江阴职业技术学院校史编纂工作方案
关于印发《江阴职业技术学院创建文明校园工作方案》的通知
关于印发《江阴职业技术学院创建文明校园工作方案》的通知各系、部、处、室：为全面落实江阴创建全国文明城市关于学校建设的各项目标任务，顺利推进我院文明校园创建工作，明确组织领导、创建标准、任务分工、实施步骤和工作要求，现将《江阴职业技术学院创建文明校园工作方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
附件：江阴职业技术学院创建文明校园工作方案江阴职业技术学院二〇一七年三月十四日江阴职业技术学院创建文明校园工作方案为深入推进社会主义核心价值观教育，全面落实江阴创建全国文明城市关于学校建设的各项目标任务，争创文明校园，特制定本工作方案。
一、指导思想贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会文件精神、中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010-2020）任务和全国高校思想政治工作会议精神，以社会主义核心价值观教育为主线，切实加强德育工作和基础文明教育，积极建设廉洁高效的校务环境、生态美丽的校园环境、健康向上的文化环境、和谐稳定的平安环境，为我市高质量地创建成为全国文明城市作出应有的贡献。
二、组织领导在学院创建全国文明城市领导小组的基础上，成立江阴职业技术学院创建文明校园领导小组。
组长：钱红副组长：沈春英张庆堂刘文君董泽民杭强成员：张新华方雪梅廖嵘张素俭陈斌赵勇彪蒋振杰张秋贤杭海荣潘东良刁丽英刘建龙张春芳杨翠龙宋爱平张咏华周晓兵周宏雷井新宇吴懋刚陆敏李根芹周凤山曹炯周秀娥陈小龙吴卫列领导小组下设创建文明校园工作办公室，沈春英同志兼任办公室主任，张新华、方雪梅、赵勇彪、陈斌、蒋振杰、宋爱平任办公室成员，负责在学院层面组织落实创建文明校园领导小组下达的各项工作任务。
三、创建标准围绕文明城市创建的具体要求，对照《高校文明校园标准》，拟定我院创建标准如下：1、领导班子建设方面。
扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设，加强教师党员队伍建设，执行党的路线、方针、政策的自觉性高。
学校校史编纂规定
学校校史编纂规定第一节：背景介绍学校校史编纂是一项重要的工作，旨在记录学校的历史，传承学校的精神和价值观。
随着时间的推移，学校会出现各种变化和发展，为了确保编纂出准确、完善的校史，学校需要制定一系列校史编纂规定。
第二节：编纂目的编纂学校校史的主要目的是记录学校的发展历程和重要事件，展现学校的精神和文化传统。
通过校史，学校可以向学生传递学校的价值观，激励他们发扬学校优秀传统，培养爱校情怀，提高学习积极性。
第三节：编纂责任学校应该指派专门的团队或委员会负责校史的编纂工作。
这样的团队需要有学校历史背景知识和研究能力的专家，并能够对学校进行深入的调查和研究。
第四节：数据搜集为了编纂学校校史，数据搜集是必不可少的。
学校可以通过调查学校档案馆、与校友联系、查找相关文献等方式获取相关数据。
此外，学校还可以通过采访老教职员工和资深校友，获取他们的亲身经历和见证，来修正和完善编纂的内容。
第五节：编纂标准为了确保校史的准确性和完整性，学校需要制定编纂标准。
编纂标准应该包括校史内容的范围、编纂方法和语言规范等方面的要求。
第六节：时间安排在编纂学校校史时，学校需要制定一个合理的时间安排。
这样可以确保在合理的时间内完成编纂工作，并确保在一定时限内能够有所成果。
第七节：审稿流程学校编纂校史时，严格的审稿流程是必不可少的。
审稿流程可以包括专家评审、教职员工审核等环节，以确保编纂的校史符合学校的要求和水平。
第八节：修订与更新一旦学校的校史编纂完成，学校还需要制定修订和更新的规定。
学校的发展是一个不断变化的过程，所以校史编纂也应该是一个不断更新的过程。
第九节：校史利用编纂的校史不仅仅是为了保存学校的历史，还可以用于学校宣传、教育和研究等方面。
因此，学校需要制定校史的利用规定，明确如何应用和传播校史。
第十节：保密与公开在编纂校史时，学校需要注意保护相关数据的保密性。
同时，也要制定相应的公开规定，使更多人可以了解学校的历史和发展。
总结：学校校史编纂规定是一项重要工作，可以帮助学校传承优秀传统、激励学生，同时也可以用于学校宣传和教育。
修建校史实施方案
修建校史实施方案一、前言。
学校历史是学校的灵魂和根基，是学校文化的重要组成部分。
为了更好地传承和弘扬学校的优秀传统，提高学校的文化软实力，我们制定了修建校史实施方案，以期在学校校史修建工作中取得实质性成效。
二、目标。
1. 深入挖掘学校历史，形成具有学校特色的校史故事和文化传统；2. 建立完善的校史档案管理体系，保护和利用学校历史文化遗产；3. 加强校史教育，提高师生对学校历史的认同和自豪感；4. 增强学校文化软实力，提升学校的整体形象和影响力。
三、实施步骤。
1. 挖掘整理校史资料。
通过对学校历史资料的搜集、整理和研究，梳理出学校的重要历史节点、重大事件和杰出人物，形成具有学校特色的校史故事和文化传统。
2. 建立校史档案管理体系。
设立专门的校史档案管理机构，制定校史档案管理规定，建立校史档案的收集、整理、保护和利用制度，确保学校历史文化遗产的完整性和可持续利用。
3. 开展校史教育活动。
通过举办校史展览、校史讲座、校史故事征集等形式多样的校史教育活动，向师生传播学校的历史文化，增强师生对学校历史的认同和自豪感。
4. 弘扬校史文化传统。
在学校的校园文化建设中，融入学校的校史文化元素，如校史题材的雕塑、壁画、校史文化长廊等，让学校的校史文化传统融入到师生的日常生活之中。
四、保障措施。
1. 加大资金投入。
学校要加大对校史修建工作的资金投入，确保校史修建工作的顺利进行。
2. 完善组织机制。
设立专门的校史修建工作领导小组，明确工作责任和进度安排，确保校史修建工作的有序推进。
3. 加强宣传推广。
通过校园媒体、校园网站、校园电视台等宣传渠道，广泛宣传校史修建工作的意义和成果，营造全校师生共同参与的良好氛围。
