三年级上音乐教案-爷爷故事多_苏教
三年级音乐教案
第一单元我的朋友 do re mi第一课时《七个小兄弟》教学时间：2013年月日教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重点：学唱歌曲《快乐的do re mi》，教学难点：识记do re mi三个音。
教学准备：歌曲光盘教学方法：听唱法教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的do re mi》师：请？它出现了几次？（２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏do re mi分别在三座小房子里，部分同学分别戴上do re mi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？教学反思：第二课时《乃哟乃》教学时间：2013年月日教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学重点：学习歌曲《我是小小音乐家》教学难点:用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学方法:教唱法教学准备：光盘磁带教学过程：一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》优质课教案公开课教案D016
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
《儿童团放哨歌》
【教学目标】：
1、用自然地声音演唱歌曲《儿童团放哨歌》，在听赏、演唱活动中感受与表现其进行曲风格，通过演唱活动巩固对休止符、附点八分音符的认识，并自然地将其运用于歌曲风格的表现中。
2、合作练习，进行表演唱，并用打击乐器、声势动作进行伴奏。
3、在音乐活动中有意识地了解儿童团历史，接受革命传统教育。
【教学重点】：
休止符、附点八分音符的唱法、感受与表现歌曲的进行曲风格。
【教学难点】：
休止符、附点八分音符的唱法
【教学准备】：
军鼓、课件等。
【教学过程】：
（课前预热）：
师：小朋友们，又见面啦，还记得我是谁吗？看，今天王老师穿得像谁？想不想感受一下军人的威风？军人都是训练有素的，假装我现在就是首长，你们要一切行动听我的指挥，能做到吗？好，全体起立！敬礼！礼毕！向右转！向左转！坐下！立正！下一个很有难度，两个要求：迅速、安静地站到凳子后面！坐在地上！起立！迅速做到凳子上！最后一个动作最有难度！（师生问好）
一、激趣导入
1、师：请小朋友们竖起耳朵，仔细听一段声音，想象一下这是怎样的一幅画面。
2、播放枪炮、号角声。
3、师：你听到了什么声音，又想到了怎样的场景？能模仿一下吗？（生交流）。
苏少版小学音乐三年级上册第七单元《爷爷故事多》教案
苏少版小学音乐三年级上册第七单元《爷爷故事多》教案一. 教材分析《爷爷故事多》是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了小爷爷丰富的想象力，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生掌握。
本节课的目的让学生通过学习这首歌曲，感受音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符，能够简单的识谱。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
但部分学生可能对歌曲中的节奏和音高掌握不够熟练，需要老师在教学中加以引导和练习。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《爷爷故事多》。
2.培养学生对音乐的热爱，激发他们创作和表现音乐的欲望。
3.通过学习歌曲，提高学生对音乐的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高的掌握。
2.学生能够理解歌曲的歌词意义，感受歌曲的童趣。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的节奏和音高。
3.引导法：老师引导学生理解歌曲的歌词意义，感受歌曲的童趣。
4.小组合作法：学生分组演唱，相互学习，提高演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学视频：与歌曲相关的动画视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师播放与歌曲相关的动画视频，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）老师向学生介绍歌曲《爷爷故事多》，展示歌曲的歌词和图片，让学生初步感受歌曲的童趣。
3.操练（10分钟）老师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
在此过程中，老师可以适时停下来，对学生的演唱进行点评和指导。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互学习，提高演唱能力。
