四年级数学复式条形统计图1
第一课时： 复式条形统计图
项目
王伟本学期四次语文数学考试成绩统计表
第一次 第二次 第三次 第四次
语文 数学
92 97
90 100
95 99
94 98
①
③
②
数量/辆
30 28 24 甲停车场 乙停车场
25
20 15
12
10
5 0 轿车
10
6 7 4 3 大客车 货车 种类
面包车
毫米
某省各地区各季度的降水量统计图
25 20 15 10 5 0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 时间 东部 西部 北部
三小四年级女生喜欢健身运动统计图 52 只看出女生喜欢 30
四项运动的情况。
23
5
羽毛球 跳绳 踢毽子 篮球
项目
单位/人 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
三小四年级男、女生喜欢健身运动统计图
男生 女生
80
复式条形统计图
既能看出男生喜欢四项运动的情况， 又能看出女生喜欢四项运动的情况。 52 而且方便比较男女生的差别。
60 50 40 30 20 10 0
数量/枚
第25——29届奥运会中、美两国金牌数量统计图
51 44 28 16 39 32 35 36 中国 美国
届数
26届
27届
28届
29届
第26届奥运会，中国获得（ 16 ）枚金牌。 第29届奥运会，美国获得（ 36 ）枚金牌。 第28届美国比中国的金牌多（ 3 ）枚。 第（26 ）届，中、美两国的金牌数量差距最大。
单位/人
三小四年级男生喜欢健身运动统计图
80 30
25
10
踢毽子 篮球
2024年人教版数学四年级下册第40课复式条形统计图教案与反思(精推3篇)
人教版数学四年级下册第４０课复式条形统计图教案与反思（精推３篇）〖人教版数学四年级下册第40课复式条形统计图教案与反思第【1】篇〗第1课时条形统计图(1)【教学内容】：教材第94页例1。
【教学目标】：1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法整理数据。
2.使学生初步认识条形统计图(1格表示1个单位)和统计表，并能根据统计图提出并回答简单的问题。
3.培养学生观察、分析的能力。
【重点难点】：重点：学会初步收集和整理数据，初步认识条形统计图(1格代表1个单位)。
难点：能用条形图表示数，并能根据统计图回答问题。
【教学过程】：一、创设情境出示例1主题图。
这是北京市20__年8月的天气情况，从图上你能知道哪些信息(学生发表自己的看法)同学们知道的信息真多呀!能不能把这些天气情况进行归类，把每种天气各有多少天清楚地表示出来呢小组内互相议一议，交流自己的方法，小组代表汇报并展示自己的方法，教师将两种主要的方法展示在一起，并提问：同学们有的用统计表表示，有的画○表示每种天气各有多少天，这两种方法把数据都表示清楚了吗(统计表把数据都表示清楚了;画○的有的要数数才知道是多少，但是能看出哪种天数多，哪种天数少)教师：还有一种方法表示每种天气各有多少天，同学们想知道吗这就是我们这节课要学习的内容：条形统计图。
(板书课题：条形统计图)二、教学新课课件出示例1的条形统计图。
1.向学生说明这就是条形统计图，用涂了颜色的竖条来表示每种天气各有多少天。
2.提问：仔细观察这个统计图，你能知道些什么信息小组内讨论交流。
3.指名回答，教师将学生所知道的信息进行整理归纳。
4.比较。
(1)刚才画○的方法和条形统计图相比，哪种表示得更清楚(2)条形图和统计表各有什么特点5.归纳小结。
条形统计图左边竖线上标出的数据表示的是天数(1格表示1天)，下边横线上标出的是几种天气。
每种天气所对的涂色的竖条占了几格就表示几天，也可以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字几就是几天，从条形统计图上不但能看出具体的数据，还能看出谁多谁少。
