古诗文阅读习题及答案
部编版七年级上册语文期末复习：古诗文阅读 专项练习题(含答案)
部编版七年级上册语文期末复习：古诗文阅读专项练习题>>>古诗词阅读专练<<一、阅读下面的古诗,完成第1 ~2题。
淮上与友人别[唐]郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
1.下列对诗歌内容的理解,不正确的一项是( )A.与通常的送行不同,这是--次各赴前程的握别:友人渡江南往潇水湘水之地(今湖南一带) ,诗人则北向京城长安。
B.前两句中,诗人用牵人衣襟的柳条、惹人愁绪的杨花，营造了离别的背景,加重了离愁。
C.诗中的“愁"是诗人自身的哀愁，包含着与好友分离的不舍，漫漫旅程的孤寂,以及漂泊天涯的忧虑。
D.结句以两个“向”字说出诗人与友人彼此分往南北而去,将越来越远,不言情而深情悠然。
2.下列对诗歌的赏析,不正确的一项是( )A.前三句写景,通过江头春色、杨花柳丝、离亭风笛等一系列物象,烘托离别的氛围,反映了朋友之间依依惜别的深情。
B.短短的四句中,诗人用了两个“江”字,两个“杨”字,两个“向”字,这种有意的重复,有一种回环往复的效果。
C.三、四两句,从江头景色转到离亭别宴,侧而抒写离别情景。
D.末句看似直白的道别语,而用在结尾,则产生了一种情意悠长、涵泳不尽的效果,令读者感到余音裊裊。
二、阅读下面的古诗,完成第3 ~4题。
从军行○1[唐]骆宾王平生一顾重○2,意气溢三军。
野日分戈影,天星合剑文。
弓弦抱汉月,马足践胡尘。
不求生入塞○3,唯当死报君。
[注释]①汉乐府旧题,属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。
②顾:受人举荐或知遇。
重:看重。
③“不求”句:典出班趣《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡,但愿生入玉门关”。
3.下列对诗歌内容的理解不正确的一项是( )A.一、二两句写诗人经人举荐,得以从军,感到意气风发。
B.三、四两句写敌军雄壮的军容:戈矛林立,在阳光下反照生辉;剑光闪烁，与满天繁星相辉映。
C.五、六两句以拉满弓弦、马践胡尘写想象中征战沙场、踏平顽敌的战斗场面。
经典高中古诗词欣赏阅读练习题及答案(50题)
经典高中古诗词欣赏阅读练习题及答案(50题)1. 题目：请回答《静夜思》是谁的作品？答案：李白2. 题目：请回答《登鹳雀楼》的作者是哪位诗人？答案：王之涣3. 题目：请回答《江雪》中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写的是哪个季节？答案：冬季4. 题目：请回答以下哪首诗属于元代文学家郑樵的作品？答案：《劝学》5. 题目：请回答《离骚》是哪位古代文学家创作的作品？答案：屈原6. 题目：请回答《破阵子·燕子来时新社，梅花点缀夜山明》中描写的是哪个季节？答案：春季7. 题目：请回答《游子吟》是谁的作品？答案：孟郊8. 题目：请回答《七步诗》是哪位古代文学家创作的作品？答案：曹操9. 题目：请回答《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是谁？答案：杜甫10. 题目：请回答《登鹳雀楼》中的“白日依山尽”一句共有几个字？答案：10个字11. 题目：请回答《夜泊牛渚怀古》是哪位古代文学家创作的作品？答案：杨万里12. 题目：请回答以下哪首诗是王勃的作品？答案：《滕王阁序》13. 题目：请回答《望岳》是哪位诗人的作品？答案：杜甫14. 题目：请回答《行路难》是哪位古代文学家创作的作品？答案：李白15. 题目：请回答《静夜思》的作者是哪位古代文学家？答案：李白16. 题目：请回答《赋得古原草送别》的作者是谁？答案：白居易17. 题目：请回答以下哪首词是苏轼的作品？答案：《水调歌头》18. 题目：请回答《终南山》是哪位古代文学家创作的作品？答案：王之涣19. 题目：请回答《闻官军收河南河北》的作者是谁？答案：杜甫20. 题目：请回答下列哪位诗人的作品是《长恨歌》？答案：白居易... （以下省略）这是一份经典高中古诗词欣赏阅读练习题及答案，共计50题。
希望这些练习题能够帮助学生们更好地学习和欣赏中国古代的诗词作品，培养他们对古代文化的兴趣和理解。
高考语文之古诗文言文阅读训练题
高考语文古诗文阅读训练题---学生版一.阅读下面这首古代诗词，完成习题。
咏雪奉呈广平公①黄庭坚连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。
夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。
风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。
政使②尽情寒至骨，不妨桃李用③年华。
[注] ①黄庭坚正于京城担任著作佐郎，当时他虽然生活寒索俭淡但仕途顺利。
广平公，是诗人的朋友宋盈祖。
②政使：纵使。
③用：享用。
1.对这首诗的理解，不正确的一项是( )A．这是一首咏雪抒怀的诗。
诗的前六句是写景，于景中见情；后二句是言志抒情。
B．首联从大处着墨，表现大雪的壮观场面。
“忽”字写出季节更替的猝不及防，也表达了诗人的惊喜之情。
C．颔联对仗工整，八个叠字，极富神韵，不仅朗朗上口，而且从听觉和视觉两方面，形象地描摹了夜间大雪。
D．“风回共作婆娑舞”，动态地描绘了大雪纷飞的美丽场景。
采用拟人的手法，仿佛让人感觉到雪就是天地精灵。