老师对学生的演唱进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）老师引导学生发挥想象，创作自己的歌词，让学生体验创作的乐趣。
6.小结（5分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的节奏和音高，鼓励学生在课后多加练习。
三年级上册音乐教案 第七单元 爷爷为我打月饼 ｜苏少版
（2） 在朗读歌词时，解决歌曲中反复跳跃记号的重点。
2.教师范唱歌曲
情绪（欢快、活泼的）
3.用“啦”哼唱旋律
教师弹琴逐句教唱，进入第二段结尾时提醒学生音高的变化，以及反复记号。
4.加入歌词演唱
教师弹琴引导学生跟琴慢速演唱
5.音乐小游戏（小哑巴会唱歌）
教师做出相应的手势，要求学生观看老师的手势，不唱的时候只做嘴型。
2.附点音符、切分音节奏的掌握和运用。
板
书
设
计
教 学 内 容
教学提要
学法指导
关键点拨
一、组织教学，师生问好
二、课堂导入
1.聆听战场的声音，感受战火连天的战场画面。
2.教师演唱京剧《红灯记》选段——《都有一颗红亮的心》，进一步感受革命抗战时期革命战士的红色精神。
3.观看影片，揭示课题
三、新歌教唱
1.按节奏朗读歌词
课时数：课题爷爷为我源自月饼课型歌唱教
学
目
标
1.通过学习歌曲，能够用自然圆润的声音歌唱《爷爷为我打月饼》
2.通过学习这首歌曲能够认识歌曲中的反复记号，以及歌曲中的节奏并能够正确运用
3.通过学习这首歌曲能够初步体会红军革命歌曲中所要抒发的红色精神，关爱老人。
重点
难点
1.能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲，体会歌曲的情绪。
6.男女赛唱
7.分组讨论，讨论出（情绪上更加热情、可以加入打击乐、表演唱等等）
8.巩固歌曲，男女赛唱
四、课堂拓展
小小韵律操“做月饼”体验课堂快乐的气氛。
五、课堂拓展
六、课堂小结
在《爷爷为我打月饼》的歌声中结束本堂课。
教
学
后
记
记
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》优质课教案公开课教案D023
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
《儿童团放哨歌》
教学目标：
１．会唱歌曲，认识附点八分音符节奏型。
了解儿童团的背景故事，知道儿童团的工作任务。
（知识与能力）
２．通过打暗号、拍电报、放哨等形式，学唱歌曲，熟练掌握难点节奏型。
（过程与方法）
３．通过学唱歌曲，了解儿童团的时代背景和工作任务，萌发热爱祖国、时不我待的爱国情怀。
（情感态度价值观）
教学过程：
一、话题导入
1.出示课题
提问：你们对儿童团了解多少？
2.播放视频
师：原来，儿童团是给红军叔叔们，送信、站岗放哨的。
经过了历史的蜕变，当年儿童团成为了我们今天“少先队”。
当鲜红的红领巾在你们的胸前飘扬的时候，当你们对着五星红旗肃立敬礼的时候，你们已然成为了儿童团的一员！
3.出示“儿童团·大检阅”
师：今天我就要看看你们是不是合格的儿童团员，下面我宣布：xx班少先队员大检阅，现在开始！！！（全体起立）···（播放音乐）
宣誓：打到帝国主义你们准备好了吗？····推翻国民党统治你们准备好了吗？···做智慧的主人你们准备好了吗？··
过渡：从你们坚定的回答中，老师放佛从你们的身上看到了儿童团的身影。
二、学唱歌去
1.背景渲染。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》优质课教案公开课教案D025
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
爷爷为我打月饼
一、组织教学
师：同学们们你们好，
二、导入
1、猜谜
师：同学们，首先老师想让你们猜个谜语，你们猜一猜，这个谜语说的是什么？
如果你猜到了，请举手告诉我好吗？
谜语：有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时像个圆盘，
有时像把镰刀。
生：月亮。
师：没错，是月亮，你们猜对了吗？
（生：猜对啦）真棒！
月到中秋分外明，八月十五是我国传统的节日——中秋节，人们在这一天庆祝丰收、阖家团圆。
同学们，在这一天，你们会做些什么呢？让我们听一听这些小朋友在中秋节里他们做了些什么：北京童谣：月亮鞋，中秋节，
吃月饼，供兔爷，穿新袜，换新鞋，跟奶奶，拉姐姐，上趟前门逛趟街。
2、节奏练习
a、师：中秋节，我们最喜欢的就是边赏月，边吃月饼了，老师今天也带来了几块月饼，
你们看，前面是一块加半块月饼，后面是半块月饼，就好像这样的节
奏：。
三年级上册音乐教案第二单元《老爷爷赶鹅》人教新课标(2023秋)
3.了解歌曲背景，引导学生体会歌曲中所表达的情感，培养他们的想象力和创造力。
4.认识和掌握一些基本的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并能在歌曲中正确运用。
5.学习鹅的叫声、老爷爷的形象等角色扮演，增强学生的趣味性和参与度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表现《老爷爷赶鹅》的歌曲情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生音乐感知能力，通过学唱《老爷爷赶鹅》，感受歌曲的节奏、旋律和歌词，提高音乐审美素养。
