识滚动强化学生记忆和提升能力。
• 2、课中授课主要是基础知识、基本技能。 多利用多媒体，多与学生互动，落实课堂教 学效果。
• 3、课尾5分钟一定要引导学生进行归纳总结。
进一步明确本节课的核心内容，提升学生的综 合解题能力。
后期班高考化学复习遇到的问题和反思
“361”课堂模式的实施使后期班的学生 出现了部分学习感到很困难的学生。由 于每天都有检测大部分学生能跟上部分， 有少数学生由于基础较弱或者学习态度 的问题无法跟上这样的教学节奏。
原因：1、后期班组建时学生的化学基础 差异较大。2、在教学过程中未能跟上教 学节奏慢慢落下的学生和能主动轻松跟 上节奏的学生之间差距再拉大。
1.研究《考试说明》，把准考试方向。 2.立足课本，落实细节。 3.提高学生的学习兴趣，
科学训练，提高效率。
高考化学复习的整体思路
二、二轮通过专题复习，构建知识网络 1.专题复习，构建知识网络 2.重视实验，提高探究性能力 ①紧扣课本，深挖实验材料内涵. ②注意开放性实验，提高探究能力 3.多研究考题，把握高考的方向 4.关注重点和热点知识，增加时间、精力投入 5.高考化学学情分析
1、有部分学生为了赋分而选择了化学。 2、由于之前一段时间没有学习化学导致 基础知识部分缺失较为严重。 如：元素化合物、有机化学基础知识等 3、学生已掌握的知识点分散且未形成知识体系。 4、基本能力，技巧弱。如：计算、分析等 5、时间紧迫，需复习的内容多，教学任务重。
高考化学复习指导思想
高考化学复习之精准反馈
• 一、反馈模式 • (1)、课前检测（15分钟） • 形式有：听写、默写、填空等。 • 反馈内容：前期知识的掌握情况。
2020高三化学第二轮复习计划
2020高三化学第二轮复习计划正所谓：一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气。
二轮复是整个高三复的“黄金期”。
那么，高三化学第二轮怎么复呢?接下来是小编为大家整理的2020高三化学第二轮复计划，希望大家喜欢!2020高三化学第二轮复计划一1、明确任务一轮复基本是按知识模块与课本的章节顺序综合，梳理知识细节、构建知识网络，而二轮复则是按照模块化、程序化的方式进行综合训练，所以二轮复节奏更快、强度更高。
二轮复的主要任务，一是形成知识网络系统并强化记忆。
二是在系统把握整体知识的基础上，通过大量练，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。
解题的过程中，注意提高速度及准确性。
做到既要“对”，又要“快”。
2、专题训练、归纳总结近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“能力立意”，更加注重能力和素质的考查。
同时由于试题数目有限，高考卷考察的知识点也比较固定。
所以专题练可以按照题型和知识点分类专题练。
以北京高考题为例，7道选择题中，电化学(原电池、电解池或者金属的防护和腐蚀)、化学反应速率和平衡、方程式的正误判断、实验题是常考题目，我们就可以按照这样的专题进行练。
练时，注意归纳总结，反思复，找出同一类题目之间的共通点，同时构建知识点之间的联系，形成完整的知识体系，以题目“反刍”知识，以知识指导题目。
3、跳出题海由于复时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复效率。
突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。
注意建立知识之间的练，注重对思维能力的训练，注重对研究方法归纳，并留出时间思考和通读课本。
4、限时训练、综合训练理综化学的选择题并不多，建议学生给自己规定一个时间，对每个专题模块或者综合训练时进行限时训练，避免大量题海战术时脑委靡，做题效率下降。
每周进行一次学科内综合训练。
以北京卷为例，7道Ⅰ卷选择题，4道Ⅱ卷题，限时45分钟完成。
45分钟时间虽然紧张，但不能给得太多时间。
2020届高三化学第一轮复习策略
2020届高三化学第一轮复习策略尊敬的各位领导，各位专家及同行们：大家上午好！欢迎大家到我校来指导工作，化学学科会能在我校举行，对我校化学的教学工作，特别是本届高三的化学复习具有很好的促进作用。
恳请各位专家对我们的工作提出宝贵的建议。
我是一名普通的化学老师，能有机会代表资兴市立中学高三化学备课组在这里作交流发言，既感到非常荣幸，又有些不安。
下面简单介绍我们在复习中的一些做法，希望能启到抛砖引玉的作用。
本届高三在2019年6月底结束新课的教学，在7月初开始了第一轮复习，在2019年高考结束时，我们全组教师把19年的高考化学试题做了一遍，有的老师还把近三年的试题进行详细比对与分析。
