幼儿园小班语言《鼠小弟的小背心》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言活动《鼠小弟的小背心》教案
幼儿园小班语言活动《鼠小弟的小背心》教案幼儿园小班语言活动《鼠小弟的小背心》教案1一、活动目标：1、能初步理解故事的内容。
2、学习里面的对话：你的小背心真漂亮，给我穿穿好吗？有点紧，不过挺好看的吧！3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
二、活动准备：ppt。
三、活动过程：（一）鼠小弟怎么了？（出示图片一）提问：1、“小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，咦，这是谁呀？”（师：“对呀，我们平时都叫它鼠小弟。
一起和鼠小弟打声招呼吧！”）2、“你们看，鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀？”“有没有袖管啊？我们叫它背心”师：“鼠小弟穿着红色的小背心，瞧！多么开心多么神气呀，我们一起来学一学神气的样子。
”（出示图片二）提问：1、“咦！刚刚鼠小弟还这么开心这么神气，现在它怎么了？”2、“它的头为什么要低下去呢？（不开心）师：“是它不开心了，你们看它的小背心现在变得怎么样啦？”（又大又长）3、“小背心怎么会变成这个样子的呢？”（了解了故事的开始与结尾部分，鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节，激发幼儿的兴趣）（二）变大的小背心。
师：“现在让我来告诉你们吧” （教师结合ppt讲述故事内容）1、小鸭子看见了，心里可羡慕了，他对鼠小弟说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？如果你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。
”所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。
2、观看图片。
（1）小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？（2）有点紧，不过还挺好看吧？（3）穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可高兴了，他会干什么呢？3、观看图片。
（1）不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？（猴子）他对小鸭子说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应了：“嗯。
”（2）猜猜，猴子把小背心穿上了吗？（课件出示10、11面）（3）你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。
（学生做动作）（4）虽然小背心很小，但猴子还是很喜欢。
小班语言教案《鼠小弟的小背心》含反思
小班语言教案《鼠小弟的小背心》含反思
教学目标
1.了解常见的颜色词汇并使用；
2.掌握形容词“小”“大”的用法；
3.学会简单的英文歌谣。
教学重点
1.颜色词汇；
2.形容词的用法；
3.歌谣的演唱。
教学准备
1.《鼠小弟的小背心》彩色图片、画板、彩色笔；
2.《鼠小弟的小背心》歌曲CD；
3.贴纸、纸杯、颜料。
教学过程
Step 1：导入
1.教师打出不同颜色的贴纸，引导学生说出颜色名称，并将贴纸贴在学生对应的位置上；
2.教师出示鼠小弟的小背心图片，引导学生说出图片中的颜色。
Step 2：呈现
1.教师将鼠小弟的小背心图片展示在画板上；
2.教师讲解形容词“小”“大”的用法，并引导学生观察图片中的尺寸；
3.教师问学生：“鼠小弟的小背心有多大？”引导学生说出“小”。
Step 3：学唱歌曲
1.教师播放《鼠小弟的小背心》歌曲CD；
2.教师领唱，鼓励学生参与。
Step 4：制作小背心
1.教师发放纸杯和颜料，引导学生以不同的颜色涂满纸杯；
2.教师将制作好的纸杯剪成小背心的形状，并将其装饰在贴
在学生的衣服上。
教学反思
本次教学通过导入和呈现展示了《鼠小弟的小背心》图片，结合歌曲，以学生为主体，通过参与学唱歌曲和制作小背心，达到了教学目标。
但教师认为教学方法还需改进，比如像学唱歌曲一样，教师应该让学生更加积极地参与制作小背心，让学生动手实践，使得学生更加深刻地理解形容词和颜色的用法。
在未来的教学中，教师也要不断地总结教学经验，改进教学方法，吸收更多的教学资源，以更好地实现教学目标。
2024年幼儿园小班语言活动《鼠小弟的小背心》教案
2024年幼儿园小班语言活动《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友之间互帮互助的故事，引导幼儿感受友谊的温暖，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，能够复述故事的基本内容。
2. 培养幼儿在集体中主动表达自己想法的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿体验友谊的珍贵，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中鼠小弟与好朋友之间的友谊，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
