第一单元空气质量的改善教案(已经修改)
1,第一单元空气质量的改善-最新学习文档
专题1：洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善班级_______姓名_________学号_______教学目标：1、了解空气质量报告内容、方法、主要污染物及危害；2、知道减少或消除大气污染物的原理和方法；3、知道主要居室污染物了解甲醛、一氧化碳、氡对人体危害；4、增强环保、自保意识，培养社会责任感、自主性。
教学重点：空气质量报告、温室效应、居室污染物、污染治理教学难点：一些常识性知识记忆。
教学方法：问题——讨论教学用具：部分城市空气质量周报表、小磁铁。
教学过程【前言】一、师生认识。
二、学习计划：今年9月1日至明年3月15日共六个半月，去掉中秋节、国庆节、元旦、寒假、星期日等不足5个月。
期中考试时学完《化学与生活》，复习完必修1之专题一，期末考试前复习完必修1、2。
下学期综合练习不足两个星期。
【鼓劲】《化学与生活》在必修1、2基本都见过了。
相当于复习，易学，一节课一个单元。
小高学都能过关。
A可加分；B 似无用实为将来可能用时心理优势。
三、学法要求：1、靠自己、主动学、长期学。
（做好笔记）2、打基础、多练习、勤复习。
【问】网捕鸟靠网还是靠孔（答：分不开）* 学化学价值：一为高考小高考，二为科学素养生活常识，三为上大学可能用。
* 处理好人际关系。
生-师、生-生、生-家、生-社会、生-己。
专题1 洁净安全的生存环境（讨论气、液、固三类物质）第一单元空气质量的改善【问题1】讨论空气首先要给它诊断一下好坏，诊断的指标有哪些？报告怎么写？一、空气质量报告：【归纳】只测三类污染物，SO2、NO2和可吸入颗粒物（PM10），报告污染大的。
其它的量少、偶然性大，未报告。
每天定点、定时测定空气污染物浓度，然后用公式计算转化为指数。
指数小质量好。
污染指数大的是首要污染物。
【学生】①最容易出现酸雨的城市是____________________。
②每隔一定时间测定该雨水样品的pH，pH值怎么变？酸性变大变小？为什么？【问题2】CO2未列入空气质量报告，CO2是有害还是有益的？【学生】光合作用等。
《空气质量的改善》教案设计
重点：空气污染指数的确定方法，大气污染物的主要种类。激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习的兴趣。培养学生良好的学习习惯和学习方法。
难点：知道空气的质量问题与人类的生存发展的关系，进一步提升认识自然、改造自然的能力。
本课题不同于以往教材中化学知识讲解，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学、再从化学回归生活。这就为教师创设找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百搜度索在搜索到相有深刻的比较认识。教学中，通过趣味性图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解、产生利用化学改变自然的欲望。
三、教学方法
指导学生阅读法、小组讨论总结法、资料分析法
四、教学过程
导入新课
人的生活离不开空气，然而半个世纪以来，大气污染的危机已深刻影响着人类的生活。为认识危机，保护环境，保护人类健康。我们应该做些什么呢？
讲/id_XMTl?tp=0_11
3、作为新时代的高中生，我们现在应该为环境做些什么？将来创业过程中又应该注意些什么？
结束语：化学科学是极富魅力的科学，它研究的内容十分丰富，在人类社会的持续发展中担负着重要的任务。随着各种科学技术的迅猛发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。希望同学们勇敢地跨入化学科学的殿堂，积极进取，努力学习化学。
当然，本课也有不足：学生小组合作学习时教师指导不到位，有点乱；小组学习中每个成员的调动不够，有个别同学未认真参与；资料太多，未充分整合，课堂时间不足，导致拖堂。
【教师实验学生观察思考】：温室效应的验证
【教师讲解】二氧化碳的产生与各国发展的关系，联系国际公约、低碳经济、哥本哈根会rams/view/eTvju0eTZEs
2019-2020年高中化学 专题1 第1单元 空气质量的改善教案 苏教版选修1
第一单元空气质量的改善学习目标：1.知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法，知道大气污染物的种类。
