初中英语学法指导课件
初中英语学法指导
浅谈初中英语学法指导【摘要】让学生掌握终身学习的能力，获取不断创新的知识是培养新世纪人才的需要。
在英语教学中，只有重视对学生英语学习方法的指导，正确地处理“教”与“学”的关系，使教与学有机结合，形成一个协调的整体，才能体现教师的主导作用和学生的主体作用，培养出适应时代需求的新一代英语人才。
【关键词】初中英语；学法指导；前提；内容；方式当今社会，科技高速发展，经济突飞猛进，人类社会已进入知识经济时代，知识的多少，能力的强弱，直接关系到个人的生存状况和发展前途。
作为教师，让学生掌握终身学习的能力，获取不断创新的知识是培养新世纪人才的需要。
叶圣陶先生曾指出：“教，是为了不教。
”这里的“不教”就是指让学生自己掌握科学的学习方法。
在英语教学中，只有重视对学生英语学习方法的指导，正确地处理“教”与“学”的关系，使教与学有机结合，形成一个协调的整体，才能体现教师的主导作用和学生的主体作用，真正做到“教，是为了不教”。
在十几年的英语教学中，本人积极对学法指导进行探索与实践，取得了一定的教学效果。
一、英语学法指导的前提英语学法指导应以激发兴趣、培养习惯为前提。
教育心理学研究表明，在学习的过程中，学生是认知的主体，主体的任何认知行为都受到感情的支配。
因此，要使英语学法指导取得成效，首先要注意激发主体的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。
心理学研究表明兴趣能激发学生积极主动探索知识的内部动力，学生的学习兴趣越浓，学习的积极性越高，掌握知识就越快。
教师在进行学法指导时，可针对课型、学生的学习心理和知识能力水平，运用提问、表演、游戏、竞赛等学生喜闻乐见的教学手段，激发学生主动参与学习，增强他们的主体意识，尽可能创造条件让学生开动脑筋，独立思考，在语言实践中培养自主学习能力。
二、英语学法指导的内容良好学习方法的形成，关键在于教师的“教法”，好的教学方法能体现学法，能引导学生探索掌握知识的方法。
这就需要教师认真钻研教材，充分挖掘课程资源，采用任务型教学方法，布置各种任务，让学生在任务的驱动下主动学习新知识。
初中英语学法指导(最新整理)
初中英语学法指导同学们，大家好！有人曾说：21世纪的人才将具备三个条件：精通外语，会开车，会操作计算机；而二十一世纪的文盲将是那些不会学习，不会运用知识的人，而不是所谓的目不识丁的人。
同学们，作为二十一世纪的你们，请问你们会英语吗？今天，作为英语老师，我很荣幸能和大家一起探讨英语学习方法。
根据我这几年的教学实践，我认为要学好英语，就应该做到以下几个方面：首先，明确学习的目的，端正学习态度，锻炼坚韧不拔的毅力，树立学习信心，培养学习兴趣。
一、明确目的，也就是要弄清为什么学习英语，要争取达到什么程度。
这就是学习的目的。
为此，我们要抛弃以往那种“我是中国人不学外国文”的说法，也不要听信什么“英语不及格，表示我爱国。
”的说法。
试想：如果有人因为你不懂英语而用英语骂你，而你还在一边呆笑，你说你会是什么感觉？所以说为了更好的适应社会，为了自身的生存，对于我们这些二十一世纪的主人来说学好英语势在必行。
二、树立信心，保持自信的心态。
对于英语，许多同学觉得是“洋话”，所以心存畏怯，怕被人笑而不敢说，这样，学习的效果当然要大打折扣了。
被美国哈佛大学免试录取的女孩刘亦婷在谈到学习英语的经验时说：“学好英语要调整好自己的心态，保持长时间稳定而积极的自信和自律能力”。
特别有部分学生在以前的学习中怕动口、动手、怕犯错误，怕考试不及格，不懂怕问，怕别人笑话，所有这些表现正是因为他们没有自信心，不相信自己的能力。
如果干任何事情都这样的话，那将一事无成。
三、培养学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
有些同学可能会说：“我根本没有兴趣学习英语，也不知怎样培养兴趣。
”这该怎么办呢？我建议大家还是多想一下学习英语的好处：比如，学好了英语，你就比别人多懂一门语言，可以多了解许多有用的信息，假如将来你出国旅游也会更方便等等，如果这样想，你在今后的英语学习中也会自然而然地有意培养学习兴趣。
另外。
在学习和日常生活中也可以多听一些英语歌曲，多看一些英文故事片，如《功夫熊猫》、《泰坦尼克号》……说不定兴趣就会油然而生。
初中英语学习方法指导详解
初中英语学习方法指导详解【—之笔记稳固】勤记笔记，稳固记忆。
是很好的学习方法，下面我们来讲解。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反响能力。
俗话说“好记性不如烂笔头”。
笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。
要学好英语离不开泛读。
进展课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、稳固、积累知识，培养学习能力大有好处。
