(完整版)幼儿园教师职业道德规范心得体会(精选3篇)
幼儿园师德心得体会(14篇)
幼儿园师德心得体会（14篇）幼儿园师德心得体会（精选14篇）幼儿园师德心得体会篇1所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。
不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。
毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的.旗帜。
每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂。
师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。
从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。
天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。
俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。
不是说教师是人类灵魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。
我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。
在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。
这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。
比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。
在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。
所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。
这样有助于培养他们的生活常规意识。
幼儿园师德心得体会篇2高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。
教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。
2024年学习《幼儿教师职业道德规范》心得体会范文(三篇)
2024年学习《幼儿教师职业道德规范》心得体会范文《幼儿教师职业道德规范》是指导和规范幼儿教师职业行为的重要文件。
作为一名幼儿教师，我深入学习和领会了这部规范，在教育实践中感受到了它的指引和影响。
以下是我对《幼儿教师职业道德规范》的心得体会。
首先，作为幼儿教师，我应该始终以儿童的健康成长为己任。
规范中要求我们关爱儿童，尊重儿童的个性，为儿童创造良好的教育环境。
在实践中，我积极参与儿童的身心发展，关注他们的需求和成长过程。
我始终把儿童的健康和安全放在首位，保护他们的权益，努力为他们营造一个和谐、温暖的学习氛围。
其次，规范要求我们以德育为基础，注重培养儿童良好的品德和人文素养。
在教育实践中，我努力培养幼儿的道德观念，引导他们遵守社会公德、家庭美德和个人操守。
我通过讲故事、唱歌、玩游戏等活动，深入浅出地向幼儿传授正直、诚信、友善等品德观念。
同时，我注重培养幼儿的审美能力和人文素养，通过美术、音乐、舞蹈等艺术教育活动，丰富幼儿的文化生活，培养他们对美的感受和欣赏能力。
再次，规范要求我们尊重儿童的个性发展，注重个体差异和多样性。
在实践中，我关注每个幼儿的个性特点和发展需求，尊重他们的自主性、独立性和创造性。
我鼓励幼儿发表自己的意见和观点，引导他们发展自己的学习兴趣和潜能。
对于有特殊发展需求的幼儿，我采取个别化教学和辅导，帮助他们适应学习环境，发展潜力。
另外，规范要求我们与幼儿家庭保持密切联系，形成合力，共同促进儿童全面发展。
在实践中，我加强与家长的沟通和合作，及时交流幼儿的学习情况和成长进展。
我定期召开家长会，邀请家长参加幼儿园的教育活动，给家长提供专业的育儿指导。
我还积极与社区、社会资源合作，为幼儿提供更多的学习机会和资源支持。
最后，规范要求我们不断提升自身的专业素养，加强教育理论和实践的研究。
在实践中，我通过参加培训班、研讨会等专业学习活动，不断更新教育理念，提高教育能力。
我关注教育前沿的理论和研究成果，积极运用到教育实践中，提高教育教学的质量和效果。
2024年幼儿园师德师风学习心得体会范本（五篇）
2024年幼儿园师德师风学习心得体会范本在人际交往中，我们坚持不收礼、不赴宴、不利用家长谋取私利的原则。
我们深入贯彻《幼儿教育新纲要》的指导思想，坚守以人为本、终身教育的理念，致力于培养幼儿终身受益的品质、良好的个性、正确的态度及能力。
对于师德师风的内涵，传统上我们强调“教书育人，为人师表”。
然而，随着时代的演进，师德师风亦应注入新的活力。
新时代的师德师风应当关注幼儿的长远发展，不仅关注他们的当前，更要像《纲要》所倡导的，为每个受教育者奠定生存、做人、做事和终身学习的基础，即为他们奠定一生持续发展的基石。
在塑造师德风范方面，我们致力于提高个人素养和专业能力。
正如古人所言：“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水。
”在幼儿教育中，教师不仅是知识的传递者，更是幼儿成长的引路人。
我们的言行举止、精神风貌都在无形中影响着幼儿。
因此，我们注重自我提升，通过严以律己、注重言行，展现出教师的美好形象。
同时，我们也关注内在素养的培养，注重审美情趣、音乐修养等方面的提升，以更好地引导幼儿成长。
我们强调素质教育的重要性，但并不意味着要追求全面而忽视个性。
每个幼儿都有其独特的潜能和优势，我们应当因材施教，充分发掘他们的潜能，帮助他们实现自我价值。
同时，我们也应当认识到，全面发展并非适用于所有幼儿，我们应当尊重每个幼儿的差异，为他们提供适合自身发展的教育环境。