重点：引导幼儿通过观察、思考、表达，提高语言表达和情感交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小背心道具、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示鼠小弟的小背心，引导幼儿观察并描述小背心的特点，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《鼠小弟的小背心》，引导幼儿关注故事中的鼠小弟与好朋友之间的互帮互助，讲解故事中的重点词语，如“友谊”、“关爱”等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，每组选择一个最喜欢的角色，讨论该角色在故事中的表现，引导幼儿表达自己的观点。
4. 角色扮演（15分钟）分配角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 板书内容：故事主要角色：鼠小弟、好朋友重点词语：友谊、关爱、互帮互助情感引导：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：鼠小弟与好朋友的故事作业内容：请幼儿结合课堂所学，用画笔和文字描述鼠小弟与好朋友之间的友谊，发挥想象力，创作一个温馨的故事场景。
2. 答案示例：鼠小弟和好朋友一起在草地上玩耍，鼠小弟摔倒了，好朋友赶快把他扶起来，并帮他拍去身上的泥土。
小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》含反思
小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》含反思教学目标：1. 了解并把握衣裳的种类和穿法。
2. 培育幼儿的察看本领、思维逻辑本领和表达本领。
3. 培育幼儿的团队协作本领和共享精神。
教学重点：1. 帮忙幼儿提高对衣裳和穿法的理解和认得。
2. 培育幼儿的表达本领和团队协作本领。
教学难点：1. 帮忙幼儿把握定位和排序的思维本领。
2. 培育幼儿的共享精神和团队协作本领。
教学准备：1. PPT 或手绘课件。
2. 图书《鼠小弟的小背心》3. 同学自带的小布娃娃。
教学过程：老师引导同学听《鼠小弟的小背心》的故事.Step 1 自由搭配（3分钟）老师给出几件不同颜色、形状和用途的衣裳，让同学自由搭配察看，识别和表达各种不同的衣裳和穿法。
激励同学在表达时积极借助本身的想象力和创意，从而更好地理解各种衣裳和穿法。
Step 2 察看和分析（5分钟）老师放映幻灯片，让同学认真察看每一张图片，通过对图片的描述和分析，找出每一种衣裳的特点和在日常生活中的用途。
Step 3 识别和对比（8分钟）老师让同学认真察看本身的小布娃娃，并找出该小布娃娃身上的每一件衣裳。
随后，让同学将小布娃娃身上的衣裳与课件中的衣裳进行对比，判定每一种衣裳的用途和特点，并将其进行分类和排序。
在此过程中，老师可以适当地提出一些引导性问题，激励同学积极思考和表达。
Step 4 团队共享（10分钟）将同学分成几个小组，让每个小组呈现他们整理出来的衣裳和穿法，激励同学彼此交流和共享，以达到培育他们团队协作和共享精神的目的。
在共享中，激励老师对同学的表现进行积极评价，并在实践中不断丰富和改进教学。
反思：这节课是很好地地培育了同学的察看，思维逻辑，表达本领，团队协作和共享精神。
同学都表现得很好，他们都认真地听老师叙述故事和察看幻灯片，积极参加课程中的各种活动。
但我在这个过程中也发觉了一些不足之处，比如有些同学表现得不够积极自动，缺乏表达本领，难以清楚地表达本身的观点和想法；有些同学则表现得比较独立，不太乐意与他人协作。
2024年幼儿园小班语言活动精彩教案鼠小弟的小背心
2024年幼儿园小班语言活动精彩教案鼠小弟的小背心一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章《故事乐园》中的《鼠小弟的小背心》。
该故事讲述了鼠小弟在收到妈妈送的小背心后，与朋友们分享快乐的过程。
详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述故事中的角色和事件。
3. 培养幼儿与同伴分享快乐、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的句子描述故事中的角色和事件。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享快乐、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、角色扮演道具、小背心实物。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小背心进入教室，与幼儿互动，询问幼儿是否喜欢小背心，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《鼠小弟的小背心》，结合挂图让幼儿更好地理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的关键情节，引导幼儿用简单的句子进行描述。
4. 角色扮演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事情节。
6. 画小背心（15分钟）幼儿用画纸、画笔和彩泥创作属于自己的小背心。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 关键情节：鼠小弟收到小背心、与朋友分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小背心，并用简单的句子描述它。
2. 答案示例：我喜欢这件红色的小背心，上面有白色的花纹，穿起来很温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和分享品质进行评价。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人分享故事，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鼠小弟的小背心》。