2.培养学生的音乐表现力，通过演唱、舞蹈和角色扮演，展示对歌曲内容的理解和情感表达，提升舞台表现能力。
3.增强学生团队协作意识，在集体演唱和表演过程中，学会倾听、配合，培养合作精神。
然而，在重点难点解析环节，我意识到有些学生对歌曲中的节奏和音程跳跃掌握不够熟练。针对这一情况，我采取了分组讨论和示范练习的方法，让学生在互动中学习和进步。但我也发现，这种方法在课堂时间有限的情况下，可能无法让所有学生都得到充分的练习和指导。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
举例：合唱时的声音和谐、舞蹈动作的整齐，以及角色扮演的配合。
2.教学难点
（1）节奏掌握：歌曲中复杂的节奏变化，如附点音符、切分音等，对学生的节奏感提出了较高要求。
三年级上册音乐说课稿 唱歌 老爷爷赶鹅｜人教版
《老爷爷赶鹅》说课尊敬的各位领导老师大家好：我今天说课的内容是：人教版小学音乐三年级第七单元《音乐中的故事》中的内容《老爷爷赶鹅》（板书课题）。
下面我将从教材分析、教法与学法、教学过程、以及板书设计这几个方面对本课展开说明。
一、教材分析本单元的内容是多元的，通过感受音乐中的音乐形象，培养学生的音乐兴趣，丰富情感体验，发展表现能力。
《老爷爷赶鹅》》是一首活泼风趣的二部轮唱歌曲。
以卖鹅的老爷爷与路人之间的对话。
引出的风趣、形象的鹅叫模仿声，生动的刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。
在此之前，学生已经对二声部轮唱的演唱形式有了一定的学习基础，通过本节课的学习既能巩固以往的学习，也为今后学习多声部合唱打下基础。
并在学习过程中引导感受、体验声部音乐的丰富表现力。
并获得集体演唱的经验，从而培养群体意识及协调合作能力。
美国著名教育家杜威认为：教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
根据课标的要求和教材的特点结合三年级学生的认知能力。
本节课我确定了如下教学目标1.引导学生对歌曲《老爷爷赶鹅》》大胆演唱，使学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象，培养学生乐观的生活态度。
2.通过指导学生亲身参与音乐实践活动来培养学生的音乐感受能力，表现能力，进而完成歌曲的学习。
3. 指导学生准确掌握八分休止符、后十六节奏这样的目标设计体现了注重以学生实践为中心、活动为手段、能力为重点素质为宗旨，让学生在大量的音乐实践活动中学习，突出音乐性、情感性，引导学生在音乐学习活动中尽情地感受音乐、体验音乐、表现音乐和创作音乐。
确了本课的教学目标，本节课的重点也就凸显了出来：能用自然的声音、有表情地表现歌曲结合教材特点和学生实际情况我将本节课的教学难点确立为：准确掌握八分休止符、后十六节奏，二、教法与学法俗话说，教无定法，贵在得法。
学习的过程应该是充满乐趣的。
三年级的学生比一二年级的孩子多了知识的累计，比高年级的学生多了更多的好奇心和表现欲。
苏教小学音乐三上《7爷爷故事多》word教案
第七单元《爷爷故事多》三课时教学目标1、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。
2、能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。
3、积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学思路本单元以“爷爷故事多”为题，用结识爷爷故事来熟悉“音乐朋友”——革命年代的音乐作品，让学生在音乐活动中走进历史的时空，从中接受革命传统教育。
为缩短生活距离，用几首电影故事片和艺术记录片《东方红》能影片，运用视象和情节让学生获得“亲历故事”的体验。
儿童题材多，以爷爷讲故事的形式展开，童声形式齐唱稍多。
听赏与歌唱、体验与表演，创造活动，跳秧歌来重温火红的年代。
教学内容唱：《爷爷为我打月饼》《儿童团放哨歌》听：《映山红》《红星歌》《游击队之歌》〈解放军的天〉动：“音乐律动”“歌表演”“学跳秧歌舞”奏：竖笛“小宝宝要睡觉”教学重点提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学难点听赏与歌唱、体验与表演，创造活动第一课时“爷爷为我打月饼”教学目标：1、感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快，活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。
2、节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。
3、欣赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。
4、竖笛“小宝宝要睡觉”教学重难点：学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。
教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。
