大班礼仪教育目标
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思这是大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班礼仪教案范文幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园关于文明礼仪有礼貌教案篇一活动目标：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
礼仪教案幼儿园篇一活动目标：通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
幼儿园大班教案《文明礼貌》幼儿园大班教案《文明礼貌》1 活动目标培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
准备一些礼貌用语的图片。
室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园文明礼仪教育教案1 教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培养幼儿的人际交往能力。
大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇
幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇幼儿园大班文明礼仪教育教案（精选篇1）活动目标：1.观察老师的错误与正确示范,知道进餐的礼仪。
2.学会正确的进餐方法，专心进餐，并正确使用餐具，保持桌面清洁，养成良好的进餐习惯。
3.享受进餐的过程,珍惜粮食,爱护食物。
活动准备：自制火锅、桌垫、火锅垫、筷子、盘子、玩偶活动过程：情景导入师：今天小李老师要开一个火派对。
请兔子妹妹、粉红豹和小娜老师来家里做客。
现在我们一起做餐前准备吧。
1.餐前准备师：首先，我们拿出一个桌垫铺好之后放上盘子、筷子、叉子，餐巾纸。
下面我们把火锅端上来吧(噔噔噔)火锅来了。
(门铃声出现。
)（几秒后，小娜老师，兔子妹妹粉红豹坐在桌前。
）现在小李老师的客人都到啦有粉红豹，还有小娜老师。
现在我的火锅派对开始了。
2.错误动作：先动筷子吃饭小娜：小朋友们，不要学小李老师哦，当家里来客人时，先请客人吃饭，然后自己再吃。
当一家人吃饭时，要让长辈先动筷子吃饭然后小朋友们再动筷子吃饭。
师：所以小朋友们千万不要学习小李老师哦，要做一个有礼貌的乖宝宝，下面小李老师给大家做正确示范。
师：小娜老师，粉红豹，欢迎你们来家里做客，大家快动筷子吃火锅。
让小娜老师先动筷子，然后我再动筷子给粉红豹和小娜老师夹食物。
3.错误动作：小娜老师吃饭敲碗筷师：小朋友们吃饭时不要敲打碗筷。
容易打翻食物烫伤自己，还有如果家里来客人是对客人表示不欢迎不尊重客人。
所以我们要乖乖吃饭，不要乱敲碗筷。
4.错误动作：吃饭时用筷子乱翻乱夹师：小朋友们要记住，吃饭不能乱翻乱夹，这是一个不礼貌的行为，还容易烫伤自己和其他的小朋友们，下面小李老师给大家做正确示范。
（动作：只夹自己面前的食物）5.错误动作：小娜老师吃饭挑食师：很多小朋友在吃饭时都爱挑食。
其实这样身体里的营养就没办法均衡，就会出现营养不良的情况。
小朋友们听过大力水手的故事吗？大力水手一吃了菠菜就会变得很强壮，力大无穷，他可以飞上天，能变出宇宙飞船，所以小朋友们不可以挑食，要养成良好的饮食习惯要乖乖吃饭，长高高哦。
大班礼仪文明礼貌教案
大班礼仪文明礼貌教案一、教学目标2.培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的好习惯。
3.提高幼儿与人交往的能力，培养和谐的人际关系。
二、教学内容1.礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系、早上好、下午好、晚安等。
2.礼仪行为：排队等候、主动让座、不争抢、不高声喧哗等。
3.礼貌待人：尊重长辈、关心同伴、友好相处等。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语和礼仪行为。
2.教学难点：培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的好习惯。
四、教学过程1.导入教师以故事形式引入主题，讲述一个关于礼貌的故事，让幼儿了解礼貌的重要性。
2.讲解与示范教师讲解基本的礼貌用语和礼仪行为，并进行示范。
示范场景：排队等候、主动让座、不争抢、不高声喧哗等。
3.情景体验将幼儿分成若干小组，每组设置一个情景，让幼儿在情景中练习使用礼貌用语和礼仪行为。
情景示例：A组：在公园里玩耍，遇到长辈；B组：在餐厅吃饭，遇到服务员；C组：在学校门口，遇到老师。