故事讲述了鼠小弟的小背心被许多动物借走后，变得破烂不堪，但鼠小弟依然乐观地面对。
详细内容包括：故事情节理解、角色认知、情感体验和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事和表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中角色的情感变化，培养幼儿的语言表达能力。
重点：掌握故事情节，体验故事中的情感，学会表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物角色头饰、小背心道具。
2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的鼠小弟，以互动的方式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过挂图、动作和表情，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，如：“鼠小弟的小背心为什么变得破烂不堪？”等。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组给幼儿发放动物贴纸，让幼儿将贴纸贴在相应角色的位置。
b. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事复述。
5. 语言表达（5分钟）教师引导幼儿用简单的句子表达自己的感受，如：“我喜欢鼠小弟，因为他很宽容。
”6. 情感体验（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感变化。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 故事角色：鼠小弟、大象、长颈鹿、河马、犀牛、兔子、鸭子3. 关键词语：小背心、借、破烂、乐观、宽容七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并简单描述他/她的特点。
答案示例：我喜欢鼠小弟，因为他很乐观、宽容。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起复述这个故事，并讨论你最喜欢的角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂中的表现，关注幼儿对故事情节的理解和情感体验。
小班语言鼠小弟的小背心教案
小班语言鼠小弟的小背心教案一、教学目标1.理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。
2.学会倾听故事，能根据故事情节做出相应的反应。
3.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。
2.教学难点：学会倾听故事，能根据故事情节做出相应的反应。
三、教学准备1.教学课件：《鼠小弟的小背心》故事PPT2.教学道具：小背心、小动物玩偶3.教学场地：宽敞的教室四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道小背心吗？你们有没有穿过小背心呢？（2）师：今天，老师给大家带来一个关于小背心的故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》。
2.故事讲解（1）师：故事开始啦，请大家认真听，故事里的鼠小弟发生了什么有趣的事情呢？（2）师：鼠小弟买了一件小背心，他觉得小背心很漂亮，就穿上了。
可是，小背心太小了，怎么办呢？（3）师：这时，鼠小弟遇到了小兔子，小兔子说：“鼠小弟，你的小背心真漂亮，借给我穿穿吧。
”鼠小弟答应了。
可是，小背心还是太小了，小兔子也穿不上。
（4）师：鼠小弟又遇到了小熊、小猪、小猴子，他们都想要试穿鼠小弟的小背心，结果都因为小背心太小而穿不上。
（5）师：鼠小弟遇到了大象，大象说：“鼠小弟，你的小背心真漂亮，借给我穿穿吧。
”鼠小弟答应了。
结果，大象穿上小背心后，小背心变得非常大，大象非常高兴。
3.故事讨论（1）师：故事讲完了，小朋友们，你们觉得鼠小弟的小背心为什么会变得那么大呢？（2）师：这个故事里，鼠小弟遇到了很多小动物，他们都想要试穿小背心。
你们觉得鼠小弟做得对不对呢？（3）师：如果你们遇到这种情况，你们会怎么做呢？4.情景体验（1）师：现在，我们来玩一个游戏。
请大家分成几个小组，每个小组选一个代表，代表要穿上小背心，然后其他组员要想法让小背心变得更大。
（2）师：每个小组有三次机会，看看哪个小组能让小背心变得最大。
（3）师：游戏开始啦，大家加油！（1）师：通过今天的故事和游戏，我们知道了分享是一件快乐的事情，我们要学会分享，让身边的人感受到快乐。
幼儿园小班绘本公开课活动《鼠小弟的小背心》教案
幼儿园小班绘本公开课活动《鼠小弟的小背心》教案一、教学目标1.让幼儿通过听、说、看、演等方式，理解绘本《鼠小弟的小背心》的故事情节和角色特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力、语言表达力和合作意识。
二、教学内容1.绘本《鼠小弟的小背心》2.鼠小弟、大象、猴子、猫咪等角色头饰3.与绘本内容相关的教具（如小背心、水果等）三、教学过程1.导入（1）教师出示绘本《鼠小弟的小背心》，引导幼儿观察封面，提问：这本书的名字叫什么？你们猜猜鼠小弟的小背心会发生什么故事呢？（2）教师简要介绍绘本内容，激发幼儿兴趣。
2.故事分享（1）教师以讲述的方式，逐页展示绘本，引导幼儿观察画面，理解故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿回答：鼠小弟为什么把小背心借给大象？大象为什么脱不掉小背心？鼠小弟是如何帮助大象脱掉小背心的？谁还想要鼠小弟的小背心？3.角色扮演（1）教师分发角色头饰，让幼儿自由选择扮演鼠小弟、大象、猴子、猫咪等角色。
