大鱼小鱼

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学设计

石家庄市西里小学张娟

题目《大鱼小鱼》

一、教案背景

1、面向学生：小学一年级第二学期学生

2、学科：美术

3、学习领域：造型表现

4、课时：1—2课时

5、学生课前准备：水彩笔一套、油画棒一套、彩纸、胶棒；观察生活中见过那些鱼；试着独立浏览网页收集鱼的知识；让学生提出自己遇到的问题。

二、教学课题目标

知识与能力方面：

1、培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。

2、引导学生观察、了解鱼的造型特点，仔细品味艺术家笔下的大鱼和小鱼给人们生活中带来的乐趣。

3、展开想象的翅膀，用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。

4、培养学生在网络里获取信息、合理利用信息的能力。

5、培养学生充分运用网络这个有力的工具解决雪心生活的

问题。

情感领域方面：

1、让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。

2、培养学生的探究能力和搜集信息的能力。

3、积极参与学习活动，培养学习美术的兴趣和好奇心。

发展方面：

1、能够用自己喜欢的方式表现大鱼小鱼，能够在鱼的图形上画一些有变化的花纹，大胆地涂色。

2、在欣赏中国民间美术作品，鱼形装饰品和鱼形图片的过程中，提高学生审美趣味。

3、培养学生大胆、自由地进行绘画的创作意识，享受美术创作的乐趣。

三、教材分析：

鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。

教学重点：

通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知认识鱼的大与小差异，并表现谁大谁小,同时用自己的方式来装扮鱼。

教学难点：

能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，理解在一画面中，大与小局部间的彼此区别和联系。

四、教学准备：

PPT课件、以鱼为题材的美术作品、电脑网络。

教学方法：

1、观察动画片激发学习兴趣。

2、欣赏图片知道鱼的形状。

3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。

4、示范制作方法。

5、创设情境激发创作潜能。

五、学习方法：

自主学习法、自主探究学习。

教学过程：

1、动画引入，激发审美期待

师：同学们，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游

一番呢？

生：想！

师：那今天，老师就带你们一起去美丽的海底世界周游一番吧！（播放动画片《海底总动员》中的精彩片断：/watch/6169901.html）

设计意图：教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的精彩片断。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《大鱼与小鱼》，从动画片到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。

2、观察发现，感知鱼儿形状

展示一张不同形状的海洋鱼组成的画面

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师：画中是由哪些形状组合而成的？

生：圆形、三角形等

师：如果再给它们穿上美丽的花衣裳是不是就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。

生：是！

设计意图：在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观掌握概括成各种简单的几何形进行组合，儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。3、演鱼赏鱼，走进鱼儿世界

展示大量海洋鱼的美丽图片。

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师：仔细观察看这些漂亮的鱼，都是什么颜色的？

生：黄色、红色、蓝色

师：如果这些鱼都是黑白色的还会这么漂亮吗？

生：不会

设计意图：我特地采用欣赏图片设臵由黑白色到彩色渐变，这样就让学生在无形学会了通过现象认知色彩，激发了他们的创作欲望。

4、画鱼做鱼，展开创作过程

展示卡通图片。

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