4.小组讨论教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享在情景体验中的感受和收获。
讨论内容：在哪些场景下需要使用礼貌用语？使用礼貌用语后，有什么感受？反思内容：在哪些方面做得好？哪些方面还需要改进？6.活动延伸教师组织幼儿进行相关游戏，巩固所学内容。
游戏示例：礼貌用语接力赛、礼貌行为表演赛等。
五、作业与评价1.作业：让幼儿回家后，向家长展示所学到的礼貌用语和礼仪行为。
2.评价：家长反馈幼儿在家庭中的表现，教师进行评价和鼓励。
六、教学反思1.教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，调整教学方法和节奏。
2.关注幼儿在情景体验中的表现，及时给予指导和鼓励。
3.在活动延伸环节，根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度和内容。
重难点补充：1.教学重点：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿掌握并能够在实际生活中应用基本的礼貌用语和礼仪行为。
讲解示范环节教师：同学们，我们每天都会遇到很多人，比如我们的老师、同学、家长，还有不认识的人。
大班礼仪教案(优秀11篇)
大班礼仪教案（优秀11篇）小学课堂礼仪教案篇一一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。
老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。
幼儿园大班礼仪教育目标及内容资料
幼儿园大班礼仪教育目标及内容资料
一、在园礼仪：
1入园礼仪：
（1）主动向成人同伴问好早。
2离园礼仪：
（1）主动向成人同伴说再见。
3学习礼仪：
（1）活动时大胆与人交往，能进行自我介绍。
（2）生活中一起分享食物，不挑食，不偏食。
（3）起床时自己能整理床铺。
4区角礼仪：
（1）在与同伴的交往中，他们会自由结伴。
（2）有了玩具不争抢，懂得互相谦让，协商着玩。
5交往礼仪：
（1）灵活运用礼貌用语
（2）和同伴友好相处
（3）能与成人进行一些简单的交往
6生活礼仪：
（1）养成仪表整洁的习惯，养成当众不做不雅的动作。
（2）养成良好的倾听和说话习惯，坐立行保持正确的姿态。
（3）养成遵守社会公德的习惯，了解外国的一些礼仪风俗，懂得一些居住礼仪
7就餐礼仪
（1）懂得餐前的礼节
（2）正确使用餐具（筷子）
（3）懂得文明的进餐行为
（4）学习一些西餐礼仪
8仪表仪态礼仪
(1) 养成仪表整洁的习惯
(2) 当众不做不文雅的动作
(3) 养成良好的倾听和说话习惯
(4) 坐立行保持正确的。
幼儿园大班礼仪教案（通用5篇）
幼儿园大班礼仪教案幼儿园大班礼仪教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班礼仪教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班礼仪教案1活动目标：1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
活动准备：选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
基本过程：1、导入活动：(1)教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。
请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。
演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?3、示范后与幼儿团讨：(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?活动延伸：1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)3、活动反思。
幼儿园大班礼仪教案2【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
大班礼仪教案5篇
大班礼仪教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班礼仪教案5篇教案能够帮助教师更好地进行教学计划和组织，提高教学的连贯性和系统性，有条理的教案能够帮助教师更好地组织教学资源和教学媒体，提升课堂的教学质量和趣味性，本店铺今天就为您带来了大班礼仪教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班礼仪教学计划范文(精选3篇)
