高中通用技术_粤科2003课标版_必修1 技术与设计1_第三节 设计是技术的关键(共44张PPT)
高中通用技术粤科版必修1.3 设计是技术的关键 (共53张PPT)
技术的创新
1908年廉价实用的 福特T型车上市
二、技术设计需要不断的改进革新
案例：漫长的汽车发展史
1942年克莱斯勒 生产出配有高压缩比 发动机的汽车
三、技术设计需要多种知识的整合
三、技术设计需要多种知识的整合
三、技术设计需要多种知识的整合
三、技术设计需要多种知识的整合
三、技术设计需要多种知识的整合
Kauffman Residence or Fallingwater 考夫曼的住所或流水别墅
世界著名的建筑设计欣赏
熨斗大厦
奇特的熨斗形状由 芝加哥建筑师丹尼尔·伯 恩罕设计在1902年完工 时曾是纽约最高的大楼， 建筑尖端的部分大约只 有2米宽，但高达22层 楼，87米。当时当地居 民对此大楼相当不看好， 甚至下赌注看大楼被风 吹倒时的瓦砾能飞多远。 今日，熨斗大厦经常在 电视广告和记录片里出 现，为纽约市早期著名 的地标。
亨利.福特
二、设计需要不断改进
福特T型车（英文：Ford Model T；俗称：Tin Lizzie或 Flivver）是美国亨利·福特创 办的福特汽车公司于1908年 至1927年推出的一款汽车产 品。第一辆成品T型车诞生于 1908年9月27日，位于密歇根 州底特律市的皮科特 （Piquette）厂。福特T型车 的面世使1908年成为工业史 上具有重要意义的一年：T型 车以其低廉的价格使汽车作为 一种实用工具走入了寻常百姓 之家，美国亦自此成为了“车 轮上的国度”
以轻质木材为骨架、帆布为基本材料的双翼飞机－－兄弟俩将其命名为 “飞行者”号。后来经过不断改进，1908年，飞行者号创造出连续飞行 2小时20分23秒的新纪录，因此，它被公认为世界上的第一架飞机。
二、设计需要不断改进
1-3感受设计与技术的关系课件-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
由此可见，发明和改进可大大地推动技术的发展，使技 术水平及其产生的效益达到新的高峰，推动人类社会的前进。
小结：发明和改进是技术的源泉
观看视频案例2：微波炉的发明
案例2分析：微波炉的诞生
偶然的发现促使微波炉的 诞生。斯本塞把微波使物体发 热应用到烹饪炉子的研制中， 并经过进一步的设计与改造， 获得了成功。从此，微波炉逐 渐走入了千家万户。
高一—粤教版—通用技术—必修一第一章
第三节 感受设计与技术的关系
导学思考
什么是设计 对设计的理解 设计和技术的关系
观看视频：平板变身记
日常学习和生活你使用平板电脑吗？ 你购买平板电脑时考虑哪些因素呢？
价格、功能、外观、性能...... 待机时间 拍摄效果 ......