（2）教师根据绘本内容，引导幼儿进行角色扮演，注意引导幼儿用语言、动作、表情等表现角色特点。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演活动，鼓励幼儿积极参与，培养合作意识。
4.情感教育（1）教师引导幼儿思考：为什么鼠小弟愿意把小背心借给其他动物？我们应该向鼠小弟学习什么？5.拓展活动（1）教师出示与绘本内容相关的教具，引导幼儿进行观察、想象，讲述自己编的故事。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的故事创意，培养幼儿的想象力、语言表达力。
（1）教师引导幼儿回顾绘本内容，提问：你们喜欢这个故事吗？为什么？四、教学评价1.观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价幼儿的语言表达力、合作意识。
2.观察幼儿在拓展活动中的表现，评价幼儿的想象力、创造力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿的情感态度。
五、教学反思1.教师应关注幼儿在活动中的个体差异，给予不同能力层次的幼儿适当的指导。
2.教师在组织角色扮演活动时，应注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿积极参与。
幼儿园小班教案《鼠小弟的小背心》含反思
幼儿园小班教案《鼠小弟的小背心》含反思一、教学目标1、“鼠小弟的小背心”的情节2、朗读故事，培育幼儿的语言听说本领3、引导幼儿表达本身的感受和情感4、培育幼儿对小动物的感情5、进展幼儿的制造力和想象力二、教学准备教具：《鼠小弟的小背心》故事书、披萨饼图、蜗牛鞋图、多彩羽毛图、鼠小弟玩偶材料：颜料、纸张三、教学过程第一节：引入1、问候和亲切交流2、挂念和询问幼儿今日的心情3、引入主题，告知孩子们今日我们要学习一个新的故事《鼠小弟的小背心》。
第二节：教学内容1、朗读故事《鼠小弟的小背心》，让孩子们听懂小故事情节及其含义。
2、老师拿出披萨饼圆形图并在黑板上画一个大的圆形，把披萨饼放在上面让孩子们察看。
问：“这是什么？”“是披萨！”。
老师让幼儿自行画出披萨饼，准备制作披萨。
3、老师拿出蜗牛鞋图，放在黑板上让孩子们察看。
问：“这是什么？”“是蜗牛鞋！”。
老师让孩子们画出蜗牛鞋。
4、老师拿出一些多彩的羽毛，让孩子们玩。
让孩子们在这种充分想象力的氛围中，用彩笔在羽毛上画画，他们可以把这把羽毛作为画笔或者魔法棒。
5、引导幼儿表达本身的感受和情感，让他们描述鼠小弟的样子、动作、情感，总结鼠小弟花园的经过。
6、让孩子们本身制作“鼠小弟的小背心”，用颜料在纸上画本身想象中的小背心。
第三节：总结和反思1、请孩子们呈现本身的小背心。
2、让孩子们谈谈这场活动本身的感受和特别之处。
3、反思本次活动的有点和不足，下一次活动应当怎样改进？四、教学反思本次教学活动拟以故事为主线，引导孩子们通过活动实现与自我、与他人、与动物的打开联系，达到了营造具有情感性和理解性的环境，培育孩子们形象思维和生活情感，训练孩子听、说、画的本领。
但是，在互动联系中，老师有时会忽视幼儿的动机和意愿，活动开展还有待完善，需要给孩子们更多表达的机会，以及更多呈现的空间。
此外，在技法方面，还需要进一步加强活动的组织和布置，予以孩子们更多的想象空间和个性化呈现的机会，这样才能更好地培育他们的语言和认知本领，使他们都能体验到活动的愉悦和收获。
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》教案主题：认识颜色和形状，培养幼儿观察能力和语言表达能力教学目标：1. 让幼儿能够认识和说出一些常见的颜色和形状；2. 培养幼儿的观察能力，能够观察物体的颜色和形状；3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子表达自己的观察和想法。
教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）1. 师生互动，打招呼，让幼儿进入学习状态。
2. 用图片或实物教具引入新课，引导幼儿观察物体的颜色和形状，并问幼儿是否知道它们的名称。
Step 2：展示故事《鼠小弟的小背心》（10分钟）1. 讲述故事《鼠小弟的小背心》，注意语速和语调的控制，引起幼儿的兴趣。
2. 在讲述故事的过程中，适时停下来，向幼儿提问，让幼儿回答故事中的问题以检查他们的理解能力。
Step 3：绘本分享和讨论（15分钟）1. 展示绘本《鼠小弟的小背心》，通过观察绘本中的图片，引导幼儿进一步理解故事。
2. 与幼儿一起讨论绘本中的问题，比如鼠小弟的背心是什么颜色的？鼠小弟的背心是什么形状的？等等。
Step 4：颜色和形状的认知（15分钟）1. 准备一些颜色和形状的卡片或教具，向幼儿展示并逐一介绍，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 制作一个小游戏，将颜色和形状的卡片混合在一起，让幼儿一一选择并说出正确的名称。
Step 5：动手实践（15分钟）1. 让幼儿边说边做，选取一种颜色和形状的卡片或教具，让幼儿制作出相关的手工作品，如用纸板剪辑成相应形状的背心，并给它们上色。
2. 鼓励幼儿在制作过程中用简单的句子表达自己的想法和观察，如“这是一件红色的背心”、“这是一个方形的背心”等。
Step 6：小结巩固（5分钟）1. 回顾一下今天的学习内容，让幼儿说出他们学到的颜色和形状的名称。
2. 表扬幼儿的努力和成果。
教学评估：1. 教师观察幼儿在观察物体颜色和形状时的反应和表达能力。
2. 通过幼儿的手工作品和口头表述，评估幼儿对颜色和形状的认知和语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》
