《火车开啦》教案
《火车开啦》教案
《火车开啦》教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《火车开啦》感受到音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生学会歌曲，提高歌唱技巧。
3.培养学生合作意识，激发创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《火车开啦》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及歌曲高潮部分的演唱。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.钢琴四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《火车开啦》，让学生初步感受歌曲。
2.提问：同学们，你们听到了什么？歌曲中描绘了什么场景？（二）学唱歌曲1.教师带领学生学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高。
2.分句教唱，让学生跟唱。
3.学生自主练习，教师个别指导。
（三）歌曲分析2.学生分享自己对歌曲的理解和感受。
（四）歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，可以改编歌词、创编动作等。
2.学生展示自己的创编成果，大家共同评价。
（五）歌曲演唱1.教师组织学生进行歌曲演唱，注意指导演唱技巧。
2.学生分组演唱，相互欣赏、学习。
（六）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《火车开啦》，巩固所学知识。
2.家长协助孩子进行歌曲创编，鼓励孩子发挥想象力。
六、教学反思（一）导入1.教师播放歌曲《火车开啦》，让学生初步感受歌曲。
2.提问：同学们，你们听到了什么？歌曲中描绘了什么场景？（二）学唱歌曲1.教师带领学生学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高。
2.分句教唱，让学生跟唱。
3.学生自主练习，教师个别指导。
（三）歌曲分析2.学生分享自己对歌曲的理解和感受。
（四）歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，可以改编歌词、创编动作等。
2.学生展示自己的创编成果，大家共同评价。
（五）歌曲演唱1.教师组织学生进行歌曲演唱，注意指导演唱技巧。
2.学生分组演唱，相互欣赏、学习。
（六）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
重难点补充：（一）导入1.教师播放歌曲《火车开啦》并提问：“同学们，你们能告诉老师你们听到了什么声音吗？”2.学生可能会回答：“听到了火车声、人们的欢笑声。
火车开啦教案
火车开啦教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《火车开啦》感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，提高歌唱技能。
3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲分析：《火车开啦》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律轻快活泼，易于引发学生的学习兴趣。
2.教学方法：情境导入、示范演唱、分组合作、歌曲表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会演唱歌曲《火车开啦》，感受音乐的韵律美。
2.难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，以及歌曲中的火车鸣笛声模仿。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放火车鸣笛声，引导学生说出这是什么声音，激发学生的学习兴趣。
2.学生讨论：火车的特点，火车的运行场景。
二、歌曲教学1.教师范唱歌曲《火车开啦》，让学生初步感受歌曲的韵律美。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏。
3.学生跟唱歌曲，教师纠正发音、节奏等问题。
4.学生分组合作，一人演唱，一人模仿火车鸣笛声，共同完成歌曲。
三、歌曲创编1.教师引导学生发挥想象力，创编火车鸣笛声的不同表现方式。
2.学生展示创编成果，教师给予评价和指导。
四、歌曲表演1.学生自由组合，分成若干小组，进行歌曲表演。
2.每组表演结束后，其他小组给予掌声鼓励，教师进行评价。
第二课时一、复习歌曲1.学生集体演唱歌曲《火车开啦》，教师纠正发音、节奏等问题。
2.学生展示火车鸣笛声的创编成果。
二、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、歌词等特点。
2.学生分享自己在歌曲学习中的感受和收获。
三、音乐欣赏1.教师播放其他火车相关的歌曲，让学生感受不同歌曲的风格特点。
2.学生交流欣赏感受，分享自己喜欢的歌曲。
2.学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。
3.教师布置课后作业：用学到的歌曲创编一段表演，下节课展示。
五、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，找出不足之处，提出改进措施。
2.学生反馈学习感受，提出意见和建议。
《火车开啦》音乐优秀教案-最新范文
《火车开啦》音乐优秀教案
篇一：《火车开啦》音乐
《火车开啦》音乐教案
教学内容： 1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火车的音乐形象,体验童年生活的欢乐情绪。
2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲,让学生主动参与课堂实践活动,提高学唱歌曲的兴趣。
3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
知道歌曲中采用了重复的手法。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。
教学准备：多媒体教学设备、。