人教版小学数学四年级下册第八单元复式条形统计图
三、巩固深化 1. 下面是四（1）班同学喜欢吃的水果情况 统计表。
(1)因为表中是人数，只要能看出数量的 多少就行了，所以画成( 条形统计图 )比 较好。
(2)请根据统计表画出复式条形统计图。
(3)请你把上面的复式条 形统计图设计成横向复 式条形统计图。 略
略
四、课堂小结
复式条形统计图： 1.能看出两组（或 两组以上）数量的
2.便于比较、分析。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
为了发展学生的统计观念，培养学生自 主探究的学习能力，在设计这节课时，我主 要突出了以下几个特点：一、在对比分析中 培养学生的统计意识。让学生对比纵向和横 向复式条形统计图，认识两种统计图各自的 特点。
第2课时 复式条形统计图
R·四年级下册
画条形统计图要注意：
1、看清数据，在纵轴上找准数据再画 2、直条要画直，不要画斜了 3、画的直条上下粗细要一样 4、别忘了在直条上写上数据
3 下面是某地区城乡人口统计表。
问题：2000年城镇人口和乡村人口哪个比较多？
画条形统计图要注意：
1、看清图例开始画 2、看清两组数据，在纵轴上找准数据再画 3、直条要画直，不要画斜了 4、画的直条上下粗细要一样 5、别忘了在直条上写上数据
请根据复式条形统计 图回答下面的问题。
（1）喜欢哪个项目的男生最多？源自欢哪个项 目的女生最少？喜欢足球项目的男生最多，喜欢足 球项目的女生最少。
你还能提出其他 数学问题并解答 吗？
（2）喜欢哪个项目的人最多？喜欢哪个 项目的人最少？
喜欢乒乓球项目的人最多，喜欢跑 步项目的人最少。
第18讲复式条形统计图-2022-2023学年四年级数学下册易错题精编讲义(人教版)
第18讲复式条形统计图（讲义）（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1、复式条形统计图。
（1）复式条形统计图的绘制方法与单式条形统计图的绘制方法基本相同，只是有两组（或多组）数据，需要用两种（或多种）不同颜色（或底纹）的直条来表示，同时要标明图例。
（2）观察复式条形统计图时，可以运用横向、纵向、综合对比等不同的方法，从中获取尽可能多的信息，而且可以根据获取的信息提出问题并解决问题。
（3）横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图只是形式上不同，其他都相同。
当数据的种类不多，但每类数据又比较大时，用横向复式条形统计图比较方便。
1、在绘制复式条形统计图时，要写上标题，标明图例，图中直条的宽窄要一致，间隔要相同，组成直条的两条线一定要互相平行，并且要统一单位长度。
【易错一】下图是某小区在垃圾分类活动中厨余垃圾与其它垃圾的统计图。
根据图中信息，下面（）的说法是错误的。
A．二月份的厨余垃圾数量比其它垃圾多。
B．这四个月中，其它垃圾的总量比厨余垃圾多。
C．四月份厨余垃圾的重量是一月份的4倍。
D．三月份的厨余垃圾与其它垃圾共有27吨。
【分析】根据复式条形统计图的特点，对每个选项中的说法进行判断即可；A．二月份的厨余垃圾为10吨，其它垃圾为9吨；B．先分别计算出这四个月中，其它垃圾的总量以及厨余垃圾的总量，然后再比较即可；C．用四月份厨余垃圾的重量除以一月份厨余垃圾的重量即可；D．用三月份的厨余垃圾的重量加三月份其它垃圾的重量即可。
【详解】A．10吨＞9吨，因此二月份的厨余垃圾数量比其它垃圾多，即原说法正确；B．厨余垃圾：5＋10＋12＋15＝42（吨）；其它垃圾：7＋9＋15＋20＝51（吨），51吨＞42吨，因此这四个月中，其它垃圾的总量比厨余垃圾多，即原说法正确；C．15÷5＝3，因此四月份厨余垃圾的重量是一月份的3倍，即原说法错误；D．12＋15＝27（吨），因此三月份的厨余垃圾与其它垃圾共有27吨，即原说法正确；故答案为：C【点睛】熟练掌握复式条形统计图的特点是解答此题的关键。
