第9课 生活需要法律( 精品导学案)
9.1 生活需要法律 人教部编版七年级下册道德与法治导学案 (2)
9.1 生活需要法律导学案【学习目标】1、知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
2、通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
3、激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【重点难点】教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
【学习过程】一、预习导学（1）每一部法律都是应的需要而制定和颁布，又对生活加以。
（2）法律通过调整，法律不仅于人们的当前生活，而且着人们未来的生活。
（3）法律规定的为我们每个人提供了自由的空间。
（4）随着人类社会的发展，国家产生之后，开始有意识地创制法律。
（5）法律是意志的体现，是用来、的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
（6）法治：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、，要求任何组织和个人都要，，依法办事。
（7）全面推进的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义。
二、合作探究活动一：材料一：三名游客因在机舱内吸烟、破坏自然保护区的生态环境等，被公安机关处以行政拘留及罚款处罚。
材料二：2020年5月28日，第十三届全国人大三次会议过的首部民法典，被称为“社会生活的百科全书”，将从方方面面影响我们的生活。
在日常生活中，法律如同空气和水一样，与我们的生活息息相关。
请结合所学知识，谈谈你对这个观点的理解。
活动二：材料一：党的十九大报告中，“法治”一词出现了33次，“依法治国”出现了19次。
党的十九大报告提出，要成立中央全面依法治国领导小组，加强对法治中国建设的统一领导。
材料二：党的十九大以来，我国坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍，坚定不移地“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”。
材料三：2020年6月5日，湛江市经济技术开发区人民法院依法对被告人宁智强等38人进行一审公开宣判，以组织、领导黑社会性质组织罪等多项罪名判处宁智强有期徒刑二十五年，其余三十七名被告人分别被判处有期徒刑一年三个月至十五年。
【最新】部编七年级《道德与法治》下册导学案：第九课第1节 生活需要法律共3篇
查汗淖尔学校师生共用教学案年级：七年级科目：政治执笔：审核：内容：生活需要法律课型：新授课时：一课时总案数备课时间：授课时间：学生姓名：学习过程一、自主学习（一）生活与法律息息相关1．法律是___________的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
生活离不开法律的________和________。
2．每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以________和________。
我们的生活与________息息相关。
3．作为________的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们________的生活。
4．我们一生都享有法律规定的各项________，同时必须履行法律规定的各项________。
（二）法治的脚步5．法律是___________意志的体现，是用来统治国家、___________的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的________。
6．法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调___________、___________，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是___________现代化的重要标志。
6．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设________________________，建设___________________。
法治助推________的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
二、合作探究1．当经济发展向“互联网＋”时代迈进时，“＋”后面就少不了法治。
如果说，互联网技术与平台提供了“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为经济发展助力。
对此理解正确的是( )①法律是用来管理社会的工具，网络生活也离不开法律②只要有了规则，就能保障安定有序③所有规则都靠国家强制力保证实施④法治是国家治理现代化的标志，法治可以保护网民的合法利益A．①② B．③④ C．②③ D．①④2．某地公安局接到一超市报警后，不及时出警，导致抢劫犯携赃款逃脱。
【精选】人教版《道德与法治》七年级下册：9.1 生活需要法律 导学案(无答案)共3篇
生活需要法律【学习目标】1.知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。
2.列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。
3.认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。
学习重点：生活离不开法律。
学习难点：全面推进依法治国。
一、自主学习1.生活与法律息息相关（1）法律就在。