找出了一些共同点与一些变化的地方。
不变的是试题结构没变，一直是7个选择题，4个大题，而7个选择题的基本考点是：化学与生活以及化学与中国的传统文化，阿伏加德罗常数，实验框图和实验装置，有机物性质和同分异构，元素周期表和元素周期律，能量变化及电化学，溶液中的离子平衡与图像。
4个大题包括：化学原理综合题，化学实验，无机工艺流程，有机推断有机合成。
变化的主线是试题越来越注重考查学生对知识的理解与应用，学生能把教材搞得滚瓜烂熟也不见得能考高分。
比如元素化合物知识主要以无机工艺流程的形式出题，而题目中经常出现的是教材上没有讲述过的其它元素（如金属常出现钛、钒、铬、锰、钴、镍、铈等，非金属常出现磷、砷、硒、硼、碘等），再比如选择题注重考查学生对中国古代科技发展史的了解，注重学生对实际生活中化学知识的理解，而每年高考中，这两个知识点的考查，学生得分率都是很低的。
分析近几年的高考试题，可以看出对化学基本概念、基本理论的考查非常灵活，考核纯知识性的题目逐渐偏少，更多则是知识应用性以及信息迁移题目。
因此靠死记硬背的学习方式很难在高考中得到高分，为此我们认为提高学生的知识应用及应变能力，拓展学生的化学知识视野，设置高考情境式的教学很有必要。
为此，我校高三化学组提出了2020年高考一轮复习备考计划一、 2020年备考计划1.回归教材，强化基础认真研读新课程下的高考大纲和考试说明，明确高考命题的方向。
提高高三化学复习效率的策略
提高高三化学复习效率的策略
1. 利用错题集复习
将错题或不熟悉的知识点整理成错题集，每天花一定时间复习错题集中的内容，加强对错误知识点的理解和记忆。
2. 制定复习计划
制定详细的复习计划，按照课本知识点、难易程度和重要性进行优先安排。
在每天学习时，按照计划进行复习，可以使进度更加明确和有条理。
3. 利用多种渠道获取信息
除了课本外，还可以通过阅读相关书籍、参加课外辅导班、观看相应视频等方式获取知识点。
这些渠道能够补充课本不足之处，丰富知识层次，加深理解。
4. 找到自己的学习方法
不同人有不同的学习方法，适合自己的方法能够让学习更加高效。
可以尝试多种方法，如归纳总结、背诵题目、练习习题等，找到适合自己的方法。
5. 建立良好的作息习惯
保持健康的身体和冷静的心态能够提高复习效率。
建立良好的作息习惯，规律地睡眠和运动，以及及时放松、娱乐，能够有效缓解压力和疲劳感，提高学习效率。
2020年高考化学二轮复习备考策略
2020年高考化学二轮复习备考策略高考复习是一个系统工程，根据教育理论和教学实践经验，高三复习应为三轮，一轮时间大概为19年7月至20年3月上旬，二轮时间大概为3月中旬至4月底，三轮为5月初至高考。
目前，各学校正在有序进行2020年高考一轮复习。
二轮复习只有不到两个月时间，如何让二轮复习在高考中发挥更高效的作用呢？根据本人多年的教学经验，下面就高考二轮化学复习的策略谈谈几点看法。
一、明确复习任务，制定具体复习计划在高考三轮复习模式中，如果说一轮通过章节复习，夯实三基；二轮复习则是通过专题形式，对高中阶段知识的整合提升阶段，在一轮复习的基础上，对于零散的知识进行整理、加工，使之规律化，网络化，让学生能灵活运用化学知识去分析解决问题。
另外，根据本校的实际情况，合理安排好三轮复习时间；二轮复习是为了建立知识网络，因此根据一轮复习的情况，制定合理的复习计划，明确复习专题。
这样在复习中才不至于顾此失彼,手忙脚乱。
二、明确考试要求，把握复习方向二轮复习过程中，作为教师首先应认真研读《新课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》，对照《考试说明》上考查的知识点，逐一落实。
因为“大纲”是依据，课本是根本，资料是补充。
在复习备考过程中，依据“考纲”合理选择复习内容，把握试题难度和深广度，不搞“偏、怪、难”的内容，对考纲不要求的内容，坚决不拓宽，不加深，对考纲中新增的内容确定好复习教学的重点难点，做到准确、科学、严密。
明确“考什么”、“怎么考”；认真研读历年高考试题，把握高考命题趋势和方向。
三、专项训练，归纳总结，提升能力二轮复习是通过专项训练的形式，时间紧，节奏快、强度高。
二轮复习的主要任务，一是形成知识网络系统并强化记忆。
二是在系统把握整体知识的基础上，通过大量练习，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。
在训练过程中，注意既要提高速度，又要提高准确度。
在二轮复习过程中，依据本校学生的学情，高考命题的发展趋势和《考试说明》的要求，可以按照题型和知识点分类专题练习，同时也要适当进行学法指导专题，答题技巧专题和能力培养专题。