教学过程：一、感受节奏1、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。
今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看??2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问：你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。
3、鸡：叽叽叽. ××××××用木鱼敲击节奏。
三年级音乐教案含反思：第七单元音乐中的故事
三年级音乐教案〔含反思〕：第七单元音乐中的故事第七单元音乐中的故事第—课时教学内容：观赏（唱歌二小放牛郎）教学目标：1、通过观赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。
2、能边听边有感情的讲述故事。
教学过程：一、引入1、交流自己了解的X时期的小英雄。
2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。
3、引入。
二、观赏歌曲1、初次观赏，思考商量：歌曲是以什么样的感情演唱的？〔叙事、回忆地〕2、再次观赏，交流：我从歌曲中听到了……3、看书上的插图，尝试配乐讲述（英雄王二小）的故事。
4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。
三、整体观赏，总结。
教学反思：学生积极参与，歌曲演唱精确。
第二课时教学内容：歌曲（老爷爷赶鹅）教学目标：1、能用自然的声音、较精确的节奏和音调有表情地演唱（老爷爷赶鹅）。
2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。
教学过程：一、引入1、观赏一首歌曲（咏鹅）。
2、〔出示（老爷爷赶鹅）歌片〕这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲（老爷爷赶鹅）。
二、整体感知，熟悉歌曲。
1、听赏，了解歌曲的情绪风格。
〔欢快、幽默的〕2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。
三、学习歌曲1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。
2、教师弹琴，学生逐句跟唱。
3、以各种形式练习。
四、拓展：边唱边创编动作进行表演。
五、展示，总结。
教学反思：学生积极参与，二部轮唱精确协调。
第三课时教学内容：歌曲（蜗牛与黄鹂鸟）教学目标：1、通过唱游歌曲（蜗牛与黄鹂鸟），让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；教学过程：一、播放（春天在哪里）带学生走入教室。
二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片。
三、学唱歌曲（蜗牛与黄鹂鸟）1、听音乐，讲故事。
“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。
〞2、学生讲故事，做动作。
模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。
3、〔出示歌词〕带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。
4、听音乐，模仿动作。
5、学生跟琴演唱。
6、教师范唱。
请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》优质课教案公开课教案D002
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
儿童团放哨歌
教学目标
1．能够用坚定有力、充满激情的声音演唱歌曲《儿童团放哨歌》，感受歌曲表现的儿童团员自豪勇敢、乐观坚定的品格。
2．通过听、唱、动等音乐活动感受、了解进行曲的风格特点。
3．在队列表演、歌表演、等活动中，锻炼学生的音乐节奏感，培养音乐表现力和创造力。
教学重难点
1．重点：通过学习，并能坚定有力的演唱歌曲，体会进行曲的风格特征。
2．难点：能够通过唱、动等形式表现进行曲的风格特征。
教学准备
钢琴、PPT、以及相关音像资料，大小鼓。
教学过程
一.组织教学：唱《共产儿童团团歌》精神饱满地踏步。
二.新授课
1．导入新课
师：你们看到过哪些抗日战争的影片.还记得影片中的哪些小英雄？生：讨论.回答问题.王二小.雨来.刘胡兰……师：你喜欢这些小英雄吗？生：喜欢。
师：让我们一起去看看这些小英雄们。
2．放课件观看影片《小兵张嘎》《闪闪的红星》《鸡毛信》片段。
师：这些小英雄们表现怎样？生：顽强.勇敢.机智……
师：恩，说得真好，请坐。
在儿童团里流行着一段“顺口溜”，是什么呢？我们一起来看一看。
3．教授新歌。
三年级上册音乐教案 第七单元 爷爷为我打月饼 ｜苏少版
《爷爷为我打月饼》教案设计教学内容：学唱歌曲《爷爷为我打月饼》、欣赏《红星歌》教学目标：学唱歌曲《爷爷为我打月饼》，感悟战争年代儿童歌曲的情绪、风格，接受革命传统教育。
能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并用其他方法表现歌曲。