在未来的工作中，我们将继续深入学习贯彻《纲要》精神，以马列主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系为指导，遵循幼儿教育心理规律及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。
我们将不断提高自身素养和专业能力，以更加饱满的热情和更加专业的态度，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
2024年幼儿园师德师风学习心得体会范本（二）作为一名初入幼儿园教育行业的教师，我深感理解并充满爱心对待幼儿是教育工作的核心。
有经验的教育者曾言：“无爱即无教育。
”文学巨匠高尔基也指出：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
幼儿园职业道德心得体会(通用15篇)
幼儿园职业道德心得体会（通用15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园老师职业道德行为心得体会范文(精选13篇)
幼儿园老师职业道德行为心得体会范文（精选13篇）幼儿园老师职业道德行为心得体会1自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”。
社会对教师工作给予了很高评价，受人尊重。
那么我们教师应该怎么做呢?在现代的教育中，还有一点就是要“爱岗敬业”。
幼儿园是一个大家庭，幼儿园的一草一木，一桌一椅都需要我们保护。
一个好的教师固然会对幼儿未来的一生产生深刻的影响，但幼儿在体、智、美诸方面获得成长发展就绝非是一个老师能单独完成的，需要老师团结一致，密切配合，共同完成工作。
在教育活动中，我们老师之间互相尊重密切配合，取长补短，互相协作，共同提高，这也是职业道德所包涵的一点。
每一位教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。
教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。
尽管职业道德因人而异，但一般来讲，加强理论学习和教育实践相结合，虚心向他人学习，坚持不懈的努力才能有成效。
人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。
加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。
首先，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。
不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。
从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。
只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好幼儿，为教育事业作贡献，看作人生最大的幸福和快乐，才能义无返顾，以坚强的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业努力奋斗。
2024年学习《幼儿教师职业道德规范》心得体会模板(3篇)
2024年学习《幼儿教师职业道德规范》心得体会模板标题：《幼儿教师职业道德规范》学习心得体会引言：作为幼儿教师，在教育现代化进程中，我们既担负着传道授业解惑的重要使命，又应该时刻把握自己的职业道德底线。
《幼儿教师职业道德规范》是我们行动的准则和方向。
通过学习和理解《幼儿教师职业道德规范》，我深感责任重大，意识到自身在职业道德实践中还存在不足之处。
下面是我的学习心得体会。
一、规范的价值和意义《幼儿教师职业道德规范》是一份关于幼儿教师职业行为准则的宝贵文献。
它科学明确地规范了幼儿教师的职业标准和行为规范，使我深刻认识到教师职业的庄严性和神圣性，使我认识到自己的工作不能简单地局限于教学知识，更要注重培养学生良好的道德品质。
只有言行一致，才能引导幼儿走上正确的道路、养成良好的习惯。
二、规范的主要内容1.维护师德形象：作为幼儿教师，我们要求自己具备爱岗敬业、遵纪守法、严谨治学、以身作则的师德操守。
这对我们来说是一种要求，也是一种自我约束。
我们要时刻保持良好的师德形象，注重职业素养的培养。
2.尊重幼儿个体差异：每个幼儿都是独一无二的，我们要尊重幼儿的个性差异，减少评价和批评，并积极关注幼儿的需求，帮助他们健康成长。
3.确保幼儿安全：幼儿的安全是最重要的。
我们要时刻关注幼儿的安全意识，加强对危险的预防和应对，切实保障幼儿的人身安全。
4.保护幼儿权益：幼儿是弱势群体，需要我们的保护。
我们要充分尊重幼儿的意见和权益，不能侵害幼儿的人身、财产权益。
5.正确引导家长：与家长的良好沟通是幼儿教师工作的一部分。
我们要与家长进行积极互动，与他们建立起和谐的合作关系，共同促进孩子的健康成长。
三、自省与反思学习《幼儿教师职业道德规范》让我深刻认识到自身在职业道德实践中的不足之处。
首先，我意识到自己师德操守方面还存在不足，需要更加努力强化自我修养，增强自身的责任感和使命感。
其次，我发现在与家长的沟通中，有时会因为个人情绪而影响到教育教学工作，需要加强情绪管理和沟通技巧的提升。
2024年幼师师德心得体会样本（4篇）
2024年幼师师德心得体会样本师德，即教师之职业道德；师风，即教师之行为风范。
两者对于教师而言，具有举足轻重的意义，原因在于，教师乃儿童行为之楷模。
身为人类灵魂之工程师，教师不仅需精通教学之道，更需致力于学生品德之培育，于各方面皆应树立典范。
教师之言行举止，无时不刻不在以隐微之方式，对学生产生深远影响。
因此，师德师风之优劣，往往成为决定学校校风与学风质量之关键。
所有师德之要求，皆根植于教师之人格魅力，因师德之光辉，主要透过人格特征而彰显。
本人性格豁达，乐观向上，每日皆以愉悦之心境投身工作，以微笑迎接儿童之到来。
目睹家长放心将孩子托付于我，见孩子们在我的引领下欢笑嬉戏，我深感此即我工作之价值与意义所在。
幼儿园工作虽繁琐且压力重重，然我皆能以平和之心态坦然面对，不计较个人得失，不将个人情绪带入工作之中。
每日，我皆以饱满之情绪，真诚之心，对待每一位儿童，摒弃名利之心，以平常心、愉悦情，致力于实际工作之推进。
