禁止有偿家教谈话记录
教师违规从事营利活动谈心谈话记录表
教师违规从事营利活动谈心谈话记录表时间：5月15日
地点：办公室学生
姓名：xx教师
姓名：王xx
谈心事由：课堂不注意听课
谈话内容：
师：最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗?
生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。
师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影响文化课的学习;另外看小说一定要有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。
所以，建议你：
一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;
二、绝不能在上课时看，要合理安排时间，在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看，可以吗?
生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。
谢谢!。
中学禁止在职教师从事有偿家教规定范本
中学禁止在职教师从事有偿家教规定范本中学禁止在职教师从事有偿家教是为了维护教育公平的原则和教师的职业道德。
以下是中学禁止在职教师从事有偿家教的规定范本。
1.教师从事有偿家教的禁止背景中学教育是学生发展的重要阶段，学校与教师承担着培养德智体美劳全面发展的责任。
然而，一些在职教师利用自己的职务优势从事有偿家教的行为，使得教育资源不公平分配，严重损害了教师职业道德和教育的公正性。
2.禁止在职教师从事有偿家教的原因(1)公平分配教育资源：由于教师从事有偿家教可能导致教育资源的不公平分配，学生之间的学习机会和学习水平差距进一步拉大，从而影响了教育的公正性。
(2)保护学生权益：一些教师从事有偿家教时，可能会将过多的精力放在有偿家教上，导致教学质量下降，进而影响学生的学习效果和个人发展。
(3)职业道德的维护：教师的职业道德包括为了学生的发展而努力、平等对待学生、负责任等。
教师从事有偿家教会对这些职业道德产生冲击，也会影响教师与学生之间的关系。
3.中学禁止在职教师从事有偿家教的具体规定(1)教师从事有偿家教必须事先向学校进行申报，由学校审核后批准。
未经学校批准，教师不得从事有偿家教活动。
(2)教师开展的有偿家教活动时间不得影响正常的教学工作，并须与学校的教学计划相协调。
(3)教师从事有偿家教活动应遵守教育部门的有关规定，不得教授与所任教科目无关的内容，确保家教内容与学校的教学相衔接。
(4)教师从事有偿家教不得使用学校的教学资源和设备，不得利用职务之便给予指导学生学习的其他额外优惠条件。
(5)学校将定期对教师的有偿家教行为进行监督和检查，对违反有偿家教规定的教师将给予相应的纪律处分，并在教育系统内公示。
4.中学禁止在职教师从事有偿家教的监督机制(1)加强学校组织的建设：学校应设立专门的有偿家教管理机构，负责监督教师有偿家教的申报、审批、监管等工作，并定期组织相关培训活动，提高教师的法律意识和职业道德意识。
(2)建立学生家长举报机制：学校应建立快速响应的举报机制，鼓励学生家长举报教师从事有偿家教的行为，并对举报者进行保密、奖励并严肃处理相关问题。
教育系统廉政谈话材料（5篇范例）
教育系统廉政谈话材料（5篇范例）第一篇：教育系统廉政谈话材料共享资料教育系统廉政谈话材料大家新年好！龙腾虎跃春意闹，万紫千红天地新。
根据会议安排，借着虎年的吉祥，今天的廉政谈话送给大家三句话共九个字，即：重学习，强管理，严自律，与大家共勉。
一、重学习学习，虽然是个老话题，却是个永恒的话题，是内化自我、提升自我的唯一途径。
党的十七届四中全会提出，“要使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”，为贯彻落实十七届四中全会精神，前不久中共中央办公厅专门下发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，就党员干部为什么学、学什么、如何学作了深刻的阐述，请大家认真学习贯彻。
关于学习，推荐大家读一篇文章，就是我们傅德辉书记今年1月18日发表于《人民日报》的一篇大作，题为《博学勤思力行》,希望大家品读领会。