欣赏歌曲《红星歌》，感受进行曲风格。
教学重点：引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表现真挚的情感。
教学难点：正确演唱附点节奏、切分节奏。
教具准备：钢琴、多媒体、多媒体课件一、教学过程：1、语言导入：师：今天很高兴能够来到河埒中心小学给大家上课,来到河埒中心小学以后，王老师听说三（1）班的孩子们都非常的聪明，所以，王老师准备了几个问题想考一考大家……中华文明，上下五千年，留给我们很多宝贵的财富，比如说那些优美的诗词歌赋：（屏幕）师：……这些脍炙人口的诗句都描绘了同一种事物，你们知道描绘的是什么吗？生：师：我们中国有一个节日与月亮的关系最为密切，你们知道是哪一个节日吗？生：（中秋节）师：八月十五月儿明，中国人对于月亮有着很深的情感。
所以到了中秋节的时候，我们都会吃……是的，每年农历八月十五这一天，我们通常都要吃月饼，现在，社会上月饼的种类非常的多，你们能说说都有哪一些吗？生：……师：是的，有这么多各种各样的月饼，我感觉今天的我们真的很幸福，有那么多的好吃的……能够住着温暖的大房子，坐在宽敞明亮的教室里，用着这么先进的设备，安安静静地听老师讲课，我们应该思考：其实今天的幸福生活是哪来的来的呢？有时我会非常不安地想到，如果有一天，这些东西突然都没有了，我们又该怎么办呢？在69年前的今天，有很多很多的孩子们没有月饼吃，甚至无法和自己的父母生活在一起，因为他们的父母有的正在前线打仗，有的已经壮烈牺牲了……所以，在我们的革命根据地延安，成立了一个“保育院”，由老红军罗爷爷、赵阿姨，还有14岁的小保育员湘竹姐姐带领着几十个离开亲生父母的孩子们，他们为保护、带好这些孩子们付出了全部的爱，历尽艰辛，在这个过程中，他们之间产生了深厚的亲情，不是亲人胜似亲人。
苏教版音乐教案三年级上
苏教版音乐教材三年级（上册）目录第一单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元欢乐谷第六单元牧笛声声第七单元爷爷故事多第八单元我又长大一岁了第一单元我的朋友 do re mi教学内容：唱：《七个小兄弟》《乃哟乃》《音乐是好朋友》听：《Do---Re---Mi》《我是小音乐家》动：音乐游戏《跳房子》记：识记do re mi 及相关内容，认识小节线教学目标：1、在“听、唱、动”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。
2、在音乐活动中认识简谱“1、2、3”及相应的柯尔文手势和唱名；在音乐游戏中能听辨do mi sol 的相对音高。
认识四分音符节奏及八分音符节奏，知道其名称，掌握其时值，并能迁徙到实践情景中。
教学思路：本单元以让学生感受音乐、体验快乐为切入点，通过演唱及欣赏等多种音乐活动展开，让学生在听一听、议一议、唱一唱、动一动中体验“可爱的音乐朋友”给童年带来的快乐。
所选用的曲目均具有轻快活泼、富有动感的特点，内容不但个性鲜明、童趣盎然，而且梯度明显、相互关联。
课时安排：三课时第一课时《七个小兄弟》教学内容：1、听《do re mi》,2、学唱歌曲《七个小兄弟》3、认识小节线4、识记do re mi三个音教学目标：学生能有感情的演唱歌曲《七个小兄弟》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识小节线和演唱音符do re mi。
教学重点：学唱歌曲《七个小兄弟》，识记do re mi教学难点：歌曲中第3、4小节与23、24节的区别教学用具：多媒体教学平台、电子琴、制作好的头饰授课时间：年月日教学过程：一、听赏歌曲《do re mi》１、听赏歌曲猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪）同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？听赏歌曲（Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。
议一议（复听歌曲，深入感受）师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是哪一部电影的插曲？介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，随片段复听歌曲。
三年级上册音乐教案第二单元唱歌老爷爷赶鹅人教版
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《三年级上册音乐》中的《唱歌老爷爷赶鹅》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过节奏变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的节奏变化奥秘。
2.歌曲《老爷爷赶鹅》的音乐知识题型
题目：请解释歌曲《老爷爷赶鹅》中的一个音乐术语，并说明其在歌曲中的作用。
答案：歌曲《老爷爷赶鹅》中的一个音乐术语是“附点音符”。附点音符是指在音符后面加上一个点，表示音符的时值延长一半。在歌曲中，附点音符的运用使得旋律更加丰富和有趣。举例来说，歌曲中的某个附点音符使得演唱时的时值延长，增加了音乐的表现力。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《老爷爷赶鹅》这首歌曲的基本概念和音乐特点。这首歌曲是……（详细解释概念）。它的旋律和节奏变化是……（解释其音乐特点）。
