发明创造作品介绍样例——蝉生活史
蝉
课文分析
• 蝉是从哪里来的？
明确：定位第二自然段
• 小圆孔的外部形态和内部结构是怎样的？
明确：定位第三、四自然段
• 做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了？ • 为什么墙壁不会崩塌下来？
明确：第四自然段
• 作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？ 明确：由外及内的空间顺序
金 蝉 脱 壳
成语“金蝉脱
壳”
• 金蝉：金黄色的知了；壳：坚硬的外皮。 蝉越过 漫长的冬伏期后，从地底下爬出来，通体土黄透 亮，雅称“金蝉”。金蝉爬上树干或树枝，静静 地歇着，开始蜕变。金壳背部裂开一条缝，新生 蝉从缝里爬出，蝉翼丰满后飞走；金壳依然在枝 头摇曳，不站近看，不知道新蝉已经飞走，这就 是金蝉脱壳 • 金蝉脱壳，用来指人，是一个比喻，指在危急关 头，设法从某种境地脱身，脱身时，留下种种伪 装，制造没走的假象，其实，人早已走了，因为 有伪装和假象，他人还以为没有走。这实际是一 种分身计，一种逃遁计
蝉
蝉1.蝉的简介2.蝉的生活史，及其生活习性3.蝉的经济作用蝉的简介•蝉是同翅目蝉科昆虫的代表种。
•蝉属不完全变态类，由卵、幼虫（若虫），不经过蛹的时期而变为成虫。
•蝉的头部宽而短，复眼相当发达，有三个明显单眼，触角尖细，口器是坚硬的刺吸式，伸向下后方。
•蝉的前、中胸特别发达。
翅膀是膜质，前翅很发达，后翅较短小•雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。
雌的不发声，但在腹部有听器。
蝉的简介•雌蝉则有发达的产卵器，可刺穿树枝。
•雄蝉的发音器位于腹腔，是由两片大型的音箱盖组成的。
音箱盖除了保护发音器外，并能启闭以调节音量，而发出抑扬高低的鸣声。
•雌雄蝉交尾后，雌蝉就用牠坚硬的产卵管刺入树枝内产卵，数日后，雌雄蝉即死亡。
•其成虫期约二至四周。
幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。
幼虫期间•若虫孵出来后，即落至地面，以发达的前脚，挖入土中，开始过着暗无天日的生活。
•若虫以吸食根部的汁液维生，经过数次的蜕皮，熬过了三、五年，甚至十七年，才钻出地面。
•经过4~5次蜕皮后，于黄昏及夜间就要钻出地面，爬上树枝进行最后依次蜕皮（叫金蝉脱壳），然后抓紧树皮，蜕皮羽化成为成虫。
幼虫期间•蜕皮是由一种激素控制的。
•当蝉蛹的背上出现一条黑色的裂缝时，蜕皮的过程就开始了。
•蝉蛹的前腿呈勾状，这样，当成生活习性虫从空壳中出来时，它就可以牢牢地挂在树上。
蝉蛹必须垂直面对树身，这一点非常重要。
这是为了成虫两翅的正常发育，否则翅膀就会发育畸形。
蝉将蛹的外壳作为基础，慢慢地自行解脱，就像从一副盔甲中爬出来。
•整个过程需要一个小时左右。
当蝉的上半身获得自由以后，它又倒挂着使其双翼展开。
在这个阶段，蝉的双翼很软，它们通过其中的体液管使之展开。
体液管由液体压力而使双翼伸开。
当液体被抽回蝉体内时，展开的双翼就已经变硬了。
成虫成虫•蝉是一种生存对温度要求较高的昆虫，幼虫时代他们都是在较温暖的地下度过的，待成年后，他们就在炎热的夏季从土中爬出来，蜕去最后一层皮，舒展出翅膀，变成成虫，栖息于高高的树枝上，此时，蝉的最重要的任务莫过于繁殖后代，而在求偶时最重要的事情就是鸣叫，蝉鸣不使用嘴，而是雄蝉腹部有专门的发声器官，靠震动鼓膜来产生响亮的声音，可传递一公里之遥。
cxy短文两篇(蝉贝壳)ppt
整体感知
1、通读全文，思考：作者对蝉的情 感态度的变化（拟清文章的线索）
•烦 • 惊-----叹 •恕
阅读理解
1、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色， 就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色” 给了 你怎样的感受？
我们一般说听见秋风的声音，但作者 用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之 外，增加了独特的视觉感受，很有新意。 它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的 一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、 火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空， 都融进了秋风中，言简而意丰。
恕蝉——想起秋风的颜色 扬
贝
壳
席 慕 蓉
作者简介
• 席慕蓉，1943年生于四川重庆，祖籍察哈尔 盟明安旗贵族。另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦• 席连勃（蒙古语，即大江河）等。 • 她写诗写散文，为的是“纪念一段远去的岁 月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世 界”。主要作品有诗集《七里香》《无怨的 青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》 《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给 幸福》等。本文选自《幻思——席慕容散文 赏析》。
3、《蝉》的主要内容和主旨 是什么？
明确：通过一个病蝉的细致观察
和朋友对蝉生命历程的介绍， 感情由对蝉的烦到对蝉生命历 程的惊叹，最后宽恕了它。 本文采用了托物言志的手法， 由衷的赞美了生命的珍贵。
蝉
小
烦蝉——知知不休 思蝉——延续生命
思
抑 不管生命短 暂、卑微， 都要积极地 面对生活 （首尾呼应）
生命就要像蝉一样,即使短 暂,也要固执地等待. 生命就要像贝壳一样,即使卑 微,也要一丝不苟.