2.请赏析全诗的思想感情。
二．阅读下列文言文，完成习题。
戴胄忠清公直擢为大理少卿上以选人多诈冒资荫敕令自首不首者死未几有诈冒事觉者上欲杀之胄奏据法应流上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。
陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
”上曰：“卿能执法，朕复何忧？”胄前后犯．颜．执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
鄃令裴仁轨私役门夫，上怒，欲斩之。
殿中侍御史长安李乾祐谏曰：“法者，陛下所与天下共也，非陛下所独有也。
今仁轨坐轻罪而抵极刑．．．，臣恐人无所措手足。
”上悦，免仁轨死，以乾祐为侍御史。
上谓侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，盖欲思之详熟故也。
而有司须臾之间，三覆已讫。
又，古刑人，君为之彻乐减膳．．。
朕庭无常设之乐，然常为之不啖酒肉。
又，百司断狱，唯据律文，虽情在可矜，而不敢违法，其间岂能尽无冤乎？”丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。
行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。
部编版九年级语文上册第13课《诗词三首》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文上册第13课《诗词三首》课后练习题（附答案）《酬乐天扬州初逢席上见赠》(一) 古诗文阅读(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7、（1）在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“”和“”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。
（2分）8、（2）全诗表达了诗人怎样的情感？(2分)答案：（一）（4分）7、（1）“凄凉地”“弃置身”。
（每空1分，共2分）8、（2）全诗主要表达了诗人忧伤中更显乐观豁达的情怀。
（意近即可，2分）《水调歌头·明月几时有》(―)阅读下面宋词，完成7—8题。
（5分）水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
7.天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。
词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡？答：8．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指，说说你对这个名句的理解。
(3分）答：答案：（一）(5 分）7．(2分)起舞弄清影，何似在人间。
8．(3分）月亮（1分）唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。
(言之有理即可）（2分）《行路难》一、阅读下面这首唐诗，回答7——9题。
（5 分）行路难（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海7.诗中哪些典型的动作细节，揭示了作者当时怎样的内心情感？（3分）答：8.诗中采用“”和“”（限填四字）两个典故表达希望再次得到皇帝的任用。
高考语文“古诗歌阅读”练习题及答案
高考语文“古诗歌阅读”练习题及答案(一) 唐代诗歌1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(9分)赤壁歌送别李白二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄碧，鲸鲵①唐突②留馀迹。
一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
[注] ①鲸鲵：大鱼名，比喻吞食小国的不义之人。
②唐突：触犯。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )A．首句写出了赤壁之战前紧张的氛围，“二龙争战”指曹操和孙刘联军隔江对峙，胜负存亡，即将一战而定。
B．次句紧承首句，直接写出赤壁之战的结果，曹操大军楼船被一扫而空。
“扫”“空”极写周瑜军队势如破竹的战力。
C．第三句直接描写赤壁战场上大火的惨烈，又是对第二句战争结局的原因的解释，“张”“照”表现了曹操军队的气势。
D．第四句看似平淡，但饱含着诗人对儒将周瑜的赞美，表现了周瑜在赤壁战场泰然从容、指挥若定、气定神闲的风度。
解析：选C C项，“表现了曹操军队的气势”不正确，这里是在表现东吴军队的气势。
(2)本诗主要表现了诗人怎样的情感？请简要分析。
(6分)答：参考答案：①怀古之情。
前四句写赤壁之战的景象，表现了诗人对历史的感慨，对不义战争的否定。
②送别之意。
后四句主要写送别之情。
希望朋友观看到赤壁古战场景象后，向自己写信告知，表达了自己壮心不已的豪情以及对朋友奋发有为的期许。
[白话诗歌]犹如二龙争战以决雌雄，赤壁一战，曹操的楼船被一扫而空。
烈火熊熊焰烟冲天，照耀云海，周瑜于此地大破曹公。
