【教科版】水沸腾了PPT优质课件1
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酒精灯使用提示
1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。 2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 3.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
《水沸腾了》PPT精品课件教科版1
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实验活动注意事项
1.有序地进行观察：加热过程中水的变化和 温 度的变化；水沸腾时水中、水面和水面之上 的各种现象。
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三、研讨
水在达到什么温度时沸腾？ 水在沸腾时我们看见了什么现象？
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三、研讨
水变成水蒸气后，体积会大大增加。
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谢谢
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1.在观察、交流等活动中，尽快适应 新环境 ，熟悉 新朋友 。 2.学习人际交往的基本技能，消除与 人交往 的陌生 感和羞 怯感 3.初步了解班里的同学，乐于认识新 朋友， 感受和 同学一 起学习 、活动 的快乐 4、知道班级就像一个温暖的家庭；了 解班级 生活中 团结友 爱的同 学们。 5、在活动中了解集体,认识同学和老 师，从 而热爱 集体， 体验在 集体中 的乐趣 。 6、热爱同学、老师和班集体，有集体 荣誉感 和班级 主人翁 意识。
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实验组装和仪器名称
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仪器的作用
温度计：测量温度 烧 杯：装水 石棉网：均匀受热 三脚架：支撑 酒精灯：加热
小学教科版三年级上册科学水沸腾了课件PPT
95
90
0
5
15
时间/min
新知讲解
沸腾是在一定温度 下才能发生的在液 体表面和内部同时 进行的剧烈的汽化 现象。
实验结论
各种液体在沸腾时温 度不变，这个温度叫 做沸点。
温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的
新知讲解
如果停止对 水加热，会 出现什么现
象？
水的沸腾要 继续吸热
水会停 止沸腾
新知讲解
液体沸腾必 须具备哪两 个条件？
a、达到沸点 b、继续吸热
二者同时具备 ，缺一不可
新知讲解
将套有塑料袋的漏斗放在沸 腾的水面下（塑料袋被挤压 过），塑料袋发生怎样变化
塑料袋会 膨胀起来
水在沸腾时，烧杯底部形成 大量气泡，上升，变大到水 面破裂开来，里面的水蒸气 散发到空气中。
新知讲解
水变成水蒸 气后，体积 会发生怎样 的变化？
体积 变大
新知讲解
探索3：比较蒸发和沸腾异同
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化现象，都是液态变为气态
都需要吸收热量
不同点 发生部位
液面
内部、液面同时
温度条件
任何温度 一定温度[沸点]
剧烈程度
缓慢
剧烈
液温变化
液体温度降低 液体温度不变
课堂练习
判断下列说法正误
1、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（ √ ） 2、水的沸点是100℃。（ √ ） 3、蒸发和沸腾都是汽化现象，都是液态变为气态，都吸热。（√ ） 4、水变成水蒸气后，体积会变小。（✘ ） 5、水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。（ √ ） 6、水沸腾时温度保持不变。（ √ ）
绝对禁止用另一个燃 着的酒精灯去引燃
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小学教科版科学三上第一单元第二课
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你在家里烧过开水吗？
说说水烧时有什么现象？
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温度计
实验仪器介绍
烧杯
石棉网
三角架
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ห้องสมุดไป่ตู้
水沸腾时的温 水沸腾时水中 水沸腾时水面 水沸腾时水面
度
的现象
的现象
之上的现象
100℃
产生大量 气泡，水 流剧烈翻 滚。
气泡在水 面破裂， 水在表面 翻滚。
有大量的 水蒸气散 发到空气 中。
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水变成水蒸气后，体积会变大。
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安全教 育
A、一定要在老师的指导下使用酒精灯。 B、不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 C、熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。 D、加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时 间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