2.案例分析：接下来，我们来看一下这首歌曲的具体案例。这个案例展示了歌曲中的节奏变化和音乐表现，以及它如何帮助我们理解音乐。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《三年级上册音乐》教科书，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《老爷爷赶鹅》歌曲的相关图片、民间音乐文化的介绍资料等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。
(3)学生可以参加学校或社区组织的音乐活动，如音乐会、合唱团等，亲身体验音乐表演的乐趣。
苏少版小学音乐三年级上册第七单元《爷爷故事多》第4课时教案
苏少版小学音乐三年级上册第七单元《爷爷故事多》第4课时教案一. 教材分析《爷爷故事多》是苏少版小学音乐三年级上册第七单元的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和富有童趣的歌词，展现了爷爷给孩子讲故事的情景，体现了祖孙之间的亲情和幸福。
歌曲共有两段，第一段描绘了爷爷给孩子们讲故事的情景，第二段则是孩子们对爷爷的赞美和感激。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，部分学生可能对爷爷奶奶的情感较为复杂，一方面享受到他们的关爱，另一方面可能对他们的传统观念和方式有所抵触。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生理解和尊重长辈，感受亲情的美好。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《爷爷故事多》，感受歌曲的欢快和温馨氛围。
2.通过歌曲，引导学生理解和尊重长辈，培养良好的家庭观念。
3.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.引导学生理解和尊重长辈，感受亲情的美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲所表达的情感。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取亲情，培养良好的家庭观念。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爷爷故事多》，让学生初步感受歌曲的欢快和温馨。
然后，提问学生：“你们喜欢听爷爷讲故事吗？为什么？”引导学生分享自己对长辈的情感。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟随歌词朗读，注意音准和节奏。
随后，教师弹奏乐器，学生跟唱，逐步熟悉歌曲。
3.操练（10分钟）教师分组，让学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
教师对每组进行指导，纠正发音和动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙，加强他们对歌曲的熟练度。
三年级上册音乐教案爷爷故事多1_苏少版
主备
教学过程
月饼(eng) 圆圆甜又香啊
大家喜欢这个大月饼么？嗯。
下/面咱们一起玩个游戏, 听着音乐按节奏传递这个大月饼, 老师相信每位同学的表现一定都很棒, 开始！
三、体验感受。
1.范唱歌曲。
教师: 同学们, 你们今天的表现真是太精彩了, 今天老师带来了一首和月饼有关的歌曲, 大家想不想听呀？歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》
下面, 请同学们坐姿端正, 看谁能够独自认真聆听这首歌曲, 并能说出这首歌曲中还唱出了谁？讲述了一个什么样的事情？
（1）教师范唱歌曲。
提问: 歌曲中唱到了谁？（爷爷）
爷爷在干什么？（爷爷为我打月饼）
爷爷是做什么的呀？（爷爷是个老红军啊）
爷爷对我怎么样？（爷爷对我亲又亲啊）
我又是怎么对待爷爷的呢？（我为爷爷唱歌谣）
为什么要这样做呢？（献给爷爷一片心呀）
（2）读歌词。
（根据节奏读歌词）
2.试着随琴唱旋律（及时纠错）
教师: 下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律, 听老师完整。
小学三年级上册音乐《爷爷故事多》教案及教学反思
小学三年级上册音乐《爷爷故事多》教案及教学反思⑵学跳秧歌基本舞步：秧歌十字步；秧歌后跳踢步；⑶选用歌曲《解放军的天》做伴奏音乐。
⑷拓展为秧歌集体舞（全班同学两人为一组，面对面学跳）四、复习竖笛《小宝宝要睡觉》五、小结第七单元课后反思：反思性教学 " 是在《音乐课程规范》指导下施行的，它以老师和学生的“ 思” 为核心 , 以全体学生“ 学会” 、“ 会学” 为目标 , 老师通过反思来调整教学 , 学生通过反思来调整学习 , 并强调“ 思” 与“ 练” 的结合 , 通过弥补性的训练来解决存在问习题 , 从而落实教学目的 , 提高教学实效。
