中考数学33.阅读理解及新定义

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中考数学核心考点强化突破阅读理解新定义问题含解析

中考数学核心考点强化突破阅读理解新定义问题含解析

2021年中考数学核心考点强化突破:阅读理解、新定义问题类型1新定义问题1.在平面直角坐标系中,任意两点A(x1,y1),B(x2,y2),规定运算:①A⊕B=(x1+x2,y1+y2);②A⊗B=x1x2+y1y2;③当x1=x2且y1=y2时,A=B,有下列四个命题:(1)若A(1,2),B (2,-1),则A⊕B=(3,1),A⊗B=0;(2)若A⊕B=B⊕C,则A=C;(3)若A⊗B=B⊗C,则A=C;(4)对任意点A、B、C,均有(A⊕B)⊕C=A⊕(B⊕C)成立.其中正确命题的个数为( C )A.1个B.2个C.3个D.4个解析:(1)A⊕B=(1+2,2-1)=(3,1),A⊗B=1×2+2×(-1)=0,所以(1)正确;(2)设C(x3,y3),A⊕B=(x1+x2,y1+y2),B⊕C=(x2+x3,y2+y3),而A⊕B=B⊕C,所以x1+x2=x2+x3,y1+y2=y2+y3,则x1=x3,y1=y3,所以A=C,所以(2)正确;(3)A⊗B=x1x2+y1y2,B⊗C=x2x3+y2y3,而A⊗B =B⊗C,则x1x2+y1y2=x2x3+y2y3,不能得到x1=x3,y1=y3,所以A≠C,所以(3)不正确;(4)因为(A⊕B)⊕C=(x1+x2+x3,y1+y2+y3),A⊕(B⊕C)=(x1+x2+x3,y1+y2+y3),所以(A⊕B)⊕C=A⊕(B⊕C),所以(4)正确.2.在平面直角坐标系中,对于平面内任一点(m,n),规定以下两种变换:(1)f(m,n)=(m,-n),如f(2,1)=(2,-1);(2)g(m,n)=(-m,-n),如g(2,1)=(-2,-1)按照以上变换有:f[g(3,4)]=f(-3,-4)=(-3,4),那么g[f(-3,2)]=__(3,2)__.解:∵f(-3,2)=(-3,-2),∴g[f(-3,2)]=g(-3,-2)=(3,2).3.平面直角坐标系中有两点M(a,b),N(c,d),规定(a,b)⊕(c,d)=(a+c,b+d),则称点Q(a+c,b+d)为M,N的“和点”.若以坐标原点O与任意两点及它们的“和点”为顶点能构成四边形,则称这个四边形为“和点四边形”,现有点A(2,5),B(-1,3),若以O,A,B,C四点为顶点的四边形是“和点四边形”,则点C的坐标是__(1,8)__.解析:已知以O,A,B,C四点为顶点的四边形是“和点四边形”,根据题意可得点C的坐标为(2-1,5+3),即C(1,8)4.已知抛物线y1=a1x2+b1x+c1,y2=a2x2+b2x+c2,且满足错误!=错误!=错误!=k(k≠0,1).则称抛物线y1,y2互为“友好抛物线”,则下列关于“友好抛物线"的说法正确的是( D )A.y1,y2开口方向,开口大小不一定相同.B.y1,y2的对称轴相同.C.如果y1与x轴有两个不同的交点,则y2与x轴也有两个不同的交点.D.如果y2的最大值为m,则y1的最大值为km。

中考数学复习《阅读理解及定义型问题》PPT考点归纳

中考数学复习《阅读理解及定义型问题》PPT考点归纳

【特别提醒】
(1)正确理解新定义运算的含义,认真分析题目中的定义,严 格按照新定义的运算顺序进行运算求解,切记不可脱离题目 要求. (2)在新定义的算式中,若遇有括号的也要先算括号里面的. (3)材料中的新概念、新运算与我们已学过的概念、运算有 着密切的联系,注意“新”“旧”知识之间的联系与转化.
考点03、新解题方法型阅读题
1.以例题的形式给出新方法:材料中首先给出一道例题及其 解题方法,然后仿照新的解题方法解决与例题类似的问题.这 类新方法型阅读题在中考中最为常见,值得关注. 2.以新知识的形式给出新方法:先给出体现一个新解题方法 的阅读材料,通过阅读体会新方法的实质,然后用新方法解决 相关的问题。
新解题方法型阅读题常见的两种类型
【特别提醒】
(1)认真阅读题目,理解掌握新的解题方法是解决新问题的关 键. (2)体会转化思想在解新方法型阅读题中的作用,理解新方法 并进行转化,用我们熟悉的知识来解决新问题。
【知识归纳】解答数字规律题的步骤
(1)计算前几项,一般算出四五项. (2)找出几项的规律,这个规律或是循环,或是成一定的数 列规律如等差,等比等. (3)用代数式表示出规律或是得出循环节(即几个数一个循 环). (4)验证你得出的结论.
【知识归纳】新公式应用 型阅读题的解题策略
1.通过对所给材料的阅读,从中获得新的数学公式或某种 新的变换法则. 2.分析新公式的结构特征及适用范围. 3.将新公式转化为已学知识,寻找解决问题的突破口,进 而利用新公式解决问题.
解一元一次不等式的注意事项
解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程的步骤基 本类似,只是注意在不等式的两边同乘或同除一个负数时, 不等号的方向要发生改变.在数轴上表示不等式的解集时, 要注意“分界点”和“方向”,大于向右画,小于向左画, 含等于号的画成实心点,不含等于号的要画成空心圆圈.

2021年中考数学专题复习:新定义和阅读理解题

2021年中考数学专题复习:新定义和阅读理解题

2021年中考数学专题复习:新定义和阅读理解题“新定义”题指给出一个从未接触过的新规定,要求现学现用,“给什么,用什么”是应用新“定义”解题的基本思路.这类试题的特点:源于中学数学内容但又是学生没有遇到过的新信息,它可以是新的概念、新的运算、新的符号、新的图形、新的定理或新的操作规则与程序等等.在解决它们过程中又可产生了许多新方法、新观念,增强了学生创新意识.阅读理解题源于课本,高于课本,既考查阅读能力,又综合考查学生的数学意识和数学综合应用能力,尤其侧重于考查学生的数学思维能力和创新意识. 这类题目的结构一般为:给出一段阅读材料,学生通过阅读,将材料所给的信息加以搜集整理,在此基础上,按照题目的要求进行推理解答.一、新定义1.对于任意两个不相等的数a,b定义一种新运算“⊕”如下:a⊕b=a+ba-b,如:3⊕2=3+23-2=5,那么12⊕4=________.2.定义新运算“a*b”:对于任意实数a,b,都有a*b=(a+b)(a-b)-1,其中等式右边是通常的加法、减法、乘法运算,例4*3=(4+3)(4-3)-1=7-1=6.若x*k=x(k为实数)是关于x的方程,则它的根的情况为()A.有一个实数根B.有两个相等的实数根C.有两个不相等的实数根D.没有实数根3.已知:[x]表示不超过x的最大整数.例:[4.8]=4,[-0.8]=-1.现定义:{x}=x-[x],例:{1.5}=1.5-[1.5]=0.5,则{3.9}+{-1.8}-{1}=________.4.用⊕定义一种新运算:对于任意实数m和n,规定m⊕n=m2n-mn-3n,如:1⊕2=12×2-1×2-3×2=-6.(1)求(-2)⊕3;(2)若3⊕m≥-6,求m的取值范围,并在所给的数轴上表示出解集.5.定义:分数nm(m,n为正整数且互为质数)的连分数1a1+1a2+1a3+…(其中a1,a2,a3,…为整数,且等式右边的每一个分数的分子都为1),记作n m =⊕ 1a 1+1a 2+1a 3+…,例如719=⊕1197=12+57=12+175=12+11+25=12+11+152=12+11+12+12,719的连分数为12+11+12+12,记作719=⊕12+11+12+12,则________=⊕11+12+13.6.定义一种新运算⎠⎛b a n·x n -1dx =a n -b n ,例如⎠⎛n k 2xdx =k 2-n 2,若⎠⎛5mm -x -2dx =-2,则m=( )A .-2 B. -25 C .2 D.257.在平面直角坐标系xOy 中,对于横、纵坐标相等的点称为“好点”.下列函数的图象中不存在“好点”的是( )A .y =-xB .y =x +2C .y =2xD .y =x 2-2x8.对于一个函数,自变量x 取c 时,函数值y 等于0,则称c 为这个函数的零点.若关于x 的二次函数y =-x 2-10x +m(m≠0)有两个不相等的零点x 1,x 2(x 1<x 2),关于x 的方程x 2+10x -m -2=0有两个不相等的非零实数根x 3,x 4(x 3<x 4),则下列关系式一定正确的是( A )A .0<x 1x 3<1 B.x 1x 3>1 C .0<x 2x 4<1 D.x 2x 4>1二、阅读理解题1.阅读理解:已知两点M(x 1,y 1),N(x 2,y 2),则线段MN 的中点K(x ,y)的坐标公式为:x =x 1+x 22,y =y 1+y 22.如图,已知点O 为坐标原点,点A(-3,0),⊕O 经过点A ,点B 为弦PA 的中点.若点P(a ,b),则有a ,b 满足等式:a 2+b 2=9.设B(m ,n),则m ,n 满足的等式是( )A .m 2+n 2=9 B.922322=⎪⎭⎫⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛-n mC .(2m +3)2+(2n)2=3D .(2m +3)2+4n 2=9 2.已知点P(x 0,y 0)到直线y =kx +b 的距离可表示为d =||kx 0+b -y 01+k 2,例如:点(0,1)到直线y =2x +6的距离d =||2×0+6-11+22= 5.据此进一步可得两条平行线y =x 和y =x -4之间的距离为________.3.阅读材料:设a→=(x 1,y 1),b→=(x 2,y 2),如果a→⊕b→,则x 1·y 2=x 2·y 1.根据该材料填空,已知a→=(4,3),b→=(8,m),且a→⊕b→,则m =________. 4.阅读以下材料:对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔(J.Nplcr ,1550-1617年),纳皮尔发明对数是在指数书写方式之前,直到18世纪瑞士数学家欧拉(Evlcr ,1707-1783年)才发现指数与对数之间的联系.对数的定义:一般地,若a x =N(a >0且a≠1),那么x 叫做以a 为底N 的对数,记作x =log a N ,比如指数式24=16可以转化为对数式4=log 216,对数式2=log 525可以转化为指数式52=25.我们根据对数的定义可得到对数的一个性质:log a (M·N)=log a M +log a N(a >0,a≠1,M >0,N >0),理由如下: 设log a M =m ,log a N =n ,则M =a m ,N =a n , ⊕M·N =a m ·a n =a m+n,由对数的定义得m +n =log a (M·N) 又⊕m +n =log a M +log a N , ⊕log a (M·N)=log a M +log a N. 根据阅读材料,解决以下问题:(1)将指数式34=81转化为对数式___________________________________;(2)log a MN =__________.(a >0,a≠1,M >0,N >0) (3)拓展运用:计算log 69+log 68-log 62=________. 5.阅读下面的材料:按照一定顺序排列着的一列数称为数列,数列中的每一个数叫做这个数列的项.排在第一位的数称为第一项,记为a 1,排在第二位的数称为第二项,记为a 2,依次类推,排在第n 位的数称为第n 项,记为a n .所以,数列的一般形式可以写成:a 1,a 2,a 3,…,a n ,….一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它前一项的差等于同一个常数,那么这个数列叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用d 表示.如:数列1,3,5,7,…为等差数列,其中a 1=1,a 2=3,公差为d =2.根据以上材料,解答下列问题:(1)等差数列5,10,15,…的公差d 为________,第5项是________.(2)如果一个数列a 1,a 2,a 3,…,a n …,是等差数列,且公差为d ,那么根据定义可得到:a 2-a 1=d ,a 3-a 2=d ,a 4-a 3=d ,…,a n -a n -1=d ,….所以 a 2=a 1+da 3=a 2+d =(a 1+d)+d =a 1+2d , a 4=a 3+d =(a 1+2d)+d =a 1+3d , ……由此,请你填空完成等差数列的通项公式: a n =a 1+(________)d.(3)-4041是等差数列-5,-7,-9…的第________项. 6.阅读下面的材料:如果函数y =f(x)满足:对于自变量x 的取值范围内的任意x 1,x 2, (1)若x 1<x 2,都有f(x 1)<f(x 2),则称f(x)是增函数; (2)若x 1<x 2,都有f(x 1)>f(x 2),则称f(x)是减函数. 例题:证明函数f(x)=6x (x >0)是减函数. 证明:设0<x 1<x 2,f(x 1)-f(x 2)=6x 1-6x 2=6x 2-6x 1x 1x 2=6(x 2-x 1)x 1x 2. ⊕0<x 1<x 2,⊕x 2-x 1>0,x 1x 2>0.⊕6(x 2-x 1)x 1x 2>0.即f(x 1)-f(x 2)>0. ⊕f(x 1)>f(x 2).⊕函数f(x)=6x (x >0)是减函数. 根据以上材料,解答下面的问题: 已知函数f(x)=1x2+x(x <0),f(-1)=1(-1)2+(-1)=0,f(-2)=1(-2)2+(-2)=-74. (1)计算:f(-3)=________,f(-4)=________;(2)猜想:函数f(x)=1x 2+x(x <0)是________函数(填“增”或“减”).参考答案一 1.2 2.C 3.1.14.解:(1)(-2)※3=(-2)2×3-(-2)×3-33=43+23-33=3 3.(2)∵3※m ≥-6,∴32·m -3m -3m ≥-6. 解得:m ≥-2.将解集表示在数轴上如下:5.710 6.B 7.B 8.A二 1.D 2.22 3.6 4.(1)4=log 381(或log 381=4) (2)log a M -log a N (3)2 5.(1)5 25 (2)n -1 (3)2019 6.(1)-269 -6316 (2)增。

初中数学论文:中考数学“新定义”试题浅析

初中数学论文:中考数学“新定义”试题浅析

初中数学论文:中考数学“新定义”试题浅析中考数学“新定义”试题浅析随着新课改的深入,中考试题中考查学生的学习能力,促进学生发展的创新型试题不断地涌现。

而“新定义”试题是创新型试题的主要表现之一,也是2022年中考数学试题中的一个热点。

“新定义”试题具有新颖公平的问题背景,且与已学数学知识密切关联的知识基础,能有效考查学生的数学阅读理解能力和运用已学知识分析问题、解决问题的综合能力,在中考试题中有较好地效度。

现举例说明如下:考点一:利用“新定义”构建数、式模型例1、(2022年绍兴市)李老师从油条的制作受到启发,设计了一个数学问题:如图,在数轴上截取从原点到1的对应点的线段AB,对折后(点A 与B重合)再均匀地拉成1个单位长度的线段,这一过程称为一次操作(如在第一次操作后,原线段AB上的1,4311均变成,变成1,等).那么在线段AB上(除A,B)的点中,在第二次操作422后,恰好被拉到与1重合的点所对应的数之和是____________.AB0 1 21 ?3 ?2 ?1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (例3图)1311,均变成,变成1,∴在第二次操作后,44221313原线段AB上的,均变成1,∴点所对应的数之和是??1。

4444解:∵在第一次操作后,原线段AB上的【剖析】本题是一道PISA型试题,以学生已学的数轴和已有的生活经验为基础,对某种操作进行了新的定义。

解答本题,关键是要读懂新定义中“一次操作”的真正含义:先对折再拉长到与原线段长度相等的线段即为1个单位长度。

第一次操作后,在拉长后1处为对折点,均匀21131变成1,原线段AB上的,均变成,这在题目中已有提示。

第二次操作后,2442113在线段处有两个数和为对折点,均匀拉长后这两个数都江堰市变为1,根据题意,24413在第二次操作后,恰好被拉到与1重合的点对应的数为和,这样马上可以得出结论。

4413解:??1。

冲刺中考数学题型全揭秘创新题型新定义计算+阅读理解

冲刺中考数学题型全揭秘创新题型新定义计算+阅读理解

冲刺中考数学题型全揭秘创新题型新定义计算+阅读理解
冲刺2022年中考数学题型全揭秘——创新题型新定义计算+阅读理解
根据其类型,采用不同的思路.一般地:
(1)定义概念、法则型阅读理解题以纯文字、符号或图形的形式定义一种全新的概念、公式或法则等.解答时要在阅读理解的基础上解答问题.解答这类问题时,要善于挖掘定义的内涵和本质,要能够用旧知识对新定义进行合理解释,进而将陌生的定义转化为熟悉的旧知识去理解和解答。

(2)解题示范、新知模仿型阅读理解题以范例的形式给出,并在求解的过程中暗示解决问题的思路技巧,再以思路技巧为载体设置类似的问题.解决这类问题的常用方法是类比、模仿和转化;正误辨析型阅读理解题抓住学生学习中的薄弱环节和思维漏洞,“刻意”地制造迷惑,使得解答过程似是而非.解答时主要是通过对数学公式、法则、方法和数学思想的准确掌握,运用其进行是非辨别.
(3)迁移探究与拓展应用型,即阅读新问题,并运用新知识探究问题或解决问题,解答这类题的关键是认真阅读其内容,理解其实质,把握其方法、规律,然后加以解决.。

中考数学专题复习新定义阅读理解题(一)

中考数学专题复习新定义阅读理解题(一)
106();111();400();2015().
(2)在所有的四位数中,最大的“本位数”是,最小的“本位数”是.
(3)在所有三位数中,“本位数”一共有多少个?
4.阅读下列材料解决问题:
材料一:完全平方数是指可以写成某个整数的平方的数,即其平方根为整数的数.例如, 是一个完全平方数.
材料二:对一个四位数,我们可以记为 ,即 ,若一个四位数的千位数字与百位数字相同,十位与个位数字相同,记为 ,我们称之为和谐四位数.
4.(1)3;(2)证明见解析;(3)7744
【解析】
【分析】
(1)对12进行分解,即可得到n为3时,12n成为完全平方数的最小正整数;
(2)将 用整式表示出来,再对整式进行因式分解即可;
(3)由题意易知100x+y要被11整除,且 ,可得x+y=11,再对x、y逐一进行检验即可.
【详解】
解:(1)∵n是使12n成为完全平方数的最小正整数,
2.(1)0;25,(2)证明见详解;(3)满足条件s的最大值 .
【解析】
【分析】
(1)根据定义即可求出;
(2)对任意一个四位数n= ,m= 根据定义求 ,由 均为整数, 也为整数,可得对任意一个四位数n, 均为整数;
(3)由定义可得 = ,由 是一个完全平方数,满足条件s的最大值只要 最大即可,可求 最大=9,可得9b-11为平方数,9b-11=25,解方程即可.
12=2×2×3,
∴n=3.
(2)∵ ,
∴任意一个和谐四位数都是 的倍数.
(3)∵四位数 是一个完全平方数, 是一个完全平方数,
能被 整除,

能被 整除,而 ,
只有 ,经检验 ,
故这个四位数为 .

