(安全生产)安全行为及对人的管理
生产过程中人的不安全行为辨识和控制措施
生产过程中人的不安全行为辨识和控制措施首先，辨识不安全行为的第一步是了解不安全行为的特征和类型。
例如，经常发生的危险动作包括：违反安全操作规程、不穿戴个人防护装备、忽视警示标志等。
此外，擅自抽烟、饮酒等也属于不安全行为。
在日常生产中，要注意观察和记录这些不安全行为的发生频率和原因。
通过分析这些数据，可以更好地识别和辨识不安全行为。
其次，要采取有效的控制措施来减少或消除不安全行为。
这些措施可以分为五个方面：1.加强安全培训和教育：提供全面的安全培训，向员工普及安全意识和安全知识。
教育员工关于危险行为和控制方法的重要性，强调他们对个人安全和他人安全的责任。
2.制定和执行安全规程：制定和实施明确、具体的安全规程，并确保员工知晓和遵守。
规定员工必须穿戴个人防护装备、禁止在生产现场吸烟等。
3.定期检查和维护工作场所：定期检查工作场所的安全状况，确保设施和设备的正常运行和可靠性。
对发现的问题进行及时维修和处理。
4.增加监控和监督措施：通过安装监控设备、增加安全巡逻人员等措施，对员工的行为进行监督和监控。
及时发现并制止不安全行为。
5.奖惩制度：建立奖惩制度来激励员工遵守安全规程和执行安全措施。
对违反规定的员工进行惩罚，同时对遵守规定的员工进行奖励和表扬。
此外，还应当定期进行安全管理和评估，以发现和解决潜在的安全风险。
这包括安全培训计划的效果评估、生产过程中的隐患排查等。
总之，在生产过程中，辨识和控制人的不安全行为是确保生产安全的重要一环。
通过加强安全教育、制定规章制度、增加监控设备和加强对员工的监督，可以有效减少不安全行为的发生。
同时，要建立健全的奖惩制度和进行定期的安全管理和评估，以及时发现和解决潜在的安全风险。
只有全面采取这些措施，才能减少事故发生的可能性，保障人们的生命财产安全。
安全行为观察管理制度
安全行为观察管理制度1. 概述安全生产是企业持续发展的基石之一，安全行为观察是安全生产管理中的一项重要措施。
安全行为观察管理制度是指企业在执行安全生产工作时，对员工工作中存在的安全隐患进行定期观察并记录，以便及时采取安全措施，从而实现预防和避免安全生产事故的发生和减少员工工作中不安全行为的发生。
2. 目的制定安全行为观察管理制度的目的是为了提高员工的安全意识和安全行为水平，预防和避免事故发生，并通过及时记录和分析员工的安全行为来发现问题，制定对策并加以解决。
同时，该制度也是为了加强管理和监督，确保企业的所有业务运行中更加安全、稳定和高效。
3. 适用范围本制度适用于所有工作场所和从事工作的员工，包括职员、员工、工人和临时工等。
4. 观察项目及方法安全行为观察的项目应包括但不限于：•人员着装是否合格；•作业区是否整洁；•机器设备是否运转正常；•环境安全是否达标等。
安全行为观察的方法可以采用样本抽查、不定期抽查、定期测评、日常监督等多种方式进行。
5. 观察记录及处理在安全行为观察过程中，观察员应认真记录每个员工的安全行为，如违反安全规定、安全响应不及时等不良行为，同时也要记录员工的安全表现和其他有益的安全管理信息。
观察记录应及时制定整改措施并加以实施。
同时，记录的内容应通知并告知受观察人。
对于不良行为和事故现场应及时报告企业的安全负责人，开展事故应急救援，措施得当。
6. 安全行为观察与评价安全行为观察的信息应当按照规定的程序进行汇总、整理和分析，评价不仅应以符合安全要求的行为受到表扬为主，也应公布一定的扣分规则，经常授予个人或集体安全奖励，甚至可以最后向行为表现最好的员工颁发安全创新奖。
7. 培训和宣传应当通过各种方式对企业所有员工进行安全知识培训和安全行为观察宣传。
定期召开员工大会，组织安全生产培训讲座、会议、培训班等学习活动，通过现场教学、互动体验、安全知识普及等多种方式提升员工的安全意识和安全行为水平。
安全生产责任制及安全规章制度
安全生产责任制及安全规章制度安全生产是企业发展的基石，关乎员工的生命安全与健康，也关系到企业的稳定运行和可持续发展。
安全生产责任制及安全规章制度是确保安全生产的重要保障，它们明确了各级人员在安全生产中的职责和义务，规范了生产经营活动中的安全行为，为预防和减少事故的发生提供了有力的制度支撑。
一、安全生产责任制安全生产责任制是企业安全生产工作的核心制度之一，它将安全生产的责任层层分解，落实到每个部门、每个岗位和每个员工身上，形成一个严密的责任网络。
1、企业主要负责人的安全生产责任企业主要负责人是安全生产的第一责任人，对本单位的安全生产工作全面负责。
他们需要制定安全生产方针和目标，建立健全安全生产管理机构，配备足够的安全管理人员，保证安全生产投入，组织制定并实施安全生产规章制度和操作规程，及时、如实报告生产安全事故等。
2、安全生产管理机构和管理人员的责任安全生产管理机构和管理人员承担着组织、协调、监督安全生产工作的重要职责。
他们要协助主要负责人制定安全生产计划和措施，组织开展安全教育培训和应急演练，监督检查安全生产状况，排查治理事故隐患，提出改进安全生产管理的建议等。
3、各部门的安全生产责任企业的各个部门都在安全生产中扮演着重要角色。
生产部门要确保生产过程的安全，严格执行操作规程，加强设备维护和管理；技术部门要为安全生产提供技术支持，制定安全技术措施和标准；采购部门要保证采购的设备和材料符合安全要求；财务部门要保障安全生产投入的资金等等。
4、岗位员工的安全生产责任岗位员工是安全生产的直接参与者，他们需要遵守安全生产规章制度和操作规程，正确使用劳动防护用品，发现事故隐患及时报告，积极参与安全生产培训和应急演练等。
通过明确安全生产责任制，使每个人都清楚自己在安全生产中的责任和义务，形成“人人有责、人人负责”的良好氛围，从而有效提高企业的安全生产水平。
二、安全规章制度安全规章制度是企业安全生产的行为准则，它涵盖了安全生产的各个方面，为企业的安全生产活动提供了具体的指导和规范。
加强对外来人员的安全管理保障企业安全生产