人教版四年级下数学《复式条形统计图》平均数与条形统计图PPT教学课件(2024版)
年份
科普类
教育类
2016
650 600
2015
500 500
2014
350 310
0 100 200 300 400 500 600 700 800 数量/本
(2)四年级购买科普类图书最多的一年与最少的一年相差 _3_0__0_本。
例题讲解
例题4.根据实验小学四年级2014~2016年购买图书情况
跑步
7
C 6
5 4 3 2 1 0
跑步
跳高 跳高
游泳
跳远
游泳
跳远
B
男生 女生
哪幅图是小明调查的结果？
8
D7 6
5
男生
女生
4
3
2
1
0
7 6 5 4 3 2 1 0
跑步
跑步 跳高
男生 女生
跳高
游泳
跳远
男生 女生
游泳
跳远
两个修路队四天修路情况统计图
60 50
长度/米
44 42
57 50 47 40
51 51
【优点】能清楚地看出数量的多少，便于比较两组数据的 多少。
例题讲解
例题1.下面是某纺织一厂和二厂的职工人数统计图。
工种
管理及后勤人员
240 100
一厂 二厂
技术人员
100 150
工人
500 400
(1)根据统计图提供的信息填写下表。0 100 200 300 400 500 人数
数量/人 工种 工人
25 20
20 16
18
15
19
10
解析：总人数：36+45+58=139(人)；
四年级数学下册-复式条形统计图人教版(12张)
22
21
20
20
10
0
1985
1990
1995
2000
年份
这是复式条形统计图， 它与单式条形统计图有 什么区别?
相同点：单、复式统计图都可以反
映出数量的多少。
不同点：单式条形统计图只能看出
同一种数量的多少和变化趋势。而复 式条形统计图不仅能看出同一种数量 的多少和变化趋势，而且能够进行不 同数量的比较。
某地区城镇人口统计表
某地区乡村人口统计表
乡村
23
22
21
20
某地区城镇人口统计表
某地区城镇人口统计图
人数/万人
40
37
34
30
30
32
20
10 0
1985
1990
1995
2000
年份
某地区乡村人口统计表
乡村
23
22
21
20
人数/万人
某地乡村人口统计图
50 40 30
23 20 10 0
1985
而复式条形统计图不仅能看出同一种数量的多少和变化趋势，而且能够进行不同数量的比较。
这是复式条形统计图，它与单式条形统计图有什么区别?
今天这节课我们认识了纵向复式条形统计图，还知道了它与单式条形统计图的区别，并能根据统计图提出并回答简单的问题。
相同点：单、复式统计图都可以反映出数量的多少。
相同点：单、复式统计图都可以反映出数量的多少。
不同点：单式条形统计图只能看0 出同一1种9数85量的多少1和99变0化趋势1。995
相同点：单、复式统计图都可以反映出数量的多少。
2000 年份
某地区城乡村人口统计图
四年级下册数学课件 第二课时 复式条形统计图 人教版 (共20张PPT)
54 27
49 35
46 43
哪年乡村人口数最多？哪 年最少？
1980年乡村人口最多， 2010年最少。
探究新知
58 21
54 27
49 35
46 43
哪年城乡人口相差的数量 最大？哪年最小？
1980年差距最大， 2010年差距最小。
探究新知
复式条形统计图还可以像下面这 样画，请你把它补充完整。
谢谢观看
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
四年级上册数学说课稿-《复式条形统计图》(人教版)
（3）掌握复式条形统计图的分析方法。学生需要学会从图表中读取信息，进行比较和推断。