五、总结。
通过修建校史实施方案的实施，将有助于加强学校的文化软实力建设，提升学校的整体形象和影响力，促进学校的可持续发展。
希望全校师生积极参与，共同为学校校史修建工作贡献力量，共同书写学校的辉煌历史。
撰写校史实施方案
撰写校史实施方案校史实施方案。
一、前言。
学校作为一个具有悠久历史的教育机构，拥有丰富的校史资源，这些资源不仅是学校的宝贵财富，也是对学校办学理念、办学特色和学校文化的有力支撑。
因此，编撰校史是对学校历史的重要总结和回顾，也是对学校文化的传承和弘扬。
为了更好地展示学校的历史传统和办学成果，制定校史实施方案，对于学校的发展具有重要意义。
二、目标。
1. 深入挖掘学校的历史资料和文献，全面梳理学校的发展脉络，确保校史编撰的全面性和准确性。
2. 突出学校的办学特色和历史传统，凸显学校的办学成果和影响力。
3. 利用多种形式和媒介，将校史内容进行多角度、多层次的展示，提升校史的传播力和影响力。
三、实施步骤。
1. 调查搜集，成立校史编纂工作小组，负责调查搜集学校历史资料和文献，包括学校档案、教职工和学生的口述资料、历史照片、学校刊物等。
2. 整理梳理，对搜集到的历史资料和文献进行整理梳理，建立学校的发展时间线和重要事件节点，确保校史内容的全面性和准确性。
3. 撰写编纂，根据整理梳理的资料，进行校史的撰写编纂工作，突出学校的办学特色和历史传统，注重历史事件的客观呈现和评述。
4. 审定定稿，经过撰写编纂后的校史文稿，由专家学者和学校领导进行审定定稿，确保校史内容的专业性和权威性。
5. 多形式展示，将校史内容进行多形式的展示，包括出版图书、举办校史展览、制作校史宣传片等，提升校史的传播力和影响力。
四、保障措施。
1. 加强组织领导，明确工作责任，确保校史编纂工作的顺利进行。
2. 营造良好的工作氛围，鼓励广大师生积极参与校史调查搜集工作，共同守护学校的历史记忆。
3. 加大对校史编纂工作的宣传力度，提升全校师生对校史工作的认识和重视程度。
4. 加强对校史编纂工作的督导和检查，确保校史编纂工作的质量和进度。
五、总结。
编撰校史是对学校历史的重要总结和回顾，也是对学校文化的传承和弘扬。
通过制定校史实施方案，将有利于更好地展示学校的历史传统和办学成果，为学校的发展提供有力的支持和保障。
学校校史编纂计划
学校校史编纂计划一、引言随着社会的发展和进步，学校校史编纂计划成为了一项重要的任务。
学校校史是一所学校的传承与发展的重要组成部分，编纂学校校史可以帮助学校更好地认识和理解自己的历史，提高自身的文化底蕴和传统，进一步推动学校的发展。
二、学校校史的意义1. 传承与发展：学校校史是学校文化的重要载体，通过编纂学校校史，可以将学校的历史传承下去，为后续的发展提供指导和经验。
2. 让师生有归属感：学校校史记录了学校的发展历程和文化底蕴，可以让师生们更加了解学校的发展进程，增强对学校的归属感和认同感。
3. 推动学校发展：通过梳理学校的发展历程和文化传统，可以为学校提供宝贵的发展经验和教训，为学校的未来发展提供借鉴和指导。
三、编纂学校校史的基本步骤1. 调研准备：明确目标、制定计划、收集资料等。
2. 资料整理：对已有资料进行梳理、整理和分类。
3. 采访和调查：与老师、学生及校友交流，了解他们对学校历史的认识和经历。
4. 确定分析方向：通过对资料和调研结果的分析和研究，确定编史的框架和重点。
5. 书写和编辑：根据所确定的框架和重点，进行书写和编辑。
注重书写的准确性和鲜活性，使校史更具吸引力。
四、编纂学校校史的难点1. 资料收集：学校历史的资料分散且不完整，需要耗费大量人力物力进行收集和整理。
2. 真实性与客观性：编史过程中容易受到金句或个人主观因素的影响，需要保持客观和真实的原则。
3. 文字表达：不同的编史人员对文字表达能力有不同的要求，需要找到合适的人员来进行编史工作。
五、编纂学校校史的意义和影响1. 加强学校文化建设：通过编纂学校校史，可以增强学校的文化自信和凝聚力，推动学校文化的发展和传承。
2. 提高校园文化氛围：学校校史的编纂可以提高师生对学校的归属感和认同感，形成积极向上的校园文化氛围。
3. 推动学校发展：通过总结过去的经验和教训，为学校的未来发展提供借鉴和指导，推动学校不断进步。
六、学校校史编纂计划的可行性1. 学校历史悠久且发展较为完善：学校校史编纂计划需要建立在学校历史比较悠久且发展完善的基础上，才能准确地掌握学校的历史轨迹和发展路径。
如何做好校史、校志与校鉴的编撰工作-2019年文档
如何做好校史、校志与校鉴的编撰工作-2019年文档如何做好校史、校志与校鉴的编撰工作一、编撰校史、校志和校鉴的意义致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
学校作为特殊的社会组织，承载了重要的历史使命。
学校的发展与进步，体现了国家、社会与民族文明繁衍生息的历程。
学校的史、志与鉴的编撰工作，是地方文化的丰富与传承，是地方史志工作的延伸，也是学校文化建设工作的集成模块，是学校文化建设工作的顶层设计和落实。
学校的校史资料记载了学校的发展历程，体现了学校的办学水准，珍藏着师生的美好时光，昭示了学校教育的无穷魅力。
二、校史、校志、校鉴三者的区别与联系治国读史，治郡读志，知事读鉴。
可见，史、志和鉴三者之间既有着非同寻常的关联，又有着本质的区别。
学校的史、志、鉴都是记述、描写学校历史文化的图书，是三类不同的文体形式。
校史是以探索和总结学校历史发展规律为己任的著述，属于学术专著系列；校史一般是隔代撰写，其编写不一定是政府主导，个人、集体和政府都可以组织。
校志是记载学校范围内发生的自然与社会、历史与现状的综合性资料著述。
校志记录的是学校一个时代或一段时间内的历史，其体裁是述、记、志、传、图、表、录，原则上以志的形式为多。
校志介于资料汇编和学术专著之间，可以说是学校历史纵断面的再现。
校鉴是以编年的形式记述学校在当年发生的信息与事件，需要一年接一年连续出版，属于工具书的范畴，是学校历史横断面的展现。