傅书记在文章中提出，“博学”是对党员干部学习的基本要求，“勤思”是提高学习效果的关键，“力行”是学习的目的。
今年是虎年，虎是百兽之王，十二生肖中的老虎身上蕴藏的文化源远流长。
希望大家在虎年，端正学习态度，把学习当作人生的一大快乐，当作履职的第一需要，当作办好教育的必然要求；希望大家拓展学习途径，丰富学习内容，既读政治之书，又读业务之书；既读管理之书，又读文学之书；既读现代之书，又读历史之书，尤其加强网络知识和政策法规的学习，注意研究互联网时代的特征和规律。
总之，希望大家通过生龙活虎地学习，提升素质，锤炼党性，做一个政治上的清醒者，教育教学管理上的明白人，MMMM共享资料教学业务上的行家里手以及工作生活中的勤廉者。
二、强管理首先向大家通报一下办理年各地（校）群众来信来访的情况：共办理各地（校）市长专线42件，群众来信来访48件，其中反映教育教学管理问题的有16件，“三乱”问题的有29件，师德师风问题的有9件，财务及后勤管理问题的有5件，其他方面问题的有31件。
数量较大的群众来信来访，暴露了各地（校）在管理中存在的许多问题，这些问题从信访的角度在各级被反映，有的还是在各级多次反映，不管反映的问题是否属实，当然大部分群众信访是属实的，都严重影响了我们教育的形象。
中学禁止在职在岗教师从事有偿家教规定范文（二篇）
中学禁止在职在岗教师从事有偿家教规定范文近年来，随着中国中学教育的日益重视和家庭对教育投资的增加，有偿家教现象逐渐普及。
然而，对于在职在岗教师从事有偿家教的问题，一直存在争议。
有人认为，教师可以通过有偿家教来提高收入，提升教学水平；而另一些人则坚持认为，教师从事有偿家教会影响教育公平，增加教育资源的不均衡。
1.教师从事有偿家教影响教育公平教育公平是一项重要的社会价值，也是一个国家教育制度的核心目标。
然而，教师从事有偿家教却容易引发教育资源的不均衡。
在中学阶段，学生的学习成绩对升学、综合素质评价等方面有着重要的影响。
如果教师从事有偿家教，那么有经济条件的学生就能够获得更好的教育资源，而经济困难的学生则可能失去了争取更好教育资源的机会。
这将导致教育的质量不公平，影响到教育公平的实现。
2.教师从事有偿家教破坏职业道德教师是一个非常特殊的职业，要求教师具备高尚的品德和道德操守。
从事有偿家教虽然可以帮助教师增加收入，但却容易引发一系列道德风险。
首先，教师从事有偿家教可能会在教学过程中偏袒有偿家教的学生，而忽视其他学生的需求。
其次，教师从事有偿家教可能与学生之间建立了过于亲近的关系，导致道德边界模糊，不利于教师与学生之间的正常教学关系的建立。
更严重的是，有偿家教还可能引发教师与学生之间的不正当关系，影响学生的健康成长。
因此，中学有必要禁止教师从事有偿家教，以维护教师职业道德的高尚。
3.教师从事有偿家教增加教学负担教师从事有偿家教虽然可以帮助教师增加收入，但同时也会增加教师的教学负担。
中学教师的工作已经十分繁重，除了备课、上课外，还需要批改作业、组织活动等一系列工作。
如果教师还要从事有偿家教，那么时间和精力都会被分散，难以保证教学质量的提升。
此外，教师从事有偿家教还可能导致教师的离职率上升，进一步加剧教师的缺编问题。
因此，中学有必要禁止教师从事有偿家教，以减轻教师的负担，提高教学质量。
4.建立完善的教育补充机制中学禁止在职在岗教师从事有偿家教固然有其合理的原因，但同时也应该建立起完善的教育补充机制，确保学生能够获得足够的教育资源。
有偿家教家访学生记录
有偿家教家访学生记录今天，我前往李明的家进行有偿家教家访。
李明是一名初中生，他的家庭环境良好，有一双非常聪明的父母。
在家访过程中，我与他们进行了深入的交谈，了解了李明的学习情况以及他们对于有偿家教的期望。
李明是一位非常聪明的学生，尤其在数学和物理方面有着出色的表现。
然而，他在语文和英语方面遇到了一些困难。
他的父母希望通过有偿家教的方式帮助他提高这些科目的成绩。
我在与他们的交流中得知，他们希望我能够注重培养李明的学习兴趣和学习方法，使他不仅在学习上取得好成绩，更重要的是能够建立起自主学习的能力。
经过与李明交流了解，我发现他对于语文和英语的学习方法有一些误区。
他对于记忆单词和语法规则的学习方法并不高效，导致他在考试中没有充分发挥出自己的实力。
因此，在日后的辅导过程中，我将注重帮助他建立起有效的学习方法，例如通过阅读、写作、听力等方式提高他的语文和英语水平，以及培养他的写作和口语表达能力。