大班礼仪教学计划范文(精选3篇)大班礼仪教学计划范文（精选3篇）一、《大班礼仪教学计划范文：培养孩子良好的行为习惯》在大班阶段，培养孩子良好的行为习惯和礼仪意识至关重要。
本教学计划旨在通过有趣且互动的方式，引导大班学生养成良好的行为习惯以及礼仪教养。
一、教学目标：1. 帮助学生了解社交礼仪的重要性；2. 培养学生尊重他人、友善待人的行为习惯；3. 提升学生自我控制能力，培养良好的情绪管理能力；4. 通过角色扮演和游戏，帮助学生学会基本的社交礼仪。
二、教学内容和活动安排：1. 礼貌用语的学习与运用：- 学生了解常见的礼貌用语，如“对不起”、“谢谢”、“请问”等；- 学生通过角色扮演、分组讨论等方式运用到实际生活中。
2. 尊重他人的意识与行为：- 学生学习通过分享玩具、互相帮助等方式表达对他人的尊重；- 教师引导学生讨论、分析相关场景，以引导学生形成正确的行为观念。
3. 自我控制与情绪管理：- 学生学习通过深呼吸、数数等方法控制自己的情绪；- 教师引导学生参与情景模拟游戏，让他们在游戏中学会控制自己的情绪。
4. 社交礼仪的学习与实践：- 学生学习基本的社交礼仪，如问候、握手、介绍自己等；- 通过角色扮演和游戏，让学生在实践中掌握社交礼仪。
三、教学方法和媒体运用：1. 角色扮演：- 学生分组进行角色扮演，模拟不同社交场景，让学生亲身体验合适的行为。
2. 游戏：- 利用各类游戏培养学生的社交能力和合作意识，如接龙游戏、合作拼图游戏等。
3. 绘本故事：- 使用绘本故事来引导学生思考和讨论礼仪行为，如《小熊学礼仪》、《礼貌小姑娘》等。
四、教学评估方法：1. 观察记录：- 教师通过观察记录学生在角色扮演、游戏等活动中表现出的行为礼仪习惯。
2. 学生自评和互评：- 学生根据自己和同伴的表现，给出相应的评价，提升学生对自身行为的认知。
3. 口头回答问题：- 在课堂上提出一些与礼仪教养相关的问题，让学生发表观点并做适当辩解。
大班文明礼仪教育目标及评估标准
尊敬的老师、各位家长以及亲爱的同学们：大家好！今天我来为大家谈一谈关于大班文明礼仪教育目标及评估标准的话题。
作为学生，我们不仅要掌握各学科知识，还要懂得人际交往能力和社会生存能力，尤其是在以后的生活和工作中，懂得文明礼仪将更具有优势和竞争力。
大班的文明礼仪教育显得尤为重要。
一、大班文明礼仪教育目标：教育目标是对于本次教育的基本要求和发展方向的概述，也是由教育者所制定在教育活动中的一种指导性原则。
大班文明礼仪教育目标应涉及以下几个方面：1、尊重他人：培养孩子的基本人际关系基础要素，当别人住言时，要做到认真聆听，要尊重他人的思想和感受，及时给予回应。
2、礼貌待人：培养孩子的基本人际交往技巧和习惯，应当注重礼节，不该说脏话，不该侮辱和挑衅别人，不该抢别人的食物和道具。
3、自我意识：培养孩子了解自己，关注自己的内在情感和外在形象，自尊，自立，自信，勇于表现自己，但也要注意有礼，注重团队意识合作。
4、良好仪表：培养良好的形象和讲究形态，注重细节，保持衣着清洁和整洁，在食品和书本时注意器量，说明学生质量的进步和改进。
5、团队合作：培养以和为贵的精神，注重集体利益，倡导大家团结合作，在集体活动中能积极参与、理解和支持他人，共同创造美好教育环境。
二、大班文明礼仪的评估标准：通过制定和实施文明礼仪的评价标准，可以更有针对性地帮助孩子们了解自己的进步和改进方向。
评估标准包括以下几个方面：1、言谈举止：言语文雅，养成语文修养，了解礼仪的重要性，口吃或满口方言现象明显，要注意改善。
2、服装整齐：穿着整洁，保持清洁卫生，注意合理搭配，制定标准受到纪律管制，做到不穿拖鞋上学，尤其是入学都能考虑制服。
3、用餐规范：吃得有规律，尽量避免嘴巴发出声音，应该用餐之前洗手刷牙，并在享用美食时遵循规定的食品安全标准，不乱丢垃圾和碗筷。
4、行为规范：遵纪守法，遵守纪律，遵从老师指导，并绝对XX 明显，不打或者打架。
5、合作意识：积极参与团队活动，注重与他人合作并相互理解，为集体荣誉努力工作，非常重视集体利益。
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义与特点，认识到在公共场所遵守礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯，如排队、礼让、保持安静等。
3. 提高幼儿的自我约束能力，使其在公共场所能够自觉遵守相关规定。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。
教学重点：培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、公共场所礼仪视频等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所的场景，引导幼儿讨论在公共场所应该遵守哪些礼仪规范。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解公共场所的定义、特点以及相关的礼仪规范，如排队、礼让、安静、不乱扔垃圾等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟在公共场所的场景，让幼儿亲身体验并实践礼仪规范。