高三化学的学习策略
高三化学的学习策略一、明确学习目标1. 掌握高中化学基础知识：包括化学基本概念、原理、元素化合物性质、化学反应等。
2. 提高化学思维能力：学会分析化学问题，运用化学原理解决实际问题。
3. 熟悉高考题型和解题方法：了解高考化学试卷结构，掌握各类题型的解题技巧。
二、优化学习方法1. 课堂听讲：认真听讲，做好笔记，及时巩固新知识。
2. 课后复习：定期复习，梳理知识体系，强化记忆。
3. 自主学习：通过教材、辅导书、网络资源等途径，拓展知识面，提高自主学习能力。
4. 做题练习：多做题，尤其是高考真题、模拟题，总结规律，提高解题速度和准确率。
5. 小组讨论：与同学组成学习小组，共同解决问题，互相督促，共同进步。
三、注重实验教学1. 掌握实验基本操作：了解实验仪器、药品的使用方法，遵守实验安全规范。
2. 理解实验原理：通过实验现象，深入理解化学原理。
3. 实验报告撰写：规范撰写实验报告，锻炼科学表达能力。
四、合理安排时间1. 制定学习计划：根据自身情况，合理分配学习时间，确保化学学习与其他科目平衡。
2. 抓住重点：针对化学中的难点、考点，进行有针对性的学习。
3. 适时调整：根据学习进度和效果，及时调整学习计划。
五、关注高考动态1. 了解高考政策：关注高考改革动态，掌握化学考试大纲变化。
2. 参加模拟考试：通过模拟考试，检验学习效果，适应考试氛围。
3. 分析高考真题：研究高考真题，总结命题规律，提高应试能力。
六、培养良好的学习习惯1. 自律：养成良好的学习习惯，自觉遵守学习纪律。
2. 保持兴趣：参加化学竞赛、科普活动等，激发学习兴趣。
3. 调整心态：保持积极向上的心态，面对困难和挫折，要有足够的信心和毅力。
通过以上学习策略的实施，相信您的化学成绩将得到显著提升。
祝您在高三化学学习中取得优异成绩，为高考成功奠定坚实基础！。
2020高考一轮化学复习攻略,化学高考备考复习策略
2020高考一轮化学复习攻略一、整合教材、科学安排复习时要以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材。
并按概念和理论与技能的主线形成单元，进行复习。
并将计算和实验融合、穿插到各单元中。
在整合教材组成单元的过程中，注意感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。
二、注重基础、落实细节高考要求的化学主干知识有：原子结构元素，周期律、周期表，分子结构、晶体类型，热化学方程式，反应速率与化学平衡，电解质溶液，氧化还原原理，卤素，氧族元素，氮族元素，碳族元素，碱金属，镁、铝、铁，同分异构，烃及其衍生物，糖类、蛋白质、油脂，有机合成材料，物质的量及计算，化学式和结构式计算，化学实验常用仪器及操作，实验室制法，物质的检验、分离、推断化学，实验设计。
高考化学对细节的要求非常严格，书写和表达的正确、规范往往决定高考的成败。
为此，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平;有机化学方程式书写的小分子不掉;有机结构式、结构简式书写中C-C 键、C-H 键、C=O键、苯环的到位;强化官能团位于左边的正确书写等等。
要训练和培养尽量用化学语言进行准确、完整、简洁地表述。
并严格化学计算的步骤，运算准确，表达规范。
三、训练思维，注重能力的培养第一轮复习应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构。
将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律形成知识体系，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。
要用“结构——位置——性质”、“原理——装置——操作——现象——结论——分析——评价”、“类比和逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想”等化学学习方法，复习掌握化学知识，提升学科能力。
复习中可以精心选择近几年的高考试题作为典型题进行分析、训练，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结，加大练习力度，严格按照要求答题，及时反馈、矫正，使解题能力的培养、提高落实到位。
2020高三化学复习时间怎么科学分配
