幼儿园小班美术活动：彩色泡泡(四篇)

合集下载

幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思

幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《有趣的色彩》，详细内容为“彩色的泡泡”。

二、教学目标1. 让幼儿感知色彩的多样性，培养他们对色彩的观察力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握制作彩色泡泡的方法。

重点：让幼儿认识各种颜色，并能够区分它们。

四、教具与学具准备教具：彩色泡泡水、吹泡泡工具、画纸、画笔、调色盘、各种颜色样本。

学具：彩色泡泡水、吹泡泡工具、画纸、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色泡泡，吸引幼儿注意力，让幼儿观察并说出泡泡的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解如何制作彩色泡泡。

（2）教师示范制作过程，并让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手制作彩色泡泡。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿操作错误。

4. 彩色泡泡画（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔和调色盘。

（2）让幼儿根据自己吹出的彩色泡泡，用画笔在画纸上进行创作。

5. 小结与展示（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的作品。

（2）让幼儿说一说自己在创作过程中学到了什么。

六、板书设计1. 彩色泡泡制作方法：（1）准备彩色泡泡水。

（2）用吹泡泡工具蘸取泡泡水。

（3）轻轻吹出泡泡。

2. 颜色认知：（1）红色（2）黄色（3）蓝色（4）绿色（5）紫色七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用今天学到的制作彩色泡泡的方法，给家人吹出一个漂亮的彩色泡泡。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了制作彩色泡泡的方法，并认识了各种颜色。

在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，鼓励他们在家里尝试制作彩色泡泡，培养他们的动手能力和观察能力。

拓展延伸：1. 带领幼儿观察大自然中的色彩，让他们发现生活中的色彩美。

幼儿园小班美术优秀教案《彩色的泡泡》及教学反思[范文大全]

活动过程：
一、感知体验
1.教师出示吹泡泡的游戏材料,。屈，老师.教案.网出处。引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
4.底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
5.幼儿有玩吹泡泡的经验。
活动过程：
一、调动幼儿关于泡泡的经验
1.你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。(教师用泡泡枪打出一串泡泡。)
2.有多少泡泡?(适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。)
3.泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。)
@看看，每个泡泡都一样吗？（不一样）。
@不一样在哪里？（有大的，小的，红红的，黄黄的，蓝蓝的）。
@为什么？（盖子大，泡泡大；„„）。
2、讨论操作并示范印画泡泡。
（1）示范一：印画大小和颜色不一样的彩色泡泡。
儿歌配动作——轻轻蘸，用力印。
（2）讨论：用盖口印画泡泡。
操作：师生共同寻找瓶盖的盖口——空空的地方就是盖口。
2、说说：你喜欢什么样的泡泡？（多彩的，重叠的，同种颜色的，„„）。
第三篇：幼儿园小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》及教学反思[范文模版]
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步学习互相欣赏作品，体验快乐，能大胆选择色彩学习用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园小班优秀美术《小鱼吐泡泡》含反思教案吧。
3、出示背景图：

2024年小班美术《多彩的泡泡》教案及反思

2024年小班美术《多彩的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自《小班美术教育指导手册》第四章“玩色世界”，详细内容为“多彩的泡泡”一节。

通过引导幼儿利用不同的颜料和工具制作泡泡画，感受色彩和形状的变化，激发幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学目标1. 了解泡泡的基本特征，能够运用不同的颜色和形状表现泡泡。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点难点：运用不同的颜色和形状表现泡泡。

重点：观察泡泡的特征，掌握制作泡泡画的基本方法。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、画纸、颜料、画笔、调色盘、范例作品。

学具：画纸、颜料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿吹泡泡，观察泡泡的颜色、形状和飘动的过程。

讨论泡泡的特点，引导幼儿表达自己的观察和感受。

2. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，引导幼儿观察泡泡画的颜色和形状。

讲解制作泡泡画的基本步骤和技巧。

3. 制作泡泡画（15分钟）指导幼儿将颜料倒入调色盘，用画笔蘸取颜料在画纸上绘制泡泡。

引导幼儿尝试运用不同的颜色和形状表现泡泡。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成泡泡画的制作，教师巡回指导。

鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享自己的作品。

六、板书设计1. 多彩的泡泡2. 制作步骤：a. 吹泡泡，观察泡泡的特征。

b. 用画笔蘸取颜料，绘制泡泡。

c. 尝试运用不同的颜色和形状。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里尝试制作一幅泡泡画，运用不同的颜色和形状表现泡泡。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡画表现出较高的兴趣，但在颜料使用和形状表现方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：a. 引导幼儿观察生活中的泡泡现象，如洗衣机的泡沫、洗手间的肥皂泡等。

b. 尝试运用其他材料（如彩泥、贴纸等）制作泡泡画。

c. 组织幼儿参观美术展览，欣赏不同风格的泡泡画作品。

小班美术《多彩的泡泡》教案及反思

小班美术《多彩的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容为“多彩的泡泡”一节。

通过观察、探索和实践，让学生了解泡泡的色彩变化，掌握用色彩表达情感的方法。

二、教学目标1. 让学生掌握泡泡的基本画法，能独立完成一幅泡泡画。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美观念。

3. 培养学生观察、想象、创新的能力，激发学生对美术的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握泡泡的基本画法，运用色彩表达情感。

难点：如何引导学生观察、想象和创新，使画面富有个性。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、画纸、画笔、调色板、水彩颜料。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡水吹泡泡，让学生观察泡泡的颜色和形状，引导学生关注泡泡的美丽。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍泡泡的基本画法。

（2）演示如何用色彩表达情感。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和讲解，独立完成一幅泡泡画。

4. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、学习。

5. 教师点评（10分钟）针对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《多彩的泡泡》2. 内容：（1）泡泡的基本画法（2）色彩表达情感七、作业设计1. 作业题目：以“多彩的泡泡”为主题，创作一幅表达自己情感的泡泡画。

2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅富有个性、色彩丰富的泡泡画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

但在指导学生用色彩表达情感方面，还需加强。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下尝试用不同的材料和方法制作泡泡画。

（2）举办“我的泡泡画”展示活动，提高学生的自信心和创新能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中泡泡的颜色和形状观察。

2. 例题讲解中泡泡的基本画法教学和色彩表达情感的演示。

3. 互动交流环节中学生的评价和学习。

4. 作业设计中情感表达的要求和创作指导。

幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思

幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《彩色的泡泡》。

本节课主要内容包括：认识泡泡的基本形状和色彩，了解泡泡的制作方法，学习用泡泡进行创作。

二、教学目标1. 让幼儿认识泡泡的基本形状和色彩，培养他们的观察能力。

2. 学习泡泡的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点重点：泡泡的制作方法和用泡泡进行创作。

难点：如何让幼儿理解并掌握泡泡的制作技巧，以及如何引导幼儿用泡泡进行有创意的作品。

四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡的工具、各种颜色的泡泡水、画纸、画笔、调色板。

学具：画纸、画笔、调色板、泡泡液、吹泡泡的工具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种颜色的泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状和颜色，激发他们对泡泡的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解泡泡的制作方法，并现场示范如何吹泡泡，让幼儿了解泡泡的制作过程。

3. 实践操作（10分钟）让幼儿分组进行实践操作，用泡泡液和吹泡泡工具制作泡泡。

在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握泡泡的制作技巧。

4. 创作环节（10分钟）引导幼儿用画纸、画笔和不同颜色的泡泡水进行创作，鼓励他们发挥想象力，创作出独特且富有创意的泡泡画。

5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 彩色的泡泡形状：圆形、椭圆形颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等2. 泡泡制作方法泡泡液吹泡泡工具3. 泡泡画创作画纸、画笔不同颜色的泡泡水七、作业设计1. 作业题目：用泡泡画创作一幅美丽的画。

答案：根据个人创意进行创作，没有统一答案。

2. 作业要求：画面中至少包含三种颜色的泡泡，且形状各异。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识泡泡的基本形状和色彩，让幼儿学会了泡泡的制作方法，并运用泡泡进行创作。

课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现进行针对性的指导。

幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思

小朋友园小班教案《彩色的泡泡》含反思小班教案《彩色的泡泡》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友简洁了解泡泡水的调制方法与过程，激发小朋友玩泡泡的欲望，通过老师引导，熟悉彩虹的各种颜色，观看泡泡泡在阳光下的颜色变化，体验玩泡泡的乐趣，快来看看小朋友园小班《彩色的泡泡》含反思教案吧。