在与李明的父母交流中，我了解到他们希望我能够给予李明足够的鼓励和肯定，让他在学习过程中充满自信。
他们认为，鼓励和肯定是激发李明学习动力的重要因素，也是帮助他克服学习困难的重要手段。
因此，在后续的家教过程中，我将注重与李明建立良好的师生关系，让他能够感受到我的关心和支持，从而激发他的学习热情。
另外，在交谈中，李明的父母也希望我能够帮助他提高自主学习的能力。
他们意识到，学生在面对新的学习内容时，应该能够主动地去探究、思考和解决问题，而不是依赖于老师的指导。
因此，我将引导李明独立思考，提供一些学习方法和解题技巧，帮助他在学习过程中逐渐建立起自主学习的能力。
综上所述，通过这次有偿家教家访，我对于李明的学习情况和他家庭对于家教的期望有了更深入的了解。
在后续的家教过程中，我将根据他们的期望，注重培养李明的学习兴趣和学习方法，给予他足够的鼓励和肯定，帮助他建立起自主学习的能力。
相信在我和他的共同努力下，李明会在学业上取得长足的进步。
关于整治“家教家养”、违规补课工作会议记录
关于整治“家教家养”、违规补课工作会议记录会议时间：2017年6月15日会议地点：会议室参加人员：全体教师会议主题：整治家教家养、违规补课主讲人：xx内容如下：纵观现状，冷静思考，家教家养发展到目前的状况，确实到了非整治不可的地步，危害已经十分严重。
主要表现在：1、严重损坏了师德规范，败坏了教师形象。
家教家养的盛行，部分教师热衷于家教家养，淡化了第一职业，对于学校安排的工作不热心，甚至认为学校工作辛苦、待遇低、干好干坏一个样，不如组织学生搞家教来钱快、来钱多；因热衷为学生加班加点补课，导致干学校份内的工作没精力，份外的工作一点也不想干，导致学校工作难以开展，妨碍了学校正常教育教学工作。
因热衷家教家养，部分教师不惜牺牲教师的尊严，放弃了教师应有的职业道德，向家长伸手，诱导学生参与，想方设法扩大家教人数，甚至还出现了本来该在课堂上讲的东西，故意不讲，而要放在“家教”时再讲的现象，这些行为已经让教师失去了最基本的职业道德，严重损害了教育的社会形象。
2、严重损害了家长和学生的利益，影响了学生的健康成长。
赞可夫曾明确指出，教育的两个目的是促进社会的发展和人的终身发展。
现在的家教家养与新课程的要求背道而驰，新课程要求以学生的发展为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，鼓励学生生动活泼主动发展。
而“家教家养”绝大多数是教学内容的重复，习题的机械训练，是在让学生加班加点，拼时间、拼精力、拼身体来赢得考试成绩的提高。
这种低效重复的劳动扼杀了学生的个性发展，挤占了学生的活动和休息时间，增加学生的课业负担，容易使学生产生懈怠和疲惫，造成精神和心理上的伤害，让学生过早地在“磨、练、挤、压”中把激情耗没了，把智力挤干了。
给学生后续的学习和发展遗留下难以愈合的“病根”。
家教家养把学生“圈养”在教室里和培训班里，学习、学习、再学习，导致了学生畸形成长，导致学生人格和结构的不健全。
3、家教家养是以牺牲教师的身心健康为代价的短期行为学校教育本来承担“教化、传承、培养、创造”多项责任，但是今天教育的许多功能弱化了，在“升学教育”独树一帜的时候，许多教师的教育观、教学观也严重背离了教育原则。
师德师风谈心谈话内容一对一范文(通用5篇)
师德师风谈心谈话内容一对一范文(通用5篇)谈话，汉语词语，拼音是tánhuà，意思是指指彼此的对谈。
以下是小编为大家收集的师德师风谈心谈话内容一对一范文(通用5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇一】师德师风谈心谈话内容一对一一、指导思想以深入开展“提升质量年”和“教师培训年”活动为契机,加强和改进师德师风建设,提高教师思想政治素质和职业道德水平,着力塑造教师队伍的良好形象,办人民满意的教育.二、总体目标1、通过组织学习教育法、教师法和教师职业道德政策法规,促进广大教师进一步转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平.2、通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,学习师德标兵的先进事迹,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表.3、通过师德师风教育活动,进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理,使我校师德师风建设健康可持续发展.