二至六年级开学告家长通知书-告家长通知书

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XX县第一实验小学开学攻略（2018—2019学年度第一学期）尊敬的家长朋友：您好！开学日将至，怎样让孩子尽快适应上学节奏？如何让孩子从容迎接一个崭新的学期呢？特向您提出如下建议：一、了解开学时间 X月X日（星期一）正式上课，按正常时间排队入校。

二、调整作息，切换模式暑假时间宽松，作息时间比较自由，但是开学后一切步入正轨，若不及早调整，肯定会不适应。建议有意识地按照开学后的模式开始作息，家长要督促孩子按照上学时的作息规律进行调整，早睡早起，固定每日学习时间，坚持练字和阅读，各学科都可以复习或预习，“找找感觉”，加强锻炼，张弛有度，将放假时自由松弛、不规律的状态逐渐调整成身心都“整装待发”的模式。

三、合理饮食，回归日常减少零食的摄入，三餐回归正常时间，且饮食以清淡为主，荤素搭配不挑食。假期的疯玩可以告一段落，这几天，逐渐减少看电视、玩手机的时间与次数，同时增加读书、学习的时间，尽快回到学生的角色中。

四、自查作业，查漏补缺请家长让孩子对照作业，按照学科逐项检查，尤其注意非书面性作业的检查。若是孩子还

未完成作业或作业质量不达标，家长要敢于指出问题，但也不要一味苛责，冷静地与孩子一起分析原因，汲取教训，帮助孩子在剩余的时间拟定作业完成计划并督促孩子严格执行，营造适于学习的安静的家庭氛围，鼓励孩子将作业当做温故知新和衔接过渡的好途径。

五、制定计划，拟定目标请家长和孩子要在学期开学前充分有效地沟通、根据孩子的具体情况，共同拟定新学期的学习计划，反思上学期的经验教训，谈一谈：新学期如何端正学习态度？哪门学科的成绩要提高？第一次月考的目标？打算阅读哪些书籍？是否培养新的爱好或特长？请家长们在一个轻松平等的氛围下沟通，给孩子的建议尽量具体可操作，并以身作则给孩子正面的能量，缓解孩子的开学焦虑，明确新学期的努力方向，消除盲目感，也能帮助孩子更好地进入学习状态，让孩子信心满满地返校。

六、遵守返校仪容仪表要求学生的青春朝气与礼仪得体就是保护个人形象和学校形象的礼仪铠甲。从开学报到之日起，同学们应根据学校要求穿校服，佩戴红领巾（新一年级除外）；理学生标准发型（不准烫染发，男生不准留怪异头型）；不佩戴任何首饰。

七、“助力工具箱”-学习用品备齐请家长督促孩子自行整理好返校所需学习用品，准备好必要的学习文具。划重点：禁止把玩具和零食带进校园。

八、配合学校开展新学期准备工作研究表明，家校共育，对孩子的学习和心理发展都有积极的影响。因此，建议家长积极配合学校和老师，积极参与到学校的教育中，家校联手共同致力于孩子的成长与发展。

最后，提醒各位学生和家长，不管目标有多么高远，计划有多么周全，都需要付诸实际行动才能实现！新学期，希望孩子们都能以最佳状态迎接新的开始！祝愿同学们在新的学期里学习进步、健康快乐地成长!千里之行，始于足下，让我们从现在开始！附：1-6年级开学准备攻略大全一年级升二年级二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。所以，在一年级升二年级暑假中，要更加注重孩子的学习兴趣引导与学习习惯辅导，使得孩子在学习兴趣、学习方法和学习心态上得到全面发展。

同时，处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情的帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。

一年级升二年级之后的学习，最主要的还是习惯的培养和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级。

学习内容多了，难度大了，需要花费更多的力气，付出更多的努力。如果再加上学习马虎的话，成绩很容易大幅下滑。

因此，要利用好一年级升二年级的暑假，规划好学习计划与辅导计划，抓住这关键阶段，培养孩子踏实、勤奋的学习态度，会让孩子在小学阶段以后几年的学习更加顺利。

二年级升三年级二年级升三年级后是一个两极分化的阶段，课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，孩子往往不能及时地消化吸收所学的知识，加上训练的不足，会出现遗忘、理解混乱等现象，所以提前让孩子适应中年级的学习尤为重要。

三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。

在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。

三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。培养孩子如何进行

初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理，逐步学会有条理、有根据地思考问题。

同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。

三年级升四年级三年级升四年级后分水岭逐步形成，就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的痼疾。

就学习内容而言，难度有了质的改变。在三四年级时，孩子的书面语言开始超过口头语言。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于要正确帮助他们。

语文。随着学习难度的提升，三年级升四年级的同学会明显感觉语文不再像以往那样可以轻松拿高分了。四年级学生的思维处于直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。

语文学习内容由词句向篇章过渡，学生无论从心理发展还是学习习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的作用，既有一定的难度，又非常重要。

数学。开始接触升学考试必考的几何、计数、行程、数论等内容，孩子数学体系日趋完善，需要通过知识提升为今后的小升初考试做充足准备。

四年级升五年级学习内容的变化：范围扩大，难度加深。

从五年级开始，学习重点知识和难点逐渐和孩子们见面，这些知识点不仅是历年来小升初考察的重点，更是孩子展现实力的最好证明。

较之四年级、五年级的专题增加了很多问题，这些知识点使得孩子容易开始对学习力不从心，拿不出学习该有的节奏。另外，在难度上的加深，梯度也十分明显，孩子一定要在学习上花更多的工夫。

学习方法的变化：善于总结，稳扎稳打，力争突破。

进入五年级，一定要明确这是孩子学习的关键，因为六年级主要就是小升初复习，因此五年级时如果基础知识不够扎实的话，那后面也会力不从心。

在五年级上学期，这是一个完全接纳新知识的阶段，重点、难点内容的增加，对这个阶段的要求就是总结知识点，而不是传统的“听课，完成作业”。

面对有一定学习难度的内容，我们留下的问题会很多很多，题目的变化也会多种多样。要总结老师讲的知识点，在总结的过程中找到知识点的联系，找出不同，总结越多，思考越多，超越也就会越多。