(重点)2.了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因，能列举遏制温室效应进一步加剧的主要措施。
(重点)3.掌握煤脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原因。
(难点)4.知道居室内主要的空气污染物，了解居室内空气污染的防治措施。
(重点)5.通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，培养社会责任感。
一、空气质量报告1．空气污染指数(API)是根据空气中SO2、NO2和可吸入颗粒物等污染物的浓度计算出来的数值。
2．API作为衡量空气质量好坏的指标，其数值越小，空气质量越好。
3．空气污染指数的确定(1)每日定时测定该地区空气中各种污染物的浓度。
(2)将各种污染物的浓度换算为污染指数。
(3)选取污染指数最大的污染物为首要污染物，首要污染物的污染指数即为该地区的空气污染指数。
4．API与空气质量等级根据API的数值可将空气质量等级分为优、良、轻微污染、轻度污染、中度污染、中度重污染、重污染。
微点拨：PM10指直径小于或等于10 μm的悬浮颗粒物。
二、温室效应1．温室效应的含义大气中的CO2、CH4及水蒸气等温室气体允许部分太阳辐射(短波辐射)透过并到达地面，使地球表面温度升高；同时，这些温室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射，使热量留在大气层内，仅让很少的一部分热量散失到宇宙空间，从而使地球表面的温度进一步升高，这种现象称为温室效应。
2．温室气体及其来源(1)限制二氧化碳的排放量。
(2)逐步调整能源结构，开发利用新能源，减少化石燃料的燃烧。
(3)植树造林，增大城市绿地面积，吸收空气中的二氧化碳。
微点拨：二氧化碳未纳入空气质量报告。
三、治理大气污染 1．酸雨 (1)雨水的pH因为大气中CO 2溶于雨水CO 2＋H 2O H 2CO 3，正常雨水的pH≈5.6。
第一单元空气质量的改善
《化学与生活》专题一洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善教材分析及教学思路一、教材分析《普通高中化学课程标准》对本单元主要内容的要求和界定如下：通过学习使学生了解大气主要污染物，减少大气污染物的原理和方法。
包括：1.知道空气质量报告的各项内容，知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法；2.了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的原因，知道遏制温室效应加剧的主要措施；3.认识煤脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理；4.知道居室污染物的主要成分，了解居室空气污染的防治措施。
5.通过对本单元内容的学习，提高环保意识，增强社会责任感，并提出治理意见。
其核心内容为大气污染的成因、危害及治理，同时提高学生的环保意识和社会责任感，由此可见，从知识层次上，本单元的认知性学习目标大部分在“了解”和“知道”层次上。
因此，在设计教学时，主要关注学生体验性学习目标，更重要的是形成环保意识和环境卫生意识，增强学生的社会责任感。
二、学情分析从知识内容上，本单元内容学生相对比较熟悉，认知性的知识以介绍为主即可掌握，而且江苏学业水平测试对本部分内容认知要求较低，非智力层次即社会责任感要求较高，而学生这方面的认知水平参差不平，正需要这样的引导和分析，所以设置适当的情境，进行符合学生学情的教育更显重要。
三、教学设计思路鉴于上述分析，本单元教学采取如下策略：1．教学方式：采取“设置问题情景→学生自主学习→学生相互讨论→学生总结→教师点拨、指导”的方式2.教学内容：（1）先结合情境进行基础知识梳理，过程中引导学生进行辩证思维，从污染物的产生、危害、预防、治理等引导学生辩证、客观地看问题的科学态度，同时注意适当拓展知识，引导学生环保意识和社会责任感。
（2）关注学生体验性学习。
除了通过问题情境分析外，充分发挥学生的主观能动性，采取学生调查、查阅网络、报刊资料，开展社会实践活动等进行进一步的学习。
(教师用书)高中化学 专题1 第一单元 空气质量的改善教学设计 苏教版选修1