设计是什么？
设计是指基于预定的设想和目标，遵从相关的原则和规范进行构思， 并将其用某种形式（模型、图纸、图表、文字文本等）表达出来的活动。
结合案例5、6，谈谈设计对技术的发展有什么重要作用？
小结：设计是技术发展的关键
设计是技术发展的关键，主要体现在设计过程中 的科学性、完整性、严谨性，以及设计完成后该 技术的先进性、创新性和所起的巨大作用。
技术创新将来源可分为两大类： 一类是来源于偶然的发现； 一类来源于有计划、有步骤的设计。
技术创新的来源：偶然的发现
设计
技术设计： 功能、材料、结构、程序、工艺...... 艺术设计： 色彩、造型、欣赏、审美........ 程序设计： 工业设计：
一、发明和改进是技术的源泉
1.技术发明:创造自然界原来没有的事物
2.技术的发展需要不断改进设计 观看视频案例1：印刷术的发明和改进
技术设计的一般过程和方法教案-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
第三节技术设计的一般过程和方法一、学习目标1.了解技术活动的一般过程，能对日常生活中的技术活动进行分析。
2.了解技术设计的基本方法。
二、素养目标技术意识：通过案例和实践活动，学习设计方案构思的方法，并对设计进行分析，形成规范、安全的技术习惯；学习徒手绘制或软件绘制草图，掌握技术交流的工具，用简单的草图交流设计构想。
工程思维：通过了解技术的一般过程，综合考虑材料、工具、成本、加工难易程度等影响方案实现的因素，初步感知系统和工程现象，形成初步的工程意识与思维。
三、教学重点、难点重点：了解技术设计的一般过程和方法、难点：对技术设计一般过程和方法的综合运用，工程思维的体现。
四、教材情况本节通过对新型交通信号灯设计的实现过程，分析该设计过程经历了哪些步骤，在设计中绘制了哪些图样。
本节分别讨论设计的过程和方法，在技术设计的方法中，分四部分讲解设计的方法，“设计草图的绘画”“设计方案的构思”“设计的分析”“设计中的人机关系”。
设计草图的绘画包括手动画草图和用绘图软件绘制草图。
五、学生情况本节主要让学生开始经历设计的基本过程，让学生正式开始做一个技术设计。
设计的过程步骤很多，涉及的因素也很多，所以让学生在具体的产品设计中，体验设计的基本过程，理解设计的基本过程和方法。
六、教学过程全国有近6500万的色觉障碍者，他们不能考取驾驶执照，甚至过马路都受影响。
潘利群同学发现了这个问题，产生了设计一种能让色觉障碍者容易辨识的新型交通灯的创意。
案例1：山村里的路灯设计（1）发现问题（2）收集设计所需的信息、数据、资料（3）值得解决吗（4）有条件解决吗（5）设计构思、涉及多种方案（6）对多种方案进行分析、比较、权衡，选定方案:案例第11至15段，项目小组对3个方案进行分析、权衡和比较。
（7）进行具体、详细的设计，实施研制，产品的检测。
（8）评价提出改进意见。
（9）是否是最优化的设计。
（10）设计完成山村路灯设计体现了哪些工程思维（1）科学性：设计没有违反科学原理。
粤教版高中通用技术 必修一 教案 第三节感受设计与技术的关系(第一课时)
第一章技术及其巨大的作用第三节感受设计与技术的关系第一课时感受设计与技术的关系◎教材分析本节课主要介绍了设计与技术的关系，包括“发明和改进是技术的源泉”“设计需要用到已有的技术”“设计是技术发展的关键”三个部分。
在这节内容里首先出现了设计这一概念，并将技术与设计联系起来，是技术向设计过渡的重要环节。
这节课的内容对材涉及的设计进行了界定，因而显得尤为重要。
本节重点是理解设计与技术的关系。
本节难点是理解设计需要综合应用已有的技术。
◎学情分析通过前两节课的学习，学生对技术有了一定的认识。
而在日常的生活中，学生对“设计”也有了一定的了解。
但是，对于技术与设计之间的关系，学生并不知道。
而这恰恰是这节课的重点所在。
设计的内涵和外显因素是什么，很难用言语去表述，这便形成教学上的一大难点。
让学生明白设计与技术的关系，感受设计的重要性，对技术设计产生兴趣和学习欲望，是本节课的重中之重。
◎教学建议本节内容理论性较强，在教学过程中要注意穿插案例、增设活动，从而激起学生的学习兴趣，使学生成为课堂学习的主体。
在讲解“技术的发展需要不断改进设计”和“设计需要用到已有的技术”时，实际对应的是技术的“创新性”和“综合性”，可以结合第一节技术这两个特性的要点来阐述如何做好设计。
◎学习目标①了解技术发明与技术革新的关系②了解设计与技术的关系◎教学目标1、知识与技能①理解设计是技术的关键。
②理解设计需要综合运用多种知识。