课堂上面记录笔记是学习英语必不可少的，同学们要会学习，找到适合自己的学习方法，相信同学们一定会学习的很好的。
beat, hit, strike的区别1. beat 指反复地打，尤指用木棍或其它较硬的东西打。
如：He beat the boy with a stick. 他用棍子打那孩子。
注意以下用法：(1) beat 还可表示“(心脏)跳动”(注意联想心脏跳动的连续性与beat 表示“打”的反复性)。
(2) “打鼓”、“打拍子”等均强调动作的连续和反复，因此可分译为：beat a drum, beat time.2. hit 指有目标地重重一击，侧重击中的意思。
如：He hit 初三 me in the face, 他打了我一耳光。
3. strike 指急速地或突然地用力打击或敲击。
如：The car ran out of control and struck a tree. 汽车失去控制，撞在树上。
首先要告诉大家的是大家在练习口语和背诵的同时，每天要抽出一定的时间(一般为2—3小时)来练习听力，时间可以按照这样分配，30%的时间放在精听，你可以采用听写法，这样效果最好，也可以采用边对照听力材料原文，仔仔细细逐字听懂攻破。
70%的时间进展泛听，可以随心所欲地听一些歌曲，播送，影视，原声读物。
我们的听力训练学习法共有七大步骤，是“齐步走”的谐音。
第一步：要想听懂老外讲话，首先要maintain your posure and your confidence，就是说要保持冷静，千万不要因为一处没有反响过来，就慌了手脚。
初中英语学法指导(课堂PPT)
3. 课后及时巩固习惯
1)课后要及时复习，复习是把学过的内容进 行再学习的过程，及时背诵需要背诵的 部分，把零散的知识有机地结合起来。
2)认真完成家庭作业，巩固提高。 3)错题订正不是简单的照抄答案，注意要有
知识点注释，不要一错再错。
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4.高效利用学习时间的习惯
1）要利用好课上时间，课上能掌握的东西， 就要在课上掌握。
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4.抄写和仿写
课本里的课文用词精当，结构严谨，语意连贯，通过 抄写可以进一步熟悉词汇，锻炼思维。仿写也是学习写作 的有效方式之一。仿写可以运用有关的关键词、主题句、 段落层次等，促进活用所学知识。
5.修改
初次写出来的文章，往往有这样那样的欠缺，应对其 进行修改。“文不怕改”“文章是改出来的”等说得就是 这个道理。修改过程中，要注意主题是否明确、结构是否 合理、表达是否清楚、语法是否有误等，根据需要对文章 进行扩充、删减和调整。每一次修改，都会觉得文章离完 美又近了一步。另外，要注意老师和同学的意见，因为 “眼睛看不见眼毛”，别人会更容易发现自己的错误。
？ 4. 语法学了一遍又一遍，还是既不会说， 又1
记忆单词方法
单词的记忆可能是最为头疼的问题。你 常会遇到下面三种困惑？一是单词的拼写， 总是会漏掉或写错一两个字母；二是记不住 单词，今天学了，第二天就忘；三是记住了 单词，却不会使用。要解决这些问题，一要 靠勤奋和努力，二要讲究记忆方法。
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1阅．读克服理不解良学习惯习方法
在阅读前，首先要作好心理准备，集中精力，
全身心的投入到阅读活动中。阅读过程中要努力
克服阅读时转动头部、指词、逐词阅读、回视、
唇读、喉读、心读等不良习惯，要尽可能地眼脑
直映，扩大视距，掌握快速阅读技巧。
++Unit6单元整体教学说课课件2023-2024学年人教版八年级英语上册
Assessment 评价
ESA 模式
指导思想
教材分析
学情分析 教学目标
教学方法
教学过程
作业板书设 计
教学反思
Learning &understanding
学习与理解
Practice &application
应用与实际
Transfer &innovation
迁移与创新
Engage
引入
Guessing Game:What's his/her job
指导思想
教材分析
学情分析 教学目标
教学方法
教学过程
作业板书设 计
教学反思
Teaching method
任务型教学法Task-based teaching method 情境教学法Situational teaching method 视听教学法 Audio-visual teaching method
本课中设计较多的师生、生生互动环节，注重语言 支架的搭建，教师应给予学生必要的个别帮助和情感鼓 励，以照顾到不同层次水平的学习需求。初中是学生价 值观形成的关键期，学生对梦想职业这一话题有了浅层 的思考和探讨。学生在本课中基于已有知识，需要对梦
想职业进行更深层次的思考，从而形成正确的价值观。
指导思想
--The Pursuit of
Happyness
Thanks for your listening!