欣 赏
“三日诗”
昨日诗
• 昨日兮昨日， 昨日何其好！ 昨日过去了， 今日徒懊恼。 世人但知悔昨日， 不觉今日又过了。 水去日日流， 花落日日少， 成事立业在今日， 莫待明朝悔今朝。
蝉的生活史
蝉的生活史简介蝉是一类昆虫，属于半翅目昆虫中的一种。
它们以其独特的鸣叫声而闻名于世，常常被视为夏季的代表。
蝉的生活史是一个令人着迷的过程，本文将详细介绍蝉的生活史，并探讨其与环境的关系。
蝉的种类蝉的种类繁多，全世界大约有2000多种不同的蝉。
它们被分为两个大类：短角蝉和长角蝉。
短角蝉的角短小而粗壮，而长角蝉的角则又长又细。
蝉的生活环境蝉主要生活在温暖的地区，尤其是亚热带和热带地区。
它们通常栖息在树木上，尤其是树皮下的树洞中。
蝉的生活环境对其生活史起着重要的影响。
蝉的发育过程蝉的生活史可以分为三个主要阶段：卵、若虫和成虫。
卵蝉的卵通常是在树木的树皮下或树枝上产下的。
卵呈椭圆形，外壳坚硬。
一般来说，蝉的卵会在春季或夏季孵化。
若虫蝉的若虫也被称为蝉蛹。
它们孵化后会掉落到地面上，并钻进土壤中。
在土壤中，若虫会通过吸食植物根部的汁液来获取营养，同时它们也会挖掘小洞来保护自己。
蝉的若虫经历多次蜕皮过程，每次蜕皮后都会长大一点。
这个过程通常会持续几年，具体取决于蝉的种类。
成虫当若虫长到一定大小后，它们就会进入蝉蛹期。
在这个阶段，它们会从土壤中爬出来，并爬到树木上。
在树木上，它们会蜕皮变成成虫。
成虫蝉的外形酷似苍蝇，身体呈透明或半透明状。
它们通常有两对薄而透明的翅膀，前翅比后翅大。
成虫蝉的寿命很短，一般只有几周的时间。
蝉的鸣叫蝉以其独特的鸣叫声而闻名。
蝉的鸣叫是由成虫蝉体内的器官产生的。
它们通过振动体内的共鸣腔来发出声音。
蝉的鸣叫声有很多种，每种蝉的鸣叫声都有其独特的特点。
蝉的鸣叫声通常用于吸引异性和宣示领地。
蝉与环境的关系蝉与环境之间存在着密切的关系。
蝉的鸣叫声可以帮助我们判断温度和湿度的变化，因此可以用来预测天气。
此外，蝉的生命周期也与环境有关。
蝉的卵需要温暖的气候才能孵化，而若虫需要适宜的土壤和植物来生长。
因此，蝉的生活史对于评估环境的健康状态具有一定的指示意义。
结论蝉的生活史是一个令人着迷的过程。
从卵到若虫再到成虫，蝉经历了多个阶段的发育和变化。
蝉
• 3.如果它不受干扰，一根枯枝常常刺 出三四十个孔。卵就产在这些孔里。 小孔成为狭窄的小径，一个个斜下 去。一个小孔内约生十个卵，所以 生卵总数约为三四百个。
• 明确：这里运用了列数字的说明方 法，具体准确地说明了产卵的地
方、方式和数量等。
语言的准确性，是说明文写作的一个重要特点。
（1）就是这个_约__两厘米半口径的圆孔，四围 _一__点_被清理出的杂物都没有。 （2）当它在隧道顶端出口被发现时，身上常会粘 有_或__多__或__少_的泥浆。 （3）头_先_出来，_接__着_是吸管和前爪，_最__后_是翅膀 与后退。 （4）它选择_最__小_的树枝，粗细大都在枯草与铅笔 之间，这些小树枝，___常_都常是向上翘起的，而且 ____差__不已多经枯死了。 （5）这时蚋就会_立__刻_上前占领蝉的位置。 （6）这可怜的母亲__一__直一无所知。
开始很像极小的鱼，眼睛大而黑…… 在落地之前，幼虫就在这里沐浴阳光，它蹬蹬 双腿，试试力气，系着安全带懒洋洋地摇晃着。
拓展延伸
讨论
鲁迅说，法布尔的著作有一个缺点： “用人类的道德于昆虫界。”“农学者根 据对于人类的利害，分昆虫为益虫和害虫， 是有理可说的，但凭了当时的人类的道德 和法律，定昆虫为善虫或坏虫，却是多余 了。”
这篇文章是按怎样的顺序描写 蝉脱壳的呢？
先找支撑点——接 着写背部变化—— 再依次写头部、吸 管、前爪、翅膀和 后爪的出壳——最 后写尾部的脱出。
金蝉脱壳，用来指人，是一个比喻，指在危 急关头，设法从某种境地脱身，脱身时，留 下种种伪装，制造没走的假象，其实，人早 已走了，因为有伪装和假象，他人还以为没 有走。这实际上是一种分身计，一种逃遁计。
赋予蝉人的情感和行为
• 但这可怜的母亲一直一无所知，它那大而锐利的眼睛， 并非看不见这些可恶的家伙不怀好意地鼓翼在旁，然而 它就是无动于衷，任由这些家伙胡作非为。
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（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