活动目标：1.通过老师引导，熟悉彩虹的各种颜色。

2.简洁了解泡泡水的调制方法与过程，激发小朋友玩泡泡的欲望。

3.观看泡泡泡在阳光下的颜色变化，体验玩泡泡的乐趣。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5.培育小朋友的尝试精神。

活动预备：1.大班小朋友关于彩虹的绘画作品。

2.调制好的泡泡水一瓶、用于调制泡泡水的小罐子、配好比例的洗洁精。

活动过程：（一）、观赏彩虹的图片，引导小朋友对彩虹的争论。

1．小朋友我们来看看画面上有什么？2．彩虹有哪几种颜色？你喜爱彩虹吗？说说缘由。

老师小结：小朋友们真厉害，这个呀是彩虹，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色组合而成的，老师也很喜爱呢，由于它的颜色特殊美丽。

（二）、出示大班小朋友的想象画，让小朋友绽开合理的想象。

1．引导小朋友来说一说画面上的彩虹像什么？2．大班的哥哥姐姐也很喜爱彩虹呢，他们也画了关于彩虹的画，我们一起来看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么！（三）、通过嬉戏来发觉泡泡身上的彩虹色。

师：小朋友们彩虹有着七彩的颜色，那我们的身边有没有彩虹呢？让我们来找一找。

1．第一次老师吹泡泡，小朋友自由的追赶泡泡。

提问:刚才你们有没有发觉泡泡身上有什么吗？2．其次次老师吹泡泡，引导小朋友园观看泡泡在太阳下的样子。

3．老师带领小朋友回忆刚才看到的泡泡都有什么颜色，请小朋友来说一说，老师用白纸记录。

（四）、老师动手调制泡泡水，制造彩虹。

1．观看老师调制泡泡水的过程，尝试调制泡泡水。

步骤：老师先在洗洁精中加入水，再用吸管搅一搅就调成了泡泡水。

2．在阳光下玩吹泡泡的嬉戏，体验彩虹的漂亮。

幼儿园小班美术多彩泡泡教案(共16篇)

幼儿园小班美术多彩泡泡教案〔共16篇〕篇1：幼儿园小班美术多彩泡泡教案幼儿园小班美术多彩泡泡教案一、活动目的1、用圈涂法画出一个个大小不同、五颜六色的泡泡，在轻松、愉快的气氛中练习。

2、对绘画的兴趣。

3、感受色彩的美丽。

二、活动难重点1、活动重点：学惯用各种颜色画圆。

2、活动难点：掌握用圈涂法画圆的方法。

三、活动准备蜡笔、画纸、玩具小熊一个、范画一幅。

四、活动过程1、谈话引出课题：〔1〕我们玩过了吹泡泡的游戏，每个人吹出了大大小小、很多很多的泡泡，在太阳下五颜六色，真漂亮，风一吹，还会轻轻飘起来。

你们看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足气一吹，圆溜溜的一串，再一吹，又是圆溜溜的一串，大的、小的、红的、黄的，小熊吹了许多许多的泡泡。

〔2〕每个小朋友的`画纸上都有一只小熊，我们大家来比一比，哪只小熊吹出来的泡泡又圆又多，颜色最漂亮。

2、交代要求，幼儿练习：〔1〕鼓励幼儿大胆下笔，画出大小不一、颜色不同的泡泡。

〔2〕纠正个别幼儿的握笔作画姿势。

〔3〕老师巡回辅导，帮助个别才能差的幼儿完成作业。

3、说一说：《我的多彩泡泡》五、活动完毕1、评价2、总结篇2：幼儿园小班美术教案《大泡泡、小泡泡》含反思幼儿园小班美术教案《大泡泡、小泡泡》含反思活动目的：1、认识圆形，能区分生活中圆形的物体。

2、尝试用各种圆形材料进展印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

活动准备：幼儿熟悉并理解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。

多媒体课件吹泡泡。

活动过程：一、感知体验1、老师出示吹泡泡的游戏材料，引发幼儿活动的兴趣。

2、引导幼儿玩吹泡泡的游戏，体验游戏的.乐趣。

老师播放吹泡泡的音乐，鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3、引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

4、播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

二、探究发现1、出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探究各种圆形物品变出泡泡的方法。

小班美术活动《五彩的泡泡》教案

小班美术活动《五彩的泡泡》教案第一篇：小班美术活动《五彩的泡泡》教案小班美术活动：《五彩的泡泡》教案——执教者：瑞安安阳向阳幼儿园（吴美丽）教学目标：1、让幼儿在活动中感知泡泡的颜色、大小、形状等。