③通过案例说明设计在技术发明和革新中的作用，分析设计与技术的关系。
④通过案例分析，感受到设计的重要性，领会到技术与设计的丰富内涵。
2、过程与方法通过具体的案例讲解，懂得设计在技术发明和革新中的作用，领会到技术与设计的丰富内涵。
3、情感态度与价值观让学生打破设计神秘感，形成正确的技术设计观。
◎教学方法案例分析法、合作探究法、小组讨论法◎教学重点①技术发明与技术革新的涵义；设计的重要性。
②理解技术与设计的关系和技术革新对设计的影响。
广东版通用技术——技术与设计一知识点归纳
技术与设计一知识点第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用1、技术源于什么：技术源于人们改变自身的生存条件、改造自然的愿望。
什么是技术：技术是人类改造自然的工具与方法。
广义：指工具、人类发明的产品和人工制品；表示创造这种产品所需的知识体系；表示技术知识的产生过程及技术产品的开发过程、协议和程序；表示包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统。
2、技术的发展历史1)、技术的发展历程：石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代、信息时代2)、新科技革命，包括五大应用领域：（1）信息技术（2）生物工程技术（3）新材料技术（4）海洋技术（5）空间技术3、技术的性质：实践性、综合性、创新性、相关性、价值性、保密性4、技术的影响：技术无处不在，充分渗透并影响到社会生活的各个方面。
它的影响有两面性（1）农药技术的影响；（2）火药技术的影响；（3）克隆技术的影响；（4）核技术的影响。
第二节技术发明与技术革新1、发明和革新是技术的源泉1)、什么是发明：发明指的是创造发明自然界原来没有的事物。
2)、什么是革新：革新指的是对原有技术加以改造和提高。
3)、技术创新是技术发展的灵魂。
技术创新表现为：技术发明、技术革新。
发明和革新的结果都是用新的技术来取代已经陈旧和落后的技术。
因此，发明和革新是技术的源泉。
2、技术创新的保护制度——知识产权1）、什么是知识产权：知识产权是指对智力劳动成果所享有的占有使用、处理和收益的权利，是一种无形财产权，是从事智力创造性活动，取得成果后依法享有的权利。
2）、知识产权的内容有哪些：狭义上包括著作权、专利权、商标权3个部分专利权是一种独占权，指国家专利审批机关提出专利申请的发明创造，经依法审查合格后，向专利申请人授予的、在规定时间内对该项发明创造享有的专用权。
著作权（版权）是指作者依法对其创作的文学、艺术和科学作品享有的志有权。
商标权是指商标所有人在法律规定的有效期内，对商标主管机关核准注册的商标享有的独占的、排他的使用和处分的权利。
2-3技术设计的一般过程和方法课件-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
7
● (1)科学性：设计没有违反科学原理
● (2)定向性：地，点是某村与小镇间的小桥旁边，要求尽快建成。
● (3)求解的非唯一性：有3个设计方案供选择。
● (4)价值性：解决了危及村民生命安全的问题。
● (5)集成性和综合统筹性：由学校领导、镇上技术人员、村主任、
● 班组学生代表共同设计、施工
在无法弄清原因的情况下，该县有关领导和技术人员，亲自到 广州，拜访了那个设计、建设该县第一个电视台的技术人员。原来， 设计该电视台时，这名技术人员到重庆电视台和本县电信局进行了 详细调研，学习了防雷的方法。在设计建设电视台时，在地基下挖 了六米深的大坑，在底部分几层埋下木炭、盐、泥土、厚铜板，接 出地线，将防雷地线和工作地线分开，将电视台小屋整个用钢条屏蔽（连接地线)，留出 门、窗和进出线口后，再用砖砌起来。新接手的技术人员不重视防雷，没有调查、收集 有关的信息，建电视台时，只做了一般的防雷措施，才导致了前面所说据、 资料
值得解决吗？
2
一、技术设计得一般过程
经过实地调查和收集有关资料，刘辉和同学们进一步明确了该 路灯设计的价值、技术的问题和设计的条件及能力。
刘辉向通用技术老师提出了自己的设想。老师向学校领导做了汇 报，学校同意在设备、技术、资金上给予帮助。刘辉和同学们受到鼓 励，他们成立了项目小组，决定把设计工作落到实处。
值得解决吗？
确定课题
设计构思、 设计多种方案
3
一、技术设计得一般过程