教师对儿童之深情厚爱，简称师爱，乃师德之核心所在。
幼儿园之儿童，犹如初出土之嫩苗，亟需“园丁”之呵护与培育。
古人云：“学高为师，德高为范。
”中华民族历来崇尚师德，弘扬师德之优良传统。
师德，乃中华优秀传统文化之精髓，亦优良革命传统之重要组成部分。
教书育人者，必先自身具备高尚之学识与品德，方能为人师表，行为世范。
教师之职业特性，决定了其必须具备更高之素质要求，而师德则为教师素质之核心，教师之灵魂所在。
师德不仅决定了教师对儿童之热爱与对教育事业之忠诚，更决定了教师之执着追求与高尚人格；师德亦对儿童之成长产生直接影响。
教师之理想信念、道德情操、人格魅力，均对儿童之思想素质、道德品质及道德行为习惯之养成产生深远影响。
高尚而富有魅力之师德，犹如一部生动之教科书，一股强大之精神力量，对儿童之影响，乃潜移默化、受益终身。
当人们回顾自身成长历程时，往往不由自主地想起教师之启蒙与榜样作用素质。
与高尚之当前师德，我们正处于深化教育改革、全面推进素质教育、全面提高教育质量之关键时期。
学习《幼儿园教师职业道德规范》心得体会7篇
学习《幼儿园教师职业道德规范》心得体会7篇学习《幼儿园老师职业道德规范》心得体会精选篇1自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的珍宝们，年龄不同，珍宝们的心理、生理特性和大班的孩子也不同。
在平常的教学活动中，我也得出了一些心得体会：首先是良好常规的培育，良好的常规是在不断巩固中建立的，老师们的要求全都，孩子们就有了标准。
整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺当正常的开展教学工作。
老师还要留意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。
如小班幼儿收玩具，总是任凭乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。
幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块相同的积木叠在一起收；先收自己面前的，再帮别人收。
小班的珍宝自控力量比较弱，如何培育出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。
可以想象假如老师在上课，有幼儿你一言我一语的说个不停，还有幼儿不时的向教室外跑，老师怎么能进行得下去！所以要让孩子们养成在上课时能宁静遵守纪律的常规是特别重要的，当然，这还需要长时间老师们仔细的教育。
其次，沟通也是无极限。
这一点我的感受最深了，每一天和珍宝们在一起，都要抓住机会尽可能的和每一个孩子说话，由于作为老师首先应当是孩子的伴侣，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。
在公平的关系中，老师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、敬重、公平、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和力量的机会。
所以，在平日和孩子们在一起的时间，我尽量与孩子们多沟通多沟通，和他们说话，和他们玩耍，了解他们的需求。
然后，要尽量多地开展丰富多彩的活动，吸引孩子的留意，潜移默化地影响孩子，教育孩子。
孩子年龄越小，越简单受新颖好玩的东西的影响，所以，要预备好每一次的活动，从活动内容到活动目标再到活动预备，都要充分，让孩子在活动中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都力量都得到良好的进展。
2024年幼儿教师职业道德心得体会范本(3篇)
2024年幼儿教师职业道德心得体会范本作为一名幼儿教师，我一直坚持以正确的职业道德行为规范自己的言行，努力为幼儿的成长和发展提供良好的教育环境和教育方式。
多年来，我积累了一些关于幼儿教师职业道德的心得体会，以下是我的体会。
首先，我认为幼儿教师职业道德的核心是以幼儿为中心。
幼儿是社会的未来，他们的成长和发展对社会的未来有着重要的影响。
作为幼儿教师，我们要时刻把幼儿的健康成长放在首位，关注他们的身心发展，满足他们的学习和成长需求。
我们要尊重幼儿的个体差异，教育要因材施教，以帮助每个幼儿充分发展其个性特点和潜能。
其次，幼儿教师应该具备高度的责任心和爱心。
幼儿是天真无邪的，需要我们去引导和教育。
在工作中，我们要对幼儿负起责任，给予他们关爱和支持。
我们要用心去倾听他们的心声，尊重他们的感受，关注他们的情绪。
同时，我们还要尽力提供一个温馨、和谐的教育环境，与幼儿建立良好的关系，培养他们的情感和社交能力。
此外，幼儿教师要树立正确的教育观念。
幼儿教育不仅仅是传递知识，更是培养幼儿的综合素质和能力。
我们要注重培养幼儿的创造力、思维能力和社交能力，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。
我们要注重幼儿的身体素质培养，引导他们养成良好的生活习惯。
我们要通过游戏和活动的方式引导幼儿学习，让他们在玩中学。
我们要充分发挥游戏的教育作用，激发幼儿的学习兴趣，从而提高他们的学习积极性。
此外，幼儿教师应当保持学习的姿态。
幼儿教育的理论和实践都在不断发展和进步，作为一名幼儿教师，我们不能停止学习的步伐。
我们要通过学习，不断充实自己的知识和技能，更新教育观念，提高专业素养。
同时，我们还要积极参加培训和研讨活动，与同行交流经验，共同提高教育教学水平。
只有保持学习的姿态，我们才能在幼儿教育工作中不断进步，给幼儿提供更好的教育服务。
最后，幼儿教师不能忘记自身的职业操守。
作为教育工作者，我们要严格遵守职业道德规范，保持良好的职业操守。
我们要保密幼儿的个人信息，尊重幼儿的隐私，不对幼儿进行任何形式的侵害。
2024年学习《幼儿教师职业道德规范》心得体会范例(3篇)
2024年学习《幼儿教师职业道德规范》心得体会范例作为一名幼儿教师，我十分重视职业道德规范的学习和遵守。
《幼儿教师职业道德规范》是我教师职业道德的指南，通过学习和思考，我深刻理解到作为一名幼儿教师应该具备的职业道德要求。
在我个人的职业实践中，我也发现了一些问题和困惑。
