展示课《多彩的春天》教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案第一章：春天的到来教学目标：1. 让幼儿了解春天的季节特点，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 春天的季节特征：春风、春雨、春花、春草。
2. 春天的动植物变化：蝴蝶、小鸟、树木、花草。
教学活动：1. 故事导入：讲述《春天来了》的故事，引导幼儿了解春天的到来。
2. 观察春天：带领幼儿户外活动，观察春天的迹象，如花朵、小草等。
3. 表达春天：让幼儿用绘画、唱歌等方式表达自己对春天的感受。
第二章：春天的花朵教学目标：1. 让幼儿认识春天的常见花朵，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对花儿的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的审美能力。
教学内容：1. 常见春天的花朵：桃花、梨花、樱花、迎春花。
2. 花的特点：颜色、形状、香味。
教学活动：1. 图片展示：展示各种春天的花朵图片，让幼儿认识并了解它们。
2. 闻花香：让幼儿闻一闻花香，培养幼儿的嗅觉。
3. 绘画活动：让幼儿绘画自己喜欢的花朵，提高幼儿的审美能力。
第三章：春天的鸟类教学目标：1. 让幼儿认识春天的常见鸟类，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对鸟儿的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和听力。
教学内容：1. 常见春天的鸟类：小鸟、燕子、黄鹂。
2. 鸟的特点：外形、叫声、生活习性。
教学活动：1. 故事讲解：讲述《小鸟回家》的故事，引导幼儿了解鸟类的生活习性。
2. 观察鸟类：带领幼儿户外活动，观察春天的鸟类，听它们的叫声。
3. 制作鸟巢：让幼儿动手制作鸟巢，培养幼儿的动手能力，培养保护鸟类的意识。
第四章：春天的户外活动教学目标：1. 让幼儿了解春天户外活动的重要性，增强体质。
2. 培养幼儿团队合作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 春天户外活动的好处：锻炼身体、增强体质、愉悦心情。
2. 户外活动：跑步、跳绳、踢足球、做游戏。
教学活动：1. 讲解户外活动的好处：让幼儿了解春天户外活动的重要性。
中班美术教案及教学反思《多彩的春天》
《多彩的春天》一、教学目标1.让学生通过观察春天的景象，了解春天的基本特征。
2.培养学生的观察力、想象力及动手操作能力。
3.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察春天的景象，用多彩的颜色表现春天的美丽。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，用多种方式表现春天的特点。
三、教学准备1.教学材料：彩纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生操作。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生观察春天的景象，如绿树、红花、小草等。
2.邀请学生分享他们对春天的认识和感受。
（二）观察与讨论1.教师引导学生观察春天的色彩，提问：春天有哪些颜色？（三）示范与指导1.教师展示如何用彩纸、画笔、颜料等材料表现春天的景象。
2.教师边示范边讲解，引导学生关注细节，如树叶的形状、花朵的颜色等。
3.学生跟随教师一起动手操作，教师巡回指导。
（四）创作与展示1.学生根据所学，自由创作春天的画作。
2.教师鼓励学生发挥想象力，用多种方式表现春天的特点。
3.学生完成作品后，进行展示，教师邀请学生互相欣赏、评价。
2.学生互相交流，分享对春天的认识和感受。
五、教学反思1.导入环节：通过观察春天的景象，激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动打下基础。
2.观察与讨论环节：学生对春天的颜色有了更深入的认识，为创作环节提供了丰富的素材。
3.示范与指导环节：教师的示范和讲解，帮助学生掌握了一定的绘画技巧，提高了他们的动手操作能力。
4.创作与展示环节：学生充分发挥想象力，用多彩的颜色表现春天的美丽，作品富有创意。
不足之处：1.在示范环节，可能因为时间有限，没有充分展示每个步骤的细节，导致部分学生在创作时遇到困难。
2.在展示环节，部分学生对自己的作品不够自信，缺乏展示的勇气。
改进措施：1.在示范环节，可以适当延长示范时间，让学生更清晰地了解每个步骤的操作方法。
2.在展示环节，教师可以多鼓励学生，让他们勇敢地展示自己的作品，增强自信心。
小班教学活动《多彩的春天》教案
小班教学活动《多彩的春天》教案一、活动目标：1. 让幼儿感受春天的美好，了解春天的季节特征。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：春天的图片、视频、鲜花、树叶等自然物品。
2. 环境准备：教室布置成春天的氛围，如悬挂鲜花、绿叶等。
三、活动过程：1. 导入：教师播放春天的音乐，引导幼儿感受春天的美好。
2. 观察春天：教师展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如花朵、绿叶、小鸟等。
3. 体验春天：教师带领幼儿走出教室，亲身感受春天的气息，如触摸鲜花、树叶等。
4. 表达春天：教师引导幼儿用语言、绘画等方式表达自己对春天的认识和感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集春天的物品，如花朵、树叶等，进行创意手工制作。
2. 环境创设：邀请家长参与，共同布置教室，营造春天的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和感受。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察力、想象力、表达能力等。
3. 收集家长的意见和建议，不断优化教学方案。
4. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中的表现，如是否关注春天的变化等。
六、活动资源：1. 网络资源：查找相关的春天图片、视频等素材。
2. 图书资源：收集关于春天的儿童图书，供幼儿阅读。
3. 自然资源：利用校园或周边的自然环境，让幼儿亲身感受春天的美好。
七、活动步骤：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。
2. 观察春天：教师展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如花朵、绿叶、小鸟等。