年鉴的记述手法一般是白描，要求实事求是，平铺直叙，不能展开议论，更不需要用词修饰。
校志和校鉴的手法要求基本一致，仅负责记述与回顾学校历史，是学校历史的真实再现，可稍微议论。
同时，这二者的编写一般是政府或学校主导，属于官方行为。
而校史则掺杂了很多撰写者的思想、观点和认知，有较强的个人感情色彩与时代印记。
三、编撰校史、校志、校鉴应遵循的原则和使用方法1.校史编撰教育部办公厅于1984年下达了《教育部关于编写校史的通知》（教编厅字009号）。
学校校志编撰实施方案
学校校志编撰实施方案为了加强学校校志的编撰工作，提升学校文化建设水平，特制定学校校志编撰实施方案。
一、总体目标。
学校校志是学校的重要文化载体，是学校历史、传统和精神文化的记录和体现。
编撰学校校志的目标是全面、客观、真实地反映学校的历史变迁、办学特色和成就，弘扬学校的优秀传统和精神文化，为学校的发展提供有力的文化支撑。
二、编撰组织机构。
1.编撰领导小组，由学校领导担任组长，各部门主要负责人担任副组长，成员包括学校老师、学生代表和校友代表等。
2.编撰工作小组，由教师、学生和校友代表组成，负责具体的档案搜集整理、文字撰写和编辑工作。
三、编撰工作流程。
1.确定编撰计划，编撰领导小组根据学校校志编撰的重要性和紧迫性，制定详细的编撰计划，明确工作目标、任务分工和时间节点。
2.档案搜集整理，编撰工作小组成员深入学校档案馆、图书馆等地，搜集学校历史资料、重要事件、人物事迹等相关资料，并进行整理和归档。
3.撰写文字材料，根据搜集到的资料，编撰工作小组成员进行文字材料的撰写工作，力求客观、真实地反映学校历史和发展。
4.编辑排版出版，经过多次修改和审定，最终形成学校校志的初稿，由专业编辑人员进行排版、修订和出版，确保学校校志的质量和形象。
四、编撰工作保障。
1.加强宣传引导，学校领导要充分重视学校校志编撰工作，加强宣传引导，营造浓厚的编撰氛围，凝聚全校师生的共识和力量。
2.提供经费支持，学校要为学校校志的编撰工作提供必要的经费支持，确保编撰工作的顺利进行。
3.加强组织协调，编撰领导小组要加强对编撰工作小组的组织协调，及时解决工作中出现的问题和困难。
五、实施效果评估。
1.定期检查评估，学校校志编撰工作小组要定期召开工作会议，对编撰工作进行检查评估，及时发现和解决问题。
2.实施效果评估，学校校志编撰完成后，要对学校校志的实施效果进行评估，听取师生和校友的意见和建议，不断完善学校校志的内容和形式。
以上就是学校校志编撰实施方案的内容，希望全校师生和校友共同努力，为编撰学校校志贡献自己的力量，共同见证学校的发展历程，传承学校的优秀传统和精神文化。
学校校史与校歌编写方案
学校校史与校歌编写方案第一部分：学校校史的重要性学校校史是学校的精神财富和文化传承，它不仅记录了学校的发展历程，也是学校特色的重要标志。
一所拥有悠久校史的学校，可以让学生有一种归属感和自豪感，同时也能够激励学生继续传承和发扬学校的优良传统。
第二部分：校史编写的目的和内容校史编写的目的是为了向学生和社会传达学校的发展历程和理念，帮助他们了解学校的价值观和发展方向。
校史编写的内容应包括学校的创办背景、发展历程、优秀校友、重要事件等方面，以全面展示学校的风采和特点。
第三部分：校史编写的步骤和方法校史编写的步骤包括收集资料、整理编写、审查修改和出版发行等环节。
在收集资料时，可以查阅学校档案、采访老师和校友等方式获取信息。
编写阶段需要系统整理和归纳资料，结合学校的发展历程进行编写。
在审查修改和出版发行阶段，要请专业人士对文稿进行审查和润色，确保信息的准确性和完整性。
第四部分：校歌的作用和意义校歌是学校精神的象征和凝聚力的体现，它可以激励学生爱校、忠诚、奋发向前。
校歌的创作不仅可以表达学校的理念和价值观，还能够培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
第五部分：校歌编写的原则和要求校歌编写要符合学校的特点和氛围，以激励学生为主旨，以优美动听的旋律和富有力量的歌词为特色。
在创作时，要注意融入学校的精神内涵和核心价值观，以便更好地传递学校的文化和办学理念。
第六部分：校歌的创作流程和步骤校歌的创作流程一般包括选定主题、写歌词、作曲、演唱等环节。
在选定主题时，可以以学校的名称、校训或核心价值观为创作灵感，使校歌与学校紧密相联。
写歌词和作曲时，要结合学校的特点，以简洁明了、旋律优美为目标。
而演唱则可以由学校教师和学生共同参与，以体现集体荣誉和团结合作的精神。
第七部分：校歌演唱的形式和场合校歌的演唱形式可以有多种选择，比如学校常规的校庆活动、开学典礼、毕业典礼等重要场合。
在演唱形式方面，可以采用合唱、独唱或合唱加独唱的方式，以体现校歌的庄重和激昂。
学校校史编纂管理制度
学校校史编纂管理制度引言：学校校史是学校的重要组成部分，记录着学校的发展历程和精神传承，具有重要的历史意义和教育价值。
为了保护和弘扬学校的校史，建立一套完善的校史编纂管理制度是非常必要的。
1. 校史编纂委员会的设立校史编纂委员会是学校校史编纂工作的核心组织。
该委员会由校长或副校长担任主任，相关学科的教师和学校其他部门的代表组成。
委员会负责确定校史编纂的目标、内容和时间计划，并协调各方面资源，保证校史编纂工作的顺利进行。
2. 校史编纂工作的组织和推进校史编纂工作应在学校的统一领导下进行，确保各个层级的参与与配合，包括教职员工、学生以及校友等。
同时，可成立子委员会或工作小组，分工合作，确保各部分校史的完整及专业性。
3. 校史资料的搜集和整理校史编纂的首要任务是搜集和整理丰富的校史资料。
学校可以派遣专人负责收集，也可以号召广大教职员工和校友提供相关资料。
同时，学校应该建立高效的校史档案管理系统，妥善保存各类历史资料，便于查询和利用。
4. 校史编纂内容的确定校史编纂内容应该全面、客观地反映学校的历史发展和重要事件，包括学校的创办背景、办学理念、重要人物、学科建设以及学校的社会影响等。
编纂时应尽量突出学校的特色和亮点，以便有效宣传和推广。
5. 校史编纂的知识产权保护校史编纂涉及大量的知识产权，包括文字、图像、音视频等内容。