中考数学复习《新定义及阅读理解型问题》测试题(含答案)

中考数学复习《新定义及阅读理解型问题》测试题(含答案)

中考数学复习《新定义及阅读理解型问题》测试题(含答案)题型解读1.考查题型:①新定义计算型;②阅读理解型;③新定义与阅读理解结合题. 2.考查内容:①新定义下的实数运算;②涉及“新定义”的阅读理解及材料分析;③与函数、多边形、圆结合,通过材料或定义进行相关证明或计算.3.在做此类题型时,首先要理解新定义的运算方式,提升从材料阅读中提取信息的能力,结合已知条件中的推理方法,学以致用,便可得以解决.1.对于实数a ,b ,定义一种新运算“⊗”为:a ⊗b =1a -b 2,这里等式右边是实数运算.例如:1⊗3=11-32=-18,则方程x ⊗(-2)=2x -4-1的解是( ) A . x =4 B . x =5 C . x =6 D . x =72.对于实数a 、b ,我们定义符号max {a ,b}的意义为:当a≥b 时,max {a ,b}=a ;当a <b 时,max {a ,b}=b ;如max {4,-2}=4,max {3,3}=3.若关于x 的函数为y =max {x +3,-x +1},则该函数的最小值是( )A . 0B . 2C . 3D . 43.我们根据指数运算,得出了一种新的运算,下表是两种运算对应关系的一组实例:根据上表规律,某同学写出了三个式子:①log 216=4,②log 525=5,③log 212=-1.其中正确的是( )A . ①②B . ①③C . ②③D . ①②③4.设a ,b 是实数,定义关于@的一种运算如下:a@b =(a +b)2-(a -b)2,则下列结论:( ) ①若a@b =0,则a =0或b =0; ②a@(b +c)=a@b +a@c ;③不存在实数a ,b ,满足a@b =a 2+5b 2;④设a ,b 是矩形的长和宽,若该矩形的周长固定,则当a =b 时,a@b 的值最大. 其中正确的是( )A . ②③④B . ①③④C . ①②④D . ①②③5.对于实数a ,b ,定义运算“*”:a*b =⎩⎪⎨⎪⎧a 2-ab (a≥b)a -b (a<b ),例如:因为 4>2,所以4*2=42-4×2=8,则(-3)*(-2)=________.6.规定:log a b(a>0,a ≠1,b>0)表示a ,b 之间的一种运算. 现有如下的运算法则:log a a n=n ,log N M =log a Mlog a N(a>0,a ≠1,N>0,N ≠1,M>0), 例如:log 223=3,log 25=log 105log 102,则log 1001000=________.第7题图7.实数a ,n ,m ,b 满足a<n<m<b ,这四个数在数轴上对应的点分别是A ,N ,M ,B(如图).若AM 2=BM·AB,BN 2=AN·AB,则称m 为a ,b 的“黄金大数”,n 为a ,b 的“黄金小数”,当b -a =2时,a ,b 的黄金大数与黄金小数之差m -n =________. 8.请阅读下列材料,并完成相应的任务: 阿基米德折弦定理阿基米德(Archimedes ,公元前287~公元前212年,古希腊)是有史以来最伟大的数学家之一.他与牛顿、高斯并称为三大数学王子.阿拉伯Al -Biruni(973年~1050年)的译文中保存了阿基米德折弦定理的内容,苏联在1964年根据Al -Biruni 译本出版了俄文版《阿基米德全集》,第一题就是阿基米德折弦定理. 阿基米德折弦定理:如图①,AB 和BC 是⊙O 的两条弦(即折线ABC 是圆的一条折弦),BC>AB ,M 是ABC ︵的中点,则从M 向BC 所作垂线的垂足D 是折弦ABC 的中点,即CD =AB +BD.下面是运用“截长法”证明CD =AB +BD 的部分证明过程.证明:如图②,在CB 上截取CG =AB ,连接MA ,MB ,MC 和MG. ∵M 是ABC ︵的中点, ∴MA =MC. …图① 图②任务:(1)请按照上面的证明思路,写出该证明的剩余部分;(2)填空:如图③,已知等边△ABC 内接于⊙O,AB =2,D 为AC ︵上一点,∠ABD =45°,AE ⊥BD 于点E ,则△BDC 的周长是________.图③9.如果三角形三边的长a 、b 、c 满足a +b +c3=b ,那么我们就把这样的三角形叫做“匀称三角形”.如:三边长分别为1,1,1或3,5,7,…的三角形都是“匀称三角形”.(1)如图①,已知两条线段的长分别为a 、c(a<c),用直尺和圆规作一个最短边、最长边的长分别为a 、c 的“匀称三角形”(不写作法,保留作图痕迹);(2)如图②,△ABC 中,AB =AC ,以AB 为直径的⊙O 交BC 于点D ,过点D 作⊙O 的切线交AB 延长线于点E ,交AC 于点F.若BE CF =53,判断△AEF 是否为“匀称三角形”?请说明理由.10.我们知道,任意一个正整数n 都可以进行这样的分解:n =p×q(p,q 是正整数,且p≤q),在n 的所有这种分解中,如果p ,q 两因数之差的绝对值最小,我们就称p×q 是n 的最佳分解,并规定:F(n)=pq .例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因为12-1>6-2>4-3,所以3×4是12的最佳分解,所以F(12)=34. (1)如果一个正整数a 是另外一个正整数b 的平方,我们称正整数a 是完全平方数.求证:对任意一个完全平方数m ,总有F(m)=1;(2)如果一个两位正整数t ,t =10x +y(1≤x≤y≤9,x ,y 是自然数),交换其个位上的数与十位上的数得到的新数减去原来的两位正整数所得的差为18,那么我们称这个数t 为“吉祥数”.求所有“吉祥数”中F(t)的最大值.11.已知点P(x 0,y 0)和直线y =kx +b ,则点P 到直线y =kx +b 的距离d 可用公式d =|kx 0-y 0+b|1+k 2计算. 例如:求点P(-1,2)到直线y =3x +7的距离. 解:因为直线y =3x +7,其中k =3,b =7,所以点P(-1,2)到直线y =3x +7的距离为d =|kx 0-y 0+b|1+k 2=|3×(-1)-2+7|1+32=210=105. 根据以上材料,解答下列问题:(1)求点P(1,-1)到直线y =x -1的距离;(2)已知⊙Q 的圆心Q 坐标为(0,5),半径r 为2,判断⊙Q 与直线y =3x +9的位置关系并说明理由; (3)已知直线y =-2x +4与y =-2x -6平行,求这两条直线之间的距离.12.【图形定义】如图,将正n 边形绕点A 顺时针旋转60°后,发现旋转前后两图形有另一交点O ,连接AO ,我们称AO 为“叠弦”;再将“叠弦”AO 所在的直线绕点A 逆时针旋转60°后,交旋转前的图形于点P ,连接PO ,我们称∠OAB 为“叠弦角”,△AOP 为“叠弦三角形”. 【探究证明】(1)请在图①和图②中选择其中一个证明:“叠弦三角形”(即△AOP)是等边三角形; (2)如图②,求证:∠OAB=∠OAE′. 【归纳猜想】(3)图①、图②中“叠弦角”的度数分别为__________,__________; (4)图中,“叠弦三角形”__________等边三角形(填“是”或“不是”); (5)图中,“叠弦角”的度数为__________(用含n 的式子表示).13.若抛物线L :y =ax 2+bx +c(a ,b ,c 是常数,abc ≠0)与直线l 都经过y 轴上的一点P ,且抛物线L 的顶点Q 在直线l 上,则称此直线l 与该抛物线L 具有“一带一路”关系.此时直线l 叫做抛物线L 的“带线”,抛物线L 叫做直线l 的“路线”.(1)若直线y =mx +1与抛物线y =x 2-2x +n 具有“一带一路”关系,求m ,n 的值;(2)若某“路线”L 的顶点在反比例函数y =6x 的图象上,它的“带线”l 的解析式为y =2x -4,求此“路线”L 的解析式;(3)当常数k 满足12≤k≤2时,求抛物线L :y =ax 2+(3k 2-2k +1)x +k 的“带线”l 与x 轴,y 轴所围成的三角形面积的取值范围.1. B 【解析】根据题意a ⊗b =1a -b 2,则 x ⊗(-2)=1x -(-2)2=1x -4,又∵x ⊗(-2)=2x -4-1,∴1x -4=2x -4-1,解得x =5,经检验x =5是原方程的根,∴原方程x ⊗(-2)=2x -4-1的解是x =5. 2. B 【解析】当x +3≥-x +1时,max{x +3,-x +1}=x +3,此时x ≥-1,∴y ≥2;当x +3<-x +1时,max{x +3,-x +1}=-x +1,此时x <-1,∴y >2.综上y 的最小值为2.3. B 【解析】①∵24=16,∴log 216=4,故①正确;②∵52=25,∴log 525=2,故②不正确;③∵2-1=12,∴log 212=-1,故③正确. 4. C 【解析】∵a @b =(a +b )2-(a -b )2,若a @b =0,则(a +b )2-(a -b )2=0,∴(a +b )2=(a -b )2, ∴a +b =±(a -b ),∴a =0或b =0,∴①正确;∵a @b =(a +b )2-(a -b )2,∴a @(b +c )=[a +(b +c )]2-[a -(b +c )]2=[a +(b +c )+a -(b +c )][a +(b +c )-(a -b -c )]=4ab +4ac ,∵a @b +a @c =(a +b )2-(a -b )2+(a +c )2-(a -c )2=a 2+2ab +b 2-a 2+2ab -b 2+a 2+2ac +c 2- a 2+2ac -c 2=4ab +4ac ,∴a @(b +c )=a @b +a @c ,∴②正确;∵a @b =(a +b )2-(a -b )2= a 2+2ab +b 2-a 2+2ab -b 2=4ab ,当a =b =0时,满足a @b =a 2+5b 2,∴③错误;若矩形的周长固定,设为2c ,则2c =2a +2b ,b =c -a ,a @b =(a +b )2-(a -b )2=4ab =4a (c -a )=-4(a -12c )2+c 2,∴当a =12c 时,4ab 有最大值是c 2,即a =b 时,a @b 的值最大,∴④正确.综上,正确结论有①②④.5. -1 【解析】根据新定义,当a<b 时,a*b =a -b 列出常规运算,进行计算便可.∵-3<-2,∴由定义可知,原式=-3-(-2)=-1.6. 32 【解析】根据新运算法则,得log 1001000=log 101000log 10100=log 10103log 10102=32. 7. 25-4 【解析】设AN =y ,MN =x ,由题意可知:AM 2=BM ·AB ,∴(x +y)2=2(2-x -y),解得x +y =5-1(取正),又BN 2=AN·AB ,∴(2-y)2=2y ,解得y =3-5(y <2),∴m -n =MN =x =5-1-(3-5)=25-4,故填25-4.8. 解:(1)又∵∠A =∠C ,CG =AB. ∴△MBA ≌△MGC(SAS ),∴MB =MG . 又∵MD ⊥BC , ∴BD =GD ,∴CD =CG +GD =AB +BD. (2)2+2 2.【解法提示】折线BDC 为⊙O 的一条折弦,由题意知A 为BDC ︵中点,由材料中折弦定理易得BE =DE +CD ,在Rt △ABE 中可得BE =2,所以△BCD 周长为BC +CD +DE +BE =2+2 2.9. 解:(1)作图如解图①.第9题解图①(2)△AEF是“匀称三角形”.理由如下:如解图②,第9题解图②连接AD、OD,∵AB是⊙O直径,∴AD⊥BC,∵AB=AC,∴D是BC中点,∵O是AB中点,∴OD是△ABC的中位线,∴OD∥AC.∵DF切⊙O于D点,∴OD⊥DF,∴EF⊥AF,过点B作BG⊥EF于点G,易证Rt△BDG≌Rt△CDF(AAS),∴BG=CF,∵BECF=53,∴BEBG=53,∵BG∥AF(或Rt△BEG∽Rt△AEF),∴BEBG=AEAF=53.在Rt△AEF中,设AE=5k,则AF=3k,由勾股定理得,EF=4k,∴AF+EF+AE3=3k+4k+5k3=4k=EF,∴△AEF是“匀称三角形”.10. (1)证明:∵m是一个完全平方数,∴m=p×q,当p=q时,p×q就是m的最佳分解,∴F(m)=pq=pp=1.(2)解:由题意得,(10y+x)-(10x+y)=18,得y=x+2(y≤9),∴t=10x+y=10x+x+2=11x+2(1≤x≤7),则所有的“吉祥数”为:13,24,35,46,57,68,79共7个,∵13=1×13,24=1×24=2×12=3×8=4×6,35=1×35=5×7,46=1×46=2×23,57=1×57,68=1×68=2×34=4×17,79=1×79,∴F(13)=113,F(24)=46=23,F(35)=57,F(46)=223,F(57)=157,F(68)=417,F(79)=179,∴“吉祥数”中F(t)的最大值为:F(35)=57.11. 解:(1)∵直线y =x -1,其中k =1,b =-1, ∴点P(1,-1)到直线y =x -1的距离为: d =|kx 0-y 0+b|1+k 2=|1-(-1)-1|1+12=12=22.(2)相切.理由如下:∵直线y =3x +9,其中k =3,b =9,∴圆心Q(0,5)到直线y =3x +9的距离为d =|kx 0-y 0+b|1+k 2=|3×0-5+9|1+(3)2=42=2,又∵⊙Q 的半径r 为2,∴⊙Q 与直线y =3x +9的位置关系为相切.(3)在直线y =-2x +4上任意取一点P , 当x =0时,y =4, ∴P(0,4),∵直线y =-2x -6,其中k =-2,b =-6,∴点P(0,4)到直线y =-2x -6的距离为d =|kx 0-y 0+b|1+k 2=|-2×0-4-6|1+(-2)2=105=25,∴这两条直线之间的距离为2 5.12. (1)选择图①.证明:依题意得∠DAD′=60°,∠PAO =60°. ∵∠DAP =∠DAD′-∠PAD′=60°-∠PAD′,∠D ′AO =∠PAO -∠PAD ′=60°-∠PAD′, ∴∠DAP =∠D′AO.∵∠D =∠D′,AD =AD′, ∴△DAP ≌△D ′AO(ASA ), ∴AP =AO , 又∵∠PAO =60°,∴△AOP 是等边三角形. 选择图②.证明:依题意得∠EAE′=60°,∠PAO =60°. ∵∠EAP =∠EAE′-∠PAE′=60°-∠PAE′, ∠E ′AO =∠PAO -∠PAE′=60°-∠PAE′, ∴∠EAP =∠E′AO(ASA ). ∵∠E =∠E′,AE =AE′, ∴△EAP ≌△E ′AO , ∴AP =AO , 又∵∠PAO =60°, ∴△AOP 是等边三角形.第12题解图(2)证明:如解图,连接AC ,AD ′,CD ′. ∵AE ′=AB ,∠E′=∠B =180°×(5-2)5=108°,E ′D ′=BC ,∴△AE ′D ′≌△ABC(SAS ),∴AD ′=AC ,∠AD ′E ′=∠ACB , ∴∠AD ′C =∠ACD′, ∴∠OD ′C =∠OCD′, ∴OC =OD′,∴BC -OC =E′D′-OD′,即BO =E′O. ∵AB =AE′,∠B =∠E′, ∴△ABO ≌△AE ′O(SAS ), ∴∠OAB =∠OAE′. (3)15°,24°.【解法提示】∵由(1)得,在图①中,△AOP 是等边三角形, ∴∠DAP +∠OAB =90°-60°=30°, 在△OAB 和△OAD′中,⎩⎪⎨⎪⎧OA =OABA =D′A, ∴△ABO ≌△AD ′O(HL ), ∴∠OAB =∠D′AO , 由(1)知∠D′AO =∠DAP , ∴∠OAB =∠DAP , ∴∠OAB =12×30°=15°;∵由(1)得,在图②中,△PAO 为等边三角形, ∴∠PAE +∠BAO =∠EAB -∠PAO ,∵∠EAB=15×180°×(5-2)=108°,∴∠PAE+∠BAO=48°,同理可证得∠OAB=∠PAE,∴∠OAB=12×48°=24°.(4)是.【解法提示】由(1)(2)可知,“叠弦”AO所在的直线绕点A逆时针旋转60°后,AO=AP,且∠PAO =60°,故△AOP是等边三角形.(5)60°-180°n(n≥3).【解法提示】由(1)(2)(3)可知,“叠弦角”的度数为正n边形的内角度数减去60°之后再除以2,即∠OAB=180°(n-2)n-60°2,化简得∠OAB=60°-180°n(n≥3).13. 解:(1)由题意得n=1,∴抛物线y=x2-2x+1=(x-1)2,顶点为Q(1,0),将(1,0)代入y=mx+1,得m=-1,∴m=-1,n=1.(2)由题意设“路线”L的解析式为y=a(x-h)2+k,∵顶点Q的坐标在y=6x和y=2x-4上,∴⎩⎪⎨⎪⎧k=6hk=2h-4,解得h=-1或3,∴顶点Q的坐标为(-1,-6)或(3,2),∴y=a(x+1)2-6或y=a(x-3)2+2,又∵“路线”L过P(0,-4),代入解得a=2(顶点为(-1,-6)),a=-23(顶点为(3,2)),∴y=2(x+1)2-6或y=-23(x-3)2+2,即y=2x2+4x-4或y=-23x2+4x-4.(3)由题可知抛物线顶点坐标为(-3k2-2k+12a,4ak-(3k2-2k+1)24a),设带线l:y=px+k,代入顶点坐标得p=3k2-2k+12,11 ∴y =3k 2-2k +12x +k , 令y =0,则带线l 交x 轴于点(-2k 3k 2-2k +1,0),令x =0,则带线l 交y 轴于点(0,k), ∵k ≥12>0, ∴3k 2-2k +1=3(k -13)2+23>0, ∴带线l 与坐标轴围成三角形面积为S =12·2k 3k 2-2k +1·k =k 23k 2-2k +1=11k 2-2·1k +3, 令t =1k ,∵12≤k ≤2,∴12≤t ≤2,∴S =1t 2-2t +3,∴1S =t 2-2t +3=(t -1)2+2,故当t =2时,(1S )max =3;当t =1时,(1S )min =2.∴13≤S ≤12.。