举例：分析男生和女生在跳绳比赛中的成绩差异，让学生掌握如何通过复式条形统计图得出结论。
2.教学难点
（1）数据转换与条形绘制。将数据转换为条形统计图时，如何选择合适的单位、确定坐标轴的刻度等，是学生容易出错的地方。
举例：通过案例分析，引导学生根据问题的实际情况，选择合适的复式条形统计图，并进行有效分析。
四、是《复式条形统计图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要比较两种或以上数据的情况？”比如，比较男生和女生跳绳的成绩。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索复式条形统计图的奥秘。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论主题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我将在以后的课堂中尝试引入更多有趣的话题，激发学生的兴趣，同时加强他们的口头表达能力的训练。
此外，在教学难点解析部分，我发现有些学生对复式条形统计图的分析方法仍然存在困难。这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的接受程度，或者举例不够贴近他们的生活实际。在今后的教学中，我将尝试用更通俗易懂的语言和贴近生活的案例进行讲解，帮助学生更好地理解难点知识。
四年级上册数学说课稿-《复式条形统计图》（人教版）
一、教学内容
《复式条形统计图》是四年级上册数学（人教版）第六单元《数据的表示和整理》中的第二课时。本节课的主要内容有：1.了解复式条形统计图的特点和作用；2.学会制作复式条形统计图；3.能够通过复式条形统计图分析数据，进行比较和推断；4.具体内容包括以下案例：比较两个班级学生的身高、体重分布情况，分析男生和女生在跳绳比赛中的成绩差异等。通过本节课的学习，使学生掌握复式条形统计图的制作方法，并能够运用到实际问题的解决中。
四年级数学下册教学课件《复式条形统计图》
18 17
14
男生 女生
10
8
4
5
21
8
9
3
0 100及以下 101~120 121~140 141~160 161及以上 成绩/m
（2）成绩在121~140的人数最多，成绩在100及以 下的人数最少。(答案不唯一)
3.下面是某地区城镇和农村居民人均住房
面积统计图。
【选自教材P94，“练习二十三”第2题】
（3）喜欢（ 兵乓球 ）的总人数最多，喜欢 （跳远）的总人数最少。
（4）从图中还可以获得什么信息？ （答案不唯一）喜欢跳远的男生最少。
状元成才路
2.下面是某商场第一季度销售电视机情况统 计图。
（1）这家商场1月 份销售电视机（ 164） 台，2月份销售电视机 （ 178 ）台，3月份销 售电视机（ 159 ）台。
状元成才路
（2）请你将上面的统计图补充完整。
77 82 91 87
（3）平均每个月销售（ 167 ）台电视机。
（1）2020年与2016年相比，该地区城镇和农村居 民人均住房面积各增加了多少? （2）你还能得到哪些信息?
（1） 城镇：28.2-24.96=3.24（m2） 农村：32.6-27.64=4.96（m2）
答：2020年与2016年相比，该地区城镇和农村居 民人均住房面积分别增加了3.24m2和4.69m2。
人最少？ 兵乓球
跑步
状元成才路
四年级同学喜欢各项运动的人数统计图
人数
男生
20
女生
15
10
5
0
兵乓球 足球 跑步 游泳 跳绳
项目
（3）你还能结合统计图提出其他数学问题并解
答吗？
人教版四年级下册数学《8-2 复式条形统计图》教案 (1)
人教版四年级下册数学《8-2 复式条形统计图》教案 (1)一. 教材分析《8-2 复式条形统计图》是人教版四年级下册数学的一节课。