项目小组对3个方案进行分析、权衡和比较。 （1)采用方案1要架设一条交流电供电线，电线、灯柱投入要几万 元，成本非常高。在枯水季节大多数时间水电站发电会受影响，存在 经常停电的可能。 （2)采用方案2少了架设交流电线的投资，但因经常要将蓄电池送到 小镇充电，比较麻烦，需要多块蓄电池，投资也不少。 (3)采用方案3风光互补供电装置，省去人工充电的麻烦，加上采用 光戴二极管在晚上和白天自动开关路灯，安装调试好后不用人工管理。 风光互补供电装置全套不到2000元，从建设成本和管理成本考虑比 方案1和方案2好。
高中通用技术_粤科2003课标版_必修1 技术与设计1_四、技术设计的一般过程举例(共16张PPT)
设计的一般过程
三、制定方案，决策优化
设计方案是设计的具体表现，是设计者设计思想的表达。 设计者要用图样和文字告诉人们：设计的作品是怎样的。
1.作品名称
ห้องสมุดไป่ตู้
2.设计者基本信息（班级、组长、组员任务）
3.材料的选择
教师提供材料 学生自备材料
（花瓶的设计；蜡烛数量、颜色；树枝的选择）
4.结构和外形（草图画出花瓶、树枝、花瓣结构） 5.创新之处
创新性： 评价项目 功能创意 结构创意
评价说明 是否实现除了装饰书桌之外的功能 是否有独特的结构设计
评价及改进意见
工艺创意 材料创意
是否有独特的细节加工处理 是否尝试使用新材料或环保材料
美观性： 评价项目 造型设计 细节处理 美化
评价说明
评价及改进意见
花瓶、树枝、花搭配合是否合理
是否对影响美观的连接进行处理
设计的一般过程
蜡梅的设计
设计的一般过程
一、发现问题，确定主题 二、开展调查，搜集信息 三、制定方案，决策优化 四、实施制作，交流改进 五、交流评价，达到最优
设计的一般过程
一、发现问题，确定主题
那一天，由于小区供电设备更换，家里停电 了。父亲点燃了蜡烛，饭后无聊的我，看着蜡 烛在燃烧，蜡不停的往下流，好奇的我用手沾 了一点蜡，发现一点都不烫手，而且很快就固 化了，掉下来的蜡跟手指模的形状一样，好特 别就像花瓣。于是，我采来了树枝，将蜡粘到 了树枝上面，果真像一束花。于是有了一 个想法：将蜡烛液和树枝再利用起来，做成 一束花，摆放在书桌上。
对最终产品的评价，有两个基本依据： 是参照设计的一般原则进行评价； 是根据事先制定的设计要求进行评价。
评价标准：实用性、创新性、美观性
粤教版通用技术必修1全册教案设计
适用标准文案第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】：1、知识目标：经过课程的学习，使学生掌握现实生活有关的通用技术内容。
2、能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培育学生创建能力。
【学习重点】：1、学生认识面向生产与生活的实质，指引学生对两个必修模块的学习；2、理解技术与科学的差别与联系；【学习难点】：1、指引学生将课程学习的几个主题融为一体学习，掌握好两个必修模块的内容；2、针对典型的技术事例进行剖析：该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。
【学习过程】：【导读】：1、学习一门新课，主要掌握好三个问题：学什么？为何学？如何学？《通用技术》是一门立足实践、侧重创建、高度综合、科学与人文交融的课程。
2、课程结构及学分设置必修模块：；《技术与设计1》（2 学分）《技术与设计 2》（ 2 学分）选修模块：电子控制技术（ 2 学分）一、什么是通用技术？通用技术：通用技术是指信息技术以外的，较为宽泛的，表现基础性和通用性并与专业技术相区其余技术。
是平常生活中应用宽泛，对广大同学的发展拥有宽泛影响和迁徙价值的技术。
二、为何要学《通用技术》？1）、跟着科学技术日新月异的发展，技术日趋成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要要素。
所以，技术修养是今世青少年的基本修养，通用技术课程是一般高中学生人人一定修学的课程.a、运用科技手段能够改变物质资料的结构、性质或改变物质的种类。
b、运用科技手段能够变废为宝，将那些利用价值不高或没有益用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。
从劳动者看 ------科技型人员成为主体劳动者。
我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技术的人员下岗失业，一方面急需大量的拥有专业技术的技术工人。