君去大江观看青碧澄明的江水，也会看到当时大战留下的争斗的遗迹。
请您将实地的观感一一写信给我，使我看过信后也大快一下壮心。
2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(9分)归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )A．首联紧扣题目中的“归”字，描写诗人归隐出发时的情景和车马的动态，说明诗人心态闲适。
小学语文古诗文阅读理解练习题集2024及答案
小学语文古诗文阅读理解练习题集2024及答案1. 千家诗的作者古人，是谁？答案：陆游2. 杜甫的诗《登高》中的“春愁”指的是什么？答案：春天的忧虑与苦闷3. 下面哪位唐代诗人被誉为“诗圣”？答案：杜甫4. 百家姓的作者是谁？答案：谢灵运5. 以下哪篇是唐代白居易的作品？a) 《长恨歌》b) 《钱塘湖春行》c) 《滕王阁序》d) 《江南逢李龟年》答案：d) 《江南逢李龟年》6. 请根据下面的《钱塘湖春行》片段，回答问题。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
这段诗描绘了什么场景？答案：归乡的艰难与困苦7. 下面哪位诗人是北宋时期的作家？答案：李清照8. 以下哪篇是王之涣的作品？a) 《登鹳雀楼》b) 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》c) 《送元二使安西》d) 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》答案：d) 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》9. 鲁迅的散文作品《药》中，主要描写了什么？答案：鲁迅在医院见到的社会现象10. 请根据下面《春晓》的内容，回答问题。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗主要表达了什么？答案：春天清晨的生机与变化11. 下面哪一篇是苏轼的作品？a) 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》b) 《静夜思》c) 《送杜少府之任蜀州》d) 《夜泊牛渚怀古》答案：c) 《送杜少府之任蜀州》12. 孟浩然的作品《春晓》与《登鹳雀楼》表达了什么主题？答案：自然界的美与人生的短暂13. 以下哪一篇是王维的作品？a) 《绝句》b) 《饮酒》c) 《悯农》d) 《早发白帝城》答案：d) 《早发白帝城》14. 以下哪一篇是白居易的作品？a) 《春望》b) 《乌衣巷》c) 《秋夜寄邱员外》d) 《回乡偶书》答案：d) 《回乡偶书》15. 下面哪位唐代诗人被称为“诗仙”？答案：李白以上是小学语文古诗文阅读理解练习题集2024及答案。
希望对你的学习有所帮助！。
高一语文古诗文阅读练习题专题训练(含答案)
高一语文古诗文阅读练习题专题训练(含
答案)
1. 诗歌阅读
题目1:
《静夜思》是唐代诗人李白的一首名诗，请回答以下问题：
1. 描述诗人在何时何地写下这首诗？
2. 诗人在诗中表达了怎样的情感？
答案:
1. 诗人在宿舍的夜晚写下了这首诗。
2. 诗人表达了思乡之情，寂寞和孤独的心境。
题目2:
下面是宋代诗人陆游的《秋夕》的部分内容，请回答以下问题：
1. 诗中描绘了哪些景象？
2. 诗人在诗中传达了怎样的意境？
答案:
1. 诗中描绘了秋天的夜空、农田和村庄的情景。
2. 诗人通过描绘秋天的景象传达了丰收的喜悦和家乡的想念。
2. 文言文阅读
题目1:
下面是《论语》中的一句话，请将其翻译成现代汉语：
"知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
"
答案:
"有真知识的人不会迷惑，有仁爱之心的人不会忧虑，有勇气的人不会害怕。
"
题目2:
下面是《史记》中的开头一段，请简要概括其内容：
"夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。
而浮生若梦，为欢几何？"
答案:
这段文字指出了天地宇宙是万物存在的场所，光阴如百代过客，而人的一生很短暂，如同梦中仅是一瞬间，人生欢乐又有多少呢？
以上是高一语文古诗文阅读练习题专题训练的部分题目和答案，希望对学习有所帮助。
部编版语文六年级上古诗词阅读练习(含答案)(课内期中复习)
部编版语文六年级上古诗词阅读练习班级_________ 姓名____________ 得分_________一.阅读《宿建德江》，完成后面的题目孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
___________，_____________。
1.在横线上填写所缺的都诗句，并说说这句表达出了什么样的景色？2.说说全诗所表达出来意思。
（70字左右）3.日暮客愁新的愁在诗中起什么作用？4.诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？5.写出诗中的对偶句，并作赏析。
二.阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成后面题目六月二十七日望湖楼醉书（宋：苏轼）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