三、实施步骤第一阶段:广泛动员、学习讨论(2023年10月)1、健全组织机构.成立响肠中心学校师德师风建设检查整治专项工作领导小组.组长:王启权副组长:夏甲东刘同济徐观兵芮遐龄(常务)成员:胡新明胡永志刘珀琥方中兴王家进胡祥飞汪义柏领导小组下设办公室,办公室设在中心学校,胡永志同志兼任主任.2、制定实施方案.根据县教育局的要求,制定关于进一步加强和改进师德师风建设工作的实施方案.3、召开动员大会.召开全校师德师风建设动员大会,传达学习教育局会议和文件精神,部署我镇师德师风建设问题专项检查和整治工作.4、广泛宣传动员.组织全镇教职工深入开展从业道德和法规法纪学习,充分利用广播、橱窗、标语、网站等形式进行广泛宣传动员,各校必须在醒目位置设立师德师风举报箱,公布举报电话号码.这一阶段的工作要求是:全体动员,精心安排,认真学习,深入讨论,营造氛围.各项活动应有文字或图片资料,并整理装订成册.第二阶段:深入剖析、认真整改(2023年11月初)1、自我剖析.在学习教育的基础上,组织全体教职工对照有关法律法规以及师德师风建设的具体要求,全面总结个人近年来思想学习和师德师风方面的情况,重点查找存在的问题,并剖析思想根源,明确今后努力方向,撰写好个人师德师风自我剖析材料.自我剖析材料要重点围绕个人在思想、工作、行为等方面存在的突出问题,认真开展自查自纠:一是思想方面有没有违背教育方针、政策,散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想.二是有没有育人意识淡泊,对学生缺少关爱,对学生的错误言论和不良行为不闻不问,把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题;三是有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业,上班炒股、上网聊天等行为,有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗的行为;四是有没有课堂敷衍了事,课后“开小灶”的有偿家教问题,有没有向学生推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为.2、认真整改.结合自我剖析材料,中心学校班子成员将分赴各校进行地毯式摸排,面向全体学生进行问卷调查,全面了解情况,针对存在的主要问题,制订整改措施,并及时把反映出来的问题反馈给教师,督促其认真整改.整改的结果在一定的范围以恰当的方式予以公开,接受群众监督和评议.这一阶段的工作要求是:细致查纠,深刻整改,边学边查,边查边改.始终坚持把学习教育、查摆问题有机结合起来,知行合一,巩固效果.教师的自我剖析材料于11月2日之前由各校统一上交到中心学校师德师风建设领导小组办公室.第三阶段:强化监督,综合评价(2023年11月)1、强化监督评议.学校定期邀请师德师风监督员、学生家长和其他人士对学校的师德师风进行监督.学校将创新工作方法,不断扩大意见征集渠道,积极鼓励学生、家长进行监督和评议,认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作,全面提高师德师风建设水平.2、开展“三评”活动.制定具体的评议方案,组织好学生评教师、教师评领导、家长评学校活动.让全体教师的工作作风、师德师风、教育教学质量自觉接受社会和学生家长的监督和评议.在此基础上,学校组织师德师风建设评议活动,公开评议结果,并依据结果评选全校师德先进个人.3、开展主题教育活动.围绕“端正师风,转变作风,塑我形象,铸我师魂”广泛开展形式多样的系列主题活动,努力创新师德师风建设载体,力求实效.主题活动主要有:开展拒绝有偿家教倡议活动,做到学校有倡议、教师有表态、学生家长有评价;开展“我心目中的好老师”评选活动,要有评选标准、评选记录、评选结果;组织开展“我身边的师德风范”征文评比活动,大力宣传身边的优秀教师事迹;开展师德师风建设先进单位和个人的评选活动.通过系列主题教育活动,使广大教师争当五个“楷模”:在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模;在学生中做率先垂范、为人师表的楷模;在学习中做求真务实、勤奋进取的楷模;在生活中做团结友爱、明礼诚信的楷模;在社会上做遵纪守法、见义勇为的楷模,树立教师良好的社会形象.