3. 体验春天：教师带领幼儿走出教室，亲身感受春天的气息，如触摸鲜花、树叶等。
4. 表达春天：教师引导幼儿用语言、绘画等方式表达自己对春天的认识和感受。
6. 延伸活动：邀请家长参与，共同布置教室，营造春天的氛围。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感知春天的季节特征，发现春天的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：春天的图片、花朵、小鸟等玩具、画纸、彩笔等绘画材料。
2. 环境准备：室内外环境布置春天的氛围，如悬挂花朵、小鸟等装饰。
三、活动过程：1. 主题导入：教师通过展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特征，如花朵盛开、小鸟飞翔等，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 观察体验：带领幼儿走出教室，观察校园或周边的春天景象，让幼儿亲身感受春天的变化，如花朵、小草的生长，小鸟的鸣叫等。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的春天景象，引导幼儿用语言表达自己的感受。
4. 绘画表达：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们用自己的方式描绘出春天的美好景象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解春天的特征，培养他们观察、表达和创作的能力。
让幼儿感受到大自然的美好，增强他们对大自然的热爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集幼儿的绘画作品，进行展示和评价，鼓励幼儿的创造力。
4. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、活动内容：1. 春天里的动植物：认识春天的常见动植物，了解它们的生长特点。
2. 春天里的天气：了解春天的天气特点，如春暖花开、春雨绵绵等。
3. 春天里的节日：了解春天的节日，如清明节、植树节等。
4. 春天里的游戏：开展适合春天的户外游戏，如放风筝、捉迷藏等。
5. 春天里的饮食：了解春天的饮食特点，如多吃蔬菜、水果等。
七、活动安排：1. 第一周：春天里的动植物2. 第二周：春天里的天气3. 第三周：春天里的节日4. 第四周：春天里的游戏5. 第五周：春天里的饮食八、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物、图片等，让幼儿直观地了解春天的特征。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案第一章：春天的到来1.1 活动目标：让幼儿了解春天季节的特点。
培养幼儿对春天的热爱和欣赏能力。
发展幼儿的观察力和想象力。
1.2 活动准备：春天的图片或视频资料。
春天的相关物品如花朵、小草等。
1.3 活动过程：1.3.1 导入：向幼儿介绍春天的概念，引导幼儿思考春天有什么变化。
1.3.2 主体活动：展示春天的图片或视频资料，让幼儿观察并说出春天的特点，如花朵开放、小草变绿等。
引导幼儿触摸相关物品，如花朵、小草，感受春天的气息。
组织幼儿进行春天主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对春天的认识和感受。
让幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿用语言描述春天的美好。
第二章：春天的花朵2.1 活动目标：让幼儿认识不同种类的春天花朵。
培养幼儿对花卉的欣赏和保护意识。
发展幼儿的观察力和表达能力。
2.2 活动准备：各种春天花朵的图片或实物。
画纸、彩笔等绘画材料。
2.3 活动过程：2.3.1 导入：向幼儿介绍春天的花朵，引导幼儿观察花朵的颜色、形状等特征。
2.3.2 主体活动：展示各种春天花朵的图片或实物，让幼儿观察并说出花朵的名称和特点。
组织幼儿进行花朵绘画活动，让幼儿用彩笔描绘出自己喜欢的花朵。
让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿用语言描述花朵的美丽。
第三章：春天的户外活动3.1 活动目标：让幼儿体验春天的户外活动乐趣。
培养幼儿团队合作和运动能力。
增强幼儿对春天的热爱和亲近自然的态度。
3.2 活动准备：户外活动场地。
幼儿运动器材如球、跳绳等。
3.3 活动过程：3.3.1 导入：向幼儿介绍春天的户外活动的意义，引导幼儿期待参与户外活动。
3.3.2 主体活动：组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、丢沙包、跳绳等。
引导幼儿参与团队游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
让幼儿分享自己在户外活动中的感受和乐趣，引导幼儿表达对春天的喜爱。
第四章：春天的动物4.1 活动目标：让幼儿认识春天常见的动物。
培养幼儿对动物的观察和保护意识。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天里常见的花卉和动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 教具：春天的图片、花卉和动物的标本或图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：布置一个充满春天氛围的环境，如在教室里摆放一些花卉和气球。
三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
2. 观察花卉：教师展示不同种类的花卉标本或图片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。
3. 观察动物：教师展示春天常见的动物标本或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
4. 动手操作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花卉和动物。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
四、活动拓展：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去户外寻找春天的足迹，拍摄照片或绘制画作。