你看，真正的事实，不是与那个寓言正相反吗？蚂蚁是 顽强的乞丐，而勤劳的生产者却是蝉。
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
故事上说：整个夏天，蝉不做一点事，只是终日唱歌， 而蚁则忙于储藏食物。冬天来了，蝉为饥饿所驱，只有跑到 它的邻居那里借一些粮食。结果它遭到了难堪的待遇。
勤俭的蚂蚁问道：“你夏天为什么不收集一些食物呢？” 蝉回答道：“夏天我歌唱太忙了
“你唱歌吗？”蚂蚁不客气地回答：“好啊，那么你现 在可以跳舞了。”它就转身不理它了。
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运用比喻的手法，把一般不为人知的科学现象表现得 具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过 程。又如以准确而具形象的语言描写所观察到的情形，写 蝉“身体在空中腾空”，“翻转身体……将折皱的翼竭力 向外伸直、张开，……用腰部尽力将身体翻上来，恢复头 朝上的正常姿势，并用前爪勾住它的空皮，再把尾部从鞘 中脱出”。
2024年度-《蝉》PPT课件
翅膀
前翅革质，后翅膜质，静止时呈 屋脊状覆于体背上。
腹部
腹部长而细，具有发达的听器。
胸部
前胸背板发达，呈马鞍形，中胸 背板较小。
4
蝉的生活习性
生活环境
蝉多生活在热带和亚热 带地区，栖息于森林、 果园、农田等树木茂盛
的地方。
活动习性
蝉的成虫多栖息在树上 ，用针刺口器吸取树汁 ，幼虫栖息土中，吸取
树根液汁。
8
蝉的繁殖与交配
求偶行为
雄蝉通过鸣声吸引雌蝉， 进行求偶行为。
交配过程
雄蝉与雌蝉交配时，雄蝉 将精液注入雌蝉体内，完 成受精过程。
产卵行为
雌蝉在树枝上产卵，卵孵 化后若虫掉落到地面。
9
蝉的鸣声与行为
鸣声产生
雄蝉通过振动鸣叫器官产生鸣声 ，吸引雌蝉进行交配。
鸣声类型
不同种类的蝉鸣声不同，具有种间 特异性。
开发蝉的应用价值
探索蝉在生物防治、药用、食用等方面的潜在应用价值，促进蝉资 源的可持续利用。
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THANKS
感谢您的观看
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鸣叫习性
雄蝉通过鸣叫吸引雌蝉 进行交配，鸣声高亢而
持久。
5
生长过程
蝉的生长过程包括卵、 幼虫、成虫三个阶段， 其中幼虫阶段最长，可
达数年之久。
蝉的分类与分布
分类
常见种类
蝉属于昆虫纲、同翅目、蝉科。全世 界已知约2000余种，中国已知约150 种。
蚱蝉、蟪蛄、草蝉、斑蝉等是较为常 见的蝉的种类。
分布
象征夏天的到来
03
蝉鸣是夏天的标志之一，因此蝉也常被用来象征夏天的到来和
炎热的季节。
12
蝉在音乐中的表现
1
蝉PPT课件
艺术特色的体味与归纳
修辞手法 ：拟人，比喻，夸张，排比 等。 说明顺序 幼虫→成虫→产卵→幼虫。 语言准确明晰。 语言准确、平实。 运用数据，展现蝉的生物特征。
这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样 的？
外部形态：约一英寸口径，周围一点土都没有。 内部结构：深十五六英寸，下面较宽大，底部却完 全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物根 须上。
课文分析（一） “做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了
呢？”
“为什么墙壁不会塌下来呢？”
作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？
“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、 “张开”、“翻”、“钩住”。通过这些动词把 蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动 又准确。
小结：
这部分主要按由幼虫——成虫的生长化 过程来写的。
明确：这部分标题虽为“蝉的地穴”， 但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮 的过程。以此看，作者以“蝉的地穴” 为题，表示要从蝉的地穴开始考察。下 一节“蝉的卵”也同样道理。
