朗文少儿英语教材体系
Superkids教材介绍
Shh！Be quiet.
Shh! Be quiet. Raise your hand. Raise your hand. Raise your hand. Shh! Be quiet. Raise your hand. Listen. Listen. Listen. Make a cirle big and around. Big and around. Big and around. Make a line and then sit down. Color. Color. Color.
Super Kids 教 材 体 系
☻教材结构☻ ☻ 单元结构 ☻
Super Kids 教 材 特 色
♂特色1：主单元按照贴近学生生活的 话题线索编排，便于应用。 ♂特色2：注意新旧知识结合、复线率 高，降低难度，使学习变得轻松。 ♂特色3: 以故事为线索，使学生产生 依赖感，促进主动学习。
♂ 特色4：跨学科学习，通过英 语学习其他学科的知识。
♠国家课程标准中对英语课程目标的描述：
基础教育阶段英语课程的 总体目标是培养学生的综合语 言运用能力。通过五个方面共 同促进综合综合语言运用能力 的形成。
国家课程标准 语 听 言 说 技 读 能 写
语 言 知 识
85% (一级)
71% (二级) 14% (一级)
New Edition Superkids 学生活动手册中还有大量 的培养听说读写的活动， 随着学生级别的提高，写 的活动比例不断增加，到 六级写的比重增加到42%。
故事教学
词汇教学 肢体语言教学 对话歌曲教学 语音教学 自我评价 手工活动
Talk about it ！ What is it？ Do it！ Sing it！ Say it！ I can do it！ Craft time！
superkids内容体系,教材介绍
教材介绍（一）教材简介New Edition Super Kids是朗文公司最新推出专门为亚洲6-12岁儿童编写的六个级别的英语教材。
每个级别包含9个主单元、3个复习单元、3个跨学科单元、两个文化单元。
教材以主题教学为中心，语言地道纯正。
多元化的教学内容，让学生学得轻松，老师教学得心应手。
作者介绍：Aleda Krause 在亚洲从事英语教学和师资培训已经超过25年，教授过各个年龄段的学生。
主要著作有：Super Tots ,《Longman Children’s Picture Dictionary》以及Super Kids 等优秀英语教材。
Greg Cossu 在亚洲从事英语教学工作已经超过20年,对于如何教授儿童学习英语有非常丰富的经验，特别对于亚洲国家学习英语的学生所遇到的困难有深刻的认识，为此专门编写设计了Super Kids 教材。
（三）教材特色六个主人公伴随孩子成长内容与真实生活紧密相连听说读写四项技能全面发展自然拼音法贯穿六个级别语法歌曲歌谣愉悦轻松跨文化跨学科知识丰富（四）课时建议主单元6课时复习单元2课时跨学科单元2课时跨文化单元2课时复习、测评、家长会等机动2课时共计：70课时（不含期末复习、期末测试、家长会等）《Super kids》教材介绍《Super kids》教材的出版社――培生教育集团，是全球最大的出版集团，总部设在英国。
朗文公司于2005年隆重推出最新英国原版培训教材-朗文<SuperKids>英语。
这套教材专门为全球非英语国家的3—12岁的孩子编写！它以新颖丰富的教学内容，灵活多样的教学方式，优秀的学习测评体系等特色，很快得到了使用学校的认可，并被认证为中国多元智能教育协会发展语言智能推荐教材。
一．作者介绍Aleda Krause在亚洲从事英语教学和师资培训已经超过25年，教授过各个年龄段的学生。
主要著作有：<SuperTots>,<Longman Children’s Picture Dictionary>以及<SuperKids>等优秀英语教材。
朗文少儿英语教案
一、教案名称：朗文少儿英语Level 1教案第一单元二、教学目标：1. 学生能够掌握基本的英语单词和句型，如“Hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you”等。
2. 学生能够进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 学生能够听懂并能够运用所学单词和句型进行对话。
三、教学内容：1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you等。
2. 句型：介绍自己和他人的基本句型，如“My name is, I am years old, I e from, I like”等。
四、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生简单问候，引导学生进行身体活动，如拍手、跺脚等，以吸引学生的注意力。
2. 引入新单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
3. 句型练习：教师给出句型模板，引导学生进行自我介绍，鼓励学生用所学单词和句型进行交流。
4. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，模拟日常交流场景，如在餐厅、学校等场合的对话。
5. 总结与复习：教师带领学生复习所学单词和句型，强调重点和难点。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对单词和句型的掌握程度。
2. 通过小组活动和角色扮演，评估学生的实际应用能力和日常交流能力。
3. 收集学生作业和练习，对学生的学习效果进行综合评估。
六、教案名称：朗文少儿英语Level 1教案第二单元七、教学目标：1. 学生能够掌握数字1-10的英语表达方式，如“one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”。
2. 学生能够进行数字的简单计算，如加法“+”。