2024年幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第二课《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握简单的句子构造，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事《鼠小弟的小背心》的主要情节，复述故事大致内容。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会新词汇，能运用到实际情景中。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心道具、故事挂图、词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着鼠小弟的小背心，以鼠小弟的身份与幼儿互动，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事挂图，详细讲解《鼠小弟的小背心》的故事内容，引导幼儿关注故事情节。
3. 新词汇学习（5分钟）教师出示词汇卡片，讲解新词汇，如：小背心、鼠小弟、朋友等，引导幼儿跟读。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过故事中的具体例子，讲解句子构造，如：“鼠小弟有一件漂亮的小背心。
”5. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用新学的词汇和句子构造进行对话练习。
6. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、水粉等学具，画出自己心中的鼠小弟小背心。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 新词汇：小背心、鼠小弟、朋友等3. 句子构造：鼠小弟有一件漂亮的小背心。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼠小弟小背心，并用新学的词汇和句子构造描述它。
答案示例：我画的鼠小弟小背心是红色的，上面有漂亮的花朵图案。
鼠小弟穿着它，看起来很高兴。
2. 家庭作业：与家长一起复述故事，并尝试用新学的词汇进行家庭情景对话。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂中的参与度，观察他们对新词汇和句子构造的掌握情况，及时调整教学方法。
幼儿园小班语言活动《鼠小弟的小背心》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班语言活动《鼠小弟的小背心》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1、能初步理解故事的内容。
2、学习里面的对话：你的小背心真漂亮，给我穿穿好吗？有点紧，不过挺好看的吧！
3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
活动准备：ppt活动过程：
一、鼠小弟怎么了？
(出示图片一)——提问：1、“小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，咦，这是谁呀?”(师：“对呀，我们平时都叫它鼠小弟。
一起和鼠小弟打声招呼吧!”)2、“你们看，鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀?”“有没有袖管啊？我们叫它背心”
——师：“鼠小弟穿着红色的小背心，瞧!多么开心多么神气呀，我们一起来学一学神气的样子。
”
（出示图片二）提问：1、“咦!刚刚鼠小弟还这么开心这么神气，现在它怎么了?”
2、“它的头为什么要低下去呢?(不开心)师：“是它不开心了，你们看它的小背心现在变得怎么样啦?”(又大又长)
3、“小背心怎么会变成这个样子的呢?”(了解了故事的开始与结尾部分，鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节，激发幼儿的兴趣)二、变大的小背心——师：“现。
小班语言一等奖教案：鼠小弟的小背心
小班语言一等奖教案：鼠小弟的小背心【活动目标】1、能够观看各种动物穿小背心的表情、动作，理解动物的感觉及小背心变化的缘由。
2、情愿用动作、表情及绘本中的语言，快活的参与阅读活动。
重点就是：能够观看各种动物穿小背心的动作和表情，能够把握根本的绘本的阅读方法，并快活的参与阅读活动难点就是：能够理解动物穿小背心的感觉以及小背心的变化的缘由。
活动中设计了四局部，在导入局部重点引导幼儿观看鼠小弟的特点并引出《鼠小弟的小背心》绘本，其次局部幼儿观看图片，并表达绘本内容，帮助幼儿理解绘本并引导幼儿用重复的语句表达动物间的对话，第三局部幼儿自由阅读绘本，并用语言表达绘本，重点在引导幼儿认真观看绘本中动物的表情变化以及动作，并且用动作、表情以及绘本中的语言参与阅读活动，第四局部为玩耍，通过玩耍排队的方法感知动物的从小到大的变化，活动完毕。
活动目标1、能够观看各种动物穿小背心的动作、表情，理解动物的感觉及小背心变化的缘由。
2、情愿用动作、表情及绘本中的语言，快活的参与阅读活动。
重点难点重点：观看各种小动物穿小背的动作和表情，理解绘本内容难点：理解小背心越来越小的缘由。
活动预备绘本/PPT/动物图片活动过程一、故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。
【图 1】师：听说呀你们最最宠爱看书了，都是一些特别爱看书的孩子是吗？所以今日我给你们带来了一本很好玩的图画书礼物。
〔教师出示绘本〕猜猜这本书讲的是谁的故事呀？〔小老鼠〕一看封面都知道了，真聪明。