本节课主要让学生掌握复式条形统计图的概念和特点，学会如何通过复式条形统计图来获取信息，并进行数据的分析和处理。
教材通过具体的例子，引导学生理解复式条形统计图的构成和作用，以及如何绘制复式条形统计图。
二. 学情分析四年级的学生已经学习了条形统计图的基本概念和绘制方法，对于如何通过条形统计图来获取信息有一定的了解。
但是，学生对于复式条形统计图的认识可能还比较模糊，需要通过具体的例子和实践活动，让学生进一步理解和掌握复式条形统计图的特点和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握复式条形统计图的概念和特点，学会如何通过复式条形统计图来获取信息。
2.过程与方法：通过实践活动，让学生学会如何绘制复式条形统计图，提高学生的数据分析和处理能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数据的敏感性，培养学生的数据分析和处理能力，使学生能够运用数学知识解决实际问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握复式条形统计图的概念和特点，学会如何通过复式条形统计图来获取信息。
2.难点：让学生学会如何绘制复式条形统计图，并进行数据的分析和处理。
五. 教学方法采用问题驱动法、实践活动法和小组合作法进行教学。
通过具体的问题和实践活动，引导学生理解复式条形统计图的概念和特点，学会如何绘制复式条形统计图，并进行数据的分析和处理。
六. 教学准备1.教师准备：准备相关的教学材料和课件，如复式条形统计图的例子、数据表格等。
2.学生准备：学生需要预习相关的内容，了解条形统计图的基本概念和绘制方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的统计图，引导学生回顾条形统计图的基本概念和绘制方法。
然后，提出问题：“你们觉得条形统计图有什么局限性吗？”让学生思考并发表自己的看法。
2.呈现（15分钟）呈现一个复式条形统计图的例子，让学生观察和分析复式条形统计图的特点和作用。
2019年人教版数学四年级下册第2课时复式条形统计图(1)
第2课时 复式条形统计图(1)(1)请根据统计表把复式条形统计图补充完整。
(2)男生喜欢吃( )的人数最多。
(3)四(1)班共有( )名学生。
(4)每种水果平均有多少名女生喜欢？(5) 从统计图中，你还能知道哪些信息？2．下图是实验小学四年级学生1分钟打字个数统计图，请看图回答问题。
(1)属于哪一个级别的人数最多？(2)小亮12分钟打了432个字，他属于哪个级别？和他同一个级别的男生有多少人？3．调查本班男、女生最喜欢的体育项目，用自己喜欢的方法制成统计表和统计图。
第2课时复式条形统计图(1)1．(1) 四(1)班同学水果喜好情况统计图(2)西瓜(3) 51(4)（8+3+2+4+8）÷5=5（名）答：每种水果平均有5名女生喜欢。
(5)男生喜欢吃橘子的人数最少；女生喜欢吃梨的有4人；女生喜欢吃葡萄和喜欢吃西瓜的人数一样多。
（答案不唯一）解析本题主要考查复式条形统计图的特征、画法，以及如何读懂统计图，还要有会分析复式条形统计图中的数据。
在绘制复式条形统计图时，一定要有图例。
2．(1)15+22=37(人) 36+38 74（人）35+32=67(人) 16 +12=28（人）28人<37人<67人<74人答：属于10～20（不含20）这一个级别的人数最多。
(2)432÷12 =36（个）36个>30个答：小亮属于30以上（含30）这个级别，和他同一个级别的男生有12人。
解析(1)题考查同学们读懂复式条形统计图的能力。
回答本问题，可以通过看图计算，也可以通过观察条形的长短回答问题。
(2)题先求出小亮每分钟打字的个数，然后针对统计图对比，就可以找出他属于的级别。