第一单元空气质量的改善第1课时空气质量报告温室效应(教师用书独具)●课标要求知道大气主要污染物，了解碳及其化合物对生态环境的影响。
●课标解读1.使学生知道大气主要污染物是氮氧化物，SO2，可吸入颗粒物。
2．了解温室效应的原因、危害和控制措施。
●教学地位本课时是《化学与生活》的开篇，空气质量是当前国家和个人都十分关注的一个问题，之所以将它放在书首，是为了让学生知道关注空气质量就是关注我们自身安全，树立环保意识。
(教师用书独具)●新课导入建议现在CCTV－4经常在空气质量检测栏目中播报主要大城市的空气质量，哪位同学知道空气质量播报的主要内容是什么？●教学流程设计课前预习安排：1.看教材P2－3填写【课前自主导学】中的“知识1空气质量报告”，并完成【思考交流1】。
看教材P3－4，填写【课前自主导学】中的“知识2温室效应”，并完成【思考交流2】2．建议方式：同学之间可以进行讨论交流⇒步骤1：1.导入新课2．本课时教学地位分析⇒步骤2：建议对思考交流多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究⇓步骤6：师生互动完成探究2“温室效应”，互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动。
建议除例2外，可使用“教师备课资源”为您提供的备课资料拓展学生的思路⇐步骤5：在老师指导下，学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1、4题，检验学生对探究点的理解掌握情况⇐步骤4：教师通过例1和教材P2－3的讲解对探究1中的空气质量报告的内容，空气质量等级进行总结⇐步骤3：师生互动完成探究1“空气质量报告”，互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动⇓步骤7：教师通过例2和教材P3－4的讲解对探究2中的温室效应的概念、起因、危害、防治措施进行总结⇒步骤8：在老师指导下由学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中的2、3、5题，检验学生对探究点的理解掌握情况⇒步骤9：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】明确掌握已学的内容，最后安排学生课下完成【课后知能检测】1.SO2、2和可吸入颗粒物等污染物的浓度计算出来的数值。
高中化学 1.1.4 空气质量的改善教案 苏教版选修1
第一单元空气质量的改善第4课时让居室空气更清新【教学重点】居室环境污染物的危害【导入】随着城市建设脚步的加快和人们生活质量的提高，越来越多的人开始逐渐认识到室内空气质量对于身体健康的重要意义，现代人平均有90%的时间生活在室内，室内空气质量良好不仅影响工作生活的质量，严重的还威胁到生命。
据了解，现代装修导致室内空气污染的案例逐年上升，每年全世界有280万人直接或间接死于装修污染，而我国因装修污染每年的死亡人数也高达11.1万人。
【提问】居室环境污染物主要有哪些？【板书】四、让居室空气更清新1. 居室环境污染物主要有哪些？从其性质来讲，可分三大类：第一大类是化学的，主要来自装修、家具、玩具、煤气热水器、杀虫喷雾剂、化妆品、抽烟、厨房的油烟等等，主要包括甲苯、二甲苯、醋酸乙酯、甲苯二乙氰酸酯、甲醛等挥发性的有机物和氨、CO、CO2等无机化合物；第二大类是物理的，主要来自室外及室内的电器设备产生的噪声、电磁辐射、光污染等；第三大类是生物的，主要来自寄生于地毯，毛绒玩具、被褥中的螨虫及其它细菌等。
【提问】居室的污染物对人体健康会造成危害，我们应如何防止居室环境污染？【板书】2．居室的污染物对人体健康会造成危害，我们应如何防止居室环境污染？【查阅资料并讨论回答】【点评并总结】避免和减少室内空气污染，可采取如下措施：（1）讲究厨房卫生，减少厨房污染。
例如：安装和使用抽油烟机，炒菜时油温不要过高，及时清理厨余垃圾等。
（2）合理使用杀虫剂，消毒剂，清洁剂和化妆品等。
（3）家庭装修时要尽可能简单，遵循经济实用和美观舒适的原则。
（4）装修后的房子不宜立即入住，应当通风一段时间，最好经过环保检测合格后再入住。
（5）居室中适当绿化。
空气质量改善教学案
空气质量改善教学案专题一洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善〖学习目标〗（1）知道空气质量报告反映的内容及空气质量报告的意义。