加强对外来人员的安全管理保障企业安全生产在现代社会中，外来人员的数量不断增加，特别是在一些大型企业或工地上，外来人员成为了必不可缺的一部分。
然而，外来人员的安全管理一直是个让人头疼的问题。
为了保障企业的安全生产，加强对外来人员的安全管理就显得尤为重要。
本文将从提高安全意识、加强培训、完善管理制度等方面探讨如何保障企业安全生产。
一、提高安全意识是关键保障企业安全生产的首要任务是提高外来人员的安全意识，使他们真正意识到安全的重要性。
通过开展安全教育和宣传活动，外来人员可以深入了解企业的安全规定和操作规程，了解各种危险因素及应对措施。
同时，企业也可以通过组织应急演练来让外来人员亲身体验到安全事故的后果，从而增强他们对安全的警觉性。
二、加强培训提升技能对外来人员进行专业培训是保证企业安全的重要举措。
通过针对性的培训，可以提升外来人员的专业技能和安全操作意识，减少事故的发生。
培训内容可以包括企业安全规定、操作技巧、紧急救援知识等方面，使外来人员能够在工作中熟练应对各种安全问题，并能够在紧急情况下采取正确的应急措施。
三、完善管理制度确保执行企业应建立健全相关的管理制度，明确外来人员的管理职责和工作流程。
制定相关的管理规定，明确外来人员在企业内的行为准则，以及相关安全操作要求。
同时，应建立健全监督检查机制，通过定期检查和日常巡视，确保外来人员严格遵守安全管理制度，并对违规行为进行及时处理。
此外，企业还应建立安全奖惩制度，对安全表现出色的外来人员给予适当的奖励，对违规行为进行相应的处罚，以进一步激励和约束外来人员的行为。
四、加强与外来人员的沟通交流在外来人员的安全管理中，加强与他们的沟通交流也十分重要。
企业可以定期召开安全座谈会或开展安全主题活动，给外来人员创造一个宣泄和交流的平台，使他们能够及时反馈问题和困惑，提出改进建议。
同时，企业也应加强与外来人员的联系，通过定期走访、个别谈话等方式，了解他们的工作和生活情况，及时解决他们在工作中遇到的问题，有效消除安全隐患。
(安全生产)安全行为及对人的管理
行为科学是研究工业企业中人的行为规律、用科学的观点和方法改善对人的管理，以充分调动人的积极性和提高劳动者生产效率的一门科学。
行为科学起源于本世纪20 年代，普通都以著名的霍桑实验作为最早在工业中深入研究人的行为的标志，四五十年代得到迅速发展，现已为工业国家广泛应用，取得累累硕果，成为现代管理理论最重要的组成部份。
行为科学家综合了心理学、社会学、人类学、经济学和管理学的理论和方法，对生产过程中人的行为及其产生原因进行分析研究。
关于人的行为，这是一个非常复杂的问题。
什么叫行为？简言之，行为是人类日常生活所表现的一切动作。
德国心理学家克特•勒温把行为定义为个体与环境交互作用的结果，引入了“个体”这个变量。
他提出人的行为的基本原理可表达为：B=F (P•E)式中：B——行为；P——个人——内在心理因素；E——环境——外界环境的影响(自然、社会)；上式表示行为(B)是个人(P)与环境(E)交互作用所发生的函数或者结果。
值得注意的是，这里的变量“个人”和“环境”不是相互独立的，而是相互关联的两个变量。
日本的鹤田根据上述模型，提出了事故发生的模型为：A=F (P•E)即，事故的发生是由于人的因素和环境因素相互关联、共同作用的结果。
从心理学的角度讲，人的行为起源于脑神经的交合作用，总合形成精神状态，亦即所谓意识。
由意识表现之于动作时，便形成为了行为，而意识本身则成为一种内在行为。
人类行为是有共同的特征的。
综合心理学家研究的结果，人类行为特征至少有下列几方面：(1)自发的行为。
指人类的行为是自动自发的而不是被动的。
外力可能影响他的行为，但无法引起其行为，外在的权力、命令无法使其产生真正的效忠行为。
(2)有原因的行为。
指任何一种行为的产生都是有其起因的。
遗传与环境可能是影响行为的因素，同时外在条件亦可能影响内在的动机。
(3)有目的的行为。
指人类的行为不是盲目的，它非但有起于是且是有目标的。
有时候在第三者看来毫不合理的行为，对他本人来说却是合乎目标的。
员工行为安全管理与安全意识培养
29轻伤
300急救事故
3000险肇事故
30000不安全行为、不安全状态
危险→事件→事故构成了[事故链]：三者之间存在一定的关联。但是事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是一种发生了的“随机事件”，它发生于人•物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么呢…
事故成因
死亡、重伤事故轻伤事故急救事故
隐藏部分
不安全行为不安全状态风险危害
冰山
LOGO
行为安全管理概述
一种通过反复正面强化安全行为来改变个人的不安全行为关注人的行为（安全行为与不安全行为）分析人为什么采取该行为（原因）采取纠正措施来改善人的行为
行为安全管理BBS
BBS是以心理学与行为学为理论基础，主要采用ABC（行为前因—行为—行为后果）的行为模型，通过改变人的行为而达到安全的目标， 进而实现企业事故预防，减少由于人的行为引起的事故发生
行为安全管理与安全意识培养
BBS
培训讲师：
培训时间：
Behavior-Based Safety
某啤酒厂割箱机操作工颜某某在交接班（18：30左右）期间处理设备异常时，佩戴的围巾绞入输送传动滚筒，导致昏迷，经过8天抢救，终因伤势过重，于2016年2月4日凌晨2:30左右，在无锡市第九人民医院去世
事故后果
88%
12%
因此，要确保生产安全就必须提高人行为的安全性。而要提高 人行为的安全性，就要控制人的不安全行为
行为安全管理概述
LOGO
高级安全审核ASA（Advanced Safety Auditing）
ASA 最早发源于英国煤矿业，为加强一线经理和管理者对员工的安全权利而设计的一种管理干预方法。三个关键要素：精确的观察、双向有效的沟通、员工个体安全目标设置。由审核员去观察，观察一段时间后，通过运用开放式的提问技术来评审和确认危险源