牛津少儿英语let's go和朗文wte
1. 简介牛津少儿英语let's go和朗文wte1.1 牛津少儿英语let's go牛津少儿英语let's go是由牛津大学出版社推出的一套针对少儿学习英语的教材体系。
它分为基础版和高级版，适用于不同芳龄段的孩子。
教材内容涵盖了日常生活、学校、家庭、朋友等方面的话题，注重培养孩子的听、说、读、写的综合能力。
1.2 朗文wte朗文wte是由朗文出版社推出的一套少儿英语教材。
该教材以趣味性和互动性为特点，通过丰富多彩的教学活动和游戏，引导孩子主动参与英语学习，培养他们的语言表达能力和交际能力。
2. 教学内容比较2.1 语言技能let's go注重培养孩子的听、说、读、写的综合能力，教学内容涵盖了丰富多彩的日常生活场景和话题，通过互动性强的课堂活动和游戏，激发孩子学习英语的兴趣。
朗文wte同样注重培养少儿的语言技能，通过趣味性的教学活动和游戏，激发孩子学习英语的兴趣，培养他们的语言表达能力和交际能力。
3. 教学方法比较3.1 let's golet's go采用了主题式的教学方法，将学习内容融入到各种有趣的教学活动和游戏中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习效果。
3.2 朗文wte朗文wte同样采用了主题式的教学方法，通过丰富多彩的教学活动和游戏，让孩子自然而然地学会用英语交流和表达自己的想法和感受。
4. 教学资源比较4.1 let's golet's go提供了丰富的教学资源，包括教师用书、学生用书、绘本、磁带、CD等多种形式的教学材料，以满足不同孩子的学习需求。
4.2 朗文wte朗文wte同样提供了丰富的教学资源，包括教师用书、学生用书、CD、flashcard等多种形式的教学材料，让教学更加灵活多样。
5. 教学特色比较5.1 let's golet's go注重培养孩子的听、说、读、写的综合能力，注重培养孩子对英语学习的兴趣，让他们自然而然地学会用英语交流和表达自己的想法和感受。
朗文少儿英语基础级经验分享
朗文少儿英语基础级经验分享《朗文少儿英语基础级》在广州地区适用于小学三年级学生，课程设置完全符合《英语课程标准》的教学理念、课程目标等各项要求。
因为基础级处于朗少低龄段向朗少中龄段的过渡阶段，因此教师在备课时，要对教材有一个全面的理解，既要准确把握本册教材的主要教学目标，还要理解本册教材在整个教材体系中，所处的位置。
本文将结合笔者的实际教学经验，对《朗文少儿英语基础级》进行分析:一、教材概况:《朗文少儿英语基础级》以This Is My Class —— On the Playground ——This is Our House —— My Community —— Workers —— My Day ——Food —— At the Zoo —— Celebration为主题线索，从自我出发，话题贴近学生日常生活，意识形态涉及客观事物和学生的主观感受，通过数字、颜色和日常行为动词把教室、操场设施及活动、房间、社区和职业、日常活动、食物、动物、庆祝活动的词汇串接在一起;实现了“问候”、“告别”、“介绍”、“请求”、“意愿”、“爱好”、“个人活动讨论”、“感谢”的功能项目;完成了“数字”、“颜色”、“时间”、“个人情况”、“学校”、“兴趣和爱好”、“饮食”、“文体活动”、“节日”的话题项目;句型包括特殊疑问句及回答、一般疑问句及回答、陈述句的肯定和否定形式上;贯穿歌曲、童谣及故事教学，在反复加强学生听、说、读、写的基础上，激发学生的表演欲及模仿能力，培养学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心，在学习中发挥主观意识和创新精神，让学生感知中外文化的差异，增强学习兴趣。
二、教学目标:(一)语言技能:1( 听:1)能听懂本册重点词汇、基本词汇和熟悉理解词汇。
2)能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等; 3)能在图片和动作的提示下听懂本册的主要4-5篇故事;在老师的帮助下理解性掌握其余4篇故事。
香港朗文小学英语教材
香港朗文小学英语1A教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元各种打招呼的方式询问姓名和年龄辅音字母c / k、g的发音句子开头和句中人名字母的大写特殊疑问词的用法★★★第二单元学校里不同职务的人的称呼向他人介绍自己的朋友或老师辅音字母m、n的发音人称代词的用法is / am / are 的用法★★★★第三单元学习用品的名称描述自己和他人文具用品的数量辅音字母b、p的发音名词的单复数形式have / has的用法★★★★第四单元校内设施的名称听懂并正确回应老师的不同指令辅音字母d、t的发音指令性语言动词和介词的搭配★★★第五单元身体部位介绍他人并对他人特征进行描述元音字母i的短音发音形容词形容词性物主代词的用法★★★★第六单元动物名称表达自己的喜好元音字母a的短音发音指示代词this / that 复数形式these / those的用法★★★第七单元水果名称11-20的数字辅音字母f、v的发音不定冠词a / an的用法There be 句型的用法★★★香港朗文小学英语1B教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元常见玩具名称对物品的颜色进行描述元音字母e的短音发音连词and的用法It is与They are的用法复习is / are & have / has ★★★★★第二单元各类衣服的名称询问和表达某物是某人的字母s以及字母组合sh的发音名词所有格Is this 与Are these的用法一般疑问句的肯定和否定回答★★★★第三单元公园里的动植物和各类设施的名称观察并表达物体的位置元音字母u的短音发音定冠词the与不定冠词a / an的用法方位介词in,on,under,near的区别特殊疑问词where的用法★★★★第四单元常见动物园里的动物名称询问并回答关于动物的数量辅音字母z的发音特殊疑问词How