（2）知道温室效应产生的原因并了解温室效应造成的影响。
（3）了解居室空气污染的主要物质及其所造成的危害，知道如何防止居室空气污染。
【基础知识梳理】空气质量报告1．人们常用来表示空气的质量。
空气污染指数是根据空气中、和等污染物的浓度计算出来的数值。
其中空气污染指数和空气等级存在如下关系：空气污染指数0～5051～100101～150空气质量等级优良轻微污染2．空气污染指数的确定方法：先确定各种污染物的污染指数，`然后选取污染指数最大的污染物为首要污染物，首要污染物的污染指数即为空气污染指数。
3．各种污染物的影响污染物对空气质量的影响二氧化硫二氧化氮可吸入颗粒物含有一些重金属离子，人体吸入后可能导致中毒4．某地区各种污染物的污染指数分别为：二氧化硫80，二氧化氮50，可吸入颗粒物70，则该地区的空气污染指数为，空气质量等级为，首要污染物为，对人体健康的影响二．温室效应大气中的、、等温室气体允许部分（）透过并到达地面，使地球表面温度；同时，这些温室气体又能吸收从地球表面发出的，使热量留在大气层内，仅让很少的散失到宇宙空间，从而使地球进一步升高，这种现象称为〖自主思考〗近百年来，地球平均气温升高了0.6℃，海平面因此上升了10～20cm。
照此下去，某些沿海城市及岛屿将会被淹没在浩瀚的大海之中。
你认为是什么因素导致这种现象的出现，应采取怎样的措施？三．治理大气污染1．分析酸雨的形成过程，书写相关化学方程式（1）硫酸型酸雨的形成（2）硝酸型酸雨的形成2．酸雨的防治：要防止酸雨的产生，最直接的方法是阻止排放到空气中。
3．以下提供几种治理方法，请大家根据原理写出反应的化学方程式。
回收二氧化硫的方法很多，常见的有石灰石及氨水法等（1）石灰石脱硫（2）汽车尾气中含有NO及CO，若直接排放会严重污染空气，因此，在许多汽车的尾部常装有尾气净化装置，通过使用催化剂，促使NO和CO反应生成无公害的N2和CO2。
苏教版化学选修1《空气质量的改善》word教案2
苏教版化学选修1《空气质量的改善》word教案2何忻高二化学组包科领导：杨德豪【学习目标】1.把握燃烧脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理。
2.通过查阅资料，明白室内的要紧污染物，了解居室内空气污染的防治措施。
【重点难点】大气污染的防治、居室环境污染物的危害；酸雨形成的过程与防治方法【学习內容】知识点一：治理大气污染活动一、阅读课本P5～P6完成下列问题：1.为了改善空气质量，必须操纵大气中哪些污染物的排放？2.用化学方程式表示酸雨的形成过程①硫酸型酸雨的形成过程（两条途径）②硝酸型酸雨的形成过程3.我国要紧形成硫酸型酸雨的缘故是什么？4.对煤用石灰石进行脱硫处理，过程中发生的有关化学方程式为：5.汽车尾气净化原理用化学反应方程式可表示为6.在我国可吸入颗粒物也是一种要紧的污染物，可吸入颗粒物包括自然界沙尘以及工厂排出的烟尘。
请大伙儿摸索应该分别采纳什么措施加以处理？练习1（08年小高考）下列气体的排放可能会造成酸雨的是（）A.COB.CH4C.SO2D.N2练习2下列物质中，最易被酸雨腐蚀的是（）A.铜制塑像B.大理石雕刻C.水泥路面D.铝制窗框练习3减少酸雨的产生可采纳的措施是( )①少用煤做燃料②燃料脱硫③把工厂烟囱造高④开发新能源⑤在已酸化的土壤中加石灰A.①②⑤B.①②④C.①③④⑤D.②③④⑤知识点二：让居室空气更清新活动二、【调查研究】居室环境污染物要紧有哪些，它们对人体健康会造成什么样的危害。
【摸索与交流】居室的污染物对人体健康会造成危害，我们应如何防止居室环境污染？（阅读教材P8-9相关内容完成）练习4（10年小高考）居室装修所使的人造板材会开释出一种挥发性物质，长期接触会引起过敏性皮炎，免疫功能专门，该挥发性物质是。
【达标检测】1.以下是对硝酸型酸雨的若干项评判，其中不正确的是（）A.杀死水中的浮游生物，减少鱼类食物的来源，破坏水生生态系统B.对电线，铁轨，桥梁，房屋等均会造成严峻损害C.导致臭氧层空泛D.硝酸与土壤中的矿物质发生作用转化为硝酸盐，向植物提供氮肥。
苏教版化学选修1《空气质量的改善》word教案1
苏教版化学选修1《空气质量的改善》word教案1江相成高二化学组包科领导：杨德豪【学习目标】1.明白空气污染指数是衡量空气质量的重要指标及空气污染指数的确定方法。
2.能列举出要紧的大气污染物。
3.会描述温室效应产生的原理，明白要紧的温室气体，能列举遏制温室效应进一步加剧的要紧措施。
4.通过对空气质量的了解，学会用辩证的方法看待化石燃料的使用。