生产作业行为的安全管理制度(5篇)
生产作业行为的安全管理制度为了加强生产现场的管理和控制，对作业现场的安全管理制定本制度：一、隐患生产过程中的隐患分为：人的不安全行为、设备实施不安全状态、工艺技术及环境不安全因素等。
1、人的不安全行为包括：①违反安全操作；②违章指挥；③疲劳作业等。
2、设备设施不安全状态：①设备设施过期使用；②设备设施的设计制造存在缺陷；③设备设施的使用、维修不当。
3、工艺技术环境因素：①工艺技术落后、不适宜生产要求；②自然灾害等因素。
二、控制措施1、发现违反安全操作的作业人员，应停止其工作，对其再进行安全生产教育，直至考核合格再上岗，必要时应给予经济处罚。
2、员工有权拒绝违章指挥操作，并上上级领导举报，因违章指挥而造成不良后果的，由指挥者承担一切责任。
3、对疲劳作业者应轮流作业，适当调整作业时间。
4、设备设施使用不应超过其生命周期，设备设施应当经常维护保养，对超周期使用，不能维修或维修不如更新划算的应按规定作报废处理。
5、设备设施存在缺陷的应由设计制造单位负责重新设计制造，毕业时退回处理。
6、设备设施的使用，应严格遵守操作规程进行操作，严禁违规操作，野蛮操作等。
维修后的设备设施应实行验收制度，经验收合格后方可使用，严禁擅自使用未经验收或验收不合格的设备设施，造成事故的，由使用者承担一切责任。
7、对工艺技术不适宜生产要求的，应及时更新，引进先进的生产工艺技术及设备、设施，对报废和购进新的设备设施要严格按照《生产设备设施的规定》执行。
8、企业应加强对自然灾害的预防，严格执行各项规章制度，增强企业抵抗自然灾害的能力，把企业的损失降至最低。
生产作业行为的安全管理制度（2）是指为保障生产作业过程中的安全，预防事故的发生而制定的一系列规章制度和管理措施。
下面是一个常见的生产作业行为的安全管理制度的内容：1. 安全责任制度：明确各级管理人员、生产人员和员工的安全责任和义务，包括安全隐患的发现、上报和处理，安全知识的宣传和培训等。
安全行为激励管理制度
一、目的为了提高全体员工的安全意识，培养良好的安全行为习惯，预防和减少安全事故的发生，确保公司安全生产目标的实现，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司所有员工，包括但不限于生产、管理、后勤等各个部门。
三、激励原则1. 公平、公正、公开原则：激励对象和激励措施要公平、公正、公开，确保激励活动的公正性。
2. 鼓励先进、鞭策后进原则：对表现突出的员工给予奖励，对安全意识淡薄、违规操作的员工进行批评教育。
3. 系统性原则：激励制度应与公司安全生产目标相结合，形成系统性的激励体系。
四、激励措施1. 安全生产表彰奖励（1）设立安全生产先进工作者、优秀安全员等荣誉称号，对在安全生产工作中表现突出的个人给予表彰。
（2）设立安全生产月度奖金，对安全生产表现良好的员工给予奖励。
2. 安全培训激励（1）为员工提供安全培训机会，提高员工的安全意识和操作技能。
（2）对积极参加安全培训的员工给予一定奖励。
3. 安全竞赛激励（1）定期举办安全知识竞赛、技能比武等活动，提高员工的安全意识和技能。
（2）对竞赛优胜者给予奖励。
4. 安全文明生产奖励（1）设立安全生产文明班组、安全生产文明车间等荣誉称号，对安全生产文明单位给予奖励。
（2）对安全生产文明个人给予奖励。
五、激励实施1. 建立安全行为激励考核机制，对员工的安全行为进行量化考核。
2. 定期对员工的安全行为进行评估，对表现突出的员工给予奖励。
3. 对违反安全规定、造成安全事故的员工，根据情节轻重给予处罚。
六、附则1. 本制度由公司安全管理部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
员工安全行为观察管理制度
员工安全行为观察管理制度1、目的为提高员工安全意识，加强生产作业中的安全管理，促进安全生产管理与现场安全操作的有机结合,提高安全僧才管理水平，特制定本制度.2、适用范围本公司安全管理人员及全体员工3、职责3。
1定义“员工安全行为观察"是一种主动辨识并消除不安全行为,预防事故的工作方法,它可以使安全工作细化到每一个工作行为，并了解每项工作程序是否真的被安全地执行。
通过有效地实施安全行为观察，可以使作业现场不规范的作业行为的数量大大地下降，并因此使发生事故的机会随之降低.3。
2开展行为观察活动的意义员工通过参与安全行为观察，可以提高自己的安全观察能力，更好的理解什么事需要坚持的安全行为，什么行为是不规范的，使员工的安全意识得到持续提升。
可以通过对观察结果的统计分析比较准确地掌握公司目前的安全生产状况，了解哪些方面存在欠缺,为持续改进提供依据。
3。
3职责（1）、安全环保办公室负责进行员工安全行为观察策划。
（2）、各部门负责对本部门的员工安全行为观察行动.(3）、分管安全副总负责审核“员工安全行为观察方案"并组织员工安全行为观察工作。
（4）、董事长负责批准员工安全行为观察方案.4、工作程序4。
1开展安全行为观察的成功关键因素（1）、必须建立无指责文化.（2）、领导必须亲自参加.（3）、需要设立目标.（4）、参与计划的人员必须经过专业训练。
(5)、关键不仅在于观察,更重要的是在观察之后能够有效的沟通,通过沟通加强好的行为，认识到不安全行为的潜在后果，并予以改进。
4。
2工作步骤通过开展“安全行为观察"活动,增加员工实施关键的安全行为频次,支持安全生产管理体系的建设与实施。
4。
3工作准备(1)、制定工作计划。
(2）、制定人员、区域.（3）、动员和宣传。
(4)、制定观察表格。
4。
4观察观察员工作业,留意好的行为及不规范的做法，填写记录。
4。
5沟通召开沟通会,认可好的做法，交流不安全行为的潜在后果。
安全生产管理人员安全职责范文（三篇）
安全生产管理人员安全职责范文一、概述安全生产是企业发展的基础和保障，同时也是安全生产管理人员的主要职责和使命。