4. 例题讲解：以公共场所排队为例，讲解如何遵守排队礼仪，并通过PPT展示相关图片，加深幼儿的理解。
5. 随堂练习：组织幼儿进行排队练习，引导幼儿在实际操作中掌握礼仪规范。
六、板书设计1. 公共场所的定义与特点2. 公共场所礼仪规范：排队礼让安静不乱扔垃圾七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪同下，去公共场所观察并记录遵守礼仪的情况。
答案：观察记录表（可根据实际情况自行设计）2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学礼仪规范分享给家人和朋友，共同营造文明的社会氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对公共场所的礼仪有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校及社会中的礼仪表现，及时给予表扬和鼓励，巩固所学知识。
同时，可通过开展相关主题活动，如“礼仪小标兵”，进一步培养幼儿的礼仪意识，提高其综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的互动性和参与度；3. 作业设计的针对性和可操作性；4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
幼儿园大班礼仪教育教学计划（精选5篇）
幼儿园大班礼仪教育教学计划（精选5篇）幼儿园大班礼仪教育教学计划篇1本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
幼儿园大班礼仪目标
幼儿园大班礼仪目标幼儿园大班是孩子们成长的关键时期，这个时候的孩子正处于探索、发展自我以及建立社交关系的阶段。
因此，培养幼儿园大班的良好礼仪意识非常重要。
以下是幼儿园大班礼仪目标的描述。
1.自我介绍礼仪：我们会教导孩子如何自我介绍。
这包括用自己的名字自我介绍，向他人问候并握手，展示自己的自信和友善。
我们希望孩子们能够学会主动与他人交流，建立互相尊重的关系。
2.用语礼仪：我们会教导孩子如何用礼貌的语言与他人交流。
孩子们将学会使用“谢谢”、“对不起”、“请”等词汇，以及感谢和赞美他人的表达方式。
我们鼓励孩子们用友善的方式沟通，尊重他人的意见和感受。
3.进出教室礼仪：我们会教导孩子如何进出教室，包括走路不奔跑、顺序排队等等。
我们鼓励孩子们保持安静，尊重他人的学习环境。
此外，孩子们还会学会自己整理书包和座位，保持教室的整洁。
4.用餐礼仪：我们会教导孩子用餐的礼仪。
这包括坐直、擦嘴、使用餐具的正确方式等等。
我们希望孩子们学会享用食物的同时，也要尊重他人，保持用餐场所的整洁和安静。
5.探访礼仪：我们会教导孩子如何正确地进行探访。
这包括向他人问好、礼貌地提问和回答问题等等。
我们鼓励孩子们尊重他人的隐私和空间，并学会适度地表达自己的关心和好奇。
6.公共场所礼仪：我们会教导孩子在公共场所的礼仪。
孩子们将学会尊重他人的权益，遵守规则和约定。
此外，孩子们还会学会分享和合作，以及向他人提供帮助的机会。
通过培养幼儿园大班的良好礼仪意识，我们希望孩子们能够发展良好的人际关系，建立互相尊重和友善的社会环境。
这些礼仪目标将为孩子们的未来成长奠定坚实的基础。
我们将与家长一起合作，共同培养孩子们的礼仪意识，帮助他们成为有教养、懂礼貌的人。
大班礼仪教案(精选5篇
大班礼仪教案(精选5篇一、教学内容本教案依据大班幼儿的年龄特点，选取了《幼儿园礼仪教育指导手册》中的第五单元“公共场所的礼仪”进行教学。
具体内容包括：1. 教材章节：第五章“公共场所的礼仪”2. 详细内容：第一节“遵守公共秩序”，第二节“尊重他人”，第三节“爱护公共设施”，第四节“保持环境卫生”。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的基本礼仪，学会遵守公共秩序，尊重他人。
2. 培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会尊重他人，并在公共场所自觉遵守公共秩序。
2. 教学重点：培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、录音机、磁带等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示图片，让幼儿观察公共场所的情景，引导幼儿关注公共场所的礼仪。
2. 例题讲解：（1）教师讲解第一节“遵守公共秩序”，让幼儿了解在公共场所要遵守的规则。