Lesson 4
基础性作业: A: Perfect the writing 拓展性作业: B: Make a mini book of dreams C: Make a speech of making plans and achieving dreams.
人教版初中英语七年级下册第14课时 《Unit 4 Section A 词汇学法指导课》 课件
核心 句型
We have to be quiet. You must be on time. We can’t eat in the classroom.
Do Chinese schools have so many rules?
William 威廉
William is a student from Eton College(伊顿公学).
••
Going to Eton College is a dream to many students. They have many school rules, but students all over the world dream to go there.
Eton College(伊顿公学) and its strict(严格的) rules
He is always unhappy because there are too many rules in his school.
[ruːl] 规则
Rules before class
What school rules do we have? arrive late for=be late for 迟到
Prepare paper sheet，pens, exercise book and notebook 准备好导学案、笔、练习本、笔记本等文具
Learning Objectives 学习目标
➢ 学习用祈使句表达校规的相关词汇及核心句型 ➢ 在情境中理解并学会借助固定搭配法、合成法、词缀
法、一词多义法科学记忆并扩充词汇量 ➢ 增强规则意识
hall way 走廊；过道 classroom 教室
举一反三：
词汇学法2：合成法
初中英语新课标学法指导
浅谈初中英语新课标学法指导摘要：课堂上应该认真听讲，努力在课内解决在预习中的问题，并作好课堂笔记，把教师提供例句、材料等备份下来，以便复习时可以查阅。
然后要注意一些语言在特定环境中的运用，特别是习惯表达法的运用。
在运用中，要主动地用英语回答、讨论和提出问题，并注意角色扮演或做游戏等活动。
关键词：英语指导预习素质教育个性差异素质教育的推进和新课程标准的实施都在培养学生掌握知识、技能的综合能力。
而传统的教学忽视了学生的个性差异和知识的内在联系。
新课程标准主要是让学生主动参与，培养学生的自主学习能力，在有限的时间内用科学方法获取更多的知识，提高学习效率。
学习英语，真正的学习主人是学生本身。
设若学生不愿意学习，那么再高明的老师也是教不会。
因此，作为学生本身，要有自信心，积极去学习。
除此之外，还要有科学的学习方法。
一、课前认真预习课前预习是培养学生独立获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。
预习可使学生初步熟悉教材，发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲作好充分的思想准备，并打下一定的基础。
预习可分为单元预习和课前预习。
新教材以单元为单位进行编排，这里主要讲一下，如何进行单元预习：1)找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容，可先看一下待预习的单元的大标题和第二课的内容。
如：junior english book (a) unit 9，大标题是come and meet my family, lesson33中的 family tree也是围绕着“jim’s family”为内容而开展的，涉及到人物有jean green, harry green, jeff green, jim, kate和li lei.故本单元的主要话题就是“确认人物”。
3.明确本单元的课知识要点：如语法项目、句型及词汇等。
这点可以参照每单元后面的checkpoint中的grammar及useful and expressions.3)找出本单元的疑难点。
初中学法指导(集合5篇)
初中学法指导（集合5篇）初中学法指导（1）——谈“五步教学法”教学的应用教师所采用的教学方法和步骤直接影响着学生的学习效果。
基于教学论的这个观点，人教社外语室英语组的专家们在其关于九年制义务教育英语教材的使用建议中提出了“五步教学法”。
笔者通过３年来的教学实践体会到这个方法是指导初中英语教学的有效方法，教学中若能科学地利用将促使英语教学收到良好的效果。
一、用“五步教学法”教学，利于激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性由于在编排体系中贯彻了结构主义的语言教学理论，因此现行初中英语课本在第一册就明确提出了“外语是一种工具课”，而掌握工具的重要途径则是练。
操练是“五步教学法”的中心环节。
在对一个语言项目的操练过程中教者可以采用多种多样的形式，学生就能够从不同角度接受语言技能操练。
运用“简笔画”揭示语言与事物之间的联系，使学生在热烈的发言中不知不觉地操练所学的语言项目。
运用“唱歌”使学生的思维与语言的固有频率引起共振，从而促进记忆。
现行初中英语教材中科学地安排了兴趣很浓的英语歌曲，其目的恐怕也就在于此。
运用“表演”的方式使学生熟练地掌握课文，增强运用所学词句的能力，提高学生的口语表达水平。
运用“玩”使学生可以变被动的学为主动的学；乏味的学为有趣的学。
如“接龙游戏”、“张冠李戴”等等，通过这些活动激发和培养了学生学习外语的兴趣。
二、运用“五步教学法”进行外语教学，利于学生养成良好的学习习惯和自学能力“五步教学法”的首要环节就是复习。
复习的内容多是日常交际用语，语音、语法、词汇等学过的语言材料。
方式多是采用提问，通过复习无疑会使学生要勤动口、动脑、动手等，使其良好的学习习惯在学习过程中形成。
“五步教学法”的中心环节是操练，教师会经常地在那些由教师安排或自然形成的`操练小组、小队中指导学生进行操练活动，这样久而久之就会使大多数学生专心听讲、勤于动脑、积极参与课上的各种活动。