安全生产管理人员负责制定和实施企业的安全生产管理方案，确保企业安全生产工作的顺利开展，保障职工的生命财产安全，维护社会的安全稳定。
本文主要围绕安全生产管理人员的安全职责进行阐述。
二、安全生产管理人员的基本职责1.遵守法律法规安全生产管理人员要深入学习和贯彻执行国家和地方有关安全生产的法律法规，确保企业的安全生产工作符合相关法律法规的要求。
2.制定安全管理制度安全生产管理人员负责制定企业的安全管理制度，明确安全生产各项工作的责任与要求，并确保制度的顺利执行。
安全管理制度需要包括各个岗位的安全操作规程、应急预案及逃生演练计划等内容。
3.组织安全生产培训和教育安全生产管理人员要组织开展各类安全培训和教育活动，提高职工的安全意识和技能。
培训内容包括安全操作规程、应急救援知识、职业卫生知识等。
4.开展安全检查和隐患排查安全生产管理人员要定期组织开展安全检查和隐患排查工作，及时发现问题、处理隐患，确保生产设备、生产环境和工艺流程的安全稳定。
5.组织应急救援工作安全生产管理人员要组织制定应急预案和救援计划，确保在突发事故发生时能够迅速、科学地组织应急救援工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。
6.参与安全生产事故调查安全生产管理人员要积极参与安全事故的调查工作，找出事故的原因和责任，并提出改进意见和措施，防止类似事故再次发生。
7.与相关部门配合安全生产管理人员要与相关部门保持良好的沟通和配合，及时了解安全生产相关政策和措施，确保企业的安全生产工作符合国家和地方的要求。
8.记录和报告工作安全生产管理人员要记录安全生产工作的各类数据和信息，及时向上级报告安全生产工作的进展和问题，建立健全安全生产档案和报告制度。
三、安全生产管理人员的安全职责1.责任明确安全生产管理人员要明确自己的职责和使命，树立安全生产责任意识，将职工生命和财产安全放在首位，时刻绷紧安全生产的弦，做到安全生产责任明确、到位和落实。
五级安全行为管理制度
第一章总则第一条为加强企业安全管理，提高全员安全意识，保障企业生产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》及相关法律法规，结合本企业实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于企业所有员工、外来施工人员及临时用工人员。
第三条本制度以“安全第一，预防为主，综合治理”为方针，建立健全企业安全管理体系，实现企业安全生产目标。
第二章安全管理组织第四条成立企业安全委员会，负责企业安全生产工作的组织、协调和监督。
第五条安全委员会下设安全管理部门，负责日常安全管理工作。
第六条各部门设立安全员，负责本部门的安全管理工作。
第三章安全教育培训第七条企业应定期开展安全教育培训，提高员工安全意识。
第八条新员工入职前必须进行安全教育培训，合格后方可上岗。
第九条定期对员工进行安全知识、技能培训，提高员工安全操作能力。
第四章安全生产操作规程第十条严格执行国家及行业安全生产法律法规，确保安全生产。
第十一条建立健全各项安全生产操作规程，明确各岗位安全职责。
第十二条严格执行操作规程，严禁违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。
第十三条加强对特种作业人员的管理，确保其持证上岗。
第五章安全检查与隐患排查第十四条定期开展安全检查，对发现的安全隐患及时整改。
第十五条建立隐患排查治理制度，落实责任人，确保整改到位。
第十六条对重大安全隐患，采取停工、停业等措施，确保安全生产。
第六章事故报告与处理第十七条发生安全事故，立即上报安全管理部门，并启动应急预案。
第十八条事故调查处理严格依法依规进行，追究相关责任人。
第十九条事故调查报告应及时公布，接受社会监督。
第七章奖惩措施第二十条对在安全生产工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
第二十一条对违反安全生产规定的单位和个人，视情节轻重给予警告、罚款、停职等处分。
第二十二条对造成安全事故的责任人，依法依规追究刑事责任。
第八章附则第二十三条本制度自发布之日起实施，由企业安全管理部门负责解释。
第二十四条本制度如有与国家法律法规及政策相抵触之处，以国家法律法规及政策为准。
安全行为观察管理制度
安全行为观察管理制度1. 引言安全是企业生产经营活动中必须高度重视的问题。
在安全生产管理中，安全行为观察是重要的安全管理手段之一。
通过对员工的安全行为进行观察和评价，可以及时发现存在的安全隐患和风险，进一步改善企业的安全生产管理，提高员工安全意识，降低安全事故的发生率。
2. 安全行为观察管理制度的目的安全行为观察管理制度的目的是规范和管理企业内员工的安全行为观察，提高员工的安全意识，降低安全事故的发生率。
具体实现以下几个方面：1.建立科学的安全管理制度，明确安全行为观察职责和要求。
2.推动安全行为的改善和提高，实现整体效益的提升。
3.通过数据分析反馈，制定针对性的技能、培训和提高方案。
3. 安全行为观察管理的程序1.安全行为观察员和被观察人员的培训所有参与安全行为观察的员工必须接受安全行为观察的相关培训，并掌握以下内容：•安全行为观察的目的和意义；•安全行为观察的方法和技巧；•安全行为观察的评价标准；•安全行为观察所涉及的职责和责任等。
2.安全行为观察的实施所有参与安全行为观察的员工应按照安全行为观察管理制度的要求在各自的作业区域或岗位上进行观察。
具体操作步骤如下：•对被观察者进行私人沟通；•写下具体行为并进行评价；•对评价结果进行记录和统计，反馈给相关部门。
3.安全行为观察的结果反馈和数据分析每个单位安全行为观察员应定期对自己观察的情况进行整理、分析和反馈，制定整改方案，并及时上报给领导或有关部门。
反馈分析的数据中应包含以下内容：•安全行为的改善数量和比例；•安全行为评价的整体水平。