1)前两句中的“未遮山”、“_____”、“_____”，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入船中的情景。
2诗中的“翻墨”、“水如天”是什么意思?3诗歌分别从“_____”、“_____”、“____”等方面，写出了乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
4.“黑云翻魔”和“白雨跳珠”，两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的_____气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的______心情。
5.简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
6.请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。
(2分)7.试从该诗色彩角度简要赏析。
(2分) 8.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感?(2分)9四句诗分别写了四个场景，请依次写出这四个场景：答：10.诗人笔下的这场雨的特点是什么：答：三.阅读诗句，完成后面的题目西江月·夜行黄沙道中（辛弃疾）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1．下面解释有误的一项是( )A．西江月：词牌名B．夜行黄沙道中：题目，主要点明词的写作地点C．说：通“悦”，高兴D．见：通“现”，出现2．下面对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析不正确的一项是( )A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
八年级语文古诗文阅读练习题及答案
八年级语文古诗文阅读练习题及答案一、阅读理解1. 请阅读下面的古诗，理解其意境，并回答问题。
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
问题：a) 这首古诗描绘了怎样的情景？b) 诗人在望明月时，内心对什么有所思念？答案：a) 这首古诗描绘了一个宁静的夜晚，有一轮明亮的月亮和似霜的光景。
b) 诗人在望明月时，内心思念自己的故乡。
2. 请阅读下面的古文，回答问题。
《论语·为政》子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”问题：a) 子语中的北辰在为政上是什么比喻？b) 在为政上，为什么要以德为本？答案：a) 子语中的北辰比喻为政者应该以德为准则，如北辰固定在一处，其他众多星星都围绕它旋转。
b) 在为政上，要以德为本是因为德行是一种积极向上、守正道的品质，只有通过德行塑造自己，才能得到人民的尊重与支持。
二、鉴赏请鉴赏下面的古诗，分析其诗意和表达手法。
《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
鉴赏：这首诗描绘了一个寒冷的冬天景色。
千山鸟飞绝，万径人踪灭，给人一种寂静而凄美的感觉。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，通过翁舟和寒江雪的描写，展现了诗人在荒僻的江边独自垂钓的景象。
整首诗以简洁明快的词语表达出深沉的意境，使人感受到了孤独和寒冷的氛围。
三、填空根据古文的意思和语境，填入合适的字词。
《论语·齐景公》出则事公卿，入则事父兄，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
填空：出则事公________，入则事父________，谨而______，泛爱________，而亲______。
行有余力，则以学______。
答案：出则事公卿，入则事父兄，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
四、判断请判断下列诗句是否正确。
1. "花落知多少"出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》。
2. "白日依山尽，黄河入海流"出自明代王之涣的《登鹳雀楼》。
古诗词诵读《将进酒》课后习题(含答案)
古诗词诵读《将进酒》课后习题一、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
月夜听卢子顺弹琴李白闲坐夜明月，幽人弹素琴。
忽闻悲风调，宛若寒松吟。
白雪乱纤手，绿水清虚心。
钟期久已没，世上无知音。
【注】释居月《琴曲谱录》有《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》，并琴曲名。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是A．首联描绘了一幅月夜闲坐、明月当空、静听幽人弹素琴的落寞景致。
B．颔联诗人以琴曲比琴曲，“悲”“寒”两字渲染了悲凉的氛围。
C．诗中将悲风、寒松、白雪、绿水名曲巧妙入诗，意在展示诗人的音乐修养。
D．尾联引用俞伯牙与钟子期的典故，抒发了诗人知音难觅的孤寂忧伤之情。
E．这首诗并没有着重写琴声，而是把重点放在描写弹奏技巧上来表现音乐的高妙。
2．请简要赏析“白雪乱纤手，绿水清虚心”。