many的用法代词Some，all的用法★★★第五单元常见动作及其现在分词形式询问并回答某人正在做什么辅音字母l、r的发音现在进行时态复习人称代词★★★★★第六单元更多常见动作及其现在分词形式表达不同人正在做不同的事情辅音字母w和字母组合wh的发音巩固复习现在进行时态复习介词★★★★★第七单元感觉、感受类及食品饮料类词汇询问他人的感受并提出建议元音字母o的短音发音一般疑问句Let's句型的用法★★★香港朗文小学英语2A教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元常见公众地点的名称公共场合标志牌的介绍字母组合ar的发音祈使句的肯定和否定表达动词短语★★★★★★第二单元发生在公共场合的动词和动词短语公众场合的行为举止要求字母组合a_e的发音情态动词must / mustn’t的用法介词at，on，in的用法★★★★★★第三单元常见食物名称区分可数与不可数名词字母j和字母组合ch的发音可数与不可数名词There be 句型一般疑问句以及肯定和否定回答★★★★★★★★第四单元更多食品类名称询问和表达对食品的喜爱字母组合i_e的发音Do you like.../ Would you like...的用法and / or 的用法的用法★★★★★★第五单元不同商店的名称商场文化以及楼层表达的文化差异字母组合ea / ee的发音Is there引导的一般疑问句以及回答序数词★★★★★★第六单元常见的公共、购物、娱乐等场所名称询问和告知某地点的具体位置辅音字母c在e/i/y 和a/o/u前的不同发音更多的方位介词询问和指明方向★★★★★★第七单元常见的动物名称对事物的外形和特点进行描述字母组合o_e的发音第三人称单数表示事物特征的形容词复习have / has的用法★★★★★★★★★★香港朗文小学英语2B教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元日常家务劳动的动词短语第三人称单数的一般疑问句和陈述句字母组合ay的发音一般现在时一般现在时和现在进行时的区别★★★★★★★★★★第二单元表示行为规范的单词星期的全称和缩写形式字母组合th的清辅音发音第三人称单数的肯定句和否定句第三人称单数动词的变化规则★★★★★★★★★★第三单元交通工具名称用不同的特殊疑问词提问字母组合tr / dr的发音的发音复习where / how / what等特殊疑词的用法区分介词on in by的用法★★★★★★★★第四单元职业名称询问和表达家庭成员的职业字母组合th的浊辅音发音Do / does 的用法的用法How many / How的用法and / or的用法的用法★★★★★★★★★★第五单元关于课外活动的动词短语询问和表达日常的活动安排字母组合cr / gr 的发音的发音What do / does ...的用法根据答句写问句巩固复习方位介词★★★★★★★★★★第六单元一天中经历的不同活动的动词词组询问他人作息与活动的时间安排字母组合or 的发音，并对比元音o的发音What / What time的区别的区别介词in at的用法★★★★★★第七单元与季节和天气相关的形容词更多的衣物名称字母组合oa / ow的发音形容词介词in的用法★★★★★★香港朗文小学英语3A教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元学习月份和日期的表达对节日或活动的时间进行提问基数词和序数词表示不同时间的介词in / on / from…to…★★★★★★★★第二单元关于业余爱好的动词和动词短语询问和表达个人和他人的业余爱好的字母组合ng的发音like + -ing的用法一般现在时的第三人称复习介词的用法★★★★★★★★★★第三单元运动类的动词短语询问和表达个人和他人某方面的能力字母组合oi / oy的发音情态动词can / can't的用法的用法连词and / or / but的用法★★★★★★第四单元户外活动的动词短语询问和表达户外活动意愿字母组合nt / nd的发音Where & What的用法的用法want to的用法巩固复习情态动词、助动词和系动词★★★★★★第五单元常见的零食和点心名称对价格进行提问和回答字母组合er的发音食物类不可数名词的数量表达How much的用法★★★★★★第六单元日常衣物类名称选择自己想要的物品字母组合tr / tw的发音百以上的数字表达How much & How many的区别Which one(s)的用法★★★★★★★★第七单元日常生活用品名称对物品的特征和位置进行描述字母组合sm / sw的发音感官动词it/ them的用法介词的复习★★★★★★★★香港朗文小学英语3B教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元日常生活中应该做和不应该做的事表达自己对某件事情赞同或反人称代词的主格和宾格在句子中的指代和使用★★★★★★★★第二单元学校各学科的名称表达自己喜欢的学科和擅长做的事描述班级中各个同学所坐的位置字母组合oom的发音方位介词be good at的用法的用法★★★★★★★★第三单元蔬菜和调味料的名称询问和表达食物的存在状态字母y的发音There be 句型的肯、否定和疑问形式some / a lot of的区别any的用法★★★★★★★★★★第四单元常见菜肴的英文表达对某种菜的味道进行提问并回答字母组合all的发音What do / does的用法的用法too / either 的用法的用法★★★★★★★★第五单元一些描述简单动作的动词描述学校活动内容和结果字母组合st的发音一般过去时态Be动词am, is, are的过去式规则动词的过去式形式★★★★★★★★★★第六单元一些可以作为礼物的物品名称关于生日主题的对话字母组合ew的发音不规则动词的过去式形式一般过去时的特殊疑问句形式人称代词宾格的搭配使用★★★★★★★★★★第七单元中西方节日名称了解各个节日对应的活动字母组合gh的发音一般过去时的一般疑问句What / Where / How many的用法介词at on in的区别和用法★★★★★★★★★★香港朗文小学英语4A教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元向朋友作自我介绍的基本信息（姓名、电话、住址、爱好、生日、e-mail等）各类特殊疑问词的不同用法关于住址的表达和信封写★★★★★★法的中西方文化差异第二单元同学朋友之间外貌特征、性格爱好的对比相同点和不同点的比较形容词的规则比较级变化及运用★★★★★★★★★★第三单元一些常见食品的名称对食物的口味、价格、受欢迎程度、是否健康等方面进行比较不可数名词的数量表达多音节形容词的比较级★★★★★★★★★★第四单元拓展食物的名称和类别学会礼貌的选择食物及表达食物的口味选择疑问句What / Which的用法★★★★★★第五单元表示人物性格特征的形容词对身边人的性格特征进行描述形容词的最高级变化规则及运用★★★★★★★★★★第六单元业余时间里开展的活动名称表达各种活动开展的频率形容词不规则的比较级变化频度副词★★★★★★★★★★第七单元一些表示日常生活行为的动词短语回忆小时候会做的和不会做的事情when引导的时间状语从句反身代词的意义与用法★★★★★★★★第八单元学习一些以前的物品和游戏名称将几十年前的生活状况和现在进行对比Was / there & Did的用法Anybody / Nobody / Everybody的用法★★★★★★★★★★香港朗文小学英语4B教材教学内容教材单元学习内容语法知识难度指数第一单元了解卡通电影文化询问对电影的喜欢程度，并对看过的电影进行比较程度副词形容词比较级一般过去式★★★★★★★★★★第二单元各类型电视节目名称了解各人群看电视的习惯、类型和原因but / or / both的用法Why / because的用法★★★★★★★★第三单元了解香港旅游文化关于旅游话题的谈论一般将来时态Will的用法★★★★★★★★★★第四单元各类户外设施地点名称准确表达某地点的具体方向和位置walk past / along / across / through的用法★★★★★★★★★★第五单元日常饮食与健康就日常饮食份量多少进行描述与比较形容词性量词与可数、形容词性量词与可数、不可不可数名词的搭配★★★★★★★★第六单元健康饮食的要求提供良好的饮食建议，保持身体健康限定词的使用Too much / too many与可数、不可数名词的搭配★★★★★★★★第七单元培养学生良好的生活习惯谈论生活习惯并对他人生活习惯提出建议频率副词情态动词★★★★★★★★第八单元培养学生良好的作息习惯谈论做好计划所带来的好结果be + going to的意义与用法的意义与用法will (be) / won't (be)的用法★★★★★★★★★★香港朗文版小学英语教材各册目录（武汉深圳广州等外国语学校专用教材）香港朗文版小学英语1A Chapter 1 Starting school Chapter 2 Nice to meet you! Chapter 3 My toys Chapter 4 My pencil case Chapter 5 We can do it! Chapter 6 Look at me!香港朗文版小学英语1BChapter 1 Choosing a pet Chapter 2 Our pet friends Chapter 3 Wild animals Chapter 4 More about animals Chapter 5 Happy moments Chapter 6 A fashion show香港朗文版小学英语2A Chapter 1 Coming to school Chapter 2 About me Chapter 3 People who help me Chapter 4 People at work Chapter 5 Signs we see Chapter 6 Places in the park香港朗文版小学英语2B Chapter 1 Buying snacks Chapter 2 Our favourite food Chapter 3 My day Chapter 4 Helping at home Chapter 5 Sports we like Chapter 6 Activities we like 香港朗文版小学英语3A Chapter 1 Weather and seasons Chapter 2 Festivals we like Chapter 3 Our school events Chapter 4 At the school fair Chapter 5 Things at home Chapter 6 A trip to the beach 香港朗文版小学英语3B Chapter 1 Open day Chapter 2 Helping others Chapter 3 Camping Chapter 4 In the holidays Chapter 5 Our bodies Chapter 6 When I was young香港朗文版小学英语4A Chapter 1 Knowing our friends Chapter 2 More about our friends Chapter 3 When our grandparents were young Chapter 4 Five hundred years ago Chapter 5 Animals big and small Chapter 6 Wonderful places Chapter 7 Ricky learns a lesson香港朗文版小学英语4BChapter 1 Join our club Chapter 2 Roles in fun places Chapter 3 Holiday plans in Hong Kong Chapter 4 A visit to Hong Kong Chapter 5 