教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲,歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣,乐于被他们所接受。
同时,歌曲当中X-,X,XX这三种基本节奏,又是可以让学生进行自由创编的。
通过这些节奏训练,可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
教学过程：
一、感受音乐形象
师：今天老师给你们带来一段音乐,我们一起来听,你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）
出示火车图片。
请学生描述火车的样子
二、激趣导入
师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过
程吗？请你们想一想,火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）
师：请你们用手中的纸和笔来火车出站的过程,可以用任何的图形和符号,然后说一说你的想法。
学生展示并说。
一年级上册火车开啦教案
一年级上册火车开啦教案第一篇：一年级上册火车开啦教案火车开啦教案教学内容：一、学唱歌曲《火车开啦》二、感受祖国的的大好河山教学目标：一、通过听聆听，唱《火车开啦》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。
教学过程：一、组织教学1、师生问好师：同学们，请问班上有哪些同学们坐过我们的火车呀？生：（举手）师：哇！原来有这么多同学坐过火车呀，那老师现在要考考大家了，请同学们先聆听一段声音，看谁最留心，看哪个小朋友最聪明。
《播放声音》师：同学们，请问：这是火车的什么声音？生：火车开动的声音师：那具体有什么声音呢？同学们真细心，比老师记得都清楚。
呜的声音，我们说是火车的汽笛声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。
老师特别喜欢听火车发出的声音，大家来模仿火车开动的声音好不好？生：好师：首先模仿火车汽笛声（呜—）师：大家再来学一学大轮的声音（轰隆）师：大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）师：现在我们先来开一开火车，请同学们注意看清楚老师的手势。
师：我们班上的火车开得真棒，你们听，又有一辆火车开过来啦！让我们来听听他们唱的是什么好吗？同时请思考：听了这首音乐，你的心情怎么样啊? 生：非常的高兴师:那请问你坐在这一列火车上仿佛看见了什么？生：我看见了高楼大厦、鲜花……师：非常好，同学们，你们想不想坐在火车上去游览祖国的大好河山呢？生：想师：好的同学们，现在老师就带你们去旅游，一起去看看祖国神州大地的大好河山！（首先让我们把手臂搭在欠扁同学的肩上,我来看看是哪一个孩子最乖！）聆听《火车开啦伴奏》，教师讲解：我们首先到的是纳溪区天仙洞风景区，2013年成功创建成为国家AAAA级景区，现在我们看到的是纳溪区大渡口镇的花田酒地，这里云溪历史文化浓郁、江南生活情趣丰富；现在我们看到的是泸州方山景区，是国家3A级景区和川南历史上著名的佛教圣地和旅游胜地。
幼儿园小班优质教案《火车开啦》含反思
幼儿园小班优质教案《火车开》含反思一、教学内容《火车开》是一堂针对幼儿园小班主题活动。
教学内容主要来自于教材《幼儿园多元智能活动课程》第三册“交通工具”章节。
详细内容围绕火车结构、功能、声音及乘坐火车注意事项等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿解火车结构和功能，知道火车是一种重要交通工具。
2. 培养幼儿对交通工具兴趣，激发他们想象力。
3. 培养幼儿遵守交通规则意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：火车结构和功能，以及乘坐火车注意事项。
2. 教学重点：让幼儿通过实践活动，解火车特点，培养遵守交通规则意识。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、火车图片、交通工具卡片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一辆火车模型，邀请孩子们观察火车外形，引导他们说出火车特点。
同时，通过播放火车声音，让孩子们模仿火车行驶声音，激发他们对火车兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）我展示火车图片，引导孩子们观察火车结构，包括车头、车厢、轮子等部分。
接着，我详细讲解火车功能，如：运输乘客、货物等。
3. 随堂练习（5分钟）我分发交通工具卡片，让孩子们找出火车卡片，并说出火车特点。
然后，我组织孩子们进行“火车开”角色扮演游戏，让他们在游戏中巩固火车知识。
4. 主题活动（10分钟）我带领孩子们学习乘坐火车注意事项，如：排队买票、遵守乘车秩序、注意安全等。
并通过实例讲解，提醒孩子们在日常生活中要遵守交通规则，确保自身安全。
我邀请孩子们分享今天学到火车知识，并鼓励他们说出乘坐火车时需要注意事项。
六、板书设计1. 板书《火车开》2. 内容：（1）火车结构：车头、车厢、轮子（2）火车功能：运输乘客、货物（3）乘坐火车注意事项：排队买票、遵守乘车秩序、注意安全七、作业设计1. 作业题目：画出你心中火车2. 答案：孩子们可以根据自己想象力，画出火车样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让孩子们解火车结构和功能，培养他们交通意识。
《火车开啦》音乐教案4篇
《火车开啦》音乐教案4篇《火车开啦》音乐教案篇一今天，我说课的内容是唱歌综合课《火车开啦》,它是人音版九年制义务教育小学音乐教材第一册第九单元《游戏》当中的一个教学内容。
一、领悟课标，把握重点——说教材1、教材分析：《火车开啦》是人音版音乐课程标准实验教材第九课中的一首歌。
《火车开啦》是一首活泼，欢快的匈牙利儿童歌曲。
全曲为四个乐句组成的一段体，2/4拍，大调式，歌词简练通俗，采用模声手法，生动的模仿了火车开了的声音效果。
通过学唱歌曲和学做“开火车”游戏，培养学生在音乐活动中的协调性，同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。
2、教学目标：1)学生通过模拟声音、身体动作等方式来表现火车行驶时发出的各种声音和火车“进站——出站——行驶”的速度和力度变化。
2)通过练习，加强学生对X — X XX 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。
