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四下语文四单元作文ppt课件

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学生作文一：《我的家乡》
总结词
情感丰富，描述细腻，展现了对家乡的深厚感情。
详细描述
这篇作文以“我”的视角，深情地描述了家乡的景色、风俗和生活方式，刻画细致入微，字里行间流露出对家乡的热爱和怀念。
学生作文二：《我喜爱的一本书》
总结词
选书独特，理由充分，表达了对书籍的独特见解。
详细描述
这篇作文介绍了一本名为《小王子》的书，阐述了作者对这本书的喜爱原因，包括其独特的叙事风格和深刻的主题，展现了对书籍的独到理解。
06
作文练习与拓展
练习一：写一篇关于《我的老师》的作文
总结词：通过具体的事例，展现老师的形象和特点。
详细描述
1. 确定写作对象：首先选择一位你印象最深刻的老师，可以是语文、数学、英语等科目的老师。
3. 举例说明：可以举一个或几个例子，如老师在某次课堂上讲解某个难点的生动方式，或者老师对学生的关心和帮助等。
• 在写作过程中，还需要注意文章的结构和逻辑关系。可以先从整体上描述动物的外观和特点，再逐步深入到各个方面的细节描写，使文章更加有条理性和层次感。同时，需要注意用词准确、表达清晰、语言流畅等方面的问题，确保文章的质量和效果。
03
范文展示与评析
范文一：《我的家乡》
总结词
这篇范文是一篇描述家乡的美文，通过生动细腻的描写，展现了家乡的风土人情和作者的深厚感情。
总结词：通过阅读经典文学作品，学习写作技巧和表达方式。
详细描述
1. 选择一本经典文学作品，如《红楼梦》、《围城》等。
2. 阅读作品，关注作者的写作技巧和表达方式。
3. 学习借鉴：在阅读过程中，学习作者的写作技巧和表达方式，如描写人物、构建情节、运用修辞等。

第四单元写作指导(怎样选材)-部编版七年级语文下册课件(共15张PPT)

写作导航
用新颖别致、与众不同的材料表现主题，很容易做到见人之所未见，发人之所未发，也能更好地引起读者的阅读兴趣，从而增强文章的感染力。
[实用兵法] 方法一：融入自我即以自我的生活阅历，人生体验为基础进行选材。由于是自己的亲身体验，往往也是独特的、富有个性的、新鲜的。另外，作文有一个基本要求就是写出真情实感。如果选择自己的经历、体验来写，也往往容易写出真情实感，写出彩来。
第四单元写作指导（怎样选材）-2020 春部编版七年级语文下册课件(共1 5张PPT )
第四单元写作指导（怎样选材）-2020 春部编版七年级语文下册课件(共1 5张PPT )
佳作引路
铁嘴巴——刘志刘志在我们班是叱咤风云的人物，他油嘴滑舌，经常用他的谬论与老师斗个你死我活。一次，上政治课的时候，他在下面小憩。老师见状蹑手蹑脚走到他身边。刘志哪里知道老师就在身后，感觉不对，扭头一看，吓了一跳，质问老师：“你上课不好好上课，乱转什么呀，吓得我魂都丢了。”“你在干什么呢？”“我在养精蓄锐。”对待铁嘴刘志，老师也无可奈何，只好让他面壁思过去了。我们班的牛人还有很多，想一睹其牛事吗？且待下回。
写作导航
四、多样化。材料可以不必局限于自己的亲身经历，还可以由自己到他人，由今到古，由中到外，由此到彼，只要是自己所熟悉的，只要能很好地表现你所要表达的主旨，都可以选取。因此，大家在选材时，视野要开阔些。
五、新颖。新颖，是说材料要有新鲜感。我们不能老是用一些陈旧过时的材料。比如，一提起父母，不少人写起来就是满头白发，送我上学接我放学之类的材料；一提起老师，就是带病给我们上课，半夜加班批改学生作业之类的材料。这些材料本身并不是不好，只是为大家所熟知，一点新鲜感都没有，不能引起读者的阅读兴趣。

第四单元写作课件用 (共15张PPT)