字词正音:
蜣qiāng（屎壳郎） 窠kē（鸟兽做的窝） 墁màn（用砖或石块铺地面） 纤xiān（细小） 蚋ruì（小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，
胸背隆起，吸人和牲畜的血液） 鳍qí（鱼类的运动器官） 曝pù（晒）
词语补释:
喧嚣: 声音杂乱，不清静。 匹敌: 对等，相称。 罅隙: 缝隙。 腾跃: 跳跃。 开合自如: 分开收拢不受阻碍。 倒楣: 遭遇不好。（也作倒霉） 无动于衷: 心里一点也不受感动；一点
一朝一物记——夏·蝉
一朝一物记——夏·蝉地下苦工四年，只为一月繁华。
这是法布尔在《昆虫记》里对蝉的描述，蝉科的昆虫的幼虫大多要在地下生活三五年甚至更长时间，之后在盛夏的某个晚上破土而出，爬到附近的树上蜕壳化为成虫。
蝉的成虫阶段相对幼虫极为短暂，只有几个月甚至几个星期。
蝉的生活史很是奇异，和人类文明的发展是如此相似。
人类作为一个物种，一般认为存在这个星球上已有数百万年，但是作为一个享有文明的生物只有几千年。
如果把先前无比漫长的懵懂状态比做蝉的幼虫阶段，这短短的成熟的文明阶段跟只在夏天唱歌的蝉多么相像。
在中华大地上出现的第一个朝代是夏朝，夏的出现，代表这片混沌了数百万年的大地开始出现国家，出现民族，文明的曙光开始愈加光彩照人。
夏是起点，也是转折，历史从悠远而缥缈的混沌走出，进入真实的凡人时代。
这就像蝉，经过同样漫长的等待，从黑暗的地下爬出，蜕去老旧外壳，羽化飞虫，拥抱光明。
中国大地文明的开端是传说中的夏朝，夏字来源的说法有很多，接受度最高的说法就是来自蝉的形象，夏字上面的一横多像蝉的触角。
事实上，夏的最初本义是指季节还是地名或人名，并没有定论。
但不可否认，直到今天蝉都是最能代表夏季的动物，甚至没有之一。
古人若想创造一个表示夏季的字，蝉无疑是最简单直接的灵感来源。
夏朝作为第一个文明时代，还有着明显的原始氏族特色。
图腾崇拜和巫神政治是避不开的话题。
世界上几乎每一个部落都有自己的图腾，图腾可以是动物也可以是植物，都是自己最喜爱、最重要或者最敬畏的生物。
夏人的图腾历来众说纷纭，有说是龙的，有说是玫瑰的，甚至有说是猪的。
如果夏的本义是蝉，那夏人图腾也很有可能是蝉，或者其下某个部落的图腾是蝉。
夏代人们喜爱蝉是很自然的，蝉是夏天的标志性动物。
夏天没有挨冻的危险，食物亦很丰富，也不必着急为冬天储粮。
喜欢夏天，无可避免地也会喜欢上夏天的这些精灵。
这也从某种层面反映了当时低下的生产状态——人们完全在靠天吃饭。
有过真正童年的人都会知道那些在夏天不停鸣叫的蝉其实并不是一种，不同的蝉在体型、声音和生活习性方面都有很大不同。
《蝉》ppt课件
穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，
一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学
士学位和自然科学博士学位。1880 年，他终
于有了一间实验室——一块荒芜不毛但却是矢
车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之
为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，
一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记
析 能传播疾病。
蝉是通过什么办法来拯救 自己的家族的？
文章说蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。 蝉拯救自己的家族就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有 幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。
课
3.默读 18-24 段，说一说这几段主要介绍的蝉卵的孵化和幼虫
文 赏 的活动有哪些？
第三部分（1824） 第四部分（2526）
介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。 概括蝉的生活历程。
课
文