它有一个特别得意的名字，它叫鼠小弟，和鼠小弟打个招呼吧！〔教师出示手偶老鼠〕你们看今日我装扮的神气吗？穿的是什么样的衣服?小背心穿在鼠小弟身上适宜吗？师：它对大家说：“这是妈妈给我织的小背心，很好看吧！”〔音频〕小背心不仅秀丽，而且还很合身，不大也不小正适宜！你瞧，鼠小弟穿着这件小背心，多欢快、多神气呀！今日我们要讲的故事就是《鼠小弟的小背心》。
一起来看看这本书好吗？可是这本书有点小，我把它变大了，来看看这里吧！二、赏识绘本，理解故事内容。
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》
1.讲故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.表情丰富，配合肢体动作，让幼儿更容易理解故事内容。
二、时间分配
1.实践情景引入环节约5分钟，充分激发幼儿的兴趣。
2.例题讲解环节约10分钟，注重启发式教学，引导幼儿思考。
3.随堂练习环节约10分钟，保证每个幼儿都有参与和表达的机会。
2.拓展延伸：结合美术活动，让幼儿动手制作自己喜欢的动物角色，进一步巩固对动物特点的认知。
重点和难点解析：
1.教学难点：理解故事中动物们借背心的原因，以及鼠小弟最后找不到合适背心的情感变化。
2.教学重点：学会倾听、表达和观察，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3.课后反思：部分幼儿在分享环节表现不够积极。
3.随堂练习（10分钟）
（1）教师分发动物卡片，让幼儿找出与故事中对应的动物。
（2）幼儿两人一组，互相分享自己找到的动物特点。
4.小结（5分钟）
（1）教师引导幼儿总结故事情节，强调分享和互相帮助的重要性。
（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计
1.故事标题：《鼠小弟的小背心》
2.动物特点：大象（耳朵大）、长颈鹿（脖子长）、河马（嘴巴大）等。
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》的第二单元，具体内容为《鼠小弟的小背心》。故事讲述了鼠小弟的妈妈给它织了一件漂亮的小背心，小动物们纷纷羡慕并向鼠小弟借背心，最后小背心变得越来越大，鼠小弟却找不到合适的小背心的故事。
二、教学目标
1.倾听并理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
教案反思：
1.关注幼儿在课堂中的参与度，调整教学方法，提高积极性。
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》一、教学目标：1.了解故事《鼠小弟的小背心》的情节和主要人物。
2.培养幼儿对故事的情感体验和感受。
3.学习运用一些简单的形容词，培养幼儿的语言表达能力。
4.鼓励幼儿发挥创造力，自由表达对故事的理解和想法。
二、教学准备：1.幼儿园图书馆里的故事书《鼠小弟的小背心》。
2.幼儿园常用的教学媒体，如电视、幻灯等。
3.小背心模型。
4.涂色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学过程：第一课时：了解故事情节和主要人物1.教师用简单的语言向幼儿们介绍故事《鼠小弟的小背心》：一只小老鼠叫鼠小弟，他非常喜欢小背心，所以他决定做一件属于自己的小背心。
2.教师展示故事书《鼠小弟的小背心》，读一读书里的几个情节，让幼儿们对故事有初步的了解。
第二课时：学习形容词1.教师用图片或实物展示一些常用的形容词，如大、小、红、绿等，帮助幼儿认识这些形容词。
2.教师再次读一读故事书《鼠小弟的小背心》中的与形容词相关的情节，引导幼儿们理解和记忆。
3.通过一些简单的游戏和练习，巩固幼儿对形容词的理解和应用能力。
第三课时：制作小背心1.教师给幼儿们展示自己制作的小背心模型，邀请幼儿们一起来做小背心。
2.教师给每个幼儿发一张涂色纸，并告诉幼儿们他们可以用彩色笔在纸上画出自己喜欢的图案，然后剪下来，按照幼儿的身材大小，用胶水将两端粘成圆筒状，形成小背心。
3.教师引导幼儿用形容词来描述自己制作的小背心，如红色的小背心、漂亮的小背心等。
第四课时：自由发挥1.教师鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，以小背心为主题，自由表达对故事的理解和想法。
2.幼儿可以通过绘画、剪纸等方式，创作属于自己的小背心故事。
3.幼儿们可以互相分享自己的作品和故事，鼓励彼此的表达和交流。
四、教学评价：1.观察幼儿在故事听读、形容词学习和小背心制作过程中的积极参与和表达情感的能力。
2.收集幼儿们的作品和自由创作，评价他们对故事的理解和语言表达能力。
幼儿园小班语言活动优质教案鼠小弟的小背心
幼儿园小班语言活动优质教案鼠小弟小背心一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班语言活动优质教案中《鼠小弟小背心》作为教学内容。
该故事位于教材第三章，主要讲述鼠小弟在妈妈为他编织小背心帮助下，与其他动物朋友们分享快乐故事。
通过这个故事，孩子们可以学习到友谊、分享和关爱他人重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中角色和情节。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用简单句子描述故事中事物。
3. 培养幼儿想象力和创造力，能够根据故事内容进行角色扮演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单句子描述故事中事物和情节。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力、想象力和创造力，以及关爱他人品德。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小背心道具、动物角色头饰。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小背心道具，引导幼儿讨论：“你们有过自己特别喜欢衣服？为什喜欢它？”让孩子们分享自己经历，激发他们兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，一边讲述故事，一边引导幼儿关注故事中角色和情节。
