酸、碱、盐的化学性质 优秀教学设计

（小结）对于易于空气中成分反应的药品而言，一定要
保存。
（过渡）上述的反应中，体现了哪些物质的化学性质呢？
（学生小结）总结酸、碱、盐的通性，并举例
1 与指示剂反应
2 与活泼金属反应
酸的通性
3 与金属氧化物反应
4 与碱反应
5 与某些盐反应
碱的通性
1 与指示剂反应 2 与非金属氧化物反应 3 与酸反应 4 与某些盐反应
结论（或化学方程式）
向 1ml 水中加入少量的氢
氧化钙粉末，振荡，再加
入 1-2 滴的酚酞试液，再
加入 1ml 水，振荡
向 1ml 水中加入相同质量
的氢氧化钙粉末，振荡，
再加入 1-2 滴的酚酞试
液，再加入 1ml 的稀盐
酸，振荡
（学生汇报 5）氢氧化钙的性质，老师点拨。
（思考）实验室中未用的石灰水已经浑浊，请你猜测其变浑浊的可能原因？
1、酸的化学性质
2、碱的化学性质 3、盐的化学性质
实验活动四：
在试管中加入约 1 mL 氢氧 化钠溶液，滴入几滴酚酞溶 液。然后慢慢滴入稀盐酸，
反应现象
结论（或方程式）
无色溶液约 1 mL，置于蒸 发皿中加热，使液体蒸干， 观察现象。
（学生汇报 4）这是碱与酸的反应。 （思考 2）如何判断这个反应的终点？ 实验活动五：对氢氧化钙性质的探究
实验内容
反应现象
基
置换反应
本
金属与盐
பைடு நூலகம்
反
应
类
型
复分解反应
酸与金属氧化物 酸与碱反应 酸与盐反应
碱与盐反应
盐与某些盐
(学生小结)其中碱与金属氧化物的反应，只是化学反应，不属于我们的及基本
反应类型。
（提问）1 本节课你学到了哪些知识？
2 在实验中有哪些不足呢？将如何改进？
（学生小结）畅所欲言
（板书设计） 酸、碱、盐的化学性质
酸、碱和盐的化学性质教学设计 教学目标： 1、复习酸、碱和盐的化学性质；
2 、熟悉物质的分类； 3 、初步学会物质的变质的分析，熟悉碳酸根离子的鉴定。 教学重点：1、酸、碱、盐的化学性质实验的设计； 2、酸、碱、盐的化学性质的归纳； 3、生活与化学的联系。 教学难点：1、酸、碱、盐的化学性质的归纳； 2、对实验的分析归纳。 教学方法：实验探究法、归纳总结。 教学准备： 实验仪器：试管 药匙、蒸发皿、铁架台、酒精灯、点滴板、玻璃棒、胶 头滴管 实验用品：稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶 液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH 试纸、生锈的铁钉、硝酸银溶 液。 教学过程： （情景导入） 化学源于生活，并且高于生活。现在，我们来当小侦探，根据我们现学的 知识，我手上有两瓶无色的溶液，蒸馏水和食盐水，哪位同学帮我想办法，将 其区分出来呢？ （学生回答）利用硝酸银溶液和稀硝酸，即可。 （过渡）利用的是什么原理呢？ （提问）复分解反应的原理。 (过渡）那今天我们就通过实验再次来熟悉和复习酸、碱和盐之间的化学性 质。下面分组实验，第一组，第二组同学做实验一、实验二；第三组、第四组 同学做实验三；第五组、第六组同学做实验四；第七组、第八组同学做实验 五。所有同学考虑本组实验的问题和生活中的应用，做完实验汇报结果。 （学生分组实验） 实验活动一：
(过渡）如果药品保存不当，就会变质，并且也是中考中的热点，那么我们就通
过氢氧化钠的变质之旅，来学习物质的变质分析。
（观看视频）氢氧化钠变质探究
（提问)）（1）氢氧化钠变质的原因是什么？请用方程式表示。
(2)视频中老师鉴别的是主要是何种物质？为什么？
（讨论）（1）氢氧化钠的鉴别方法是什么？
（2）氢氧化钠变质后物质是如何鉴别的？加入氯化钡的原因是什么？
紫色石蕊试液
无色酚酞试液
稀硫酸
稀盐酸
氢氧化钠溶液
氢氧化钙溶液
（提问）这是那些物质之间的反应呢？有什么共同点呢？
（学生汇报 1）酸和碱之间的反应，酸能使紫色石蕊试液变红，使无色酚酞
试液不变色；碱能使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红。
实验活动二：
稀盐酸和生锈铁 钉的反应 光亮的铁钉继续
反应现象
方程式
和盐酸继续反应 （提问）这说明那些物质之间的反应呢？ （学生汇报 2）酸与金属氧化物能反应生成盐和水。 （思考）在金属除锈时，要注意什么呢？在生活中如何获取较多的铁元素
呢？ 实验活动三：
实验内容 向试管中加入 2ml 硫酸铜溶 液中加入几滴氢氧化钠溶液 向上述试管中加入稀盐酸
反应现象
化学方程式
（学生汇报 3）这是酸和碱之间的反应，以及碱和盐之间的反应。 （注意）此时的氢氧化铜必须新制，否则容易变质。 （思考 1）如果碱性溶液（比如氢氧化钠）粘在皮肤上，能否用稀硫酸处理？ 为什么？
盐的通性
1 与金属反应 2 与酸反应 3 与某些碱反应 4 与某些盐反应
（能力提高）从上面所有实验中找出哪些类别的物质发生了反应，并把能反应
的物质用线连接，绘制成一张“美丽的网络图”并且分析发生了哪几类化学反
应类型。只有哪两种物质的反应不属于我们的基本反应类型呢？
（PPT）学生归纳，老师同时展示
金属与酸