赏 析
这一部分作者运用了什么说明顺序？
时间顺序
准备蜕皮
进行蜕皮
完成蜕皮
离开空壳
四、细读课文，理解文章内涵。
分析“蝉的地穴” 1.请同学们阅读第 2 段，找出每年蝉的初次出现是什么时候？它 是从哪里来的？用文中语句来回答。
•
•
•
折zhòu（ 皱 ） xiān（ 纤 ）维 防yù（ 御 ）
顾jì（ 忌 ） lián（ 联 ）结 跳蚤（ zǎo ） •
车辙（ zhé ） 黏土（ nián ） 寻觅（ mì ）
•
•
•
喧嚣（ xiāo ） 欢yú（ 愉 ） lǎn（ 懒 ）洋洋
•
不huái（ 怀 ）好意
无动于zhōng（ 衷 ）
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蝉的一生分为四个阶段：从卵开始，卵孵化为幼虫，幼虫再变为蛹，蛹最后蜕化为成虫——就是我们看到的蝉。
蝉卵多产于树木嫩枝皮下组织内，到第二年春夏，蝉卵才孵化出幼虫来。
幼虫长大后爬出来，在草地或树枝上脱去外壳，蜕皮羽化成蝉。
等翅膀变硬，雄蝉就在树枝上高唱“知了”，与雌蝉交配，交配产卵后不久就死去。
会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在腹部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约一万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。
并且能轮流利用各种不同的声调激昂高歌。
雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是“哑巴蝉”。
相关图片如下：。
蝉_法布尔
科学小品
科学小品：科学小品又名知识小品， 是一种用小品文的笔调介绍某一方 面科学知识的说明文体。它既有科 学性，又有文学性。那么说科学小 品就是说明文的一种了。
科学小品的特点：内容真实，结构 严谨巧妙，语言生动准确 。
蝉
小思
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近 月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。
立刻
几分 钟后
四年后
寻觅藏身处
幼虫钻地下
幼虫爬出地面
约半
小时
蜕皮
寻找蜕皮地点
约3个 多小时
成虫离枝飞去
爬上树枝等处
不到5个 星期内
成虫交配、产卵后死亡
蝉的生长过程示意图
入土隐藏
幼虫出穴
脱皮成长
孵化幼虫
成虫产卵
25、26 概括写蝉的生活历程
6.“未长成的蝉的地下生活，至今还是未被发现的 秘密。”对这个秘密，作者真的一无所知吗？
《昆虫记》的成功为他赢得了 “昆虫界的荷马”以及“科学界 诗人”的美名，他的成就得到广 泛承认。由于《昆虫记》中精确 地记录了法布尔进行的试验，揭 开了昆虫生命与生活习惯中的许 多秘密，达尔文称法布尔为“无 法效仿的观察家”。这部作品不 仅展现了他科学观察研究方面的 才能和文学才华，同时还向读者 传达了他的人文精神以及对生命 的无比热爱。
从文中可以发现，作者并没有按昆虫一般的生长过 程“卵——幼虫——成虫”的顺序来介绍，而是从中 间的一环“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。 这样安排顺序正是作者的匠心所在。
（1）幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、 有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进 而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；
文章说蝉有个“本能”是指它 只会产卵却不懂得保护这些卵。 蝉拯救自己的家族就是要产大量 的卵，这样在遭到破坏时才可能 有幸存者，它产这么多卵，是为 了防御这种特别的危险。
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蝉作为生物资源的开发与利用
药用价值
蝉蜕（蝉的幼虫外壳）在中药中具有疏散风热、透疹止痒等功效，可用于治疗风热感冒、 麻疹不透、风疹瘙痒等病症。同时，现代研究表明蝉蜕还具有抗炎、抗氧化等药理作用。
食用价值
