简单机械作图题：

简单机械作图题：

1．在图15中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图．

2

．如图13

所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点. 请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图. (注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线)

3．如图所示，O是杠杆OA的支点．在图中画出拉力F1和F2的力臂l1和l2.

4.如图所示，曲杆AOBC自重不计，O为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲杆在图

示位置平衡，请作出最小的力F的示意图及其力臂L。

4．利用图中的滑轮组，用200N向下的拉力将重为800N的物体匀速提升到高处(绳、滑轮的自重及摩擦不计)，请画出滑轮组上绳的绕法。

5.作出图6的闸刀使用中的两个力臂，并标明L1和L2。

图13

O

A

图6

6．画出图10中动力F1的力臂。

7.图8是安装在安全文明小区进出口的栏杆(栏杆是一根粗细均匀的圆木杆)示意图，当在 A

处施加一个压力F时，可将栏杆拉到如图所示位置，请在图中画出此时压力F的力臂L1，和重力G的力臂L2。

8．在图9中作出F的力臂。

9．在图12中画出小锤所受阻力F2以及动力F1的力臂．

10．如图4是列车上售食品的手推车，当前轮遇到障碍物时，售货员向下按扶把，使手推车前轮向上翘起，请画出售货员所用的最小动力及其力臂．

11．在图9中，一个站在地面上

．．．．．的工人利用滑轮组将重物G提起来，请画出滑轮组的绕线. 12．如图15所示杠杆，铁球重20N，力F作

用在杠杆的B端使杠杆水下平衡，则力

F=_____N；画出铁球重力G的图示和力F

的力臂L。

13．如图12所示，用力F踩汽车刹车踏板，

请画出此力对支点D的力臂。

14．用如图13所示的滑轮组成滑轮组提升木桶有两种绕绳方法，请任意画出一种。

图9

图12

A

l

O B

15．请你用分度值为１mm的刻度尺测量图10中力臂l的长度，l的长度是cm．杠杆AB处于平衡状态，请作出力臂l对应的力的示意图．

16．如图12，试画出缝纫机脚踏板所受动力、阻力的力臂。

17．在图5—6中，AB是一根自重为100N的均匀木棒，B端着地，在A端用最小的力F时，恰好在如图位置处于平衡状态，请画出力F的图示。

18．如图，在杠杆AB上挂了一个重为G 的物体。为使杠杆在图中的位置静止．请在杠杆上画出最小的动力F 和它的方向。

19．图5中一个站在地面上的人用较小的力通过滑轮组将重物提起来，请画出滑轮组的绕线。

20.图9甲中O是杠杆的支点，在图中画出F1的力臂。

四、实验探究题：

1．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，

序

号

钩码

重

G/N

钩码上升的

高度h/cm

弹簧测力计

的示数F/N

弹簧测力计移

动的距离S/cm

1 2 5 0.6 25

2 4 8 1.1

（1）在表格的空格处，填上合适的数据．

图12

（2）在图16中用笔画线代替细绳组装滑轮组．

(3)第1次实验测得滑轮组的机械效率为________．

(4)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮

组的机械效率应在___________范围内．

2.在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组

（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）。

（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η= 。

（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η甲η乙（选填：＞、＜或＝）。

（3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采用的正确方法是什么？答：

。

3．如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图．实验结束后，通过分析数据，有的同学指出：杠杆的平衡条件也可以是“动力×支点到动力作用点的距离=阻力× 支点到阻力作用点的距离”．平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题．事实上这种观点是片面的，因为支点到动（阻）力作用点的距离并不总是力臂．请你在本实验的基础上再补充一些器材，通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力× 动力臂=阻力× 阻力臂”.

( l )你补充的器材有：、。

( 2 )写出操作步骤：

4．如图5所示是小亮同学测定斜面机械效率

的装置图，下表是小亮同学设计的记录表格.

分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？

（要求写两条）

斜面倾

斜程度

小车

重量

G/N

斜面高

度

h/m

沿斜面拉

力F/N

斜面长

s/m

有用

功

W有/J

总

功

W总/J

机械

效率较缓10 0．1 3 1 1 3 33%

较陡 10 0．2 4 1 2 4 50% 最陡 10

0．3

5

1

3

5

60%

5．在“研究杠杆平衡条件”实验中

（1）实验前出现图19甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A 向 调（填“左”或“右”）

（2）实验过程中出现图19乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。

（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）

（4）物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码

的质量等于被测物体的质量”。实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应 砝码的质量（填“大于”“小于”或“等于”）。 （5）如图19丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不

重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理 。

6. 甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。

他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？

甲 组

乙 组 次数 动力 动力

臂 阻力 阻力臂 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 4 5 5 4 7 4 2 14 2 3 4 4 3 6 4 8 3 3

4

5

2

10

结论 动力+ 动力臂=阻力+阻力臂

动力⨯动力臂=阻力⨯阻力臂

甲组产生错误的原因： 。

7．小红同学在利用如图10所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”的

甲 乙 丙

秤盘

调零

螺丝

支点 游码 槽码 秤杆