在讲解过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中某个情节，如：“鼠小弟为什要把小背心借给其他动物朋友？”进行讲解，引导幼儿用简单句子表达自己想法。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中角色，复述故事情节。
在此过程中，鼓励幼儿大胆表达，提高他们语言能力。
5. 创意手工（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸等材料，制作自己喜欢小背心。
在制作过程中，培养幼儿动手能力和创造力。
邀请部分幼儿分享自己作品和角色扮演经历，引导他们谈谈在活动中收获。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟小背心》2. 主要角色：鼠小弟、妈妈、其他动物朋友3. 故事情节：分享小背心、友谊、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《鼠小弟小背心》；b. 画一幅故事中场景或角色，并简单描述。
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》一、教学目标1.了解并熟悉《鼠小弟的小背心》这个故事，能够流畅地讲述故事情节。
2.通过学习故事中的人物、场景和情节，以及相关词汇的学习，提高幼儿的语言表达能力和话语交际能力。
3.学会通过角色扮演和游戏等方式加深理解，培养幼儿的想象力和良好的情感素质。
二、教学内容1. 故事背景在一个小村庄中，住着一家老鼠。
老鼠夫妇非常的疼爱自己的儿子——鼠小弟，他们希望鼠小弟能成为小镇上最出色的老鼠。
2. 故事情节故事讲述了鼠小弟为了博得大家的赞扬，用自己最喜欢的小背心来参加比赛，但是因为小背心太紧而又不愿意脱下来，最终赢得了从大伙儿心中的认可。
3. 教学流程1.谈论自己穿的衣服，了解不同的衣服种类和颜色，并谈论衣服的功能和当时的季节特点。
2.讲故事：介绍故事中主要人物，让孩子们一起倾听故事情节。
3.练习讲故事：评选出几个同学来讲述故事情节，帮助学生提高口语表达能力。
4.语言游戏：让孩子们根据故事中的人物进行角色扮演，如鼠小弟、老鼠父母和村庄居民等，促进孩子们的想象力和情感表达能力。
5.小组活动：将学生划分为小组，让每个小组选出一个代表，进行小背心的创意设计比赛，以展示想象力和创造力。
三、教学重点1.学会通过角色扮演和游戏等方式加深故事情节的理解，并展现自己的想象力和创造力。
2.提高幼儿的语言表达能力和话语交际能力。
四、教学方法选择1.倾听：让孩子们聆听故事情节，注重口语练习；2.角色扮演：通过角色扮演，让孩子们加深对故事人物的理解；3.比赛：通过比赛的方式激发孩子们的创造力和想象力。
五、教学评价通过观察孩子们在故事、角色扮演和小组活动等方面的表现，来进行评价。
六、教学建议1.故事最好是在幼儿园班级中当众讲解，这样更能吸引孩子们的注意力，并且可以及时纠正错误，使孩子们更好地理解故事情节；2.将词汇从故事情节中抽出来，并结合课外扩展进行复习；3.加强互动形式的教学，同学之间的合作互助，共同提高语言表达能力和想象力。
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》教案概述本教案是针对幼儿园小班开展的一次语言教学活动，主要以故事《鼠小弟的小背心》为主题，通过多种多样的教学方式，帮助幼儿掌握语言技能和表达能力。
教学目标1.帮助幼儿了解故事的情节和主题内容；2.提高幼儿的听说能力和表达能力；3.培养幼儿的团队合作意识和观察能力；4.增强幼儿的语言自信心和积极性。
教学准备•故事《鼠小弟的小背心》•大型图片或卡通人物画•白板、笔•课堂布置教学过程第一阶段：故事导入1.为幼儿介绍故事的名字并展示故事大型图片或卡通人物画，让幼儿好奇；2.讲述故事背景和情节，让幼儿了解故事的整体内容；3.问一些简单的问题，引导幼儿思考和提高听力敏感度。
第二阶段：故事主干1.用语言、肢体等方式描述故事的主要情节，让幼儿了解故事的具体细节；2.让幼儿观察故事中的主要人物和物品，增强观察能力；3.让幼儿模仿故事中的声音和动作，提高幼儿的表达能力和自信心；4.让幼儿互动合作，完成一些与故事相关的游戏活动。
第三阶段：故事策略1.引导幼儿分析和思考故事的结尾和主题；2.让幼儿通过语言和图画等方式，表达对故事的理解和自己的感受；3.鼓励幼儿发表意见，并互相鼓励、支持。
教育反思通过此次活动，我发现幼儿在故事中表现出了很强的表达意识和想象力。
在活动过程中，我充分尊重幼儿的思想和需求，让他们自主认知、自由表达、团队合作，提高了幼儿的能力和积极性。
同时，我也认识到自身在启发幼儿表达方面还需要进一步加强，更好地激发幼儿的语言表达潜能。
总结本次教学活动让幼儿身体力行、亲身体验，加深了对语言的认知和应用，同时也增强了语言自信心和团队协作意识。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿语言表达和思维能力的培养，全方位提升幼儿的素质。
2024年幼儿园小班语言活动教案鼠小弟的小背心