3)感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验创造的快乐。
4)能够用活泼而有弹性的'声音演唱《火车开了》,并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
3、教学重点：学唱歌曲《火车开了》;音乐游戏《开火车》。
4、教学难点：创编节奏，音乐律动。
二、暗授学法自悟探究——说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
低年级儿童年龄小，注意方式，思维方式，学习动机和学习兴趣与高年级不同。
因此在学法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动练习，听辩听唱，自创游戏等学习方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。
三、精选教法激趣乐学——说教法我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的情境启发诱导，自发的练习巩固基础，形象的演示点拨指导，自创的游戏灵活运用，从而创设生动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识，培养能力，发展智力。
四、巧设程序培养能力——说过程1、创设情境兴趣引路课前，把教室的椅子摆成六组，教室中央摆放好节奏卡片。
2024年小班音乐公开课教案《火车开啦》
2024年小班音乐公开课教案《火车开啦》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《交通工具进行曲》，主要详细内容为歌曲《火车开啦》。
通过歌曲学唱，让学生了解火车的特点，感受音乐的节奏与速度，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《火车开啦》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对交通工具音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会演唱《火车开啦》，并能用动作表现出火车的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、火车玩具、卡片、节奏棒。
2. 学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生模仿火车行驶的声音和动作，引导学生关注火车的特点。
播放火车行驶的视频，让学生感受火车的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《火车开啦》，注意节奏和音高的指导。
分组练习，每组选一名组长，带领组员共同练习。
3. 例题讲解（5分钟）分析歌曲中的节奏变化，用卡片和节奏棒进行演示。
教师示范，学生跟随演唱，加强音准和节奏的掌握。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立演唱《火车开啦》，教师给予指导和鼓励。
学生用动作表现火车的特点，增强歌曲的表现力。
5. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，每组按照指定的节奏和动作表演。
评选最佳表演奖，给予表扬和奖励。
邀请学生分享学习心得，鼓励学生课后继续练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《火车开啦》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲旋律：五线谱或简谱展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《火车开啦》，并用动作表现火车的特点。
2. 答案：学生独立完成演唱和动作表演，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同举办交通工具主题音乐会，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火车，了解火车的基本构造和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会火车开动的基本节奏，并能用身体动作表现火车的运动。
难点：让幼儿在音乐中保持稳定的节奏，并能够独立完成火车开动的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：火车头饰、小旗子、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示火车头饰，引导幼儿观察火车的基本构造，并邀请幼儿分享他们对火车的了解。
2. 基本部分：教师教授火车开动的基本节奏，并引导幼儿用身体动作表现火车的运动。
教师可以邀请幼儿一起模仿火车的运动，帮助他们更好地理解音乐的节奏。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行火车开动的游戏，让幼儿在游戏中运用所学的节奏，增强他们对音乐的感知和表现能力。
五、教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价他们对于火车开动节奏的掌握程度，以及他们在团队合作中的表现。
鼓励幼儿积极参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和热情。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长介绍火车开动的节奏，鼓励家长在家中与孩子一起进行火车开动游戏的互动，加强家校合作。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置火车主题的场景，让幼儿在在日常生活中，不断接触和了解火车。
七、教学反思：教师应在每次音乐活动后，对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的反应，了解他们的学习情况，以便对教学进行改进。
八、教学内容拓展：1. 火车的发展历史：教师可以向幼儿介绍火车的发展历史，让幼儿了解火车是如何演变的，以及它在人们生活中的重要性。
2. 火车的旅行：教师可以讲述一些火车旅行的故事，让幼儿了解火车如何帮助人们进行旅行，让幼儿对火车有更深的认识。