我们在生活中形成的各种,以及由此产生的,不仅需要依靠来协调,而且需要来调整。
每一部法律都是应生活的而的,又对生活加以。
我们的生活与法律。
（2）法律已经深深地我们的生活之中, 到社会的方方面面。
作为社会关系的,法律不仅服务于人们的,而且指导着人们的生活。
（3）法律与我们每个人如影随形, 。
我们一生都享有法律规定的,同时必须履行法律规定的。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了和的。
2.法治的脚步（1）法律是的体现,是用来统治国家、管理社会的,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的。
（2）法治是依法对进行治理,强调、,要求任何组织和个人都要,遵守法律,依法办事。
法治是人们共同的,也是国家治理现代化的。
（3）法治助推的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的。
（4）党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:建设中国特色社会主义,建设社会主义。
党的十九大报告进一步把坚持确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
二、合作学习1.为什么说生活与法律息息相关？2.法治的重要性是什么？三、复习巩固1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，可以通过（）来协调和调整。
①道德②亲情③友情④法律A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④2．在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )A．生活完全依赖于法律 B．法律来源于生活C．我们的生活与法律密不可分 D．违法的人需要学法3．法律约束着每个国民的思想和行为，上至宪法下至各种条文历律规章制度都是如此，也唯有如此才能保证国家安宁、百姓安居。
9.1 生活需要法律 导学案 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
《道德与法治》，七年级下册，第4单元《走进法治天地》，第9课《法律在我们身边》第1课时生活需要法律一．核心素养目标1.政治认同：知道生活离不开法律、治理国家需要法律，认同依法治国方略2.法治观念：树立法制观念，做自觉学法尊法守法用法的好公民重点：生活与法律息息相关。
难点：法治的意义二．课堂导入：面对欠债不还、哄抬物价、酒后驾驶、弃婴、地沟油等情况，仅仅依靠道德能完全解决吗？三．自主预学快速阅读课本84～90页，，完成填空。
★1.生活与法律息息相关(重点）①生活中形成的各种___________，产生的矛盾和纠纷，需要______来调整；②法律应_______的需要而______和颁布，又对生活加以规范和调整；③法律______于人们的当前生活，______着人们未来的生活；④我们一生都_______法律规定的各项________，同时也必须______法律规定的各项________。
2.法律①产生：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制_______。
②本质：法律是统治阶级共同_____的体现，③功能：是统治国家、管理社会的____。
是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的_____。
★3..法治①内涵：_____是依法对国家和社会事务进行治理，强调________、________，要求任何组织和个人都要服从_____，遵守_____,_____办事。
②地位:法治是人们共同的_________,是国家治理现代化的________。
③依法治国的总目标：建设中国特色社会主义__________，建设社会主义__________。
④作用/意义：A.坚持全面________，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的_________之一。
B.法治有助于推动______的实现，是实现政治清明、_________、民心稳定、______________的必由之路。
《生活需要法律核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《生活需要法律》导学案导学目标：通过进修《生活需要法律》，学生能够了解法律对生活的重要性，掌握一些基本的法律知识，提高法律认识和法治观念。
一、课前预习1. 阅读《生活需要法律》，了解法律对于社会的作用和重要性。
2. 思考一下在生活中哪些情况下会涉及到法律问题，以及如何珍爱自己的合法权益。
3. 查阅相关资料，了解一些基本的法律常识，如法律的种类、法律的适用等。
二、教室进修1. 导入：通过案例或图片等方式引入话题，引起学生兴趣，激发学生思考。
2. 进修内容：（1）了解法律的定义和作用；（2）掌握一些基本的法律知识，如合同法、侵权法等；（3）进修如何维护自己的合法权益，遇到法律问题时应该怎么处理。
3. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解法律在生活中的应用，培养他们的法律认识和法治观念。
4. 互动讨论：组织学生进行讨论和交流，分享自己的看法和经验，增进学生之间的互动和进修。
三、课后作业1. 思考：回家后思考一下自己在生活中遇到的一些法律问题，并尝试解决。
2. 阅读：阅读相关的法律知识书籍或文章，增加对法律的了解。
3. 撰写：写一篇关于法律在生活中的重要性的读后感或心得体会。
4. 练习：完成相关的练习题，稳固所学的法律知识。
四、评判方式1. 参与度：根据学生在教室上的表现和参与度进行评判。
2. 作业完成情况：评判学生的课后作业完成情况，包括思考、阅读、撰写和练习等方面。