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实验一：水在加热过程中发生了哪些变化？
1、加热过程中水的变化
时间 0分钟 2分钟 4分钟 6分钟
温度计的 示数
8分钟
水的变化
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小学教科版科学三上第一单元第二课
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你在家里烧过开水吗？
说说水烧时有什么现象？
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温度计
实验仪器介绍
烧杯
石棉网
三角架
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ห้องสมุดไป่ตู้
水沸腾时的温 水沸腾时水中 水沸腾时水面 水沸腾时水面
度
的现象
的现象
之上的现象
100℃
产生大量 气泡，水 流剧烈翻 滚。
气泡在水 面破裂， 水在表面 翻滚。
有大量的 水蒸气散 发到空气 中。
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水变成水蒸气后，体积会变大。
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安全教 育
A、一定要在老师的指导下使用酒精灯。 B、不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 C、熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。 D、加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时 间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
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实验一：水在加热过程中发生了哪些变化？
1、加热过程中水的变化
时间 0分钟 2分钟 4分钟 6分钟
温度计的 示数
8分钟
水的变化
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最新教科版三年级科学上册《水沸腾了》优质教学课件
水在达到什么温度时沸腾？
一般情况下，100℃时水会沸腾。
温度计100℃就是以 水沸腾时的温度为基
础规定的。
塑料袋会有什么变化？ 水变成水蒸气后，体积会大大增加。
课堂小结
Hale Waihona Puke 初读课文后，你感受到了什么？
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
课后总结
学完这篇课文，你收获了什么？有什么 样的感悟？与同学相互交流讨论。
第一单元 水
第2课时 水沸腾了
如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？
说一说或者画一画你对这个问题的看法。
温度计 烧杯 石棉网 三脚架 酒精灯
实验组装和仪器名称
仪器的作用
温度计：测量温度 烧 杯：装水 石棉网：均匀受热 三脚架：支撑 酒精灯：加热
测量水温的方法
1.手拿温度计上端。 2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的 温度时除外）。 5.读数时温度计不能离开被测的水。
水沸腾时的 温度
水沸腾时 水中的现象
水沸腾时
水沸腾时
水面的现象 水面之上的现象
100℃ 气泡产生 气泡破裂 热气产生
水在加热过程中发生了哪些变化？
答：①水温不断上升，沸腾后不再上升； ②沸腾前，杯底会产生气泡，气泡上升 且逐渐变小。
水在沸腾时我们看见了什么现象？
答：①温度保持不变；②沸腾时，杯底 产生气泡，气泡上升且逐渐变大，到水 面时气泡破裂；③水面上看见热气。
作业布置
1.从课课本后：习题中选取； 2.完第成2练9页习第册1本、课3、时4的题习题。
• 人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。 ——林肯
水沸腾了(课件)三年级上册科学教科版
记录沸腾时的温度。 观察记录水沸腾时水中、水面
和水面之上的各种现象。
实验装置2
测量水温的方法
1.手拿温度计上端（或者挂在铁架台上）。 2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的 温度时除外）。 5.读数时温度计不能离开被测的水。
点 剧烈程度 缓慢
剧烈
练一练
一、填空题1、温度计100℃就是以水_____时的温度为基础规定的。 2、_____和_____都是水的汽化现象。3、酒精灯使用完后用 ______盖住熄灭，禁止用嘴去吹灭。4、水在沸腾时_____保持不 变。5、水在沸腾前气泡由____变____，沸腾时气泡由____变____。 二、判断题1、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 （ ）2、水的沸点是100℃。（ ）3、蒸发和沸腾都是水由液态 变为气态，都吸热。（ ）4、水变成水蒸气后，体积会变小。 （ ）5、水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。（ ）6、用 煤气灶煮鸡蛋，水开后应该用小火加热。（ ）
③水面上看见热气。
水在达到什么温度时沸腾？
水在沸腾时我们看见了什么现象？
一般情况下，100℃时水会沸腾。
温度计100℃就是以 水沸腾时的温度为基
础规定的。
塑料袋会有什么变化？
水变成水蒸气后，体积会大大增加。
比较蒸发与沸腾的异同点
蒸发
沸腾
相同点
都变成气态的水蒸气