范文赏析
当我把目光从各色美食中“拔”出来时，恰巧瞥见被我忽视了很久的奶奶正满头大汗地在厨房中煮着粽子。升腾的水蒸气带着灼热的温度扑向她的面颊，额头上、鼻尖上，那细密的水珠也不知是水还是汗，在阳光的映衬下，分外耀眼。她的一头白发如银似雪，散发着柔柔的光。那光，应是她对儿孙堪比清泉般细腻、无私又源远流长的爱吧！她满脸的皱纹是无情岁月留下的痕迹，她微微颤抖的双手布满了老
写作语言要连贯，前后话题要统一。叙述顺序要合理，衔接过渡要注意。
作文题目
每逢节日来临，人们欢声笑语，
处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也
一定沉浸在欢乐之中吧。以“节日”
为题，写一篇作文。不少于500字。
作文题目
审题
1：明确写作的范围和内容。该作文的核心词汇是“节日”，围绕某个节日来写。选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节） 2：明确要求中的重要信息，“话题的统一”“描写节日的场面”“节日里的
句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
话题指导2.有合理Fra bibliotek顺序。句子顺序：前面出现的“四周的景色非常秀丽……”这段话，虽然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句与第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。全文的行文来说叙述顺序：顺序、倒叙、插叙
爸爸是一个热爱工作的人。他不仅上班忙工作，就连下了班都在惦记工作。有一次爸爸单位里幼台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了。终于把机器修好了。正是因为这份认真与负责，爸爸工作的很出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家的墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。虽然爸爸工作很忙，但他也不是忽略家人的“工作狂”。（但是他也不会忽略家人。）他会花很多时间陪家人。每逢周末，他常会领着全家人去郊游，为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。正是这样，我们每次郊游，都会看到很美的风景，一家人玩得非常开心。

七年级上册第四单元写作思路要清晰课件(共31张幻灯片)

思路要清楚
适用范围：就该素材，同学们可以灵活运用，比如探寻王津的个人成长经历，是什么样的家风培养了他脚踏实地的作风；还可以编写小说，把王津修钟表时遇到的难题，发挥联想和想象进行描画，突出他潜心钻研、攻克难关的精神；还可以作为事实论据，论证“干一行爱一行”的坚持不懈、精益求精的观点。
思路要清楚
思路要清楚
三、结构要有条理。选好了材料，确定了写作的重点，还要注意做好文章的整体布局。哪个先写，哪个后写，哪个要重点写，材料与材料之间如何过渡，都要做到心中有数。必要时要列个提纲，可以用文字，也可以用图表，写完后检查一遍，发现问题及时修改。本次作文可以采用“总—分—总”结构：开头总起，提挈下文；中间分写，每件事相对独立；结尾收束，点明题旨。这种写法构思便利，紧扣题目，能让情势与内容较好地结合起来。
思路要清楚
2．采用并列段。除去开头和结尾，中间的段落呈并列式结构，这样也会使文章的思路变得清楚。采用此种结构应注意，各段首句的结构、语气等要大致相同，各段运用的写作手法要一致，篇幅要大致相当。
3．运用串联句。这种情势多用于散文中。具体方法是用相同或大致相同的一句话间隔在文章的几部分中间，以起到串联全文、提示思路的作用。串联句多是文章的主旨句或线索句，在运用时，也要独占一行。
思路要清楚
上初中后有些不适应，数学考过 70 多分，当时感觉都崩溃了。不过很快成绩就赶上来了，中考考了 500 多分，所以一直感觉学习对我来说不是很难。”不过她也坦白，高二、高三时拍的戏比较多，学习落下不少，“从高二开始就没去学校上课，一直在各种机构补课，每天补习 10 个小时。当时真是感觉眼看着考试时间一点点逼近，各种抓狂，各种忐忑”。
思路要清楚