4. 安全行为观察管理的职责和责任1.行政领导•安排必要的资金和人力保障安全生产的实施；•把安全生产纳入企业发展总体规划，纳入年度经营计划。
2.安全责任人•负责制定安全生产管理制度；•把观察评估情况纳入履职考核，及时分析安排整改；•确认参与安全行为观察员的工作时间，落实奖励措施。
3.安全行为观察员•确认被观察者实际工作日程，安排私人观察时间并落实实施；•计算并记录被观察者的安全行为得分；•落实安全行为观察记录及评价等文件资料的归档。
人行为的安全管理
人行为的安全管理姓名：XXX部门：XXX日期：XXX人行为的安全管理一般地说，企业生产过程中发生事故的原因可归为内因与外因两大类。
内因是指劳动者的技术、心理活动等方面出现了与企业要求不相协调的情况：外因是指设备状况、预防措施、防护用品以及劳动环境的条件不符合安全生产的要求。
国内外大量事故统计表明，在企业内所发生的事故中，70%~75%是由于劳动者的操作行为发生错误或违章作业所引起的。
而心理学研究告诉我们，人的行为是由人的心理状态支配的。
因此，安全管理人员在分析和研究事故发生的内因条件时，必须调查事故发生时人们的心理活动，亦即借助于心理学的理论和研究成果来指导安全管理工作。
行为科学是从社会学和心理学的角度研究行为的一门科学，它是研究人的行为规律，主要研究工作环境中个人和群体的行为。
安全行为科学是行为科学的重要应用分支，安全行为科学不但要应用行为科学研究的成果为其服务，同时安全行为科学为行为科学丰富了内容和扩大了内涵。
因此，安全行为科学与行为科学是相互交*和兼容的关系，是行为科学在安全中应用而发展起来的应用性科学。
人的安全行为是复杂和动态的，具有多样性、计划性、目的性、可塑性，并受安全意识水平的调节，受思维、情感、意志等心理活动的支配;同时受道德观、人生观和世界观的影响：态度、意识、知识、认知决定人的安全行为水平。
影响人的安全行为的个性心理因素有以下几个方面：1.情绪对人的安全行为的影响。
情绪为每个人所固有、受客观事物影响的一种外在表现，这种表现是体验又是反应，是冲动又是行为。
第 2 页共 9 页2.气质对安全行为影响。
气质是人的个性的重要组成部分，它是一个人所具有典型的、稳定的心理特征。
气质使个人的安全行为表现为独特的个人特色。
人的气质对人的安全行为有很大的影响，使每个人都有不同的特点和安全工作适宜性。
因此，施工现场各工种安排、班组建设、使用安全干部和技术人员，以及项目组织和配备管理工人队伍时要根据施工现场实际需要和个人气质特点来进行合理调配。
防止人的不安全行为的措施有哪些_人员不安全行为分类管理控制措施
防止人的不安全行为的措施有哪些_人员不安全行为分类管理控制措施人员不安全行为分类管理控制措施一、开展、加强安全教育培训1、认真制定、组织、实施、完善全公司年度安全技术培训实施计划。
要根据生产需要、设备更新，不断完善培训内容，做到有针对性、时效性。
2、基层区队要开好班前会。
通过开展“每日一题”、班长点评、提问十分钟等活动，提高员工的安全思想意识。
3、区队、职能科室管理人员，在现场工作中要教育、引导员工做到先思而后行，做到辨识在前，预控在前。
4、每年公司组织不少于2期的全员安全事故案例讲座，区队要充分利用好星期五安全活动日，讲解有针对性的安全事故案例。
5、党支部、工会针对思想、态度认识有错误的员工要进行谈心、家访等工作，改变员工的思想，从而避免不安全行为的发生。
6、每年开展安全讲演、安全知识竟赛、作业现场悬挂亲情寄语、安全寄语，评选安全之星等安全活动，通过营造浓厚的安全氛围，便员工自觉规范自己的行为。
7、针对基层单位的反馈，选派业务水平高、讲演能力强的技术骨干、外聘人员授课。
二、强化安全管理建立、健全奖罚机制，通过合理有效的奖罚相结合的方式，使员工清楚该做什么，不该做什么。
1、严格执行各种安全法律、法规和规程、措施，要做到有据必依、有错必究，条款面前人人平等。
2、各级管理干部、职能部门、检查人员要以现场为重点，实施定期与抽查相结合的方式，全方位、全面巡查、监督、纠正不安全行为，加大对不安全行为的查处打击力度。
3、跟班干部、班组长加强现场作业行为的安全监管，及时纠正作业人员的不安全行为。
队长、班长是本队、本班的安全第一责任人，对不安全行为负连带管理责任，其他人员负连带监督责任。
4、开展班组建设活动，通过最佳班组、最佳员工的评选，激发员工、班组的安全意识，从而形成人人讲安全，人人会安全的良好氛围。
5、公司、区、队各级管理人员抓好自身安全工作，人人都要成为安全标兵，充分起到带头作用。
6、实行全员风险抵压金制度，将个人的利益与安全挂钩，促进员工关注安全。
如何在安全生产中控制人的不安全行为
如何在安全生产中控制人的不安全行为作者：李志宏来源：《科教导刊·电子版》2015年第12期摘要建筑施工活动是一个劳动密集型行业，是在特定空间进行人、财、物动态组合的过程。
随着科学技术日新月异的发展，新材料、新技术、新工艺、新设备越来越多地应用于施工现场，需要大量有着高技术水平的劳动者，在保证安全生产的前提下，创造更大的经济效益。
在施工过程中需要运用先进的科学技术，减少劳动强度，提高劳动效率，减少甚至杜绝安全事故的发生。
为了保障安全生产，除了要有先进的科学技术外，还必须具有先进的管理方法、严格的管理制度以及劳动者素质的不断提高。
施工企业应加强单位内部的管理，针对不同的情况，采取科学的管理方式，不断探索新的规律，总结管理的办法和经念，指导新形势下的管理工作。
要强化现场施工人员安全生产教育培训，将安全管理责任落到实处。
消除新的危险因素，使安全管理工作和安全生产水平上升到新的高度。
关键词建筑施工不安全行为控制管理中图分类号：TU714 文献标识码：A施工现场作业是人、物、环境的直接交叉点，在施工过程中起着主导作用。
直接从事施工操作的人，随时随地活动于危险状态的威胁和伤害，随时受到自身行为和危险状态的威胁和伤害。
人为的因素导致事故占80%以上。
人的行为是可控又是难控的，人员的安全管理是安全生产管理的重点和难点。
作业人员安全管理的核心是如何控制作业人员的不安全行为和如何保证作业过程的合理与规范。