2. 环境创设：让幼儿参与教室环境的布置，如在墙面贴上春天的图片、花卉和动物的标本等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在动手操作环节的表现，如观察他们的绘画技巧和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中参与春天主题活动的情况。
注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有毒或易过敏的物品。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的需求，给予他们适当的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿表达自己的感受，培养他们的语言表达能力。
4. 活动结束后，及时整理教具和作品，保持教室环境的整洁。
六、教学内容1. 课程一：春天的花卉认识学习春季常见花卉的名字和特点通过观察图片，了解花卉的生长过程2. 课程二：春天的动物探索认识春天常见的动物了解动物在春天的活动特点3. 课程三：春天自然现象的观察学习春天特有的自然现象，如春雨、春雷观察并记录春天的天气变化4. 课程四：春天活动游戏设计春天主题的游戏，如捉迷藏、丢沙包通过游戏增强幼儿对春天的认知和喜爱5. 课程五：春天手工制作利用废旧材料制作春天的手工艺品培养幼儿的动手能力和环保意识七、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物、图片等教具，帮助幼儿直观地认识春天的事物。
2024年7月《多彩的春天》幼儿园小班主题教案模版范文示例
《多彩的春天》幼儿园小班主题教案一、引言1.1 春天的定义与特点：春天是一年四季中的第一个季节，标志着万物复苏和生长的开始。
它通常在3月至5月之间，气温逐渐变暖，大自然中的植物开始发芽，鲜花盛开，动物活动增多。
1.2 春天的文化意义：春天在许多文化中被视为新生和希望的象征。
它是许多节日和庆典的时刻，如春节、复活节等，人们通过庆祝活动表达对新一年的期待和祝福。
1.3 春天对幼儿园小班儿童的意义：春天为幼儿园小班儿童提供了一个观察和探索自然变化的机会。
通过学习和体验春天的特点，他们可以培养对自然的兴趣和爱护环境的意识。
二、教学目的2.1 培养对春天的认知：通过观察和体验春天的特点，让幼儿了解春天的定义、季节变化和春天的意义。
2.2 培养对自然的兴趣和爱护环境的意识：通过户外活动和观察，让幼儿感受到自然的美丽和奇妙，培养他们对自然的热爱和尊重。
2.3 培养观察力和创造力：通过观察春天的变化和创作春天的艺术作品，培养幼儿的观察力和创造力。
三、教学重、难点3.1 教学重点：春天的定义与特点、春天的文化意义、春天的观察与体验。
3.2 教学难点：如何引导幼儿观察春天的变化、如何培养幼儿对自然的兴趣和爱护环境的意识、如何培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学设想4.1 观察春天的变化：通过户外活动，引导幼儿观察春天的变化，如气温的变化、植物的生长、动物的活动等。
4.2 春天的艺术创作：通过绘画、手工制作等活动，让幼儿创作春天的艺术作品，如春天的花朵、春天的动物等。
4.3 春天的故事与歌曲：通过讲述春天的故事和唱春天的歌曲，让幼儿更深入地了解春天的意义和特点。
4.4 春天的庆祝活动：通过举办春天的庆祝活动，如制作春天的装饰品、举行春天的派对等，让幼儿体验春天的文化意义和欢乐氛围。
五、教学方法与手段1. 利用多媒体教学：通过播放春天的图片、视频和音频等多媒体材料，让幼儿直观地感受春天的特点，增加教学的趣味性和生动性。
2. 实践活动：组织户外活动，让幼儿亲身体验春天的变化，如观察植物的生长、感受气温的变化等，增强幼儿的实践能力和观察能力。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的常见特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发幼儿创作欲望。
二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境，准备春天的背景布置。
三、活动过程：1. 导入：通过春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 主题分享：讲解春天的来历和特点，让幼儿了解春天的美好。
3. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作与春天相关的手工作品，如花朵、小鸟等。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿的作品布置在活动室内，营造春天的氛围。
2. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿外出观察春天的特征，记录下来并与同学分享。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动内容：1. 春天里的动植物：学习春天里常见的动植物，如蝴蝶、小鸟、花草等。
2. 春天的天气：了解春天的天气特点，如春暖花开、春雨绵绵等。
3. 春天的节日：认识春天的节日，如清明节、复活节等。
七、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察春天里的动植物。
2. 主题分享：讲解春天里动植物的特征和春天的天气特点。
3. 节日活动：组织幼儿进行与春天节日相关的活动，如制作清明节风筝、复活节彩蛋等。
4. 总结：让幼儿谈谈自己对春天里动植物、天气和节日的认识。
八、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿外出观察春天里的动植物，了解它们的生长变化。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区春天的相关活动，如植树节、春游等。
中班美术《多彩的春天》教案附反思
中班美术《多彩的春天》教案附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验春天的美好，激发对大自然的热爱。
2.培养幼儿对色彩、形状的认知和运用能力。
3.培养幼儿的动手操作能力，提高美术素养。
二、教学内容1.春天的特点及色彩2.色彩、形状的认识和运用3.制作春天的美术作品三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识和运用色彩、形状，创作春天的美术作品。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的春天作品。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察春天的自然环境，引导幼儿发现春天的色彩、形状。