2、学会用油画棒画封闭的圆。

3、通过活动培养幼儿的审美能力，使幼儿体会活动的趣味性。

重点：通过观察、欣赏让幼儿了解泡泡的特征。

难点：锻炼幼儿小手肌肉的控制能力，画封闭的圆。

教学准备：——经验准备：带领幼儿玩吹泡泡、学跳律动《我爱洗澡》——物质准备：吹泡泡玩具一个、炫彩棒和画纸若、教学PPT、《我爱洗澡》视频’、圆形玩具、水粉颜料（用抹布本蘸好）教学过程：1、情境导入——播放《我爱洗澡》视频，幼儿律动。

——提问：洗澡时我们我们搓啊搓出了许多什么东西？2、老师吹泡泡，幼儿观察——提问：你们看到了什么样的泡泡？是什么形状？都有哪些颜色？还有的是什么样的？——3游戏：吹泡泡——这么漂亮的泡泡我们再来看看玩一玩吧！——提问：你们用手抓到泡泡了吗？为什么？——老师把泡泡吹在托盘里，让幼儿仔细观察泡泡的门有没有关好？用手戳一戳，泡泡破了会怎么样呢？3、表演游戏：戳泡泡——老师用手变成一个圆，另一个老师去戳，另一个老师做泡泡破了的样子。

——幼儿也游戏一次。

4、小结：你看，泡泡都圆圆的，关好门的，没有关好门的泡泡就破了。

泡泡是五颜六色的，有一串串的、手拉手的，有大的，也有小的，真的漂亮极了。

让我们一起来把泡泡画下来吧。

5、幼儿自由作画——要求：画画时注意干净，不把桌子和身上画起来——分发材料：炫彩棒一组两盒拆开放在篮子里、画纸一人一张。

——幼儿自由选择炫彩棒作画，教师一旁引导。

6、评价总结——把幼儿作品迅速展示在黑板上，请大家欣赏——请幼儿介绍自己的作品提问：你的泡泡是什么样子的，有关好门吗？还有什么样子的泡泡没有画出来呢？——小朋友画的泡泡有大有小，颜色是五颜六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美极了！我们一起去外面吹泡泡吧！第二篇：《五彩的泡泡》美术教案教材分析：一年级学生的年龄特点表明：兴趣是他们最好的老师。

小班泡泡画教案推荐5篇

小班泡泡画教案推荐5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班泡泡画教案推荐5篇教案能够帮助教师提前规划好每个教学环节的时间分配，保证教学进度，教案可以帮助教师制定评价标准，确保学生的学习成果得到准确评价，以下是本店铺精心为您推荐的小班泡泡画教案推荐5篇，供大家参考。

小班美术《多彩的泡泡》教案及反思

小班美术《多彩的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容为“多彩的泡泡”一节。

通过引导幼儿观察、尝试、探索，使他们在游戏中了解泡泡的色彩变化，并运用色彩进行创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，感知色彩在泡泡中的变化。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握泡泡色彩的调配方法。

教学重点：引导幼儿观察泡泡的色彩变化，培养他们的观察能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、各种颜色的色素、吸管、画纸、画笔、调色盘等。

学具：画纸、画笔、调色盘、泡泡水、各种颜色的色素。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的色彩，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何调配色彩，使泡泡变成多彩的颜色，并讲解调配方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行泡泡色彩调配练习，教师巡回指导。

4. 创作环节（10分钟）幼儿根据观察和练习，运用色彩在画纸上创作多彩的泡泡。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 《多彩的泡泡》2. 内容：泡泡色彩的观察色彩调配方法创作要求七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用不同的色彩，为家人吹出一个多彩的泡泡。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的泡泡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对泡泡色彩的观察和调配表现出较高的兴趣，但在创作环节部分幼儿对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然中的色彩变化，并尝试用画笔记录下来，培养他们的观察能力和绘画技巧。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：泡泡色彩的调配方法4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保泡泡水的质量，使其能够产生丰富、稳定的泡泡，便于幼儿观察。

幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思

幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思一、教案背景《彩色的泡泡》是一堂专为幼儿园小班设计的启发思维、培养创造力的主题活动。