学校应该注重知识产权保护，禁止未经许可的复制和传播行为，提高所有参与者的版权意识，确保校史编纂工作的合法性和权益。
6. 校史编纂成果的发布与利用校史编纂完成后，应及时发布和利用编纂成果。
学校可以制作纪念册、图片展览等形式，向内部教职员工和学生宣传；同时，也可以通过学校网站、校友会等渠道向外界展示，提升学校的声誉和影响力。
7. 校史编纂的教育意义校史是学校的教育资源，具有深厚的人文底蕴和教育意义。
通过校史编纂，学校可以加强师生对学校历史发展的认同感和归属感，激励师生传承学校的优良传统，推动学校的崛起和发展。
江阴职业技术学院校史编纂工作方案
江阴职业技术学院校史编纂工作方案江阴职业技术学院从1975年五一棉纺织厂及红星染织厂“七·二一”工人大学建立，并于1979年合并成江阴纺织职工大学以来，已经整整四十个年头。
四十年来，学校走过了一段极其艰难、曲折的道路。
目前学校正处于鼎盛发展的最好时期。
为了回顾总结学校发展中的经验、教训，教育全校师生以史为鉴，继续前进，适时编纂校史，这不仅是学校自身发展的需要，也是当今伟大时代赋予我们这一辈光荣的历史任务。
然而，校史的编纂决不单纯是几个编纂人员的事，它是个复杂的系统工程，不仅需要学校领导的鼎力支持，而且需要全体师生及各相关部门的积极参与。
为了统一思想，整合学校各方面的力量，使校史的编纂工作健康、有序地顺利进行，特提出下列校史编纂工作方案。
一、指导思想：以“保存历史、弘扬传统，以史为鉴、总结经验，继往开来、与时俱进”为宗旨，全面地、真实地反映学校发展的历史，系统地记载学校的人事变迁，具体地展示学校在各个不同时期的办学成果，从而使其成为一部可读、可信、可教育广大师生的珍贵的历史资料。
二、组织建构：学校成立“校史编纂工作领导小组”，全面领导校史编纂工作。
组建“校史编纂委员会”，名单如下：编委会主任：钱红编委副主任：董泽民蔡崇武编委成员：沈春英张庆堂刘文君杭强李宝根蒋国良许玉铭周淳洁徐敏唐双朔袁朝钢计留芳廖嵘方雪梅张新华张素俭陈斌张秋贤赵勇彪曹红卫杭海荣周秀娥刘建龙张春芳杨翠龙蒋振杰宋爱平黄云周宏雷井新宇吴懋刚陆敏李根芹周凤山曹炯朱长坤吴卫列曹艺红徐俊下设办公室，与党政办合署办公，负责各项组织协调和后期保障工作。
由张新华、方雪梅分别任正、副主任。
联络员由计留芳担任。
另设编纂资料组，负责收集各种校史资料及编纂的具体工作，由许玉铭、周淳洁、袁朝钢负责。
配资料员和打字员各一人，曹艺红同志任资料员，徐俊同志任打字员，在18号楼3单元二楼校史编纂办公室办公。
三、编纂设想：整部校史分上下两个部分。
第一部分（第一辑）：主要由四个部门组成：1.老照片；各个时期及领导题词。
学校校史编纂办法
学校校史编纂办法一、制定目的和意义学校作为教育机构，有着丰富的历史积淀。
通过校史编纂，可以发掘和总结学校的辉煌历程和发展成就，树立学校的文化形象，为后续的教育活动提供宝贵的历史参考。
因此，制定一套完善的学校校史编纂办法具有重要意义。
二、编纂原则校史编纂的准确性和客观性是首要原则。
编纂过程中要广泛收集历史资料，并对资料进行权威性的评估与筛选。
同时，要坚持客观立场，以事实为依据，杜绝夸大和虚构。
三、适用范围校史编纂办法适用于各级各类的学校，无论是中小学、高校还是培训机构，都可以依据本办法进行校史编纂工作。
四、编纂流程1. 筹备阶段：确定编纂的目标和任务，成立编纂组织，制定编纂计划和时间表。
2. 调研阶段：收集学校相关的历史资料，包括档案、图片、口述史等，进行整理和分类。
3. 筛选与评估：对收集到的历史资料进行权威性评估，判断其价值和可靠性，删除不准确或重复的内容。
4. 撰写与编辑：根据筛选后的资料，进行详实的撰写工作，并由专业编辑进行修改和润色。
5. 校核与审定：对编写的校史稿进行校核和审定，确保其准确性和权威性。
6. 出版与发行：将校史编纂成书，并进行出版和发行，以供教育活动和社会的广泛使用。
五、编纂责任及职责1. 学校领导：对校史编纂工作给予重视和支持，并组织协调相关工作。
2. 编纂组织：负责校史编纂的具体工作，包括资料收集、撰写、校核等环节的协调与推进。
3. 专业顾问：由历史学、教育学等专业人士组成，负责对编纂过程进行专业指导和评审。
六、保密与安全在校史编纂过程中，必须高度重视信息的保密与安全。
涉及个人隐私或敏感信息的资料应进行严格保密，未经本人同意不得公开。
七、传承与宣传校史是学校文化的重要组成部分，编纂后的校史应得到充分传承与宣传。
学校可以通过展览、讲座、出版等形式，将校史内容广泛传播给师生和社会大众。
八、动态更新校史是一个动态的过程，学校在不同阶段都会有新的发展和成就。
因此，校史编纂工作应进行动态更新，确保校史内容的时效性和准确性。
江阴职业技术学院文件.doc
江阴职业技术学院文件澄职院【2012】55号江阴职业技术学院班级劳动日管理规定（试行）第一章总则第一条为进一步增强学生的劳动观念，培养学生的劳动技能和吃苦耐劳精神，养成良好的劳动和生活习惯，帮助学生确立环保意识和责任意识，营造良好的校园学习生活环境，经学院研究决定，建立班级劳动日制度。
第二条班级劳动日是我院成功素质教育的一项重要内容。
班级劳动日的主旨是通过校园劳动实践专题教育，增强劳动观念，培育劳动品质，提高职业素养，促进学生成长。
第三条班级劳动日采取班级停课轮值形式进行，我院大一大二各班级均应参与。
第二章组织管理第四条学院成立班级劳动日工作领导小组。
学生条线分管领导任领导小组组长，学工处、后勤处、教务处及各系负责人为领导小组成员。
领导小组负责确立总体工作思路，制定相关管理规定，处理分工协作关系，督查工作落实情况，对工作中出现的问题组织商讨研究，并提出指导意见，确保班级劳动日工作取得实效。
第五条学工处负责编排各系劳动日的轮值日程，收发轮值马甲，指派临时性劳动任务，指导各系按照本管理规定的要求开展工作，检查各系专项教育及劳动任务的落实情况，对表现突出的班级给予表彰。
第六条后勤处负责提供劳动日学生轮值服装（马甲和遮阳帽），为特定劳动项目提供必要的劳动工具，如擦窗器、铲刀、垃圾钳、大型垃圾袋、手推车等。