《火车开了》优秀教案（精选10篇）
《火车开了》优秀教案《火车开了》优秀教案（精选10篇）《火车开了》优秀教案篇1目标：1、学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。
2、尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。
3、乐于进行游戏。
感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
准备：1、歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。
2、不同颜色的手腕花。
过程：一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景1、自由模拟开火车的动作。
师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？2、学习游戏中开火车的动作。
师：你们是怎样开火车的？师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。
3、学习听音乐开火车。
师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。
师：（学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作）这是什么声音？幼：火车到站刹车的声音。
师：刹车时火车应该停下不动。
4、学习小组合作开火车。
师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办？幼：几个小朋友接在一起就可以了。
师：小火车怎样才能不断开？幼：把手搭紧一点。
二、学习演唱歌曲《火车开了》1、欣赏教师范唱并熟悉歌词。
师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么？2、跟随音乐轻声演唱歌曲。
3、用欢快的声音演唱歌曲。
师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。
4、学习边开小火车边演唱。
师：我们学做小司机，边开火车边唱歌。
（幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。
）5、和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。
师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。
（幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿连接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。
）三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣1、通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。
师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》5篇
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（一）教案标题：《火车开啦》音乐课教案教学目标：1. 让幼儿对音乐有初步的了解和感受。
2. 学习火车的基本动作和手势。
3. 开发幼儿的听觉和动感。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 装饰物：火车形状的卡片或绘画。
3. 音乐：《火车开啦》。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的主题是火车，问他们是否坐过火车，让他们分享相关的经历和感受。
2. 播放《火车开啦》音乐，引导幼儿听音乐，感受快速的节奏和欢快的旋律。
主体活动：1. 分发火车形状的卡片或绘画给幼儿，让他们观察卡片上的火车形状并感受火车的动感。
2. 引导幼儿模仿火车开动的动作，如扒拉着绳子、用手比划火车车轮的转动等，同时播放音乐让幼儿边走边做动作。
3. 引导幼儿模仿火车鸣笛的声音，教他们用嘴发出“嘟嘟”的声音。
4. 播放音乐，引导幼儿用声音模仿火车行驶的声音，如“咚咚”、“铛铛”。
结束活动：1. 让幼儿坐下来，观察卡片或绘画上的火车形状，感受音乐在身体上带来的感受。
2. 与幼儿一起回顾今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
3. 与幼儿一起用手拍打节奏，共同创作一段简单的舞蹈动作。
拓展活动：1. 给幼儿展示一些火车的图片或玩具火车，并邀请他们用声音模仿不同种类的火车行驶的声音。
2. 让幼儿自由地动身体，表现自己想象中的火车开动的方式，可以发出声音，也可以用手势表演。
3. 鼓励幼儿用绘画或手工制作自己的火车模型，展示给其他同学。
教学反思：本节课设计了多种活动形式，使幼儿可以通过观察、模仿、感受等方式来学习火车的相关内容，达到了培养幼儿音乐感知能力和动感的目标。
同时通过多种动作和声音的模仿，也有利于培养幼儿的表达能力和创造力。
教学过程中需要注意把握音乐播放的节奏和时机，保持活动的紧凑和生动。
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（二）教案名称：《赏花》幼儿园小班音乐课教案教案主题：花朵教学目标：1. 认识不同种类的花朵；2. 听取花的音乐，感受花的美丽；3. 运用身体和声音表现花朵的形状和动作；4. 发展幼儿的音乐情感和审美能力。
火车开啦教案优秀4篇
火车开啦教案优秀4篇火车开啦教案篇一活动目标：1、在熟悉歌曲的过程中，尝试拍某某 X X- 的节奏。
2、体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼情绪。
活动准备：自制ppt、有节奏的小火车。
活动过程：一、开场律动、节奏、练声重点关注：幼儿对于节奏的把握。
师：来来来，快点来，我们的汽车就要开。
幼：滴滴滴，滴滴滴，汽车出发了。
师：今天老师要带着大家去坐火车旅游去啦，不过火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦！师：（老师弹奏中音区）听听谁是小司机？（弹奏高音区）谁是小喇叭？ 12 34 55 5 54 32 11 1-（男、女）开着我的小汽车（女、男）嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀小火车轰隆轰隆轰隆隆师：老师已经在火车站等你们啦，让我看看谁到了。