第四阶段:总结表彰、建章立制(2023年1月)1、着重建章立制.要在吸取广泛意见建议的基础上,结合学校师德师风建设实际,建立科学合理、配套齐全的长效机制,促进师德师风建设经常化、规范化、制度化.这些长效机制主要包括:(1)建立健全校务公开制度.将学校的收费标准、监督举报电话以及其它需向教师、学生及家长进行公示的内容进行及时和完整的公示,做到校务公开有计划、有记录,并及时更新.(2)建立健全廉洁自律和规范从业行为制度.全面落实领导干部廉洁自律各项规定和教师从业行为道德规范,在各学校全面实行“五条禁令”,即:严禁擅自办班或参与有偿家教;严禁体罚或变相体罚学生;严禁收受学生或家长财物;严禁向学生推销课外学习资料;严禁在工作时间玩电子游戏、炒股、在课堂接打手机或中途脱岗行为.(3)制定完善师德师风考评制度.把师德师风建设作为队伍建设的首要任务,严格按照教师职业道德规范的有关规定,建立完善师德师风考评办法,制定具体的考评细则.重点对教学质量、服务态度、工作纪律、履行职责等方面情况进行考评.(4)建立健全师德师风档案制度.定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案,除向人个反馈外,并以适当的方式在全校公布.考评结果要与学校评先评优、教师职称评聘、奖励性绩效工资分配挂钩,并实行师德“一票否决”.2、加大问责力度.始终围绕师德师风建设的责任分解、责任考核和责任追究三个环节,实行严格问责,加大问责力度,做到监督检查从严、批评教育从严、问责追究从严.学校要建立师德师风建设问责制度,依据程序和法规,按照情节对确有违反师德行为的教师进行问责.3、抓好总结分析.认真总结师德师风建设取得的成绩与经验,巩固师德建设成果.在做好总结分析的基础上,及时召开全校师德师风建设工作总结表彰大会,树立一批榜样,表彰一批先进,大力宣传师德高尚的典型事迹.四、工作要求1、加强领导,强化责任为切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程,学校成立师德师风建设领导小组,下设办公室,负责整个活动的组织领导,领导小组成员另行发文.2、严肃纪律,惩防并举加强教师队伍管理,通过典型案件查找制度和管理中的薄弱环节,不断完善相关制度规定.同时针对学校师德师风建设存在的以教谋私、严重损害群众利益以及群众反映强烈的有偿家教等方面的突出问题,加大查处力度,达到惩处少数教育一片的目的,从而促进学校师德师风的不断好转.【篇二】师德师风谈心谈话内容一对一从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人，但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。
教师一对一廉洁谈话记录三篇
教师一对一廉洁谈话记录三篇教师一对一廉洁谈话记录一：时间：2022年5月15日地点：办公室参与人员：校长、教师A校长：请坐，A老师。
我想和你谈谈廉洁教育相关的一些事情。
教师A：好的，校长。
请问有什么问题吗？校长：最近学校收到了一些关于你的不当行为的投诉。
有学生反映说你收取了他们的额外费用来补习课程。
这样的行为严重违反了廉洁教育的原则。
教师A：校长，我承认我在教学过程中收取了一些额外费用。
但我对学生们的帮助也是真心实意的。
校长：A老师，我了解你可能有善意。
但作为一名教师，我们不能私自收取学生额外费用。
这样的行为不仅违背了教育公平原则，也存在廉洁问题。
你应该提前向学校申请，经过公开程序获得许可。
教师A：我理解了，校长。
我以后一定会按规定办事。
校长：希望你能认真对待廉洁教育，做到廉洁从教。
如果再发现类似问题，学校将会采取相应的纪律处分。
你有什么想法或建议吗？教师A：我会积极改正错误，并向学生及家长们道歉。
也希望学校能针对廉洁教育加强培训，让每位教师都更清楚自己的职责和义务。
校长：非常好。
廉洁教育是我们学校的重要任务，也是我们教师的基本要求。
请你务必认真对待，并在实践中不断提高。
教师A：谢谢校长的谅解和提醒，我一定会努力的。
教师一对一廉洁谈话记录二：时间：2022年7月20日地点：会议室参与人员：校长、教师B校长：B老师，我想和你谈谈廉洁教育方面的一些事情。
近日收到了关于你的投诉，称你在学校里利用职权谋取私利。