第七条教务处负责班级劳动日所涉课务的处理。
原则上白天按停课处理，晚上选修课或晚自习正常进行。
第八条各系部负责本系班级劳动日的组织管理工作。
具体包括组织班级劳动日制度学习，排定各班劳动轮值日程，落实劳动主题专项教育，确定各班具体劳动内容，检查劳动工作开展情况，落实奖惩考核管理机制。
第九条班主任是班级劳动日活动的直接负责人。
负责在劳动日当天组织开展劳动主题专项教育（主题班会），从成功素质教育的角度讲清劳动实践的意义，并根据劳动岗位的具体要求对学生进行编组，分派劳动任务，明确工作要求，做好监督指导。
专项教育的教案应记录在《班主任工作手册》。
七十周年校史编写方案
七十周年校史编写方案XXX七十周年校史编写方案一、指导思想本史以、“、科学发展观为指导，坚持四项基本原则，以中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》为准绳，以学校在各个时期贯彻教育方针为主线，按历史唯物主义和辩证唯物主义观点，力求实事求是地记述本校的历史和现状，以起到存史、资治、教育的作用。
二、撰写思路本史以1941年（民国三十年）建校起至2011年8月止为时间范围，主要史料来源于学校残存档案、县档案馆的有关资料、校友回忆以及有关知情人士的采访记录等。
本史采用志、记、传、图、表、录等体裁，以章、节、目、子目、小子目的结构方式，详细叙述学校的设立、演变、设备、组织、人事、思想、教学、体艺、后勤等情况。
本史力求简明朴实，注重实事求是，坚持详今略古、详近略远的原则。
本史不立传，只作简介，重要事迹以事系人，在有关章节作相应记述。
入传人物，校领导按任职时间排列，其余按生年排列。
图表化繁为简，一目了然，分散于叙事之间。
公元纪年一律以阿拉伯数字记述，某些特定时期的名词术语第一次出现时间用全称，以后一律用简称，需要说明、注释的内容用括号随文注明，不另设注释栏。
因学校“文化大革命”前全部档案资料无一幸存，多方收集仍十分残缺，本史未收纳历届毕业生名单，敬请谅解。
三、成立XXX70周年校史编辑委员会编委会主任：XXX（校长、党委书记）编委会副主任：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX编委会委员：全休中层干部及执行编委等执行主编：XXX主笔：XXX执行编委：XXX、XXX、XXX、凡建军、XXX、XXX、XXX、XXX校对：XXX、XXX、XXX资料收集整理：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 举、XXX等封面设计：XXX四、工作流程设想本史的初稿将于2011年3月底前完成。
4-5月期间，执行编委将逐章逐节论证、修订、补充完善等，同时征求相关老领导、老同志、校友等的意见。
6月做好相对工作。
7月中旬交付印刷厂家排版。
学校校史编纂与管理规定
学校校史编纂与管理规定学校作为一个教育机构，拥有着悠久的历史和丰富的校史。
而学校校史编纂与管理规定,是保护学校校史并确保其传承与发展的重要支撑。
本文将从以下几个方面展开回答。
一、学校校史的重要性学校校史是学校的灵魂和基石，记录着学校的发展历程、办学理念和文化传承。
通过研究学校校史，可以深入了解学校的发展脉络和办学特色，增强师生的集体认同感和自豪感。
同时，学校校史也是学校对外宣传的重要资料，能够展示学校的办学成果和社会影响力。
二、学校校史编纂的目的学校校史编纂的目的在于全面、真实地记录学校的历史，展现学校的办学特色和发展成就。
编纂学校校史需要收集、整理和研究大量的历史资料，通过对资料的梳理和分析，还原历史真相，展示学校的发展历程和突出贡献。
同时，学校校史编纂还需要注重立足现实、服务发展，为学校的未来发展提供参考和借鉴。
三、学校校史的编纂内容学校校史的编纂内容应包括学校的基本情况、办学理念与目标、办学特色和特色课程、师资力量以及校园文化等。
这些内容反映了学校的发展历程和特色，对于学校的管理和发展具有重要意义。
此外，编纂学校校史还需要注重全面性和客观性，充分体现学校的多元性和特色。
四、学校校史编纂的困难与挑战学校校史编纂面临着一些困难与挑战。
首先，历史资料的收集和整理涉及到大量工作量和资料筛选方法，需要专业的知识和研究方法。
同时，历史资料的保存和保护也是一个重要的问题，需要学校制定相关政策和制度，确保历史资料的完整性和安全性。
五、学校校史编纂与传承的关系学校校史编纂与传承密不可分。
编纂学校校史可以促进对学校历史的认识和理解，有利于学校文化的传承与发展。
通过对历史的回顾和总结，可以更好地弘扬学校的传统和精神，增强师生对学校的认同感和凝聚力。
同时，学校校史的传承也需要全体师生的努力和参与，共同维护学校的荣誉和声誉。
六、学校校史的管理规定为了加强学校校史的保护和管理，学校需要制定相关的规定和制度。
学校校史的管理规定应包括校史编纂的组织机构和工作程序、历史资料的收集和整理方法、校史出版和宣传等方面的内容。
学校校史编纂规范
学校校史编纂规范引言学校校史对于一个学校来说具有重要的意义。
它不仅可以帮助学校了解自己的发展历程，更可以激励师生们传承学校的辉煌，为学校的未来提供启示。
然而，学校校史编纂的过程需要遵循一定的规范，以确保编纂结果的准确性和完整性。
1. 学校校史编纂的意义和目标学校校史编纂是将学校历史的重要事件、人物和成就进行梳理、整理和记录的过程。
它的目标是通过对学校发展的全面回顾，展示学校的特点和魅力，以及对于学校来说具有启迪意义的历史经验和教训。
2. 校史编纂的主要内容校史编纂应包括学校的创建背景、发展历程，师资力量、校园文化、重大成就和突出校友等方面的内容。
此外，也可以适当融入与学校相关的国家和社会背景等，以便全面展现学校的发展历程。
3. 校史编纂的依据和素材校史编纂需要依据学校的档案资料、历史文献、口述历史、校友回忆录等各种可靠的依据。
这些素材应搜集完整，确保真实性和可信度，以保证校史编纂的准确性。
4. 校史编纂的方法和步骤校史编纂可以采用研究调查法、文献分析法、专题研究法等多种方法。