“五步教学法”的第二环节是介绍新材料，而介绍新材料又常常运用“实物联系、图片提示、动作演示”等方式进行。
初中英语学法指导
初中英语学法指导新河中学英语教研组一。
必须要有正确的学习态度和信心1。
学英语没有捷径可走，要想真正的掌握英语，就要勤学苦练,要勤于整理和归纳有规律性的东西并及时记下来。
2.学习英语是长期积累的过程．这个过程一定要有恒心，要日积月累，付出长期的努力。
二.掌握正确学习英语的方法至关重要1。
语音是学习英语的第一关。
要学好音素，过好语音这一关首先要学好单个的音素，做到发音准确,学会音标拼读的规则,会根据音标读出单词。
在第一次学习和接触新单词时，要认真仔细跟读录音带的标准发音，大胆张嘴，反复模仿,对比纠正，不怕出错。
2。
关注英语、汉语的共性和区别虽然英语和汉语是两种不同的语言系统，但是在一些语法和辅音的发音上却有许多相通之处。
如英语语法中的形容词修饰名词，副词修饰动词，形容词和副词，主动语态和被动语态在意义上的理解等，在理解上和汉语相同。
英语语音中的一些辅音，例p／b／t／d／k ／g／等英汉发音也可以互相借鉴。
但是英汉区别还是很多的.英语句子结构和语法同汉语也存在着一些差异。
要积累和接受这些不同才能高效率学好英语。
英语有形态变化．比如动词时态变化、名词单复数变化，不可数名词等.而汉语基本上没有，而英语中的辅音连缀、短元音、破擦音、摩擦音等在汉语中也没有。
中学生已形成相当牢固的汉语习惯，会干扰学习英语的语感和学习.从一开始学习英语就要通过大量的阅读和说的训练．英语语感会越来越好，会逐步减少犯“汉语式英语”的错误，养成用英语积极思维的好习惯。
3掌握英语记忆的规律会达到事半功倍的效果。
我们知道没有语法也许不能传达很多东西，但是如果没有词汇却不能传达任何东西。
记忆单词，是许多同学学习英语的拦路虎。
记忆单词要变被动记忆为主动记忆．要有意识的记忆。
视而不见，听而不记是学习的大敌。
记忆单词要做到五到，即:眼、口、耳、心、手到，充分发挥各种器官．协调使用，提高记忆效率。
同学们可以试用读读——想想--看看——拼拼-—听听——写写的方法记忆单词。
人教版初中英语七年级下册第14课时 《Unit 4 Section A 词汇学法指导课》 导学案,
新目标七下Unit 4Section A 词汇学习学法导学案设计教师：横沥中学何馨学习目标：1. 学会使用祈使句表达校规的相关词汇及核心表达2. 能够在在情境中理解并学会借助语法记忆法、合成法、固定搭配法、词缀法科学记忆并扩充词汇量3. 增强规则意识。
课前自学一、跟读Unit 3单词一遍二、请写出以下短语的英文1. 迟到_______________________2. 准时____________________3. 听_________________________4. 在课堂上____________________5. 必须，不得不_______________________6. 带…来…____________________7. 穿校服___________________________ 8. 安静____________________二、重点单词预习1.You have to __________ (穿)sports shoes for the gym class.2. It’s very cold ___________(外面), please wear more clothes.3.Food and water are very ____________(重要的) to human(人类).4. Don’t ___________(带) your music player to school.5. Be ____________(安静)! We are having an English class!6.There are many____________（规定）in my new school.7. We can’t run after others in the____________(走廊).8. Jim, don’t____________ (打架)with your classmates.9. Can he ____________（听）music in class ?10. All the students are eating in the ____________（餐厅）.课中导学一、短文填空Eton College has strict (严格的)school rules.Students can't ______________ ________ ______ class.They must get to the classrom on time.And they can't __________ their music players ________ class，they have to follow the teachers and take notes.Are you __________ __________ your new English teacher carefully right now?二、听选信息Listen to the conversation between William and my workmate, then answer the questions below. Question 1. Who is talking with John?( Scott / Scarlet / Steve )Question 2. What are they talking about?(some of the classes / some of the schools / some of the school rules)Question 3. Where can they eat?