新版三年级上册-第四单元习作指导 (共26张PPT) 人教部编版

正在这时小红赶紧伸手去接，还好接住了，不然，就不能给李晓明过生日了。
来呀？”我今天成了第一名，我正想着。突然，教室门打开了，小红手上捧着 ” 小红眉飞色舞地说到，“我也刚满九岁，全家人都为我庆祝生日呢！
“我们给他准备一场生日会，把老师也请来，大家带上自己制作的生日礼物送给他！在干嘛：讨论过生日的形式
胡心萝急卜如先焚生一的担胡个惊子受刚美怕好在丽风激中动的飘万动分蛋. 糕，其他的同学手上都拿着礼物,我愣住了。“这是怎么回事”我正
”，真不敢相信，大家在给我过生日。
我“下迈周着三”就“想要移过动着生”日突，了出，了耳可人是物边，的爸心传爸情打低来电落话的“给形李我象说晓，他明最近祝工作你太忙生赶不日回来快了，乐只能！下次”在，陪我真过生不日了敢。相信，大家在给我过生日。
赶紧伸手去接，还好接住了，不然，就不能给李晓明过你准备用什么方法，让这段话具体详细？
正在这时小红赶紧伸手去接，还好接住了，不然，就不能给李晓明过生日了。同学们决定帮助李小明过生日
生日了。我开心的流着泪说：“谢谢大家！
“我”的生日快到了，可是爸爸妈妈不在，很难过突然，教室门打开了，小红手上捧着一个美丽的蛋糕，其他的同学手上都拿着礼物,我愣住了。内心活动的变化的描写让读者跟着“我”的情绪一起变化，突出了“我”很想过生日的愿望
审题指导审清内容
1.观察图片，续写第四张图片故事； 2.围绕“过生日”的主题来合理想象； 3.开头空两格，写出完整的故事情节。
为写好这个习作，你做了哪些准备？
筛素材，明主题
准备一：仔细观察课本上三幅图片的内容
准备二：回想自己在生活中过生日的场景，联想图片中主人翁的心情
准备三：整理收集材料妙词佳句，运用到作文中。

四年级下册语文第四单元作文PPT

可选择使用的词语
• 断裂的天桥扭曲的铁路残破的房屋繁华的景象轰轰的巨响残酷的战争嗡嗡的敌机声满地的碎砖碎片
• 摧毁坍塌倒塌喧哗热闹偶尔呻吟片刻硝烟怜爱贡献践踏报仇顷刻间一瞬间一片废墟号啕大哭狂轰滥炸横七竖八川流不息硝烟四起乱作一团不知所措四处逃窜流浪街头烧杀枪夺
• 照片上,只见一片本来繁华的景象在一场狂轰滥炸中化
作废墟,只留下断裂的天桥, 扭曲的铁路, 残破的房屋,满地的砖瓦碎片 ……还有一个孤独的小男孩坐在废墟里
号啕大哭 ,
• 想一想这个孩子为什么哭他的父母在哪里当时发生了什么事情
当时,上海火车站和往常一样,涌动的人群川流不息,正在这时,天空中突然传来嗡嗡的敌机声, 还没等人们醒悟之即,轰轰几声巨响,顿时,火车站硝烟四起,建筑物坍塌了半边,鬼子的飞机来了快跑呀,快跑呀爸爸、妈妈……哭声、喊声,顿时连成了一片,人们慌做一团,不知所措,可敌人的轰炸还在继续,天桥倒塌了,此时的火车站变成了一片废墟,
二、依据图意,展开联想,
• 联想是写作中常用的方法,一幅图受篇幅限制,能画出的形象毕竟有限,如果只把图上所画的写出来,即使观察得很细致,很全面,也不一定能写得具体、生动, 所以,看图时要注意结合图上的形象,大胆地展开联想,联系实际生活,使文章变得更真实可靠,
三、围绕中心合理组织材料,
• 中心是文章的统帅,我们从图上观察到的内容,以及由观察所联想到的内容,不一定都可以写入文中,必须根据确定好的中心进行选择,写前要想一想：这次作文应以写什么为主那些材料可以作为辅助材料,哪些材料可以不用确立可重点内容之后,再根据合适的表达方式, 按要求进行写作前的准备,