一般来说，校史编纂可以分为调研筹备、素材搜集、编纂撰写和修订审定等步骤。
每一步都需要严谨地进行，确保编纂结果的准确性和专业性。
5. 校史编纂的困难与挑战校史编纂在实践中常常会遇到一些困难与挑战，如搜集素材的困难、资料的分散和不完整，以及历史事件的相对性和多样性等。
面对这些问题，我们需采取合理的方法和思路，以确保校史编纂的规范进行。
6. 校史编纂的科普与传播校史编纂完成之后，应进行科普与传播，使更多的人了解学校的发展历程和特色。
可以通过校报、学校网站、公开展示或者纪念活动等形式进行传播，以便更好地宣传和推广学校的校史。
7. 校史编纂的社会意义学校校史是学校文化的重要组成部分，也是学校的一张金字招牌。
通过编纂规范的校史，不仅可以增强学校的凝聚力和荣誉感，更可以向外界展示学校的办学品质和优势。
8. 校史编纂的实践意义通过编纂校史，可以促进学校的内外交流与合作。
学校校史编写指南
学校校史编写指南第一部分：引言学校校史的编写对于学校来说是一项重要的任务。
通过校史的整理和记录，可以让师生们了解学校的发展历程，感受学校的精神文化，增强师生们的集体荣誉感和归属感。
本文将从多个方面来介绍学校校史的编写指南。
第二部分：校史编写前的准备工作在编写校史之前，学校需要进行一些准备工作。
首先，收集各类有关学校的历史资料，包括学校创办的起源、办学宗旨、办学理念等。
其次，搜集以往的办学成绩和校园重大事件，如学校发展的重要节点、校园扩建的历程等。
还可以调查学校校友的情况，了解他们的就业情况和对学校的评价。
第三部分：校史编写的内容校史编写的内容应该围绕学校的创办背景、办学历程和特色发展来展开。
具体来说，可以包括学校的前身、学校的办学历程、学校的办学特色、学校的师资力量和学生培养情况等。
同时，也可以加入学校的校园文化、优秀校友的事迹以及学校的社会影响等。
第四部分：编写校史的方法在编写校史的过程中，可以采取不同的方法来展开。
首先，可以通过采访学校的老师和校友来了解学校的历史情况，并记录下他们的回忆和见证。
其次，可以查阅学校的档案资料和前期的研究报告来获取相关信息。
还可以利用网络资源和图书馆等途径进行资料的收集和整理。
第五部分：编写校史的语言风格校史的编写语言应该简洁明了，通俗易懂，避免使用太过专业化的术语和措辞。
同时，要注意语言的客观性和中立性，避免夸大和虚假宣传。
可以采用描述性的语言来生动地展现学校的历史，同时也可以加入一些适当的描绘和比喻，以提升文章的艺术性。
第六部分：校史编写的困难与挑战在校史编写的过程中，会面临一些困难与挑战。
首先，历史资料的获取和整理可能会相当繁琐和费时。
其次，对于一些历史事件或争议性话题的处理上也需要慎重，避免引发不必要的争议。
同时，校史编写需要保证信息的准确性和可靠性，尤其是在涉及学校的荣誉和成就方面。
第七部分：校史编写与学校发展的关系校史编写是学校发展的重要组成部分。
通过编写校史，可以让学校更好地认识自己的优势和不足，找到自身发展的方向和目标。
学校校史编纂管理办法
学校校史编纂管理办法一、导言学校校史作为学校的记忆和宝贵资源，对于学校的发展和传承起着重要的作用。
为了规范学校校史的编纂工作，确保其准确性和权威性，学校应制定校史编纂管理办法。
二、背景学校作为一个有着较长历史的教育机构，其校史的编纂工作具有重要的意义。
校史可以帮助学校了解自身的起源和发展过程，及时总结经验教训，为未来的发展提供借鉴。
然而，由于校史编纂工作的复杂性和耗时性，学校需要制定相应的管理办法以保证编纂工作的顺利进行。
三、目标与原则学校校史编纂管理办法的目标是确保校史编纂工作的准确性和权威性。
为此，需要遵循以下原则：1.历史真实性原则：编纂校史要准确反映学校的历史，不得隐瞒事实，更不能夸大虚构。
2.学术权威性原则：校史应基于权威的学术研究和历史资料，严禁凭空臆造和无依据的宣传。
3.公正公平原则：校史编纂要尊重历史事实和多样性，不得偏颇或歪曲事实，避免对任何个人或群体进行恶意评价。
四、编纂机构学校应设立专门的校史编纂机构，由学校历史教研室或相关学术机构负责。
这样可以确保编纂工作的专业性和科学性。
五、编纂团队学校应组建一支由具有丰富学术研究经验和历史专业知识的校史研究人员组成的编纂团队。
该团队应包括历史学者、教授、资深教师等，以确保校史编纂工作的权威性和可靠性。
六、编纂程序校史的编纂应该按照一定的程序进行，一般包括以下几个步骤：1.收集历史资料：团队成员应广泛搜集学校的历史文件、照片、音视频资料等，确保信息的全面性和准确性。
2.文件整理：将搜集到的历史资料进行整理和分类，建立起完整的档案系统。
3.历史研究与分析：团队成员应对档案资料进行深入的研究和分析，挖掘出学校的重大事件、人物等。
4.编写校史稿件：在调研和分析的基础上，编写校史的稿件，包括校史简介、时代背景、重要事件等。
5.修订与审查：编写校史稿件后，需要经过多次修订和团队成员的审查，确保文字流畅、内容无误。
七、出版与宣传对于编纂完成的校史，学校应出版纸质版和电子版，并定期向师生发放。
江阴学院校史资料征集工作方案【模板】
江阴学院校史资料征集工作方案校史编纂工作是一个系统的工程。
为了使各个部门、每一个教职工提供的资料规范、准确，符合编纂的要求，特提出校史资料征集办法及相关要求；一、征集对象：全院各个部门及全体教职工（含退休人员）二、征集时间：集中征集时间为2015年5月1日——5月30日。
除了集中征集规定的时间外如有重要资料，可随时上交校史编纂办公室。
三、征集内容：为了便于各部门及教职工操作现以清单形式，将所需征集资料一一列出（一）、共同资料以下资料，每个部门均须提供，时间从建校起至2015年底。
1、老照片（领导来访，领导题词，重大活动及重大改革，重要获奖资料，专业建设，学科建设情况，老校舍，包括一切能反映学校发展情况的照片）2、部门沿革简况（部门建立时间，名称，主要负责人，职能，变革情况）3、部门大事记（从部门建立开始至今的重要事件记载；按年编写，同一年的大事分条编列）4、获奖资料（部门及部门人员在国家、省以上获奖情况，必须注明获奖人员名单，获奖年月，获何种奖项，授奖情况）（二）专项资料；以下资料由各相关部门提供。