2.邀请幼儿分享自己观察到的春天景象。
（二）基本部分1.色彩认知（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的色彩。
（2）教师分发色彩卡片，让幼儿找出与春天相关的色彩。
（3）教师与幼儿一起讨论春天色彩的象征意义。
2.形状认知（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的形状。
（2）教师分发形状卡片，让幼儿找出与春天相关的形状。
（3）教师与幼儿一起讨论春天形状的象征意义。
3.制作春天的美术作品（1）教师示范制作春天的美术作品，如绘画、手工制作等。
（2）教师分发制作材料，指导幼儿动手操作。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（4）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
2.教师反思本次活动的设计和实施过程，提出改进措施。
五、教学反思优点：1.导入环节设计巧妙，激发幼儿的兴趣。
2.色彩、形状认知环节，让幼儿积极参与，充分发挥他们的观察力和想象力。
3.制作环节，教师示范到位，幼儿动手操作能力强。
不足：1.在活动过程中，部分幼儿注意力不集中，需要加强课堂管理。
2.制作环节，部分幼儿作品缺乏创意，需要教师更多引导。
3.教学评价环节，教师评价不够具体，需要提高评价能力。
重难点补充：教学重点补充：1.在色彩认知环节，通过实际操作，让幼儿能够独立识别并命名春天的常见颜色，如绿色、粉色、黄色等。
2.在形状认知环节，引导幼儿观察春天的自然元素，如树叶的形状、花朵的形状，并能够用语言描述。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案第一章：春天的到来活动目标：1. 了解春天的季节特征，如温暖的天气、植物的生长等。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：1. 春天的图片或视频资料。
2. 春天的相关物品，如花朵、小草等。
活动过程：1. 引入话题：向幼儿介绍春天的到来，引导他们观察周围的环境变化。
2. 展示春天的图片或视频资料，让幼儿观察并描述春天的特征。
3. 引导幼儿触摸和观察春天的物品，如花朵、小草等，让他们感受春天的气息。
4. 开展小组活动，让幼儿合作制作春天的手工艺品，如春天的花朵、小鸟等。
5. 结束活动：通过诗歌或歌曲，让幼儿表达对春天的喜爱和感受。
第二章：春天的花朵活动目标：1. 认识春天的常见花朵，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对花卉的观察力和命名能力。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力。
活动准备：1. 各种春天的花朵图片或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
活动过程：1. 引入话题：向幼儿介绍春天的花朵，引导他们观察花朵的形状、颜色等特征。
2. 展示花朵图片或实物，让幼儿观察并尝试命名。
3. 开展绘画活动，让幼儿自由选择花朵进行绘画，鼓励他们用自己的方式表达花朵的美丽。
4. 结束活动：组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享对春天花朵的感受。
第三章：春天的动物活动目标：1. 认识春天的常见动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的观察力和命名能力。
3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
活动准备：1. 各种春天的动物图片或实物。
2. 相关故事或视频资料。
活动过程：1. 引入话题：向幼儿介绍春天的动物，引导他们观察动物的特征和习性。
2. 展示动物图片或实物，让幼儿观察并尝试命名。
3. 讲述相关故事或播放视频资料，让幼儿了解动物在春天的活动。
4. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的动物，进行互动和表演。
5. 结束活动：通过歌曲或讨论，让幼儿表达对春天动物的感受和关爱。
《多彩的春天》教学设计（通用12篇）
《多彩的春天》教学设计《多彩的春天》教学设计（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的《多彩的春天》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《多彩的春天》教学设计篇1一、活动目标：1、了解春天的季节特征，能够用语言表达自己对春天的喜爱。
2、能通过自己的经验，利用讲讲，撕撕，画画，贴贴等动手操作，发挥想象进行画面添加。
二、活动准备：1、长卷画纸两幅，油画棒人手一份，蜡光纸，皱纹纸，铅画纸，水彩笔，棕色印尼纸若干。
2、剪刀，胶水，毛笔3、课前布置好活动场地。
4、音乐《杜鹃圆舞曲》，律动《春天在哪里》三、活动过程：1、进场活动幼儿随音乐《春天在哪里》进场，由此引出主题。
2、与幼儿交流讨论，通过讲讲，演演引出活动（1）提问：小朋友们，你们刚刚是听的什么歌曲啊？《春天在哪里》哦，那你们最近有没有关于春天的什么新发现啊？通过情感经验引导幼儿往春天主题上靠。
（2）师：我们身上的衣服减少了，和煦的春风吹在我们身上好舒服啊，它吹的大地暖融融，吹的小草穿新衣。
吹的花儿咧开嘴。
（3）师：小朋友们春风是怎么吹的呀！（用声音及身体动作幅度表示春风）教师放音乐鼓励幼儿自由大胆表现（杜鹃圆舞曲）3、根据自己的意愿绘画春风（1）请幼儿分组把春风画在纸上，教师用言语提示幼儿，看看哪组的风刮的最好，要求幼儿动作柔和。
重点：有画到外面的方法，尽量把纸画满。
（2）油水分离师：现在小朋友能看到自己画的'春风吗？老师现在就给你们变魔术，把春风变出来！教师用水粉进行油水分离示范。
（3）幼儿操作油水分离教师巡回指导要求幼儿把画纸涂满，能够不碰到自己的衣服。
4、画面添加师：小朋友，你们觉得春风吹过的地方还会有些什么呢？（教师引导幼儿利用提前准备的材料进行想象创作）提示语：1、春天会有哪些花呢？2、春天里的人们都在干什么呢？教师利用提示语让幼儿自主选择材料，创意绘画进行剪贴，装饰画面。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感受春天的气息，了解春天的季节特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养团队协作精神。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 教具：春天的图片、视频、花朵、草地等道具。