在学习《幼儿教师职业道德规范》的过程中，我反思并总结出了一些心得体会。
首先，作为幼儿教师，我应该具备正确的价值观和职业信念。
《幼儿教师职业道德规范》要求我们要关心幼儿的身心健康发展，注重培养幼儿的优良品德和良好习惯。
我深刻认识到，幼儿教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是创造良好的成长环境，培养幼儿的良好品德和行为习惯。
因此，在我的职业实践中，我始终把关注幼儿的全面发展放在首位，注重培养幼儿的品格和情感素质。
其次，我应该尊重幼儿的个体差异，做到公正和平等对待。
《幼儿教师职业道德规范》强调不歧视幼儿和家长，不偏私、不搞人际关系。
在实际教学中，我充分认识到幼儿是有个体差异的，每个幼儿都是独立的个体，都有自己的情感、兴趣和特点。
因此，在与幼儿的交往中，我要尊重每个幼儿的差异，做到公正和平等对待，不偏袒和歧视任何一个幼儿。
同时，我也要与家长保持良好的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。
再次，我应该保持良好的职业操守和敬业精神。
《幼儿教师职业道德规范》要求我们要遵守职业道德，不从事有损幼儿健康发展的行为，不以个人利益为先，注重专业发展和提升。
在我的教学实践中，我始终保持良好的职业操守，严格遵守幼儿保教规范，不从事有悖于幼儿健康发展的行为。
同时，我也积极参加各种教育培训和学习，不断提升自己的教育水平和专业能力。
最后，我应该与社会和家长建立良好的互动与合作关系。
《幼儿教师职业道德规范》强调要与社会和家长建立良好的互动与合作关系，加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的身心健康发展。
在我的职业实践中，我积极与家长进行沟通和交流，及时向家长反馈幼儿的学习情况和成长情况，共同协商解决幼儿的问题。
2024年幼儿园师德师风学习心得体会范文（5篇）
2024年幼儿园师德师风学习心得体会范文从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。
但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。
总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。
爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我本人在培训中获得的几个方面的一些体会:一、以爱为本，尊重理解幼儿霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。
尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师必须具备一颗爱心，这是衡量一名教师最起码的标杆。
作为一名幼儿教师，更需要具备这样的爱心，或者说，需要具备比其他年龄段教师更多的爱心和包容。
我们要学会怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子。
记得刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。
孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习，生活。
即使他们有时候违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他们明白:老师师关心你，爱护你的，是为了你着想才如此严格要求……这样，在严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情绪，而是理解了老师的一片苦心。
学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，一定要把握好爱的尺度;事事关心每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心，做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想，帮助他们坚强、快乐成长，使孩子的思维活跃，快乐健康起来。
幼儿教师职业道德规范心得体会（精选7篇）
幼儿教师职业道德规范心得体会（精选7篇）幼儿教师职业道德规范篇1我认真学习贯彻重新修订的《中小学教师职业道德规范》。
通过学习，我充分认识到新时期加强教师职业道德建设的重要意义，准确地理解了新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并自觉用新《规范》规范自己的言行，做新时期师德楷模。
1、修师德，从勤于育人做起当您漫步在校园时，您便会发现在这块实验田里，每一天都有一串动人的故事在编织着。
在教书育人中我们要努力做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特别是对那些特困生，更是“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
2、修师德，从小小微笑做起热爱学生，是师德的永恒话题。
如何体现教师的爱，如何让学生接受教师的爱，我认为，最简单、最容量做到的、最好的效果是从微笑面对学生做起。
“微笑”的力量是无穷的。
每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。
微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
在教育教学中，我学会了微笑，学会把微笑奉献给每一位学生，把这温暖的阳光洒向每一位学生，让它滋润学生心田，让它点燃学生奋进的火花：当孩子们遇到难题时，我给他们送去鼓励的微笑;当孩子们淘气时，我给他们送去宽容的微笑;当孩子们取得成功时;我给他们送去赞赏的微笑……面对微笑，孩子们也学会了鼓励，学会了宽容，学会了赞赏。
3、修师德，从精于教书育人做起苏霍姆斯基说：“只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师，不是真正热爱自己学科的人。