由于人的行为是由心理控制的，因此要控制人的不安全行为应从调节人的心理状态，激励人的安全行为和加强管理等方面着手。
1安全心理调适法心理品质包括一个人的感知感觉、思维、注意力、行为等协调连贯、反射、建立、反应能力等。
这些素质都可以通过教育培训得到提高。
所以在培养人的全过程中，通过教育、职业训练、作风培养、体育锻炼、文化娱乐活动等做好心理状态的转化工作。
安全生产管理中要引导员工学会控制自己的情绪，做到胜不骄，败不馁，遇到顺心的事，要乐而自持，不能忘乎所以；遇到不顺心的事，要不为逆境所困，丢得开，放得下，及时解脱困境。
安全行为规范管理制度
一、总则为了加强本单位的安全生产工作，保障员工的生命安全和身体健康，预防和减少生产安全事故，根据《中华人民共和国安全生产法》及相关法律法规，结合本单位实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本单位所有员工、临时工、实习生及外来人员。
三、安全责任1. 单位领导对本单位的安全生产工作全面负责，确保安全生产法律法规在本单位的贯彻执行。
2. 各部门负责人对本部门安全生产工作负直接领导责任，确保本部门安全生产工作落到实处。
3. 员工对本人的安全生产工作负直接责任，遵守安全生产规章制度，正确使用劳动防护用品。
四、安全教育培训1. 单位应定期组织员工进行安全教育培训，提高员工的安全意识和自我保护能力。
2. 新员工入厂前必须进行三级安全教育，合格后方可上岗。
3. 员工调岗、转岗、离岗前必须进行相应的安全教育。
五、安全操作规程1. 员工必须严格遵守操作规程，按照规定的程序进行作业。
2. 严禁违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。
3. 严禁酒后上岗、带病上岗、疲劳上岗。
4. 严禁擅自改变设备、设施的结构及性能。
六、劳动防护用品管理1. 单位应按规定为员工配备符合国家标准的安全防护用品。
2. 员工应正确使用劳动防护用品，不得擅自拆卸、损坏。
3. 劳动防护用品损坏或过期时，应及时更换。
七、安全检查与隐患整改1. 单位应定期开展安全检查，及时发现和消除安全隐患。
2. 对检查中发现的安全隐患，应及时整改，并做好记录。
3. 对重大安全隐患，应立即停产停业整改，确保安全。
八、事故报告与处理1. 发生生产安全事故时，应立即停止作业，保护现场，并迅速报告上级领导和有关部门。
2. 事故发生后，应及时组织调查，查明事故原因，提出整改措施。
3. 对事故责任人和责任单位进行严肃处理。
九、附则1. 本制度由单位安全生产委员会负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上安全行为规范管理制度，我们旨在建立一个安全、有序、和谐的工作环境，保障员工的生命安全和身体健康，促进单位持续稳定发展。
生产经营单位应怎样控制人的不安全行为
生产经营单位应怎样控制人的不安全行为随着现代社会的发展，安全问题已成为生产经营单位不可忽视的重要方面。
人的不安全行为是安全事故的主要原因之一。
为了确保员工的人身安全和促进企业的可持续发展，生产经营单位应该采取措施控制人的不安全行为。
首先，生产经营单位应该加强安全培训和教育。
通过定期组织安全培训和教育活动，员工可以了解到安全操作规程和技巧，以及意识到不安全行为的危害性。
此外，单位还可以组织演习和模拟训练，让员工在实践中掌握正确的安全行为，增强应对突发事件的能力。
其次，生产经营单位应设立明确的安全制度和规章制度。
通过建立和完善安全制度，明确员工的责任和义务，规范安全管理流程。
相应的惩罚制度也应该建立起来，对于违反安全规定的行为给予相应的处罚，以起到警示和约束的作用。
同时，单位应鼓励员工积极参与安全管理，建立良好的安全文化。
第三，生产经营单位应提供安全设施和装备。
为了防止员工的不安全行为，单位需要提供适当的安全设施和装备。
例如，在生产车间提供合适的防护设备，为员工提供安全帽、防护眼镜等个人防护装备，确保员工在工作过程中的人身安全。
最后，生产经营单位应定期进行安全巡逻和检查。
通过增加安全巡逻和检查的频率，及时发现和纠正员工的不安全行为，避免潜在的安全隐患。
此外，单位还可以利用现代技术手段进行监控和预警，及时发现和处理可能的安全问题。
综上所述，生产经营单位应采取一系列的措施控制人的不安全行为。
通过加强安全培训和教育、建立明确的安全制度和规章制度、提供安全设施和装备，以及定期进行安全巡逻和检查，可以有效地预防和控制人的不安全行为，确保员工的安全和企业的发展。
控制人的不安全行为是保障生产经营单位安全的关键。
以下是进一步探讨的策略和方法。
首先，生产经营单位应重视员工的参与和合作。
培养员工安全意识和责任感，让员工意识到自己的行为直接影响团队和企业的安全。
通过定期组织安全会议和讨论，鼓励员工提出安全改进建议和问题，营造积极的安全氛围。
遵守安全生产等有关规章制度的行为准则
XXX水电站遵守安全生产等有关规章制度的行为准则1、认真履行岗位安全责任，为企业安全负责、为部门安全负责、为工友安全负责、为自己安全负责、为个人家庭幸福负责。
2、自觉遵守国家、行业和公司的各种安全生产管理的法律、规章、制度、规定。
要坚决与“违章、麻痹、不负责任”三大敌人做斗争；努力做到“不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害”。
3、遵守消防安全管理的各项法律、规章、制度、规定，积极学习灭火与火场逃生知识，熟悉各种灭火器材的使用方法和逃生线路，保持消防器材清洁完好。
4、遵守生产中机械、设备安全管理的各项操作规程、规定，不准疲劳作业、不准酒后作业、禁止不懂操作规定盲目作业，不得将机械设备借予无资格、未经公司准许的人员操作。
操作机器设备中或正在检查、检修、检测中不准接打手机、看信息。
5、日常工作中不违章指挥、不违章作业、不盲目作业、不违反劳动纪律。