2. 材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3. 环境：室内外绿化环境，春天的氛围布置。
三、活动过程：1. 主题导入：教师展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如花朵盛开、草地变绿等。
2. 观察讨论：教师带领幼儿走出教室，观察校园里的春天景象，让幼儿说说自己看到的春天的变化。
3. 创意绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的画面。
4. 手工制作：教师分发剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作春天的手工艺品，如剪纸、拼图等。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，让幼儿分享创作过程中的喜悦。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘制图画，下节课分享。
2. 环境布置：将幼儿的作品布置在教室或校园公共区域，营造春天的氛围。
3. 主题活动：组织幼儿开展春天户外活动，如放风筝、春游等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，鼓励创新和团队合作。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关于春天的活动表现。
4. 通过主题活动的开展，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
六、活动六：春天里的故事1. 活动目标：让幼儿通过听故事，了解春天的特点和春天的动植物。
2. 活动准备：教具：春天的故事书籍、图片、视频。
3. 活动过程：a. 教师讲述一个关于春天的故事。
b. 故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中春天的特点和动植物。
c. 教师展示图片和视频，让幼儿进一步了解春天的特点和动植物。
小班教学活动《多彩的春天》教案
小班教学活动《多彩的春天》教案一、活动目标：1. 了解春天季节的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿观察、表达能力，激发对春天的喜爱之情。
3. 通过手工、绘画等实践活动，发展幼儿的动手操作能力。
二、活动准备：1. 春天的图片、视频等素材。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 歌曲、故事等教学资源。
三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征。
1.2 邀请幼儿分享自己对春天的认识和感受。
2. 春天里的动植物（5分钟）2.1 教师通过歌曲、故事等形式，介绍春天里的动植物变化。
2.2 邀请幼儿谈谈自己看到的春天里的动植物。
3. 手工制作：春天的花朵（5分钟）3.1 教师示范制作春天的花朵，讲解制作步骤和注意事项。
3.2 幼儿动手制作春天的花朵，教师巡回指导。
4. 绘画活动：我眼中的春天（5分钟）4.1 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘画自己眼中的春天。
4.2 幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
1. 邀请幼儿展示自己的手工和绘画作品，分享创作心得。
3. 反思活动组织过程，发现问题，为下次活动提供改进方向。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的春天活动。
2. 环境创设：将幼儿的手工和绘画作品布置在教室环境中，营造春天的氛围。
3. 区域活动：设置春天的主题区域，提供相关素材，让幼儿自主探索和创作。
六、教学活动二：春天里的脚步活动目标：1. 感知春天的气息，体验春天的快乐。
2. 发展幼儿的节奏感和听力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神。
活动准备：1. 春天的音乐素材。
2. 幼儿打击乐器。
3. 户外活动场地。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做春天的体操，感受春天的气息。
1.2 邀请幼儿分享春天的感受。
2. 音乐活动（5分钟）2.1 教师播放春天的音乐，引导幼儿感知音乐的节奏。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案第一章：春天的到来活动目标：1. 让幼儿了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
活动准备：1. 春天的图片或视频资料。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
活动过程：1. 引入：通过图片或视频资料展示春天的景象，引导幼儿观察和描述春天的特点。
2. 主题活动：让幼儿用自己的方式表达对春天的认识，如绘画、唱歌等。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己在生活中观察到的春天变化，如花朵开放、树木发芽等。
活动延伸：1. 家园共育：让家长带领幼儿去户外观察春天的变化，如公园、植物园等。
2. 环境创设：让幼儿参与制作春天的手工艺品，如剪纸、泥塑等。
第二章：春天的花朵活动目标：1. 让幼儿认识不同种类的春天花朵，如桃花、樱花等。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
3. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
活动准备：1. 春天的花朵图片或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
活动过程：1. 引入：展示春天的花朵图片或实物，引导幼儿观察和描述花朵的特点。
2. 主题活动：让幼儿用自己的方式表达对春天花朵的喜爱，如绘画、唱歌等。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论不同种类的春天花朵，了解它们的特点和生长环境。
活动延伸：1. 家园共育：让家长带领幼儿去户外观察春天的花朵，如公园、植物园等。
2. 环境创设：让幼儿参与制作春天的花朵手工艺品，如剪纸、泥塑等。
第三章：春天的动物活动目标：1. 让幼儿认识春天常见的动物，如蝴蝶、小鸟等。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
3. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
活动准备：1. 春天的动物图片或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
活动过程：1. 引入：展示春天的动物图片或实物，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 主题活动：让幼儿用自己的方式表达对春天动物的喜爱，如绘画、唱歌等。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论不同种类的春天动物，了解它们的特点和生活习性。
小班教学活动《多彩的春天》教案
一、活动名称：小班教学活动《多彩的春天》二、活动目标：1. 让幼儿感受春天的美好，了解春天的季节特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。
三、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、花朵、小鸟等春天相关的图片或实物。
2. 环境准备：布置一个充满春天氛围的环境，如在教室内摆放一些花草、春天的挂饰等。
四、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征，如花朵盛开、小鸟飞翔等。
2. 观察与分享：让幼儿自由发表自己对春天的看法和感受，教师给予鼓励和引导。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论春天的特点，并分享自己的观察和感受。
4. 创作环节：教师分发材料，引导幼儿动手制作与春天相关的作品，如制作花朵、小鸟等。
5. 展示与欣赏：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，并互相鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿去户外观察春天的变化。
3. 课程延伸：开展更多关于春天的活动，如春天诗歌朗诵、春天歌曲演唱等，让幼儿更深入地了解和感受春天的美好。
六、教学活动一：春天里的动植物1. 活动目标：让幼儿认识春天常见的动植物，了解它们的特点。
培养幼儿的观察力和表达能力。
培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 活动准备：春天的动植物图片或实物，如小鸟、蝴蝶、花草等。
观察春天的户外环境，准备相关设施。
3. 活动过程：教师向幼儿展示春天的动植物图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
组织幼儿户外观察春天的动植物，让他们亲身体验和感受春天的美好。
引导幼儿描述自己观察到的动植物，培养他们的观察力和表达能力。
4. 活动延伸：让幼儿画出自己观察到的动植物，进行创意表达。
邀请家长参与，共同了解春天的动植物，增进亲子关系。
七、教学活动二：春天里的天气变化1. 活动目标：让幼儿了解春天常见的天气变化，如春暖花开、春雨绵绵等。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用绘画、手工等方式表现春天的美丽。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：布置一个充满春天氛围的环境，如在教室内摆放鲜花、绿植等。
三、活动过程：1. 主题导入：通过展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 春天故事：讲述一个关于春天的故事，引导幼儿感受春天的美好。
3. 春天手工：指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等制作春天的手工作品，如制作小鸟、花朵等。
4. 春天绘画：让幼儿用自己的方式绘画出春天的美丽，鼓励创新和想象力。
5. 作品展示：将幼儿的制作作品进行展示，让大家互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸：1. 环境创设：让幼儿参与教室环境的布置，如在墙面贴上春天的图片、作品等。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘画记录。
3. 户外活动：组织幼儿进行户外春游活动，让幼儿在大自然中感受春天的美丽。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认知和兴趣。
2. 评价幼儿在手工、绘画等环节的表现，鼓励他们的创新和动手能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中关于春天的活动延伸情况，促进家园共育。
六、活动内容：1. 春天里的动植物：了解春天里常见的动植物，如蝴蝶、小鸟、花草等。
2. 春天的天气：认识春天的天气特点，如温暖、多云、春雨等。
3. 春天的节日：了解春天的节日，如清明节、复活节等。
七、教学方法：1. 观察法：引导幼儿观察春天的动植物、天气等现象，培养观察能力。
2. 讲解法：通过讲解春天的特征和节日，让幼儿掌握春天的相关知识。
3. 互动法：鼓励幼儿参与讨论、提问，增强课堂氛围。
《多彩的春天》教学设计(精选3篇)
《多彩的春天》教学设计（精选3篇）《多彩的春天》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那要怎么写好教学设计呢？以下是精心整理的《多彩的春天》教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《多彩的春天》教学设计1教学目标：1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。
2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。
3.幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点难点：教学重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。
教学难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。
教学准备：1.课件、相机、一张范画2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。
3.油画棒、素描纸、水粉、塑料布等工具。
活动过程：1.通过提问帮助幼儿回忆师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来欣赏一下吧！2.出示PPT，引导幼儿作画。