(in the music room / in the classroom / in the dining hall)三、词汇学法3：词缀法前缀+词根→派生新词un+luck y →________________ un+real →_______________a+sleep →__________________ dis+agree →________________词根+后缀→派生新词play+er→_________________ visit+or →___________________time+less →_________________三、补全William 的微博There are a lot of strict(严格的) rules in Eton College. First, if we can't pass the final exam, we will have to leave Eton. Second, we must _________ at the classroom ____ ______, if not, we'll have to see the headmaster(校长). Third, we have to finish lessons half time of common(普通的) students, _____ ________ homework is waiting for us. Fourth, we ______ exercise 5 to 7 hours every day. Fifth, I have to ______ _____________for 29 days in a month......Nothing is here for tears. I'm so busy and tired, why do we have so many rules? What can I do?四、补全我给William 的回信I am sorry to hear about your difficulties.That’s so sad. But I ______ to say that we have to face them. Eton College is a ______ school, only lucky boy like you can get into it. Some students may enjoy more freedom in so me countries. But freedom doesn’t mean “no rules”. Every school has its own ______ to help students.You ______ be strong and brave for yourself.There are still a lot of things we ______ do.Best wishes.课后检测一、单项选择( ) 1. Tom, you _________ finish your homework today. Tomorrow we will be busy.A.have toB. has toC. canD. can’t( ) 2．I ______careful, but I _______ nothing. What a shame!A.listened; heardB. listened; hearC. heard; heardD. heard; listened( ) 3 ---What are the school rules? ---We _____ arrive late for class, this is one of them.A. don’tB. can’tC. aren’tD. are( ) 4. We can’t be late _______ school, or we’ll be punished(惩罚) by our headteacher.A. toB. onC. atD. for( ) 5. ---Is that ____ uniform?---Yes, and we have to wear ___ school uniform.A.a; aB. an; anC. a; theD. an; the( ) 6._______ fight with others. Everyone must follow the school rules.A.D on’tB. Doesn’tC. NoD. Not( ) 7.It’s raining all day , so I ________ stay at home.A. mustB. have toC. must toD. can( ) 8.— Can you sing in the classroom? — _________________A. No, you can.B. Yes, you can’t.C. No, of course.D. Yes , you can( ) 9.Don’t arrive late. You must be ________ time.A.toB. onC. atD. in( ) 10.There are _____ rules in my school. We have ________ homework to do today.A. too many, too muchB. too much , many tooC. too many, much tooD. much too, many too二、用所给词适当形式填空1. ________ with each other in the classroom，be friendly to your classmates.(not fight )2. Everyone has to wear their school _________ on the school day. (uniform )3. You must be________(quiet) in the library，the students are reading.4. No _________(talk) in class! Miss Zhang is coming outside the classroom.5. Does Scarlet ________ (have) to eat in the office? No, she doesn’t.