2020湖南省中考数学专题复习 新定义阅读理解题含答案

2020湖南省中考数学专题复习  新定义阅读理解题含答案

新定义阅读理解题1. 材料:解形如(x +a )4+(x +b )4=c 的一元四次方程时,可以先求常数a 和b 的均值a +b 2,然后设y =x +a +b 2,再把原方程换元求解.用这种方法可以成功地消去含未知数的奇次项,使方程转化成易于求解的双二次方程,这种方法叫做“均值换元法”.例:解方程:(x -2)4+(x -3)4=1解:∵-2和-3的均值为-52,∴设y =x -52,原方程可化为(y +12)4+(y -12)4=1. 去括号得(y 2+y +14)2+(y 2-y +14)2=1. y 4+y 2+116+2y 3+12y 2+12y +y 4+y 2+116-2y 3+12y 2-12y =1. 整理得2y 4+3y 2-78=0.(成功地消去了未知数的奇次项) 解得y 2=14或y 2=-74(舍去). ∴y =±12,即x -52=±12.∴x =3或x =2. (1)用阅读材料中这种方法解关于x 的方程(x +3)4+(x +5)4=1130时,先求两个常数的均值为________.设y =x +________.原方程转化为:(y -________)4+(y +________)4=1130;(2)用这种方法,求解方程(x +1)4+(x +3)4=706.2. 求两个正整数的最大公约数是常见的数学问题,中国古代数学专著《九章算术》中便记载了求两个正整数最大公约数的一种方法——更相减损术,术曰:“可半者半之,不可半者,副置分母、子之数,以少成多,更相减损,求其等也,以等数约之”,意思是说,要求两个正整数的最大公约数,先用较大的数减去较小的数,得到差,然后用减数与差中的较大数减去较小数,以此类推,当减数与差相等时,此时的差(或减数)即为这两个正整数的最大公约数.例如:求91与56的最大公约数解:91-56=35,56-35=21,35-21=14,21-14=7,14-7=7,所以,91与56的最大公约数是7.请用以上方法解决下列问题:(1)求108与45的最大公约数;(2)求三个数78、104、143的最大公约数.3.材料一:若整数a和整数b除以整数m所得的余数相同,则称a和b对m同余.材料二:一个n位数如果满足相邻两位上的数字之差(高位数字减去低位数字)均为一个相同的整数,我们就叫这个数为阶梯数,当这个整数为k(k≠0)时,这个数叫n位k阶数.如:123是三位负一阶数,4321是四位一阶数.(1)证明:一个任意四位阶梯数与自己的个位数字的差能被6整除;(2)一个四位k阶数的两倍与两位数m2的差能被11整除(1≤m≤6),且这个四位k阶数和两位数m2对3同余,求这个四位k阶数.4.我们已经知道一些特殊的勾股数,如三个连续正整数中的勾股数:3、4、5;三个连续的偶数中的勾股数6、8、10;事实上,勾股数的正整数倍仍然是勾股数.(1)另外利用一些构成勾股数的公式也可以写出许多勾股数,毕达哥拉斯学派曾提出的公式:a=2n+1,b =2n 2+2n ,c =2n 2+2n +1(n 为正整数)是一组勾股数,请证明满足以上公式的a 、b 、c 的数是一组勾股数;(2)然而,世界上第一次给出的勾股数公式,收集在我国古代的著名数学著作《九章算术》中,书中提到:当a =12(m 2-n 2),b =mn ,c =12(m 2+n 2)(m 、n 为正整数,m >n )时,a 、b 、c 构成一组勾股数;利用上述结论..,解决如下问题:已知某直角三角形的三边长满足上述勾股数,其中一边长为37,且n =5,求该直角三角形另两边的长.5. 《道德经》中的“道生一,一生二,二生三,三生万物”道出了自然数的特征.在数的学习过程中,我们会对其中一些具有某种特性的数进行研究,如学习自然数时,我们研究了奇数、偶数、质数、合数等,现在我们来研究另一种特殊的自然数——“纯数”.定义:对于自然数n ,在计算n +(n +1)+(n +2)时,各数位都不产生进位,则称这个自然数n 为“纯数”.例如:32是“纯数”,因为计算32+33+34时,各数位都不产生进位;23不是“纯数”,因为计算23+24+25时,个位产生了进位.(1)判断2019和2020是否是“纯数”?请说明理由;(2)求出不大于100的“纯数”的个数.6.大数学家欧拉非常推崇观察能力,他说过,今天已知的许多数的性质,大部分是通过观察发现的,历史上许多大家,都是天才的观察家.化归就是将面临的新问题转化为已经熟悉的规范问题的数学方法,这是一种具有普遍适用性的数学思想方法.如多项式除以多项式可以类比于多位数的除法进行计算:∴26445÷123=215. ∴(x3+2x2-3)÷(x-1)=x2+3x+3.请用以上方法解决下列问题:(1)计算:(x3+2x2-3x-10)÷(x-2);(2)若关于x的多项式2x4+5x3+ax2+b能被二项式x+2整除,且a,b均为自然数,求满足以上条件的a,b的值及相应的商.7.阅读下列材料解决问题:如果一个自然数末三位所表示的数与末三位以前的数字所表示的数之差(大数减小数)是13的倍数,则这个数能被13整除.如:593814,814-593=221,221是13的17倍,所以593814能被13整除.(1)若对任意一个七位数,末三位所表示的数与末三位以前的数字所表示的数之差(大数减小数)是13的倍数,证明这个七位数一定能被13整除;(2)已知一个五位自然数,末三位为m=500+10y+52,末三位以前的数为n=10(x+1)+y(其中1≤x≤8,1≤y≤9且为整数),交换这个五位自然数的十位和百位上的数字后所得的新数能被13整除,求这个五位数.8.对任意的一个三位数n,如果n满足各个数位上的数字均不为零,且该数任意两个数位上的数字之和大于另一个数位上的数字,那么我们就把该数称为“三角形数”,现把n的百位数字替换成:十位数字加上个位数字后与百位数字的差,其余数位保持不变,得到一个新数n1;把n的十位数字替换成:百位数字加上个位数字后与十位数字的差,其余数位保持不变,得到一个新数n2;把n的个位数字替换成:百位数字加上十位数字后与个位数字的差,其余数位保持不变,得到一个新数n3(若出现替换后的数位上的数字大于等于10,则该数位上的数字向前一位进位).我们把n1、n2、n3的和记作F(n).例如n=345,则n1=645,n2=345,n3=342,F(n)=645+345+342=1332;又知n=839,则n1=439,n2=949,n3=832,F(n)=439+949+832=2220.(1)计算:F(212),F(739);(2)如果一个“三角形数”t:t=100x+10y+z(2≤x≤9,1≤y≤9,1≤z≤9,x,y,z均为整数),满足x +y+z=17,正整数s=100x+30y+109和正整数m=204+10y,满足s-m得到的新数的各个数位上的数字之和是18,规定:k(t)=|t-t2t-t1|,求k(t)的最大值.参考答案新定义阅读理解题1.解:(1)4,4,1,1;(2)∵1和3的均值为2,∴设y=x+2,原方程可化为(y+1)4+(y-1)4=706.去括号整理得y4+6y2-352=0.解得y2=16或y2=-22(舍去).∵y=±4,即x+2=±4,∴x=-6或x=2.2.解:(1)∵108-45=63,63-45=18,45-18=27,27-18=9,18-9=9,∴108与45的最大公约数是9;(2)先求104与78的最大公约数,104-78=26,78-26=52,52-26=26,∴104与78的最大公约数是26;再求26与143的最大公约数,143-26=117,117-26=91,91-26=65,65-26=39,39-26=13,26-13=13,∴26与143的最大公约数是13,∴78、104、143的最大公约数是13.3. (1)证明:设这个任意四位阶梯数的个位为n,阶数为k,则该四位阶梯数表示为:n+10(n+k)+100(n +2k)+1000(n+3k),它与个位数的差为:n+10(n+k)+100(n+2k)+1000(n+3k)-n=n+10n+10k+100n+200k+1000n+3000k-n=1110n+3210k=6(185n+535k),∵6(185n+535k)是6的倍数,∴6(185n+535k)能被6整除.即一个任意四位阶梯数与自己的个位数字的差能被6整除;(2)解:设这个任意四位阶梯数的个位为n ,则该四位阶梯数表示为:n +10(n +k )+100(n +2k )+1000(n +3k ),2[n +10(n +k )+100(n +2k )+1000(n +3k )]-10m -2=2222n +6420k -10m -2=11(202n +583k )+7k -10m -2,7k -10m -2是11的倍数;(1111n +3210k )÷3与(10m +2)÷3的余数相同.易得k 可取-1,-2,1,2,当m =1,2,3,4时,无论k 取何值,7k -10m -2都不是11的倍数,当m =5时,k =-2,此时四位k 阶数为1357,当m =6时,k =1,此时四位k 阶数为8765,5432.综上,这个四位数是1357,8765,5432.4. (1)证明:由题意知,c 2=(2n 2+2n +1)2=(2n 2+2n )2+2(2n 2+2n )+1=(2n 2+2n )2+4n 2+4n +1=(2n 2+2n )2+(2n +1)2.即c 2=b 2+a 2,∴满足以上公式的a 、b 、c 的数是一组勾股数;(2)解:当n =5时,a =12(m 2-25),b =5m ,c =12(m 2+25), 当a =37时,解得m =311,非正整数,不合题意,舍去,当b =37时,解得m =375,非正整数,不合题意,舍去, 当c =37时,解得m =7,满足题意,此时a =12,b =35,∴该直角三角形的另外两边的长为12,35.5. 解:(1)2019不是“纯数”,2020是“纯数”,理由如下:∵在计算2019+2020+2021时,个位9+0+1=10,产生了进位,∴2019不是“纯数”.∵在计算2020+2021+2022时,个位0+1+2=3,十位2+2+2=6,百位0+0+0=0,千位2+2+2=6,它们都没有产生进位,∴2020是“纯数”;(2)由题意,当“纯数”n 为一位数时,n +(n +1)+(n +2)=3n +3<10,∴0≤n <73,故n =0,1,2,即在一位数的自然数中,“纯数”有3个, 当“纯数”n 为两位数时,设n =10b +a (其中1≤b ≤9,0≤a ≤9,且a ,b 为自然数),则n +(n +1)+(n +2)=30b +3a +3.此时a ,b 应满足的条件分别为:3a +3<10,即a =0,1,2;1≤b ≤3,即b =1,2,3.∵3×3=9(个),∴在两位数的自然数中,“纯数”有9个.∵100+101+102=303,不产生进位,∴100是“纯数”,∴3+9+1=13(个).∴在不大于100的自然数中“纯数”的个数是13.6.解:(1)(x3+2x2-3x-10)÷(x-2)=x2+4x+5;(2)列除式:∴(x3+2x2-3x-10)÷(x-2)=x2+4x+5;(2)列除式如下:∵多项式2x4+5x3+ax2+b能被二项式x+2整除,∴余式b+4(a-2)=0,即4a+b=8.∵a,b是自然数,∴当a=0时,b=8,此时多项式为2x4+5x3+8,商为2x3+x2-2x+4;当a=1时,b=4,此时多项式为2x4+5x3+x2+4,商为2x3+x2-x+2;当a=2时,b=0,此时多项式为2x4+5x3+2x2,商为2x3+x2.7. (1)证明:设任意七位数的末三位为s,末三位以前的数为t,则这个七位数为ts,由题意可令t-s=13k(k为整数).ts=1000t+s=1000t-13k+t=1001t-13k=13(77t-k),∴这个七位数一定能被13整除;(2解:)①当1≤y≤4时,m=500+10(5+y)+2.交换这个五位数的十位数和百位上的数字后所得的新数为m′=100(5+y)+52,m′-n=100(5+y)+52-10(x+1)-y=99y-10x+542=13(42+8y -x )-(4+5y -3x ),∵1≤x ≤8,1≤y ≤4,且x ,y 都为整数,∴-21≤-(4+5y -3x )≤15.∴-(4+5y -3x )的值为13或0或-13.Ⅰ.若-(4+5y -3x )=13,则⎩⎪⎨⎪⎧x =9,y =2.(舍去). Ⅱ.若-(4+5y -3x )=0,则⎩⎪⎨⎪⎧x =8,y =4.或⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =1. ∴这个五位数为94592,41562.Ⅲ.若-(4+5y -3x )=-13,则⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =3. ∴这个五位数为33582.②当5≤y ≤9时,m =600+10(y -5)+2.交换这个五位数的十位数和百位上的数字后所得的新数为m ′=100(y -5)+62,m ′-n =100(y -5)+62-10(x +1)-y=99y -10x -448=13(8y -x -34)-(6+5y -3x ),∵1≤x ≤8,5≤y ≤9,且x ,y 都为整数,∴-48≤-(6+5y -3x )≤-7.∴-(6+5y -3x )的值为-39,-26,-13.Ⅰ.若-(6+5y -3x )=-39,则⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =9. ∴这个五位数为59642.Ⅱ.若-(6+5y -3x )=-26,则⎩⎪⎨⎪⎧x =5,y =7. ∴这个五位数为67622.Ⅲ.若-(6+5y -3x )=-13,则⎩⎪⎨⎪⎧x =6,y =5. ∴这个五位数为75602.综上所述:这个五位数为:94592,41562,33582,59642,67622,75602.8. 解:(1)由题得,当n =212时,n 1=112,n 2=232,n 3=211, ∴F (212)=112+232+211=555;当n=739时,n1=539,n2=839,n3=731,∴F(739)=539+839+731=2109;(2)s-m=100x+30y+109-204-10y=100(x-1)+20y+5,①当1≤y≤4时,x-1+2y+5=18,∴x+2y=14,∴x=14-2y,把x=14-2y代入x+y+z=17中,得14-2y+y+z=17,∴z=y+3,∵2≤x≤9,1≤z≤9,∴2≤14-2y≤9且1≤y+3≤9,∴2.5≤y≤6且-2≤y≤6,∵1≤y≤4,∴2.5≤y≤4,∵y为整数,∴y=3或4,当y=3时,z=6,x=8,∴t=836;当y=4时,z=7,x=6,∴t=647;②当5≤y≤9时,x-1+1+2y-10+5=18,x+2y=23,∴x=23-2y,把x=23-2y代入x+y+z=17中,得z=y-6,∵2≤x≤9,1≤z≤9,∴2≤23-2y≤9且1≤y-6≤9,∴7≤y≤10.5且7≤y≤15,∵5≤y≤9,∴7≤y≤9,∵y为整数,∴y=7或8或9,当y=7时,z=1,x=9,不是三角形数,应舍去;当y=8时,z=2,x=7,∴t=782;当y=9时,z=3,x=5,不是三角形数,应舍去,综上,t=836或647或782,当t=836时,t1=136,t2=916,∴k (836)=|836-916836-136|=435, 当t =647时,t 1=547,t 2=697,∴k (647)=|647-697647-547|=12, 当t =782时,t 1=382,t 2=712,∴k (782)=|782-712782-382|=740, ∵12>740>435, ∴k (t )的最大值为12.。