【重点难点】首要污染物的确定方法，大气污染物的要紧种类【学习内容】知识点一：空气质量报告活动一、阅读课本P2-3回答下列问题:1.空气质量报告由哪几部分组成？相互之间关系如何？2.空气质量报告中包含的污染物有哪些？3.空气污染指数的确定方法是什么？练习注：TSP：空气中飘尘； NOx：氮的氧化物； SO2：硫的氧化物。
阅读分析上表，回答下列问题：(1)上述都市中，空气质量最好的都市是，空气质量最差的都市是。
(2)最容易显现酸雨的都市是。
练习2.请将常见空气污染现象与对应污染物连线。
酸雨 NO X光化学烟雾氟氯烃臭氧层空泛 SO2知识点二：温室效应活动二、阅读课本P3-4回答下列问题:1.列举常见温室气体，描述温室效应的形成原理。
练习3.全球气候变暖。
据报道，江苏在最近47年里平均气温升高1.38℃。
下列哪种气体的增加是导致这种情形显现的要紧缘故（）A.N2B.O2C.CO2D.SO22.阅读P4的“观看与摸索”，描述图1-1现象并说明缘故。
3.简述温室效应加剧的缘故及危害。
4.举例说明操纵温室效应进一步加剧的措施。
练习4.厄尔尼诺现象产生的缘故之一是大气中CO2的含量剧增，要想减缓这一现象的发生，最理想的燃料是( )A.天然气B.氢气C.无烟煤D.无铅汽油【达标检测】1.目前，我国重点都市空气质量日报的监测项目中不包括（）A.二氧化硫(SO2)B.二氧化碳(CO2)C.二氧化氮(NO2)D.总悬浮颗粒物(TSP)2.2006年4月，北京等北方各大都市遭遇专门强大的沙尘暴突击，导致北京等“满城尽带黄金甲”，空气污染为五级重度污染。
高中化学《第一单元 空气质量的改善 第一课时》教案 苏教版选修1-苏教版高二选修1化学教案
专题1 洁净安全生活环境第一单元空气质量的改善教学目标：1、知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标,了解空气污染指数的确定方法,知道大气污染物的主要种类2、了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因，知道遏制温室效应加剧的主要措施3、掌握燃煤脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除杂原理，通过查阅资料，知道居室内空气污染的防治措施4、从源头上解决问题的思路5、通过有关大气污染知识的学习，增强环保意识，培养社会责任感重点、难点：大气污染的治理教学方法：讨论、分析第一课时教学过程：【你知道吗】电视、报刊、网站上经常可以看到一些城市的空气质量报告。
你知道空气质量报告的内容是什么吗？学生活动【阅读】P2一、空气质量报告城市空气质量报告包含、、等内容。
（学生填空）【学生讨论】SO2、NO2、可吸入颗粒物的危害填入P3交流和讨论的表格内（不全的可以补充）污染物对空气质量的影响SO2NO2可吸入颗粒物【复习】硫酸型酸雨和硝酸型酸雨都涉及哪些反应？Ph〈 7的雨水就是酸雨？（学生填空）（1）酸雨是pH值小于_________的降水（包括雨、雪、霜、雾、露、雹、霰）的总称。
[讲解]酸雨形成原因：（2）酸雨形成原因：2 SO2+O2 2 SO3 SO3+H2O=H2SO4SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+ O2 2H2SO4 2NO+O2=2NO2 2NO2+H2O=HNO3+HNO2（3）酸雨危害(教师讲解)（4）如何防止酸雨【过渡】既然有危害，那我们能否用所学过的知识来治理这些污染物呢？二、温室效应1．温室效应的概念（学生填空）大气中的、及等温室气体允许部分太阳辐射（短波辐射）透过并到达地面，使地球表面温度；同时，这些温室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射，使热量留在大气层内，仅让很少的一部分热量散失到宇宙空间，从而使地球表面的温度进一步，这种现象称为温室效应。
2．CO2加剧温室效应（学生填空）引起地球表面温度上升、加剧温室效应的气体主要是。
空气质量改善教案1
空气质量改善教案1《空气质量的改善》教案教学分析知识与技能：1．知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法，知道大气污染物的主要种类。
2．了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因，知道遏制温室效应加剧的主要措施。