”可见，作为教师必须严谨治学，勤练基本功，既要精通学科知识，又要博采相关知识，还要有过硬的有关本领。
为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。
为此，我认为，在教育事业中，我们除了热爱自己所教学科，深入钻研教材，灵活地运用教材，从而激发起学生的学习兴趣，使学生更好地感受并理解教材。
2024年幼儿教师职业道德规范学习心得体会范文（三篇）
2024年幼儿教师职业道德规范学习心得体会范文经过严谨、稳重、理性、官方的语言风格改写，内容如下：通过系统学习，本人深刻认识到开展师德师风教育活动的重要性。
身为幼儿教师，我坚定忠诚于党的教育事业，致力于掌握广博的知识，同时更将高尚的师德和优良的师风视为教育工作的核心。
正如陶行知先生所言：“学高为师，德高为范。
”教师的职责不仅在于传授知识，更在于树立高尚的师德，以优秀的师德师风引领教育的发展。
教师是幼儿的一面镜子，其言谈举止、为人处世的态度以及衣着穿戴等，均成为幼儿观察和模仿的对象。
因此，我时刻要求自己言行一致，表里如一，成为幼儿值得学习的榜样。
面对五六岁的幼儿，我深知自己的责任重大，我不仅是他们的教师，更是他们的引路人。
正如孔子所言：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”师德要求的根源在于教师的人格魅力，它通过教师的行为举止得以体现。
我始终保持乐观向上的心态，以平和、饱满的情绪投入工作，真诚对待每一位孩子。
我摒弃名利双收的心理，以平常心、高兴的心情去履行我的职责。
教师对学生的爱，即师爱，是师德的核心。
这种爱是无私的、关怀的，它彰显着教师的伟大和崇高。
对于幼儿园的孩子，他们如同刚出土的嫩苗，需要“园丁”的精心呵护和培养。
我以一个母亲的心态，倾注全部的爱心和关怀，促进他们的健康成长。
当看到孩子们在我的教育下，身体健康、快乐成长，学习取得进步，我深感工作的价值和意义，这也是我作为一名教师最大的幸福。
2024年幼儿教师职业道德规范学习心得体会范文（二）在学习了《中小学教师职业道德规范》之后，我深感作为幼儿教师的责任重大。
尽管规范的条文从过去的八条精简至六条，但其内涵更为丰富，鲜明地反映了时代特征。
身为教师，我认识到首要任务是“全心投入教育，具备为教育事业献身的精神”。
历史长河中，教师扮演着人类文明的传播者和进步的桥梁，文明的延续和进步离不开教师的贡献。
在个人成长的历程中，教师也是塑造幸福生活的关键，连接着过去与未来，消除愚昧，推动社会文明前行。
幼儿教师的职业道德心得体会(3篇)
幼儿教师的职业道德心得体会（3篇）幼儿教师的职业道德心得体会（通用3篇）幼儿教师的职业道德心得体会篇1下面是我对本次师德培训的一些心得体会：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
“为人师表，教书育人”。
因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。
《中小学教师职业道德规范》，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展，因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。
这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。
一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。
百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。
因此，在平时的日常工作中我应该做到：第一，严以律己，注重言行。
第二，培养良好的内在素养。
第三，刻苦钻研业务。
第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。
第五，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
第六，注重团队合作。
所以，既然选择了这份职业，就要有爱心、耐心、细心、责任心来坚守这份爱，让小朋友知道离开了妈妈温暖的怀抱，在幼儿园里应依然可以感受到家人般的照顾。
幼儿教师职业道德心得体会(精选14篇)
幼儿教师职业道德心得体会（精选14篇）幼儿老师职业道德心得体会篇1幼儿教育是基础教育的基础，是全部教育过程的起始阶段。
当今，越来越多的人意识到不能让孩子“输在起跑线上”，从而对幼儿教育给与了前所未有的关注，广阔幼儿老师的职业道德状况成为一个社会共同瞩目的问题。
爱岗敬业、保教并重是指幼儿老师要喜爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。
爱岗敬业、保教并重是幼儿老师做好本职工作的思想基础。
其基本要求是:对教育事业要有高度的责任感和剧烈的事业心;喜爱教育，喜爱岗位;尽职尽责，保教并重;注重培养幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心健康的思想;牢固树立保教并重的教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面发展。
尊重幼儿、喜爱幼儿是指幼儿老师在教育教学过程中，要时时到处尊重幼儿，关心幼儿，爱惜幼儿。
尊重幼儿、喜爱幼儿是幼儿老师职业情感的集中体现。
其基本要求是:全面了解幼儿，关心爱惜幼儿;对幼儿一视同仁，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不讽刺、挖苦、卑视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。
喜爱是献身的情感基础,要求老师用赤诚的心喜爱自己的祖国,喜爱祖国的教育事业,喜爱自己的学生、自己的学校、自己所爱的老师集体。
爱，就是奉献，就是给予。
爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是胜利教育的原动力。
陶以身立教、为人师表是指幼儿老师在教育教学过程中，要用自己高尚的言行为幼儿做出表率，从而影响幼儿。