Food from around the world Chapter 6 Ordering food Chapter 7 The Choc-a-Rock Banana-Rama Cake 香港朗文版小学英语5AChapter 1 Changes at home Chapter 3 What's the matter? Chapter 4 Lending a hand Chapter 5 Favourite Festivals Chapter 6 A public hoilday Chapter 7 JPC in action香港朗文版小学英语5B Chapter 1 Teamwork Chapter 2 Exciting experiences Chapter 3 Eating habits Chapter 4 Advice on eating Chapter 5 Enjoying nature Chapter 6 Help save the animals Chapter 7 The new Cinderella香港朗文版小学英语6A Chapter 1 When I grow up Chapter 2 My hobbies over the years Chapter 3 Our polluted planet Chapter 4 Help save the earth Chapter 5 Shoppers' paradise Chapter 6 Special people Chapter 7 Can you keep a secret?香港朗文版小学英语6BChapter 1 Study tours Chapter 2 Exploring London Chapter 3 Getting advice Chapter 4 Coping with problems Chapter 5 An interview for a new school Chapter 6 Memories of school life Chapter 7 Our graduation ceremony 。
《剑桥少儿英语》与《朗文新派少儿英语》教材对比分析
《剑桥少儿英语》与《朗文新派少儿英语》教材对比分析今天，英语越来越受到世界各地家庭的重视，尤其是家长们为了让孩子充分掌握英语知识而竭力挑选最适合的英语教材。
在众多的教材中，《剑桥少儿英语》和《朗文新派少儿英语》同样是家长们比较喜欢和关注的，因此本文将两种英语教材进行比较分析，希望能够为家长们挑选合适的英语教材提供有益的参考。
首先，从课程体系看，《剑桥少儿英语》教材采用有针对性的教学方法，提出了三种不同程度的教学计划，分别为聆听技能，口语交流和语法和词汇，全面满足少儿学习英语的需求；而《朗文新派少儿英语》的课程重点放在培养少儿的听、说、读、写技能，涵盖词汇、文法、口语、阅读等全方位的英语学习。
其次，在教材系统方面，《剑桥少儿英语》教材以孩子们熟悉的故事，人物、场景为背景，将每一课的学习内容融入故事情节中，使孩子们能够在轻松愉悦的氛围中学习英语；而《朗文新派少儿英语》教材特别注重孩子视觉影像的记忆，每一模块都有自己的主题，用吸引力的图片和带有情感的故事，打动孩子的心，让孩子们对英语的学习充满兴趣。
再者，从教学效果来看，《剑桥少儿英语》教材在培养孩子的英语综合应用能力方面有明显的优势，帮助孩子系统地掌握英语知识，从而提高英语水平；而《朗文新派少儿英语》教材则更加注重孩子英语口语表达能力的培养，采用游戏式和情景式教学方法，巩固和强化孩子们所学知识。
最后，《剑桥少儿英语》和《朗文新派少儿英语》无论是从教材内容、课程体系上还是从教学效果上都有自己的特点，但无论选择哪一种英语教材，家长们都要确保孩子拥有足够的耐心、兴趣与信心，才能够获得最大的教学效果。
综上所述，《剑桥少儿英语》和《朗文新派少儿英语》都是非常优秀的英语教材，家长们可以根据自己孩子的具体情况，结合两者的优缺点，选择最合适的英语教材，只要给孩子们提供充分的关心和支持，任何一种教材都能够给孩子们带来好的学习效果。
superkids-少儿英语教材介绍
课时
3
72
4
1.对国家、旅行用品、家庭成员、动物、 4-5年级掌握 600个左右词汇， 地点等名词进行扩展学习，词汇量在增加 350个，总量达到1200个； 并能流利听说与 2.学习询问位置、旅行以及简单介绍事物 72 读写部分句子的 等40个左右句型； 3.继续学习26个字母组合发音； 学生 4.复习一般过去时、一般现在时，一般将 来时，名词性物主.学习度假地点、水上运动、学校俱乐部、 可怕的动物、野营任务等250个词汇，总 量达到1800个左右； 2.学习询问计划、相貌、日常活动以及表 达原因等40个左右句型。 72 3.复习一般过去时、可数及不可数名词， 学习现在进时、宾语从句、条件状语从句、 原因状语从句等内容。
教材介绍
• New Super Kids是朗文公司专为亚洲7-14岁 儿童编写的原版进口教材 。 • 教材共分六级，以六个主人公天真活泼 的性格特征和发生在他们身边的故事为 主线，以语言的重要展示及灵活的使用 为教学方式，使孩子真正理解英语并将 之运用到日常生活中去。
教材特色
• 特色1: 以故事为线索，使学生产 生依赖感，促进主动学习。 • 特色2：主单元按照贴近学生生 活的话题线索编排，便于应用。 • 特色3：自然拼读解决认读、拼 写难题。
级别
5
学习对象
4-6年级掌握 800个左右词汇 量,能认读句子 或文段，具备一 定听说读写能力 的学生 4-6年级掌握1000 个左右词汇量,能 写语法基本正确 的句子，具备较 好听说读写能力 的学生。
教学目标
1.学习业余活动、语言、学校活动、家务、疾 病、交通工具等350个左右单词，总量达到 1550个左右； 2. 学习询问身体状况、喜好、交通方式、日 常活动时间、请求等40个左右句型； 3.继续学习26个字母组合音； 4.复习一般现在时、一般过去时、一般将来时 句型，学习频率副词、形容词最高级、反身代 词、过去进行时等语法内容；
sbs朗文英语教材介绍
sbs朗文英语教材介绍