过程与方法：1、通过对空气质量的了解，学会用辩证的方法看待化石燃料的使用。
2、通过学习大气污染的治理，增强环保意识，增加生活常识。
情感态度价值观：通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，增强社会责任感。
课时安排：4课时教学过程：第一课时§1.1.1空气质量报告教学重点：空气污染指数的确定方法，大气污染物的主要种类。
级(良)级(良)【注意事项】①两支温度计的型号要相同，最大量程100℃为宜；②瓶口不要塞得太紧，以免瓶内气体温度升高体积膨胀将瓶塞和温度计弹起；③灯泡不要直接照射温度计，灯泡要置于两个锥形瓶的正中间，使两个锥形瓶的受光照程度相同。
【实验现象】盛二氧化碳气体的锥形瓶内温度较高，盛空气的锥形瓶内的温度较低。
【解释】由于二氧化碳的存在，使锥形瓶内吸收的热能与散发的热能之比大于另一只锥形瓶内吸收的热能与散发的热能之比，导致盛二氧化碳气体的锥形瓶内温度升高。
【提问】那么引起温室效应的气体主要有哪些呢？【板书】2．主要的温室气体有哪些？二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、氟氯代烷、水蒸气、臭氧等。
【提问】温室效应的加剧会给人类带来什么样的危害？【板书】3．温室效应的危害【学生讨论】它会带来以下几种严重恶果：1)地球上的病虫害增加；2)海平面上升；3)气候反常，海洋风暴增多；4)土地干旱，沙漠化面积增大。
1)地球上的病虫害增加；2)海平面上升；3)气候反常，海洋风暴增多；4)土地干旱，沙漠化面积增大。
科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2－4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海，东京和悉尼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《化学与生活》教案贡献宙专题一洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善1.1.1 空气质量报告【教学目标】1、知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法；2、知道大气污染物的主要种类。
3、通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，增强社会责任感。
【教学重点】空气污染指数的确定方法，大气污染物的主要种类。
【教学难点】大气污染物的主要种类。
【教学方法】讨论总结法。
【教学过程】[自学导案什么叫空气污染指数？人们常用空气污染指数API来表示空气的质量。
空气污染指数是根据空气中、和等污染物的浓度计算出来的数值。
空气污染指数越小，空气质量越，对人类健康越。
目前，我国大部分地区空气中、和等物质的含量偏，不同程度的影响着我们的健康。
[阅读与思考2]什么叫臭氧层？臭氧层受损的主要原因是什么？自然界90%的臭氧集中在离地面15～50km的大气平流层中，它是由氧气吸收太阳紫外线辐射而生成的。
臭氧层能使地球上的生物免受太阳光中的伤害，是“生命卫士”。
臭氧层受损的主要原因是的使用和排放。
在紫外线的照射下分解出原子，促进臭氧的分解，其反应方程式为。
[导入]从这个学期开始我们将开始化学选修课程的学习，《化学与生活》这门课程主要从现实生活中的衣、食、住、行等许多与化学相关的具体问题入手，帮助同学们进一步认识化学对促进社会发展、提高人类生活质量等方面作出的重大贡献。
本课程分为三个专题，今天我们先来学习专题1的第一单元空气质量的改善的第一部分空气质量报告。
[板书]1.1.1 空气质量报告[引出以下几个问题：1．公布空气质量报告有什么意义？2．空气质量报告由哪几部分组成？相互之间关系如何？3．影响我国空气质量的主要污染物有哪些？他们对空气质量分别有什么影响？[学生讨论回答]1．目前我国的空气污染越来越严重，定期公布各地的空气质量报告，不仅可以提高公众对空气质量乃至环境质量的关注程度，还可以促使各地环保部门及时掌握当地的空气质量状况，以便及时采取相应的措施。
2．空气质量报告由空气污染指数（API）、空气质量等级、首要污染物等内容组成，其中空气污染指数和空气质量等级之间的关系见课本P2表1-1。
[阅读]请大家阅读教材第3页“检索咨询”，理解空气污染指数的确定方法。