以身立教、为人师表体现了老师职业道德的典范性。
其基本要求是:遵守劳动纪律，尊重社会公德;举止文明礼貌，语言健康规范;衣着整齐得体，教态端庄大方;生活检点，作风正派;以身作则，注重身教。
老师的一言一行、一举一动都应当体现社会主义精神文明的要求，成为学生和四周群众的表率。
老师要言行一致，表里如一，亲切和气。
老师的语言要纯净、文明、健康，就是要讲平凡话，用语要文静、美丽，语调要和谐、动听，语气要亲切，要切忌一切低级庸俗、粗鲁的语言特殊是在批判学生的不良行为时，切忌使用羞辱性的语言训斥和辱骂学生。
2023年幼儿园老师职业道德行为心得体会范文(精选13篇)
2023年幼儿园老师职业道德行为心得体会范文（精选13篇）幼儿园老师职业道德行为心得体会1我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿，先热爱教育事业选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”。
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护，我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿，重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。
把握时机做幼儿的引导者。
关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。
作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
幼儿园老师职业道德行为心得体会2重阳九月，本校组织了全体教职工开展了许多师德师风的培训活动以及会议，让人受益匪浅。
古语有云：“师者，所以传道授业解惑”，也就是说作为一名人民教师，我们的天职是教书，是授业，但更重要的是我们还担负着“育人”和传道的工作。
2024年幼儿教师职业道德心得体会模版(4篇)
2024年幼儿教师职业道德心得体会模版在作为一名幼儿教师的道德和职业素养方面，我认为最重要的是爱心、责任心和专业性。
这些品质对于幼儿教师来说都非常重要，因为我们不仅要为幼儿的成长和发展负责，还要为他们的安全和幸福负责。
以下是我对这些品质的一些体会，希望能够对其他幼儿教师有所帮助。
首先，爱心是作为一名幼儿教师最重要的品质之一。
爱心意味着我们对幼儿无私的关怀和关心。
我们要真正关心每个幼儿，了解他们的需求和兴趣，和他们建立起真实的情感连接。
只有通过爱心，我们才能为幼儿提供一个安全、温暖和支持的环境。
我记得有一次，一个幼儿因为家庭问题情绪低落，我主动和他交流，给他一些鼓励和支持。
通过我的关心和爱心，他逐渐恢复了正常的情绪，并开始积极参与班级的活动。
这个经历让我更加明白，爱心不仅能够改变幼儿的生活，而且也能够影响他们的成长。
其次，责任心是作为一名幼儿教师不能缺少的品质。
我们要对幼儿的安全和学习负责。
这意味着我们要时刻关注幼儿的安全，确保他们在任何情况下都能得到保护。
责任心还要体现在我们对幼儿教育的坚持和努力上。
我们要不断提高自己的专业水平，为幼儿提供高质量的教育和关怀。
同时，我们还要和家长建立起良好的沟通和合作关系，共同关心和支持幼儿的成长。
我记得有一次，一个幼儿因为家庭环境导致的行为问题，我和孩子的父母进行了多次的沟通，共同商讨了解决方案，并制定了相应的计划。
通过我们的努力和责任心，这个孩子最终克服了行为问题，并在学习和社交方面取得了很大的进步。
这个经历让我更加深刻地感受到责任心的重要性。
最后，作为一名幼儿教师，我们必须具备一定的专业性。
专业性意味着我们要有深厚的专业知识和技能，能够运用科学的教育方法和策略来促进幼儿的全面发展。
我们要不断学习和研究，紧跟教育的最新动态，并将这些知识和技能应用于实践中。
同时，专业性还要体现在我们的职业操守和道德标准上。
我们要坚持正直、诚实和公平的原则，确保自己的行为符合职业要求和行业规范。
幼儿教师职业道德规范学习心得体会（13篇）
幼儿教师职业道德规范学习心得体会（13篇）幼儿教师职业道德规范学习心得体会（13篇）教师职业道德规范是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以下是小编准备的一些幼儿教师职业道德规范学习心得体会，仅供参考。
幼儿教师职业道德规范学习心得体会【篇1】教师是人类灵魂的工程师，教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。
他们的确像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人。
他们培育、教诲学生耗尽了心血。
他们吃的是“草”，挤出的却是“奶”，从精神、灵魂上养育了我们一代又一代的青少年。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
中小学生正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。
我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么？他们的回答几乎是幼儿园、中小学的教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。
“为人师表，教书育人”。
因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。
这段时间学校组织了《幼儿教师职业道德规范》的学习，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
通过反复学习，我觉得《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的'核心问题是"爱"。
一、爱教育。
我们所从事的是教育事业。
爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。
教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。