（2）教师讲解第二节“尊重他人”，让幼儿学会在公共场所尊重他人。
（3）教师讲解第三节“爱护公共设施”，让幼儿明白爱护公共设施的重要性。
（4）教师讲解第四节“保持环境卫生”，让幼儿养成保持环境卫生的好习惯。
3. 随堂练习：教师提出一些与公共场所礼仪相关的问题，让幼儿进行回答。
4. 分组讨论：六、板书设计1. 公共场所的礼仪2. 内容：（1）遵守公共秩序（2）尊重他人（3）爱护公共设施（4）保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于公共场所礼仪的画。
（2）编写一个小故事，讲述一个孩子在公共场所遵守礼仪的事例。
2. 答案：（1）画中要体现公共场所的情景，如排队、不乱扔垃圾等。
（2）故事要生动有趣，富有教育意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习礼仪方面的进步和不足，以便进行针对性的教学。
大班礼仪教案
大班礼仪教案班级礼仪教案教案内容：一、目标：1. 帮助学生了解和掌握班级礼仪的基本要求和规范。
2. 培养学生良好的个人形象和社交礼仪意识。
3. 提升班级整体形象和氛围。
二、教学内容：1. 课堂礼仪：a. 教室进出礼仪：学生在进入和离开教室时，要遵守安静、有序的原则，不要吵闹，保持整洁。
b. 上课礼仪：学生应准时到达教室，带齐课本和学习用具，不主动离开座位，不说话打闹，认真听讲。
c. 课间休息礼仪：学生在课间休息时，不要大声喧哗，不要乱扔垃圾，保持教室卫生整洁。
2. 社交礼仪：a. 问候礼仪：学生在见到老师和同学时要友好地打招呼，用礼貌的语言互相问候。
b. 交谈礼仪：学生在与他人交谈时，要注意礼貌用语，不打断他人发言，保持眼神接触和微笑。
c. 餐桌礼仪：学生在饭堂就餐时，要保持安静有序，不大声喧哗，懂得使用餐具，不随意乱扔餐具和食物。
三、教学过程：1. 通过图片、视频等展示班级礼仪的相关内容，引导学生观察和思考。
2. 分小组让学生讨论班级礼仪的重要性以及自己在班级礼仪方面的问题和困难。
3. 教师对学生提出的问题进行解答，给予适当的指导和建议。
4. 制定班级礼仪行为准则，可由学生一起参与制定，以增加参与度和认同感。
5. 在日常教学中加强对班级礼仪的教育与督促，鼓励学生遵守班级礼仪规范。
6. 定期进行班级礼仪评比，奖励表现出色的学生和小组。
四、评估与反馈：1. 观察学生在课堂和班级活动中是否能够遵守班级礼仪规范。
2. 与学生进行个别沟通，了解学生对班级礼仪的认知和态度有无改变。
3. 定期召开班会，让学生分享对班级礼仪的感悟和改进建议。
大班礼仪幼儿园教案
大班礼仪幼儿园教案一、教学目标1.帮助幼儿了解和掌握基本礼仪、行为规范和社交礼仪；2.促进幼儿品德教育的发展，培养幼儿良好的道德品质和习惯；3.通过幼儿参与环节，培养幼儿团队合作精神和责任感。
二、教学内容1. 社交礼仪内容1.问候礼仪：学习使用正确的问候语，如：“您好”、“请问您怎么称呼”等；2.餐桌礼仪：学习正确使用餐具和餐盘，避免吵闹和浪费饭菜；3.礼物礼仪：学习礼物的包装和送礼方法，学习感谢和应答礼物的礼仪等。
设计与实施1.老师可以通过图片、实物和视频等多种形式向幼儿展示和介绍各种社交礼仪；2.老师可以安排幼儿互动游戏，让幼儿在游戏中体验各种礼仪；3.老师可以安排班级小组活动，让幼儿在小组合作中体验合作精神和责任感。
2. 行为规范内容1.入园礼仪：学习正确的入园程序和注意事项，如：“排队入园”、“带好物品放箱子”等；2.活动礼仪：学习活动中的行为规范，如：“不互相抢玩具”、“保持安静听老师讲话”等；3.安全礼仪：学习遵守安全规则和注意安全意识，如：“不乱跑乱玩”、“过马路要看车先”等。
设计与实施1.老师可以通过幻灯片、故事等多种形式向幼儿展示和介绍各种行为规范；2.老师可以结合实际情况，安排模拟场景演练，让幼儿在实践中学习并遵守规则；3.老师可以把规则信息制作成海报、口令等形式张贴在班级里，让幼儿每天可见可学。
3. 社会礼仪内容1.学习礼仪动作，如：“握手”、“行礼”等；2.学习对年长者、同龄者、小朋友的礼貌用语；3.学习如何热情地接待客人和朋友等社交礼仪。
设计与实施1.老师可以通过视频、实物和图片等方式向幼儿展示各种礼仪动作；2.老师可以安排幼儿互动游戏，让幼儿在游戏中体验礼仪动作；3.老师可以按照社交场合，向幼儿展示和一起体验各种社交礼仪。
三、教学方法1.情境化教学法：根据不同的社交场合，通过情景模拟让幼儿体验各种社交礼仪；2.游戏化教学法：通过游戏和竞赛的形式，激发幼儿学习的积极性和主动性；3.合作学习法：通过班级、小组等形式，让幼儿感受团队协作的重要性和学习的乐趣。
大班幼儿礼仪教育教案
大班幼儿礼仪教育教案
一、教育背景
礼仪教育，是以养成良好礼仪习惯，培养学生的言行举止，使学生主
动学习规范，礼貌，有礼，有序，守信用的良好行为习惯为目的的教育活动。