3．本题答案不唯一，学生要根据所在班级的具体情况填写，然后根据填写的数据制成复式条形统计图。
解析调查数据时，最好用画“正”字的方法来记录，调查完毕后再填写统计表。
最后根据统计表中的数据画统计图。
注意复式条形统计图要有图例。
人教版数学四年级上册第六单元第一课时纵向复式条形统计图
40
30
40 30
32 20 30 23 22
37
20
10 0
乒乓球 篮球
20
10
跳绳
项目
0
乒乓球
篮球
跳绳
项目
如果还要比较同一个项目的数量，你能想出好的办法吗？ 从这两个统计图中你能更清楚地知道了什么？
你能把下面两个统计图合 成一个统计图吗？
四年级男生喜欢的运动项目统计图 四年级女生喜欢的运动项目统计图
50 40
人数/人
50 32 20 40 30
人数/人
30 30
37 23 22
20
10
20
10
乒乓球 篮球 跳绳 项目
0
0
乒乓球
篮球
跳绳
项目
同学
男生 女生
女生 四年级男生 喜欢的运动项目统计图
50 40
人数/人
30 30 23
32 22 20
37
20
10
0
乒乓球
篮球
跳绳
四年级同学 喜欢的运动项目统计图
人教新课标四年级数学上册来自镇泰小学王武
镇泰小学四年级学生喜欢的运动项目统计表
人数 性别
运动 项目 乒乓球 篮球 跳绳
男生 女生
30 23
32 22
20 37
认真观察， 从这个统计表中你获得了哪 些信息？谁来介绍一下？
四年级男生喜欢的运动项目统计图
四年级女生喜欢的运动项目统计图
50
人数/人
50
人数/人
数量/ 月份
箱 名称
三月 8 45
六月 92 13
九月 73 29
十二月 2 51
《 复式条形统计图》教学课件 数学四年级下册
作图要点：
1.每个直条的宽窄要一致，间隔要相等。 2.确定纵轴单位长度所代表的数量时，要根据
已知数据中最大的数和最小的数综合考虑。 3.每种颜色的直条位置一致。
作 业 请完成教材第98页练习二十三第1题、第2题、 第3题、第4题、第5题。
8 平均数与条形统计图
复式条形统计图
RJ 四年级下册
习题课件
你能根据此统计表完成教材95页的两个统计图吗？
点击播放例题动画
要点提示：
1.每个直条的宽窄要一致，间隔要相等。 2.确定纵轴单位长度所代表的数量时，要根据
已知数据中最大的数和最小的数综合考虑。 3.每种颜色的直条位置一致。
58
54
49 46 43
35
27
21
这是复式条形统计图。想一 想，复式条形统计图与单式 条形统计图有什么区别？
（2）你对大家有什么建议？
略。
4. 某小学四年级学生体重情况如下图。 （选题源于教材P99第4题）
（1）体重在26 kg以下的共有多少人？ （2）你还能得到哪些信息？ （3）有3位男生的身高在137 cm
以下，体重在36 kg以上，根 据右边表格的数据，你认为 他们的身高、体重怎么样？ (1)4+3=7(人) (2)略。 (3)略。
喜爱的少儿节目”的统计情况如下表：
(1)请根据以上数据将下面复式条形统计图补充完整。
5547
56
26
26 20
(2)根据统计图回答问题。
①三年级同学中最喜爱哪个少儿节目的人数最多？
动漫世界。 ②三年级和四年级的同学最喜爱大风车的共有多
少人？
20＋26＝46(人)
答：三年级和四年级的同学最喜爱大风车的共有46人。
四年级下册数学教案7.1：掌握复式条形统计图的制作工具和技巧
四年级下册数学教案-7.1：掌握复式条形统计图的制作工具和技巧在学习数学的过程中，我们经常需要使用条形统计图来展示数据的统计情况。
在四年级下册数学教学中，我们将要学习复式条形统计图的制作工具和技巧，帮助我们更好的展示数据并分析结果。
一、什么是复式条形统计图单一的条形统计图只能展示一种数据的统计情况，但在实际应用中，我们往往需要展示多种数据的对比情况，这时候就需要用到复式条形统计图。