3. 考试成绩：可以通过考试或测验等形式对学生的进修情况进行评判，检验他们对法律知识的掌握水平。
通过本次导学案的进修，置信学生们能够更加深入地了解法律对于生活的重要性，提高自己的法律认识和法治观念，为将来的成长和发展打下良好的基础。
希望学生们能够在进修中不息提高自己，做一个懂法守法的好公民。
《生活需要法律导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《生活需要法律》导学案第一课时导学目标：1. 了解法律对平时生活的重要性；2. 精通常见法律知识，提高法律认识和规则认识；3. 培育同砚遵纪守法的认识和行为。
导学内容：一、什么是法律？法律是国家制定并由国家强制实施的规范行为的规则，是维护社会秩序、保卫人民利益、调整社会干系的制度。
生活中我们遇到的各种规则和规定都是法律的体现。
二、生活中的法律常识1. 交通法规：行人应当走人行道，恪守交通信号灯，驾驶员应当恪守交通规则，不超速、不酒驾等。
2. 教育法规：同砚应当尊重师长，恪守学校规章制度，不欺侮同砚。
3. 劳动法规：员工应当按时按量完成工作任务，雇主应当提供良好的工作环境和合理的工资待遇。
4. 其他法律知识：如合同法、知识产权法等。
三、法律认识和规则认识的培育1. 尊重法律：遇到问题应当起首思量法律是否允许，不要违法乱纪。
2. 恪守规则：在平时生活中应当尊重他人、尊重环境，恪守各种规则和约定。
3. 乐观参与：了解法律，维护自己的权益，也要尊重他人的权益，乐观参与法律的实施。
导学活动：1. 观看相关视频：观看交通执法、学校园地管理等方面的宣扬教育视频，了解法律在生活中的详尽应用。
2. 分组谈论：分成小组，谈论生活中遇到的关于法律的问题，如何正确应对和解决。
3. 角色扮演：通过模拟法庭、法律问题谈论等活动，让同砚体验法律的力气和规则的重要性。
4. 撰写反思：要求同砚结合自身生活中的经历，写一篇关于法律认识和规则认识的反思文章，提出自己的看法和建议。
导学延伸：1. 阅读相关书籍：了解更多有关法律的知识，如《中国法律大全》、《常见法律问题解答》等。
2. 参与法律知识竞争：参与学校或社区组织的法律知识竞争，提升自己的法律素养。
3. 实践法律知识：在平时生活中，遇到问题时尝试通过法律的方式解决，培育自己的法律思维和解决问题的能力。
通过本次导学，信任同砚们能够更加深度地了解到生活需要法律，法律对我们生活的重要性和影响，培育良好的法律认识和规则认识，为成为遵纪守法的好公民打下坚实基础。
新人教版七年级道德与法治下册《生活需要法律》导学案
新人教版七年级道德与法治下册《生活需要法律》导学案新人教版七年级道德与法治下册《生活需要法律》导学案《生活需要法律》导学案【学习目标】知识目标：知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。
能力目标：列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。
情感、态度、价值观目标：认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。
【学习重点】生活离不开法律【学习难点】全面推进依法治国【导学过程】【新课导入】情境导入学校开展普法宣传活动，义务宣传员小明第一次开普法讲座就遇上了三个棘手人物：爷爷：我都八十多了，快进棺材了，学法还有什么用？父亲：我一不违法，二不犯罪，法律跟我有什么关系？孙子：我还小呢，没到14岁，不负法律责任，干嘛要学法？怎么说服这一家人呢？请你帮帮小明。
引导学生针对以上说法进行讨论，从而使学生体会到法律伴随人生的整个历程，与人的生活紧密相关。
引出课题《生活需要法律》。
自主学习发现问题【新知先学】一、生活与法律息息相关为什么生活与法律息息相关？(1)法律就在我们________。
①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来________，而且需要________来调整。
②每一部法律都是应________而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的____________。
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人____________，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
9.1《 生活需要法律》精品教案
《生活需要法律》【课题】人教版《道德与法治》七年级下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框题《生活需要法律》【教材分析】本框由“生活与法律息息相关”和“法治的脚步”两目组成。
从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人生的三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。
【学情分析】建设社会主义法治国家，需要高度重视培养和提高青少年的法律素质。
未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的重任。
抓好青少年的法治宣传教育工作，引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯，提高青少年的法律素质，对于青少年的健康成长和国家的长治久安都具有重要的意义。
也为后续法律学习奠定基础。
随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。
但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。
【学习目标】情感、态度和价值观目标：感受法律对生活的保障作用；初步树立尊重法、敬畏法律、遵守法律的意识。