礼仪是社会秩序和文明的体现，是道德教育的基础，礼仪教育对今后
育人有重要的意义。
二、教学目标
1.理解并能准确表达几种基本礼仪礼节，如致意礼节，问好礼节，道
别礼节，送礼礼节等；
2.实际操练并能表演几种基本的角色表演，如应礼，行礼，向父母表
示谢意等；
3.培养行为规范，彬彬有礼，守诺言，讲究团队精神的良好习惯。
三、教学重点
1.重点掌握几种基本的礼仪礼节，如致意礼节，问好礼节，道别礼节，送礼礼节等；
2.重点操练几种基本的角色表演，如应礼，行礼，向父母表示谢意等；
3.重点培养行为规范，彬彬有礼，守诺言，讲究团队精神的良好习惯。
四、教学过程
1.教师准备：制作多媒体课件，准备礼仪相关的角色表演材料；
2.引入：用多媒体课件向学生介绍礼仪的定义，和它的重要性；
3.交流活动：让学生说出自己实际经历的礼仪行为，老师在此基础上，介绍几种基本的礼仪礼节；。
大班幼儿文明礼仪教案(5篇
大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“生活中的礼仪”展开，具体内容包括：个人礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三部分。
详细内容如下：1. 个人礼仪：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：讲解家庭成员间的相处之道，如尊敬长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：教授在公共场所应遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中的基本礼仪知识，提高自身素质。
2. 培养幼儿尊敬他人、关心家人的品质，增强家庭责任感。
3. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学重点：个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪的基本知识和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》、卡片、图片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设生活场景，引导幼儿观察并讲述场景中的礼仪行为。
邀请幼儿模拟场景，进行角色扮演，实践礼仪行为。
2. 例题讲解（15分钟）教师针对个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪，分别给出例题进行讲解。
结合幼儿生活实际，讲解礼仪知识，让幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
教师对幼儿的练习进行点评，纠正错误，巩固知识。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。
各小组汇报讨论成果，全班交流。
幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 个人礼仪：问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：尊重长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你学会的礼仪行为，并解释为什么这样做。
你觉得在家庭中，还有哪些礼仪需要遵守？请举例说明。
2. 答案：示例：我学会了说“谢谢”，因为这是表示感激的礼貌用语，能让别人感受到我的尊重和关心。
大班礼仪教案
大班礼仪教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大班礼仪的基本知识，知道在大班生活中讲礼仪的重要性。
3. 情感目标：让幼儿感受礼仪带来的愉悦，树立自信心，培养团结合作的意识。
二、教学内容：1. 基本礼仪：问候礼仪、感恩礼仪、道歉礼仪、告别礼仪等。
2. 公共场合礼仪：排队礼仪、就餐礼仪、观影礼仪、购物礼仪等。
3. 校园礼仪：上课礼仪、课间礼仪、活动礼仪、放学礼仪等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本礼仪和公共场合礼仪。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设置不同的情景，让幼儿参与其中，体验礼仪的重要性。
2. 游戏教学：运用趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪知识。
3. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的思考能力和团队协作能力。
4. 家园合作：与家长密切沟通，共同关注幼儿的礼仪教育。