2）、国际形式和我国的现状国际竞争日趋强烈经济发展壮大，多半迅速发展的行业受制与人（没有自己的核心技术），成为“世界的加工厂”现。
高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第一章《第三节三、设计需要多种知识》优质课教案省级比赛获奖教案
高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第一章《第三节三、设计需要多种知识》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面
试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
(1)、知识与技能:理解设计需要不断改进;理解设计需要综合运用多种知识。
(2)、过程与方法:通过案例说明设计在技术发明和革新中的作用。
(3)、情感、态度价值观:通过案例分析,让学生感受到设计的重要性,领会“设计需要不断改进”、“设计需要多种知识”等理念。
2学情分析
经过前两节课的学习,学生对技术有了一定的认识,也对技术与设计之间的关系有了一定的了解。
理解设计需要不断改进和综合运用多种知识,是本节课的重点,通过对案例分析的详细讲解,引导学生感受设计的重要性,对技术设计产生兴趣和学习欲望是本节课的最终目的。
3重点难点
重点:理解设计需要不断改进和综合运用多种知识。
难点:能从案例分析中领会设计的重要性,对技术设计产生兴趣和学习欲望。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】回顾
回顾:设计与技术的关系
技术的根本目的是解决实际问题,而设计正是产生解决问题的方法的主要途径。
导入:创新技术给技术进步带来了巨大的推动力。
在技术飞跃的过程中,技术设计的思路是什么?
(创设教学情境,引导学生回顾设计与技术的关系,并导入新课内容。
)
2【活动】设计需要不断改进。
粤教版通用技术技术与设计第一章课件
自行车
粤教版通用技术技术与设计第一章Biblioteka 20例1：洗衣机的进步
手 洗
1906电动洗衣机
手摇洗衣机
粤教版通用技术技术与设计第一章
21
单缸 单洗 洗衣 机
双缸 洗衣 机
全自 动滚 筒洗 衣机
2002
年用
泡沫
去除
污垢
的洗
衣机
粤教版通用技术技术与设计第一章
22
例2：通信技术的发展
电磁式电话机
老式手摇电话机
粤教版通用技术技术与设计第一章
23
电话总机接线员 粤教版通用技术技术与设计第一章
24
转盘拔号电话机使自动交换器接通
电话变得更加方便快捷
粤教版通用技术技术与设计第一章
25
数字程控交换机
粤教版通用技术技术与设计第一章
26
二、技术创新的保护----知识产权
是指对智力劳动成果所享有的占有使用、 处理和收益的权利，是一种无形财产权， 是从事智力创造取得成果后依法享有的 权利。
6
历史上技术的三次重大变革
l 农业的出现和发展（14000年前） l 蒸汽机的发明和其它许多机器的研制，以及
第一批工厂的建立（18世纪） l 计算机与高速通信网的发展（20世纪）
粤教版通用技术技术与设计第一章
7
技术的性质
1. 实践性（技术具有极强的实践性） 2. 综合性（技术是各种经验、知识、物质手段
技术的根本目的是解决问题。
设计： 是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
设计是产生解决问题的方法的主要途径。
有计划、有步骤的设计
技术设计 艺术设计
技术创新
设计 工业设计
教学设计
高中通用技术_粤科2003课标版_必修1 技术与设计1_三、技术的性质 (2)(共31张PPT)
技术的创新性
❖Project Glass
技术的创新性
❖ 谷歌眼镜(GoogleProjectGlass)是由谷歌公司于 2012年4月发布的一款“拓展现实”眼镜，它具有 和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照， 视频通话和辨明方向以及上网冲浪、处理文字信 息和电子邮件等。（已经上市，售价： RMB10000）
科学与技术的区别
科学
技术
概念
科学是对各种事实和现 象进行观察、实验、分 类、归纳、演绎、分析 、推理、计算，从而发 现规律，并予以验证。 科学是公式化的知识体
系。
技术是人类为满足自 身的需要和愿望对自 然经行改造的手段。
侧重点 所回答的问题
认识自然 是什么、为什么
改造自然 怎么办
通过何种方法得出 通过验证假设，形成结 验证方案的可行性与