笔者通过对“ 反思性教学” 的探索和研究 , 在教学中获得了较好的效果 , 详细操作措施如下 : 一、反思主习题确实定笔者认为老师对教学的反思 , 可从“ 教什么 ? 怎么教 ? 学会没有?” 三方面去考虑。
1. 教什么 ?音乐教学中应该教给学生什么 ? 这个问习题的答案 , 可从《音乐课程规范》中去探寻。
因此 , 我们必须根据《规范》来反思每一节课目的设计是否合理、到位 , 每一节课是否贯彻了《规范》的精神。
但通过调查和剖析 , 发现当前，在落实教学目的过程中存在着如下问习题 : 其一, 教学内容安排过多,造成" 八面玲珑 " 而又无法落实的被动场面 ; 其二 , 教学目的没有落实到每一个学生。
概括说就是 " 目的制定缺乏科学性 " 。
⑵怎么教 ?“ 怎么教” 考虑的应是“ 如何将目的有序、分层进行落实” 的问习题。
因此, 在这一阶段, 老师应通过反应着重对教学的大、小目的的达成情况进行及时反思。
及时反思有利于提高教学的针对性和实效性。
如果老师在教学中不随时反思 ,不随机应变 , 课前计划就有可能与实际教学脱节 , 找不到结合点。
因此 , 老师不能迷恋教学计划, 应根据课堂实际 ,随时对目的的现实情况进行反思 , 以便及时调整计划。
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第七单元《爷爷故事多》三课时
教学目标
1、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。
2、能用坚强有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。
3、积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学思路
本单元以“爷爷故事多”为题，用结识爷爷故事来熟悉“音乐朋友”——革命年代的音乐作品，让学生在音乐活动中走进历史的时空，从中接受革命传统教育。
为缩短生活距离，用几首电影故事片和艺术记录片《东方红》能影片，运用视象和情节让学生获得“亲历故事”的体验。
儿童题材多，以爷爷讲故事的形式展开，童声形式齐唱稍多。
听赏
与歌唱、体验与表演，创造活动，跳秧歌来重温火红的年代。
教学内容
唱：《爷爷为我打月饼》《儿童团放哨歌》
听：《映山红》《红星歌》《游击队之歌》
〈解放军的天〉
动：“音乐律动” “歌表演” “学跳秧歌舞”
奏：竖笛“小宝宝要睡觉”
教学重点
提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学难点
听赏与歌唱、体验与表演，创造活动
第一课时“爷爷为我打月饼”
教学目标：
1、感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢乐，开朗的情绪，并练习清撤的咬字和吐字。
2、节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。
3、欣赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。
4、竖笛“小宝宝要睡觉”
教学重难点：
学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。
教具准备：
钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。
教学过程：
一、感受节奏
1、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。
今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看??
2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问：你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。
3、鸡：叽叽叽.××××××用木鱼敲击节奏。
鸟：吱吱.××用鼓敲击节奏。
喜鹊：喳喳.××××三角铁敲击节奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡.××××××××沙槌敲击节奏。
××××××|×××|××××|×××|×?0|
美满的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
二、欣赏“映山红”
1、同学们，我们来回忆一下故事片“闪闪的红星”中唱〈映山红〉
2、这作品表达了是什么情绪？
三、歌曲
1、放录音：让我们来感受一下当年音乐的情绪。
（爷爷为我打学饼）
提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？
学生回答：开朗、有地。
2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。
3、视唱歌曲的旋律。
4、按节奏凑词：轻声模唱歌词。
5、随琴合唱，边唱边感受歌曲的情绪。
三、音乐创编活动
学生分二组进行创编表演活动，边歌唱边表演。
第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。