2023年中考数学必刷真题考点专题31新定义与阅读理解创新型问题【原卷版】

2023年中考数学必刷真题考点专题31新定义与阅读理解创新型问题【原卷版】

专题31新定义与阅读理解创新型问题一.选择题(共3小题)1.(2022•娄底)若10x=N,则称x是以10为底N的对数.记作:x=lgN.例如:102=100,则2=lg100;100=1,则0=lg1.对数运算满足:当M>0,N>0时,lgM+lgN=lg(MN).例如:lg3+lg5=lg15,则(lg5)2+lg5×lg2+lg2的值为()A.5B.2C.1D.02.(2022•重庆)在多项式x﹣y﹣z﹣m﹣n中任意加括号,加括号后仍只有减法运算,然后按给出的运算顺序重新运算,称此为“加算操作”.例如:(x﹣y)﹣(z﹣m﹣n)=x﹣y﹣z+m+n,x﹣y﹣(z﹣m)﹣n =x﹣y﹣z+m﹣n,….下列说法:①至少存在一种“加算操作”,使其运算结果与原多项式相等;②不存在任何“加算操作”,使其运算结果与原多项式之和为0;③所有可能的“加算操作”共有8种不同运算结果.其中正确的个数是()A.0B.1C.2D.33.(2022•常德)我们发现:=3,=3,=3,…,=3,一般地,对于正整数a,b,如果满足=a时,称(a,b)为一组完美方根数对.如上面(3,6)是一组完美方根数对,则下面4个结论:①(4,12)是完美方根数对;②(9,91)是完美方根数对;③若(a,380)是完美方根数对,则a=20;④若(x,y)是完美方根数对,则点P(x,y)在抛物线y=x2﹣x上,其中正确的结论有()A.1个B.2个C.3个D.4个二.填空题(共1小题)4.(2022•内江)对于非零实数a,b,规定a⊕b=﹣.若(2x﹣1)⊕2=1,则x的值为.三.解答题(共23小题)5.(2022•遵义)新定义:我们把抛物线y=ax2+bx+c(其中ab≠0)与抛物线y=bx2+ax+c称为“关联抛物线”.例如:抛物线y=2x2+3x+1的“关联抛物线”为:y=3x2+2x+1.已知抛物线C1:y=4ax2+ax+4a﹣3(a≠0)的“关联抛物线”为C2.(1)写出C2的解析式(用含a的式子表示)及顶点坐标;(2)若a>0,过x轴上一点P,作x轴的垂线分别交抛物线C1,C2于点M,N.①当MN=6a时,求点P的坐标;②当a﹣4≤x≤a﹣2时,C2的最大值与最小值的差为2a,求a的值.6.(2022•长沙)若关于x的函数y,当t﹣≤x≤t+时,函数y的最大值为M,最小值为N,令函数h=,我们不妨把函数h称之为函数y的“共同体函数”.(1)①若函数y=4044x,当t=1时,求函数y的“共同体函数”h的值;②若函数y=kx+b(k≠0,k,b为常数),求函数y的“共同体函数”h的解析式;(2)若函数y=(x≥1),求函数y的“共同体函数”h的最大值;(3)若函数y=﹣x2+4x+k,是否存在实数k,使得函数y的最大值等于函数y的“共同体函数“h的最小值.若存在,求出k的值;若不存在,请说明理由.7.(2022•重庆)对于一个各数位上的数字均不为0的三位自然数N,若N能被它的各数位上的数字之和m 整除,则称N是m的“和倍数”.例如:∵247÷(2+4+7)=247÷13=19,∴247是13的“和倍数”.又如:∵214÷(2+1+4)=7=30……4,∴214不是“和倍数”.(1)判断357,441是否是“和倍数”?说明理由;(2)三位数A是12的“和倍数”,a,b,c分别是数A其中一个数位上的数字,且a>b>c.在a,b,c中任选两个组成两位数,其中最大的两位数记为F(A),最小的两位数记为G(A),若为整数,求出满足条件的所有数A.8.(2022•常州)第十四届国际数学教育大会(ICME﹣14)会徽的主题图案有着丰富的数学元素,展现了我国古代数学的文化魅力,其右下方的“卦”是用我国古代的计数符号写出的八进制数3745.八进制是以8作为进位基数的数字系统,有0~7共8个基本数字.八进制数3745换算成十进制数是3×83+7×82+4×81+5×80=2021,表示ICME﹣14的举办年份.(1)八进制数3746换算成十进制数是;(2)小华设计了一个n进制数143,换算成十进制数是120,求n的值.9.(2022•盐城)【发现问题】小明在练习簿的横线上取点O为圆心,相邻横线的间距为半径画圆,然后半径依次增加一个间距画同心圆,描出了同心圆与横线的一些交点,如图1所示,他发现这些点的位置有一定的规律.【提出问题】小明通过观察,提出猜想:按此步骤继续画圆描点,所描的点都在某二次函数图象上.【分析问题】小明利用已学知识和经验,以圆心O为原点,过点O的横线所在直线为x轴,过点O且垂直于横线的直线为y2所示.当所描的点在半径为5的同心圆上时,其坐标为.【解决问题】请帮助小明验证他的猜想是否成立.【深度思考】小明继续思考:设点P(0,m),m为正整数,以OP为直径画⊙M,是否存在所描的点在⊙M上.若存在,求m的值;若不存在,说明理由.10.(2022•遂宁)在平面直角坐标系中,如果一个点的横坐标与纵坐标互为相反数,则称该点为“黎点”.例如(﹣1,1),(2022,﹣2022)都是“黎点”.(1)求双曲线y=上的“黎点”;(2)若抛物线y=ax2﹣7x+c(a、c为常数)上有且只有一个“黎点”,当a>1时,求c的取值范围.11.(2022•兰州)在平面直角坐标系中,P(a,b)是第一象限内一点,给出如下定义:k1=和k2=两个值中的最大值叫做点P的“倾斜系数”k.(1)求点P(6,2)的“倾斜系数”k的值;(2)①若点P(a,b)的“倾斜系数”k=2,请写出a和b的数量关系,并说明理由;②若点P(a,b)的“倾斜系数”k=2,且a+b=3,求OP的长;(3)如图,边长为2的正方形ABCD沿直线AC:y=x运动,P(a,b)是正方形ABCD上任意一点,且点P的“倾斜系数”k<,请直接写出a的取值范围.12.(2022•北京)在平面直角坐标系xOy中,已知点M(a,b),N.对于点P给出如下定义:将点a≥0)或向左(a<0)平移|a|个单位长度,再向上(b≥0)或向下(b<0)平移|b|个单位长度,得到点P′,点P′关于点N的对称点为Q,称点Q为点P的“对应点”.(1)如图,点M(1,1),点N在线段OM的延长线上.若点P(﹣2,0),点Q为点P的“对应点”.①在图中画出点Q;②连接PQ,交线段ON于点T,求证:NT=OM;(2)⊙O的半径为1,M是⊙O上一点,点N在线段OM上,且ON=t(<t<1),若P为⊙O外一点,点Q为点P的“对应点”,连接PQ.当点M在⊙O上运动时,直接写出PQ长的最大值与最小值的差(用含t的式子表示).13.(2022•青岛)【图形定义】有一条高线相等的两个三角形称为等高三角形、例如:如图①,在△ABC和△A'B'C'中,AD,A'D'分别是BC和B'C'边上的高线,且AD=A'D'、则△ABC 和△A'B'C'是等高三角形.【性质探究】如图①,用S△ABC,S△A'B'C′分别表示△ABC和△A′B′C′的面积,则S△ABC=BC•AD,S△A'B'C′=B′C′•A′D′,∵AD=A′D′∴S△ABC:S△A'B'C′=BC:B'C'.【性质应用】(1)如图②,D是△ABC的边BC上的一点.若BD=3,DC=4,则S△ABD:S△ADC=;(2)如图③,在△ABC中,D,E分别是BC和AB边上的点.若BE:AB=1:2,CD:BC=1:3,S△ABC=1,则S△BEC=,S△CDE=;(3)如图③,在△ABC中,D,E分别是BC和AB边上的点.若BE:AB=1:m,CD:BC=1:n,S△ABC=a,则S△CDE=.14.(2022•常州)在四边形ABCD中,O是边BC上的一点.若△OAB≌△OCD,则点O叫做该四边形的“等形点”.(1)正方形“等形点”(填“存在”或“不存在”);(2)如图,在四边形ABCD中,边BC上的点O是四边形ABCD的“等形点”.已知CD=4,OA=5,BC=12,连接AC,求AC的长;(3)在四边形EFGH中,EH∥FG.若边FG上的点O是四边形EFGH的“等形点”,求的值.15.(2022•青海)两个顶角相等的等腰三角形,如果具有公共的顶角的顶点,并把它们的底角顶点连接起来,则形成一组全等的三角形,把具有这个规律的图形称为“手拉手”图形.(1)问题发现:如图1,若△ABC和△ADE是顶角相等的等腰三角形,BC,DE分别是底边.求证:BD=CE;(2)解决问题:如图2,若△ACB和△DCE均为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,点A,D,E在同一条直线上,CM为△DCE中DE边上的高,连接BE,请判断∠AEB的度数及线段CM,AE,BE之间的数量关系并说明理由.16.(2022•嘉兴)小东在做九上课本123页习题:“1:也是一个很有趣的比.已知线段AB(如图1),用直尺和圆规作AB上的一点P,使AP:AB=1:.”小东的作法是:如图2,以AB为斜边作等腰直角三角形ABC,再以点A为圆心,AC长为半径作弧,交线段AB于点P,点P即为所求作的点.小东称点P为线段AB的“趣点”.(1)你赞同他的作法吗?请说明理由.(2)小东在此基础上进行了如下操作和探究:连结CP,点D为线段AC上的动点,点E在AB的上方,构造△DPE,使得△DPE∽△CPB.①如图3,当点D运动到点A时,求∠CPE的度数.②如图4,DE分别交CP,CB于点M,N,当点D为线段AC的“趣点”时(CD<AD),猜想:点N是否为线段ME17.(2022•兰州)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3cm,BC=4cm,M为AB边上一动点,BN ⊥CM,垂足为N.设A,M两点间的距离为xcm(0≤x≤5),B,N两点间的距离为ycm(当点M和B 点重合时,B,N两点间的距离为0).小明根据学习函数的经验,对因变量y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.下面是小明的探究过程,请补充完整.(1)列表:下表的已知数据是根据A,M两点间的距离x进行取点、画图、测量,分别得到了y与x的几组对应值:x/cm00.51 1.5 1.82 2.53 3.54 4.55y/cm4 3.96 3.79 3.47a 2.99 2.40 1.79 1.230.740.330请你通过计算,补全表格:a=;(2)描点、连线:在平面直角坐标系中,描出表中各组数值所对应的点(x,y),并画出函数y关于x 的图象;(3)探究性质:随着自变量x的不断增大,函数y的变化趋势:;(4)解决问题:当BN=2AM时,AM的长度大约是cm.(结果保留两位小数)18.(2022•深圳)二次函数y=2x2,先向上平移6个单位,再向右平移3个单位,用光滑的曲线画在平面直角坐标系上.y=2x2y=2(x﹣3)2+6(0,0)(3,m)(1,2)(4,8)(2,8)(5,14)(﹣1,2)(2,8)(﹣2,8)(1,14)(1)m的值为;(2)在坐标系中画出平移后的图象并写出y=﹣x2+5与y=x2的交点坐标;(3)点P(x1,y1),Q(x2,y2)在新的函数图象上,且P,Q两点均在对称轴同一侧,若y1>y2,则x1x2.(填不等号)19.(2022•潍坊)某市在盐碱地种植海水稻获得突破性进展,小亮和小莹到海水稻种植基地调研.小莹根据水稻年产量数据,分别在直角坐标系中描出表示2017﹣2021年①号田和②号田年产量情况的点(记2017年为第1年度,横轴表示年度,纵轴表示年产量),如图.小亮认为,可以从y=kx+b(k>0),y=(m>0),y=﹣0.1x2+ax+c中选择适当的函数模型,模拟①号田和②号田的年产量变化趋势.(1)小莹认为不能选y=(m>0).你认同吗?请说明理由;(2)请从小亮提供的函数模型中,选择适当的模型分别模拟①号田和②号田的年产量变化趋势,并求出函数表达式;(3)根据(2)中你选择的函数模型,请预测①号田和②号田总年产量在哪一年最大?最大是多少?20.(2022•潍坊)为落实“双减”,老师布置了一项这样的课后作业:二次函数的图象经过点(﹣1,﹣1),且不经过第一象限,写出满足这些条件的一个函数表达式.【观察发现】请完成作业,并在直角坐标系中画出大致图象.【思考交流】小亮说:“满足条件的函数图象的对称轴一定在y轴的左侧.”小莹说:“满足条件的函数图象一定在x轴的下方.”你认同他们的说法吗?若不认同,请举例说明.【概括表达】小博士认为这个作业的答案太多,老师不方便批阅,于是探究了二次函数y=ax2+bx+c的图象与系数a,b,c的关系,得出了提高老师作业批阅效率的方法.请你探究这个方法,写出探究过程.21.(2022•临沂)杠杆原理在生活中被广泛应用(杠杆原理:阻力×阻力臂=动力×动力臂),小明利用这一原理制作了一个称量物体质量的简易“秤”(如图1).制作方法如下:第一步:在一根匀质细木杆上标上均匀的刻度(单位长度1cm),确定支点O,并用细麻绳固定,在支点O左侧2cm的A处固定一个金属吊钩,作为秤钩;第二步:取一个质量为0.5kg的金属物体作为秤砣.(1)图1中,把重物挂在秤钩上,秤砣挂在支点O右侧的B处,秤杆平衡,就能称得重物的质量.当重物的质量变化时,OB的长度随之变化.设重物的质量为xkg,OB的长为ycm.写出y关于x的函数解析式;若0<y<48,求x的取值范围.(2)调换秤砣与重物的位置,把秤砣挂在秤钩上,重物挂在支点O右侧的B处,使秤杆平衡,如图2.设重物的质量为xkg,OB的长为ycm,写出y关于x的函数解析式,完成下表,画出该函数的图象.x/kg……0.250.5124……y/cm…………22.(2022•赤峰)阅读下列材料定义运算:min|a,b|,当a≥b时,min|a,b|=b;当a<b时,min|a,b|=a.例如:min|﹣1,3|=﹣1;min|﹣1,﹣2|=﹣2.完成下列任务(1)①min|(﹣3)0,2|=;②min|﹣,﹣4|=.(2)如图,已知反比例函数y1=和一次函数y2=﹣2x+b的图象交于A、B两点.当﹣2<x<0时,min|,﹣2x+b|=(x+1)(x﹣3)﹣x2,求这两个函数的解析式.23.(2022•赤峰)【生活情境】为美化校园环境,某学校根据地形情况,要对景观带中一个长AD=4m,宽AB=1m的长方形水池ABCD 进行加长改造(如图①,改造后的水池ABNM仍为长方形,以下简称水池1).同时,再建造一个周长为12m的矩形水池EFGH(如图②,以下简称水池2).【建立模型】如果设水池ABCD的边AD加长长度DM为x(m)(x>0),加长后水池1的总面积为y1(m2),则y1关于x的函数解析式为:y1=x+4(x>0);设水池2的边EF的长为x(m)(0<x<6),面积为y2(m2),则y2关于x的函数解析式为:y2=﹣x2+6x(0<x<6),上述两个函数在同一平面直角坐标系中的图象如图③.【问题解决】(1)若水池2的面积随EF长度的增加而减小,则EF长度的取值范围是(可省略单位),水池2面积的最大值是m2;(2)在图③字母标注的点中,表示两个水池面积相等的点是,此时的x(m)值是;(3)当水池1的面积大于水池2的面积时,x(m)的取值范围是;(4)在1<x<4范围内,求两个水池面积差的最大值和此时x的值;(5)假设水池ABCD的边AD的长度为b(m),其他条件不变(这个加长改造后的新水池简称水池3),则水池3的总面积y3(m2)关于x(m)(x>0)的函数解析式为:y3=x+b(x>0).若水池3与水池2的面积相等时,x(m)有唯一值,求b的值.24.(2022•鄂州)某数学兴趣小组运用《几何画板》软件探究y=ax2(a>0)型抛物线图象.发现:如图1所示,该类型图象上任意一点M到定点F(0,)的距离MF,始终等于它到定直线l:y=﹣的距离MN(该结论不需要证明),他们称:定点F为图象的焦点,定直线l为图象的准线,y=﹣叫做抛物线的准线方程.其中原点O为FH的中点,FH=2OF=.例如:抛物线y=x2,其焦点坐标为F(0,),准线方程为l:y=﹣.其中MF=MN,FH=2OH =1.【基础训练】(1)请分别直接写出抛物线y=2x2的焦点坐标和准线l的方程:,.【技能训练】(2)如图2所示,已知抛物线y=x2上一点P到准线l的距离为6,求点P的坐标;【能力提升】(3)如图3所示,已知过抛物线y=ax2(a>0)的焦点F的直线依次交抛物线及准线l于点A、B、C.若BC=2BF,AF=4,求a的值;【拓展升华】(4)古希腊数学家欧多克索斯在深入研究比例理论时,提出了分线段的“中末比”问题:点C将一条线段AB分为两段AC和CB,使得其中较长一段AC是全线段AB与另一段CB的比例中项,即满足:==.后人把这个数称为“黄金分割”数,把点C称为线段AB的黄金分割点.如图4所示,抛物线y=x2的焦点F(0,1),准线l与y轴交于点H(0,﹣1),E为线段HF的黄金分割点,点M为y轴左侧的抛物线上一点.当=时,请直接写出△HME的面积值.25.(2022•贵阳)小红根据学习轴对称的经验,对线段之间、角之间的关系进行了拓展探究.如图,在▱ABCD 中,AN为BC边上的高,=m,点M在AD边上,且BA=BM,点E是线段AM上任意一点,连接BE,将△ABE沿BE翻折得△FBE.(1)问题解决:如图①,当∠BAD=60°,将△ABE沿BE翻折后,使点F与点M重合,则=;(2)问题探究:如图②,当∠BAD=45°,将△ABE沿BE翻折后,使EF∥BM,求∠ABE的度数,并求出此时m的最小值;(3)拓展延伸:当∠BAD=30°,将△ABE沿BE翻折后,若EF⊥AD,且AE=MD,根据题意在备用图中画出图形,并求出m的值.26.(2022•呼和浩特)下面图片是八年级教科书中的一道题.如图,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点,∠AEF=90°,且EF交正方形外角的平分线CF 于点F.求证AE=EF.(提示:取AB的中点G,连接EG.)(1)请你思考题中“提示”,这样添加辅助线的意图是得到条件:;(2)如图1,若点E是BC边上任意一点(不与B、C重合),其他条件不变.求证:AE=EF;(3)在(2)的条件下,连接AC,过点E作EP⊥AC,垂足为P.设=k,当k为何值时,四边形ECFP是平行四边形,并给予证明.27.(2022•潍坊)【情境再现】甲、乙两个含45°角的直角三角尺如图①放置,甲的直角顶点放在乙斜边上的高的垂足O处.将甲绕点O顺时针旋转一个锐角到图②位置.小莹用作图软件Geogebra按图②作出示意图,并连接AG,BH,如图③所示,AB交HO于E,AC交OG于F,通过证明△OBE≌△OAF,可得OE=OF.请你证明:AG=BH.【迁移应用】延长GA分别交HO,HB所在直线于点P,D,如图④,猜想并证明DG与BH的位置关系.【拓展延伸】小亮将图②中的甲、乙换成含30°角的直角三角尺如图⑤,按图⑤作出示意图,并连接HB,AG,如图⑥所示,其他条件不变,请你猜想并证明AG与BH的数量关系.。

新定义与阅读理解创新型问题(共31题)(学生版)--2023年中考数学真题分项汇编(全国通用)

新定义与阅读理解创新型问题(共31题)(学生版)--2023年中考数学真题分项汇编(全国通用)