2024年幼儿园小班语言活动教案鼠小弟的小背心一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的听说读写技能。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会关爱他人，乐于助人。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词语和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼠小弟玩偶、小背心道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小背心，扮演鼠小弟，与幼儿互动，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述“鼠小弟的小背心”，结合课件展示，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，如鼠小弟与第一位朋友分享小背心，引导幼儿分析、讨论。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选一个场景进行角色扮演，练习故事中的对话，培养语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，如“鼠小弟为什么愿意与朋友们分享小背心？”引导幼儿进行思考、讨论。
6. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿玩“鼠小弟送背心”的游戏，培养幼儿的团队协作意识。
六、板书设计1. 板书鼠小弟的小背心2. 内容：故事梗概关键词语重点句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅鼠小弟与朋友们分享小背心的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的鼠小弟和朋友们。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人分享玩具、食物等，将所学道理运用到生活中。
同时，教师可推荐相关绘本，让幼儿继续探索关爱他人的主题。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会关爱他人，乐于助人。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词语和句子。
3. 例题讲解：挑选故事中的一个场景进行详细讲解。
4. 互动游戏：组织幼儿玩“鼠小弟送背心”的游戏，培养团队协作意识。
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》教案：幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》一、教学目标：1. 能听懂并理解故事《鼠小弟的小背心》的内容。
2. 能正确复述故事的关键内容。
3. 培养幼儿阅读的兴趣和能力。
4. 能通过故事讨论与抒发情感。
二、教学准备：1. 故事《鼠小弟的小背心》的故事图片或绘本。
2. 鼠小弟的小背心扮演道具（小背心、绣花线等）。
三、教学过程：1. 导入：观察图片展示故事中的关键图片，引导幼儿观察并猜测故事内容。
2. 讲述故事故事《鼠小弟的小背心》是一个关于友情和勇敢的故事，老师可以用简单生动的语言向幼儿讲述故事的大致情节，重点介绍鼠小弟为了帮助朋友修补背心而勇敢面对困难的事情。
3. 语言理解老师可以逐句或逐段地向幼儿解释故事中的一些难懂的词语和句子，让幼儿更好地理解故事的内容。
4. 细节重现结合故事展示故事中的图片，引导幼儿复述故事的关键内容。
可以采用提问的方式，如“鼠小弟为什么要帮助朋友修补背心？他是怎么完成任务的？最后朋友怎么感谢他的？”等。
5. 情感表达让幼儿通过故事中的人物和情节，表达自己的感受和想法。
可以提问一些情感相关的问题，如“你有过帮助朋友的经历吗？你觉得鼠小弟是一个好朋友吗？为什么？”等。
6. 探究互动老师可以提出一些与故事相关的问题，引导幼儿思考和讨论，如“你觉得鼠小弟为什么要修补朋友的背心？你会怎样帮助朋友？你觉得友情和勇敢重要吗？”等。
四、课堂延伸：1. 故事模仿分小组或个人，让幼儿自己编写一个类似的故事，鼓励他们用自己的想象力和创造力创作一个有趣的故事。
2. 画画表达让幼儿选择自己喜欢的场景，用绘画的方式表达故事中的情节和人物形象。
3. 角色扮演让幼儿分配角色，扮演故事中的人物，通过角色扮演来加深对故事内容的理解和记忆。
五、教学总结：通过本节课的教学，让幼儿通过阅读故事《鼠小弟的小背心》，培养他们的阅读兴趣和能力，同时让他们理解和表达友情和勇敢的重要性。
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幼儿园小班语言《鼠小弟的小背心》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标：
1、能教师提供的线索想象故事情节,初步理解故事的内容。
2、学说语句“小背心真漂亮，让我穿穿好吗? ”
3. 体验到鼠小弟大方、愿意与好朋友分享的品质。
活动准备：ppt活动过程：
一、鼠小弟的小背心(出示图片一)提问：
1、“咦，这是谁呀?”(师：“它有一个好听的名字叫鼠小弟。
我一起和鼠小弟打声招呼吧!”)
2、“今天，鼠小弟穿了一件红色的小背心，瞧!多么开心多么神气呀！”这么漂亮的小背心，小动物们也想穿一穿，鼠小弟会借给他们吗？
3、教师结合ppt讲述故事内容至大象，提问：“鼠小弟的小背心都有哪些小动物穿过呀? (根据幼儿的回答出示相应图片)4.再次讲述故事内容至大象，幼儿学说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗? ”提问：他们穿得下吗? “小背心怎么会变成怎么样呢?”
二、鼠小弟变大的小背心——教师结合ppt继续讲述故事内容至垂头丧气地走了(师：这几只小动物一只比一只大，把小背心撑得又长又大，鼠小弟不能穿了，难怪它会这么不开心。
”
“大象看见鼠小弟伤心难过的样子，它想出了一个好办法，猜猜看是什么好办法?”。