《财务会计》课程的自评分析报告

《财务会计》课程组自评报告

所在系部：经济治理系

教研室名称：会计

主讲教师：李雅丽

课程组成员：李爱丽刘爱英自评日期：2006年11月

唐山学院经济治理系

《财务会计》课程自评报告

会计学专业是我院经济治理系的重点建设专业，已形成一支具有丰富教学经验、扎实的专业知识、较强的实践能力的“双高”师资队伍；拥有完备的会计核算实验室和会计电算化实验室供学生在校内摸拟实训、实验实习；同时与唐山市10余家大中型企业签订了协议作为校外实习基地，这些都为提高学生的实践能力和综合能力制造了良好的环境。

财务会计课程作为会计学专业改革的重点，通过10多年的课程建设，取得了较大的成效:以财务会计为核心的课程体系趋于完善；教学内容更具创新性；教学方法更具启发性,充分体现了会计职业特点；结合教学网络的现代化教学手段的运用，为师生通过网络学习、查阅资料、辅导答疑、互动交流搭建了一个平台，从而使该课程的教学效果得到极大提高。

一、课程简介

1．课程名称：《财务会计》

2．课程性质及讲明：《财务会计》课程是高等院校会计学专业的主干课程。总学时一般为60学时左右。

设置该课程的指导思想，一是通过介绍财务会计的差不多理论和实务的处理方法，使学生掌握从事会计工作应具备的差不多理论、差不多技能和实务操作能力。二是为后续课程的学习打下良好的基础。会计作为一项专门的经济治理活动，是经济治理的重要组成部分。财务会计作

为一门经济治理类的应用学科，在学科体系中起着承上启下的中枢作用。

3．课程内容：

本课程以财务会计的目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设为前提、以六大会计要素为依托。在阐述财务会计目标、特征的基础上，对六大会计要素的核算方法进行详细讲明，最后又以财务会计报告为总结。本课程以对外提供会计信息为主，同时兼顾企业内部经营治理的需要。相关章节能够结合不同企业生产经营特点，研究财务会计在企业内部经营治理中应发挥的作用。随着我国会计改革不断深入，新的会计准则不断出台，会计制度不断完善，本课程的教学紧密结合新的会计规范，适用性专门强。其教学内容涵盖了当今会计领域中前沿性和时代性的问题，使财务会计课程更具时代感和创新性。

4．课程建设:

为全面提升《财务会计》课程的教学质量，课程组围绕提高学生“实践能力和适应能力,规则意识和诚信意识”（简称为“双能力，双意识”）,在教学内容、教学方法和教学手段方面不断完善、创新和改革。首先使课程组教师更新教学观念,树立素养教育观念和教与学平等观念，通过反复研究制定了详细的课程建设规划；其次实践多种教学方法,探究出了“三法四结合”的教学模式。形成了完备的教学文件，适用的试题库，确定了优秀的教材和参考资料；第三，建立了合理的实践性教学体系：这一体系的标准为：校内与校外相结合、分散与集中相结合、手工与电算化相结合；建立稳定的校外实践基地。第四，坚持以科研促教学，以申报精品课促课程建设。课程组成员对近年来我国会计改革中的一些热点问题，如会计信息质量、上市公司会计信息披露监管等进行了较为深入的研究，已形成30余篇学术论文，主编教材两册。完成或在研各级科

研项目7项，同时取得三项教学成果并获奖。这为本课程教学内容和教学方法改革提供了良好前提和基础。

二、自评方式

依照《河北省教育厅关于进一步加强高等学校精品课程（优秀课程）建设有关问题的通知”精神，对比“河北省高等学校精品课程评估方案（试行）”中“课程建设与评估指标体系”，本着实事求是的态度，逐条进行严肃、认确实自评，采取课程组成员集体打分的方式进行了自我评估；自评结果综合得分:95.2分。

三、自评结果及各项评分依据（课程建设与评估标准见附件）

（一）师资队伍建设

1．师资结构。本课程组共3名教师，平均年龄35岁，其中，教授1人，年龄42岁，占33%，具有硕士学位教师1人，占33％；在读硕士研究生1人，占33%。

2．学术水平。高级职称教师授课率100%。李雅丽教授主讲财务会计、高级财务会计、会计制度设计等课程。

在教科研立项和成果方面先后承担五项省级以上立项课题，其中有两项获河北省优秀教学成果；课程组发表论文30余篇，人均发表教学及科研论文3篇，参加科研的教师100％。

学术活动方面，课程定期参加参加国内学术会议和专业培训；聘请闻名高校的教授为我们的客座教授不定期来校做学术报告；聘请企

业界的高管为我们的兼职教授；经常召开师生座谈会，就会计专业人才培养、会计实务等方面的问题进行研讨；定期为学生开出专题讲座。

该项指标满分22分，自评得分19.2分

见附件：二、三、四、五

见佐证材料：1－1师资队伍建设

（二）教学条件

1.教学文件和教材建设。在教学文件方面，现行的专业教学打算是课程组以及会计教研室全体教师，通过反复研讨，结合会计专业人才市场的调查结果，在多次修订的基础上确定的；本课程的教学大纲也是通过课程组几经研讨修订完成的，并通过多轮的适用与完善，现已符合教学要求。教学日历、教学总结及教学辅导资料规范齐全，每学期由教研室主任和系教学治理委员会检查核实；在教材建设方面，我们一直采纳教育部推举使用和面向21世纪的优秀成果教材，并有符合专业和课程特点的高水平教学参考书。

见附件：六

见佐证材料：2－1教学文件、2－2教材建设一、2－3教材建设二

2.教学手段。研究开发完成了“财务会计教学网”和“财务会计精品课”申报网，现已调试完成；制作了财务会计教学课件。课程组教师能充分恰当地运用现代化教学手段，提高了课堂信息量，激发了

学生的学习兴趣和学习动机，同时由于网站式课件的开发利用将有利于学生的课后自学和师生互动交流，有效地提高了教学效果。

见佐证材料：演示

3．教学实验室建设。我系现已创建了符合实验要求的会计核算实验室、会计电算化实验室，配备了专职实验师，并有完善的实验资料，供全系会计及各专业学生进行专业实训，使用率高。

在教学实验数量以及水平方面，针对经济治理类专业学生培养目标的要求，突出实践性教学环节。要紧做法如下：一是校内校外实验、实践项目结合，开设验证性、设计性和综合性实验、实践项目多项。具体实验项目和实践环节如下：（1）校内实验项目：角色模拟实验、会计核算差不多技能实验；基础会计实验、财务会计综合实验、成本会计实验；上述大部分实验项目资料均来自企业真实的经济业务。（2）校外实践环节：会计专业岗位实习、会计专业毕业实习、会计制度课程设计、企业会计岗位要紧业务流程设计等。二是全方位进行教学资源建设。包括：（1）创建“双高”（实验师加会计师）教师队伍；（2）编写系列实验讲义和指导书；（3）建立校外会计实训基地。

见附件：七、八

见佐证材料：2－5教学实验室建设、4－2学生实验

4.教学改革。

（1）教学环节和教学方法改革：我们通过承担科研课题和教学改革项目研究，不断探究，与时俱进。同时我们把学生科研纳入日常教