记得和我打招呼哦，你好（男孩，女孩，大家，大家，你们好）幼：晨辰老师，晨辰老师，你好。
师：人都到了，坐稳小车、关好小门，拿起方向盘出发了。
（复习歌曲《火车开啦》）二、节奏练习重点关注：借助图示帮助幼儿掌握节奏某某 X X-关键提问：1、今天晨辰老师也请来了一辆小火车，这辆火车车厢里有哪些是你们认识的啊？（坐在一张椅子上拍两下连着拍，一个人站的拍一下）一只小手加上一条横线怎么拍呢？（先拍一下再打开，表示延长一拍）指导语：一二并拢。
师：坐在火车上可以看见很多美丽的风景，瞧一瞧，火车开出去我们看到了什么？（彩虹），请你的小手变成一条彩虹！（引导幼儿拍一下双手打开）（指导语：拍一下变彩虹）老师带着孩子看着节奏谱试拍一下（指导语：一二一下，变出彩虹）师：小眼睛看火车车厢，小手轻轻得拍拍这条节奏，听听你的小手拍出来的节奏和火车节奏一样吗？如果拍对了，你的小火车就是开得最稳的。
（幼儿自己练习，师巡视指导）师：哪个小司机愿意来试一试？其他小司机请停下来听一听他开火车的节奏稳吗？如果拍对了我们表扬表扬他，如果拍得不一样再请你来试一试。
师：小司机们，我们一起来当小司机拍节奏，你们想开到哪里去啊？（我们到了某某地方，风景真漂亮啊）我们火车又要出发了，这次你们想去哪里了？（我们到站了看到了哪里有好吃的某某）2、小司机本领大，这次我要增加难度了，有两列火车，分别是喜洋洋和慢羊羊火车，两列火车连着开，你们可以吗？师：原来看到了大桥和房子，小轮子开的慢一点哦，让我们好好欣赏这美景。
2024年幼儿园教案《火车开了》(8篇)
2024年幼儿园教案《火车开了》(8篇)幼儿园教案《火车开了》1教学内容：学唱歌曲《火车开啦》教材分析：《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。
全曲为四个乐句组成的一段体,2/4拍,大调式,歌词简练通俗,采用模声手法,生动的模仿了火车开始的声音效果.通过学唱歌曲和学做开火车游戏,培养学生在音乐活动中的协调性,同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。
教学目标：1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
2通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。
3.用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“x—，x，”这三种节奏。
教学重点：能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。
教学难点：在游戏和情境等音乐活动中掌握“x—，x，xx”三种节奏。
教具准备：多媒体教学设备、课件教学过程：一、谈话导入，激发兴趣：师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们出去旅游的时候乘坐过哪种交通工具呢？学生回答后，老师和学生一起在《火车开了》的伴奏音乐中律动。
然后师邀请学生同去旅游，引出节奏车票，带领学生走进情境教学。
二、节奏练习，进入情境:1、出示节奏，编创声音师：我刚才买票的时候，售票员给了我几张奇怪的车票，你能看懂吗？通过卡片，让学生念念、拍拍，并请三名学生上台把三张节奏车票组成不同的节奏小火车，使学生在趣味中完成节奏练习。
最后，师组成难点节奏：2/4｜｜x -｜指导学生读、拍出四二拍的节奏特点，突破难点。
然后，引导学生根据生活实际分别编创出“呜—、轰隆、咔嚓”的声势来模仿火车从“即将开动——飞速行驶”的情境。
2、突破难点，模仿情境师：我们要出发了，你们准备好了吗？师生边做开火车的动作，边按四二拍的节奏特点朗读难点语句：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开了—，咔嚓咔嚓火车跑的多么好—。
在开火车的情境中，掌握并巩固难点，并为下一步做好准备。
《火车开啦》音乐优秀教案
《火车开啦》音乐优秀教案篇一：《火车开啦》音乐教学内容：1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。
3.用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
知道歌曲中采用了重复的手法。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。
教学准备：多媒体教学设备、。
教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。
同时，歌曲当中X-，X，XX这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。
通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
教学过程：一、感受音乐形象师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）出示火车图片。
请学生描述火车的样子二、激趣导入师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）师：请你们用手中的纸和笔来火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。
学生展示并说出自己是怎么想的。
教师总结：老师把你们的设计总结一下X-|X-|WuwuXX|XX|HonglonghonglongXXXX|XXXX|kachakachakachakacha教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。
三、节奏练习师：火车出站以后怎么样，（奔向很远的地方），好，那我们来一起旅行好不好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律）师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不够欢快。
（加点乐器）节奏练习：xxx│x-│xxx│x─│出示完整旋律：找出相同的旋律片断，配上乐器。
表现：为音乐配上乐器。
四、学习歌曲1.听范唱：感受歌曲的情绪与速度2.读歌词：按节奏读.强调第一句和第二句的区别。