第二组：编舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。
齐唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。
五、竖笛“小宝宝要睡觉”
1、学习连音奏法，以5 6 7三个音进行练习“小宝宝要睡觉”
2、学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。
六、小结
第二课时《儿童团放哨歌》
教学目标
1、学唱《儿童团放哨歌》，感受音乐的基本情绪并能随着音乐即兴表演，了解休止符在音乐中的作用及革命歌曲《进行曲》的风格特点。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》，了解儿童团与少先队的关系，同时进行思想与音乐文化的传统。
3、在“我的创造”活动中，使学生的节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。
教学重点
体会进行曲的风格特征并能通过听、唱、动等形式表现出来。
教学难点
正确掌握休止八分休止符和四分休止符，感受其在音乐形象中所起的作用。
教学过程
一、听赏二首进行曲
1、听《中国少年先锋队队歌》进教室。
2、师：谁能说出来刚才听到的名字吗？在边听边走进教室时有什么感觉？
3、再听一首儿童歌曲，感受一下歌曲的风格、情绪、时代，它与《队歌》有什么例外？听赏《儿童团放哨歌》
4、讨论这两首歌的共同点和例外点？
二、学唱歌曲《儿童团放哨歌》
1、观赏录象，教师范唱
2、跟琴哼唱旋律，找出歌曲难点。
3、学唱歌词，注意拍的强弱演唱方法
4、运用对比的方法，我们来了解休止符在歌曲中的作用，请同坐位相互讨论。
5、进行二部轮唱练习。
6、分组创编动作进行表演，在进行队列训练。
三、拓展练习
1、简介：大小军鼓常用的节奏及敲击的方法（参考教材“我的创造”）
2、练习：全班分成四组，每组一个小军鼓轮流按节奏进行练习。
四、小结
第三课时欣赏《游击队之歌》《解放军的天》
教学目标
1、听赏《游击队之歌》《解放军的天》，进行革命传统教育。
2、感受休止符和附点节奏的表现力及号声的模仿。
3、学跳秧歌舞，感受解放初期的氛围。
教学重点
感受歌曲风格热闹、欢乐、而明朗，表现人民群众迎解放的欢庆场面。
教学过程
一、听音乐进教室
1、听教师弹奏《共产儿童团团歌》旋律进教室。
学生根据教师弹奏时力度变化，走出强、弱（重步、轻步走）。
到位置后用手拍出四拍子，要表现出其强弱规律。
2、用“la”哼唱《共产儿童团团歌》的旋律。
哼唱时注意聆听教师弹奏的力度变化。
二、感受歌曲“《游击队之歌》《解放军的天》”
1、现在请大家观赏“游击队之歌”，观赏完后，说一说歌曲
中唱的什么？你看到了什么？
2、在老师带领下有节奏地朗读歌词，并拍一拍。
3、我们现在跟着歌曲也来唱一唱。
4、再请大家听一首歌曲《解放军的天》，听完后有什么感想？
5、请你们讲一讲“解放区”的故事，用体态语言来表达歌曲情绪及解放区的“明朗”
三、学跳秧歌舞
1、导语：同学们，让我们用舞蹈来感受迎解放的欢庆场面。
2、学跳秧歌基本舞步：秧歌十字步；秧歌后跳踢步；
3、选用歌曲《解放军的天》做伴奏音乐。
4、拓展为秧歌集体舞（全班同学两人为一组，面对面学跳）
四、复习竖笛《小宝宝要睡觉》
五、小结
第七单元课后反思：
反思性教学“是在《音乐课程标准》指导下实施的，它以教师和学生的“思”为核心,以全体学生“学会”、“会学”为目的,教师通过反思来调整教学,学生通过反思来调整学习,并强调“思”与“练”的结合,通过补救性的训练来解决存在问题,从而落实教学目标,提高教学实效。
笔者通过对“反思性教学”的探索和研究,在教学中取得了较好的效果,具体操作措施如下:一、反思主题的确定
笔者认为教师对教学的反思,可从“教什么?怎么教?学会没有?”三方面去考虑。
1.教什么?
音乐教学中应该教给学生什么?这个问题的答案,可从《音乐课程标准》中去探寻。
因此,我们必须根据《标准》来反思每一节课目标设计是否合理、到位,每一节课是否贯彻了《标准》的精神。
但通过调查和分析,发现当前，在落实教学目标过程中存在着如下问题:其一,教学内容安排过多,造成“面面俱到“而又无法落实的被动局面;其二,教学目标没有落实到每一个学生。
概括说就是“目标制定缺乏科学性“。
2、怎么教?
“怎么教”考虑的应是“如何将目标有序、分层进行落实”的问题。
因此,在这一阶段,教师应通过反馈留意对教学的大、小目标的达成情况进行及时反思。
及时反思有利于提高教学的针对性和实效性。
如果教师在教学中不随时反思,不随机应变,课前计划就有可能与实际教学脱节,找不到结合点。
因此,教师不能迷恋教学计划,应根据课堂实际,随时对目标的现实情况进行反思,以便及时调整计划。
如:我们的歌谱学习结束后,让学生分组唱,个别唱,竟然反馈上来一些意想不到的问题:有的节奏不安定;有的对跨度较大的音程唱不准等等,我把这些典型问题归纳起来,有的放矢进行了辅导。
3.学会没有?
对“学会没有”的反思也就是对教学实效性的反思,我们的教学必须对这个问题进行反思。
因为,有时只考虑把知识传输出去,不考虑如何收集反馈信息,没有体现出“双边“活动意识,致使相关目标不能落实。
对教学效果的反思是调整教学计划合理与否不可缺少的严重因素,是评价目标是否完成的基本途径,也是优化目标,调节后续教学的有用手段。