教师B：校长，我对此事一无所知。
我一直遵守学校的规章制度，绝对没有利用职权谋取私利的行为。
校长：我们需要对这个事情进行调查，但在此之前，我希望你能理解学校对廉洁教育的重视。
作为一名教师，我们要以身作则，绝对不能利用职权为自己谋取私利。
这不仅违背了职业道德，也违反了学校的规定。
教师B：我明白了，校长。
我会积极配合调查，并且会保证自己的行为符合廉洁教育的要求。
校长：很好。
我希望你能认真对待此事，并协助学校的调查工作。
中学禁止在职教师从事有偿家教规定范文(2篇)
中学禁止在职教师从事有偿家教规定范文为进一步加强师德师风建设，规范教育教学秩序，净化教育行风，维护广大教师为人师表的良好形象，为学校教育事业持续健康和谐发展营造良好的舆论环境，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格认定条例》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规及有关文件精神，结合我校教育教学工作实际，学校决定对全校教师从事有偿家教问题作如下暂行规定：一、相关法规依据。
1、《中华人民共和国教师法》第八条规定：教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
2、《中小学教师职业道德规范》第五条规定：教师应自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
3、《____切实解决当前师德突出问题____》(苏教师【____】____号)提出师德规范要求：教师要自尊自律，不从事有偿家教。
4、盐城市教育系统师德行风建设十项禁令第二条规定：严禁在职教师搞有偿家教。
有偿家教严重违背教育公益性原则，教师从事有偿家教既有损人民教师的光辉形象，也违反国家法律法规，广大教师应自觉抵制并坚决远离。
二、有偿家教的界定。
学校在职教师有下列情形之一的，即被认定为从事有偿家教：(一)利用学校资源、在外租(借)用场地或在家里举办有偿家教班的；(二)利用工作之便，强制或暗示学生参加各种形式的有偿家教的；(三)互相介绍学生或互相提供有偿家教生源的；(四)未经学校同意，擅自在社会力量办学机构兼职任课的。
三、从事有偿家教的处罚。
学校在职教师从事有偿家教，一经查实，根据情节轻重和影响大小，分别予以如下处罚：(一)从当年起，取消三年内评先、评优、晋升和申报学科带头人、教学能手、教坛新秀等资格；(二)退回违规所得，并视情节轻重扣发当年绩效工资的50﹪-100﹪，并给予警告或记过处分，情节比较严重的，当年年度考核确定为“不合格”等次；(三)情节特别严重、屡教不改的，学校可以根据教职工聘用合同的约定，予以缓聘或解聘处理，直至吊销教师职业资格证书。
教师党风廉洁建设谈话记录内容范文
教师党风廉洁建设谈话记录内容范文谈话时间：[具体时间]谈话地点：[具体地点]谈话人：[谈话人姓名]被谈话人：[被谈话教师姓名]一、开场。
谈话人：[被谈话人姓名]啊，今天咱们就像朋友聊天一样，唠唠党风廉洁建设这个事儿。
你也知道，这对咱们教师队伍可是相当重要的呢。
被谈话人：哈哈，您说得是，这事儿确实得重视起来。
二、对党风廉洁建设的理解。
谈话人：那我先问问你，你怎么理解咱们教师的党风廉洁建设呀？被谈话人：我觉得吧，咱教师的党风廉洁建设，首先就是要在思想上保持清正廉洁。
咱面对的可是祖国的花朵，要是咱们思想不端正，那可就把孩子带歪了。
就像一棵大树，要是树干都是歪的，那树枝树叶能长正吗？而且廉洁也体现在不搞那些歪门邪道，比如说不接受家长的不正当好处，不搞什么有偿家教之类的。
谈话人：哟，你这个比喻很形象嘛！确实是这个理儿。
那你觉得在日常工作中，哪些地方容易出现违反廉洁的情况呢？三、工作中的廉洁风险点。
被谈话人：我觉得在对待学生资源分配上就可能有风险。
比如说，排座位的时候，如果不按照公平公正的原则，而是因为某个家长给了点小恩小惠，就把孩子安排到好的座位，这就是不廉洁的表现。
还有评优秀学生的时候，如果不看成绩和品德，只看谁家长和自己关系好，那肯定不行。
另外，在教学资源的使用上也得注意，像学校采购的一些教学设备、图书啥的，要是在这个过程中拿回扣，那可就太不地道了。
谈话人：你说得很全面啊。
那你在工作中有没有遇到过一些可能让你陷入廉洁风险的情况呢？被谈话人：有倒是有，不过我都坚决抵制了。
就像有一次，一个家长想让我多照顾照顾他家孩子，就给我送了一张购物卡。