特别是动火作业、高处作业、密闭空间作业、对人体有害、对公司财物有损害等特殊环境场所作业时，必须执行审批程序，设立监护人，保证作业安全，并正确佩戴和使用劳动防护用品。
6、服从管理，听从正确指挥；有权拒绝错误指挥。
工作中不准许抱有侥幸心理，不准为省时省力采取不符合规定的简易方法处置。
紧急情况简易处置，必须有专人看护并及时修正，避免发生意外事故。
7、支持公司安全生产管理人员和上级安全生产监察部门的督导工作，积极接受安全管理人员和其他人员对自己不安全行为的批评和建议并及时改正。
不准许抱有抵触心理，更不允许采取打击、报复安全管理人员和其他指出自己不安全行为的人员。
8、及时提醒同事注意安全，主动制止同事的不安全行为，对发现事故隐患或者其他不安全因素，立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告。
9、自觉接受公司、部门、班组的安全教育和技术培训，自觉执行安全教育和技术培训要求的各种安全措施，积极参加公司举办的各种安全培训和安全学习、安全活动、事故应急演练，掌握作业所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
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安全行为及对人的管理第一节行为科学的概述行为科学是研究工业企业中人的行为规律、用科学的观点和方法改善对人的管理，以充分调动人的积极性和提高劳动者生产效率的一门科学。
行为科学起源于本世纪20年代，一般都以著名的霍桑实验作为最早在工业中深入研究人的行为的标志，四五十年代得到迅速发展，现已为工业国家广泛应用，取得累累硕果，成为现代管理理论最重要的组成部分。
行为科学家综合了心理学、社会学、人类学、经济学和管理学的理论和方法，对生产过程中人的行为及其产生原因进行分析研究。
一、人类行为的概念关于人的行为，这是一个非常复杂的问题。
什么叫行为？简言之，行为是人类日常生活所表现的一切动作。
德国心理学家克特•勒温把行为定义为个体与环境交互作用的结果，引入了“个体”这个变量。
他提出人的行为的基本原理可表达为：B=F（P•E）式中：B——行为；P——个人——内在心理因素；E——环境——外界环境的影响（自然、社会）；上式表示行为（B）是个人（P）与环境（E）交互作用所发生的函数或结果。
值得注意的是，这里的变量“个人”和“环境”不是相互独立的，而是相互关联的两个变量。
日本的鹤田根据上述模型，提出了事故发生的模型为：A=F（P•E）即，事故的发生是由于人的因素和环境因素相互关联、共同作用的结果。
从心理学的角度讲，人的行为起源于脑神经的交合作用，总合形成精神状态，亦即所谓意识。
由意识表现之于动作时，便形成了行为，而意识本身则成为一种内在行为。
人类行为是有共同的特征的。
综合心理学家研究的结果，人类行为特征至少有下列几方面：（1）自发的行为。
指人类的行为是自动自发的而不是被动的。
外力可能影响他的行为，但无法引发其行为，外在的权力、命令无法使其产生真正的效忠行为。
（2）有原因的行为。
指任何一种行为的产生都是有其起因的。
遗传与环境可能是影响行为的因素，同时外在条件亦可能影响内在的动机。
（3）有目的的行为。
指人类的行为不是盲目的，它不但有起因而且是有目标的。
有时候在第三者看来毫不合理的行为，对他本人来说却是合乎目标的。
（4）持久性的行为。
指行为指向目标，目标没有达成之前，行为是不会终止的。
也许他会改变行为的方式，或由外显行为转为潜在行为，但还是继续不断地往目标进行的。
（5）可改变的行为。
指人类为了谋求目标的达成，不但常变换其手段，而且其行为是可以经过学习或训练而改变的。
这与其他受本能支配的动物行为不同，它是具有可塑性的。
研究人的行为的共同特征，对探索动机的规律、管理心理活动的规律，是有很大帮助的。
人的行为的基本单元是动作。
所有的行为都是由一连串的动作所组成的。
管理工作的重要任务之一，就是要了解、预测与控制一个人在什么时候可能从事什么动作（动作的发生）；同时要了解是什么动机或需要能在某一特定时间唤起某个动作。
二、行为的种类行为的种类很多，可以从不同方面对其分类。
按行为主体的不同可分为：个人行为（包括个人的生长、发育、学习、意见等等）和团体行为（包括团结、互助、合作、友好、谅解、默契、暗约、分歧、对抗、破坏等等）。
按人类活动的不同领域，又有如下界定：（1）管理行为。
包括计划、组织、领导、激励、控制、决策、预测等行为。
（2）政治行为。
包括选举、公务、行政、民族团结、国际关系等行为。
（3）社会行为。
包括社会控制、社会变迁、社会要求、社会保险、社会文明、社会进步、社会发展等行为。
（4）文化行为。
包括文化艺术活动、教育活动、体育活动、学术研究等行为。
（5）战争行为。
包括思想战、心理战、谋略战、团体战、情报战、宣传战、军事战等等。
三、研究人的行为的目的研究人的行为的主要内容和目的，有如下几个方面：（1）研究人类行为产生的原因，目的在于激发动机，推动行为。
（2）研究人类行为的控制与改造，目的在于保持正确的行为。
（3）研究人与物的配合，如人机工程，目的在于提高劳动生产率和经济效益，减少事故的发生。
（4）研究人与人的协调，如人际关系，目的在于创造一种良好的激励环境，使人们能够持久地在激发状态下工作，保持饱满的情绪，高涨的兴致，十足的干劲，舒适的心情，主观能动性得到充分的发挥。
总之，研究人的行为的科学的目的是在于调动人的积极性。
第二节需要层次理论人的需要是指人体某种生理或心理上的不满足感，它可使人产生行动的动机。
人的需要是多样和复杂的。
某一时刻，在人的许多需要中，会有一种需要是相对最强烈的，我们称其为强势需要。
强势需要产生主导动机，而主导动机直接导致人的行动。
人通过行动满足了强势需要后，又会有新的需要变成强势需要，如此循环往复。
为了便于分析研究人的需要，美国心理学家马斯洛（Abrahan H.Maslow）在1943年提出了“需要层次理论”。