SBS，全称《朗文国际英语教程》(Side by Side)，是由朗文出版社与上海
外语教育出版社共同推出的一套以语言交际功能为主线，同时并重语法、词汇以及介绍西方文化传播的综合性教程。
此教程文化内容丰富，语言充满时代气息，编排严谨，绘声绘色，并具备大量的词汇要求。
适合小学高年级至初中学生使用。
教程以“语法体系”和“交际功能”为主线指导教学，让学生在真实的交际情景中系统地学习语法、操练语法，然后将其运用到实际的交际场景中。
自出版以来，《朗文国际英语教程》就受到国内使用学校和师生的一致好评，学生乐于学、教师便于教，在轻松愉悦的氛围中语言自然习得。
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业英语教师。
朗文supertots教材体系说明
视情幼儿英语SuperToｔｓ教材体系第一：教材内容总体教材分为三个级别,六册：1a, 1b，2a，2b, ３a,3ｂ.●每个级别8个单元(配有８个自选手工活动)第一级围绕Ｂeｔｈ认识小猫Sammｙ的故事展开。
第二级围绕孩子们出行游玩展开。
第三级围绕孩子们和祖母的探险故事展开。
●每个单元分为5个环节故事、对话、单词、TPR、语音(从1a第四单元开始）跨学科（从3a开始）●每个教学环节的特点Talk abouｔiｔ!(Stoｒytime)1. 故事时间：看故事的标志2. 介绍主角，延续前一单元的故事3. 有语气的讲故事(图中发生的内容和人物的对话）4. 利用教辅材料(可爱的大图，吸引学生的注意力、引发学习动机，图中包含暗藏新学单词、相关肢体动作、发音单词，及学过单词的小图片）Sing it! / Chant it!ﻫ（Ｖｏｃaｂulary & Diａloｇ）1. 唱歌时间：歌唱的标志2. 单元故事继续发展3. 可爱大图提供歌曲、对话及单词的情境4. 利用歌曲重复演练对话或单词，ＫTV 版提供更自由的练习方式5. 书写形式的句子帮助教师及家长复习语言,也提倡幼儿早期的阅读（认字）技巧6. 适量单词:4Ｗhaｔｉs it？(Vｏcabulary）1. 单词时间:问号标志2. 单元故事继续延续3. 贴纸提供个人化练习(Persｏｎalizaｔｉｏn）Dｏiｔ! (Action)1. 运动时间：运动小猫标志2. 四个肢体反应运动3. 书写形式的句子帮助教师及家长复习语言，也提倡幼儿早期的阅读（认字）技巧4. 透过Ｄo iｔ! 吟唱帮助幼儿提升听力技巧,更增加学习乐趣Say iｔ! (Ｓoｕnｄs）1. 语音时间：大小写字母标志2. 利用学过单词，呈现主要发音,再透过歌曲加深对声音及单词的练习3. 更多同音单词以小图片呈现,训练幼儿的听力技巧4. 声音相对应的字母呈现在２6个字母中Use ｉt！（Dｉaｌoｇ& Recycliｎg)1. 对话时间:讲话小猫标志2. 复习及延伸学过的对话3. 透过歌曲或吟唱加强演练Ｉcａn do iｔ！1. 贴纸奖赏时间:欢呼小猫标志2. 主题性的设计总结学习重点3. 5 张贴纸评价学习成果4. 增强学习的信心和成就感Disｃovｅr it!（Cｏntent Coｎｎection - L３)☐跨学科时间:探险小猫标志☐单元故事的延续☐照片呈现对话、单词及活动的情境☐书写形式的句子帮助教师及家长复习语言，也提倡幼儿早期的阅读（认字）技巧第二:教学理念1. EarｌｙChildhooｄＥducatioｎ☐调动多重感官学习眼睛看、鼻子闻、耳朵听、嘴巴尝、手摸☐创设情景、提供机会，在“做”中学好奇心⇒尝试⇒模仿☐引入故事情节认同主角、情境、吸收讯息☐采用多变化的活动年龄适合、动静交替☐采取不同方式重复演练、鹦鹉学习☐了解幼儿世界利用幼儿喜欢且熟悉的事物☐培养交际能力礼仪、道德☐设计适合年龄的活动自我认同、手部肌力技巧、智能技巧、语言发展２.Crａfts:手工教学1. 手工时间:剪刀小猫标志2. 四节额外的手工课，与节日或单元主题相结合3. 学生用书后面附的手工素材指引帮助教师及家长轻松带领4. 真实图片呈现过程和成品手工活动的好处☐幼儿喜爱做手工☐建立手部肌力的发展☐幼儿自由发挥，激发想像力与创造力☐“做”中学英语☐产生成就感、认同感☐促进多元智能发展Befoｒe making crａfｔs做手工前☐桌下铺报纸或垃圾袋☐桌上铺数层垃圾袋☐请幼儿穿塑胶围裙、旧围裙或衣服☐确保每个幼儿有足够的空间☐确保每个幼儿有一套自己的基本工具☐要准备一些共用的学具☐教师提前准备材料和用具After ｍakiｎg crafts做手工后☐展示成果Show me your (beａr)．What ｃolorｉs it? It’s (ｂrown).What’s yｏur （ｂear’s) name？(Tｅddy）．Doｙｏｕlｉｋe ｙｏur (beａr)? Ｄo yoｕｌiｋe (Jacky’s bear)?Goｏdbye ｂｅar.☐进行机会教育(关爱家人、学会合作、分享等)☐使用指令性语言与肢体动作－－Ｃｌean up. Cｌeａｎup. (song)－－Ｐut our thｉngs awaｙ.－－Pｉck up tｈe bｏoks (cｒaｙｏns/papeｒ).Ａｆｔer makinｇｃraｆtsﻫ做手工后☐使用成果回到对话中做角色扮演☐装饰学校、教室最好的宣传随时复习☐妥善保存校内校外3.TPＲ--成功的教学法之一☐幼儿好动,无法长时间坐著,TPＲ将幼儿的精力用来学英语☐幼儿以口语回应的能力非常有限,TPR成功的让幼儿以肢体做出回应☐TPR 提供大量的听力练习，幼儿接收(Rｅcｅptivｅ)语言的能力远超过产出（productｉｖe)的能力☐帮助幼儿拓展以肢体学习的方式☐最适合个性害羞的幼儿☐获得成就感ＴPR教学步骤☐说出指令并示范动作☐请幼儿一起做☐说出第三个指令并示范动作☐随意更换三个指令的顺序☐增加第四个指令,同上步骤☐随意指定幼儿做特定动作☐打开课本，请幼儿听，并指出图片☐将图卡随意贴在黑板上，请幼儿再听一次,并指出图片☐I am a ｔｅacher!Gamｅ!TPR延伸活动☐Ｆast cｏｍｍaｎｄｓ☐Ｔｅａcher saｙs☐Do aｓI ｓay，noｔas Iｄo.☐Ｔｅａchｅr, wroｎg!4.歌曲管理教室☐用于游戏或活动的背景音乐☐用于手工时的背景音乐☐集合幼儿的背景音乐☐交给幼儿礼仪☐常规歌曲：Hello！ＳongClｅan upｓｏngGoodbyｅsong第三：三个级别的内容联系SupeｒＴｏｔs 教学内容的变化和联系⏹话题复现⏹故事教学⏹教学板块⏹教学目标⏹教学组织形式话题的复现⏹从学生感兴趣和熟悉的话题入手⏹话题的不断重复⏹话题的不断深入⏹知识的扩展故事教学⏹主人公有所变化⏹故事情节更加生动,吸引学生⏹故事的连续性更强⏹故事的内容更加广泛⏹故事教学的目标有所提高教学板块。