新定义与阅读理解创新型问题(31题)一、单选题1(2023·湖北武汉·统考中考真题)皮克定理是格点几何学中的一个重要定理,它揭示了以格点为顶点的多边形的面积S=N+12L-1,其中N,L分别表示这个多边形内部与边界上的格点个数.在平面直角坐标系中,横、纵坐标都是整数的点为格点.已知A0,30,B20,10,O0,0,则△ABO内部的格点个数是()A.266B.270C.271D.2852(2023·湖南张家界·统考中考真题)“莱洛三角形”也称为圆弧三角形,它是工业生产中广泛使用的一种图形.如图,分别以等边△ABC的三个顶点为圆心,以边长为半径画弧,三段圆弧围成的封闭图形是“莱洛三角形”.若等边△ABC的边长为3,则该“莱洛三角形”的周长等于()A.πB.3πC.2πD.2π-33(2023·重庆·统考中考真题)在多项式x-y-z-m-n(其中x>y>z>m>n)中,对相邻的两个字母间任意添加绝对值符号,添加绝对值符号后仍只有减法运算,然后进行去绝对值运算,称此为“绝对操作”.例如:x-y-|z-m|-n=x-y-z+m-n,x-y-z-m-n=x-y-z-m+n,⋯.下列说法:①存在“绝对操作”,使其运算结果与原多项式相等;②不存在“绝对操作”,使其运算结果与原多项式之和为0;③所有的“绝对操作”共有7种不同运算结果.其中正确的个数是()A.0B.1C.2D.34(2023·湖南岳阳·统考中考真题)若一个点的坐标满足k,2k,我们将这样的点定义为“倍值点”.若关于x的二次函数y=t+1x2+t+2x+s(s,t为常数,t≠-1)总有两个不同的倍值点,则s的取值范围是()A.s<-1B.s<0C.0<s<1D.-1<s<05(2023·山东·统考中考真题)若一个点的纵坐标是横坐标的3倍,则称这个点为“三倍点”,如:A(1, 3),B(-2,-6),C(0,0)等都是三倍点”,在-3<x<1的范围内,若二次函数y=-x2-x+c的图象上至少存在一个“三倍点”,则c的取值范围是()A.-14≤c<1 B.-4≤c<-3 C.-14<c<5 D.-4≤c<56(2023·福建·统考中考真题)我国魏晋时期数学家刘徽在《九章算术注》中提到了著名的“割圆术”,即利用圆的内接正多边形逼近圆的方法来近似估算,指出“割之弥细,所失弥少.割之又割,以至于不可割,则与圆周合体,而无所失矣”.“割圆术”孕育了微积分思想,他用这种思想得到了圆周率π的近似值为3.1416.如图,⊙O 的半径为1,运用“割圆术”,以圆内接正六边形面积近似估计⊙O 的面积,可得π的估计值为332,若用圆内接正十二边形作近似估计,可得π的估计值为()A.3B.22C.3D.23二、填空题7(2023·甘肃武威·统考中考真题)如图1,我国是世界上最早制造使用水车的国家.1556年兰州人段续的第一架水车创制成功后,黄河两岸人民纷纷仿制,车水灌田,水渠纵横,沃土繁丰.而今,兰州水车博览园是百里黄河风情线上的标志性景观,是兰州“水车之都”的象征.如图2是水车舀水灌溉示意图,水车轮的辐条(圆的半径)OA 长约为6米,辐条尽头装有刮板,刮板间安装有等距斜挂的长方体形状的水斗,当水流冲动水车轮刮板时,驱使水车徐徐转动,水斗依次舀满河水在点A 处离开水面,逆时针旋转150°上升至轮子上方B 处,斗口开始翻转向下,将水倾入木槽,由木槽导入水渠,进而灌溉,那么水斗从A 处(舀水)转动到B 处(倒水)所经过的路程是米.(结果保留π)8(2023·湖北随州·统考中考真题)某天老师给同学们出了一道趣味数学题:设有编号为1-100的100盏灯,分别对应着编号为1-100的100个开关,灯分为“亮”和“不亮”两种状态,每按一次开关改变一次相对应编号的灯的状态,所有灯的初始状态为“不亮”.现有100个人,第1个人把所有编号是1的整数倍的开关按一次,第2个人把所有编号是2的整数倍的开关按一次,第3个人把所有编号是3的整数倍的开关按一次,⋯⋯,第100个人把所有编号是100的整数倍的开关按一次.问最终状态为“亮”的灯共有多少盏?几位同学对该问题展开了讨论:甲:应分析每个开关被按的次数找出规律:乙:1号开关只被第1个人按了1次,2号开关被第1个人和第2个人共按了2次,3号开关被第1个人和第3个人共按了2次,⋯⋯丙:只有按了奇数次的开关所对应的灯最终是“亮”的状态.根据以上同学的思维过程,可以得出最终状态为“亮”的灯共有盏.9(2023·湖南常德·统考中考真题)沈括的《梦溪笔谈》是中国古代科技史上的杰作,其中收录了计算圆弧长度的“会圆术”,如图.AB是以O 为圆心,OA 为半径的圆弧,C 是弦AB 的中点,D 在AB上,CD ⊥AB .“会圆术”给出AB长l 的近似值s 计算公式:s =AB +CD 2OA,当OA =2,∠AOB =90°时,l -s =.(结果保留一位小数)10(2023·北京·统考中考真题)学校组织学生参加木艺艺术品加工劳动实践活动.已知某木艺艺术品加工完成共需A ,B ,C ,D ,E ,F ,G 七道工序,加工要求如下:①工序C ,D 须在工序A 完成后进行,工序E 须在工序B ,D 都完成后进行,工序F 须在工序C ,D 都完成后进行;②一道工序只能由一名学生完成,此工序完成后该学生才能进行其他工序;③各道工序所需时间如下表所示:工序A B C D E F G 所需时间/分钟99797102在不考虑其他因素的前提下,若由一名学生单独完成此木艺艺术品的加工,则需要分钟;若由两名学生合作完成此木艺艺术品的加工,则最少需要分钟.11(2023·重庆·统考中考真题)对于一个四位自然数M ,若它的千位数字比个位数字多6,百位数字比十位数字多2,则称M 为“天真数”.如:四位数7311,∵7-1=6,3-1=2,∴7311是“天真数”;四位数8421,∵8-1≠6,∴8421不是“天真数”,则最小的“天真数”为;一个“天真数”M 的千位数字为a ,百位数字为b ,十位数字为c ,个位数字为d ,记P M =3a +b +c +d ,Q M =a -5,若P MQ M 能被10整除,则满足条件的M 的最大值为.12(2023·四川乐山·统考中考真题)定义:若x ,y 满足x 2=4y +t ,y 2=4x +t 且x ≠y (t 为常数),则称点M (x ,y )为“和谐点”.(1)若P (3,m )是“和谐点”,则m =.(2)若双曲线y =kx(-3<x <-1)存在“和谐点”,则k 的取值范围为.13(2023·浙江绍兴·统考中考真题)在平面直角坐标系xOy 中,一个图形上的点都在一边平行于x 轴的矩形内部(包括边界),这些矩形中面积最小的矩形称为该图形的关联矩形.例如:如图,函数y =(x -2)20≤x ≤3 的图象(抛物线中的实线部分),它的关联矩形为矩形OABC .若二次函数y =14x 2+bx +c 0≤x ≤3 图象的关联矩形恰好也是矩形OABC ,则b =.14(2023·重庆·统考中考真题)如果一个四位自然数abcd的各数位上的数字互不相等且均不为0,满足ab -bc =cd ,那么称这个四位数为“递减数”.例如:四位数4129,∵41-12=29,∴4129是“递减数”;又如:四位数5324,∵53-32=21≠24,∴5324不是“递减数”.若一个“递减数”为a 312,则这个数为;若一个“递减数”的前三个数字组成的三位数abc 与后三个数字组成的三位数bcd的和能被9整除,则满足条件的数的最大值是.三、解答题15(2023·内蒙古通辽·统考中考真题)阅读材料:材料1:关于x 的一元二次方程ax 2+bx +c =0a ≠0 的两个实数根x 1,x 2和系数a ,b ,c 有如下关系:x 1+x 2=-b a ,x 1x 2=ca.材料2:已知一元二次方程x 2-x -1=0的两个实数根分别为m ,n ,求m 2n +mn 2的值.16(2023·江苏徐州·统考中考真题)两汉文化看徐州,桐桐在徐州博物馆“天工汉玉”展厅参观时了解到;玉壁,玉环为我国的传统玉器,通常为正中带圆孔的扇圆型器物,据《尔雅·释器》记载:“肉倍好,谓之璧;肉好若一,调之环.”如图1,“肉”指边(阴影部分),“好”指孔,其比例关系见图示,以考古发现看,这两种玉器的“肉”与“好”未必符合该比例关系.(1)若图1中两个大圆的直径相等,则璧与环的“肉”的面积之比为;(2)利用圆规与无刻度的直尺,解决下列问题(保留作图痕迹,不写作法).①图2为徐州狮子山楚王墓出土的“雷纹玉环”及其主视图,试判断该件玉器的比例关系是否符合“肉好若一”?②图3表示一件圆形玉坯,若将其加工成玉璧,且比例关系符合“肉倍好”,请画出内孔.17(2023·浙江宁波·统考中考真题)定义:有两个相邻的内角是直角,并且有两条邻边相等的四边形称为邻等四边形,相等两邻边的夹角称为邻等角.(1)如图1,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,对角线BD平分∠ADC.求证:四边形ABCD为邻等四边形.(2)如图2,在6×5的方格纸中,A,B,C三点均在格点上,若四边形ABCD是邻等四边形,请画出所有符合条件的格点D.(3)如图3,四边形ABCD是邻等四边形,∠DAB=∠ABC=90°,∠BCD为邻等角,连接AC,过B作BE∥AC交DA的延长线于点E.若AC=8,DE=10,求四边形EBCD的周长.18(2023·山西·统考中考真题)阅读与思考:下面是一位同学的数学学习笔记,请仔细阅读并完成相应任务.瓦里尼翁平行四边形我们知道,如图1,在四边形ABCD中,点E,F,G,H分别是边AB,BC,CD,DA的中点,顺次连接E,F, G,H,得到的四边形EFGH是平行四边形.我查阅了许多资料,得知这个平行四边形EFGH被称为瓦里尼翁平行四边形.瓦里尼翁Varingnon,Pierre1654-1722是法国数学家、力学家.瓦里尼翁平行四边形与原四边形关系密切.①当原四边形的对角线满足一定关系时,瓦里尼翁平行四边形可能是菱形、矩形或正方形.②瓦里尼翁平行四边形的周长与原四边形对角线的长度也有一定关系.③瓦里尼翁平行四边形的面积等于原四边形面积的一半.此结论可借助图1证明如下:证明:如图2,连接AC ,分别交EH ,FG 于点P ,Q ,过点D 作DM ⊥AC 于点M ,交HG 于点N .∵H ,G 分别为AD ,CD 的中点,∴HG ∥AC ,HG =12AC .(依据1)∴DN NM =DG GC.∵DG =GC ,∴DN =NM =12DM .∵四边形EFGH 是瓦里尼翁平行四边形,∴HE ∥GF ,即HP ∥GQ .∵HG ∥AC ,即HG ∥PQ ,∴四边形HPQG 是平行四边形.(依据2)∴S ▱HPQG =HG ⋅MN =12HG ⋅DM .∵S △ADC =12AC ⋅DM =HG ⋅DM ,∴S ▱HPQG =12S △ADC .同理,⋯任务:(1)填空:材料中的依据1是指:.依据2是指:.(2)请用刻度尺、三角板等工具,画一个四边形ABCD 及它的瓦里尼翁平行四边形EFGH ,使得四边形EFGH 为矩形;(要求同时画出四边形ABCD 的对角线)(3)在图1中,分别连接AC ,BD 得到图3,请猜想瓦里尼翁平行四边形EFGH 的周长与对角线AC ,BD 长度的关系,并证明你的结论.19(2023·河北·统考中考真题)在平面直角坐标系中,设计了点的两种移动方式:从点(x,y)移动到点(x+2,y+1)称为一次甲方式:从点(x,y)移动到点(x+1,y+2)称为一次乙方式.例、点P从原点O出发连续移动2次;若都按甲方式,最终移动到点M(4,2);若都按乙方式,最终移动到点N(2,4);若按1次甲方式和1次乙方式,最终移动到点E(3,3).(1)设直线l1经过上例中的点M,N,求l1的解析式;并直接写出将l1向上平移9个单位长度得到的直线l2的解析式;(2)点P从原点O出发连续移动10次,每次移动按甲方式或乙方式,最终移动到点Q(x,y).其中,按甲方式移动了m次.①用含m的式子分别表示x,y;②请说明:无论m怎样变化,点Q都在一条确定的直线上.设这条直线为l3,在图中直接画出l3的图象;(3)在(1)和(2)中的直线l1,l2,l3上分别有一个动点A,B,C,横坐标依次为a,b,c,若A,B,C三点始终在一条直线上,直接写出此时a,b,c之间的关系式.20(2023·湖南张家界·统考中考真题)阅读下面材料:将边长分别为a,a+b,a+2b,a+3b的正方形面积分别记为S1,S2,S3,S4.则S2-S1=(a+b)2-a2=(a+b)+a⋅(a+b)-a=(2a+b)⋅b=b+2a b例如:当a=1,b=3时,S2-S1=3+23根据以上材料解答下列问题:(1)当a=1,b=3时,S3-S2=,S4-S3=;(2)当a=1,b=3时,把边长为a+n b的正方形面积记作S n+1,其中n是正整数,从(1)中的计算结果,你能猜出S n+1-S n等于多少吗?并证明你的猜想;(3)当a=1,b=3时,令t1=S2-S1,t2=S3-S2,t3=S4-S3,⋯,t n=S n+1-S n,且T=t1+t2+t3+⋯+t50,求T的值.21(2023·湖北荆州·统考中考真题)如图1,点P是线段AB上与点A,点B不重合的任意一点,在AB 的同侧分别以A,P,B为顶点作∠1=∠2=∠3,其中∠1与∠3的一边分别是射线AB和射线BA,∠2的两边不在直线AB上,我们规定这三个角互为等联角,点P为等联点,线段AB为等联线.(1)如图2,在5×3个方格的纸上,小正方形的顶点为格点、边长均为1,AB为端点在格点的已知线段.请用三种不同连接格点的方法,作出以线段AB为等联线、某格点P为等联点的等联角,并标出等联角,保留作图痕迹;(2)如图3,在Rt△APC中,∠A=90°,AC>AP,延长AP至点B,使AB=AC,作∠A的等联角∠CPD 和∠PBD.将△APC沿PC折叠,使点A落在点M处,得到△MPC,再延长PM交BD的延长线于E,连接CE并延长交PD的延长线于F,连接BF.①确定△PCF的形状,并说明理由;②若AP:PB=1:2,BF=2k,求等联线AB和线段PE的长(用含k的式子表示).22(2023·内蒙古赤峰·统考中考真题)定义:在平面直角坐标系xOy 中,当点N 在图形M 的内部,或在图形M 上,且点N 的横坐标和纵坐标相等时,则称点N 为图形M 的“梦之点”.(1)如图①,矩形ABCD 的顶点坐标分别是A -1,2 ,B -1,-1 ,C 3,-1 ,D 3,2 ,在点M 11,1 ,M 22,2 ,M 33,3 中,是矩形ABCD “梦之点”的是;(2)点G 2,2 是反比例函数y 1=kx图象上的一个“梦之点”,则该函数图象上的另一个“梦之点”H 的坐标是,直线GH 的解析式是y 2=.当y 1>y 2时,x 的取值范围是.(3)如图②,已知点A ,B 是抛物线y =-12x 2+x +92上的“梦之点”,点C 是抛物线的顶点,连接AC ,AB ,BC ,判断△ABC 的形状,并说明理由.23(2023·北京·统考中考真题)在平面直角坐标系xOy 中,⊙O 的半径为1.对于⊙O 的弦AB 和⊙O 外一点C 给出如下定义:若直线CA ,CB 中一条经过点O ,另一条是⊙O 的切线,则称点C 是弦AB 的“关联点”.(1)如图,点A -1,0 ,B 1-22,22,B 222,-22 ①在点C 1-1,1 ,C 2(-2,0),C 30,2 中,弦AB 1的“关联点”是.②若点C 是弦AB 2的“关联点”,直接写出OC 的长;(2)已知点M 0,3 ,N 655,0 .对于线段MN 上一点S ,存在⊙O 的弦PQ ,使得点S 是弦PQ 的“关联点”,记PQ 的长为t ,当点S 在线段MN 上运动时,直接写出t 的取值范围.阅读材料:如图1,四边形ABCD是矩形,△AEF是等腰直角三角形,记∠BAE为α、∠FAD为β,若tanα=1 2,则tanβ=13.证明:设BE=k,∵tanα=12,∴AB=2k,易证△AEB≌△EFC AAS∴EC=2k,CF=k,∴FD=k,AD=3k∴tanβ=DFAD =k3k=13,若α+β=45°时,当tanα=12,则tanβ=13.同理:若α+β=45°时,当tanα=13,则tanβ=12.根据上述材料,完成下列问题:如图2,直线y=3x-9与反比例函数y=mx(x>0)的图象交于点A,与x轴交于点B.将直线AB绕点A顺时针旋转45°后的直线与y轴交于点E,过点A作AM⊥x轴于点M,过点A作AN⊥y轴于点N,已知OA=5.(1)求反比例函数的解析式;(2)直接写出tan∠BAM、tan∠NAE的值;(3)求直线AE的解析式.“刻漏”是我国古代的一种利用水流计时的工具.综合实践小组准备用甲、乙两个透明的竖直放置的容器和一根带节流阀(控制水的流速大小)的软管制作简易计时装置.【实验操作】综合实践小组设计了如下的实验:先在甲容器里加满水,此时水面高度为30cm,开始放水后每隔10min 观察一次甲容器中的水面高度,获得的数据如下表:流水时间t/min010203040水面高度h/cm(观察值)302928.12725.8任务1 分别计算表中每隔10min水面高度观察值的变化量.【建立模型】小组讨论发现:“t=0,h=30”是初始状态下的准确数据,水面高度值的变化不均匀,但可以用一次函数近似地刻画水面高度h与流水时间t的关系.任务2 利用t=0时,h=30;t=10时,h=29这两组数据求水面高度h与流水时间t的函数解析式.【反思优化】经检验,发现有两组表中观察值不满足任务2中求出的函数解析式,存在偏差.小组决定优化函数解析式,减少偏差.通过查阅资料后知道:t为表中数据时,根据解析式求出所对应的函数值,计算这些函数值与对应h的观察值之差的平方和,记为w;w越小,偏差越小.任务3 (1)计算任务2得到的函数解析式的w值.(2)请确定经过0,30的一次函数解析式,使得w的值最小.【设计刻度】得到优化的函数解析式后,综合实践小组决定在甲容器外壁设计刻度,通过刻度直接读取时间.任务4 请你简要写出时间刻度的设计方案.26(2023·山西·统考中考真题)问题情境:“综合与实践”课上,老师提出如下问题:将图1中的矩形纸片沿对角线剪开,得到两个全等的三角形纸片,表示为△ABC和△DFE,其中∠ACB=∠DEF=90°,∠A =∠D.将△ABC和△DFE按图2所示方式摆放,其中点B与点F重合(标记为点B).当∠ABE=∠A 时,延长DE交AC于点G.试判断四边形BCGE的形状,并说明理由.(1)数学思考:谈你解答老师提出的问题;(2)深入探究:老师将图2中的△DBE绕点B逆时针方向旋转,使点E落在△ABC内部,并让同学们提出新的问题.①“善思小组”提出问题:如图3,当∠ABE=∠BAC时,过点A作AM⊥BE交BE的延长线于点M,BM 与AC交于点N.试猜想线段AM和BE的数量关系,并加以证明.请你解答此问题;②“智慧小组”提出问题:如图4,当∠CBE=∠BAC时,过点A作AH⊥DE于点H,若BC=9,AC=12,求AH的长.请你思考此问题,直接写出结果.27(2023·吉林长春·统考中考真题)【感知】如图①,点A 、B 、P 均在⊙O 上,∠AOB =90°,则锐角∠APB 的大小为度.【探究】小明遇到这样一个问题:如图②,⊙O 是等边三角形ABC 的外接圆,点P 在AC上(点P 不与点A 、C 重合),连结PA 、PB 、PC .求证:PB =PA +PC .小明发现,延长PA 至点E ,使AE =PC ,连结BE ,通过证明△PBC ≌△EBA ,可推得PBE 是等边三角形,进而得证.下面是小明的部分证明过程:证明:延长PA 至点E ,使AE =PC ,连结BE ,∵四边形ABCP 是⊙O 的内接四边形,∴∠BAP +∠BCP =180°.∵∠BAP +∠BAE =180°,∴∠BCP =∠BAE .∵△ABC 是等边三角形.∴BA =BC ,∴△PBC ≌△EBA (SAS )请你补全余下的证明过程.【应用】如图③,⊙O 是△ABC 的外接圆,∠ABC =90°,AB =BC ,点P 在⊙O 上,且点P 与点B 在AC的两侧,连结PA 、PB 、PC .若PB =22PA ,则PBPC的值为.28(2023·广西·统考中考真题)【探究与证明】折纸,操作简单,富有数学趣味,我们可以通过折纸开展数学探究,探索数学奥秘.【动手操作】如图1,将矩形纸片ABCD对折,使AD与BC重合,展平纸片,得到折痕EF;折叠纸片,使点B落在EF上,并使折痕经过点A,得到折痕AM,点B,E的对应点分别为B ,E ,展平纸片,连接AB ,BB ,BE .请完成:(1)观察图1中∠1,∠2和∠3,试猜想这三个角的大小关系;(2)证明(1)中的猜想;【类比操作】如图2,N为矩形纸片ABCD的边AD上的一点,连接BN,在AB上取一点P,折叠纸片,使B,P两点重合,展平纸片,得到折痕EF;折叠纸片,使点B,P分别落在EF,BN上,得到折痕l,点B,P 的对应点分别为B ,P ,展平纸片,连接,P B .请完成:(3)证明BB 是∠NBC的一条三等分线.29(2023·河南·统考中考真题)李老师善于通过合适的主题整合教学内容,帮助同学们用整体的、联系的、发展的眼光看问题,形成科学的思维习惯.下面是李老师在“图形的变化”主题下设计的问题,请你解答.(1)观察发现:如图1,在平面直角坐标系中,过点M4,0的直线l∥y轴,作△ABC关于y轴对称的图形△A1B1C1,再分别作△A1B1C1关于x轴和直线l对称的图形△A2B2C2和△A3B3C3,则△A2B2C2可以看作是△ABC绕点O顺时针旋转得到的,旋转角的度数为;△A3B3C3可以看作是△ABC向右平移得到的,平移距离为个单位长度.(2)探究迁移:如图2,▱ABCD中,∠BAD=α0°<α<90°,P为直线AB下方一点,作点P关于直线AB的对称点P1,再分别作点P1关于直线AD和直线CD的对称点P2和P3,连接AP,AP2,请仅就图2的情形解决以下问题:①若∠PAP2=β,请判断β与α的数量关系,并说明理由;②若AD=m,求P,P3两点间的距离.(3)拓展应用:在(2)的条件下,若α=60°,AD=23,∠PAB=15°,连接P2P3.当P2P3与▱ABCD的边平行时,请直接写出AP的长.30(2023·甘肃兰州·统考中考真题)在平面直角坐标系中,给出如下定义:P 为图形M 上任意一点,如果点P 到直线EF 的距离等于图形M 上任意两点距离的最大值时,那么点P 称为直线EF 的“伴随点”.例如:如图1,已知点A 1,2 ,B 3,2 ,P 2,2 在线段AB 上,则点P 是直线EF :x 轴的“伴随点”.(1)如图2,已知点A 1,0 ,B 3,0 ,P 是线段AB 上一点,直线EF 过G -1,0 ,T 0,33两点,当点P 是直线EF 的“伴随点”时,求点P 的坐标;(2)如图3,x 轴上方有一等边三角形ABC ,BC ⊥y 轴,顶点A 在y 轴上且在BC 上方,OC =5,点P 是△ABC 上一点,且点P 是直线EF :x 轴的“伴随点”.当点P 到x 轴的距离最小时,求等边三角形ABC 的边长;(3)如图4,以A 1,0 ,B 2,0 ,C 2,1 为顶点的正方形ABCD 上始终存在点P ,使得点P 是直线EF :y =-x +b 的“伴随点”.请直接写出b 的取值范围.31(2023·云南·统考中考真题)数和形是数学研究客观物体的两个方面,数(代数)侧重研究物体数量方面,具有精确性、形(几何)侧重研究物体形的方面,具有直观性.数和形相互联系,可用数来反映空间形式,也可用形来说明数量关系.数形结合就是把两者结合起来考虑问题,充分利用代数、几何各自的优势,数形互化,共同解决问题.同学们,请你结合所学的数学解决下列问题.在平面直角坐标系中,若点的横坐标、纵坐标都为整数,则称这样的点为整点.设函数y=(4a+2)x2+(9 -6a)x-4a+4(实数a为常数)的图象为图象T.(1)求证:无论a取什么实数,图象T与x轴总有公共点;(2)是否存在整数a,使图象T与x轴的公共点中有整点?若存在,求所有整数a的值;若不存在,请说明理由.。