能力目标：初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力；初步培养用历史、发展的观点认识法治建设进程的能力知识目标：1．认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。
2．了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。
【课标依据】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解法律面前一律平等。
”【教学重、难点】教学重点：法律与生活息息相关教学难点：理解法律的产生及本质、法治的进程【课时安排】1-2课时【教学仪器】多媒体教学设备、PPT课件【教学准备】学生预习新课，对所学内容有所了解；教师广泛搜集教学资源，准备教学设计及PPT课件【教学过程】导入新课：播放视频《大学生掏鸟窝被判刑10年》思考：这个事例给我们什么启示？师：法律与我们的生活息息相关，我们的生活离不开法律。
《生活需要法律》导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《生活需要法律》导学案第一课时导学目的：通过本节课的学习，学生将了解到法律在生活中的重要性，认识到法律对我们的生活、权益和安全的保护作用，培养学生的法治意识和法律素养。
导学内容：1. 什么是法律？2. 法律对我们的生活有什么作用？3. 我们应该如何遵守法律？4. 生活中常见的法律问题及解决方法。
导学过程：一、导入1. 引导学生思考：在日常生活中，你们遇到过哪些与法律相关的问题？这些问题是如何解决的？为什么法律如此重要？2. 展示案例：播放相关录像或图片，引发学生关于法律问题的讨论。
二、学习法律概念1. 介绍法律的概念：法律是规范人们行为的准则，是社会秩序的保障，是保护公民合法权益的工具。
2. 与学生讨论：在日常生活中，哪些规则是法律规定的？这些规定存在的意义是什么？三、探讨法律作用1. 分组讨论：法律对你们的生活有什么作用？可以通过哪些实例来说明？2. 小结：法律的作用主要体现在维护社会稳定、保护公民权益和规范人们行为等方面。
四、学习遵守法律1. 引导学生共同探讨：我们作为普通公民，应该如何遵守法律？违法行为会给我们带来什么后果？2. 角色扮演：设计情景，让学生分组表演如何正确合理遵守法律。
五、解决常见法律问题1. 讨论：生活中常见法律问题如何解决？如何维护自己的权益？2. 引导学生总结：遇到法律问题时，我们应该如何处理？导学延伸：1. 观看相关案例视频并进行反思；2. 邀请法律工作者来校进行法律知识普及和交流；3. 组织法律宣传活动，提升法治意识。
导学小结：通过本次课程学习，学生应该认识到法律对我们的生活至关重要，建立正确的法治观念，自觉遵守法律规定，增强法律素养，提高自我保护意识。
希望同学们能够牢记“《生活需要法律》”这个主题，时刻保持警醒，做一个守法的好公民。
第二课时导学目标：1. 了解法律的定义和作用，认识法律在生活中的重要性；2. 掌握法律对个人和社会的意义，理解法律对于社会秩序的维护和个人权益的保护；3. 分析案例，探讨法律在实际生活中的应用。
人教版道德与法治七年级下册9.1生活需要法律导学案(教师版)
人教版道德与法治七年级下册9.1生活需要法律导学案（教师版）2016学年下学期七年级政治科第四单元导学案（教师版）主备人：_______ 审核人：______班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____课题9.1生活需要法律一、学习目标：1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
3.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
二、重点难点：教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、学习过程：（一）自学过程1、法律就在我们身边。
生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
2、法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3、法律的产生：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地______________。
4、什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么？（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。
（2）要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律, 依法办事。
（3）意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
（二）检测练习1.下列说法正确的是（ B ）A．只有违法的人才需要与法律打交道B．任何人都要与法律打交道C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道2.法律通过规定人们的来规范全体社会成员的行为（ A ）A．权利和义务B．道德与责任C．生活习惯D．社会秩序3.法律所体现的是（ D ）A．奴隶主阶级的意志B．地主阶级的意志C．资产阶级的意志D．统治阶级的意志4.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”是依法治国的（ D ）A．本质B．根本目的C．基本要求D．总目标5、在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。
《生活需要法律导学案》
《生活需要法律》导学案一、导入生活中，我们时常会遇到各种各样的问题和困难，而法律就是我们社会生活中不可或缺的一部分。