不 发生部位 液体表面 液体表面和内部 同 温度条件 任何温度 达到沸点
时 间/分钟
0
2
4
6
8
温度计 的示数
水的 变化
实验二：水在达到什么温度时沸腾？水沸腾的过程中我们看到了什么？
和水面之上的各种现象。
实验装置2
测量水温的方法
1.手拿温度计上端（或者挂在铁架台上）。 2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的 温度时除外）。 5.读数时温度计不能离开被测的水。
点 剧烈程度 缓慢
剧烈
练一练
一、填空题1、温度计100℃就是以水_____时的温度为基础规定的。 2、_____和_____都是水的汽化现象。3、酒精灯使用完后用 ______盖住熄灭，禁止用嘴去吹灭。4、水在沸腾时_____保持不 变。5、水在沸腾前气泡由____变____，沸腾时气泡由____变____。 二、判断题1、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 （ ）2、水的沸点是100℃。（ ）3、蒸发和沸腾都是水由液态 变为气态，都吸热。（ ）4、水变成水蒸气后，体积会变小。 （ ）5、水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。（ ）6、用 煤气灶煮鸡蛋，水开后应该用小火加热。（ ）
③水面上看见热气。
水在达到什么温度时沸腾？
水在沸腾时我们看见了什么现象？
一般情况下，100℃时水会沸腾。
温度计100℃就是以 水沸腾时的温度为基
础规定的。
塑料袋会有什么变化？
水变成水蒸气后，体积会大大增加。
比较蒸发与沸腾的异同点
蒸发
沸腾
相同点
都变成气态的水蒸气
不 发生部位 液体表面 液体表面和内部 同 温度条件 任何温度 达到沸点
时 间/分钟
0
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6
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温度计 的示数
水的 变化
实验二：水在达到什么温度时沸腾？水沸腾的过程中我们看到了什么？
1.2水沸腾了(课件)- 科学三年级上册
1.将三脚架摆放在实验台上。
2.将石棉网放在三脚架上（如图所示）。
3.将装有水的烧杯放在石棉网上，并用记号笔在烧杯外标
出其液面高度（如图所示）。
4.先在三脚架外面点燃酒精灯，再将其拿到石棉网下加热。 5.分别观察水烧开时、水烧开两分钟后水面变化并用温度
计依次测量水的温度，完成实验记录单。
6.将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压
小组合作烧开水
1.将三脚架摆放在实验台上。 2.将石棉网放在三脚架上（如图所示）。 3.将装有水的烧杯放在石棉网上，并用记号笔在烧杯外标 出其液面高度（如图所示）。 4.先在三脚架外面点燃酒精灯，再将其拿到石棉网下加热。 5.观察烧开水过程，分别在水烧开时、水开后两分钟用温 度计测量水的温度，并完成实验记录单。 6.将酒精灯从三脚架内拿出，再用灯帽熄灭酒精灯。
1.2 水沸腾了
小学教科版《科学》三年级上册 第五单元 水的变化
烧开水的过程中，有些什么现象？
学习目标
1.通过观察“烧开水”过程中的现象，知道什么是沸腾。 2.了解水沸腾时水温及水位的变化，水沸腾继续加热后的 水温及水位的变化。 3.知道水的沸点及沸腾时水会迅速变成水蒸气。
认识实验器材
实验器材：烧杯、酒精灯、石棉网、三脚架、火柴、 温度计、湿抹布。
科学探究
1.经过今天的学习，你能从海水中提炼出海 盐吗？提炼的原理是什么?
过），观察袋子的变化。 7.将酒精灯从三脚架内拿出，再用灯帽熄灭酒精灯。
记录时段
水的内部
水的温度
水量变化
水烧开时
实验记录单
水开后继续
加热两分钟
15分钟完成，比一比看哪一组做的又好又快？
实验注意事项
1.在实验操作过程中，不能去碰燃烧着的酒精灯和烧杯，以免烫伤； 2.烧的开水不要去喝，这样做不安全； 3.当酒精灯被打翻并燃烧时，可以用事先准备的湿毛巾盖在酒精灯上将其熄灭； 4.温度计不能拿出被测液体外来看； 5.熄灭酒精灯时，不能吹，要用灯帽盖。 6. 加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然很烫，不要用手摸。
【教科版】水沸腾了优秀PPT1
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
关于水烧开这些现 பைடு நூலகம்，你们想研究哪些问 题？
给水加热过程中我预测的现象（用√表示）
问题 烧水过程中水蒸汽的变化 烧水过程中气泡的变化 水烧开前水温变化趋势
水烧开时的温度
水烧开之后继续加热， 水温度的变化
……
我的预测
由少变多
不变
逐渐多而大
逐渐少而小
先快后慢 均匀上升 先慢后快
100℃
高于100℃ 低于100℃
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
继续升高
下降 保持不变
1、秒表不能停，每隔一分钟记录一次。 2、小组成员要合作，认真观察、共同
完善实验表格。 3、水开后继续加热2分钟，观察水温
的变化。 4、火柴废料放入水桶中，实验结束移 出 出酒精灯并熄灭。
【教科版】水沸腾了名师课件1
【教科版】水沸腾了名师课件1
实验一：水在加热过程中发生了哪些变化？
1、加热过程中水的变化
时间 0分钟 2分钟 4分钟 6分钟
温度计的 示数
8分钟
水的变化
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实验二：水在达到什么温度时沸腾？水沸 腾的过程中我们看到了什么？
2、水沸腾时的活动记录
水沸腾时的温 水沸腾时水中 水沸腾时水面 水沸腾时水面
【教科版】水沸腾了名师课件1