出示文稿，教师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。
提问：师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢？幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------师：小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗？先不要涂底色。
3.幼儿作画幼儿作画，教师巡回指导。
出示范画师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。
出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感受春天的季节特征，发现春天的美好。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 提高幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 教具：春天的图片、视频、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：户外活动场地、室内活动场地。
三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征。
1.2 邀请幼儿分享自己在春天里的所见所闻，感受春天的美好。
2. 观察与体验（10分钟）2.1 教师带领幼儿户外活动，观察春天的植物、天气等特征。
2.2 教师引导幼儿用手触摸春天的物品，如花朵、树叶等，感受春天的气息。
3. 创意手工（10分钟）3.1 教师分发材料，讲解制作手工的方法和步骤。
3.2 幼儿按照自己的想法，制作春天的手工作品。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示（5分钟）4.1 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长带领幼儿在家进行类似的春天主题活动。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
五、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断调整教学方法。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的成长情况。
4. 不断提高自身的专业素养，为幼儿提供更优质的教育资源。
六、活动内容：1. 春天里的动物（5分钟）6.1 教师向幼儿展示春天常见的动物图片，如蝴蝶、小鸟等。
6.2 邀请幼儿分享自己认识的春天动物，了解它们的生活习性。
2. 春天里的植物（5分钟）7.1 教师向幼儿展示春天常见的植物图片，如桃花、樱花等。
7.2 邀请幼儿分享自己认识的春天植物，了解它们的特点。
幼儿园优秀活动教案展现主题三多彩的春天附教学反思
幼儿园优秀活动教案展现主题三多彩的春天附教学反思一、活动名称：多彩的春天二、活动目标：1. 培养幼儿对春天的认知，了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿对春天的情感体验，增强幼儿对春天的喜爱和热爱。
3. 提供多样化的活动体验，促进幼儿全面发展。
三、活动准备：1. 教师准备：a. 春天的相关图片、道具、教具等。
b. 制作多彩的春天主题展板或海报。
c. 准备相关音乐、歌曲和故事书籍。
d. 准备相关绘画、手工制作和游戏活动材料。
2. 幼儿准备：a. 提醒家长为幼儿准备春天相关的服装，如花朵、昆虫等的装饰。
b. 鼓励幼儿带来与春天相关的物品，如花朵、昆虫等的模型或玩具。
四、活动过程：1. 活动引导：a. 教师通过展示春天的图片或道具，引导幼儿讨论春天的特点和变化。
b. 教师播放春天的音乐，引起幼儿的兴趣和情感共鸣。
2. 活动一：春天的花朵a. 教师向幼儿展示各种不同颜色的花朵图片，并介绍花朵的特点和美丽。
b. 教师引导幼儿观察花朵的颜色、形状和香味，鼓励他们用语言描述。
c. 幼儿分组进行花朵拼图游戏，培养幼儿的合作意识和动手能力。
3. 活动二：春天的昆虫a. 教师向幼儿展示昆虫的图片，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，并介绍它们的特点和作用。
b. 教师引导幼儿观察昆虫的身体结构和行为习性，激发幼儿的好奇心和探索欲。
c. 幼儿进行昆虫模型制作活动，发挥想象力和创造力，培养幼儿的动手能力和美术表现能力。
4. 活动三：春天的游戏a. 教师组织幼儿进行春天主题的游戏活动，如踩花游戏、追逐蝴蝶游戏等。
b. 教师引导幼儿通过游戏体验春天的快乐和活力，培养幼儿的运动协调能力和团队合作精神。
五、活动总结与反思：1. 教师引导幼儿回顾活动过程，帮助他们总结春天的特点和变化。
2. 教师与幼儿一起欣赏展板或海报，回顾活动中的精彩瞬间。
3. 教师提出问题，引导幼儿进行活动反思，如“你最喜欢活动中的哪个环节？为什么？”4. 教师记录幼儿的反思和意见，为后续活动改进提供参考。
展示课《多彩的春天》教案
展示课《多彩的春天》教案多彩的春天综合性学习展示课教案【设计意图】１、学科整合中感悟：语文要重视跨学科的学习、在整合中开阔视野提高效率。
人教版小学：语文二册第一组教材、音乐二册第二组教材、品德与生活二册第二组第一个主题都是围绕春天编排的。
以语文为中心整合相关内容，让学生感受春天的美丽。
２、综合实践中体验：语文要增加学生语文综合实践的机会。
通过阅读、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽和对春天的喜爱之情。
并通过春游活动，走出课堂，走进春天，加深对春的体验，培养学生的综合素质。
【活动目标】１、围绕语文多彩的春天这一主题，整合音乐、品德与生活的相关内容的教学，让学生感受春天的美丽，并积累赞美春天的语言。
２、通过阅读、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽和对春天的喜爱之情，培养学生的自主意识、合作精神和探究能力。
３、通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生了解春天的1/5一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。
【活动准备】１、与相关学科：品德与生活、美术、音乐、自然的任课老师取得联系，请他们协助教学有关内容。
２、与学校领导取得联系，恳求他们对活动的支持和关心，并能派出一名电教老师随同全程摄像。
３、与学生家长取得联系，让他们知晓活动的目的、意义和具体操作，保证孩子能充分地参加活动。