技术的相关性
一项技术的发展需要其他技术的支持 从电子管到半导体 从收音机到MP3
技术的相关性
Sony walkman
技术的价值性
❖ 技术作为人们满足自身生存和发展需要的一种方 法和手段，它能促进为人类的进步、社会的发展， 它本身学 美学
汽车
材料学 电子学
电工学 人类工程心理学
什么花纹？ 是否稳固？
怎样粘合？ 什么外观？
是否舒适？
什么材 质？
……
试一试：
花纹
（美学）
舒适 （工程心理学）
稳固
（力学） 粘合
椅子
材质 （材料学）
（化学） 外观
……
（美学）
人机工程学
人机工程学
人机工程学
技术的创新性
❖ 所谓技术创新，就是在原有技术的基础上，创造 出一些更系
技术设计方案 课件 高中通用技术粤科版必修 技术与设计1
5 课堂小结
6
练一练
1.设计方案的改进包括_制 作阶 段 、_试 用阶_段 、 使用阶_段 。
2. 设计方案的拓展包括 功能拓展 、_跨 越_式 发展 、 重大_变 革 。
3. 在设计方案的改进中，技术指标参数的稳定性测试是_试 用_阶 段 。 4.在设计方案的功能拓展中，可以不在原方案的主要功能不变的 前提下，增加新的功能。（对／错）
便宜
成本适中
比较昂贵
选择LED灯，环保耐用，也适应技术发展的要求。
在优化和改进方案的过程中，我们可能会经历哪些阶段呢？
2 课堂活动
活动导入一：设计方案的改进
提问：我们在进行优化和改进的时候应该要注意哪些阶段呢？
它们之间的关系环环相扣，缺一不可
让我们一起来对方案3中公益广告灯进行改进和优化， 并和大家一起分享你们的讨论结果吧！
6
练一练
5. 下列属于设计方案的跨越式发展的是（ D ）
A. 木质门栓锁 -> 金属门栓锁 B. 数字密码锁 -> 指纹密码锁 C. 数字密码锁 -> NFC门禁锁 D. 机械弹子锁 -> NFC门禁锁
A. 手工控制->手工控制
B. 电子控制->电子控制
C. 电子控制->电子控制
D. 手工控制->电子控制
2 课堂活动
活动拓展二：设计方案的拓展
那么，正如同学们提出的通过光信号来控制电源的开关，利用 物理课上学习到的光敏电阻传感器进行检测，老师认为还需要 增加其它元件才可以达到控制的目的。
2 课堂活动
活动拓展二：设计方案的拓展
提问：同学们根据改进的三个阶段还可以想到其它的改进方案呢？
根据大家的讨论结果： 光敏自动控制广告宣传灯的优化和改进方案
2.3技术设计的一般过程和方法课件-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
二、技术设计的方法
（四）设计中的人机关系
仪器
设备
设施
思考： 1.是否直接接触 “机”，才存在人机关系？ 2.人呼吸空气的过程中，是否存在人机关系？
仪表 交通车辆
环境
“ 机”是人设计制作的，自然
产生的东西不属于“机”。
劳动保护用具……
机的内涵
二、技术设计的方法
（四）设计中的人机关系
1．人机关系要实现的目标
二、技术设计的方法
（二）设计方案的构思的方法
3．移植借鉴法
P61案例： • 电动平衡车“动态稳定”技术移植借鉴
了人体平衡系统结构。 • 原理、结构、外观、材料等方面，都可
以移植借鉴。
移植借鉴物
蜂巢 蚁丘 荷叶
···
创新设计构思
材料、结构 建筑
疏水疏油膜
···
二、技术设计的方法
（二）设计方案的构思的方法
补充
产品设计的因素分析
设计的根本出发点是要满足使用者、 使用环境的需求。因此，产品、使用 者、使用环境成为设计中要重点分析 的因素。
产品分析 三要素：
人—人机关系 物—结构、材料···
环境—使用环境
小结
技术设计的 一般过程和
方法
一、设计的一般过 程
1.设计草图的绘制 2.设计方案的构思
二、技术设计的方 法
第四节 设计和交流中 的技术语言
– 能识读简单的机械加工图、电路图、效果图、装 配图
– 能手绘或用软件绘制草图和简单的三视图
第3节技术设计的一般过程和方法
一、技术设计的一般过程
进入高中后，同学们课桌上的书 本越来越多，学习用具基本没地方放 置。于是小杨打算设计一个笔筒，用 于放置文具、物品等。
高一通用技术 技术与设计1 基础知识归纳 粤教版
通用技术技术与设计1 基础知识归纳概述通用技术是指具有基础性、通用性并与专业技术相区别的技术。
