专业设置可行性报告

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专业设置可行性报告

篇一：专业设置的必要性和可行性报告样例

关于设置化学专业的论证报告

根据《山西省教育事业发展“十一五”规划》文件精神，按照《吕梁市教育发展第十一个五年规划》、《吕梁高等专科学校“十一五”事业发展规划》和《吕梁高等专科学校20XX～20XX年专业建设规划》，为适应山西省特别是吕梁市经济建设和社会发展的需要，适应山西省基础教育改革和发展的需求，结合我校的实际情况和办学条件，在吕梁学院成立后，拟在化学教育专业（三年制专科）的基础上，申请设置四年制化学(师范类)本科专业。

一、设置化学（师范类）本科专业的必要性

1、设置化学专业，是优化山西省化学（师范类）本科教育区域布局的需要

山西省现有17所本科院校，其中7所院校有化学（师

范类）本科专业，分布情况为晋南有山西师范大学、运城学院，晋东南有长治学院，晋中有太原师范学院、晋中学院，晋北有大同大学、忻州师范学院，晋西北尚属空白，这不仅难以满足地方经济社会和基础教育改革对人才的迫切需要，分布也不尽合理。我校设置化学（师范类）本科专业，既可以填补区域布局上的空白，又可以满足吕梁市和周边地区对人才的需求。

2、设置化学（师范类）本科专业，是吕梁市基础教育事业发展的迫切需要

从目前吕梁市基础教育教师队伍的发展状况看，中小学教师教育供求关系正在由总量不足转变为结构性失衡，教师教育也面临着从满足数量需求向质量提高的重大转变。“十二五”期间，吕梁市将普及高中阶段教育，实现初中教师本科化。当前吕梁市初中教师学历分布情况见下表。

当前吕梁市初中教师学历分布情况表

从上表可以看出，初中教师本科以上学历的为36.8%，将有63.2%的教师需要提高学历，化学教师占初中教师的4%。按3%自然减员率计算，“十二五”期间初中教师自然减员约2100人，其中化学教师约100人。山西省7所院校有化学（师范类）本科专业，每年该专业的省内招生计划不超600人，据最新统计数据显示，山西省化学专业的本科毕业生有65％以上的学生考研深造，每年化学专业省内毕业生寻求就业者

不足200人。吕梁市地处偏僻，山区半山区占总面积的91.8%，农业人口占总人口的80.4%，基于这样的市情，许多本科毕业生不愿意到吕梁市工作；另外，近年来吕梁籍大学生回来就业的

人数仅占高考录取的10％左右，高学历人才流失极其严重。因此，解决吕梁市普通中学化学教师缺口较大、学历层次较低的矛盾，仅靠区外高校难以满足要求。我校设置化学（师范类）本科专业，既可为吕梁提供和培训中学急需的具有本科学历的化学教师，又有利于整体提高吕梁基础教育的质量和水平。

3、设置化学本科专业，是全民素质教育的需要

化学是一门基础性学科。人类社会的发展与进步无不与化学学科有关，从中国古代的“四大发明”到现代社会的“人造卫星”升空，从人类的衣食住行到遗传基因的测定等都依靠化学学科理论和技术的进步，可以说没有化学学科的发展就没有现代人类社会的今天。

目前，我国还处于社会主义初级阶段，公民的文化素质和发达国家比较还有较大的差距，我国现在实行的是九年制义务教育，而西方许多国家的大学教育早已实行了普及，因此中国和发达国家的差距本质上就是科学文化素质的差距。我国经济建设能否实现可持续发展，和谐社会能否早日建成都有赖于教育事业的发展和公民科学文化素质的全面提高。

老百姓有句话“学会数、理、化，走遍天下都不怕”，可见人的素质高低与化学科学知识联系紧密，化学知识越普及人的科学文化素质越高，社会发展的步伐越快。历史已经证明化学科学的发展和普及是人类进步和社会发展的强大推动力，化学科学的生命力是无限的。

4、设置化学本科专业，是化学教育专业自身发展的迫切需要化学教育专业是吕梁高等专科学校最早建立的专业

之一，创办28年来，在师资队伍建设、实验室建设等方面都做出了一定成绩，特别是在行政管理、教学管理、学生管理和思想政治工作等方面形成了一套科学规范的管理制度，初步构建了自己的办学特色，多次受到学校的表彰。作为学校的重点建设专业，有责任肩负更大的使命，把化学教育专业办得更好。为更好地适应经济社会发展，迫切需要提升办学层次。有专家指出，未来中小学的教育将会逐渐实行小班制，教师逐渐向导师的角色转变。因此教师对学生的比例将会加大，高知识、高素质、高技能教师的需求会更大。中小学的课程改革，素质教育将会取代应试教育。在课堂上，现代化科学技术、现代化教学设备的应用将会越来越受学生的青睐。培养新型的本科化学教师必须并且必要。

二、设置化学（师范类）本科专业的可行性

吕梁高等专科学校化学系创办于1981年、化工系创办于1989年，20XX年2月两系合并，更名为化学化工系，28

年来共培养化学教育专业专科毕业生1500余人，他们已成为中学教育的骨干教师和教育研究专家，部分学生已走上领导岗位。

近几年，学校投入大量的资金用于教学基础设施和师资队伍建设，化学化工系的师资队伍、教学设施、仪器设备、图书资料等都进

一步得到了改善，现已基本具备了举办本科化学专业的办学条件。

1、拥有一支能够较好地满足本科教育教学需要的师资队伍

目前，化学化工系现有专任教师34人，其中教授5人（占14.7%），副教授10人（占29.4%）；讲师11人（占32.4%），助教8人（占23.5%）；35岁以下年轻教师15人，其中具有硕士以上学位的9人，已达到60%。是一支专业过硬，治学严谨，学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构较为合理的师资队伍。师资来源是山西师范大学、河北师范大学、首都师范大学、河南师范大学、中南工业大学、西北工业大学、太原工业大学、山西大学、山西大同大学、聊城大学、中北大学等。

2、加快了实验、实训、实习基地的建设，为专业实践提供了条件

目前，除学校提供的电教网络中心、计算机中心及多媒

体教学设施外，化学化工系拥有无机化学实验室2个、有机化学实验室2个、物理化学实验室2个、分析化学实验室2个、化学教学论实验室2个、仪器分析实验室2个、煤质分析测试实验实训室2个。能够满足本科化学专业的校内实验、实训教学要求。在吕梁高等专科学校附属英杰中学、贺昌中学、离石第五中学等5所学校建立了稳定的教育见习、实习基地，有力地保证了每年教育见习、实习的顺利进行。

篇二：专业可行性报告

会计（高技）专业可行性报告

随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，特别是我省承接产业转移，建设珠三角城市带以来，社会对会计人员的需求越来越大。较高的专业水平，具备较强的计算机操作能力的会计人员越来越得到社会的青睐。因此，培养和造就大批的财会专业人才已迫在眉睫，我校经过大量的社会调研和论证认为：我校设置会计专业是非常必要和可行的。

一、专业设置的原则

（一）、根据社会需求增设专业方向。专业设置调整依据二十一世纪我国社会发展状况，经济建设情况和本地经济发展的需要，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整专业，以适应社会经济发展和企业的人才需求。

（二）、专业设置以学校发展、面向市场为主，突出对学生创新能力和实践能力的培养，有利于树立现代化教育教