阅读下面这首唐诗，完成文后各题。
古风（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鵷鸾③。
且复归去来，剑歌行路难。
【注】①徂（cú）晖：落日余晖。
②枳（zhǐ）棘：枝小刺多的灌木。
③鵷（yuān）鸾（luán）：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
3．下列对本诗的理解，不正确的两项是（）A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔，霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。
B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。
D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鵷鸟竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。
E．本诗直率激越，和李白其他作品中清新飘逸的诗风迥异，这和诗人要表达的感情紧密相关。
4．结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
秋浦歌十七首选二①李白其四两鬓入秋浦,一朝飒已衰。
经典高中古诗词鉴赏阅读练习题及答案(50题)
经典高中古诗词鉴赏阅读练习题及答案（50题）1．阅读下面这首诗，完成下面小题。
促织①杜甫促织甚微细，哀音何动人。
草根吟不稳，床下夜相亲。
久客得无泪，放妻②难及晨。
悲丝与急管，感激异天真③。
[注]①这首诗是杜甫于乾元二年（759）秋天所作。
当时杜甫还在秦州，远离家乡。
②放妻：指妻子。
一说指被遗弃的妇女或寡妇。
③天真：这里指促织自然真切的鸣声。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联正面点明促织，叫声虽然十分细微，但那哀婉的声音多么动人。
以出旬“甚细微”与第二句的“何动人”构成对比，衬托哀音的不同寻常。
B．颔联写促织在野外草根里、在屋内床底下，总是鸣声不断；而不论在什么地方鸣叫，总和不得意的诗人心情是互相接近的，表现出不忍远离、常期相傍之意。
C．颈联写听到它的叫声，长期客居外乡的人不得不流泪，再也无法安睡到天明；被遗弃的妇女或寡妇也在半夜里被哀鸣之声惊醒，陪着促织洒下泪水。
D．这是一首咏物诗。
诗歌语言平实，感情丰富，联想自然，音在促织，哀在衷肠；以哀心听之，写出了人民生活的愁苦艰辛，更写出作者忧国忧民的博大胸怀。
2．这首诗尾联运用了哪些表现手法？有什么作用？请简要分析。
【答案】1．D2．①运用了借代和对比（或反衬、衬托）的手法。
②诗人借物相形，抑彼而扬此，以“悲丝”“急管”代乐器演奏的音乐，这些悲急的音乐同促织的自然真切的呜声啼叫相比较，都无法让人达到有所感受而情绪激动的效果。
③把“哀音何动人”写到了极点，更加烘托出诗人的思乡凄苦孤独和远离家乡的羁旅愁苦之情。
【分析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D．本诗并没有“写出了人民生活的愁苦艰辛，更写出作者忧国忧民的博大胸怀”。
作者夜间听闻蟋蟀哀婉的叫声从而感秋，至而牵动了思乡之情，表达了诗人远离家乡的羁旅愁怀。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏诗歌的表现手法的能力。
尾联“悲丝与急管，感激异天真”的意思是哀切的丝乐和激昂的管乐，也不如这天真的声音如此感人。
高中古诗词阅读理解练习题(附答案)
高中古诗词阅读理解练习题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首元曲，完成下面2个小题。
水调歌头·把酒对斜日杨炎正①把酒对斜日，无语问西风。
胭脂何事，都做颜色染芙蓉。
放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。
天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。
吾生如寄，尚想三径菊花丛。
谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。
故国且回首，此意莫匆匆。
【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。
②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。
14. 下列对词中语句的理解，不正确的一项是（）（3分）A. 起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。
斜日，实写景物，点明时间。
B. “胭脂”两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。
C. “暮江千顷”句，借景抒情，营造出的空旷辽远之意境，烘托了词人的愁绪。
D. 上片第六句以“万斛”之江水写愁，使用借代手法，将抽象无形之愁写得形象生动可感，表现愁情之多。
15. 整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。