它规范了人们的行为，维护了社会秩序，珍爱了人民的合法权益。
本节课将盘绕“生活需要法律”的主题展开，帮助学生了解法律的重要性和作用。
二、目标1. 了解法律的定义和作用；2. 掌握生活中常见的法律知识；3. 培养学生的法治认识和法律认识。
三、导学环节1. 什么是法律？请学生谈谈对法律的理解，然后教师进行讲解。
法律是国家制定的具有普遍约束力的规范性规则，是维护社会秩序、珍爱人民合法权益的工具。
2. 法律的作用是什么？请学生思考法律在生活中的作用，并进行讨论。
法律的作用包括维护社会秩序、珍爱人民权益、规范人们的行为等。
3. 生活中哪些情况需要恪守法律？列举一些生活中需要恪守法律的情况，如交通规则、合同签订、知识产权珍爱等。
让学生思考并分享自己的看法。
4. 举例分析法律知识以学生熟悉的案例为例，如盗窃、伤害等，进行案例分析，让学生了解法律对这些行为的规定和处理方式。
四、稳固拓展1. 角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟不同法律情景下的对话和处理方式，培养他们的法律认识和解决问题的能力。
2. 法律常识竞争组织法律常识竞争，让学生在游戏中稳固所学的法律知识，激发进修兴趣。
五、教室总结通过本节课的进修，我们了解了法律的定义和作用，掌握了生活中常见的法律知识，培养了法治认识和法律认识。
希望同砚们能够在平时生活中恪守法律，做一个遵纪守法的好公民。
六、作业安置1. 回家后整理本节课所学的法律知识，写一篇心得体会；2. 收集一些生活中的法律案例，分析其中的法律问题和处理方式。
七、延伸阅读1. 《法律常识读本》2. 《生活中的法律问题》以上就是本节课《生活需要法律》的导学案，希望同砚们能够认真进修，提高法律认识，做一个合格的法治公民。
《生活需要法律导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《生活需要法律》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解法律的定义和作用；2. 掌握法律在生活中的重要性；3. 能够列举生活中需要法律保护的方面。
二、导学内容：1. 什么是法律？- 法律是由国家制定的规范行为准则的统称，是维护社会秩序和正常生活秩序的重要工具。
- 法律的作用是规范人们的行为，保护人们的合法权益，维护社会的和谐稳定。
2. 法律在生活中的重要性：- 法律是维护社会秩序的基石，保障人们的权益不受侵犯；- 法律是解决纠纷和争议的重要依据，让人们在有争议时有法可依；- 法律是规范人们行为的准则，引导人们遵纪守法，维护公共利益。
3. 生活中需要法律保护的方面：- 人身安全：法律规定了对他人生命和财产的保护，禁止任何形式的暴力行为；- 财产权益：法律规定了财产的所有权和合法获得财产的途径，保护人们的财产权益；- 劳动权益：法律规定了劳动者的权利和义务，保障劳动者的合法权益；- 知识产权：法律规定了知识产权的保护范围和权利，保护创新者的利益。
三、导学方法：1. 讲解法律的定义和作用，引导学生思考法律在生活中的重要性；2. 通过案例分析，让学生了解生活中需要法律保护的方面；3. 进行小组讨论，让学生分享自己的观点和体会，加深对法律的理解。
四、导学过程：1. 导入：介绍法律的定义和作用；2. 学习：讲解法律在生活中的重要性，并列举生活中需要法律保护的方面；3. 实践：通过案例分析和小组讨论，让学生深入理解法律的重要性；4. 总结：总结本节课的学习内容，强调法律在生活中的作用。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生参与社会实践活动，了解更多法律知识和实践经验；2. 组织学生参加法律知识竞赛，提高学生对法律的兴趣和了解程度；3. 鼓励学生积极参与社会公益活动，培养学生的法治意识和社会责任感。
六、作业布置：1. 完成相关阅读材料，深入了解法律的定义和作用；2. 撰写一篇关于生活中需要法律保护的方面的作文，发表自己的观点和看法；3. 收集生活中的法律案例，分析法律在其中的作用，做一次展示。
[整理]部编七年级《道德与法治》下册导学案：第九课第1节 生活需要法律共3篇
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第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律执笔审核教研组长授课日期班级姓名学习目标与要求：【学习目标】【情感、态度和价值观】激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【知识与能力】知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高对问题的理解能力和归纳能力。
学习重点：生活的法律息息相关；法治的意义。
学习难点：法律的产生和本质。
教学过程：【自主学习】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。
1.法律与生活的关系？法律就在我们身边法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
2.什么是法律?法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.什么是法治?就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。
是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式。
4.十八届四中全会提出了什么?全面推进依法治国的总目标，即建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
5.法治是什么的必由之路?助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。