1、党政办（1）历任党委书记，副书记，院长，副院长名单（姓名，性别，任职起止时间）（2）历任党办，院办（及合并为党政办）主任，副主任名单（姓名、性别、任职起止年月）（3）学院建制批复文件（复印件）（4）全院建立、更名，改制批复文件（复印件）（5）学院参加国家、省以上会议经验交流或获奖表彰情况（6）其他有关学院发展的重要资料2、党委宣传部；（1）学院报纸、刊物情况（名称，创刊时间，办刊、出版情况）（2）党建工作的重大事件（3）其他有关学院发展的重要资料3、教务处（1）历任教务处正、副处长名单（姓名、性别、任职起止年月）（2）学院重大教学改革（指涉及全院的重大教改事项，如当年的“四双制”改革，培养班组长改革等）（3）学院重点实验室建设情况（实验室名称，建设年月，实验室规制情况）（4）教学科研项目（项目名称，列项年、月，项目负责人，取得成果）（5）校企合作（如高职集团建设，校企联合办班、校企合作培训等）（6）中青年干部班及其他培训情况（简述办班名称，起止年月，设置及发证等情况）（7）学科建设，专业建设（含新专业设置申报批复、重点专业、专业群申报、批复等）（8）自编正式出版教材（出版年月、教材名称、编著人、出版单位）（9）其他有关学院发展的重要资料4、学生处、团委：（1）历任学生处正、副处长名单（姓名、性别、任职起止年月）（2）学院学生工作改革的重大事件（事件发生年月，改革内容，社会效益及获取成果）（3）学院社团建设情况（社团概况，重点社团建设年月，名称，活动及效果）（4）学生重要节庆活动的设立及活动（重要节庆设立的年月、名称，活动情况）（5）学院学生思政工作的经验，在国家、省以上交流、获奖等情况（6）学生获国家、省级以上奖励情况（年、月，姓名，奖项）（7）其他有关学院发展的重要资料。
学校校史研究工作方案
学校校史研究工作方案一、引言学校校史对于学校的发展至关重要，是学校传承与发展的重要基石。
为了探索学校的历史渊源、挖掘学校的人文资源，制定一份学校校史研究工作方案是必要的。
本文将提出一个全面的学校校史研究工作方案，以确保学校校史工作的深入开展。
二、确定研究目标与意义学校校史研究的目标是梳理学校的历史脉络，还原学校的发展轨迹，进一步加深对学校文化传统的理解。
同时，研究学校校史有助于提升学校的影响力和声誉，在学术界和社会中获得更多关注。
三、确立研究方法与步骤1.收集资料：确定研究文献范围，包括学校档案、历史文献、志书等，将其数字化保存以便后续使用。
2.整理分类：对收集到的资料进行分类整理，制定标签，建立学校校史数据库，以便后续查阅。
3.田野调查：走访学校师生员工，了解他们对学校历史的认知和了解，收集资料和口述历史，探寻学校的非正式历史。
4.专家研讨：邀请相关领域的专家学者，组织研讨会，共同解读学校校史，提供专业意见和建议。
四、制定研究计划与时间安排根据学校校史的复杂性和庞大性，制定详细的研究计划和时间安排，确保研究工作的有序进行。
年度工作计划应包括每个阶段的任务、时间和人员分配，并且要随时进行评估和调整。
五、组织研究团队与需要的资源为了保证研究工作的顺利进行，需要组织一个专业的研究团队，包括校史专家、历史学者、社会学者等，团队成员应具备相关研究经验和专业知识。
同时，还需要提供足够的资源，包括经费、设备和技术支持等。
六、研究成果的展示与应用1.成果展示：研究完成后，可以通过学术论文、学术会议等途径将研究成果向外界展示，吸引更多学者和研究机构的关注。
2.学校宣传：将研究成果应用于学校宣传工作中，提升学校的知名度和美誉度。
3.教育教学：将学校校史融入到课程中，培养学生对学校传统的认同感，增强学校凝聚力。
七、面临的挑战与解决方案1.资料收集难：对于早期学校，档案可能保存不完整，需要通过其他途径补充资料，可以与地方档案馆、博物馆等合作，互通资源。
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江阴职业技术学院校史编纂工作方案
江阴职业技术学院从1975年五一棉纺织厂及红星染织厂“七·二一”工人大学建立，并于1979年合并成江阴纺织职工大学以来，已经整整四十个年头。
四十年来，学校走过了一段极其艰难、曲折的道路。
目前学校正处于鼎盛发展的最好时期。
为了回顾总结学校发展中的经验、教训，教育全校师生以史为鉴，继续前进，适时编纂校史，这不仅是学校自身发展的需要，也是当今伟大时代赋予我们这一辈光荣的历史任务。
然而，校史的编纂决不单纯是几个编纂人员的事，它是个复杂的系统工程，不仅需要学校领导的鼎力支持，而且需要全体师生及各相关部门的积极参与。
为了统一思想，整合学校各方面的力量，使校史的编纂工作健康、有序地顺利进行，特提出下列校史编纂工作方案。
一、指导思想：
以“保存历史、弘扬传统，以史为鉴、总结经验，继往开来、与时俱进”为宗旨，全面地、真实地反映学校发展的历史，系统地记载学校的人事变迁，具体地展示学校在各个不同时期的办学成果，从而使其成为一部可读、可信、可教育广大师生的珍贵的历史资料。
二、组织建构：
学校成立“校史编纂工作领导小组”，全面领导校史编纂工作。
组建“校史编纂委员会”，名单如下：
编委会主任：钱红
编委副主任：董泽民蔡崇武
编委成员：
沈春英张庆堂刘文君杭强李宝根蒋国良
许玉铭周淳洁徐敏唐双朔袁朝钢计留芳
廖嵘方雪梅张新华张素俭陈斌张秋贤
赵勇彪曹红卫杭海荣周秀娥刘建龙张春芳
杨翠龙蒋振杰宋爱平黄云周宏雷井新宇
吴懋刚陆敏李根芹周凤山曹炯朱长坤
吴卫列曹艺红徐俊
下设办公室，与党政办合署办公，负责各项组织协调和后期保障工作。
由张新华、方雪梅分别任正、副主任。
联络员由计留芳担任。
另设编纂资料组，负责收集各种校史资料及编纂的具体工作，由许玉铭、周淳洁、袁朝钢负责。
配资料员和打字员各一人，曹艺红同志任资料员，徐俊同志任打字员，在18号楼3单元二楼校史编纂办公室办公。
三、编纂设想：
整部校史分上下两个部分。
第一部分（第一辑）：主要由四个部门组成：1.老照片；各个时期及领导题词。
2.校史；3.江阴职业技术学院大事记；4.