《火车开啦》音乐优秀教案_1758
《火车开啦》音乐优秀教案篇一：《火车开啦》音乐教案《火车开啦》音乐教案教学内容： 1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。
3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
知道歌曲中采用了重复的手法。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。
教学准备：多媒体教学设备、课件。
教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。
同时，歌曲当中X-，X，XX这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。
通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
教学过程：一、感受音乐形象师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）出示火车图片。
请学生描述火车的样子二、激趣导入师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。
学生展示并说出自己是怎么想的。
教师总结：老师把你们的设计总结一下X-|X-| Wu wuXX |XX | Honglonghonglong X XXX | X XX X|ka cha kacha kacha kacha教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。
三、节奏练习师：火车出站以后怎么样，（奔向很远的地方），好，那我们来一起旅行好不好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律）师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不够欢快。
（加点乐器）节奏练习：xx x │ x - │ xx x │ x ─ │出示完整旋律：找出相同的旋律片断，配上乐器。
2024年幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》
2024年幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《交通工具音乐会》，详细内容为第一节《火车开啦》。
通过学习，让幼儿了解火车的特点，感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认知火车的构造、特点，了解火车与人们生活的关系。
2. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握火车的特点，学会歌曲《火车开啦》。
难点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：火车模型、音乐播放器、图片等。
学具：小乐器、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察火车模型，讲解火车的构造、特点，引导幼儿了解火车与人们生活的关系。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《火车开啦》，让幼儿跟随音乐一起学唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿观察并回答：火车的轮子有几个？火车是什么颜色的？4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿用小乐器为歌曲《火车开啦》伴奏，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组用画纸、画笔创作一幅火车图画，鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
6. 展示评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计火车开啦1. 火车的构造与特点2. 歌曲学习：《火车开啦》3. 例题讲解：火车的轮子、颜色等4. 音乐游戏：为歌曲伴奏5. 小组合作：创作火车图画七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈介绍火车的构造和特点，并演唱歌曲《火车开啦》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察火车模型、学习歌曲、音乐游戏等形式，让幼儿了解了火车的特点，培养了幼儿的音乐兴趣。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的其他交通工具，了解它们的特点，为下一节课《交通工具音乐会》做好准备。
幼儿园中班音乐教案《火车开啦》含反思
幼儿园中班音乐教案《火车开啦》含反思一、教学背景在幼儿园音乐教学中，通过唱歌、跳舞、演奏等方式，来培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养和审美素质，同时也是激发幼儿情感、促进身体协调等方面发展的有效途径。
《火车开啦》是一首活泼有趣的儿歌，适合用于幼儿园中班的音乐教育中。
二、教学目标1.学习掌握《火车开啦》这首儿歌。
2.培养孩子们的音乐能力，提高音乐素质。
3.激发孩子们的想象能力，保母陪同教唱，督促幼儿掌握歌词。
4.让孩子们了解火车的构造、作用和重要性，开拓视野。
三、教学重点和难点•教学重点：孩子们掌握歌曲的歌词，并且将节奏与动作紧密结合。
•教学难点：孩子们需要掌握较长的歌曲，需要时间和耐心。
四、教学过程1. 创设情境老师可以先将幼儿园唱歌、舞蹈、手语等活动的布置进行，向孩子们介绍这是一次“旅行”，我们将乘坐一辆大火车，感受到风景的变化，享受旅程中的欢乐。
2. 音乐欣赏在创设情境之后，老师通过音响设备播放《火车开啦》的音频，与孩子们一起听歌，让孩子们感受节奏和旋律，同时也可以为后面的歌曲演唱做好铺垫。
3. 歌曲演唱老师和保母带领幼儿一起演唱《火车开啦》，注意动作要配合节奏。
在歌曲演唱过程中，可以让孩子们更加深入地理解歌曲的深层含义，了解火车的特性以及其在人们生活中的重要作用。
4. 创意游戏“我是小火车”是本环节的一个创意游戏，其中小朋友将扮演火车，通过各种有趣的活动进行。