【探究研讨】任务一:通过举例与生活相关的法律，感受法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
探究活动一：我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。
根据教材“运用你的经验”中的图片，你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？如果没有这些法律，我们的生活会怎样？探究活动二：学校开展普法宣传活动，义务宣传员小明第一次开普法讲座就遇上了三个棘手人物。
人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教案、导学案
第九课法律在我们身边第一框生活需要法律【学习目标】1．认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。
2．了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。
3．养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。
【重点难点】重点：法律与生活息息相关难点：理解法律是统治阶级意志的体现【导入新课】播放视频《哪吒遇上民法典》通过视频中的故事同学们想到了什么？师：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。
今天我们就这一方面话题展开学习——生活需要法律【讲授新课】问题:1、议一议你与他人发生矛盾和纠纷，是怎么解决的？和父母之间的矛盾和纠纷——亲情和同学之间的矛盾和纠纷——友情和社会中其他人之间的矛盾和纠纷——法律学生回答：解决矛盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
问题:2想一想为了维护人们出行安全，保证顺畅的交通秩序以及广大人民群众的人身、财产安全，我国制定了…??为了预防和制止家庭暴力，保护家庭成员的合法权益，促进家庭和谐、社会稳定。
学生回答：每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
（一）、生活与法律息息相关1. 我们的生活需要法律来调节合作探究问题：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？交流点拨：不赞成。
因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
法律无处不在我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。
通过生活中的事例，使学生意识到法律就在我们身边。
2.法律渗透到社会的方方面面出示图片，设问哪些是我们的权利，哪些是义务？是否只享受权利，不履行义务？帮助学生理解法律规定人们的权利和义务，伴随我们生命成长的全过程。
权利和义务随成长而发生变化。
3.法律与我们每个人如影随形，相伴一生帮助学生理解法律规定人们的权利和义务，伴随我们生命成长的全过程。
部编七年级《道德与法治》下册导学案：第九课第1节生活需要法律
部编七年级《道德与法治》下册导学案：第九课第1节生活需要法律第四单元走进法治天地序言我们在集体中学习过共同生活。
共同生活中的你我他渴望秩序与和谐，渴望平等与自由。
法律调整人际关系，维护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活保驾护航。
法治是治国理政的基本方式。
走进法治天地，我们用心体会法治对于生活的意义和价值，自觉学法尊法守法用法，在不断完善的法治社会中健康成长。
第九课法律在我们身边引言法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
生活离不开法律的规范和保障。
在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来？发挥着怎样的作用？第1节生活需要法律2．法律的本质和功能分别是什么？3．法治强调哪些要求？它对公民(组织)的具体要求是什么？建设社会主义法治国家对于实现中国梦有何作用？一、生活与法律息息相关（生活与法律的关系）1．法律的产生和调整源于生活(1)法律就在我们身边。
我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
(2)每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
2．法律服务和指导着人们的生活法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
3．法律规定了公民的权利和义务(1)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
(2)举例：公民的权利、义务及相应法律二、法治的脚步1．法律的出现原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
【相关链接】◇公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。
生活需要法律导学案
第九课第一框：生活需要法律 一、学习目标 1、情感态度价值观目标：全面感受法律的重要性，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
2、能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治化进程的能力。
3、知识目标：理解生活需要法律，了解法律的产生和法治化的进程，理解法律的本质、法治的内涵、重要性。
二、探究活动 活动一：生活与法我链接 1、我推荐，我守护 我为大家推荐的法律是《 》， 因为我觉得如果没有了它 。