通过这堂活动，幼儿将有机会接触彩色的泡泡，体验不同颜色的乐趣，并在玩的过程中培养细致动手能力和团队合作精神。

二、教学目的1.让幼儿了解并区分不同颜色的泡泡，培养视察觉能力。

2.提升幼儿细致动手能力，培养手眼协调能力。

3.激发幼儿对颜色的兴趣，培养创造力。

4.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学准备1.彩色泡泡：红色、蓝色、绿色、黄色等各种颜色的泡泡。

2.盆子：用于装放彩色泡泡的大盆子。

3.透明容器：用于小组分装不同颜色泡泡的容器。

4.毛巾：备用擦拭工具。

5.音乐盒：用于营造欢快氛围的音乐。

6.课件：呈现彩色泡泡的图片或卡片。

四、教学活动第一阶段：入门环节1.欢迎与热身（5分钟）•老师引导幼儿做简单的体操热身，营造积极开心的氛围。

2.看图说话（10分钟）•老师出示彩色泡泡的图片，让幼儿逐个发言描述不同颜色的泡泡。

第二阶段：实践探究1.感受彩色泡泡（15分钟）•老师给每个幼儿分发不同颜色的泡泡，让他们仔细观察，摸索泡泡的特性，并说出自己的感觉。

2.分组合作（20分钟）•老师将幼儿分成小组，让他们合作将不同颜色的泡泡装进容器里，并完成一幅“彩虹泡泡”的画作。

第三阶段：总结反思1.成果展示（10分钟）•老师邀请每个小组展示他们的“彩虹泡泡”画作，让幼儿分享合作的过程和收获。

2.反思讨论（15分钟）•老师引导幼儿回顾整个活动过程，让他们谈谈自己在合作中的体会和感悟，激发幼儿对合作的重视。

五、评估方式1.全程观察评估：老师全程观察幼儿的参与程度、表现及合作态度。

2.合作画作评价：评估小组合作完成的“彩虹泡泡”画作，包括色彩搭配、呈现效果等方面。

六、延伸活动1.DIY彩色泡泡：让幼儿尝试用纸杯、水和食用色素制作自己的彩色泡泡。

2.舞蹈表演：让幼儿穿着彩色衣服，跟着音乐编排简单舞蹈，展示不同颜色的活力。

幼儿园小班美术公开课教案详案《魔法泡泡》4篇

幼儿园小班美术公开课教案详案《魔法泡泡》幼儿园小班美术公开课教案详案《魔法泡泡》精选4篇（一）课程名称：魔法泡泡美术公开课年级：幼儿园小班目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的观察力和创造力。

3. 通过绘画活动培养幼儿的想象力和表达能力。

准备材料：1. 彩色水彩笔或彩色铅笔2. 白纸3. 水杯4. 肥皂液5. 吹泡泡器课程安排：1. 课程导入（5分钟）- 教师向幼儿介绍今天的美术活动，将一瓶装有肥皂液的水杯展示给幼儿。

- 教师问幼儿是否知道通过肥皂液可以吹出漂亮的泡泡，引发幼儿的兴趣。

2. 制作魔法泡泡（10分钟）- 教师向每个幼儿发放一杯肥皂液和一个吹泡泡器。

- 教师示范如何将吹泡泡器蘸上肥皂液并吹出漂亮的泡泡。

- 引导幼儿跟随教师的示范一起制作魔法泡泡。

3. 观察泡泡的颜色和形状（10分钟）- 教师让幼儿观察泡泡的颜色和形状，引导他们用手指轻轻触碰泡泡。

- 教师通过提问引导幼儿描述泡泡的特点，并根据幼儿的回答进行适当的指导和解释。

4. 创作魔法泡泡画（20分钟）- 教师向每个幼儿发放一张白纸和彩色水彩笔或彩色铅笔。

- 教师请幼儿用彩色水彩笔或彩色铅笔在白纸上画出他们想象中的魔法泡泡，可以是大泡泡、小泡泡，也可以是彩色的泡泡等。

- 教师鼓励幼儿发挥创造力，可以根据自己的喜好和想象自由绘画。

5. 展示和分享（5分钟）- 教师请幼儿展示自己的魔法泡泡画，并鼓励他们分享自己画画的过程和感受。

- 教师以及其他幼儿可以在适当的时候提出问题或给予赞美，以激发幼儿的自信心。

6. 课程总结（5分钟）- 教师与幼儿一起回顾今天的美术活动，引导幼儿总结学到的知识和经验。

- 教师鼓励幼儿继续发展他们对美术的兴趣，同时也可以给幼儿留下自由绘画的时间，让他们发挥想象力和创造力。

课后延伸活动：1. 继续探索泡泡的特点和形状，可以通过制作不同材料的泡泡液，观察其泡泡的特点。

2. 继续绘画活动，让幼儿用不同的材料和颜色画出其他有关魔法泡泡的图画。

幼儿园小班美术活动教案《漂亮的泡泡》及教学反思(合集五篇)