中考数学复习新定义题型

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新定义题类型一 新运算型1. 我们根据指数运算,得出了一种新的运算,下表是两种运算对应关系的一组实例:根据上表规律,某同学写出了三个式子:①log 216=4,②log 525=5,③log 212=-1.其中正确的是( )A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③2. 阅读材料:设a →=(x 1,y 1),b →=(x 2,y 2),如果a →∥b →,则x 1·y 2=x 2·y 1.根据该材料填空:已知a →=(2,3),b →=(4,m ),且a →∥b →,则m =________.3. 对于实数p ,q ,我们用符号min{p ,q }表示p ,q 两数中较小的数,如min{1,2}=1.因此,min{-2,-3}=________;若min{(x -1)2,x 2}=1,则x =______.4. 阅读理解题:定义:如果一个数的平方等于-1,记为i 2=-1,这个数i 叫做虚数单位,把形如a +bi (a ,b 为实数)的数叫做复数,其中a 叫这个复数的实部,b 叫做这个复数的虚部.它的加,减,乘法运算与整式的加,减,乘法运算类似.例如计算:(2-i )+(5+3i )=(2+5)+(-1+3)i =7+2i ; (1+i )×(2-i )=1×2-i +2×i -i 2=2+(-1+2)i +1=3+i ; 根据以上信息,完成下列问题: (1)填空:i 3=________,i 4=________; (2)计算:(1+i )×(3-4i ); (3)计算:i +i 2+i 3+…+i 2017.类型二新概念型5. 已知点A在函数y1=-1x(x>0)的图象上,点B在直线y2=kx+1+k(k为常数,且k≥0)上,若A,B两点关于原点对称,则称点A、B为函数y1,y2图象上的一对“友好点”.请问这两个函数图象上的“友好点”对数的情况为( )A. 有1对或2对B. 只有1对C. 只有2对D. 有2对或3对6. 新定义:[a,b]为一次函数y=ax+b(a≠0,a,b为实数)的“关联数”.若“关联数”[1,m-2]的一次函数是正比例函数,则关于x的方程1x-1+1m=1的解为________.7. 在平面直角坐标系中,将一点(横坐标与纵坐标不相等)的横坐标与纵坐标互换后得到的点叫这一点的“互换点”,如(-3,5)与(5,-3)是一对“互换点”.(1)任意一对“互换点”能否都在一个反比例函数的图象上?为什么?(2)M、N是一对“互换点”,若点M的坐标为(m,n),求直线MN的表达式(用含m、n 的代数式表示);(3)在抛物线y=x2+bx+c的图象上有一对“互换点”A、B,其中点A在反比例函数y=-2x的图象上,直线AB经过点P(12,12),求此抛物线的表达式.拓展类型新方法型8. 阅读下面的材料:如果函数y=f(x)满足:对于自变量x的取值范围内的任意x1,x2.(1)若x1<x2,都有f(x1)<f(x2),则称f(x)是增函数:(2)若x1<x2,都有f(x1)>f(x2),则称f(x)是减函数.例题:证明函数f(x)=2x(x>0)是减函数.证明:假设x1<x2,x1>0,x2>0,f(x1)-f(x2)=2x1-2x2=2x2-2x1x1x2=2(x2-x1)x1x2,∵x1<x2,且x1>0,x2>0,∴x2-x1>0,x1x2>0,∴2(x2-x1)x1x2>0,即f(x1)-f(x2)>0,∴f(x1)>f(x2),∴函数f(x)=2x(x>0)是减函数.根据以上材料,解答下面的问题:(1)函数f(x)=1x2(x>0), f(1)=112=1, f(2)=122=14.计算,f(3)=________,f(4)=________,猜想f(x)=1x2(x>0)是________函数(填“增”或“减”);(2)请仿照材料中的例题证明你的猜想.9. 在平面直角坐标系中,借助直角三角板可以找到一元二次方程的实数根.比如对于方程x2-5x+2=0,操作步骤是:第一步:根据方程的系数特征,确定一对固定点A(0,1),B(5,2);第二步:在坐标平面中移动一个直角三角板,使一条直角边恒过点A,另一条直角边恒过点B;第三步:在移动过程中,当三角板的直角顶点落在x轴上点C处时,点C的横坐标m即为该方程的一个实数根(如图①);第四步:调整三角板直角顶点的位置,当它落在x轴上另一点D处时,点D的横坐标n 即为该方程的另一个实数根.(1)在图②中,按照“第四步”的操作方法作出点D(请保留作出点D时直角三角板两条直角边的痕迹);(2)结合图①,请证明“第三步”操作得到的m就是方程x2-5x+2=0的一个实数根;(3)上述操作的关键是确定两个固定点的位置.若要以此方法找到一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0,b2-4ac≥0)的实数根,请你直接写出一对固定点的坐标;(4)实际上,(3)中的固定点有无数对,一般地,当m1,n1,m2,n2与a,b,c之间满足怎样的关系时,点P(m1,n1),Q(m2,n2)就是符合要求的一对固定点?第9题图第9题解图①第9题解图②10. 在平面直角坐标系xOy中,对于任意两点P1(x1,y1)与P2(x2,y2)的“非常距离”,给出如下定义:若|x1-x2|≥|y1-y2|,则点P1与点P2的“非常距离”为|x1-x2|;若|x1-x2|<|y1-y2|,则点P1与点P2的“非常距离”为|y1-y2|.例如:点P1(1,2),点P2(3,5),因为|1-3|<|2-5|,所以点P1与点P2的“非常距离”为|2-5|=3,也就是图①中线段P1Q与线段P2Q长度的较大值(点Q为垂直于y轴的直线P1Q与垂直于x轴的直线P2Q的交点).(1)已知点A(-12,0),点B为y轴上的一个动点,①若点A与点B的“非常距离”为2,求满足条件的点B的坐标;②直接写出点A与点B的“非常距离”的最小值;(2)已知C是直线y=34x+3上的一个动点,①如图②,点D的坐标是(0,1),求点C与点D的“非常距离”的最小值及相应的点C 的坐标;②如图③,点E是以原点O为圆心,1为半径的圆上的一个动点,求点C与点E的“非常距离”的最小值及相应的点E和点C的坐标.第10题图。

中考数学专题-新定义与阅读理解创新型问题-(解析版)

中考数学专题-新定义与阅读理解创新型问题-(解析版)

新定义与阅读理解创新型问题一、单选题1.(四川省雅安市2021年中考数学真题)定义:{}()min ,()a a b a b b a b ≤⎧=⎨>⎩,若函数()2min 123y x x x =+-++,,则该函数的最大值为( )A .0B .2C .3D .4【答案】C 【分析】根据题目中所给的运算法则,分两种情况进行求解即可. 【详解】 令(),y min a b =,当2123x x x +≤-++时,即220x x --≤时,1y x =+, 令22w x x =-- ,则w 与x 轴的交点坐标为(2,0),(-1,0), ∴当0w ≤时,12x -≤≤, ∴1y x =+(12x -≤≤), ∴y 随x 的增大而增大, ∴当x =2时,3y =最大;当2123x x x +>-++时,即220x x -->时,2y x 2x 3=-++, 令22w x x =-- ,则w 与x 轴的交点坐标为(2,0),(-1,0), ∴当0w >时,2x >或1x <-, ∴2y x 2x 3=-++(2x >或1x <-), ∴2y x 2x 3=-++的对称轴为x =1, ∴当2x >时,y 随x 的增大而减小, ∴当x =2时,2y x 2x 3=-++=3, ∴当2x >时,y <3;当1x <-,y 随x 的增大而增大, ∴当x =-1时,2y x 2x 3=-++=0; ∴当1x <-时,y <0;综上,()2min 123y x x x =+-++,的最大值为3. 故选C . 【点睛】本题是新定义运算与二次函数相结合的题目,解题时要注意分情况讨论,不要漏解.2.(广东省2021年中考真题数学试卷)我国南宋时期数学家秦九韶曾提出利用三角形的三边求面积的公式,此公式与古希腊几何学家海伦提出的公式如出一辙,即三角形的三边长分别为a ,b ,c ,记2a b cp ++=,则其面积S =.这个公式也被称为海伦-秦九韶公式.若5,4p c ==,则此三角形面积的最大值为( )A B .4C .D .5【答案】C 【分析】由已知可得a +b =6,5S ab ==-,把b =6-a 代入S 的表达式中得:256S a a -+S 的最大值.【详解】 ∴p =5,c =4,2a b cp ++= ∴a +b =2p -c =6∴55S ab ==-由a +b =6,得b =6-a ,代入上式,得:25(6)5565S a a a a =--=-+-设2+65y a a =--,当2+65y a a =--取得最大值时,S 也取得最大值 ∴22+65(3)4y a a a =--=--+ ∴当a =3时,y 取得最大值4∴S =故选:C . 【点睛】本题考查了二次函数的性质,关键是由已知得出a +b =6,把面积最大值问题转化为二次函数的最大值问题. 3.(内蒙古通辽市2021年中考数学真题)定义:一次函数y ax b =+的特征数为[],a b ,若一次函数2y x m =-+的图象向上平移3个单位长度后与反比例函数3y x=-的图象交于A ,B 两点,且点A ,B 关于原点对称,则一次函数2y x m =-+的特征数是( ) A .[]2,3 B .[]2,3-C .[]2,3-D .[]2,3--【答案】D 【分析】先求出平移后的直线解析式为23y x m =-++,根据与反比例函数3y x=-的图象交于A ,B 两点,且点A ,B 关于原点对称,得到直线23y x m =-++经过原点,从而求出m ,根据特征数的定义即可求解. 【详解】解:由题意得一次函数2y x m =-+的图象向上平移3个单位长度后解析式为23y x m =-++, ∴直线23y x m =-++与反比例函数3y x=-的图象交于A ,B 两点,且点A ,B 关于原点对称, ∴点A ,B ,O 在同一直线上, ∴直线23y x m =-++经过原点, ∴m +3=0, ∴m =-3,∴一次函数2y x m =-+的解析式为23y x =--, ∴一次函数2y x m =-+的特征数是[]2,3--. 故选:D 【点睛】本题考查了新定义,直线的平移,一次函数与反比例函数交点,中心对称等知识,综合性较强,根据点A ,B 关于原点对称得到平移后直线经过原点是解题关键.4.(江苏省无锡市2021年中考数学真题)设1(,)P x y ,2(,)Q x y 分别是函数1C ,2C 图象上的点,当a x b≤≤时,总有1211y y -£-£恒成立,则称函数1C ,2C 在a x b ≤≤上是“逼近函数”,a x b ≤≤为“逼近区间”.则下列结论:①函数5y x =-,32y x =+在12x ≤≤上是“逼近函数”; ①函数5y x =-,24y x x =-在34x ≤≤上是“逼近函数”; ①01x ≤≤是函数21y x =-,22y x x =-的“逼近区间”; ①23x ≤≤是函数5y x =-,24y x x =-的“逼近区间”. 其中,正确的有( ) A .①① B .①① C .①① D .①①【答案】A 【分析】分别求出12y y -的函数表达式,再在各个x 所在的范围内,求出12y y -的范围,逐一判断各个选项,即可求解. 【详解】解:∴∴15y x =-,232y x =+,∴()()1253227y y x x x -=--+=--,当12x ≤≤时,12119y y -£-£-, ∴函数5y x =-,32y x =+在12x ≤≤上不是“逼近函数”;∴∴15y x =-,224y x x =-,∴()()12225554x y y x x x x --=--=-+-,当34x ≤≤时,1211y y -£-£,函数5y x =-,24y x x =-在34x ≤≤上是“逼近函数”;∴∴211y x =-,222y x x =-, ∴()()22122112x x x y y x x -=--=-+--,当01x ≤≤时,12314y y -£-£-, ∴01x ≤≤是函数21y x =-,22y x x =-的“逼近区间”;∴∴15y x =-,224y x x =-,∴()()12225554x y y x x x x --=--=-+-,当23x ≤≤时,12514y y £-£, ∴23x ≤≤不是函数5y x =-,24y x x =-的“逼近区间”. 故选A 【点睛】本题主要考查一次函数与二次函数的性质,掌握一次函数与二次函数的增减性,是解题的关键. 5.(2021·广西来宾市·中考真题)定义一种运算:,,a a ba b b a b ≥⎧*=⎨<⎩,则不等式(21)(2)3x x +*->的解集是( ) A .1x >或13x < B .113x -<<C .1x >或1x <-D .13x >或1x <- 【答案】C 【分析】根据新定义运算规则,分别从212x x +≥-和212x x +<-两种情况列出关于x 的不等式,求解后即可得出结论. 【详解】解:由题意得,当212x x +≥-时, 即13x ≥时,(21)(2)21x x x +*-=+, 则213x +>, 解得1x >,∴此时原不等式的解集为1x >; 当212x x +<-时, 即13x <时,(21)(2)2x x x +*-=-, 则23x ->, 解得1x <-,∴此时原不等式的解集为1x <-;综上所述,不等式(21)(2)3x x +*->的解集是1x >或1x <-. 故选:C . 【点睛】本题主要考查解一元一次不等式,解题的关键是根据新定义运算规则列出关于x 的不等式.6.(2021·广西中考真题)如{}1,2,M x =,我们叫集合M ,其中1,2,x 叫做集合M 的元素.集合中的元素具有确定性(如x 必然存在),互异性(如1x ≠,2x ≠),无序性(即改变元素的顺序,集合不变).若集合{},1,2N x =,我们说M N =.已知集合{}1,0,A a =,集合1,,b B a a a ⎧⎫=⎨⎬⎩⎭,若A B =,则b a -的值是( ) A .-1 B .0C .1D .2【答案】C 【分析】根据集合的确定性、互异性、无序性,对于集合B 的元素通过分析,与A 的元素对应分类讨论即可. 【详解】解:∴集合B 的元素1,ba a,a ,可得, ∴0a ≠, ∴10≠a,0b a =,∴0b =,当11a =时,1a =,{}1,0,1A =,{}1,1,0B =,不满足互异性,情况不存在, 当1a a=时,1a =±,1a =(舍),1a =-时,{}1,0,1A =-,{}1,1,0B =-,满足题意, 此时,=1b a -. 故选:C 【点睛】本题考查集合的互异性、确定性、无序性。

2023年中考数学专题《 函数中的新定义问题》试卷含答案解析

2023年中考数学专题《 函数中的新定义问题》试卷含答案解析

考点1 一次函数新定义问题【例1】.定义:我们把一次函数y =kx +b (k ≠0)与正比例函数y =x 的交点称为一次函数y =kx +b (k ≠0)的“不动点”.例如求y =2x ﹣1的“不动点”:联立方程,解得,则y =2x ﹣1的“不动点”为(1,1).(1)由定义可知,一次函数y =3x +2的“不动点”为 (﹣1,﹣1) ;(2)若一次函数y =mx +n 的“不动点”为(2,n ﹣1),求m 、n 的值;(3)若直线y =kx ﹣3(k ≠0)与x 轴交于点A ,与y 轴交于点B ,且直线y =kx ﹣3上没有“不动点”,若P 点为x 轴上一个动点,使得S △ABP =3S △ABO ,求满足条件的P 点坐标.解:(1)联立,解得,∴一次函数y =3x +2的“不动点”为(﹣1,﹣1),故答案为:(﹣1,﹣1);(2)∵一次函数y =mx +n 的“不动点”为(2,n ﹣1),∴n ﹣1=2,∴n =3,∴“不动点”为(2,2),∴2=2m +3,解得m =﹣;(3)∵直线y =kx ﹣3上没有“不动点”,∴直线y =kx ﹣3与直线y =x 平行,∴k =1,例题精讲∴y=x﹣3,∴A(3,0),B(0,﹣3),设P(t,0),∴AP=|3﹣t|,∴S△ABP=×|t﹣3|×3,S△ABO=×3×3,∵S△ABP=3S△ABO,∴|t﹣3|=9,∴t=12或t=﹣6,∴P(﹣6,0)或P(12,0).变式训练【变1-1】.在初中阶段的函数学习中,我们经历了“确定函数的表达式一一利用函数图象研究其性质一一运用函数解决问题”的学习过程.在画函数图象时,我们通过描点或平移的方法画出了所学的函数图象.同时,我们也学习了绝对值的意义.结合上面经历的学习过程,现在来解决下面的问题:在函数y=|kx﹣3|+b中,当x=2时,y=﹣4;当x=0时,y=﹣1.(1)求这个函数的表达式;(2)在给出的平面直角坐标系中,请用你喜欢的方法画出这个函数的图象,并写出这个函数的一条性质;(3)已知函数的图象如图所示,结合你所画的函数图象,直接写出不等式的解集.(4)若方程|x2﹣6x|﹣a=0有四个不相等的实数根,则实数a的取值范围是 0<a<9 .解:(1)∵在函数y=|kx﹣3|+b中,当x=2时,y=﹣4;当x=0时,y=﹣1,∴,解得,∴这个函数的表达式是y=|﹣3|﹣4;(2)∵y=|﹣3|﹣4,∴,∴函数y=x﹣7过点(2,﹣4)和点(4,﹣1);函数y=﹣x﹣1过点(0,﹣1)和点(﹣2,2),该函数的图象如图所示,性质:当x>2时,y的值随x的增大而增大;(3)由函数的图象可得,不等式的解集是:1≤x≤4;(4)由|x2﹣6x|﹣a=0得a=|x2﹣6x|,作出y=|x2﹣6x|的图象,由图象可知,要使方程|x2﹣6x|﹣a=0有四个不相等实数根,则0<a<9,故答案为:0<a<9.考点2 反比例函数新定义问题【例2】.探究函数性质时,我们经历了列表、描点、连线画函数图象,观察分析图象特征,概括函数性质的过程,以下是我们研究函数y=x+|﹣2x+6|+m性质及其应用的部分过程,请按要求完成下列各小题.x…﹣2﹣1012345…y…654a21b7…(1)写出函数关系式中m及表格中a,b的值;m= ﹣2 ,a= 3 ,b= 4 ;(2)根据表格中的数据在所给的平面直角坐标系中画出该函数的图象;(3)已知函数y=﹣(x﹣2)2+8的图象如图所示,结合你所画的函数图象,不等式x+|﹣2x+6|+m>﹣(x﹣2)2+8的解集为 x<0或x>4. .解:(1)由表格可知,点(3,1)在该函数图象上,∴将点(3,1)代入函数解析式可得:1=3+|﹣2×3+6|+m,解得:m=﹣2,∴原函数的解析式为:y=x+|﹣2x+6|﹣2;当x=1时,y=3;当x=4时,y=4;∴m=﹣2,a=3,b=4,故答案为:﹣2,3,4;(2)通过列表—描点—连线的方法作图,如图所示;(3)要求不等式x+|﹣2x+6|+m>﹣(x﹣2)2+8的解集,实际上求出函数y=x+|﹣2x+6|+m的图象位于函数y=﹣(x﹣2)2+8图象上方的自变量的范围,∴由图象可知,当x<0或x>4时,满足条件,故答案为:x<0或x>4.变式训练【定义】在平面内,把一个图形上任意一点与另一个图形上任意一点之间的距离的最小值,称为这两个图形之间的距离,即A,B分别是图形M和图形N上任意一点,当AB的长最小时,称这个最小值为图形M与图形N之间的距离.例如,如图1,AB⊥l1,线段AB的长度称为点A与直线l1之间的距离,当l2∥l1时,线段AB 的长度也是l1与l2之间的距离.【应用】(1)如图2,在等腰Rt△BAC中,∠A=90°,AB=AC,点D为AB边上一点,过点D作DE∥BC交AC于点E.若AB=6,AD=4,则DE与BC之间的距离是 ;(2)如图3,已知直线l3:y=﹣x+4与双曲线C1:y=(x>0)交于A(1,m)与B两点,点A与点B之间的距离是 2 ,点O与双曲线C1之间的距离是 ;【拓展】(3)按规定,住宅小区的外延到高速路的距离不超过80m时,需要在高速路旁修建与高速路相同走向的隔音屏障(如图4).有一条“东南﹣西北”走向的笔直高速路,路旁某住宅小区建筑外延呈双曲线的形状,它们之间的距离小于80m.现以高速路上某一合适位置为坐标原点,建立如图5所示的直角坐标系,此时高速路所在直线l4的函数表达式为y=﹣x,小区外延所在双曲线C2的函数表达式为y=(x>0),那么需要在高速路旁修建隔音屏障的长度是多少?解:(1)如图,过点D作DH⊥BC于点H,∵∠A=90°,AB=AC,∴∠B=45°,∵DH⊥BC,∴△BDH是等腰直角三角形,∴DH=BD,∵AB=6,AD=4,∴BD=AB﹣AD=6﹣4=2,∴DH=×2=;故答案为:;(2)把A(1,m)代入y=﹣x+4中,得:m=﹣1+4=3,∴A(1,3),把A(1,3)代入y=,得:3=,∴k=3,∴双曲线C1的解析式为y=,联立,得:﹣x+4=,即x2﹣4x+3=0,解得:x1=1,x2=3,∴B(3,1),∴AB==2;如图,作FG∥AB,且FG与双曲线y=只有一个交点,设直线FG的解析式为y=﹣x+b,则﹣x+b=,整理得:x2﹣bx+3=0,∴Δ=(﹣b)2﹣4×1×3=b2﹣12=0,∴b=2或b=﹣2(不符合题意,舍去),∴直线FG的解析式为y=﹣x+2,由﹣x+2=,解得:x1=x2=,∴K(,),∴OK==;故答案为:2,;(3)如图,设点S(a,b)是双曲线y=(x>0)上任意一点,且a<b,以点S 为圆心,80为半径作⊙S交l4于E,过点S作SF⊥直线l4于F,交y轴于W,SH⊥x轴于H,SG⊥y轴于G,则SG=a,SH=b,ab=2400,∵直线y=﹣x平分第二、四象限角,∴∠FOW=45°,∵∠OFW=∠SGW=90°,∴∠OWF=90°﹣45°=45°,∴∠SWG=∠OWF=45°,∴△WOF 和△SWG 是等腰直角三角形,∴SW =SG ,WF =OW ,∴SF =SW +WF =SG +OW =a +(b ﹣a )=(a +b ),∵EF====,∵OF =OW =(b ﹣a ),∴OE =(b ﹣a )+,设b ﹣a =m (m >0),则OE =m +≤=40,∴需要在高速路旁修建隔音屏障的长度=2OE =2×40=80,答:需要在高速路旁修建隔音屏障的长度是80米.考点3 二次函数新定义问题【例3】.小爱同学学习二次函数后,对函数y =﹣(|x |﹣1)2进行了探究.在经历列表、描点、连线步骤后,得到如图的函数图象.请根据函数图象,回答下列问题:(1)观察探究:①写出该函数的一条性质: 函数图象关于y轴对称 ;②方程﹣(|x|﹣1)2=﹣1的解为: x=﹣2或x=0或x=2 ;③若方程﹣(|x|﹣1)2=m有四个实数根,则m的取值范围是 ﹣1<m<0 .(2)延伸思考:将函数y=﹣(|x|﹣1)2的图象经过怎样的平移可得到函数y1=﹣(|x﹣1|﹣1)2+2的图象?写出平移过程,并直接写出当1<y1≤2时,自变量x的取值范围.解:(1)观察探究:①该函数的一条性质为:函数图象关于y轴对称;②方程﹣(|x|﹣1)2=﹣1的解为:x=﹣2或x=0或x=2;③若方程﹣(|x|﹣1)2=m有四个实数根,则a的取值范围是﹣1<m<0.故答案为:函数图象关于y轴对称;x=﹣2或x=0或x=2;﹣1<m<0.(2)将函数y=﹣(|x|﹣1)2的图象向右平移1个单位,向上平移2个单位可得到函数y1=﹣(|x﹣1|﹣1)2+2的图象,当1<y1≤2时,自变量x的取值范围是﹣1<x<3且x≠1,变式训练【变3-1】.我们定义一种新函数:形如y=|ax2+bx+c|(a≠0,b2﹣4ac>0)的函数叫做“鹊桥”函数.小丽同学画出了“鹊桥”函数y=|ax2+bx+c|的图象(如图所示),下列结论正确的是( )A.图象具有对称性,对称轴是直线x=1.5B.有且只有﹣1≤x≤1时,函数值y随x值的增大而增大C.若a<0,则8a+c>0D.若a<0,则a+b≥m(am+b)(m为任意实数)解:由图象可得,图象具有对称性,对称轴是直线x==1,故选项A错误,不符合题意;当﹣1≤x≤1或x>3时,函数值y随x值的增大而增大,故选项B错误,不符合题意;∵﹣=1,∴b=﹣2a,当x=﹣2时,y=4a﹣2b+c<0,∴4a﹣2b+c=4a﹣2×(﹣2a)+c=4a+4a+c=8a+c<0,故选项C错误,不符合题意;∵y=ax2+bx+c开口向下,对称轴为直线x=1,∴a+b+c≥am2+bm+c(m为任意实数),∴a+b≥m(am+b)+c,故选项D正确,符合题意;故选:D.【变3-2】.已知抛物线y=ax2+c过点A(﹣2,0)和D(﹣1,3)两点,交x轴于另一点B.(1)求抛物线解析式;(2)如图1,点P是BD上方抛物线上一点,连接AD,BD,PD,当BD平分∠ADP时,求P点坐标;(3)将抛物线图象绕原点O顺时针旋转90°形成如图2的“心形”图案,其中点M,N 分别是旋转前后抛物线的顶点,点E、F是旋转前后抛物线的交点.①直线EF的解析式是 y=x ;②点G、H是“心形”图案上两点且关于EF对称,则线段GH的最大值是  .解:(1)∵抛物线y=ax2+c过点A(﹣2,0)和D(﹣1,3)两点,∴,解得,∴抛物线解析式为y=﹣x2+4;(2)过点B作BE⊥x轴交DP延长线于点E,过D作DF⊥x于点F,由y=﹣x2+4,令y=0,则﹣x2+4=0,解得:x1=﹣2,x2=2,则B(2,0),∵DF=3,BF=2﹣(﹣1)=3,∴DF=BF,∴∠DBF=45°,∴∠DBE=45°,又∵DB=DB,BD平分∠ADP,∴△DAB≌△DEB(ASA),∴BA=BE,∵B(2,0),∴E(2,4),设直线DE的解析式为y=kx+b,则,解得,∴直线DE的解析式为y=x+,联立,解得或,则P(,);(3)①∵抛物线关于y轴对称,所以旋转后图形关于x轴对称,∴对于抛物线上任意一点P(a,b)关于原点旋转90°后对应点为P1(b,﹣a)在旋转后图形上,P1(b,﹣a)关于x轴对称的点P2(b,a)在旋转后图形上,∵P(a,b)与P2(b,a)关于y=x对称,∴图形2关于y=x对称,∴直线EF的解析式为y=x,故答案为:y=x;②如图,连接GH,交EF与点K,则GH=2GK,过点G作x轴的垂线,交EF于点I,∴当GK最大时,△GFE面积最大,又∵S△GFE=GI•(x E﹣x F),设G(m,﹣m2+4),则I(m,m),∴GI=y G﹣y I=﹣m2+4﹣m=﹣(m+)2+,∴当m=﹣时,△GFE面积最大,∴G(﹣,),由①可知G(﹣,)关于y=x的对称点H(,﹣),∴K(,),∴GK==,∴GH=2GK=,∴GH的最大值为,故答案为:.1.对于实数a,b,定义符号max|a,b|,其意义为:当a≥b时,max|a,b|=a,当a<b时,max|a,b|=b.例如max|2,﹣1|=2,若关于x的函数y=max|2x﹣1,﹣x+5|,则该函数的最小值为( )A.B.1C.D.3解:当2x﹣1≥﹣x+5时,即x≥2,y=max|2x﹣1,﹣x+5|=2x﹣1,此时x=2时,y有最小值,最小值为2×2﹣1=3;当2x﹣1≤﹣x+5时,即x≤2,y=max|2x﹣1,﹣x+5|=﹣x+5,此时x=2时,y有最小值,最小值为﹣2+5=3;综上所述,该函数的最小值为3.故选:D.2.在平面直角坐标系xOy中,对于点P(a,b),若点P′的坐标为(ka+b,a+)(其中k为常数且k≠0),则称点P′为点P的“k关联点”.已知点A在反比例函数y=的图象上运动,且点A是点B的“关联点”,当线段OB最短时,点B的坐标为 (,)或(﹣,﹣) .解:设B(x,y),∵点A是点B的“关联点”,∴A(x+y,x+)∵点A在函数y=(x>0)的图象上,∴(x+y)(x+)=,即:x+y=或x+y=﹣,当点B在直线y=﹣x+上时,设直线y=﹣x+与x轴、y轴相交于点M、N,则M(1,0)、N(0,),当OB⊥MN时,线段OB最短,此时OB==,由∠NMO=60°,可得点B(,);设直线y=﹣x﹣时,同理可得点B(﹣,﹣);故答案为:(,)或(﹣,﹣).3.定义:由a,b构造的二次函数y=ax2+(a+b)x+b叫做一次函数y=ax+b的“滋生函数”,一次函数y=ax+b叫做二次函数y=ax2+(a+b)x+b的“本源函数”(a,b为常数,且a≠0).若一次函数y=ax+b的“滋生函数”是y=ax2﹣3x+a+1,那么二次函数y=ax2﹣3x+a+1的“本源函数”是 y=﹣2x﹣1 .解:∵y=ax+b的“滋生函数”是y=ax2﹣3x+a+1,∴ax2﹣3x+a+1=ax2+(a+b)x+b,即,解得,∴y=ax2﹣3x+a+1的“本源函数”是y=﹣2x﹣1,故答案为:y=﹣2x﹣1.4.在平面直角坐标系中,如果一个点的横坐标与纵坐标相等,则称该点为“不动点”.例如(﹣3,﹣3)、(1,1)、(2023,2023)都是“不动点”.已知双曲线.(1)下列说法不正确的是 C .A.直线y=x的图象上有无数个“不动点”B.函数的图象上没有“不动点”C.直线y=x+1的图象上有无数个“不动点”D.函数y=x2的图象上有两个“不动点”(2)求双曲线上的“不动点”;。