五、教学安排：1. 第一课时：基本礼仪认知（问候礼仪、感恩礼仪、道歉礼仪、告别礼仪）2. 第二课时：公共场合礼仪认知（排队礼仪、就餐礼仪、观影礼仪、购物礼仪）3. 第三课时：校园礼仪认知（上课礼仪、课间礼仪、活动礼仪、放学礼仪）4. 第四课时：情景模拟（设置情景，让幼儿参与，体验礼仪的重要性）5. 第五课时：游戏教学（运用趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪知识）1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及礼仪行为表现。
2. 情景模拟评价：通过情景模拟，观察幼儿在实际情景中的礼仪表现，了解他们对于所学礼仪知识的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼仪表现，以及家长对于幼儿礼仪教育的意见和建议。
七、教学资源：1. 教学PPT：制作包含图文并茂的PPT，便于幼儿理解和记忆。
2. 情景模拟道具：准备相关道具，如服装、饰品等，以便于进行情景模拟。
3. 游戏教具：准备趣味性强的游戏教具，如拼图、卡片等。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本礼仪认知。
2. 第二周：学习公共场合礼仪认知。
大班礼仪教案(优秀9篇)
大班礼仪教案（优秀9篇）幼儿园课堂礼仪教育教案篇一一、活动目标：1、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。
2、通过开展“文明礼貌伴我成长”主题活动，提高教师自身素养，以教师为榜样，带动幼儿，影响家庭。
3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。
4、鼓励幼儿积极参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。
二、活动过程：1、各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。
2、以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐，懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。
幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦，学会尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。
3、开展“环保小卫士”活动，在老师的带领下，巡查校园及小区环境，将垃圾捡起扔进垃圾桶，用自己的行动来感染家长和幼儿，起到良好的榜样作用。
4、“请你来我家做客” 让幼儿乐意邀请朋友到家做客，学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。
学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。
并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。
三、家园共育：1、送孩子来园时，记得和孩子说“再见”；放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、门卫叔叔说“再见”。
2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。
课堂礼仪教案篇二设计意图：幼儿比较善于形象思维，而抽象能力相对较差。
选择“做客”这一活动内容，符合幼儿对新事物探究的心理特点。
在活动过程中，在不能仅仅说教似的授课，需要通过各种教具、多媒体课件、情景模拟剧做辅助，把原本这种枯燥的内容转换成生动有趣，操作性强的教学活动。
1说教材1）选材理由：根据大班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。
其中，每个游戏中都蕴含着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系，力求让幼儿在轻松愉快氛围中，较扎实和透彻地掌握做客的`礼仪。
礼仪教育幼儿园大班教案（精选5篇）
礼仪教育幼儿园大班教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的礼仪教育幼儿园大班教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
礼仪教育幼儿园大班教案1教学目标1、让幼儿了解着装的基本礼仪。
2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。