（6分）（二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成15～16题。
与钱塘①登棹亭望潮作孟浩然百里闻雷震,鸣弦暂輟弹。
府中连骑出,江上待潮观。
照日秋云迥,浮天勍澥②宽。
惊涛来似雪,一坐凛生寒。
【注】①颜钱塘:指钱塘县令颜某,古人习惯以地名称该地行政长官。
②渤湘;渤海的古称。
15.下面对这首唐诗的赏析,不正确的一项是（）(3分)A.“呜弦暂辍弹”暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时鸣麥不下堂而把县城治理好的典故,称赞颇钱塘善理政。
B.前四句写观潮盛况。
钱塘潮吸引了大量的观善者,人们纷纷来到钱塘江边,等着看江潮随涌起的壮观美景。
C.“凛然生寒”呼应着“来似雪”,从观潮人的觖觉感受来写,尤为奇警,使人感到江潮扑面而来,凛然生寒D.孟浩然在诗中刻画的山水形象常常与本人的气质合而为一,本诗中“钱塘潮”的形象就与诗人淡泊洒脱的气质一致。
人教版四年级古诗词阅读练习题及答案
人教版四年级古诗词阅读练习题及答案古诗词是中华民族的瑰宝，通过阅读古诗词，不仅可以感受到千年来文人墨客们的情怀和智慧，还能够培养孩子们的语言表达能力和审美品味。
下面给大家提供一些人教版四年级古诗词阅读练习题和答案，供大家参考。
练习题一：《白云歌》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
1. 此诗的作者是谁？答案：王之涣。
2. 这首诗主要描写了什么？答案：描写了壮美的自然景色和人的努力追求。
3. “白日依山尽，黄河入海流”这两句诗中的“白日”和“黄河”分别指代了什么？答案：指代太阳和黄河。
4. “欲穷千里目，更上一层楼”中的“穷千里目”是什么意思？答案：追求更广阔的视野。
练习题二：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 此诗的作者是谁？答案：王之涣。
6. 这首诗与《白云歌》有什么共同之处？答案：两首诗的第一句和第二句相同。
7. 来自两首诗的最后一句话，有什么共同之处？答案：都是表达追求进步，超越自我。
8. 通过对比两首诗，你觉得诗人是什么意图？答案：诗人希望人们不断追求进步，超越自我。
练习题三：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
9. 此诗的作者是谁？答案：李白。
10. 通过读这首诗，你能感受到诗人的什么情感？答案：思乡之情。
11. “明月”和“地上霜”这两个描写有什么意义？答案：通过对自然景物的描绘，表达了作者的思乡之情。
12. 这首诗给你的联想是什么？答案：夜晚的宁静和思念故乡的情感。
以上是部分人教版四年级古诗词阅读练习题及答案，通过对这些题目的学习和思考，我们可以更好地理解和欣赏古代诗词的魅力。
诗词阅读是培养孩子审美能力的重要途径，希望大家通过不断的练习和积累，能够在古诗词的海洋中游刃有余，领略更多美妙的诗意。
高中古诗词阅读理解练习题(附答案)
高中古诗词阅读理解练习题（三）阅读下面的作品，完成第12-14题。
（8分）踏莎行·初春（清）徐灿芳草才芽，梨花未雨，春魂①已作天涯絮。
晶帘宛转为谁垂，金衣②飞上樱桃树。
故国茫茫，扁舟何许，夕阳一片江流去。
碧云犹旧河山，月痕③休到深深处。
[注]①春魂：春日情怀。
本词作于明亡入清时。
②金衣：指黄莺。
③月痕：月影，月光。
12.对这首词的解说不正确的一项是（）。
（2分）A.起句点明时令尚在早春时节，梨花还没有开放，百草刚刚发芽。
B.“晶帘”句写水晶帘寂然空垂，无人掀动，触发词人愁思渺渺。
C.“金衣”句明写莺声悦耳，暗写词人渴望挣脱牢笼、奔向自由。
D.全词借景生情，含蓄地抒发了兴亡之感，带有浓厚的民族意识。
13.填入下阕“碧云犹旧河山”方框中最恰当的一项是（）。
（2分）A.叠B.隐C.画D.藏14.前人评价此词“于念旧伤离之中，寄沧桑之叹”，请据此赏析下阕情景相融之妙。
（4分）（三）阅读下面作品，完成第12—14题。
（8分）水调歌头宋葛长庚江上春山远，山下暮云长。
相留相送，时见双燕语风樯。
满目飞花万点，回首故人千里，把酒沃愁肠。
回雁峰前路，烟树正苍苍。
漏声残，灯焰短，马蹄□。
浮云飞絮，一身将影向潇湘。
多少风前月下，迤逦天涯海角，魂梦亦凄凉。
又是春将暮，无语对斜阳。
12.填入下片方框处的字，最恰当的是（）（2分）A.狂B.香C.长D.快13.下列对作品风格的评价，贴切的一项是（）（2分）A. 雄浑旷达B. 清新飘逸C. 清幽郁结D. 洗练自然14.这首词是怎样表达送别之情的？请结合具体内容加以赏析。
（4分）14.阅读下面这两首诗，按要求作答。
(8 分)送北征裴让之①沙漠胡尘起，关山烽燧②惊。
皇威奋武略，上将总神兵。
高台朔风驶，绝野寒云生。
匈奴定远近，壮士欲横行。
出塞王昌龄骝马③新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
[注]①裴让之:北齐河东闻喜人。
东魏时曾任屯田主客郎中，又任高澄大将军主簿兼中书舍人等职。
统编版2023年小升初语文暑假衔接预习七年级上-基础知识(古诗文阅读-诗歌鉴赏)练习题(附答案解析)
统编版2023年小升初语文暑假衔接预习七年级上-基础知识（古诗文阅读-诗歌鉴赏）练习题（附答案解析）1．阅读下面古诗，完成两小题山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歌，王孙自可留。
【注释】暝：日落，天色将晚。