学生阅读、总结空气污染指数的确定方法：先确定各种污染物的污染指数①，然后选取空气污染指数最大的污染物为首要污染物，首要污染物的污染指数即为空气污染指数。
[课堂练习]1．某日某市区各项污染指数分别为：SO2≤49，NO2≤21，PM10≤23。
请问当日首要污染物是什么？空气质量级别如何。
2．若某地区各种污染物指数分别为：SO2≤49，NO2≤21，PM10≤232，试分析一下，该地区所在的周围可能是什么环境，哪些病人症状容易加重？答案：1．SO2，优；2．可能为工业区，肺病及气管病人。
[提问]根据对我国的空气质量报告的分析，大家认为我国的整体空气质量处于一个什么样的状况？主要污染物有哪些？[学生讨论回答]我国大部分地区的空气质量为良，部分地区的空气质量为优，只有极少数地区为轻微污染。
从整体上来看我国空气受到的污染不太严重。
从首要污染物来看，我国空气质量的主要污染物为可吸入颗粒及二氧化硫，只有少部分地区的主要污染物为二氧化氮。
[过渡]那么这些污染物对空气质量分别会造成什么样的影响呢？同学们阅读教材P3的“交流与讨论”栏目，我们一起来完成表1-2：正由于这三种物质会造成大气污染，所以我们必须努力减少这些物质的排放，并对已排放的污染物进行治理，这是我们接下来要讨论的问题。
[课堂小结]通过本课学习我们知道了空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解到空气污染指数的确定方法；知道大气污染物的主要种类。
通过有关大气污染知识的学习，我们应该进一步增强环境保护意识，增强社会责任感。
[布置作业]1．空气质量报告由哪几部分组成？2．空气污染指数的确定方法如何？【教学反思】1.1.2 温室效应【教学目标】1、了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因；2、知道遏制温室效应加剧的主要措施。
3、通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，增强社会责任感。
【教学重点】温室效应的危害，如何有效地控制温室效应。
【教学难点】如何有效地控制温室效应。
【教学方法】讨论总结法。
【教学过程】【自学导案】[阅读与思考3]什么叫温室效应？产生温室效应的物质主要有哪些？大气中的、甲烷及水蒸气等温室气体允许部分太阳辐射（短波辐射）透过并到达地面，使地球表面温度升高；同时，这些温室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射，使热量留在大气层内，使地球表面的温度进一步升高，这种现象叫温室效应。
随着当今全球化石燃料用量的猛增，化石燃料燃烧排放的大量加剧了温室效应。
人类的生存环境变得越来越差，而现在影响我们人类生存环境的三大问题主要是酸雨，被人类称为“空中死神”、臭氧层受损、温室效应，对于前两者我们在上节课的空气质量报告中已经提到过，今天我们主要来学习温室效应。
[板书]1.1.2 温室效应[提问]和其他星球相比，地球的年平均气温保持在15℃左右，且昼夜温差不大，适合人类及其他生物生存，这与二氧化碳等温室气体所引起的温室效应有关。
那么什么叫温室效应呢？或者讲温室效应产生的原理是什么？[板书]1．温室效应产生的原理[学生讨论回答]大气中的二氧化碳、甲烷及水蒸气等温室气体允许部分太阳辐射（短波辐射）透过并达到地面，使地球表面温度升高；同时，这些温室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射，使热量留在大气层内，仅让很少的一部分热量散失到宇宙空间，从而使地球表面的温度进一步升高，这种现象称为温室效应。
[教师点评学生的回答]在此我们通过一个演示实验来模拟大气中的温室效应，请大家阅读教材第4页的“观察与思考”栏目。
[演示实验][注意事项]①两支温度计的型号要相同，最大量程100℃为宜；②瓶口不要塞得太紧，以免瓶内气体温度升高体积膨胀将瓶塞和温度计弹起；③灯泡不要直接照射温度计，灯泡要置于两个锥形瓶的正中间，使两个锥形瓶的受光照程度相同。
[实验现象]盛二氧化碳气体的锥形瓶内温度较高，盛空气的锥形瓶内的温度较低。
[解释]由于二氧化碳的存在，使锥形瓶内吸收的热能与散发的热能之比大于另一只锥形瓶内吸收的热能与散发的热能之比，导致盛二氧化碳气体的锥形瓶内温度升高。
[提问]那么引起温室效应的气体主要有哪些呢？[板书]2．主要的温室气体有哪些？二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、氟氯代烷、水蒸气、臭氧等。