因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。
尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
幼师职业道德规范心得(实用3篇)
幼师职业道德规范心得（实用3篇）1.幼师职业道德规范心得第1篇我作为一名幼儿教师，学习完《中小学教师职业道德规范》，感到任重道远。
老规范共八条，新规范已精简成现在的六条，但是内容更为充实，体现了时代特色。
作为一名教师在教育岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢？我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。
从历史发展长河看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，但如果没有教师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但如果没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。
正是教师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和未来。
从个人成长的命运看，教师又是人生幸福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。
但教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。
教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
自然，作为一名人民教师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。
正因为如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。
应该说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。
其次是“把爱撒向孩子”。
教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。
因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。
”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。
他还说，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。
这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。
幼儿园教师职业道德规范师德师风心得体会
幼儿园教师职业道德规范师德师风心得体会幼儿园教师职业道德规范师德师风心得体会范文（通用14篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
到底应如何写心得体会呢？下面是店铺整理的幼儿园教师职业道德规范师德师风心得体会范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教师职业道德规范师德师风心得体会篇1踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。
一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
首先，是对幼儿教育事业的执着追求。
我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。
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幼儿园教师职业道德规范心得体会（精选3
篇）
【第1篇】幼儿园教师职业道德规范心得体会
自从学习了《幼儿教师职业道德规范》后，我从中得到不少启发，使我深深感受到了社会、家长赋予我们的重大责任，作为教师，我们是孩子人生旅途的启蒙人。
在教育中我们对孩子的一点一滴，直接影响到一个孩子的未来。
只有我们老师不断反思、及时分析、努力审视自己的教育言行和不断更新自己的教育观念，才使每一个孩子得到充分地展示，开心学习、快乐成长。
以下是我学习的心得体会：
一、要关心、爱护每一个幼儿：
对所有的幼儿都要一视同仁，不能偏爱幼儿或歧视个别幼儿。
我觉得作为一名幼儿教师，要有无私奉献的精神，关心每一位幼儿的成长，尊重、理解每一位幼儿，对那些困难幼儿、问题幼儿、特殊幼儿都要采取针对性教育，以求得每位孩子的发展。
二、与家长合作方面：
要加强与家长的联系，尊重每一位家长，虚心倾听家长的意见，以诚相待、以理相见。
与家长共同努力，培养每一位孩子，使他们全面健康的发展。
三、要注重自身的师德修养，刻苦钻研、不断创新
师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切健康工作者
在从事健康活动中必须遵守的道德规范和行为准则，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
教师作为人类的灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
首先，自己要有高尚的道德情操，以身立教，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
教师应该活到老学到老，我们应该不断给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习当作一种乐趣。
从各方面吸取新的知识，不断反思、创新，使自己变得更加的强大，才能使我在以后的教学工作中得到更好地发展。
四、与领导和同事之间：
服从领导安排，认真做好每一项工作，恪守岗位职责。
在各种竞赛中要展现自我、相互学习、共同提高，同事之间相互尊重、和睦相处，热情招呼。
