14拓展知识技能

拓展知识技能

教学过程

【导入新课】同学们，马克思曾经给他的女儿讲过这样一则寓言故事：请同学们看黑板：有一位哲学家和一位水手同坐在一条船上，在大海里航行。哲学家问水手：“你懂数学吗？”水手说：“不懂”。

哲学家说：“那你就失去了一半生命。”哲学家又问：“你懂得哲学吗？”水手回答：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了大部分生命。”说话间，海上突然起了风浪。

船颠簸得很厉害，一下子把哲学家抛进大海。这时水手问哲学家：“你会游泳吗？”哲学家答道：“不会。”水手在咆哮的海浪中大声说：“那你就失去了整个的生命

请同学们思考：马克思讲的这个语言故事，要告诉他的女儿什么道理？这位同学谈谈你的观点。这位同学说的很好。还有哪位同学来说说你的观点？刚才这几位同学说的观点都很好。

通过这个寓言故事我们懂得人生需要多种技能。各种技能在不同的场合、不同阶段发挥着不同的作用。社会有多种职业，不同的职业对知识技能的要求也不同。各种知识技能在不同的职业中都发挥着不同的作用。每个人都渴望成才。都渴望拥有精彩的人生，但是，我们应该怎样拥有自己的知识技能，实现自己的人生价值？今天这节课，我们就来探究14课拓展知识技能。

二、请同学们阅读课本89页“生涯故事”

思考下列问题：

许振超为什么坚持不懈的学习？

对我们今后的职业生涯有什么启示？

（启示：无论从事何种职业，都需要扎实的基础知识和广博的专业技能。不断学习新知识，树立新观念。）

三、下面请同学们拿出课前搜集的人才招聘信息，根据招聘要求，介绍一下不同职业对专业知识技能的具体要求。

职业学历资格证知识和技能

会计

教师

技工

医生

律师

同学们介绍的很好，不同的职业对知识的要求也是不同的。

四、同学们，知识就是力量，无论从事何种职业，都要有扎实的基础知识和精湛的专业技能。随着时代的发展，新的知识层出不穷，知识更新的周期不断缩短。下面请同学们列举新兴的职业，并说说这些新兴职业对知识技能的要求。

刚才同学们列举出很多新兴职业，例如网络营销、数字视频制作、商务策划等职业。这些职业对知识技能都提出了新的要求。时代在发展，知识在更新，这就要求我们树立一种怎样的观念？回答很好，我们应

该树立终身学习的观念，掌握新技能，勤于反思，勇于创新，善于学习。

五、下面请同学们阅读课本92页“问题探究”。思考讨论课本问题，在小组内交流：

1、李明是通过什么途径拓展知识的？你还知道哪些途径？

2、说出你的职业理想，根据你的职业理想所要求的知识技能，看看自己已经拥有了哪些方面的技能？还缺少哪些方面的技能？你想通过哪些途径来获取这些技能？

刚才各个小组交流的非常好。拓展知识和技能的途径：自学、脱产进修、职业培训、实践活动。

六、课堂活动

请各小组研究设计模拟情景剧，按扮演的角色要求编写剧本，并扮演不同角色，要体现各个角色的知识技能和职业技能。

“一、四”小组扮演以“校长、班主任、任课教师”三个人物为主线的校园情景剧

“二、五”小组扮演以“商场经理、售货员、收银员”三个人物为主线的商场情景剧

“三、六”小组扮演以“企业高管、员工、推销员”三个人物为主线的企业情景剧

给同学们5分钟准备时间

下面请各小组根据自己编写的剧本来表演情景剧。最后评选最佳创意奖、最佳设计奖、最美角色奖。

六个小组表演的都很精彩，下面请同学们评出两个最佳表演小组。

七、收获感悟：同学们，学习完这节课，你有什么收获？

八、作业：调查采访不同行业的劳动者，了解职业所需的知识技能，以及劳动者对知识技能的掌握情况，写一篇调查报告。