[提问]温室效应的加剧会给人类带来什么样的危害？[板书3．温室效应的危害[学生讨论]它会带来以下几种严重恶果：（1）地球上的病虫害增加；（2）海平面上升；（3）气候反常，海洋风暴增多；（4）土地干旱，沙漠化面积增大。
[板书]（1）地球上的病虫害增加；（2）海平面上升；（3）气候反常，海洋风暴增多；（4）土地干旱，沙漠化面积增大。
[介绍]科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2－4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海，东京和悉尼。
提问：那么，我们应该如何有效地控制温室效应？[讨论回答]为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。
另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。
我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。
[总结]为了减少温室气体的排放，我们还特别签订了一个条约《京都议定书》，并于1997年通过。
[课堂小结]今天我们就主要学习了温室效应的产生原理以及它所带来的危害，还有我们如何有效地去控制温室效应的产生。
[布置作业]1．温室效应产生的原理是什么？2．主要的温室气体有哪些？3．温室效应的危害有哪些？【教学反思】1.1.3 治理大气污染【教学目标】1、掌握燃烧脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理；2、通过对空气质量的了解，学会用辩证的方法看待化石燃料的使用。
3、通过学习大气污染的治理，增强环保意识，增加生活常识。
【教学重点】大气污染的防治。
【教学难点】大气污染的防治。
【教学方法】讨论总结法。
【教学过程】[自学导案]什么叫酸雨？酸雨的类型有哪两种？正常雨水偏性，pH约为，这是因为的缘故。
酸雨是指pH 的降水，主要是人为排放的和等酸性气体转化而成的。
酸雨有型酸雨和型酸雨两种，形成硫酸型酸雨的主要因素是中的硫燃烧产生的，硝酸型酸雨主要来源于汽车排放的。
（1）写出硫酸型酸雨形成的两种机理：①先吸收，后氧化：、；②先氧化，后吸收：、。
（2）写出硝酸型酸雨形成的机理：、、。
[阅读与思考5]石灰石脱硫和汽车尾气处理（1）在煤中添加作脱硫剂，可以减少煤燃烧时所产生的SO2，写出反应的化学方程式：。
（2）为减少汽车等机动车尾气的污染，目前最有效的方法是组安装尾气净化装置。
净化装置里含有钯等过渡金属元素作催化剂，尾气通过净化装置后，其中的有害气体NO、CO转化为无害气体，反应的化学方程式为：。
[导入]20世纪是一个辉煌的世纪,人类在创造了一个亘古未有的物质文明的同时几乎控制了所有的生态领域,可在这种快速“生产文明”的过程中,日益严重的污染与能源危机问题一样,正日渐成为人类威胁自身存在的隐患。
在本单元的第一节课中我们已经学习了一些主要污染物给我们的空气质量带来的不良影响。
今天这节课我们主要学习如何来治理这些大气污染物。
[板书]1.1.3 治理大气污染[提问]目前很多大理石雕像在近几十年间的腐蚀程度远远超过前几百年，大家知道其中的原因吗？[讨论回答]是由于大气受到了SO2、NO2等酸性气体的污染，致使雨水的酸度增加，与大理石发生化学反应，导致大理石被腐蚀。
[讲述]酸雨分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨，我国的酸雨主要是硫酸型酸雨。
请大家思考教材第5页的“问题解决”，我们一起来学习酸雨的形成过程。
[板书]（分析酸雨的形成过程，书写相关化学方程式）1．硫酸型酸雨的形成（1）2SO2+ O22SO3SO3 + H2O ＝H2SO4（2）SO2 + H2OH2SO32H2SO3+ O2＝2H2SO42．硝酸型酸雨的形成2NO + O2＝2NO23NO2 + H2O ＝2HNO3 + NO[练习]要防止酸雨的产生，最直接的方法是阻止SO2及氮氧化物排放到空气中。
以下提供几种治理方法，请大家根据原理写出化学反应的化学方程式。
1．回收SO2，常见的有石灰石--石膏法及氨水法；石灰石脱硫的原理如下：石灰石在高温下发生分解，生成的氧化钙和二氧化硫反应生成亚硫酸钙，亚硫酸钙和氧气反应生成硫酸钙，硫酸钙可用来生产副产品石膏。