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。 4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【教科版】水沸腾了ppt优秀课件1
教科版三下《水》单元
2.水沸沸腾 腾了
一、聚焦
如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？
二、探索
温度计 烧杯 石棉网 三脚架 酒精灯
实验组装和仪器名称
仪器的作用
温度计：测量温度 烧 杯：装水 石棉网：均匀受热 三脚架：支撑 酒精灯：加热
测量水温的方法
1.手拿温度计上端。 2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的 底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续 变化的温度时除外）。 5.读数时温度计不能离开被测的水。
3.加热后的烧杯、三角架在相当长的一段时 间内 仍是很烫的，勿用手摸，谨防烫伤
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加热过程中水温的变化
时间
0
温度计 的示数
水的 变化
2
4
6
8
【教科版】水沸腾了ppt优秀课件1
【教科版】水沸腾了ppt优秀课件1
水沸腾时的现象记录
水沸腾时的 水沸腾时
水沸腾时
水沸腾时
温度
酒精灯使用提示
1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。 2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 3.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
实验活动注意事项
1.有序地进行观察：加热过程中水的变化和 温 度的变化；水沸腾时水中、水面和水面之上 的各种现象。
2.测量温度时温度计的 草 稿 位置不能动， 不要碰到烧杯壁；
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
2.水沸沸腾 腾了
一、聚焦
如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？
二、探索
温度计 烧杯 石棉网 三脚架 酒精灯
实验组装和仪器名称
仪器的作用
温度计：测量温度 烧 杯：装水 石棉网：均匀受热 三脚架：支撑 酒精灯：加热
测量水温的方法
1.手拿温度计上端。 2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的 底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续 变化的温度时除外）。 5.读数时温度计不能离开被测的水。
3.加热后的烧杯、三角架在相当长的一段时 间内 仍是很烫的，勿用手摸，谨防烫伤
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加热过程中水温的变化
时间
0
温度计 的示数
水的 变化
2
4
6
8
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水沸腾时的现象记录
水沸腾时的 水沸腾时
水沸腾时
水沸腾时
温度
酒精灯使用提示
1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。 2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 3.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
实验活动注意事项
1.有序地进行观察：加热过程中水的变化和 温 度的变化；水沸腾时水中、水面和水面之上 的各种现象。
2.测量温度时温度计的 草 稿 位置不能动， 不要碰到烧杯壁；
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
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•
4 、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
水沸腾了
观察烧开水时有什么现象
生活中，你们亲自烧过开水吗？ 在烧开水的过程中，会出现什么现象？ 水烧开时的温度是多少度呢？ 水烧开后，继续加热，水的温度会怎样呢？
假设：各组根据自己的生活经验做出猜想。
实验装置与注意点：
温馨提示：
1.注意安全。 2.正确使用酒精灯、温度计。 3.小组分工合作，认真观察现象 并记录数据。 4.注意水开后要继续加热2-3分 钟，注意观察温度变化。
【教科版】水沸腾了PPT优质课件1
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比较蒸发与沸腾的异同点
方式 异同点
汽化
蒸发
沸腾
相同点
均是汽化
不 发生部位 液体表面
液体表面 和内部
同 温度条件 在任何温度 在一定温度（沸点）
点
剧烈程度 缓慢
剧烈
【版】水沸腾了PPT优质课件1
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
【教科版】水沸腾了PPT优质课件1
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
水在加热过程中发生的现象
时间 （分钟）
0 1 2 4 6 8
温度 （℃）
观察到的现象
【教科版】水沸腾了PPT优质课件1
在一定的外界条件下，液体被加热 到一定温度时，内部出现大量气泡。气 泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸 气，整个液体发生剧烈汽化。这种现象 叫做“沸腾”。
如继续加热，液体温度不再上升， 此时的温度称为液体的“沸点”。