游戏规则如下：•所有幼儿将站成一排，头抬胸，脊柱挺直，摆出火车的形象。
•老师在跟唱中宣布“火车开动啦！”，每次停车时在歌曲中划分一句作为信号，幼儿则按照排列顺序依次坐下。
•游戏过程中，老师可以设想各种场景，如“遇到坡道、急转弯、穿越桥梁”等，来丰富游戏的趣味性。
5. 环节总结通过教学的整个过程，孩子们自然更加了解这首歌曲的内容和表达方式，并能够在自己喜欢的角色扮演中，感知到歌曲的内容和情感表达。
五、教学反思本次教学，通过《火车开啦》这首歌曲的演唱和游戏活动，可以帮助孩子更好地习得音乐，并提升其审美能力，同时游戏中的环节设置，也可以让孩子们感受到参与游戏的快乐和乐趣。
2024年幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》
2024年幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《交通工具大联欢》，具体内容为歌曲《火车开啦》。
通过学习，让幼儿熟悉火车的声音和形象，感知音乐的节奏和旋律，培养音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解火车的构造、声音和作用，丰富幼儿的生活经验。
2. 学会演唱歌曲《火车开啦》，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
教学重点：学会演唱歌曲《火车开啦》，了解火车的相关知识。
四、教具与学具准备教具：火车玩具、音响设备、钢琴、火车头饰。
学具：小火车头饰、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴火车头饰，模仿火车行驶的声音，引导幼儿模仿，让幼儿感受火车的声音。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《火车开啦》，让幼儿跟随音乐学唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行示范演唱，并讲解演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选出一名小火车司机，其他幼儿模仿火车行驶的声音，配合演唱。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织“火车接力”游戏，让幼儿头戴小火车头饰，按照节奏传递，增强团队协作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固歌曲演唱和火车的相关知识。
六、板书设计火车开啦1. 了解火车的构造、声音和作用2. 学会演唱歌曲《火车开啦》3. 培养合作意识七、作业设计1. 家长协助幼儿用彩纸制作小火车头饰。
2. 回家后，向家长演唱歌曲《火车开啦》，并分享火车相关知识。
作业答案：1. 小火车头饰作品。
2. 歌曲演唱视频或音频。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、游戏环节等，让幼儿掌握了歌曲《火车开啦》的演唱，同时了解了火车的相关知识。
在课后，教师应关注幼儿对歌曲的巩固情况，并对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。
幼儿园教案《火车开了》8篇
幼儿园教案《火车开了》幼儿园教案《火车开了》1一、教材分析《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。
全曲为四个乐句组成的一段体，2／4拍，大调式，歌词简练通俗，采用模声手法，生动形象的模仿了火车开始的声音效果。
通过学唱歌和学做“开火车”的游戏，培养学生在音乐活动中的协调性，同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。
二、教学目标1、知识目标：通过练习加强对2／4拍强弱规律的感受，用走和跑的节奏练习增强对四分音符和八分音符的时值的感受认识。
2、情感目标：感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结所创造的快乐。
3、技能目标：能够用活泼而富有弹性的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和演唱。
三、教学重难点a重点：学唱歌曲《火车开啦》，音乐游戏开火车。
b难点：2／4强弱规律、音乐律动的掌握。
针对这一难点，在教学中我选用开火车游戏层层深入，通过模拟：到火车站侯车-上车-火车启动-火车开啦等，引导学生在游戏中逐一解决，最终掌握。
四、教学用具:节奏卡片红旗多媒体纸片五、教法①按授学法自悟探究——学法根据一年级儿童年龄特点：注意力分散好动自律性差积极性高性格活跃，学习动机和学习兴趣与高年级不同。
因此在学法的指导时，紧紧为绕教学目标，坚持以学生主动练习听辨模唱自创游戏等方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。
②精选教法激趣引乐——教法根据我的计划，我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的请境启发诱导式自发的练习巩固基础，形象的演示点拨指导，自创的游戏灵活运用，从而创设出生动愉快的课堂气氛，使学生能够愉快地接收知识，培养能力发展能力。
六、教学过程⑴创设情境，兴趣引路1.课前把教室布置成活动空间较大，椅子成六组的摆放，把不同四个地名的站牌放在隐蔽的四角。
2.整个课堂我会用两个身份（导游播音员），这时采用情景引路“同学们，今天我要带你们去旅行，可是我们做什么车去呢？”引导学生火车最适合。
2024年幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》
2024年幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《交通工具音乐会》，详细内容为第一节《火车开啦》。
通过学习，让幼儿了解火车的特点，感受音乐的节奏，培养他们对交通工具的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解火车的结构、声音和行驶特点。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《火车开啦》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对交通工具的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