2020高三化学复习时间怎么科学分配高三化学复习时间怎么科学分配一轮复习——跟着老师走进行模块复习，把之前的概念、题型再重新熟悉一遍，针对自己觉得吃力不太满意的地方进行专题训练。
一轮接近尾声(12月底1月初)——开始做套题。
寒假时——针对做了一系列的套题发现的问题再进行一遍复习并且加大训练强度，多做相关模块的题。
二轮复习——注意细节，减少非知识性失分，每天一套选择+填空+前两大大题，限时完成。
二轮接近中期————重回套题练习，并且模拟高考环境进行测试。
高三化学怎么学最好高中化学是比较偏记忆性的科目，所以我们在高三复习化学时，要注重基础知识的记忆和归纳，因为高中化学知识很杂，建立高中化学的知识网络很有必要。
高考时考的大多数都是我们平时练习过的问题，我们在平时做习题时就要注重总结，什么知识点可以解决一系列的问题，避免有些同学在实际应用时，虽然记住了所有的东西，但面对一些新物质的性质仍感束手无策。
要学会对所学的知识进行理解和运用，学会举一反三。
通过做练习找出存在的不足，补缺补漏。
可以做一本错题集，将自己做错的，有价值的题目，记录下来，写明错因和正解，时时翻阅，理解透彻。
在练习中，逐步了解、形成一定的化学思维方式，如：对于推断题，马上联想到相关知识点;对于工业流程题，注意联系生活实际;对于物构题，则注重理论分析和类比推理等等。
高考冲刺阶段如何提高化学成绩?注重化学课前预习，课后复习孔子说“温故而知新”，可见预习和复习要么的重要。
我们每节课下课之前五分钟把下节课所要讲的内容带着学生一起大致的预习一遍，课后督促学生把上节课学的内容在进行复习。
复习的过程中学生会发现自己薄弱的一项，哪些问题是自己不懂的，在上课时就会认真听讲，提高了学习效率。
课后复习是培养学生自主学习的最好方法，在复习过程中加深对化学内容的理解，缩短了上课讲课时间。
确定化学学习目标明确学习目标可以激发同学们的学习动力。
对于化学，由于学生们刚刚开始接触，可能有的同学会觉得很难学，有句俗话叫做“万事开头难”，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。
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2020高三化学复习策略
2016高三化学复习策略之研究“纲”“题”
“纲”是理综高考化学《考试大纲》，“题”是理综高考化学试题，要加强新课程理科综合《考试大纲》和理综高考化学试题的学习、研究，用《考试大纲》和高考化学试题指导复习，把准方向，
增强复习的目的性、针对性、有效性。
要明确新课程理科综合考试化学科的特点、内容和要求，对新课程不作要求的内容(如电离度、二烯烃、平衡常数、卤化氢和二氧化
硫的实验室制法、硫化氢的性质、实验室制法等)，复习不要涉及;
对新课程增加的内容(如化学反应中的能量变化、热化学方程式、重
要的氧化剂、还原剂、臭氧、过氧化氢、常见的生活环境污染和防治、原料与能源的合理利用、无机非金属材料、化学实验方案的设
计等)，要特别关注。
要明确理综高考化学科四种能力(观察能力、实验能力、思维能力、自学能力)的具体要求，研究理综高考化学试题如何通过化学知
识为载体，考查学科能力;研究采取哪些措施，达到高考要求;做到
能力培养心中有数，学习有方。
要充分考虑可接受程度，控制好难度和容量(知识容量和思维容量)。
练习要以中挡题为主，要紧扣基础，不回避常见题(高考都不
回避常见题)。
对一些资料上超纲超要求的偏题、怪题，要大胆放弃。
要注重题上“开花”(举一反三)，以一当十。
2016高三化学复习策略之整合教材
以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材，形成单元，按概念和理论(一)——无机元素化合物——概念和理论(二)——有机化学——方法与技能(强化)的主线组织单元复习，将
计算和实验融合、穿插到各单元中。
此整合教材组成单元复习的方
法，能有效地感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和
网络，促进能力的培养和提高。
2016高三化学复习策略之注重基础
第一轮复习注重基础要突出教材。
认真阅读、梳理教材，挖掘教材(特别是高三选修教材)中实验和习题的可变因素(如不同的方法完成同一实验或同一方法完成不同实验、一题多解和变式练习等)，进
行深入地理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方
法和基本题型。
注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示，
形成知识结构和网络。