初中数学中考复习 第6关 以新定义与阅读理解问题为背景的选择填空题(原卷版)

初中数学中考复习 第6关 以新定义与阅读理解问题为背景的选择填空题(原卷版)

第6关 以新定义与阅读理解问题为背景的选择填空题【考查知识点】所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力. 阅读理解型问题在近几年的全国中考试题中频频“亮相”,特别引起我们的重视.这类问题一般文字叙述较长,信息量较大,各种关系错综复杂,考查的知识也灵活多样,既考查学生的阅读能力,又考查学生的解题能力的新颖数学题.【解题思路】“新定义型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法;二是根据问题情景的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移.解决阅读理解问题的关键是要认真仔细地阅读给定的材料,弄清材料中隐含了什么新的数学知识、结论,或揭示了什么数学规律,或暗示了什么新的解题方法,然后展开联想,将获得的新信息、新知识、新方法进行迁移,建模应用,解决题目中提出的问题.【典型例题】【例1】(2019·湖南中考真题)从1-,1,2,4四个数中任取两个不同的数(记作,k k a b )构成一个数组{},K k k M a b =(其中1,2,,k S =,且将{},k k a b 与{},k k b a 视为同一个数组),若满足:对于任意的{},i i i M a b =和{},(,1,1)j i j M a b i j i S j S =≠≤≤≤≤都有i i j j a b a b +≠+,则S 的最大值( )A .10B .6C .5D .4【名师点睛】本题考查了规律型:数字的变化类,找出i i a b +共有几个不同的值是解题的关键.【例2】(2020·四川绵阳实中、绵阳七中初三月考)阅读材料:定义:如果一个数的平方等于1-,记为21i =-,这个数i 叫做虚数单位,把形如a bi +(a ,b 为实数)的数叫做复数,其中a 叫这个复数的实部,b 叫这个复数的虚部.它的加、减、乘法运算与整式的加、减、乘法运算类似. 例如计算:(4)(62)(46)(12)10i i i i ++-=++-=-;2(2)(3)6326(1)7i i i i i i i -+=-+-=---=-; 2(4)(4)1616(1)17i i i +-=-=--=;22(2)4444134i i i i i +=++=+-=+根据以上信息,完成下面计算:2(12)(2)(2)i i i +-+-=_______.【名师点睛】本题考查有理数的混合运算,解题的关键是读懂题意,掌握有理数的混合运算.【例3】(2019·湖南中考真题)规定:如果一个四边形有一组对边平行,一组邻边相等,那么称此四边形为广义菱形.根据规定判断下面四个结论:①正方形和菱形都是广义菱形;②平行四边形是广义菱形;③对角线互相垂直,且两组邻边分别相等的四边形是广义菱形;④若M 、N 的坐标分别为(0,1),(0,1),-P 是二次函数214y x =的图象上在第一象限内的任意一点,PQ 垂直直线1y =-于点Q ,则四边形PMNQ 是广义菱形.其中正确的是_____.(填序号) 【名师点睛】本题考查新定义,二次函数的性质,特殊四边形的性质;熟练掌握平行四边形,菱形,二次函数的图象及性质,将广义菱形的性质转化为已学知识是求解的关键.【例4】(2018新疆中考)如图,已知抛物线y 1=﹣x 2+4x 和直线y 2=2x .我们规定:当x 取任意一个值时,x 对应的函数值分别为y 1和y 2,若y 1≠y 2,取y 1和y 2中较小值为M ;若y 1=y 2,记M=y 1=y 2.①当x >2时,M=y 2;②当x <0时,M 随x 的增大而增大;③使得M 大于4的x 的值不存在;④若M=2,则x=1.上述结论正确的是_____(填写所有正确结论的序号).【名师点睛】本题考查了一次函数的性质、二次函数的性质、一次函数图象上点的坐标特征以及二次函数图象上点的坐标特征,逐一分析四条结论的正误是解题的关键.【方法归纳】阅读试题提供新定义、新定理,根据所给的内容类比解决新问题 ;阅读相关信息,通过归纳探索,发现规律,得出结论阅读试题信息,借助已有数学思想方法解决新问题;阅读理解型问题是指通过阅读材料,理解材料中所提供新的方法或新的知识,并灵活运用这些新方法或新知识,去分析、解决类似的或相关的问题。

中考专题 新定义阅读理解题

中考专题 新定义阅读理解题

考题精析
例2. 阅读理解: 我们知道,四边形具有不稳定性,容易变
形.如图1,一个矩形发生变形后成为一个平行 四边形.设这个平行四边形相邻两个内角中较 小的一个内角为α,我们把的值叫做这个平行四 边形的变形度.
(1)若矩形发生变形后的平行四边形有一个内角 是120°,则这个平行四边形的变形度是( );
中考数学专题 阅读理解题
考点聚焦
阅读理解题是近几年出现的一种新题型,考查 学生的阅读理解能力、自学能力,阅读理解题一般 是提供一定的材料,或介绍一个概念,或给出一种 解法等,让你在理解材料的基础上,获得探索解决 问题的途径,现学现用于解决后面的问题.
思路分析
解决阅读理解问题的基本思路是“阅读→分析 →理解→解决问题”,具体做法:
1.要准确理解题目中所构建的新概念 2.要将学习的新概念和已有的知识相结合 ,并进行运用
考题精析
1.新定义:[a,b]为一次函数y=ax+b(a≠0,a,b为
实数)的“关联数”.若“关联数”[1,m-2]的一次 =1 m
的解为
____x__=_3.
【解析】若“关联数”[1,m-2]的一次函数是正
比例函数,则m-2=0,即m=2. 所以方x程11+m1 =1 变为方

x
1
1+解12=得1,x=3,经检验x=3是原方程的解,即方程的
解为x=3.
新定义阅读理解
新概念学习型
新方法应用型
二、新方法应用型
新方法应用型阅读理解问题是指通过 对所给材料的阅读,从中获取新的思想、 方法或解题途径等,进而运用这些知识和 已有知识解决题目中提出的问题.
图1
图2
猜想证明: (2)若矩形的面积为S1,其变形后的平行四边形 面积为S2,试猜想S1,S2,1/sin α 之间的数量关 系,并说明理由;

中考数学专题复习新定义阅读理解题(三)

中考数学专题复习新定义阅读理解题(三)

中考数学专题复习新定义阅读理解题(三)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________评卷人得分一、解答题1.对于任意一个三位正整数,十位上的数字减去个位上的数字之差恰好等于百位上的数字,则称这个三位数为“极差数”.例如:对于三位数451,5-1=4,则451是“极差数”;对于三位数110,1-0=1,则110是“极差数”.(1)求证:任意一个“极差数”一定能被11整除;(2)在一个“极差数”首位之前添加其十位的数字得到一个新的四位数M,在一个“极差能被12整除,求满足条件的数”末位之后添加数字1得到一个新的四位数N,若M N“极差数”.2.一个正整数的各位数字都相同,我们称这样的数为“称心数”,如5,44,666,2222,…对任意一个三位数n,如果n满足各数位上的数字互不相同,且都不为零,那么称这个数为“相异数”.将一个“相异数”任意两个数位上的数字对调后可以得到三个不同的新三位数,把这三个新三位数的和记为S(n),如n=123,对调百位与十位上的数字得到213,对调百位与个位上的数字得到321,对调十位与个位上的数字得到132,这三个新三位数的和S(123)=213+321+132=666,是一个“称心数”.(1)计算:S(432),S(617),并判断是否为“称心数”;(2)若“相异数”n=100+10p+q(其中正整数p,q满足1≤p≤9,1≤q≤9),且S(n)为最大的三位“称心数”,求n的值.3.材料:对任意一个n位正整数M(n≥3),若M与它的十位数字的p倍的差能被整数q整除,则称这个数为“p阶q级数”,例如:712是“5阶7级数”,因为712517-⨯=101;712也是“12阶10级数”,因为71212110-⨯=70.(1)若415是“5阶k级数”,且k<300,求k的最大值;(2)若一个四位数M的百位数字比个位数字大2,十位数字为1,且M既是“4阶13级数”又是“6阶5级数”,求这个四位数M.参考答案:1.(1)证明见解析;(2)满足条件的“极差数”有671或143或275.【解析】【分析】(1)设任意一个“极差数”的百位数字是a ,十位数字是b ,个位数字是c ,根据条件式子100a +10b +c =11(10b +9c ),即可求证;(2)设任意一个“极差数”的百位数字是a ,十位数字是b ,个位数字是c ,由题意可得M =1000b +100a +10b +c ,N =1000a +100b +10c +1,再根据M −N 能被12整除,可求满足条件的“极差数”.【详解】解:(1)证明:设任意一个“极差数”的百位数字是a ,十位数字是b ,个位数字是c , ∵a =b −c ,∵100a +10b +c =100b −100c +10b +c =110b −99c =11(10b −9c ),∵100a +10b +c 能被11整除,∵任意一个“极差数”一定能被11整除;(2)设任意一个“极差数”的百位数字是a ,十位数字是b ,个位数字是c ,则M =1000b +100a +10b +c ,N =1000a +100b +10c +1,则M −N =−900a +910b −9c −1=−900(b −c )+910b −9c −1=10b +891c −1,M−N 能被12整除,当c =1时,b =1,a =0(舍去);当c =1时,b =7,a =6;当c =3时,b =4,a =1;当c =5时,b =1,a =−4(舍去);当c =5时,b =7,a =2;当c =7时,b =4,a =−3(舍去).故满足条件的“极差数”有671或143或275.【点睛】本题考查了分解因式的实际运用,学生的阅读理解能力以及知识的迁移能力,解题的关键是理解“极差数”的定义.2.(432)999S =,是“称心数”;(617)1554S =,不是“称心数”;(2)n 的值为162或153或135或126.【解析】【分析】(1)根据“称心数”和“相异数”的定义即可判断;(2)根据“称心数”和“相异数”的定义可得()999S n =且19p q ++=,由此即可得出答案.【详解】(1)由题意得:(432)342234423999S =++=,(617)1677166711554S =++=,则(432)S 是“称心数”,(617)S 不是“称心数”;(2)∵“相异数”10010n p q =++(其中正整数p ,q 满足19,19p q ≤≤≤≤),n ∴是一个三位数,且百位数字为1,十位数字为p ,个位数字为q ,1p q ∴≠≠,又()S n 为最大的三位“称心数”,()999S n ∴=,19p q ∴++=,∵p 、q 的所有可能取值为62p q =⎧⎨=⎩或53p q =⎧⎨=⎩或35p q =⎧⎨=⎩或26p q =⎧⎨=⎩, n ∴的值为162或153或135或126.【点睛】本题考查了有理数的加法运算、二元一次方程的应用,理解“称心数”和“相异数”的定义是解题关键.3.(1)k 的最大值为205;(2)满足要求的M 为8311或6816.【解析】【分析】(1)根据材料中给出的“p 阶q 级数”的含义及k 的取值范围即可得出答案.(2)先设未知数表示出M ,然后根据M 既是“4阶13级数”又是“6阶5级数”列出式子并结合整除规律即可解答.【详解】(1)∵415是“5阶k 级数”,所以41551410k k -⨯=为整数, ∵k <300,∵k 的最大值为205.(2)设M 为千位数字为x ,个位数字为y ,则百位数字为y+2,∵M =1000x+100(y+2)+10+y ,(0≤y≤7)∵M 既是“4阶13级数”又是“6阶5级数”, ∵4113M -⨯与615M -⨯均为整数, ∵M ﹣4是13的整数倍,M ﹣6是5的整数倍,∵y =6或1,当y =1时,M ﹣4=1000x+307,413M -=100030713x +=77x+24﹣513x +, ∵x =8,∵M =8311.当y =6时,M ﹣4=1000x+812413M -=100081213x +=77x+63﹣713x +, ∵x =6,∵M =6816.综上所述,满足要求的M 为8311或6816.【点睛】本题以新定义的形式考查了二元一次不定方程的应用、数的整除规律.读懂材料、正确理解“p 阶q 级数”的含义是解答本题的关键.。