我当时就跟他说：“您这是干啥呢？您要是信任我，就相信我会平等对待每个孩子，不需要用这种方式。
”然后我就把卡还给他了。
四、如何加强自身廉洁建设。
谈话人：做得好！那你打算以后怎么继续加强自身的党风廉洁建设呢？被谈话人：我想啊，我得不断学习党的廉洁政策，提高自己的思想觉悟。
没事儿就多看看那些廉洁奉公的先进事迹，给自己打打气儿。
中学禁止在职在岗教师从事有偿家教规定范本（2篇）
中学禁止在职在岗教师从事有偿家教规定范本第一章立法背景一、教育现状及问题针对我国教育体制中存在的一些问题，特别是有偿家教现象的普遍存在以及对教育公平的不利影响，中学禁止在职在岗教师从事有偿家教的规定引入获得推动和重视。
二、规定立意及目的为了维护教育公平原则，保护学生的权益，促进教育公平发展，制定中学禁止在职在岗教师从事有偿家教的规定，旨在规范教师的行为，提高教师职业道德水平，有效减少有偿家教现象对教育公平的不利影响。
第二章规定内容一、定义与范围有偿家教指在职在岗教师以任课教师身份外出为学生提供补课、家庭作业辅导等有偿服务行为。
二、禁止从事有偿家教的职业教职工范围在职在岗中学教师，包括专职教师、兼职教师。
三、禁止的有偿家教行为（一）在学校外与本校学生进行任何形式的有偿家教服务；（二）在校内与本校学生进行有偿家教服务，除非学校明确需要教师为学生提供有偿辅导的特殊情况。
四、纪律处分标准对于违反禁止从事有偿家教规定的教师，将根据违规情节轻重，给予相应的纪律处分。
引入全员考核、考评等制度，将教师职业道德与绩效考核挂钩，严重违反者可予以开除。
第三章实施办法与措施一、成立管理委员会各中学将设立管理委员会，负责规范教师的行为，监督和管理有偿家教工作。
二、建立投诉渠道学生、家长和其他人员如发现有偿家教行为，可通过学校设立的投诉渠道进行举报。
三、加大宣传力度学校应加大对有偿家教的宣传力度，普及教师有偿家教行为对教育公平的不利影响。
第四章政策关联与落实一、教师培训学校应加强对教师的培训，提高他们的教育教学水平和辅导能力，从而减少因教师补课能力不足导致的有偿家教需求。
二、严格考核与督导学校应引入全员考核和督导机制，将教师的职业道德及有偿家教行为纳入考核内容，对存在问题的教师进行严肃处理。
三、加大资源投入学校应加大资源投入，推动提高教育公平的措施和政策的制定和落实，提供更优质的教育资源，减少有偿家教需求。
第五章法律责任对有偿家教行为进行举报或发现后，学校将根据学校规章制度和有关法律法规对有偿家教教师进行处理，并通报相关部门。
师德师风建设严禁有偿家教拒绝有偿补课表态发言稿
师德师风建设严禁有偿家教拒绝有偿补课表态发言稿
拒绝有偿补课表态发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
近年来，受到社会不良风气和部分家长望子成龙心切等因素的影响，个别教师以盈利为目的，采取补课、辅导等形式对学生进行有偿家教，在社会上造成了严重的不良影响。
为严格禁止有偿家教，端正教师的师德师风，规范教师从教行为，净化教育环境，树立优良的教学行风，近日，市教育局下发了《严禁在职中小学教师有偿补课的若干规定》，经过深入学习，我的体会深刻。
作为一名教师，应该树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。
同时，我也希望每一位教师都有这样的认识：教师搞家教，有损师德和师表；我的学生找家教，我的责任未尽到。
我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重！
在此，我也郑重表态：不组织、推荐或暗示学生参加校内外有偿补课；不参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；不向校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；廉洁从教，并时刻接受来自学校、家长及社会的监督。
谢谢大家！
第1页。
禁止有偿家教谈话记录
3、要充分认识到个人的行为不仅影响到自身职业安全，更关乎学校声誉，关乎未来生源质量，关乎年级组、校区主要负责人的连带责任，关乎师德尊严，更关乎公民基本价值观和道德观；
4、要充分明确国家近期整治不正之风的现实形势，意识到今年市教育局、公安局、工商局、人社局等多部门联动查处的决心和力度，对出现问题的相关责任人“零容忍”，一查到底，绝不姑息！