幼儿园小班美术活动教案《漂亮的泡泡》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园小班美术活动教案《漂亮的泡泡》及教学反思《小班美术活动教案《漂亮的泡泡》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《漂亮的泡泡》含反思！设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱.有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望.特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。

首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。

“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。

活动目标：1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验美术活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：1、人手一张画有小鱼的画纸。

2、各种颜色的油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程：一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)二、引出课题。

师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀?(圆形的)教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!教师出示排刷和颜料。

师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。

幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思

幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思一、教学内容幼儿园小班教案《彩色的泡泡》主要围绕孩子们日常生活中常见的泡泡展开。

教学内容涵盖了泡泡的形状、颜色以及泡泡的产生原理等方面。

二、教学目标1. 让孩子们了解泡泡的形状、颜色以及泡泡的产生原理；2. 培养孩子们的观察能力和动手能力；3. 培养孩子们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：认识泡泡的形状、颜色以及泡泡的产生原理；难点：培养孩子们的观察能力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡机、彩色笔、画纸、水、盆子等；2. 学具：每个孩子准备一个泡泡机、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教师用泡泡机吹出的泡泡，引导孩子们关注泡泡的形状、颜色；2. 讲解泡泡的产生原理：教师向孩子们解释泡泡是由水、洗洁精和吸管等材料产生的；3. 动手实践：孩子们自己用泡泡机吹出泡泡，并用彩色笔在泡泡上作画；4. 观察与讨论：教师引导孩子们观察泡泡的形状、颜色，并鼓励孩子们分享自己的观察心得；六、板书设计板书内容：泡泡的形状、颜色及产生原理。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起观察生活中遇到的泡泡，并描述泡泡的形状、颜色；2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，让孩子们了解了泡泡的形状、颜色以及泡泡的产生原理，达到了教学目标。

在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在观察泡泡的形状、颜色方面，部分孩子还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：教师可以组织孩子们进行泡泡主题的绘画活动，让孩子们发挥想象，创作出更多有趣的泡泡作品。

同时，还可以邀请家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析一、实践情景引入在幼儿园小班教案《彩色的泡泡》中，实践情景引入环节是教学的重要部分，其目的是激发孩子们的兴趣，吸引他们的注意力。

教师通过吹泡泡的方式，让孩子们直观地感受到泡泡的形状、颜色，从而为后续的教学活动做好铺垫。

2024年幼儿园小班精彩教案《彩色的泡泡》含反思

2024年幼儿园小班精彩教案《彩色的泡泡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐启蒙》第三章《美丽的颜色》，详细内容为“彩色的泡泡”。

通过本章的学习，孩子们可以了解和掌握基本颜色，同时激发他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握红、黄、蓝三种基本颜色，并能够辨别生活中的各种颜色。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，激发他们的探索欲望。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解颜色混合的原理，能够独立完成泡泡水的制作。

重点：让幼儿认识和掌握红、黄、蓝三种基本颜色，并能够辨别生活中的各种颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色泡泡水、泡泡环、各种颜色的颜料、调色盘、画笔、抹布等。

2. 学具：空瓶、画纸、调色盘、画笔、水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色泡泡，引导幼儿观察并说出泡泡的颜色。

邀请幼儿吹泡泡，观察泡泡的颜色变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师用红、黄、蓝三种颜色的泡泡水进行示范，让幼儿观察颜色变化。

讲解颜色混合的原理，让幼儿了解红、黄、蓝是基本颜色。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行泡泡水制作，让幼儿自己动手操作，观察颜色变化。

教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。

讲解生活中常见的颜色，让幼儿学会观察和欣赏。

六、板书设计1. 彩色泡泡水制作步骤：准备红、黄、蓝三种颜色的颜料。

加入适量的水，搅拌均匀。

用泡泡环蘸取泡泡水，轻轻吹出泡泡。

2. 颜色混合规律：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：制作彩色泡泡水，观察颜色变化，并记录下来。