设计意图：在低年级开展一项综合实践活动，光靠语文老师是远远不够的，因而要最大限度地发挥任课老师、家长的积极作用，以保证活动能够顺利地开展和深入，取得预期的效果。
活动过程：一、导入春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。
一提起春天，我们就会联想起无数优美的字眼和诗句：鸟语花香，万紫千红，莺歌燕舞，满面春风；春眠不觉晓，春色满园关不住------前一段时间，同学们纷纷走进公园，走向河堤，走向田野，用自己的眼睛和耳朵观察春天，寻找春天，老师相信大家一定收获满满，今天我们就把自己的收获和大家分享一下，开展一个走进春天的展示交流会。
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展示课《多彩的春天》教案
多彩的春天综合性学习展示课教案【设计意图】１、学科整合中感悟：
语文要重视跨学科的学习、在整合中开阔视野提高效率。
人教版小学：
语文二册第一组教材、音乐二册第二组教材、品德与生活二册第二组第一个主题都是围绕春天编排的。
以语文为中心整合相关内容，让学生感受春天的美丽。
２、综合实践中体验：
语文要增加学生语文综合实践的机会。
通过阅读、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽和对春天的喜爱之情。
并通过春游活动，走出课堂，走进春天，加深对春的体验，培养学生的综合素质。
【活动目标】１、围绕语文多彩的春天这一主题，整合音乐、品德与生活的相关内容的教学，让学生感受春天的美丽，并积累赞美春天的语言。
２、通过阅读、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽和对春天的喜爱之情，培养学生的自主意识、合作精神和探究能力。
３、通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生了解春天的
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一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。
【活动准备】１、与相关学科：
品德与生活、美术、音乐、自然的任课老师取得联系，请他们协助教学有关内容。
２、与学校领导取得联系，恳求他们对活动的支持和关心，并能派出一名电教老师随同全程摄像。
３、与学生家长取得联系，让他们知晓活动的目的、意义和具体操作，保证孩子能充分地参加活动。
设计意图：
在低年级开展一项综合实践活动，光靠语文老师是远远不够的，因而要最大限度地发挥任课老师、家长的积极作用，以保证活动能够顺利地开展和深入，取得预期的效果。
活动过程：
一、导入春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。
一提起春天，我们就会联想起无数优美的字眼和诗句：
鸟语花香，万紫千红，莺歌燕舞，满面春风；春眠不觉晓，春色满园关不住------前一段时间，同学们纷纷走进公园，走向河堤，走向田野，用自己的眼睛和耳朵观察春天，寻找春天，老师相信大家一定收获满满，今天我们就把自己的收获和大家分享一下，开展一个走进春天的展示交流会。
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二、分组展示 1.初步了解确定展示形式请五个小组的组长站起来，我想在你们的出色带领下，你们小组一定有很多收获。
老师想简单了解一下，你们都去了哪里观察和寻找春天？（组长畅所欲言）老师从你们喜悦的表情和欢快的声音中感受到，你们看到了春天，听到了春天，闻到了春天，也用心感受到了春天，老师相信大家的智慧是无穷的，当你们感受到了春天之后，一定收集了跟春天有关的诗词、歌曲、词语，你们组都分别准备了什么和要大家分享？
2.歌曲组展示组长上台，带领组员展示。
组长：
大家好，我们是歌曲组，我们组搜集了很多关于春天的歌曲，给大家展示一下。
（1）齐唱歌曲《小燕子》。
（2）歌表演《春天天气真好》。
歌曲组用他们的歌声和舞姿让我们感受到了春天的快乐，那么古诗组又会给我们带来什么不一样的表现呢？ 3.古诗组展示组长：大家好，我们是古诗组，我们也搜集了很多关于春天的古诗，请欣赏古诗吟诵。
（1）古诗吟诵，九首。
（2）古诗《春晓》新唱。
（3）齐诵古诗《村居》。
看得出，古诗组做的准备很充分啊，他们真是一群爱学习的孩子，
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让我们把掌声送给他们。
下面让我们来看看词语组的精彩表现，有请词语组。
4.词语组展示你们组准备了很多词语吧？老师从你们洪亮的声音听出了你们满满的自信。
可是老师不让你们展示，我想先考考你们，怕不怕？（1）看图猜词语。
看来真是难不住大家，老师再出一个难题，你们和下面的同学进行一个词语 pk,你们背一个词语，下面的同学背一个词语，大家接不上来，大家输了，你们接不上来，你们就输了，谁接不上来，谁就被淘汰，委屈他站在旁边。
背出词语最多的人，将获得词语大王的称号。
怎么样，敢不敢接受挑战？词语组的同学真厉害呀，积累了这么多词语，这对于以后他们的看图写话、说话，会有非常大的帮助。
希望同学们能向他们学习，课下多多地积累好词语，让自己的语文学得棒棒的！ 5.诗歌组展示经历了一场紧张的游戏，让我们放松一下，听听诗歌组给我们带来了什么？有请诗歌组。
组长汇报，组员展示。
（1）《春天是这样来的》（2）《春天的颜色》（3）《春天的味道》（4）《春天的滋味》 (5)《春天说了些什么》（6）《春天是大还是小》诗歌组不光把诗歌朗诵得很美，他们还配合得特别默契，他们真是一支团结的小组，老师希望大家能向他们学习，发扬团队精神，那么以后不论做什么事，我们都能做得很好。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 大家说是不是？让我们把掌声送给配合默契的诗歌组。
诗歌组的小朋友给我们带来了不一样的春天，在他们的眼睛里，春天是有颜色、有味道、会说话的，那在绘画组的眼里，春天是什么样的呢？请绘画组上台。
6.画画组展示绘画组的小朋友说一说自己画的春天。
在绘画组的笔下，春天是五彩缤纷的，是多姿多彩的，充满了活力，老师可真喜欢这些小画家的画，你们喜欢吗？老师认识一个最最高明的画家，它画的春天比这些纸上的都美，你知道它是谁吗？就是大自然啊，让我们一起来欣赏大自然画的春天。
有请图片组展示。
7.图片组展示组长主持，组员说自己搜集到的春天的图片。
三、总结同学们这节课我们用不同的形式展现了自己的收获，分享了春天的快乐。
可是春天已经悄悄地离我们而去了，夏姑娘已经来了，你看，我们已经穿上了夏装，爱美的女孩子已经穿上了裙子，请用你们的眼睛继续去观察夏天。
只有我们用心观察，处处留心，一年四季都是美的，生活中，美无处不在。
5/ 5。