二、语法选择Every school has its own rules. In some school in America, students 1 chew gum(口香糖). Some school in Britain don’t allow(允许)their 2 to have strange hairstyles. However, one 3 is very common around the world: students 4 to wear uniforms on school days, but many students don’t like to wear the school uniforms. They think the uniforms are the ugliest 5 in the world, but schools don’t allow their students to wear 6 own clothes at school. Some students draw cartoons or some famous singers on their 7 . They think it is very 8 that everyone wears the same clothes. What do you think 9 it? Do you 10 your school uniform?( ) 1. A. can’t B. have to C. can D. don’t have to ( ) 2. A. classmates B. students C. boys D. girls( ) 3. A. school B. class C. rule D. uniform( ) 4. A. has B. must C. should D. have( ) 5. A. clothes B. shirts C. skirts D. cloth( ) 6. A. their B. they C. them D. themselves( ) 7. A. school bags B. books C. uniforms D. desks( ) 8. A. bored B. boring C. interesting D. interested( ) 9. A. of B. over C. by D. for( ) 10. A. like B. make C. wash D. put on(答案在下一页)附答案：课前自学一、跟读Unit 3单词一遍。
初中英语学法指导
初中英语学法指导【摘要】英语教师在培养学生听说读写的技能的同时，还应让学生学会学习，发展学生的自主学习能力，形成有效的学习策略。
因此，本文初步谈谈在阅读、听力、语法、口语、写作等课型中对学生怎样进行学法指导。
【关键词】初中英语学法指导初中英语课程内容多，难度大，词汇量和阅读信息明显比小学增加，尤其是2012版的英语新教材词汇量和阅读量更是加大。
有些内容教师在课堂上无法讲授或巩固，这就需要教师指导学生掌握课后自主学习和巩固新旧知识的方法。
下面根据不同的课型从阅读、听力、语法、口语、写作等来探讨一下怎样对学生进行学法指导。
一、在初中英语教学中进行学法指导的重要性陶行知先生曾指出：先生的责任不在教，而在教学生学。
因此教师不能只顾“教什么”和“怎样教”的问题，而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题。
这是课程改革的需要，也是顺应时代发展的需要。
当今社会，科技高速发展，人类社会已进入信息时代、知识经济时代，知识将成为生产的主要要素，这就要求人们不能只有现有的知识，而应该是不断创新的知识。
现在的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代，就必须不断学习，不断进行知识的补充和更新，终身学习已成为时代的需要。
对今天的学生来说，最重要的学习是学会学习，让学生学会学习已成为学校教育的一项重要目标。
教师不仅要教给学生一定的学科知识，还应把“教会学生学”作为已任，通过学法指导，使学生学会学习，让他们掌握开启知识宝库的金钥匙。
因此，学法指导就显得更为重要。
二、在初中英语教学中进行学法指导1.抓好课前预习预习是学生学习过程中的一个重要环节，中学生感知具体知识材料的第一步。
英语的预习，主要是指学生对有关英语知识或短文的阅读和思索。
要取得较好的预习效果，就要提出明确的预习目标（内容）和采取具体的预习方法。
预习目标（内容）应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容：读课文，记单词，掌握句式，理解内容等等。
课前预习是培养学生独立获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。
初中英语校本培训内容课件
一、引言随着我国教育改革的不断深入，初中英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中英语教师的教学水平和学生的英语学习效果，本课件旨在通过校本培训，为初中英语教师提供全面、系统的教学理论和实践指导。
二、培训目标1. 提高教师对英语课程标准的理解和把握。
2. 增强教师对英语教学方法和策略的认识和应用能力。
3. 提升教师的专业素养和教学研究能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
三、培训内容（一）英语课程标准解读1. 课程标准的总体框架和基本理念。
2. 英语课程目标、内容和实施建议。
3. 课程评价标准和评价方法。
（二）英语教学理论1. 英语教学心理学基础。
2. 英语教学法概述。
3. 任务型教学法、交际法、情景教学法等。
（三）英语教学策略1. 教学活动设计策略。
2. 课堂管理策略。
3. 评价反馈策略。
4. 教学资源利用策略。
（四）英语教学实践1. 教学案例分析。
2. 课堂教学观摩与研讨。
3. 教学反思与改进。
（五）英语教师专业素养1. 教师职业道德与专业精神。
2. 教师职业素养与教学能力。
3. 教师终身学习与专业发展。
四、培训方法1. 讲座与研讨：邀请专家进行专题讲座，组织教师进行研讨交流。
2. 观摩与反思：组织教师观摩优秀课堂教学，进行教学反思与改进。
3. 案例分析：分析教学案例，探讨教学策略和方法。
4. 实践操作：组织教师进行教学实践，提高教学技能。
五、培训安排1. 培训时间：每周一次，每次2小时。
2. 培训地点：学校多功能厅或英语教室。
3. 培训对象：全体初中英语教师。
4. 培训考核：参加培训的教师需完成培训笔记、教学反思、教学设计等任务，并进行结业考核。