历任领导及教职工名单。
1.老照片及各个时期领导题词。
这是学校发展历史的形象见证，必须高度重视，具体工作可从两个方面展开：（1）搜集各个时期学校校庆资料，及档案室的相关资料，对领导题词及相关老照片进行翻拍整理。
（2）发动全校教职工征集学校重大庆典活动、上级领导来访，省、市级获奖活动资料，专业建设、学科建设及教学改革活动，校舍房宇的旧影，包括一切有意义的资料照片，进行翻拍整理。
2.校史。
这是以文字形式从社会发展规律的层面记录学校历史的资料。
按照学校的实际情况，大致为三个时期进行篡写。
一是从五一棉纺厂、红星染织厂建立“七·二一”工人大学到学校由省人民政府正式批准更名为江阴职工大学，并在1985年搬迁至君巫路为止。
这是学校的初创期。
二是从1986年至2001年学校搬迁至黄田港大桥西堍，直至转制为江阴职业技术学院止。
这是学校的发展期。
三是从学校转制后直到2015年年底。
这是学校的兴盛期。
3.江阴职业技术学院大事记。
这是以编年体的形式，记载学校发展史的一件大事，是校史赖以保存的基础材料，也是展示学校各个时期办学成果的真实记录。
必须动员学校相关部门及有关老教师共同参与。
具体工作可以分步实施：（1）由校办负责，把档案室保存的学校各个时期的大事记与学校发展相关的各类文件资料集中整理，复印归入校史办公室资料组。
（2）
由各个部门提供本部门建立、并合及改革活动获省市以上奖项等部门大事记。
其中教务、学生、后勤、科技处及各系部为重点。
（3）由校史办负责，组织相关人员去市档案馆，市教育局档案室查取学校发展建设的相关资料。
重点要收集“七·二一”工人大学合并建立江阴纺织职工大学，工商学校建立及并入江阴职工大学，电大建立及并入江阴职工大学，商校并入江阴职工大学相关文件批复等资料。
（4）征集部分老领导、老教师对学校重大事件的回忆资料。
在此基础上，由校史办组织专人篡写。
原则上要做到材料真、事实清、时间准，宁少勿滥，成为真正经得起历史考验的一份文献。
4.历任领导和教职工名单。
这一部分必不可少。
应该反映出领导班子的变迁情况。
因此，不论成败得失，应列出所有担任过校级领导的名单。
教师和职工名单也必不可少，一律不分彼此，按到校先后排序。
该名单除了姓名、性别、籍贯、出生年月、职务、职称、到校任职年月、离校时间外，最好有通联信息。
这部分材料由人事处负责整理。
第二部分（第二辑）：包括各类回忆录及历届毕业生名单。
1.各类回忆录。
（1）学校各种重大事件的回忆录。
可以约专人撰写。
如电大并入职工大学的经过；工商学校并入职工大学的经过；职工大学十年改制经过；学校的两次搬迁；“四双制”改革的情况；成人教育的情况；培训工作的情况；中青年干部班的情况；校企合作及建设江苏第一家高职集团的情况等等。
（2）毕业生对学校生活的回忆。
这可从两方面入手，一方面特约一些有成就的名人或企业家来写；另一方面在历届毕业生和老教师中征稿。
（3）专业建设，学科建设及师资队伍建设的专题文案；重要实验室建设的情况；重点科研项目申报、获奖等情况。
这一部分材料最能体现高校特色，不可或缺。
（4）其他方面的回忆文案。
2.历届毕业生名单。
名单要求包括姓名、性别、籍贯、出生年月、工作单位、职务、职称、获得荣誉、通联信息等。
这项工作由教务处、学生处和招就办共同负责，由招就办牵头。
四、计划安排：
4月：
1、召开校史工作领导小组会议，成立“校史编纂工作领导小组”和“校史编纂工作委员会”。
2、提出校史编纂工作文案
3、学校颁发校史编写的文件，并传达到各部门，并由各部门传达到全体教职工。
4、配备校史编纂工作办公室资料员、打字员及相关办公设备。
5、4月20日左右，召开有校史领导小组成员、学校相关部门负责人、资料员、打字员参加的第一次校史编纂工作会议，明确分工、落实任务。
6、各相关部门确定部门校史编写负责人和资料员名单，要
上报校史办公室。
5月：
1、各系、各部门征集校史资料，各相关部门完成校史资料征集任务。
2、完成市档案局、市教育局及五一棉纺厂、红星染织资料收集任务。
3、5月底召开第二次校史编纂工作会议，检查资料征集落实情况，初步审读、征集资料，对缺失的内容，研究补救方案。
4、向历届毕业生中部分代表人物及老领导、部分老教师发出特约征稿函。
5、校史办对已经征集的资料进行分类整理归档。
6月：
1、补全各种缺少资料，完成相关部门及特约稿的征集任务。
2、6月15日左右，召开第三次部分编写人员参加的校史编纂工作会议，明确大事记的编纂规范及文字要求。
3、分时期、分工起草大事记初稿。
4、6月底召开第四次部分编写人员参加的校史编纂工作会议，对大事记写作中的问题进行研讨，提出修改意见。
5、继续征集特约稿件。
7月8月：
1、学校招生、暑假
2、对大事记分期写作的稿件汇总。
并于8月份完成大事记
的写作任务。
3、8月底召开第五次校史编纂工作会议，征求对大事记的补充、修改意见。
9月：
1、大事记修改、定稿。
2、9月15日左右，召开第六次有部分编写人员参加的校史编纂工作会议，研究校史的编纂规范，并明确分工，落实编写任务。
3、完成校史初稿。
4、完成特约稿件的征集工作。
5、继续征集往届毕业生信息。
10月：
1、10月15日左右召开第七次校史编纂工作会议，对校史的文稿提出补充、修改意见。
2、完成校史的写作任务。
3、编辑老照片及各个时期领导题词。
审核历任领导及教职工名单。
4、完成校史第一部分第一辑编纂工作。
5、分别修改各种回忆录。
11月：
1、在全校范围征集校史封面设计。
2、各种回忆录修改完成，并进行汇总。
3、审核历届毕业生名单。
4、撰写校史前言，由宣传部负责。
5、完成校史第二部分第二辑的编写任务。
12月：
1、试印校史样稿，由学校领导审核。
2、12月中旬，召开校史编纂工作第八次工作会议，总结校史编写工作的情况。
听取对校史样稿的意见。
3、对校史样稿作最后的修改，并由学校组织正式出版印刷。
江阴职业技术学院
校史编纂工作领导小组
2015年4月。