2. 答案：根据幼儿实际操作结果，填写颜色变化记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对颜色有了更直观的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察颜色变化，及时解答他们的疑问。

2. 拓展延伸：课后让幼儿和家长一起寻找生活中的颜色，加强他们对颜色的认知。

小班美术《多彩的泡泡》教案及反思

小班美术《多彩的泡泡》教案及反思教案：小班美术《多彩的泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材，第X单元《多彩的泡泡》。

通过本节课的学习，让幼儿认识泡泡的形状、颜色，培养幼儿观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 培养幼儿对泡泡的兴趣，激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿观察、表达和动手能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿审美情趣。

三、教学难点与重点重点：认识泡泡的形状、颜色，学会用彩泥制作泡泡。

难点：幼儿动手能力，合作意识，想象力培养。

四、教具与学具准备教具：彩泥、泡泡机、水、颜料、画纸、吹塑纸。

学具：每人一份彩泥、吹塑纸、画笔、水杯。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的泡泡机，激发幼儿对泡泡的兴趣。

提问：“你们见过泡泡吗？泡泡是什么形状的？有什么颜色？”引导幼儿积极回答。

2. 观察与表达（5分钟）教师向幼儿展示不同形状、颜色的泡泡，引导幼儿观察并表达出来。

例如：“这个泡泡是圆形的，这个泡泡是心形的，这个泡泡是彩色的。

”3. 动手制作（10分钟）教师讲解制作泡泡的方法，幼儿动手制作。

用彩泥捏出泡泡的形状；然后，在泡泡上涂抹颜料；将泡泡放在吹塑纸上，晾干。

4. 作品展示（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、交流。

提问：“你的泡泡是什么形状的？有什么颜色？你是怎么制作的？”六、板书设计板书内容：多彩的泡泡形状：圆形、心形、方形等颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等制作方法：彩泥捏出泡泡形状，涂抹颜料，放在吹塑纸上晾干。

七、作业设计作业题目：制作一个多彩的泡泡答案：幼儿根据自己的喜好，用彩泥捏出泡泡形状，涂抹颜料，放在吹塑纸上晾干。

八、课后反思及拓展延伸本节课幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

在动手制作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，制作出形状各异、色彩丰富的泡泡。

通过作品展示和交流，幼儿提高了表达能力，学会了互相欣赏和鼓励。

在课后拓展延伸中，教师可以组织幼儿进行泡泡主题的活动，如泡泡游戏、泡泡画等，让幼儿在实践中感受泡泡的乐趣，培养幼儿的审美情趣和创新能力。

幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思

幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思教学目标：1. 通过察看和试验，了解颜色是由混合不同颜色的光线产生的。

2. 乐意尝试新事物，培育孩子的古怪心和探究精神。

3. 通过亲自动手制作彩色泡泡，磨练孩子的动手本领和掌控本领。

教学内容：1. 彩色的泡泡2. 通过混合颜色产生新的颜色教学准备：1. 洗涤剂、颜色玻璃瓶、蒲公英，桶，水，并在桌上倒置。

2. 用玻璃棒将不同颜色的水染成绿色，红色和蓝色3. 3个玻璃眼滴4. 幼儿绘画纸5. 彩色蜡笔教学过程：1. 开始前，首先导入问题“你们喜爱什么颜色？为什么？”了解孩子对颜色的了解和喜好。

2. 接下来，用洗涤剂，制作泡泡液，将其放在桶中，让孩子用蒲公英吹泡泡。

3. 在幼儿绘画纸上画一张卡通人物或动物，然后让每个孩子用洗涤剂和玻璃眼滴制作彩色泡泡，让孩子把泡泡吹到他们的绘画纸上，让彩色泡泡传递到绘画纸上。

4. 在颜色玻璃瓶中放入不同颜色的水，如蓝色，红色和绿色，然后请孩子一起看到每个颜色的玻璃瓶，然后把两种颜色的水混合在一起，知道混合后的颜色，给孩子们看这个奇妙的效果。