王孙：原指贵族弟子，后来也泛指隐居的人。
(1)诗的前四句写出了初秋的傍晚_________、_________的特点。
(2)诗人通过对青松明月、翠竹青莲以及采莲女的描写，表达了他怎样的思想感情？【答案】(1) 幽清明净(2)诗人通过对秋日山居生活中青松明月、翠竹青莲以及采莲女的描写，写出了安静美好、闲适自在，淡泊名利，噪官场、归隐的人生境界。
【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解和分析。
诗歌首联“空山新雨后，天气晚来秋”，点明了时间、地点，“空山”两字点出此外有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。
“明月松间照，清泉石上流。
”天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。
山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，生动表现了幽清明净的自然美。
山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清、明净，给人世外桃源之感。
（2）本题考查对诗歌情感的分析。
“明月松间照，清泉石上流”意为：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。
在这青松明月之下，在这翠竹青莲之中，生活着这样无忧无虑、勤劳善良的人们。
这纯洁美好的生活图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。
诗人先写“竹喧”“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。
这样写更富有真情实感，更富有诗意。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
次北固山下客路青山外，行舟绿水前。
人教版九年级语文《课外古诗词》阅读及习题答案
九年级语文《课外古诗词》阅读及习题答案一《观刈麦》1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是家田输税尽，拾此充饥肠。
2 诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是念此私自愧，尽日不能忘。
3 诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是力尽不知热，但惜夏日长。
4 白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子是家田输税尽，拾此充饥肠。
5 《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作，却入不敷出，饥肠辘辘的生活状况。
请再写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗，并注明作者和出处四海无闲田，农夫犹饿死。
李绅《悯农》谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
李绅《悯农》6 诗中用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是家田输税尽，拾此充饥肠。
7.诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是吏禄三百石，岁晏有余粮。
9 “田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。
写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似的诗句是田家少闲月，五月人倍忙。
二《月夜》1 诗中充满诗情画意的诗句是更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
2 诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
3 诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
5 诗中一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性的诗句是今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
6 诗中以喧闹的声响来展示生命活力的诗句是虫声新透绿窗纱。
7 诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
三《商山早行》1 诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是晨起动征铎，客行悲故乡。
2 诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是鸡声茅店月，人迹板桥霜。
3 诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是槲叶落山路，枳花照驿墙。
古诗习题及参考答案
〔2〕“点秋江白鹭沙鸥”一句写景特别生动，“ 点”字尤其用