六、培训效果评估1. 教师对培训内容的满意度。
2. 教师教学能力和教学效果的提升。
3. 学生英语学习兴趣和学习成绩的提高。
七、结语通过校本培训，我们相信初中英语教师的教学水平和学生的英语学习效果将得到显著提升。
让我们共同努力，为我国初中英语教育事业的发展贡献力量。
初中英语学习方法指导全 PPT课件 图文
三、大胆讲
学一门语言，最主要的目的就是在生活中使用这门语 言。比如当看到一件物品，读到一段优美的话时，就 要试着用英语说出来，一开始肯定有一定的难度，但 是，只要敢于去尝试，就一定有进步。这就要求同学 们在上课时应抓住一切机会，克服羞怯和害怕的心理， 积极参加课堂上老师组织的各类听、说、读、写的英 语实践活动。充分利用从教材中学到的材料，积极、 大胆地在课内外各种场合运用它们。经常找机会与老 师、同学或懂英语的人开展语言交际活动。学习语言 的过程就是不断改正错误的过程学语言而不犯错误是 不可能的，进步就是在不断改正错误的过程中取得的。
四、反复背
例如：我的语感比较好,有些题我也不知道 为什么选这个答案,但我一读就觉得就是这 个答案.当然,这需要毅力,坚持背诵,你会 发现你会收获很多很多东西.而且背多了之 后,你会发现你会爱上背诵的,自然而然的 也会形成一种习惯.
复习点的确定
一天 一周 一个月
五、坚持写
初学外语时，要认真书写好字母、单 词和句子，力求规范。认真、规范既 是学习外语的基本要求。同时也应是 我们的学习态度。随着英语水平的逐 渐提高，可用英语写些日记、书信等。
Wellbeginning half done 良好 的开端是成功的一半
同学们在开始学习一门外语时,应 树立坚定的自信心,培养坚韧不拔 的毅力,养成良好的学习习惯。日 积月累、持之以恒,就不难使自己 在英语学习中取得优异的成绩。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别
NEW初中英语七年级下册Unit7 语法指导课
词法 动词现在分词
一般情况：直接+-ing
play→ playing
不发音的e结尾：去掉e+-ing
practice→practicing
重读闭音节：双写结尾字母+-ing
sit→sitting
巩固:现在进行时的用法
1.（2019·北京）Please don’t make so much noise.
Who is the story about? Some animals. What are they doing? They are playing music.
句法: Present continuous tense. 现在进行时
Look! The animals are playing music on the farm !
A. wait
B. will wait C. have been waited D. are waiting
4.（2019-江西）---May I speak to Mrs. Black?
--- Sorry. Mom can’t come to the phone now. She __C_____ a shower.
sit→ sitting put→putting
It takes them a long time to fix up the car. “Can we make it to
the show?”the sheep is worried. “Sure! What are you _w__a_i_t_i_n_g_
(wait) for?” Cries the pig, “Drive the car! We are late! ”“OK! I
初中英语学法指导
初中英语学法指导亲爱的同学们：大家好！很高兴能和大家一起共度初中阶段的美好时光。
下面我简单地向大家介绍一下初中英语的一些学习方法，希望对大家能够有所帮助。
英语作为国际上最通用的语言之一，具有鲜明的应用性。
学习的目的是为了使用，使用就能够有所收获。
掌握英话就多了一个交流思想、获得信息的途径。
英语是联合国的六种工作语言之一。
目前，英语的使用越来越广泛。
很多知识、信息都是以英语为载体，尤其是日新月异而又应用广泛的电脑技术和网络，不会英语的话，将会带来极大的不方便。
虽说同学们有了小学阶段学英语的经验．但是进入初中后还是要及时掌握初中的学习模式和方法，学好英语才能游刃有余。
小学英语重在培养兴趣、培养成就感, 帮助学生树立自信心。
而中学英语要求则有所不同。
初中英语课程目标主要包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识等五个方面。
它要求通过听、说、读、写的训练，着重培养理解与表达的能力，用英语获取信息，处理信息的能力，用英语分析问题，解决问题的能力等。
同时为进一步学习打好初步的基础。
这里所说的基础应包括打好口语和书面语两方面的基础。
为此，要求学生要切实掌握英语的语音、语调和拼读技巧，掌握基本句型和习语，并且作为第二语言的学习者要掌握一定的语法知识，以便于给对英语的理解和应用打下一定的基础。
初中的基础没打好高中的英语成绩也会受到影响。
大家没有接触或者说没有接触过很多的英语，只是听说中学英语难学就因此对英语先产生了畏难情绪，带着这种情绪会严重影响到学习效果。
首先要对自己充满信心。
学习是循序渐进的，只要你跟着老师一步一个脚印，没有学不好的。
有的同学可能会说我小学时英语就不好，有这种想法的同学请你记住——我们所用的初中英语教材是零起点的，从字母和音标学起，即使是没有接触过英语的同学只要你认真也一样能够学好。
英语是一种记忆性比较强的学科。
音素，单词，句型，短文，语法等等都需要进行记忆，当然了做这些的最后目的是要达到灵活运用的程度。
初中英语七年级下册第5周第4课时《Unit 5 阅读学法指导课》 导学案
新目标七下Unit 5阅读学习学法导学案设计教师：望牛墩中学吴少婉学习目标：1. 在语境中学习文章的重点词汇或短语，使用这些目标语言了解野生动物现状。
2. 借助思维导图理解文本，根据作者写作意图或文章主要内容提炼标题。
3. 明白保护野生动物就是保护我们自己。
课前自学在语境中猜测加了横线的单词或短语的中文意思，并把答案写下来。