在一些地区，蝉的成虫被当作美食食用。它们富含蛋白质、矿物质和维生素等营养成分， 具有一定的食用价值。但需要注意的是，食用蝉类昆虫时应确保其来源安全、卫生可靠。
03
1879年发表《昆虫记》 第一卷，共十卷，被誉 为“昆虫的史诗”。
04
获得法国政府颁发的荣 誉勋章，并被提名为诺 贝尔文学奖候选人。
《昆虫记》的创作背景与内容概述
创作背景
19世纪法国自然科学蓬勃发展， 法布尔对昆虫的深入观察和研究 为《昆虫记》的创作提供了丰富
素材。
内容概述
《昆虫记》以生动的笔触揭示了 昆虫世界的奥秘，包括昆虫的形 态、习性、繁衍、死亡等方面。
蝉的成虫和若虫在树木上栖息和取食，对树木的 生长和繁殖产生一定影响，进而对植被的结构和 演替过程施加影响。
蝉的生物防治与生态保护意义
生物防治的优势
01
利用天敌、寄生性昆虫等生物控制手段，可以有效控制蝉的数
量，减少化学农药的使用，保护生态环境。
生态平衡的维护者
02
蝉作为生态系统中的一部分，其数量的稳定有助于维护生态平
也有所不同。
蝉在羽化过程中会经历一次蜕 皮，成为拥有翅膀的成虫。
蝉的幼虫生活在地下，吸食植 物根部的汁液为生。
蝉的相关谜语、成语接龙游戏
谜语
天热爬上树梢，总爱大喊大叫， 明明啥也不懂，偏说知道知道。( 打一动物)
成语接龙
以“蝉”字开头的成语进行接龙 游戏，例如“蝉噪林静”、“静 观其变”等。
蚕的生活史和各发育阶段的形态
《蚕体解剖生理学》第二章蚕的生活史和各发育阶段的形态［本章学习要求］了解桑蚕一生中各个发育阶段的发育经过及其在生物进化中的生理意义。
掌握桑蚕卵、幼虫、蛹、成虫各发育阶段的外部形态特征及其各部附器的构造、功能，以及与生产的关系。
掌握各类卵的区分方法，中日系卵、卵壳、蚕、蛹区分的方法，雌雄蚕、蛹、蛾的区分方法。
桑蚕从卵开始到成虫交配产卵自然死亡为止，为它的一个世代。
世代中所经过的生长发育和繁殖过程，就是桑蚕的生活史。
桑蚕的一个世代，要经过卵、幼虫、蛹，成虫四个形态特征和生理功能完全不同的发育阶段。
这种外形的改变，称为变态。
由于在一个世代中经过卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段，为完全变态昆虫。
从受精卵开始到孵化的卵期发育，相当于高等动物在母体内的胚胎发育，所以称为胚胎发育阶段。
从幼虫到成虫的变态发育，称为胚后发育阶段。
（一）卵期桑蚕以卵繁殖。
受精卵产下后，在外界环境条件的配合下，经过极其复杂的变化，就在卵内逐步演变为胚胎（习惯上称为胚子），发育成幼虫而孵化。
桑蚕的卵分为越年卵和不越年卵。
越年卵的卵期长，春期或秋期卵产下后，经一星期左右，胚子就停滞发育，进入一个停滞发育的“滞育期”。
胚胎在滞育期间，形态变化很小，即使保护在适宜的温度下，也不会向前发育，必须在一定的条件下解除滞育后，才能继续发育和孵化。
在自然条件下，必须越过寒冷的冬天，到翌年春暖时，才能继续发育和孵化。
不越年卵中生种的卵期短，卵产下后，胚子不停地向前发育，只需经过十多天就孵化出来。
山东省蚕种生产上春季产卵制种一般在6月下旬左右。
根据生产需要可以即时浸酸供夏蚕期使用，卵期同生种；也可以通过冷藏浸酸供给中秋和晚秋蚕期使用；也可以保护至来年春蚕期和夏蚕期使用。
山东省秋季蚕种生产上产卵制种一般在9月下旬左右，主要供给来年春蚕期和夏蚕期使用，卵期多长？（二）幼虫期桑蚕的幼虫，通常称为蚕儿。
从卵内刚孵化出来的幼虫，呈浓黑色或赤第二章蚕的生活史和各发育阶段的形态褐色，体表生有很多刚毛，外形很象蚂蚁，特称为蚁蚕。
蝉
4.文章两大部分，“似乎颠倒了蝉由卵到幼虫， 由幼虫到成虫这样一个生长过程”，对吗？
本文在介绍蝉的生长过程中，作者的说明顺 序，应该说是很好的。原因是：①既能说清蝉 的生长过程，又不落俗套，使文章新颖活泼， ②蝉从幼虫到成虫是人们知道的，而从卵到幼 虫则是很少有人知道的。这种从已知到未知的 说明顺序，符合人们的认识规律。③卵生动物 有其自身特点，如鸡，是先有鸡呢？还是先有 蛋？追求这些问题，无益于说明。
5.请说说你认为描写得既生动又准确的段落，体 会科学小品文的语言特点。