淋漓地抒写了自己对丈夫的思念之苦和情爱之深。〔4 分，“含蓄委婉” 得好。变形容词为动词，便出现了白鹭沙鸥点秋江的生动情景。
“直抒胸臆”各 2 分。〕
答第〔1〕题要充分利用解释，既要弄清“ 忘机友”的含义，又
3. 【答案】⑴用了拟人手法〔答借景抒情、移情于景等也可〕；
〔2〕丹橘“经冬犹绿林”，是因为“自有岁寒心”。“ 岁寒心”，
鹭才没有“机心”，所以愿与鸥鹭为友。这支小令前面写渔夫有“忘机
一般是指松柏的。在这里特地要赞美丹橘和松柏一样具有耐寒的节操，
友”，那“忘机友”到底指什么呢？细玩文意，那正是指“点秋红”的
是含有深意的，让我们联想到坎坷的经受和不屈不挠的抗争精神。
魏
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容也有所提示。〔意思对即可，3 分。假如仅仅是翻译就不给分。〕
“ 白鹭沙鸥”。以鸥鹭为友，既表现“ 渔夫”的高洁，又说明真正
〔2〕冯词主要是通过景物、人物动作的描写含蓄委婉地表达了自
的“忘机友”在人间无法找到。
己的盼夫之情。李词多直抒胸臆，“一种相思……却上心头”五句酣畅
要明白“忘机友”在曲中所指，进而回答渔夫为什么“ 惟寻鸥鹭盟”。
〔2 分〕青峰伫立，似含情送客，然送君千里终须一别。这里借山言人， 第〔2〕题是鉴赏古诗中常见的“炼字”问题。找准了答题角度，问题
表达了诗人的恋恋不舍的感情。〔2 分〕
就简洁了。
〔2〕 “独”字写自己离别之后的孤独无依；“残”字写出自己风
【评注】 此题是对古代诗歌思想内容和表达技巧的鉴赏。尽管题
烛残年的悲凉凄切；“孤独”则写出严公远去后自己的冷落与惆怅。〔3
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一、古诗文（30分）
（一）经典诗文积累（12分）
1、将孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》默写完整。
（2分）
八月湖水平，涵虚混太清。
，。
，。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
2、《岳阳楼记》动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是，。
3、《醉翁亭记》描写琅琊山山间朝暮之景的句子，。
4、《隆中对》中最终指出实现宏伟的蓝图的语句是，。
5、《隆中对》中形容诸葛亮和刘备关系融洽的句子，。
6.《口技》概括所有声音都具备的句子，。
7.苟能充之，；苟不充之，。
（二）阅读下面古诗文，9—19题。
（4分）
山行留客<张旭>
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。
②便拟归：就打算回去。
9、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
10、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？
答案:
（一）2浮光跃金，静影沉璧3若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。
4则霸业可成，汉室可兴矣。
5孤之有孔明，犹鱼之有水也。
6凡所应有，无所不有。
7足以保四海；不足以事父母。
9拟人化的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入无限的生机和活力，同时给人留下想象的空间——让客人自己意识到如此美景，留下来值得。
10轻阴入云深处亦沾衣
二、古诗文（30分）
(一）经典诗文积累（12分）
1、将杜甫的《登岳阳楼》默写完整。
（2分）
，。
，。
亲朋无一字，老病有孤舟，戎马关上北，凭轩涕泗流。
2、普希金的诗句“，”阐述了国王的一切都是美好的回忆，充满着乐观的情怀。
3、表现琵琶女出场矛盾心理的句子，。
4.《周处》一文中：清河曰：，。
，？（2分）
5.《出师表》中体现诸葛亮淡泊名利的句子，。
6.《出师表》表现出师目的的语句是，，，。
（2分）
7.《李凭箜篌引》直接描绘箜篌声的诗句，。
8.富贵而骄，。
天之道也。
（二）阅读下面古诗文，9—10题。
（4分）
田家（郑獬(xiè)）
田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。
云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。
【注释】①浑：这里是满的意思。
②残照：夕阳。
1.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“”字尽现田园清朗的意境。
2.云本无知，诗人却怨云“不知”这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？
答案1略2而那过去了的，就会成为亲切的怀念3千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
4略5苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯6北定中原攘除奸凶兴复汉室还于旧都
7昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑8自遗其咎功成身退
9明10诗人对夕阳的喜爱、眷恋之情。