最新2016部编版一年级语文上册《项链》ppt

zhe
着 ɡuà
xiànɡ 向 huó
和 jīn
金
娃
挂
活
认一认
蓝 向
又 和
笑 贝
着 娃
挂
活
金
记一记
换一换：着(看) 同音字：向——象 又——右 和——合
加一加：蓝、笑、和 娃、挂、活
减一减：又(叉)、 白(的)
反义词：笑——哭
你有什么好办法区分它们？
形近字：娃——挂、 贝——见
读一读：
句子：你的衣服真好看。
我会写
yòu
又
（又一次）（又是） （又去）（又要）
句子：妈妈今天又要加班。
hã
和
（和平）（和气） （和好）（和风）
句子：大家天天在一起学习，不要因为小事伤了和气。
新人教版一年级语文上册
第二课时
摘苹果
娃娃 笑着
涌向 脚印 挂在
快活
金色
贝壳
读一读第1自然段，想一想： 这一自然段一共几句话？课文 写了哪几种事物？
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙 滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白
的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，
悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
这个自然段共有（
3
）句话。
沙滩 大海
海螺
浪花
贝壳
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
这两句话运用了很多叠词：“又宽又远”
表现出大海广阔无边的特点；“又长又软”突
出了沙滩很长，沙子松软的特点。“蓝蓝
的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，
悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
读一读第2自然段，想一想： 小娃娃的项链是用什么做成的？ 大海的项链是什么？
说说小娃娃用什么做成了项链？
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡 起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项
链，挂在胸前。
彩色的（ 项链 ）
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去， 捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩 色的项链，挂在胸前。
大 海
大海，大海，像个摇篮。 摇过去，白帆点点。 摇过来，鱼虾满船。 大海，大海，多大多宽！ 瞧，太阳月亮，也睡在里边。
随堂演练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
蓝蓝的（nán 涌向（xiànɡ 贝壳（bâ lán）
√
小娃娃（ɡuà
wá）
√
√ bâi） √
xànɡ）
金色（jīn √ jīnɡ） 笑着（xiào xào ） √
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。
2、默写生字词。
课后习题参考答案
朗读课文。说一说：大海的项链是什么？ 朗读指导：课文描写了美丽海边快活的情景，所以 朗读的基调是赞美、活泼的。第一段，重读“蓝蓝” “又宽又远”等词语，表达出赞美之情；第二段，语调
轻快，体现小娃娃欢乐的心情。
参考答案：小娃娃们在沙滩上留下的脚印，给大海 穿成了金色的项链。
读一读，说一说，看谁说得多。
金色的（
麦穗 ） 金色的（ 沙滩 ）
金色的（ 雪白的（ 雪白的（
快活的（
星星 ） 金色的（油菜花）
羽毛 ） 雪白的（ 云朵 ）
棉花 ） 雪白的（ 面粉 ）
小鸟 ） 快活的（ 小鱼 ）
快活的（小朋友）
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着， 涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和
贝壳。
这句话运用了拟人的修辞手法。“哗哗地笑 着”“悄悄撒下”让浪花具有了人的动作和神态， 表达出对海边的喜爱。“撒下海螺和贝壳”为下文
做了铺垫。
雪白的浪花 雪白雪白的浪花
雪白雪白的（ ）
美美地读
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙 滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白
这是谁的脚印？
快活的脚印落在沙滩上，穿
成金色的项链，挂在大海胸前。
金色的（ 项链 ）
大海的项链是什么？
快活的 脚印落在沙 滩上，穿成 金色的项链 ，挂在大海 胸前。
读了这一段，你感受到了什么？ 从“嘻嘻地笑着”“快
活的脚印”中感受到了小娃
娃在海边捡拾海螺和贝壳的
快乐，突出海边的美丽。
拓展延伸
蓝蓝的 涌向 快活 又宽又远 贝壳 金色 娃娃 笑着 挂在
我说你猜
蓝 和 金 又 贝 笑 娃 着 挂 向 活
蓝 向
挂 和
笑着 贝 金
又
娃பைடு நூலகம்
活
快活 大海 蓝蓝的 小娃娃 雪白 笑着 贝壳 金色
N
我会写
bái
白
（雪白）（白色） （白天 ）（白云）
句子：我有一件白色的衣服。
我会写
de
的
（好的）（你的） （小的 ）（大的）
金光闪闪一个圈， 天天挂在脖颈间。
项链） 打一物（
新人教版一年级语文上册
11、项链
请你跟我去海边看看吧！
海水
沙滩
海浪
海螺
自己学一学：
1、给课文标出自然段。
2、在课文中圈出本课生字。 3、借助拼音读课文，并把 课文读通顺。


lán
蓝 hã
yòu 又 bâi 贝
xiào
笑 wá
的”“黄黄的”这些描写颜色的词语，更增添
了海边的美丽。
蓝蓝的 照样子说一说：
黄黄的
闪闪的
弯弯的 胖胖的
小小的
大大的 美美的
红红的
黑黑的 白白的
大海——又宽又远 沙滩——又长又软 （ ）——又( ) 又(
圆 ） 又（大 ）又（ 又（松 ）又（ 软 ）
甜 ） 又（香 ）又（ 长 ） 又（细 ）又（