教学重点：学会演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教具与学具准备教具：火车模型、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：每人一份歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火车模型，让幼儿观察火车的结构，引导幼儿模仿火车的声音和行驶动作，激发他们对火车的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领幼儿学唱歌曲《火车开啦》，注意指导幼儿掌握节奏变化。
b. 分组练习，让幼儿相互交流，共同完成歌曲演唱。
3. 打击乐器伴奏（10分钟）a. 教师示范如何使用打击乐器为歌曲伴奏。
b. 幼儿自由选择打击乐器，为歌曲《火车开啦》伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选几名幼儿进行歌唱表演。
b. 全体幼儿用打击乐器为表演者伴奏。
六、板书设计1. 火车模型图2. 歌词《火车开啦》3. 打击乐器示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱歌曲《火车开啦》，并用打击乐器伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握不足的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他交通工具的特点和声音，为下一节课《交通工具音乐会》做准备。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
2. 教学过程：实践情景引入、歌曲学习、打击乐器伴奏、随堂练习。
3. 作业设计：与家长一起完成作业，确保家庭与学校教育的有效结合。
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《火车开啦》教案
教学内容：
1、欣赏《火车波尔卡》
2、学习歌曲《火车开啦》
教学目标：
1、欣赏乐曲，让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。
2、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。
3、能过结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
4、让学生主动参与设计歌曲游戏，提升学生学习兴趣。
教学重难点：
1、学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。
2、训练学生随音乐的节奏拍手、拍腿等。
教具准备：
电钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学，师生问好！
1、情景导入
请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声）
生答：火车
师：多漂亮的火车呀！同学们都见过什么样的火车？（课件出示火车图片）
生答：拉煤的、拉木头的、载人的等。
师：火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？
生答：滴滴、呜呜、咔嚓咔嚓等。
师提示：汽笛声用呜——大车轮声用轰隆——小车轮声用咔嚓咔嚓。
（课件出示）
2、三声部练习
师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车
轮声，老师来模仿小车轮声。
（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组<汽笛声、大车轮声><大车轮声、小车轮声>，最后实行三组练习）
二、欣赏《火车波尔卡》
1、同学们的表现真精彩！想不想坐火车？我们坐上火车来聆听乐曲，听完后告诉老师你的感受是怎样的？现在就让我们一起出发吧！（课件播放乐曲）
师：同学们，听完这首乐曲你的感受是怎样的？是高兴的、欢快的？还是伤心的？
生答：高兴、欢快
2、师：当我们坐在火车上时仿佛都看到了什么？让我们再次来聆听乐曲，能够边听乐曲边用自己喜欢的动作表现出来。
（再次聆听，师生同做动作）
三、教授歌曲《火车开啦》
1、多好听的火车交响曲啊，同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了！（课件播放《火车开啦》原唱）
2、火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪（再次播放歌曲，师拍手、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作）
看到老师是怎样拍的？你还想怎样拍手？
生答：拍手、拍身体，拍手、拍头等。
3、师：现在就让我们听着歌曲，把你想出来的拍手方式随音乐做一做。
（第三遍聆听原唱）
4、同学们听的很认真，拍的也很准确，请同学们跟老师学读歌词，老师读一句同学们读一句。
（课件出示歌片）
5、师：请同学们观察大歌片，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗？
生：不一样
师：有什么不一样？
生：第一句是四个咔嚓，第二句是两个咔嚓
师：同学们把歌词读准确哦！现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。
6、同学们学的非常认真！能不能自己来完整的读一遍歌词？我们一起来试一试！（师带
领生齐读歌词）
7、让我们跟着音乐读。
（因原唱伴奏速度快，这个地方用电钢琴伴奏，提前录好，方便学生学习）
8、教唱歌曲（师弹琴教唱2遍）
9、请同学们跟琴填唱歌词，老师弹一句你来唱一句。
（2遍）
10、现在请同学们小声跟老师演唱。
11、师：现在请同学们自己来演唱歌曲，竖起你的小耳朵听好伴奏音乐，伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。
（师注意间奏的提示，并引导学生做动作）
四、音乐游戏
1、同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带领大家去什么地方？（找一生带领，拉上几个学生当乘客，其余的学生演唱歌曲）
2、下面老师来做火车司机，带领同学们去北京看升旗仪式，请同学们上车，准备好了吗？出发！
（师带领学生排队唱歌走出教室）下课！。