第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用1、技术的内涵：☆技术有别于科学科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界技术是从科学到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导2、技术的性质性质具体释义例证实践性技术源于实践综合性每一门技术都可以看成由多学科的知识综合而成制造技术是一门以机械为主的交叉性学科，与光学、电工、电子、材料、管理、艺术及社会科学等学科密切相关技术的形式是由多种多样的要素综合而成的技术的形式包括人类发明的产品，人工制品，创造某种产品需要的知识体系、技术产品的开发过程、协议、程序……创新性在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划，有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动今天，除了在家用电器博物馆外，人们在业看不到几十年前设计的过时的洗衣机了相关性一项技术的发展需要其他技术的支持；与此同时，一项技术的发展又可以带动其他相关技术的发展半导体技术的发展，就大大促进了电视技术和计算机技术的发展价值性技术本身的价值性所决定。
技术的应用可以产生社会效益，也可以产生经济效益医疗队下乡义诊，就产生巨大的社会效益；医疗技术在医院中的作用，除产生社会效益外，还产生经济效益保密性技术的发明创造，需要付出艰辛的劳动，为了保护发明者的合法权益，许多技术需要保密新发明的技术申请专利保护3、技术的影响力回顾过去：技术的起源和发展●工具、人类发明的产品和人工制品●创造某种产品所需要的知识体系●技术知识的产生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序●包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统人类改造是自然的工具和方法①技术最早起源于人类寻找、生产实物，制作衣服和野兽搏斗等生存的基本需要。
②许多技术的进步源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。
高中通用技术粤教版必修1《三、技术设计的一般过程》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第二章《第二节三、技术设计的一般过程》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课
教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.知识与技能
（1）掌握设计的一般过程。
（2）知道设计过程中有可能产生多个方案。
2.过程与方法
（1）设计是一个有计划的创新活动，它有着科学合理的基本工作程序。
（2）需要使用各种各样的策略，如问题解决、创造性思维、空间现象、批判性思维和逻辑推理等等。
3.情感、态度与价值观
（1）设计来源于生活，当今很少有产品是偶然被开发出来的，培养学生注意观察身边的事物，做一个生活的有心人。
（2）让学生懂得设计是一个有计划的创新活动，它有着科学合理的基本的工作程序和流程。
2学情分析
3重点难点
1.知识上重点和难点：通过发现问题和对问题的深入分析，把生活中的问题通过设计加以解决。
2.方法上重点和难点：在方案的构思中，提出解决问题的多个方案。
3.情感态度与价值观上重点和难点：培养学生的创新精神和实践能力。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。
高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第一章《第三节一、技术创新的重要算途径——设计》优质课公开课教案
高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第一章《第三节一、技术创新的重要算途径——设计》优质课公开课教案教师资格证
面试试讲教案
1教学目标
本节选自教材的第一章第三节。
这节课主要围绕 1.设计是解决问题方法的主要途径; 2.设计需要不断的改进; 3.设计需要多种知识的运用,这三个方面来讲解。
本节教材首次引出了“设计”一词,并阐明了技术与设计的关系,教材把设计分成了两类,通过“莱特兄弟设计飞机”的例子来说明设计是技术发明和革新的核心,让学生明白设计的重要性,后面课本还以汽车的发展史为例,阐明了设计需要运用多种知识不断改进。
通过对本节学习,让学生充分理解设计的重要性,并对设计过程产生兴趣和学习的欲望。