写得生动的段落很多，如第8～10段，写蝉出洞有 脱皮的过程，十分细致。尤其是第10段写蝉最后从壳 中脱出，先以拟人手法说“它表演一种奇怪的体操”， 然后用一连串的动词，又如第18～20段，写蝉卵孵化， 幼虫出壳，先是对刚孵化的幼虫作了具体的描写： “很像极小的鱼，，接着又对出壳以后落地之前的幼 虫的情态进行了描写：“在这里行日光浴，踢踢腿， 试试筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。”这好 像不是在写虫子，而是在写一个可爱的小孩儿了。
2 分析下列语句中红字的作用，体会说明文的语 言表达要求。
（1）蝉的幼虫就通过这些圆孔从地下爬出，来到 地面，蜕变成了完全的蝉。
（2）它那柔软的身体，在还不具有足够的力气和 漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴空气和阳光。
（3）但这可怜的母亲一直一无所知。 （4）这个脆弱的小生命现在迫切地需要隐蔽，所 以必须立刻钻到地下去寻觅藏身之所。
作者
让·亨·法布尔被誉为“昆虫世界的荷马”，他 的传世杰作《昆虫记》是一部十大卷的巨著。 作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个 绚丽多姿，光怪陆离的昆虫世界。这与作者长 期接触大自然和喜爱文学、酷爱诗歌分不开。 少年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家 用，便担当起给人放鸭的劳动。正是在与大自 然的长期接触中，少年法布尔爱上了昆虫研究 这一行。由于他对各种昆虫的精细的持久的观 察，他笔下的昆虫故事都显得多生动有趣，而 且还带上了他对社会和人生的观察的烙印，使 他的作品更富有深刻的意义
蝉的历史作文
蝉的历史作文在那炎热的夏日，当阳光毫不留情地炙烤着大地，当人们都在寻找着一丝清凉来躲避这酷热时，有一种小小的生物，却在枝头欢快地歌唱。
那就是蝉，它们的歌声成为了夏日里独特的旋律。
说起蝉，我对它们的最初记忆，是在小时候的乡下。
那时，我还住在爷爷奶奶家，那是一个充满自然气息的地方。
每到夏天，蝉声就像是一场无休止的音乐会，从清晨到黄昏，此起彼伏。
记得有一次，我和几个小伙伴决定去抓蝉。
我们拿着自制的捕蝉工具——一根长长的竹竿，顶端粘着一团粘稠的面筋。
那面筋可是我们费了好大劲儿才弄好的，就是为了能让蝉在停歇的时候被牢牢粘住。
我们沿着乡间的小路，仔细倾听着蝉声的来源。
当听到一声特别响亮的蝉鸣时，我们就会悄悄地靠近那棵树。
眼睛紧紧盯着树枝，试图在茂密的树叶中找到那只正在高歌的蝉。
有时候，我们会找错目标，把一只长得很像蝉的小甲虫当成了蝉，兴奋地把竹竿伸过去，结果却扑了个空，惹得大家一阵哄笑。
当终于发现一只真正的蝉时，那种紧张和兴奋的心情简直无法形容。
我们小心翼翼地举起竹竿，慢慢地靠近蝉，心里默默祈祷着一定要粘住它。
可是蝉也很机灵，往往在竹竿快要靠近的时候，突然飞走了，留下我们在树下懊恼不已。
不过，功夫不负有心人，经过多次尝试，我们终于抓到了第一只蝉。
那只蝉在竹竿顶端拼命地挣扎，发出“吱吱”的叫声。
我们兴奋地把它拿下来，放在一个事先准备好的小笼子里。
看着它在笼子里扑腾着翅膀，我们的心里充满了成就感。
后来，我们抓到的蝉越来越多，笼子里都快装不下了。
但是看着那些蝉在笼子里失去了自由，不再欢快地歌唱，我们的心里又有些不忍。
于是，在傍晚的时候，我们决定把它们都放了。
当我们打开笼子的那一刻，那些蝉像是重获新生一样，迅速地飞走了，消失在了夏日的暮色中。
随着年龄的增长，我离开了乡下，来到了城市。
城市里的夏天虽然也有蝉声，但那种感觉却和乡下完全不同。
这里的蝉声似乎被城市的喧嚣所掩盖，显得那么微弱和遥远。
我曾经在书上看到过关于蝉的介绍，才知道蝉的一生是多么的不容易。
发明创造作品介绍样例——蝉生活史
蝉的生活史标本
【生物介绍】：蝉（学名：Cicadidae；英文名：Cicada、Cicala 或 Cicale）是昆虫纲半翅目颈喙亚目的其中一科，俗称知了或借落子。
生活于世界温带至热带地区（已纪录约 2500 种蝉）。
一些分布于沙漠地区的种类，当体温过热时，会从背板（tergum）排出多余的水分，进而达到冷却及散热的效果（原理与人类流汗类似）。
【制作方法】： 1. 将透明胶带依翅体大小剪下一段，胶面朝上平展在玻璃板上，把已取下的四翅，翅面朝向胶面，按照生态姿势放在胶面上，再把触角粘在适当位置上，在翅下方粘上小标签（字面朝下），最后盖上一张大小适当的卡片纸（或其他衬纸）压平即可。
置放虫翅和触角时，需按生态姿势，预先设计好各自的适当粘着位置，只能一次放妥，否则翅面、触角一经置放，即被粘住，不能再次调理。