如无机元素及其化合物知识(内容多、涉及面广，往往死记硬背，不易掌握)，复习时应以元素周期律的性质递变
规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，帮助学生理解、掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络。
即根据物质结构和元
素周期表，逐一地判断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素
或同周期元素性质的递变规律;根据强弱电解质理论推知一种盐的水
溶液是酸性还是碱性;根据离子反应发生的条件和金属活动性顺序或
非金属活泼性顺序，推测某一反应是否发生;根据化学平衡和勒夏特
列原理，知道如何促进或抑制某一反应的进行等。
重视高中教材中
的阅读材料、常识介绍，它们往往是高考考查的盲点。
要注重化学主干知识，突出复习重点。
高考要求的化学主干知识为(25条)：
(1)原子结构(2)元素周期律、周期表(3)分子结构、晶体类型(4)化学反应与能量(热化学方程式)(5)反应速率与化学平衡(6)电解质
溶液(PH、离子方程式、水解、电解等)(7)氧化还原原理的应用(8)
典型的非金属卤素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)碱金
属(13)镁铝铁(14)同分异构(15)烃及其衍生物(16)糖类、蛋白质、
油酯(17)有机合成材料(18)物质的量及计算(19)化学式和结构式计
算(20)方程式计算(22)化学实验常用仪器及操作(23)实验室制法(24)物质的检验、分离、推断(25)化学实验设计
要注重规范、落实细节。
“细节决定成败”,书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。
要加强化学用语的落实训练，充分利用课
堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平;强化
有机化学方程式书写的小分子不掉;强化有机结构式、结构简式书写
中C-C键、C-H键、C=O键、苯环的到位;强化官能团位于左边的正
确书写(有的教师要求学生每堂化学课坚持默写5—10个教材上典型
的化学方程式、电子式、有机反应式、官能团结构简式等，不失为
一种行之有效地落实办法)。
要训练培养尽量用化学语言(化学式、
化学方程式)进行准确、完整、简洁地表述。
要严格化学计算的步骤，要求运算准确，有效数表示规范。
2016高三化学复习策略之训练思维
思维能力是化学学科能力的核心，复习教学要注重发展思维。
精心设计化学实验、化学问题创设复习教学的情景，积极思维，对知
识的梳理、归纳、总结要按知识结构的框架自己完成;对例题的分析、讲解，要有充分思考的时间和空间，注重分析思路，寻找解题的突
破口;要精心选择记忆模仿、迁移应用、推理创新、空间想象、评价
最优、快准计算的练习题，训练和发展思维，提高思维能力层次。
要突出化学复习方法的指导。
第一轮复习应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形成本章
的知识结构;将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律，形成中学化学学科的知识体系和网络，以便应用时能快速、准确地
提取相关知识，解决化学问题。
要用“结构——位置——性质”、“原理——装置——操作——现象——结论——分析——评价”、“类比、逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想(将化学问题抽象
成为数学等量关系，运用数学方法解决)”等化学学习方法，复习掌
握化学知识，提升学科四大能力。
要强化解题能力的培养。
精心选择近几年的高考理综化学试题作为典型题(五年高考三年模拟)进行分析、训练，加强审题方法、解
题思路、解题技巧的指导和总结，加大练习力度(精练、巧练，防止
低层次的重复练习。
)，严格答题要求，及时反馈、矫正，使解题能
力的培养、提高落实到位。
能力培养要循序渐进逐步到位。
第一轮复习应根据掌握知识的情况，多穿插一些小专题，侧重训练、提高某种单项能力，如：离子
方程式书写、离子共存、离子浓度大小判断、热化学方程式书写、
无机元素化合物性质推导、化学计算基本方法(一、二、三、四)、
化学实验中的实验原理设计、仪器设计、操作方法设计、有机同分
异构体推导(限制条件与不限制条件)、有机分子式确定、有机官能
团推导等等。
对于多种能力的综合训练，第一轮复习不可涉及过多，以免要求太高，一时达不到，挫伤学习积极性。