六下语文四单元作文ppt课件ppt

3. 应用素材
在写作过程中，学生可以根据需要运用所整理的素材，丰富文章内容。
阅读感悟分享
分享目标
通过阅读感悟分享，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
02
分享内容
学生选择一篇自己喜欢的文章或书籍，分享阅读感悟和心得体会。
01
03
1. 阅读准备
学生选择适合自己阅读的文章或书籍，并做好阅读前的准备。
04
学生写作问题分析
Chapter
常见问题归类
内容空洞
作文内容缺乏具体细节和例子，显得空洞乏味。
01
02
语言表达不准确
03
用词不当或句子表达不清，影响读者理解。
04
结构混乱
文章段落安排不合理，缺乏清晰的逻辑关系。
缺乏创意
作文缺乏个人观点和创新思维，过于平淡。
问题产生原因探究
阅读量不足
学生平时阅读量不够，缺乏写作素材和语言表
3. 分享交流
学生将自己的阅读感悟和心得体会与同学进行分享交流，互相学习成长。
05
04
2. 阅读过程
学生在阅读过程中注意积累感悟和心得体会。
THANKS
感谢观看
课后作业布置
Chapter
命题作文练习
命题作文题目：《我的理想》练习目标：通过命题作文练习，帮助学生掌握命题作文的写作技巧，提高
写作水平。
1. 审题：引导学生理解题目的含义和要求，明确写作方向。
2. 构思：指导学生根据题目要求，进行文章结构、内容和语言的构思。
3. 写作：要求学生按照构思进行写作，注意语言表达的准确性和流畅性。
02
写作思路指导
Chapter

人教新课标四年级下册语文第四单元作文指导(共29张PPT)

选自《小英雄雨来》
方法二：合理想象
写法指导
示例：被冲锋枪打伤的德国兵一个跟着一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。
方法三：围绕中心，整合材料
素材宝库
断裂的桥梁扭曲的桥梁残破的房屋横七竖八四处逃窜烧杀枪夺川流不息乱作一团不知所措硝烟四起流浪街头惊慌失措
素材宝库
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月30日星期五 2021/4/302021/4/302021/4/30
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年4月 2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
优美句段
朵朵红绒最初的一切是可怕的，没有什么比一群惊慌失措的群众更可怜。
不是跑发出一阵喧闹的喊声，大炮的巨响淹没了一切。
素材宝库
优美句段
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 ——辛弃疾
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9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/4/302021/4/30F riday, April 30, 2021
子。废墟中的“呐喊”时刻提醒着我们战争的残酷。我们更要珍惜现在和平美好的生活，反对战争，维护和平。
写法指导
思路：明确中心，合理安排结构。
废开头：环境描写，交代故事背景（总起）
墟
中的
中间：描述画面，编写故事
呐
喊结尾：点明中心，表达反对战争，爱好和平的情感。

三年级语文上册第四单元习作指导人教部编版 PPT 优秀课件

战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。上岸后，我从这里下去就可以找到宝剑了。”
合理
因为船是移动的，所以船靠岸后，那个丢宝剑的人即使从刻记号的地方下河也捞不到宝剑。接下来会发生什么事情呢？大家猜一猜。
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导

第四单元习作指导《心愿》,小学6年级下册语文同步作文PPT(共9张PPT)

【目标与要求】
心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管涓细，却可以浇灌绿色的希望；心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管微弱，却可以穿透寂静的黑暗。心愿是我们每个人都有的，它蕴含着人生的祈求与精神寄托，你的心底埋藏着哪些心愿呢？在那些美好的心愿中，有的是实实在在的，通过努力就能达到；有的却是虚幻的，只能在想象中实现。无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它实现。这个单元，我们一起来写自己的心愿吧！
结尾： __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
习作(xízuò)指导第四单元习作指导《心愿》
很热情。
那几天，老钱整天琢磨着地图，为我们一家逛遍了大上海当好导游。
在岁月的痕迹中，我失去了当年的活力，我的步伐越来越缓慢，可是我的心一直还在。
习作(xíz一uò)起指导(yīqǐ)议思
3、选好材料后，你打算怎样写这篇习作呢？
再心根愿据，想像路表一达条的小内溪容，，流选淌择在一爱种的适大合地的上表，达尽方管我式涓，细打如，算记却采叙可用故以事浇书、灌信写绿的信色，的文或希体者望，写；给日记方，梓创熙作写诗一歌封. 信，在信中把我这个心愿告诉他，并

部编版六年级语文下册课件第4单元作文指导ppt

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二、畅所欲言聊话题
经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台， “敢于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。“主动报告”、“遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会‘自救自护”等有效保护青少年生命安全的内容则首次出现。
生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。
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三、召开“自我保护”座谈会
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四、总结
据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子能多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡。让我们珍爱生命、善待生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。
2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。
3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。
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【教学过程】一、打开思路，引出话题
“学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念。国际教育委员会主席埃德加·富尔说：人们再不能一劳永逸获取知识了，而要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系──学会生存。