1. Kungfu is one of China’s symbols. Many foreigners visit Shaolin temple(寺庙) to have a look at it every year.symbol:one of China’s symbols:2. I will give you a map so you will not get lost.get lost:3. The desk is made of glass. Be careful when you press(按压) it, or you may get hurt.be made of:4. If you are in danger, try to keep cool and call 110 at once.be in danger:5. An elephant never forgets. I hope I can have a memory like an elephant.have a memory like an elephant:课中导学一、阅读文章，使用思维导图梳理文章脉络，在关键词或中心句的帮助下总结文章大意，选出最合适的标题。
AMany animals around the world are in danger. Here are two examples.The blue whale lives in oceans around the world. It is the largest animal in the world, but it feeds on one of the smallest animals. Some people kill the whales. There may be only about 3,000 blue whales left.The wild Bactrian camel lives in Mongolia and the northwest of China. It is a large camel, and the only kind of camel in the world with two humps. There are only about 1,000 Bactrian camels left in the wild. （选自外研版初中英语教科书八年级上册）( ) What’s the best title for the passage?A. Animals in the WorldB. Two AnimalsC. Animals in DangerD. Whales and Camels你可以在这里画思维导图：BLast month, I went to swim in the sea.I swam really far, past the rocks and out to sea. Then I saw something moving towards me. It was huge and grey, with a large fin. It was a shark! I began to swim back, but the beach was too far away.The shark started to swim around me. I was really scared. Suddenly another creature appeared next to me in the water. It was a dolphin! It pushed me away from the shark. I sat on its back as it swam towards the beach.Soon we were near the beach. The shark did not follow us.As soon as I stepped onto the beach, the dolphin swam away.I will always remember how this friendly animal saved my life.（选自沪教牛津版初中英语教科书七年级下册）( ) What’s the best title for the passage?A. Shark and DolphinB. A Friendly DolphinC. Dolphin Saved a BoyD. A Lucky Day你可以在这里画思维导图：CThe Earth is a beautiful place. There are forests and rivers, mountains and fields. Some places are very hot, and some are very cold.There are many different plants. Some are large. Some are small. All plants need light and water. There are different animals on Earth too. Some live on the land. Some fly in the sky. Some live under the water.There are also many people like you and me on the Earth. The Earth provides us with air, water and food. It is our home.Today, there is a lot of pollution. We burn things to make energy. This pollutes the air. We put our rubbish into the sea and under the ground. This pollutes the Earth and kills animals and plants. （选自沪教牛津版初中英语教科书七年级上册）( ) What’s the best title for the passage?A. The EarthB. Things on the EarthC. A Beautiful PlaceD. Protect the Earth你可以在这里画思维导图：二、尝试改动我们今天所学的文章标题Let’s Save the Elephants中的某些单词，使新标题能概括本节课的主要内容或者提炼本节课的情感意图。