活动二：法治脚步我探寻 合作探究一： 1. 原始社会没有法律，人们靠什么调节人际关系？ 2.法律是在什么情况下创制？创制法律的目的是什么？ 合作探究二： 你期待的法治国家是什么样的？ 政府： 法院： 社会成员： …… 活动三：法治建设我参与 作为青少年的我们，应该如何参与到法治建设中呢？ 三、思维导图姓 名： 学 号：装订线四、明理践行将本课所学讲给家人听，做法治宣传的小使者，为我们国家法治化进程进自己的力量。
五、学以致用1、下列说法你认为不正确的是（）①只有违法的人才需要与法律打交道②任何人都要与法律打交道③守法的人在日常生活中不会与法律打交道④未成年人年龄尚小不需要与法律打交道A.．①②④B．②③④C．②④D．①③④2、在我们生活的小区、我们的学校以及公路两侧经常会竖立着各种普法的宣传牌，如宣传婚姻法、食品安全法律法规、老年人权益保障法等。
看到这些内容，你会感受到（）A．法律只与我们家庭生活有关B．法律只是用来规范成年人的C．法律与我们的生活息息相关D．法律是一成不变的行为规范3、教育部印发的《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016—2020年)》要求，切实将法治教育纳入国民教育体系，形成学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局。
在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育的课堂主渠道作用。
这样做（）①可以增强青少年的法律意识和法制观念②有利于减少和预防青少年违法犯罪③能够促进青少年健康成长④能使每个青少年不受侵害A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④4、生活与法律息息相关。
《生活需要法律导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《生活需要法律》导学案一、导入在我们的平时生活中，法律无处不在，它是社会秩序的维护者，保障着我们的权益和安全。
那么，你知道生活中哪些方面需要法律的珍爱吗？今天我们就来进修一下《生活需要法律》这个话题。
二、进修目标1. 了解法律在我们生活中的重要性；2. 掌握一些常见的法律知识；3. 培养正确的法律认识和法治观念。
三、进修重点1. 法律在我们平时生活中的作用；2. 常见的法律知识。
四、进修内容1. 法律在我们生活中的作用法律是规范人们行为的准则，是维护社会秩序的重要工具。
在我们的平时生活中，法律无处不在。
比如，我们在街上行走时，要恪守交通规则；在工作中，要恪守劳动法规；在购物时，要恪守消费者权益珍爱法等等。
只有恪守法律，我们的生活才能更加安全、有序。
2. 常见的法律知识（1）交通法规：在驾驶车辆时，要恪守交通信号、规定车速、不酒后驾驶等规定。
（2）消费者权益珍爱法：在购物时，要注意珍爱自己的权益，如保留好购物小票、注意商品质量等。
（3）劳动法规：在工作中，要保障自己的劳动权益，如合理加班、按时发放工资等。
五、进修方法1. 理解法律知识：通过阅读法律法规、听取讲解等方式，深入理解法律知识。
2. 实践法律认识：在平时生活中，恪守法律规定，树立正确的法律认识。
3. 学会维权：当自己的权益受到侵犯时，要学会维权，不姑息迁就。
六、教室练习1. 你认为生活中哪些方面最需要法律的珍爱？请简要说明。
2. 你知道如何珍爱自己的消费者权益吗？请举例说明。
3. 如果你在工作中遇到劳动权益被侵犯的情况，你会采取什么措施？七、课后作业1. 阅读一篇相关法律知识的文章，并写一篇读后感；2. 思考一下，你在平时生活中有没有违反法律的行为？如有，你会如何改正？八、小结通过本节课的进修，我们了解到了法律在我们生活中的重要性，掌握了一些常见的法律知识，培养了正确的法律认识和法治观念。
希望大家能够在平时生活中恪守法律，珍爱自己的权益，共同建设和谐社会。
七年级道德与法治下册导学案：第九课 第1课时 生活需要法律
第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律【学习目标】1.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；2.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；3.了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
【学习重难点】学习重点：法律与生活息息相关。
学习难点：理解法律的产生及本质、法治的进程。
【自主学习】1.法律与生活的关系？⑴我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的_____________，需要法律来_____________。
每一部法律都是应生活的需要而_____________，又对生活加以规范和调整。
⑵法律通过调整社会关系，不仅服务于人们_________的生活，而且指导着人们生活。
⑶法律是治理国家的_____________，为我们的成长提供_____________的空间。
我们一生都_____________法律规定的各项权利，同时必须_____________法律规定的各项义务。
2.什么是法律?3.什么是法治?4.依法治国的总目标是什么？5.法治有何意义?【课时达标】1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是（ A ）A.法律伴随着人生整个历程B.只有执法人员的生活离不开法C.学生在校读书，与法律无关D.人走上社会后才离不开法2.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
这是1949年以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。