【第2篇】幼儿园教师职业道德规范心得体会
最近我学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》的学习，学习后我觉得收益很大，《幼儿园教师职业道德规范细则》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工
作者。
师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。
其次要为人师表，注重身教重于言教。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。
因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效。
第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。
第四：要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。
我们就应该不断地给自己充电，把读书当
成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。
教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。
师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
【第3篇】幼儿园教师职业道德规范心得体会
我作为一名幼儿教师，学习完《教师职业道德规范》，感到任重道远。
老规范共八条，新规范已精简成现在的六条，但是内容更为充实，体现了时代特色。
作为一名教师在教育岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢？我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。
从历史发展长河看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，但如果没有教师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但如果没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。
正是教师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和未来。
从个人成长的命运看，教师又是人生幸福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。
但教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。
教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
自然，作为一名人民教师，这就必须把国家和人民的利
益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。
正因为如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。
应该说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。
其次是“把爱撒向孩子”。
教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。
因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。
”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。
他还说，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。
这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。
这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。
这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。
这种爱可以为孩子的健康成长创造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化孩子自身学习和进步的内在动力。
正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。
”我认为这就是一种爱的力量，有了这种爱，什么金钱、
享乐将会被抛于九霄云外。
教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。
就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得孩子的信任，赢得孩子的支持，提高教育和教学的成效。
其三要做到“细微之处树榜样”。
一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己。
教育家夸美纽斯指出：“教师的任务是用自己和榜样教育学生。
”也就是说，身正方能影子不斜。
特别是小学教师，在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。
所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。
学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。
同时作为一名教师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。
总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。
特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。