superkids课程介绍
SuperKids课程介绍
1.New Super Kids是朗文公司最新推出专门为亚洲6-12岁儿童编写的六个级别的英语教材。
每个级别包含9个主单元、3个复习单元、3个跨学科单元、两个文化单元。
教材以主题教学为中心，语言地道纯正。
多元化的教学内容，让学生学得轻松，老师教学得心应手。
2.课程特色最完整的少儿英语课程体系，三年左右学习达到初中一年级水平；
教材特色以单元情景剧形式贯穿整个学习过程；
教学特色歌曲歌谣语法教学，轻松有趣学语法。
3.培训教材学生爱看
美国原版进口教材，铜版纸彩色精美印刷，内容围绕学生感兴趣的话题展开，六个可爱的主人公伴随着学生的英语学习一起成长。
故事磁带学生爱听
纯正地道的少儿美语录音，重复领读反复训练，节奏韵律轻松自如，极富感染力，歌曲歌谣有趣易学。
语音语感纯正地道
通过字母基本发音与字母组合发音的系统教授和听、说、读、写技巧的练习，为学生发音和拼写单词奠定良好的基础，培养学生阅读能力。
英语课程学生爱学
TPR教学法、全语言环境学习、交际教学法等先进的教学理念，课堂活动形式多种多样，使得课堂气氛活跃，寓教于乐，寓乐于教。
学习效果明显提高
学习内容设计科学，配有评估测试题库，每单元及时复习、测试，六级教材学习主题循环提高，为英语学习奠定重要基础。
多元智能全面发展
多元智能理论应用其中，涉及家庭、学校、社会，围绕孩子吃、喝、玩、乐的多彩童年生活展开，跨文化、跨学科，涵盖科学、数学、社会、地理等广泛知识，带领他们畅游趣味英语世界。
4.。
朗文新派(幼儿)教学大纲
幼儿朗文新派教学体系和教学内容朗文新派少儿英语是一套切合少儿掌握第二语言学习规律和心理特点的教材。
能够满足新课程标准对少儿不同年龄水平的要求。
应对各种少儿英语能力的考试。
实现幼儿园升小学及小学阶段的平稳过渡。
教材具有以下特色：1.内容新颖时尚，单词，句型在生活中随处可用。
2.学练紧密结合。
通过贴图，会话，歌曲等方式对主要内容进行巩固和练习3.展示多元文化。
4.渗透情感教育，增强亲子关系5.融合多种学科，有效地和英语国家的儿童沟通6.注重智力发展。
由浅入深，满足各个年两段的学习目标和特点7.培养学习策略。
全套教材共分为7个阶段，其中：预备级适合4到5周岁的宝宝，培养学习英语的习惯学时一年至一年零两个月入门级适合6到7周岁的宝宝，培养生活用语和简单的任务对话学时一年基础级适合7到8周岁的儿童，培养主动日常会话的能力学时一年巩固级适合8到9周岁的儿童，培养英语的听，说，演，练各方面能力学时10个月进阶级适合9到10周岁的儿童，能够达到自由交流的能力学时10个月提高级适合10到11周岁的儿童，重点训练其阅读和分析能力，学时1年超越级适合11到12周岁的儿童，能够自由的读，写英语，学时10个月目前我校只对预备级和入门级授课，学完后即可进行牛津系列的学习其中预备级分为学生用书和教师用书两套学生用书包括：学生课堂读本2册（A/ B），A册5个单元，为上册 B 册4个单元，外加1个巩固复习单元，为下册。
采用动画和真人照片的方式呈现单词和句型，能够极大的吸引住孩子的眼球。
活动手册1本，练习书写，分类，语法和语言表达。
学习手册1本，包括词汇表，歌曲歌谣，知识点索引和录音曲目及歌词MP3 磁带4本，包括所有听力活动和悦耳的歌曲歌谣VCD 2盘，为学生提供地道美语发音环境全书收录了152个单词。
包括26个字母的大小写认识，26个代表发音单词，此外还涵盖身体部位单词，服装单词，家具单词，学习用品单词，交通工具单词，玩具单词，运动单词，颜色单词，季节单词，动物单词，水果单词，感官动词，数字单词等等。
朗文少儿英语教程介绍
关于<<朗文少儿英语>>教材介绍教材简介《朗文少儿英语》共分7个级别，分别为预备级、入门级、基础级、巩固级、进阶级、提高级和超越级。
世界图书出版公司出版。
从朗文独家引进。
本套教材结合了新东方一线教师丰富的教学经验，更好地适应国内孩子英语学习的特点，可以满足学龄前至初中阶段的英语学习需求。
教材特色1.契合少儿心理。
深刻理解少儿学习心理，准确把握教学有效开展的切入点。
2.学练紧密结合。
英国培生教育出版集团少儿英语专家精心编排互动教学以及测试方式。
3.展示多元文化。
课程中介绍世界多元文化，拓展了孩子们的视野，助其把握世界的脉搏。
4.融合多种学科。
综合性的复合教育，开发少儿的各项潜能，应对各类少儿英语能力考试。
5.培养学习策略。
教会孩子们开拓性的思维方式和主动型的生活态度，实现小学升初中英语学习的平稳过渡。
课程编排全套共有7个级别，每个级别分为A,B两册。
每个级别由9个单元组成，每单元的教授内容和练习内容共需要4个课时完成。
适合学生适合4--12岁从幼儿到少儿的孩子学习。
预备级4-6岁，入门级6-7岁，基础级7-8岁，巩固级8-9岁，进阶级9-10岁，提高级10-11岁，超越级11-12岁每阶段课程目标预备级(英语零基础的孩子)以学生为中心，以活动为主线，突出对孩子进行听、说、读、写技能的综合训练，让他们在练习中学习知识。
渗透情感因素，让孩子在学习语言知识的同时接受情感教育。
与自然科学、社会科学、文学、数学、音乐、体育等多种学科有机地融合在一起，让孩子在学习语言知识的同时接触多种学科，全面发展智力。
培养良好的学习策略，让儿童在各种学习中掌握主动权。
入门级(有一定的英语基础，会书写26个英文字母，掌握一定量的单词)围绕My class, My family, My body, My clothes, My house 班级，家庭成员，身体器官，服装以及房间五个主题展开。