2学情分析
学生通过前几节课的学习已经对技术的发展史有了初步的认知,明白了技术在人们的生产、生活中产生了巨大的影响,通过学习,同学们对这门课程产生了兴趣。
这节课要结合大量的案例分析来阐明设计是技术的关键,让学生能够从身边的生活入手,设计出一些更方便、实用的物品,提高他们的动手能力。
3重点难点
教学重点:理解技术与设计的关系,分析设计在技术发明和革新中的作用。
教学难点:通过案例分析准确理解设计和技术之间的关系。
4教学过程
4.1一、课前准备：本节课所需要的材料收集整理，本节课所需视频
教学活动
1【导入】复习技术的概念,引出设计一词。
师:同学们来学校读书的目的是什么? 生:答
师:接下来呢? 生:答
师:也就是父母都希望让你们“安家立业”。
粤教版通用技术1教案第一章第三节 设计是技术的关键
第一章技术及其性质第三节设计是技术的关键内容方法学习目标认知和技能目标：1．理解设计的丰富内涵；2．理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用；3．了解技术发展对设计产生的重要影响。
情感态度价值观：培养对技术的兴趣和想像力，提高审美情趣；培养辨证思维，学会多角度地思考问题。
展示重点难点重点：设计的重要性。
难点：设计的重要性。
展示知识链接课前器材多媒体学法指导三课五环（课前预习，课内探究，课后训练；课内探究过程中的“预习检测-自主学习-合作探究-精讲点拨-当堂训练）情景导入回顾：技术的发展就是新技术取代旧技术。
而新技术取代旧技术的过程离不开技术发明与技术革新。
学习内容技术创新的来源：1、偶然的发现案例：抗生素的发现1929年英国细菌学家弗莱明在培养皿中培养细菌时，发现从空气中偶然落在培养基上的青霉菌长出的菌落周围没有细菌生长。
他认为是青霉菌产生了某种化学物质，分泌到培养基里抑制了细菌的生长。
这种化学物质便是最先发现的抗生素——青霉素。
2、有计划、有步骤的设计案例：航天技术的发展分析莱特兄弟设计飞机的例子，提出：人们通过设计可以把自己或他人的由创造性构思得到的设想具体化。
从而说明：设计是绝大多数技术发明和技术革新的核心过程。
（1）设计需要不断改进分析改进汽车的各种新技术，让学生认识到设计需要不断改进。
学生探究教师点评小组讨论：汽车还可以做哪些改进？（2）设计需要多种知识案例：设计汽车需要燃烧学和热力学、机械学和力学、流体力学、材料学、美学、电子学、电工学、人类工程心理学等知识。
知识转移：设计一张椅子需要的知识。
学习小结归纳小结本节知识：1.技术发明与技术革新；2.知识产权；3.技术的关键——设计师生学习反思教案设计：恭城中学郭德保。
高中通用技术必修1 技术与设计1第三节 设计是技术的关键(共21张PPT)
ABS刹车系统
燃烧学和热力学 机械学和力学
流体力学 美学
汽车
材料学 电子学
电工学 人类工程心理学
1999年11月20日，“神舟”1号飞船发射成功，考核了天地往返系统 和发射系统以及新建的符合国际标准体制的陆海基航天测控网。
2003年10月15日，“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟进入太空，中 国成为继俄美之后第三个将航天员送上太空的航天大国，中华民族几千 年的飞天梦终于成真。
2005年10月12号，神州六号飞船发射成功。于10月17号返回地球。
TCL MiTV互联网电视还配有PCLINK功能，能够让电视与电脑组成一个内部家庭局域网， 通过这个功能，在电视上就能够共享电脑里的照片、电影、音乐、视频，一家人坐在一起分享 感动和欢乐。
艺术设计侧重于欣赏、审美，如雕像的设计。
人民英雄纪念碑浮雕
工业设计侧重于外观、概念、 平面，如汽车、手机的设计。 本课程所说的设计主要是指技术设计，简称设计。
第三节 设计是技术的关键
一、技术创新的重要途径—设计
技术： 劳动手段、工艺方法和技能体系的总和。
技术的根本目的是解决问题。
设计： 是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
设计是产生解决问题的方法的主要途径。
有计划、有步骤的设计
技术设计 艺术设计
技术创新
设计 工业设计
教学设计
偶然的发现
程序设计
技术设计、艺术设计和工业设计的不同侧重点
偶然的发现
1798年，英国内科医生琴纳偶然发现，接种过一种 较轻疾病牛痘的人不仅不会再患牛痘，而且也获得了对 另一种传染性极强的可怕的有关疾病天花的免疫力。采 用这种“接种”技术以后，天花就基本上不再流行。