5. 激励孩子自由探究，在老师的带领下，让孩子制作本身的颜色泡泡，让他们看到混合颜色的妙处，让他们了解颜色的运用和把握。

6. 教育孩子保持桌面干净乾净，使用洗涤剂、玻璃眼滴等试验设备要当心，不要任意乱扔任何东西。

教学反思：1. 教材的选择：选择这个“非常好玩”的主题，引起了孩子对课程的爱好。

同学在探究中学习，可提高学习效率。

2. 教学方法的选择：本节课程采纳了察看–试验–讨论的教学模式，特别适合幼儿的认知特点，探干脆强，激发了孩子的学习热诚，引导孩子养成好的学习习惯。

3. 教育目标的要求：幼儿阶段教育的重要任务是培育孩子的爱好。

在充分发挥孩子的各种感官开发的基础上，激发他们对生活、认知和探干脆的爱好。

4. 教与学的互动：为了提高教学效果，与孩子们的反馈效果关系紧密。

在教学过程中勤于激励孩子并与他们进行沟通，可以让他们更兴奋、更认真学习，提高教学效果。

幼儿园小班美术优秀教案《泡泡吹画》含反思

幼儿园小班美术优秀教案《泡泡吹画》含反思幼儿园小班美术优秀教案《泡泡吹画》含反思「篇一」活动目标：1、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的能力。

2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。

活动准备：有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。

活动过程：一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。

1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的）2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡）二、留住泡泡痕迹1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

①出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。

教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？②出示吹泡泡的工具2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。

①选择自己喜欢的颜色。

②蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。

③对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。

④“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。

三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。

1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。

你们也来留下泡泡吧！2、教师与幼儿一起吹泡泡。

提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。

四、介绍自己的泡泡画。

1、你吹了什么泡泡？像什么？2、你把什么颜色的泡泡留下来了？教师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他们语言能力的发展。

幼儿园小班美术优秀教案《泡泡吹画》含反思「篇二」活动目标：1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、养成良好的卫生习惯。

彩色的泡泡小班美术教案

彩色的泡泡小班美术教案彩色的泡泡小班美术教案第一篇活动目标1、观赏波洛克的作品，能够对作品大胆展开联想。

2、尝试运用喷壶喷洒颜料的方法表现跳动的颜色，感受点的多种改变和色彩的层次美。

3、体验行动绘画的欢乐。

活动预备1、水粉颜料，糨糊，尖嘴瓶，喷壶，废旧报纸(在桌上、墙上、地上糊上废旧报纸，便于幼儿自由挥洒颜料)。

2、波洛克《No、5，1948》。

3、音乐《向前冲》或其他节奏感强的、具有跳动性的音乐。

活动过程1、活动导入，激发幼儿的创作热情。

(1)播放音乐《向前冲》，引导幼儿想象自己是一个个可爱的小点点，跟着音乐节奏跳起来，融入到情境中。

(2)教师出示作品《No、5，1948》，请幼儿观赏并提问：你知道波洛克爷爷是怎么画这幅画的吗?(3)教师：很多不同的小点点在一起跳啊跳啊，就变成了这幅美丽的作品。

该作品走大师利用树枝、石头、水桶等多种材料自由挥洒颜料，用各种不同色彩的点、线创作而成的，通过观赏幼儿会找到创作的灵感并了解不同的动作可以表现出不同的画面。

2、情境中讲解操作的方法。

(1)教师：小点点要舞动起来，我们可以有许多方法，你有什么方法呢?(2)教师：小手蘸上颜料宝宝，转一转，甩一甩，弹一弹。

(教师边讲解边操作，幼儿尝试操作)3、挥洒颜料，大胆创作。

(1)播放音乐，幼儿欢乐地在废旧报纸上挥洒颜料。

引导幼儿在不断的手部动作中体验创作的乐趣，获得丰富的审美感受，满足他们的好奇心。

(2)引导幼儿观看点点的改变，想象这些交叉的点点变成了各种图案。

(3)将加入糨糊的黑色颜料装到尖嘴瓶里，引导幼儿用各种方式挤到创作好的作品上。

(可以直着挤，绕圈儿挤……)这一环节不仅让幼儿产生黑点动起来的感觉，而且这些厚厚的黑色点点对作品更是起到了装饰作用，使作品有一种别样的效果。

【评析】彩色的点点是可爱的。

洒出来的小点点，会组成不同的图案。

一个个的黑色小点点连在一起就变成了线。

直直的线、弯弯的线、小点点、大点点手拉手，相互交叉在一起，更是构成了一幅给人视觉冲击的五彩作品。