2. 将四翅的翅面，先按生态姿势摆在卡纸（或其他衬纸）上，再放上触角，加上小标签；然后盖以透明胶带。
操作时为防止翅和触角移动错位，可在翅基和触角两端各点上一点微量胶水，暂时固定。
盖压胶带时，先将胶带的一端固定，然后慢慢拉压胶带，随拉随向下压盖虫翅，要稳拉、拉平，防止发生皱褶或气泡，也必须一次拉压严紧。
贴翅标本是以观察虫翅形态特征为主的一种识别措施，至于虫体的其他部分，如头、胸、腹、及其附肢，也是分类鉴定的重要依据，因此贴翅标本多用一般标本来制作，珍稀些的蝶蛾类，仍是以整体插阵保存为好。
蝉的说明文——精选推荐
蝉的说明文《蝉》教案一、教学目标（一）学习法布尔为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及他全面，细致，深入的观察方法。
（二）学习法布尔的写作手法（拟人）——“风格即人”（三）注意文中的人文主意关怀（对生命的关爱之情，对万物的赞美之心）——以人性关照虫性，昆虫的本能，习性，劳动，婚恋，繁衍和死亡无不渗透人文主义关怀。
(“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。
”《昆虫记》卷二)（四）掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的用意。
二、重点难点（一）文章的结构特点（二）文章的语言特色三、课时安排：三课时四、教学过程设计第一,二课时一、教学任务（一）分析了解课文结构（二）掌握课文内容——蝉的生长过程（三）分析写作特点（第二三课时）二、教学过程（一）课堂导入展示图片“大家知道这个是什么虫子吗？”学生自由回答（蝉，知了，等等）。
“我们今天讲的就是这个——蝉（板书）那么有人可以来说下和蝉有关的东西不？（学生发言）我这里有一个和蝉有关的古希腊神话。
（曙光女神爱上了一个人类青年，为了能和他长相厮守，她向宙斯请求赐给爱人永恒的生命，但是曙光女神忘了请求给那个青年永恒的青春。
于是时间一天一天过去，青年渐渐衰老萎缩，最后沦落到了只会不停的向碰到的每一个人诉说他和女神的爱情的地步。
女神的爱情也渐渐的被消磨殆尽，最后女神抛弃了他，可怜的人变成了一只虫子，继续讲他的故事。
这只虫子就是蝉。
）我说了这么多，大家有什么感想可以谈谈吗？（预计学生发言——大家说的很好，可见我们学生的思维非常活跃那么现在请大家翻到P78面，我们来看一下这篇法布尔的《蝉》（板书，法布尔）（二）分析课文类型首先想请一位同学说一下，蝉这篇文章是什么样的文体？（学生回答）这是一篇法布尔的科学小品，什么是科学小品？有人知道吗？（学生回答）科学小品：科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。
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蝉的生活史标本
【生物介绍】：蝉（学名：Cicadidae；英文名：Cicada、Cicala 或 Cicale）是昆虫纲半翅目颈喙亚目的其中一科，俗称知了或借落子。
生活于世界温带至热带地区（已纪录约 2500 种蝉）。
一些分布于沙漠地区的种类，当体温过热时，会从背板（tergum）排出多余的水分，进而达到冷却及散热的效果（原理与人类流汗类似）。
【制作方法】： 1. 将透明胶带依翅体大小剪下一段，胶面朝上平展在玻璃板上，把已取下的四翅，翅面朝向胶面，按照生态姿势放在胶面上，再把触角粘在适当位置上，在翅下方粘上小标签（字面朝下），最后盖上一张大小适当的卡片纸（或其他衬纸）压平即可。
置放虫翅和触角时，需按生态姿势，预先设计好各自的适当粘着位置，只能一次放妥，否则翅面、触角一经置放，即被粘住，不能再次调理。
2. 将四翅的翅面，先按生态姿势摆在卡纸（或其他衬纸）上，再放上触角，加上小标签；然后盖以透明胶带。
操作时为防止翅和触角移动错位，可在翅基和触角两端各点上一点微量胶水，暂时固定。
盖压胶带时，先将胶带的一端固定，然后慢慢拉压胶带，随拉随向下压盖虫翅，要稳拉、拉平，防止发生皱褶或气泡，也必须一次拉压严紧。
贴翅标本是以观察虫翅形态特征为主的一种识别措施，至于虫体的其他部分，如头、胸、腹、及其附肢，也是分类鉴定的重要依据，因此贴翅标本多用一般标本来制作，珍稀些的蝶蛾类，仍是以整体插阵保存为好。