掌握数字等常用的单词，日常用语，课堂指令以及以What, How many为开头的特殊疑问句。
培生朗文少儿美语教材《big english》第二版
培生朗文少儿美语教材《big english》第二版
培生朗文少儿美语教材《Big English》第二版是一套全面升级的少儿英语
教材，适合5-12岁的少儿学习者使用。
该教材在第一版的基础上进行了全
面的优化和改进，更加注重培养21世纪国际小公民的综合素质和跨文化沟
通能力。
《Big English》第二版采用了全球英语水平测试标准（GSE）作为对标体系，确保学生在学习过程中能够达到国际认可的英语水平。
教材内容涵盖了听、说、读、写等多个方面，通过丰富的场景和活动，引导学生积极参与、自主表达，培养他们的英语实际运用能力。
此外，《Big English》第二版还提供了数字化解决方案，包括在线学习平台、智能评测系统和多媒体教学资源等，为教师和学生提供了更加便捷、高效的学习方式。
同时，该教材还注重培养学生的跨文化意识和沟通技巧，通过引入国外真实的生活场景和文化背景，帮助学生更好地适应国际化环境。
总体来说，《Big English》第二版是一套具有鲜明特色和高端品质的少儿
英语教材，它将学习内容与实际生活相结合，注重培养学生的综合素质和跨文化沟通能力，是少儿英语学习者不可或缺的学习资源。
superkids教材介绍
《Super kids》教材介绍《Super kids》教材的出版社――培生教育集团，是全球最大的出版集团，总部设在英国。
朗文公司于2005年隆重推出最新英国原版培训教材 -朗文<SuperKids>英语。
这套教材专门为全球非英语国家的3—12岁的孩子编写！它以新颖丰富的教学内容，灵活多样的教学方式，优秀的学习测评体系等特色，很快得到了使用学校的认可，并被认证为中国多元智能教育协会发展语言智能推荐教材。
一．作者介绍Aleda Krause在亚洲从事英语教学和师资培训已经超过25年，教授过各个年龄段的学生。
主要著作有：<SuperTots>,<Longman Children’s Picture Dictionary>以及<SuperKids>等优秀英语教材。
Greg Cossu 在亚洲从事英语教学工作已经超过20年,对于如何教授儿童学习英语有非常丰富的经验。
二．教材特色《Super kids》适合6-12岁的学生学习教材分为1－6个级别，可对应小学1－6年级，6个级别——可对应小学1－6年级的学生学习英语的需求。
4种技能——全方位提高学生听、说、读、写能力，并且强调单词、语法和Phonics发音规则，磁带中的童声学生更乐于模仿。
Phonics发音规则——完整的Phonics发音规则贯穿于6个级别。
?学习测评——书中提供了教师用的测试题和学生自测题。
内容丰富——每个级别都包含了数学、自然知识、地理和社会科学等主题，丰富多彩，书中的歌曲歌谣尤其令学生及老师喜欢。
教学方法——教师用书中共介绍了一百多种教学活动方法，TPR灵活应用。
教师轻松——教师用书中的课程设计清晰、明了，并有单元测验及答案；老师可以轻松上手。
其中的Activity Bank是老师们的宝库。
教材特点：1. 国外原版教材--语言纯正、地道纯正的语言为实际的交际提供基础。
2. 语言技能全面发展教材旨在提高学生听说读写等多项技能。
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朗文少儿英语教材：
朗文少儿英语分为7个阶段：预备级、入门级、基础级、巩固级、进阶级、提高级和超越级。
每级分为A、B两册共9课。
总共包含3623个单词。
10个语法点。
适合4~12岁的孩子。
预备级：包含282个单词。
涵盖语法点：一般现在时和现在进行时。
适合4-5岁的孩子。
入门级：包含469个单词，涵盖语法点：现在进行时和第三人称单数。
适龄阶段：6-7岁。
基础级：包含391个单词，涵盖语法点：现在进行时，动词第三人称单数，There be, can/can’t 。
适龄阶段：7-8岁。
巩固级：包含516个单词，涵盖语法点：一般现在时和现在进行时，动词第三人称单数，一般过去式，There be, can/can’t，some/ any/have to,频率副词：often,
sometimes, always , never等。
适龄阶段：8-9岁。
进阶级：包含641个单词，涵盖语法点：一般过去式，动词第三人称单数，一般将来时：be going to ,…适龄阶段：9-10岁。
提高级：包含691个单词，涵盖语法点：一般将来时：be going to/will, 情态动词，比较级/最高级，名词所有格，人称代词所有格，现在/过去进行时，被动语态。
适龄阶段：10-11岁。
超越级：包含633个单词。
涵盖语法点：情态动词，比较级和最高级，一般将来时will, 现在完成时，if引导的虚拟语气，过去分词，动名词等。
适龄阶段：11-12岁。
学生用书（A/B）：附带活页迷你故事书，增加阅读量VCD和Video Guide：为学生提供地道美语环境CD/磁带：包括所有听力活动和悦耳的歌曲歌谣活动手册：练
习书写、语法和语言表达学习手册：包括词汇表、歌曲歌谣、知识点索引和录音曲目。
朗文少儿英语教材的特点：
1、内容新颖时尚，学练紧密结合。
2、教材以学生为中心，以活动为主线，突出对孩子进行听、说、读、写技能的综合训
练，让他们在练习中学习知识。
3、展示多元文化，渗透情感教育
教材中每个单元的Little Book都讲述一个故事，在增加学生阅读量的同时了解不同国家的文化；每单元在课程设置中渗透情感因素，让孩子学习语言知识的同时接受情感教育。
4、融合多种学科，注重智力发展
教材把语言学习与自然科学、社会科学、文学、数学、音乐、体育等多种学科有机地融合在一起，让孩子再学习语言知识的同时接触多种学科，全面发展智力。
5、培养学习策略
对本套教材的系统学习可以使儿童养成良好的学习习惯，培养良好的学习策略，让儿童在各种学习中掌握主动权。