教学准备图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。
基本过程（一）导入教学1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。
”2、教师出示两幅图片引发幼儿对教学的兴趣。
两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。
（二）关键步骤1、让孩子观察和比较图片，判断对错。
使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。
2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。
（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。
（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。
3、与幼儿讨论：（1）怎样才能把衣服穿得又快又好?（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法?礼仪教育幼儿园大班教案2教学目标1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
重点难点教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)设计思路在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班礼仪教育目标
这学期主要学的礼仪是：吃饭前后要做的事、上下车、购物、看电影、坐公共汽车、坐飞机、坐火车时应该要怎样做。
一、关于文明礼仪教育方面
1、做好家长工作,让家长共同配合教育幼儿学习文明礼貌。
我们将文明礼仪的内容与要求作为重点给家长讲解,使家长认识到幼儿文明礼
仪的重要性。
同时,在家园联系栏中,教给家长一些在家文明礼仪的方法,使家长有针对性的进行教育。
2、通过故事、三字儿歌对幼儿进行文明礼仪的教育
“文明之花结硕果”通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了幼儿的文明礼仪素质。
在幼儿园里，每天都能感受到幼儿向老师、长辈主动问好(道别);游戏时追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、不采摘、不乱吐、不乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;用餐时不挑食、不交谈，保持桌面地面干净;参与活动遵守秩序，不拥挤，不吵闹;教职工做到衣着整洁、大方、得体;师幼都能自觉爱护幼儿园环境，使幼儿园环境更加净化、美化。
我园开展早上幼儿来园颁发礼貌之星的活动至今，评出我们班为文明礼仪先进班级，经过一段时间发礼貌之星来说，幼儿的礼貌方面有了很大的提高。
虽然幼儿园开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继续努力，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去。
总之，对幼儿进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。
幼儿园必须把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，使孩子们真正成为文明礼仪小标兵、小使者!
1. 让幼儿学会正确叠被子，整理床铺的方法，培养良好的幼儿园睡眠礼仪习惯以及做事的独立性。
2. 让幼儿学会布置餐桌和分发餐具，培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯以及愿意为
他人服务的优良品质。
1. 让幼儿知道上下车时要排队，做到不拥挤，不抢座不占座，知道够身高应主
动购票或刷卡。
让幼儿知道在公交车上要做到：不吵闹；头和手部伸出窗户；遇到老、幼、病、残、孕乘客时要主动让座；雨雪天要收好雨具。
2. 幼儿知道乘坐小汽车时要尊位原则以及开关车门的礼仪。
让幼儿知道不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争抢。
3. 让幼儿知道乘坐火车要遵守先检票后上车，上车时不迟到和要站在站台处接
送人等礼仪。
让幼儿知道车厢内要凭火车票对号入座和车厢内要紧跟大人，不乱跑的礼仪。
4. 让幼儿知道登机前的流程，并要提前做好登机准备。
让幼儿知道乘飞机时不能乱摸飞机上的设施，飞机起飞和降落时要关上电脑、手提电话等电子设备的礼仪。
5. 乘坐轮船要对号入座，避免在船上吸烟、追逐打闹和大声喧哗。