禁止有偿家教谈话记录
关于禁止有偿家教和假期办班辅导的
警醒提示谈话记录
谈话时间
谈话地点
谈话人/职务
/年级主任被谈话人/学科（ Nhomakorabea字）/
谈话主题
关于禁止有偿家教和假期办班辅导的相关规定
谈话内容
作为东昌中学教职工的一员，要严格落实国家、市局、学校关于假期有偿家教和办班辅导的相关规定，务必做到以下几点：
1、不参与、不涉及、不沾边任何形式的有偿家教和办班行为；
5、我校严格落实上级部门的相关规定，一经查处，根据相关文件规定，从严、从重处理，直至开除！
被谈话人态度
被谈话人签字
时间
教育行风整治谈心谈话记录
教育行风整治谈心谈话记录近年来，教育行风整治工作成为了教育系统中的重要任务。
为了进一步推动这项工作的开展，我校特邀请了教育行风整治专家来校进行谈心谈话，以期能够深入了解问题所在，找出解决之道。
谈话记录如下：主持人：首先，感谢各位专家能够抽出宝贵的时间来参加本次谈心谈话。
我们知道，教育行风整治工作是一项长期而艰巨的任务，希望各位专家能够就此问题给予我们宝贵的意见和建议。
专家1：教育行风整治工作是一项非常重要的工作，它直接关系到学校的教育质量和学生的健康成长。
我认为，要想推动这项工作的开展，就需要从各个方面入手。
首先，要加强对教师的培训和引导，提高他们的教育专业素养和教学能力。
其次，要加强学生的思想教育，培养他们正确的价值观和行为习惯。
最后，要加强学校的管理和监督，建立健全的制度和规范，确保教育行风整治工作的顺利进行。
专家2：教育行风整治工作是一个系统工程，需要全校上下的共同努力。
我认为，要想推动这项工作的开展，就需要形成良好的工作氛围，打造一个和谐的校园环境。
首先，要建立健全的考核制度，对教师的教学质量和教育行为进行评估和奖惩。
其次，要加强对学生的管理和教育，引导他们形成良好的学习和行为习惯。
最后，要加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好局面。
专家3：教育行风整治工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校上下的共同努力。
我认为，要想推动这项工作的开展，就需要加强对教师的培训和引导，提高他们的教育教学水平和素质。
其次，要加强学生的思想教育，培养他们正确的价值观和行为习惯。
最后，要加强学校的管理和监督，建立健全的制度和规范，确保教育行风整治工作的顺利进行。
主持人：非常感谢各位专家给予我们宝贵的意见和建议。
我相信，在各位专家的指导下，我们一定能够取得教育行风整治工作的成果。
教育行风整治工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校上下的共同努力。
只有通过加强对教师的培训和引导，提高他们的教育教学水平和素质；加强学生的思想教育，培养他们正确的价值观和行为习惯；加强学校的管理和监督，建立健全的制度和规范，才能够推动教育行风整治工作的开展，实现教育的良好发展。
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3、要充分认识到个人的行为不仅影响到自身职业安全，更关乎学校声誉，关乎未来生源质量，关乎年级组、校区主要负责人的连带责任，关乎师德尊严，更关乎公民基本价值观和道德观；
4、要充分明确国家近期整治不正之风的现实形势，意识到今年市教育局、公安局、工商局、人社局等多部门联动查处的决心和力度，对出现问题的相关责任人“零容忍”，一查到底，绝不姑息！
关于禁止有偿家教和假期办班辅导的
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/年级主任
被谈话人/学科（签字）
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谈话主题
关于禁止有偿家教和假期办班辅导的相关规定
谈话内容
作为东昌中学教职工的一员，要严格落实国家、市局、学校关于假期有偿家教和办班辅导的相关规定，务必做到以下几点：
1、不参与、不涉及、不沾边任何形式的有偿家教和办班行为；
5、我校严格落实上级部门的相关规定，一经查处，根据相关文件规定，从严、从重处理，直至开除！
被谈话人态度
被谈话人签字
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