在义务教育阶段突出“法治”（）①是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻②表明中小学生比成人更需要接受法治教育③体现了国家重视从小培养公民的法治观念④表明了国家积极全面推进依法治国A.①②B.③④C.①③D.②④3.人们常说“法律像卫士，警戒着人类生活的基本防线。
”法律使人们不致过分漠视他人的生命和利益，逃避自己应负的起码责任，逾越人类行为的底线。
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第四单元走进法治天地第九课
第1课时生活需要法律
一、学习目标
1.知道法律与我们的生活息息相关。
2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和
思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
二、自主预习
1.作为社会关系的，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
2.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整、
判断、处理和纠纷的标尺。
3. 是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
4.法治助推中国梦的实现，是实现、、、国家长治
久安的必由之路。
三、合作探究
中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议以讨论依法治国为主题，这在党的历史上尚属首次。
四中全会提出建设“法治体系”，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。
（1）全会专题讨论依法治国问题，这在党的历史上尚属首次。
说明了什么？
（2）在这次会议上，提出了全民推进依法治国的总目标。
说说这项总目标指的是什么。
（3）学校组织了一系列活动，如班会课、黑板报、演讲比赛、知识竞赛等来学习十八届四中全会精神。
请你参加这次的活动，说说法治的重要性。
第四单元走进法治天地
四、随堂演练
1.我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到未成年人
保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。
这些经历说明( )
A．公民的生活与法律息息相关
B．儿童时期与法律无关
C．成年人与法律的联系更紧密
D．法律对人们无能为力
2.当经济发展向“互联网＋”时代迈进时，“＋”后面就少不了法治。
如果说，互联网技术
与平台提供了“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为经济发展助力。
对此理解正确的是( )
①法律是用来管理社会的工具，网络生活也离不开法律②只要有了规则，就能保障安定
有序③所有规则都靠国家强制力保证实施④法治是国家治理现代化的标志，法治可以保护网民的合法利益
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
3.在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”“严禁酒后驾车”“严禁违规使用食品添
加剂”等。
这样规定是因为( )
A．人们不能自觉约束自己的行为
B．维护良好秩序必须限制人们的自由
C．道德比法律更有约束力
D．社会生活离不开共同的法律
4.法律作为一种特殊的行为规范，它规定我们可以做什么，不可以做什么，应该怎么做，不
应该怎么做。
这说明法律能够( )
A．保护我们合法权益不受非法侵害
B．限制我们的人身自由
C．指引我们行为的方向
D．赋予我们权利
5.“法律用处大，处处需要它。
国家行法治，兴旺又发达。
权益受伤害，维权要靠法。
我们
青少年，人人要守法。
守法又护法，利民利国家。
”《普法歌》告诉了我们法律和法治对国家的重要作用。
下列属于依法治国的总体目标的是( )
A．服务于人们的生活，建设社会主义现代化的中国
B．统治国家、管理社会，打击贪污腐败现象
C．建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
D．把我国建设成为超级大国
6.下列各项中哪种做法没有遵循法律( )
A．小国年满18周岁，积极报名参军
B．王师傅开了一间小作坊，赚了钱不忘纳税
C．初中生王小梅成绩不太好，辍学到南方打工
D．李阿姨从企业下岗后，自谋职业，生活路子越走越宽
五、课后反思
RJ 道德与法治七年级下册
【答案】
合作探究（1）公民的生活需要法律，国家的治理也离不开法律。
党和国家高度重视法治，积极推进依法治国的章程。
（2）依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
（3）①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
随堂演练
1.A
2.D
3.D
4.C
5.C
6.C
教师个人研修总结
在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：
1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
反思本学期的工作，还存在不少问题。
很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。
另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。
缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。
相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。
“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。