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一、选择题1.(2018滨州,12,3分)如果规定[]x 表示不大于x 的最大整数,例如[]2.32=,那么函数[]y x x =-的图象为( )答案.A ,解析:根据题中的新定义,分x 为正整数,负整数两种情况进行验证,即可排除B ,C ,D ,故选A.2.(2018·达州市,6,3分)平面直角坐标系中,点P 的坐标为(m ,n ),则向量OP 可以用点P 的坐标表示为OP =(m ,n ),已知1OA =(x 1,y 1),2OA =(x 2,y 2),若x 1·x 2+y 1·y 2=0,则1OA 与2OA 互相垂直.下列四组向量:①1OB =(3,-9),2OB =(1,-13);②1OC =(2,π°),2OC =(12-,-1);③1OD =(cos30°,tan45°),2OD =(sin30°,tan45°); ④1OE +2),2OE ―2). 其中互相垂直的组有( ).A .1组B .2组C .3组D .4组答案:A ,解析:①1OB =(3,-9),2OB =(1,-13);∵3×1+(―9)×(―13)≠0,∴1OB 与2OB互相不垂直.②1OC =(2,π°),2OC =(12-,-1);∵2×12-+(―9)×(―1)=0,∴1OC 与2OC 互相垂直. ③1OD =(cos30°,tan45°),2OD =(sin30°,tan45°);∵cos30°·sin30°+tan45°·tan45°≠0,∴1OD 与2OD 互相不垂直. ④1OE +2),2OE ―2,2). +2―22≠0,∴1OE 与2OE 互相不垂直. 故选A. 3.(2018·临沂,19,3分)任何一个无限循环小数都可以写成分数的形式,应该怎样写呢?我们以无限循环小数0.7,为例进行说明:设0.7x =.由0.7=0.7777...可知,10x =7.7777.... 所以10x -x =7,解方程得:x=79,于是,得70.7=9.将0.36写成分数的形式是 .19.114,解析:设0.36=x ,由0.36=0.363636……,可知100x =36.3636……,所以100x -x =36,解方程得x =1149936=.4.(2018·常德,8,3分)阅读理解,a ,b ,c ,d 是实数,我们把符号a b c d 称为2×2行列式,并且规定:a bc d =a ×d -b ×c ,例如32-1-2=3×(-2)-2×(-1)=-6+2=-4.二元一次方程组111222a xb yc a x b y c +=⎧⎨+=⎩的解可以利用利用2×2阶行列式表示为x yD x DD y D⎧⎪=⎨=⎪⎪⎪⎩:其中D =1122a b a b ,D x =1122c b c b ,D y =1122a c a c .问题:对于用上面的方法解二元一次方程组213212x y x y +=⎧⎨-=⎩时,下面说法错误的是A .D =2132-=-7B .D x =-14C .D y =27 D .方程组的解为23x y ==-⎧⎨⎩8.C ,解析:因为213212x y x y +=⎧⎨-=⎩,所以D =1122a b a b =2132-=2×(-2)-3×1=-7,D x =1122c b c b =11122-=1×(-2)-1×12=-14,D y =1122a c a c =21312=2×12-1×3=21,因为14272137x y D x D D y D -===-===--⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩,所以方程组的解为23x y ==-⎧⎨⎩,所以说法错误的是C ,故选C .二、填空题1.(2018·金华市,14,4分) 对于两个非零实数x ,y ,定义一种新的运算:a b x y xy*=+.若()112*-=,则()22-*的值是 ▲ .答案.-1,解析:根据新定义运算,将数值代入公式即可计算,注意符号不要出错即可. 由()11211a b *-=+=-,可得a -b =2, ()22-*=()22112a b a b +-=--=-.2.(2018·德州,17,4)对于实数a ,b 定义运算“◇” :a ◇b=,,.a b ab a b ≥⎪⎩<例如,4◇3,因为4>3,所以4◇35=.若x ,y 满足方程组48229x y x y -=⎧⎨+=⎩,则x ◇y = .答案.60 解析:解方程组得:x=5y=12⎧⎨⎩,∵5<12,∴x ◇y =5×12=60. 3.(2018·聊城市,17,3分)若x 为实数, 则[x ]表示不大于x 的最大整数, 例如[1.6] =1,[π] =3, [﹣2.82] =﹣3 等.[x ] +1是大于x 的最小整数, 对任意的实数x 都满足不等式[x ] ≤x <[x ] +1. ①利用这个不等式① ,求出满足[x ] =2x ﹣1的所有解, 其所有解为 .答案:1或12解析:把[x ] =2x ﹣1代入不等式[x ] ≤x <[x ] +1,得2111x x x x -≤⎧⎨<2-+⎩,,解不等式组,得0<x ≤1,当x=1时,[x ]= 2x ﹣1=1,解得x=1;当0<x <1时,[x ]= 2x ﹣1=0,解得x= 12,综合起来,满足[x ] =2x ﹣1的所有解是1或12. 4.(2018·怀化市,16,4分)根据下列材料,解答问题.等比数列求和:概念:对于一列数a 1,a 2,a 3,…,a n ,…(n 为正整数),若从第二个数开始,每一个数与前一个数的比为一定值,即21a a =q (常数),那么这一列数a 1,a 2,a 3,…,a n ,…成等比数列,这一常数q 叫做该数列的公比.例:求等比数列1,3,32,33,…,3100的和.解:令S =1+3+32+33+…+3100,则3S =3+32+33+…+3100+3101,因此,3S -S =3101-1,所以S =213101-,即1+3+32+33+…+3100=213101-. 仿照例题,等比数列1,5,52,53,…,52018的和为 .答案:4152019-,解析:令S =1+5+52+53+…+52018,则5S =5+52+53+…+52018+52019,因此,5S -S =52019-1,所以S =4152019-,即1+5+52+53+…+52018=4152019-.5.(2018·永州市,17,4分) 对于任意大于0的实数x 、y ,满足log 2(x ·y )= log 2x +log 2y ,若log 22=1,则log 216=____________.答案.4,解析:log 216=log 2(2×8)= log 22 +log 28=1+log 2(2×4)=1+ log 22 +log 24=1+1+ log 2(2×2)=1+1+ log 22 +log 22=1+1+1+1=4.三、解答题1.(2018·济宁,21,9分)知识背景当a >0且x >0时,因为2≥0,所以a x x -≥0,从而ax x+≥x取等号).设函数y =ax x+(a >0,x >0),由上述结论可知,当x. 应用举例已知函数1y =x (x >0)与函数2y =4x (x >0),则当x=2时,12y y +=4x x +有最小值为4.解决问题(1)已知函数1y =3x +(x >-3)与函数2y =2(3)9x ++(x >-3),当x 限何值时,21y y 有最小值?最小值是多少?(2)已知某设备租赁使用成本包含以下三部分:一是设备的安装调试费用,共490元;二是设备的租赁使用费用,每天200元;三是设备的折旧费用,它与使用天数的平方成正比,比例系数为0.001.若设该设备的租赁使用天数为x 天,则当x 取何值时,该设备平均每天的租赁使用成本最低?最低是多少元?分析:(1)将21y y 表示成9(3)3x x +++,利用“知识背景”求解;(2)列出该设备平均每天的租赁使用成本的代数式24902000.001x x x ++,再转化成4900000.001()200x x++利用“知识背景”求解.解:(1)∵x >-3, ∴3x +>0,∴21y y =2(3)93x x +++=9(3)3x x +++≥即21y y ≥6. ∴21y y 的最小值6,此时3x +=3,解得x =0. (2)设该设备平均每天的租赁使用成本为w . 根据题意,得 w =24902000.001x x x++.∴w =4900000.001()200x x++. ∵x >0,∴w≥0.001200⨯. 即w ≥201.4.∴w 的最小值为201.4.此时x700.答:当x 取700时,该设备平均每天的租赁使用成本最低?最低是201.4元.2.(2018·自贡,24,10分)阅读下列材料; 对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔(j .Napier ,1550年~1617年).纳皮尔发明对数是在指数书写方式之前,直到18世纪瑞士数学家欧拉 (Euler ,1707年~1783年),才发现指数和对数的联系.对数的定义:一般地,若a x =N (a >0,a ≠1),那么数x 叫做以a 为底N 的对数,记作N a log x =.比如指数式24=16可转化为对数式16log 42=,对数式25log 25=,可转化为52=25 我们根据对数的定义可得到对数的一个性质:N M N M a a a log log )(log +=⋅(a >0,a ≠1,M >0,N >0)理由如下:设m M =a log ,n =N log a ,则m a M =,na N =,∴nm n a a a N M +=⋅=⋅m ,由对数的定义得:)(log a N M n m ⋅=+ 又∵N M a a log log n m +=+, ∴N M N M a a a log log )(log +=⋅ 解决以下问题:(1)将指数式43=64转化成对数式 ; (2)证明log a MN=log a M - log a N (0a >,1a ≠,M >0,N >0);. (3)拓展应用:计算4log 6log 2log 333-+= .思路分析:(1)读懂新定义,明白指数与对数之间的关系与相互转化关系;(2)阅读题目,明确对数的定义、特别是题目中提供的 “根据对数的定义推出的对数的性质:N M N M a a a log log )(log +=⋅”,模仿解决新问题;(3)阅读题目,明确对数的定义、积的对数和商的对数的运算法则,可逐步推出结果. 解: (1)4log 643=;(2)设log a M m =,log a N n =,则m a M =,n a N =, ∴m m n n M a a N a -==,由对数的定义得m -n =log aM N , 又∵m -n =log a M -log a N ,∴log aMN=log a M - log a N (0a >,1a ≠,M >0,N >0). (3)3333326log 2log 6log 4log log 314⨯+-=== . 3.(2018·德州,24,12) 再读教材:宽与长的比是(约为0.618)的矩形叫做黄金矩形,黄金矩形给我们以协调、匀称的美各国许多著名的建筑,为了取得最佳的视觉效果,都采用了黄金矩形的设计.下面,我们用宽为2的矩形纸片折叠黄金矩形.(提示:MN =2)第一步,在矩形纸片的一端,利用图①的方法折出一个正方形,然后把纸片展平. 第二步,如图②,把这个正方形折成两个相等的矩形,再把纸片展平. 第三步,折出内侧矩形的对角线AB ,并把它折到图③中所示的AD 处.第四步,展平纸片,按照所得的D 点折出DE ,使DE ⊥ND ,则图④中就会出现黄金矩形.问题解决:(1)图③中AB = cm (保留根号);(2)如图③,判断四边形BADQ 的形状,并说明理由;(3)请写出图④中所有的黄金矩形,并选择其中一个说明理由. 实际操作:(4)结合图④,请在矩形BCDE 中添加一条线段,设计一个新的黄金矩形,用字母表示出来,并写出它的长和宽. 思路分析:(1)连接AB ,由折叠的性质,可得AC =2,在Rt △ABC 中,利用勾股定理可求出AB 的长度. (2)先证明四边形BADQ 是平行四边形,再进而证明它是菱形. (3)通过计算,观察图④客户哪个矩形的宽与长的比是,选择其中一个给出证明.(4)的矩形BCDE 中,已知CD =BE =5-1,添加宽,使矩形的宽与长的比是.解答过程:(1)由折叠知,四边形MNCB 是正方形,∴BC =MN =2,AC =1, ∴2222125AB AC BC ++=5(2)∵矩形纸片,∴ ∠BQA =∠QAD ,由折叠,得∠BAQ =∠QAD ,AB =AD , ∴∠BQA =∠BAQ , ∴BQ =AB , ∴BQ =AD . ∵BQ ∥AD ,∴四边形BADQ 是平行四边形, ∵AB =AD ,∴四边形BADQ 是菱形.(3)图④中的黄金矩形有矩形BCDE ,矩形MNDE . 矩形BCDE 是黄金矩形,理由如下: ∵AD =AB =5,AN =AC =1, ∴CD =AD -AC =5-1, 又∵BC =2, ∴51CD BC -=, ∴矩形BCDE 是黄金矩形.(4)如图,在矩形BCDE 上添加线段GH ,使四边形GCDH 为正方形,则矩形BGHE 为所要作的黄金矩形.矩形较长的边GH 51,宽HE =35 4.(2018·达州市,24,11分)阅读材料:已知:如图1,等边△A 1A 2A 3内接于⊙O ,点P 是12A A 上的任意一点,连接P A 1,P A 2,P A 3,可证:P A 1+P A 2=P A 3,从而得到12123PA PA PA PA PA +++=12是定值.(1)以下是小红的一种证明方法,请在方框内将证明过程补充完整:MOA A 12P第24题图1证明:如图1,作∠P A 1M =60°,A 1M 交A 2P 的延长线于点M . ∵△A 1A 2A 3是等边三角形, ∴∠A 3A 1A 2=60°.∴∠A 3A 1P =∠A 2A 1M ,又A 3 A 1=A 2A 1,∠A 1A 3P =∠A 1A 2P , ∴△A 1A 3P ≌△A 1A 2M .∴P A 3=MA 2=P A 2+PM =P A 2+P A 1∴12123PA PA PA PA PA +++=12,是定值.(2)延伸:如图2,把(1)中条件“等边△A 1A 2A 3”改为“正方形A 1A 2A 3A 4”,其余条件不变,请问121234PA PA PA PA PA PA ++++还是定值吗?为什么?P第24题图2(3)拓展:如图3,把(1)中条件“等边△A 1A 2A 3”改为“正五边形A 1A 2A 3A 4 A 5”,其余条件不变,则1212345PA PA PA PA PA PA PA +++++=___________(只写出结果).3A第24题图3参考数据:如图,等腰△ABC 中,若顶角∠A =108°,则BCAC ;若顶角∠A =36°,则BC AC .ABBC思路分析:(1)阅读材料,得出方框内的内容.先根据全等三角形的性质得P A 3=MA 2,P A 1=MA 1,然后根据全等三角形的判定和性质得P A 1=PM .(2)用类比的方法证得121234PA PA PA PA PA PA ++++还是定值.(3)用类比的方法证得1212345PA PA PA PA PA PA PA +++++还是定值.解答过程:解:(1)方框内的内容为: ∴P A 3=MA 2,P A 1=MA 1, ∵∠P A 1M =60°, ∴△P A 1M 是等边三角形. ∴P A 1=PM . (2)是定值.理由:如图2,作∠P A 1M =90°,A 1M 交A 2P 的延长线于点M .∵A 1A 2A 3A 4是正方形, ∴∠A 4A 1A 2=90°.∴∠A 4A 1P =∠A 2A 1M ,又A 4 A 1=A 2A 1,∠A 1A 4P =∠A 1A 2P , ∴△A 1A 4P ≌△A 1A 2M . ∴P A 4=MA 2,P A 1=MA 1,∵∠P A 1M =90°, ∴PM A 1.∴P A 4=MA 2=P A 2+PM =P A 2A 1,作∠P A 2MN =90°,A 2N 交A1P 的延长线于点MN . 同理可得P A 3=P A 1A 2,∴P A 3+P A 4=) (P A 1+P A 2)∴121234PA PA PA PA PA PA ++++1-2,是定值. (3)1212345PAPA PA PA PA PA PA +++++,是定值.5.(2018·重庆B 卷,25,10)对任意一个四位数n ,如果千位与十位上的数字之和为9,百位与个位上的数字之和也为9,则称n 为“极数”. (1)请任意写出三个“极数”;并猜想任意一个“极数”是否是99的倍数,请说明理由; (2)如果一个正整数a 是另一个正整数b 的平方,则称正整数a 是完全平方数.若四位数m 为“极数”,记D (m )=33m,求满足D (m )是完全平方数的所有m . 【思路分析】(1)先根据“极数”的定义,较易写出千位与十位上的数字之和为9且百位与个位上的数字之和为9的四位数三个,答案不唯一;再设n 的千位数字为s ,百位数字为t (1≤s ≤9,0≤t ≤9且s 、t 均为整数),用代数式表示出n ,化简后因式分解,即可证明n 是99的倍数;(2)先求出D (m )=33m,其中m =1000s +100t +10(9-s )+9-t ,化简后得D (m )=33m=3(10s +t +1);再根据D (m )是完全平方数,且10s +t +1是一个两位数,从而10s +t +1=3×22、3×32、3×42、3×52,即10s +t +1=12或27或48或75,于是得到方程组112s t =⎧⎨+=⎩或217s t =⎧⎨+=⎩或418s t =⎧⎨+=⎩或715s t =⎧⎨+=⎩,解方程组即可锁定符合条件的所有m .【解题过程】解:(1)答案不唯一,如5346,1782,9405,等.任意一个“极数”都是99的倍数,理由如下: 设n 的千位数字为s ,百位数字为t (1≤s ≤9,0≤t ≤9且s 、t 均为整数),则n =1000s +100t +10(9-s )+9-t =990s +99t +99=99(10s +t +1),而10s +t +1是整数,故n 是99的倍数.(2)易由(1)设m =1000s +100t +10(9-s )+9-t =990s +99t +99=99(10s +t +1),其中1≤s ≤9,0≤t ≤9且s 、t 均为整数,从而D (m )=33m=3(10s +t +1),而D (m )是完全平方数,故3(10s +t +1)是完全平方数.∵10<10s +t +1<100, ∴30<3(10s +t +1)<300.∴10s +t +1=3×22、3×32、3×42、3×52. ∴(s ,t )=(1,1),(2,6),(4,7),(7,4). ∴m =1188,2673,4752,7425.【知识点】整式的运算 完全平方数 不等式的解法 新定义运算题 二元一次方程的特殊解 6.(2018·扬州市,20,8分)对于任意实数a ,b ,定义关于“⊗”的一种运算如下:b a b a +=⊗2.例 如.1043243=+⨯=⊗ (1)求)(5-2⊗的值; (2)若,2)(=-⊗y x 且,12-=⊗x y 求x +y 的值. 思路分析:(1)直接运用新定义的运算规则进行计算;(2)根据新定义的运算规则列出两个方程,联立成方程组,解出x 、y 的值,再求出x +y 的值. 解答过程:(1)2⊗(-5)=2×2+(-5)=4-5=-1;(2)由题意,得:2241x y y x -=⎧⎨+=-⎩,解方程组,得:7949x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩,则x +y =7949-=13.7 (2018·内江市,27,12分)对于三个数a 、b 、c ,用{},,M a b c 表示这三个数的中位数,用{}max ,,a b c 表示这三个数最大数,例如{}2,1,0M --=-1,{}max 2,1,0--=0,{}max 2,1,a --=(1)1(1)a a a ≥-⎧⎨-<-⎩.解决问题:(1)填空:{}sin45,cos60,tan60M ︒︒︒= ,如果{}max 3,53,26x x --=3,则x 的取值范围为 ;(2)如果{}22,2,4M x x ⋅++={}max 2,2,4x x ++,求x 的值; (3)如果{}29,,32M x x -={}2max 9,,32x x -,求x 的值.思路分析:(1)分别求出三个特殊角的三角函数值即可求出中位数,分两种情况:5-3x ≤3与2x-6≤3构造不等式组求解;(2)结合题意运用分类讨论加以求解. 解答过程:(1){}sin45,cos60,tan60M ︒︒︒=1,22⎪⎩=12, 由题意得,当5-3x ≤3且2x-6≤3时,{}max 3,53,26x x --=3,解得23≤x ≤4.5. (2)∵{}22,2,4M x x ⋅++=4,22,202,0x x x x x +≤-⎧⎪-<<⎨⎪+≥⎩由图可知:{}max 2,2,4x x ++=2,24,2x x x ≤-⎧⎨+>-⎩①若x ≤-2,根据题意得2(x+4)=2,解得x=-3,②若-2<x <0, 根据题意得x+4=2,解得x=-2(不合题意,舍去), ③若x ≥0,根据题意得x+2≠x+4(不合题意,舍去), 所以,满足题意的x 的值为-3.(3){}29,,32M x x -={}2max 9,,32x x -①由图可知,当x <-3时,{}29,,32M x x -=9,{}2max 9,,32x x -=2x ,解得x =±3(不合题意,舍去) ②由图可知,当-3≤x <1时,{}29,,32M x x -=2x ,{}2max 9,,32x x -=9,解得x=-3,③由图可知,当1≤x <2时,{}29,,32M x x -=3x-2,{}2max 9,,32x x -=9,解得x=113(不合题意,舍去),④由图可知,当2≤x <3时,{}29,,32M x x -=2x ,{}2max 9,,32x x -=9,解得x =±3(不合题意,舍去)⑤由图可知,当3≤x <113时,{}29,,32M x x -=9,{}2max 9,,32x x -=2x ,解得x =3, ⑥由图可知,当113≤x 时,{}29,,32M x x -=3x-2,{}2max 9,,32x x -=2x , 解得x=1,x=2(不合题意,舍去) 所以,满足题意的x 的值为±3.。

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