马斯洛认为，人的需要可以归纳为五大类，即生理、安全、社交、尊重和自我实现等需要。
①生理需要，是人类生存的最基本、最原始的本能需要，包括摄食、喝水、睡眠、求偶等需要。
②安全需要，是生理需要的延伸，人在生理需要获得适当满足之后，就产生了安全的需要，包括生命和财产的安全不受侵害，身体健康有保障，生活条件安全稳定等方面的需要。
③社交需要，是指感情与归属上的需要，包括人际交往、友谊、为群体和社会所接受和承认等。
此种需要体现了人有明确的社会需要和人际关系需要。
④尊重需要，包括自我尊重和受人尊重两种需要。
前者包括自尊、自信、自豪等心理上的满足感；后者包括名誉、地位、不受歧视等满足感。
⑤自我实现需要，这是最高层次的需要，是指人有发挥自己能力与实现自身的理想和价值的需要。
马斯洛认为，上述五种需要，以层次形式依次从低级到高级排列，可表示成金字塔形。
后来，马斯洛又补充了求知和审美两种需要，组成7个层次，如下图所示。
一般来说，只有当某低层次的需要相对满足之后，其上一级需要才能转为强势需要。
马斯洛的需要层次理论，对揭示人类复杂马斯洛需要层次论的需要的普遍规律性做出了贡献，且具有直观、易于理解、相对较合理等特点，因此成为国内外许多管理理论的重要基础。
但是在应用该理论时，也应该看到，人的需要是复杂的，往往不能机械地、绝对地按层次进行划分，也并不一定严格地按上述各个层次逐级去满足。
例如，会有这样的人，在其温饱尚未解决的情况下，却一味地追求个人价值的实现。
对于这种特别的情况，就要具体问题具体分析，而不要盲目照搬该理论。
在需要的各层次中，安全需要处于仅次于生理需要的较为基础的位置，由此可以看出安全工作的重要性。
需要层次理论对企业安全生产管理工作具有一定的指导意义，在实际应用时，可考虑以下几个方面：①注重调查分析本企业职工需要层次结构的状况，为安全管理提供科学的依据；②针对不同层次的需要，提出相应的安全管理措施；③注意职工需要层次结构的变化，适时调整满足职工需要的管理方法；④把职工的安全需要与其他需要作为一个需要体系综合考虑，以提高安全管理的有效性。
第三节双因素理论1957年，美国心理学家赫茨伯格（F.herzberg）提出“激励因素—保健因素”理论，简称双因素理论。
该理论将人的行为动机因素分为保健因素和激励因素两大类。
第一类：保健因素。
保健因素是与人的工作的客观情况有关的一些因素，如工资福利、工作条件、聘任保障、人际关系等。
赫茨伯格通过对1844人次职工进行调查研究后发现，当这些因素缺乏或处理不当时，会引起职工的不满情绪。
但即使这些因素都具备，也只能防止职工对工作产生不满，而不能激发人们内在的积极性和更多的满意感。
这就像卫生条件能保障人不生病，但并不能使人更强壮，仅仅起到保健作用那样，因此称这些因素为保健因素。
第二类：激励因素。
激励因素是与人的工作有内在联系的一些因素，如工作的成就、绩效的认可或奖励、工作职责的加强、对未来的期望等。
赫茨伯格调查发现，激励因素是影响和促使人们在工作中不断进取的内在因素。
激励因素的改善可激发职工完成工作的积极性，使人感到满意；若处理不当，可导致职工的不满意，但其影响程度不如保健因素。
将双因素理论与马斯洛需要层次论进行比较，可以认为，保健因素相当于人的较低层次的需要（生理、安全和社交的需要），激励因素相当于人的较高层次的需要（尊重、自我实现的需要）。
双因素理论在20世纪60年代被引入企业管理中，它对企业的安全管理也有一定的促进作用。
在企业的安全管理中，首先要重视职工有关保健因素的满足问题，例如：注重改善劳动生产环境，设置必要的福利设施，开展文明生产，力求最大限度地满足职工的合理需要，以减少或消除职工不满的情绪。
在此基础上，要充分利用激励因素对职工进行安全生产的激励作用。
例如，在安全生产活动中有一定绩效者要予以确认，有突出绩效或贡献者要予以表彰和奖励，对安全工作有责任感的职工要赋予一定的职责。
要将企业安全生产的近期目标和发展规划以不同的形式反馈给职工，以增强职工对企业安全生产的信心。
值得注意的是，对于有些人来说，某些保健因素和激励因素是很难截然分开的，因此，企业管理人员还应根据本企业不同职工的需要层次区分保健因素和激励因素，要尽力做到因人而异。
双因素理论给我们的一个启示是：在安全管理工作中，要防止激励因素转化为保健因素的可能性。
例如，物质奖励与职工个人在安全生产中的绩效紧密联系时，才会成为激励因素并发挥其激励作用；若采取平均分配的办法或分配不合理，奖励再多也只能起到保健作用，甚至还会挫伤个别职工的积极性。
第四节强化理论强化理论又称行为矫正理论，它是由美国心理学家斯金纳提出来的。
此理论强调人的行为与影响行为的环境刺激之间的关系，认为管理者可以通过不断改变环境的刺激来控制人的行为。
由于人的行为后果对其行为会发生反作用，人们可通过影响行为后果的办法来修正或改变行为，这就是“强化”的概念。
凡能影响行为后果的刺激物均称为“强化物”，如奖酬、表彰、处罚等。
人们可利用强化物来控制人的行为，以求得行为的改造。
对强化理论的应用，要考虑强化的模式，并采用一整套的强化体制。
强化模式主要由“前因”、“行为”和“后果”三个部分组成。
“前因”是指在行为产生之前确定一个具有刺激作用的客观目标，并指明哪些行为将得到强化，如企业规定车间安全生产中每月的安全操作无事故定额。
“行为”是指为了达到目标的工作行为。
“后果”是指当行为达到了目标时，则给予肯定和奖励；当行为未达到目标时，则不给予肯定和奖励，甚至给予否定或惩罚，以求控制职工的安全行为。
强化包括正强化、负强化和自然消退三种类型：第一种：正强化，又称积极强化。
当人们采取某种行为时，能从他人那里得到某种令其感到愉快的结果，这种结果反过来又成为推进人们趋向或重复此种行为的力量。
例如，企业用某种具有吸引力的结果（如奖金、休假、晋级、认可、表扬等），以表示对职工努力进行安全生产的行为的肯定，从而增强职工进一步遵守安全规程进行安全生产的行为。
第二种：负强化，又称消极强化。