《安塞腰鼓》复习

《安塞腰鼓》复习

一、字词部分

亢kàng奋晦huì暗羁绊jībàn 蓦然mòrán 冗杂rǒng zá

烧灼shāo zhuó叹为wéi观止戛jiá然而止大彻chè大悟

二、解释部分

亢奋kàng：极度兴奋。恬静tián：安静。

晦暗huì：昏暗。羁绊jī：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。

蓦然mò：突然。冗杂rǒng：繁杂。

元气淋漓lín lí：指人的生命力旺盛。战栗：战抖，发抖。

震撼zhèn hàn：震动，摇撼。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

戛然而止jiá：声音突然中止。搏击：奋力斗争和冲击。

大彻大悟：完全领悟，完全明白了。

三、文学常识

《安塞腰鼓》一文的作者是成章，人。他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一个安塞腰鼓”为线索，按表演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点，而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征。

四、复习重点

1.了解课文。

2.主题（歌颂激荡的生命和磅礴的力量，歌颂阳刚之美）。

3、课文写了哪几个场面。

4、理解一些句子的含义（课文后的练习二）。

5、写法：A、短句与长句交错，富有节奏感、音乐美、诗意美。B、语句铿锵，有气势。C、动静结合。

6、黄土高原人的性格：朴实、粗犷、开朗。安塞腰鼓舞姿的特点：壮阔、豪放、火热。

7、排比句和感叹句的作用：增强句子的语势，使文章气势恢弘，雄浑有力，节奏感强，充满旋律美，表现出“安塞腰鼓”气吞山河的场面和震撼人心的力量。

8.短句的运用。如：“一群茂腾腾的后生”——简洁地表现了年轻生命的热烈奔放。

“发狠了，忘情了，没命了”——有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏制的情景。

重点背诵：

一、1、课文描写了安塞腰鼓的哪些方面，安塞腰鼓具有什么特点？

场面、舞姿、后生；表现了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。

2、作者写安塞腰鼓主要是为了赞颂些什么？

歌颂生命中奔腾的力量，歌颂黄土地上生活的人们，歌颂黄土地上的阳刚之美、歌颂承载这一生命的黄土地。二、阅读文章“一群茂腾腾的后生。”到“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”

１、“一群茂腾腾的后生”中的“茂腾腾”一词写出了后生们的什么特点？

指身强体壮，生命力旺盛。

2、第七自然段从哪些表演来描写安塞腰鼓的宏伟场面？

从鼓点声、击鼓动作、跳跃的舞步、表演者的眼神和英姿。

3、文中反复写安塞腰鼓“隆隆隆隆”的声音，其目的是什么？

渲染气氛，突出安塞腰鼓的铿锵有力以及激越的气势。

4、骤雨一样，……是强健的风姿”这些容运用哪些修辞手法？作用是什么？

比喻、排比；突出腰鼓骤响时的声，行，光彩和力量。

5、如何理解“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”的含义，“挣脱”“冲破”“撞开”三个词语的顺序能否调换，为什么？

含义：写出了陕北人民粗犷、豪迈、开朗的性格。不能调换，这三个词语体现了事物的发展规律，与上句的“束缚、羁绊、闭塞”等词语照应。

6.“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”为什么？

江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的厚土。

三、《安塞腰鼓》复习纲要

1.安塞腰鼓的特点是什么？

答：壮阔、豪放、火烈，富于生命的力量。

2.安塞腰鼓的生命力量要突破什么样的对象？

答：贫困的生活与疲惫的精神。

3.安塞腰鼓巨大力量的源泉是什么？

答：①生命顽强的本质；②自强不息的古老精神传承。

4.第六段“看！——”的作用是什么？

答：容上：突出安塞腰鼓富于生命的力量，震撼人心；结构上：单独成段，吸引读者的注意；也是承上启下，起到由静到动的过渡。

5.第3段的作用是什么？

答：以动写静，以被风吹动的高粱叶和衣衫反衬出后生们的沉静，进而表现出他们力量的积蓄。为后文充满生命力量、豪放、火烈的安塞腰鼓的表演作了铺垫。

6.第1段“茂腾腾”与第3段“咝溜溜”的作用各是什么？答：“茂腾腾”一词是叠词，生动形象而又朗朗上口地表现出后生们充满活力，进而表现出作者的喜爱之情；“咝溜溜”一词是叠词，形象生动而又朗朗上口地表现出南风的凉爽、有力，反衬出后生们的沉静。

7.“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”中的加点词能否互换？

答：不能，三个词所展现的力量与情感是不断增强的。

8.第7段“骤雨一样是急促的鼓点……斗虎一样，是强健的风姿”一句中是从哪些角度来写的？有什么表达作用？

答：听觉与视觉，真切地表现出安塞腰鼓的壮阔、豪放与火烈。

9.品读语句：

（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。（第8段）答：排比，富于气势地突出了安塞腰鼓使整个环境都充满了激情与活力。

（2）第9、10、11段三处“使人想起”。

答：反复，突出了充满生命力量的安塞腰鼓使人产生无尽的

联想。

（3）……观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（第15段）

答：比喻，反复，形象生动地突出了观众的心受到安塞腰鼓的巨大震撼。

（4）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（第20段）

答：比喻，形象地写出江南的柔弱与秀美，承受不了安塞腰鼓强大的生命力量。

10.“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？

答：突出了对豪放、火烈，富于生命力量的安塞腰鼓的强烈赞美之情，突出了主题，也推动了情节的发展，是贯穿全文的情感线索。

11.语言理解：

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（第11段）

答：安塞腰鼓中包含的强大的生命力量，使人们在迷茫与希望中反复思索，并最终认识到生命顽强不屈的本质，产生永恒的信念。

(2)……隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪……（第10段）