复式条形统计图通常由两个条纹颜色构成，将两种不同的数据统计结果进行对比。
二、复式条形统计图的制作工具我们可以使用电子表格软件进行复式条形统计图的制作。
下面我们以Excel为例，介绍制作复式条形统计图的步骤。
1.打开Excel表格，输入需要统计的数据。
2.选中需要展示的数据，点击“插入”选项卡中的“条形图”按钮。
3.在弹出的“条形图”窗口中选择“堆积列以及堆积条形图”，点击“确定”。
4.此时，Excel会自动生成复式条形统计图，我们可以对图表进行进一步的美化和调整。
三、复式条形统计图的技巧在制作复式条形统计图时，我们需要注意以下几个技巧。
1.选择合适的颜色复式条形统计图通常由两种颜色组成，我们需要选择不同但相对对比的颜色，以便更好地突出数据的差异。
在选择颜色时，我们可以使用Excel提供的配色方案，也可以手动选择自己喜欢的颜色。
2.调整坐标轴刻度当数据量较大时，我们往往需要调整坐标轴的刻度，以获得更好的可视化效果。
我们可以通过手动修改坐标轴上的数值来调整坐标轴刻度。
3.添加数据标签为了更清楚地展示数据的差异，我们可以选择在条形的上方或下方添加数据标签，从而直接显示数据的具体数值。
我们可以在Excel 的“图表工具”中选择“数据标签”，并设置标签显示的位置和字体大小。
四、总结复式条形统计图是一种常用的数据展示工具，在实际应用中具有广泛的应用价值。
掌握复式条形统计图的制作工具和技巧，可以帮助我们更好的展示数据并分析结果，在日后的学习和工作中具有极为重要的作用。
人教版数学四年级下册平均数与条形统计图《复式条形统计图》一等奖创新教学设计
人教版数学四年级下册平均数与条形统计图《复式条形统计图》一等奖创新教学设计人教版数学四年级下册《复式条形统计图》教学设计学材简析复式条形统计图的学习基础是复式统计表、单式条形统计图等。
学生已具备统计的一些知识及经验。
教材通过某地区城镇、农村人口40年（每隔10年）的变化，因比较而产生把两幅统计图合并成一幅统计图的需要，引出复式条形统计图，然后通过观察、比较，从图中获取相应的信息。
通过复式条形统计图的学习，进一步培养学生的数据分析意识，提高数据分析能力。
教学目标1．认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能把复式条形统计图补充完整。
2．根据复式条形统计图提出并回答一些简单的问题，会进行简单的数据分析。
3．经历运用数据进行推断的思考过程，体会统计对于事物发展趋势的判断作用。
教学重难点能简单地绘制或补全复式条形统计图，且能根据复式条形统计图进行简单的数据分析，经历运用数据进行推断的思考过程。
教具准备课件、学习单教学过程一、旧知回顾，激活经验师：课前老师随机调查了60个女生和60个男生，对喜欢各项目运动的人数进行了统计。
请看下列这幅单式条形统计图。
从图中，你能获得哪些数学信息？生1：四年级男生最喜欢篮球运动，人数最多，有21人。
生2：四年级男生喜欢跳绳运动的人数最少，只有8人。
生3：喜欢乒乓球运动的比篮球运动的少3人。
……师小结：这是上学期所学的条形统计图。
条形统计图它容易看出各种数量的多少。
所以大家很容易从图中获得相关的信息。
今天我们继续学习条形统计图的相关知识。
评析通过简单的条形统计图，唤起学生已有的知识和学习经验。
包括条形统计图的结构特征、优势，及根据统计图进行简单的数据分析。
二、新知探究，形成认知1.出示师：你见过这种统计图吗？它叫什么？生1：它是条形统计图生2：我想它是复式条形统计图，因为统计表有单式与复式统计表。
师：对的，这张图叫做复式条形统计图（板书课题）。
看到这幅图，你觉得我们这节课会研究它的哪些知识呢？生3：复式条形统计图是怎么产生的？生4：复式条形统计图有什么作用？生5：它与单式条形统计图有什么差别？……师：大家提了那么多问题，老师概括一下，大家想了解复式条形统计图的结构特征、作用、与单式的差别等。