逃家小兔绘本阅读公开课教案
《逃家小兔》教案(优秀8篇)
《逃家小兔》教案（优秀8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编辛苦为大家带来的《逃家小兔》教案（优秀8篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《逃家小兔》教案篇一4月18日，听了平湖市第一幼儿园陈冬梅老师执教的大班语言活动《逃家小兔》，给我留下了很深的印象。
《逃家小兔》是一本讲述了一个关于母爱的绘本故事。
故事中小兔总是不停地变化自己来达到离家的目的，而它的妈妈也不停地变化自己去追自己的孩子。
一幕幕对话和画面，尽现孩子的顽皮和妈妈的宽厚温柔。
书中把一个妈妈对孩子的爱在有趣的问答接龙中表现得淋漓尽致，对话简单而又富于韵味、诗意盎然，每次读到时，无论是话语还是图画都给人以无尽的温暖感。
通过这个故事让孩子们感受到妈妈对孩子的深深关爱之情，感受到父母亲对自己的浓浓爱意。
《逃家小兔》总是能让年幼的孩子感到一种安详宁静的愉快。
因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。
本次活动抓住孩子的年龄和心理特点，大胆构思设计活动环节，有几个独到之处：一、凸显“情”整个活动的情感基调是温馨的，温暖的。
通过环环相扣的环节将感情一步步推向高潮。
开始的情是淡淡的，随着故事的深入，一步步加深，幼儿对妈妈的爱也逐渐推进，其中“幼儿谈谈最让自己感动的画面，感受妈妈对小兔的爱”这一环节，是本次活动的亮点所在，较好的体现了重点突出的效果。
而在活动的。
最后环节，让孩子把对妈妈的爱大声喊出来，使孩子对妈妈的情感得到了完全的释放，可谓画龙点晴。
二、关注“趣”《纲要》要求我们做到：“为幼儿提供游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得满足和发展。
”幼儿园教育以游戏为重要方式，是符合幼儿生理和心理发展规律的，前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。
逃家小兔绘本公开课(2024)
2024/1/29
影视作品
《疯狂动物城》、《小鹿斑比》等，这些电影或动画片以动 物为主角，讲述了关于成长、勇气和爱的故事，情节生动有 趣，适合全家一起观看。
25
家长参与共读建议
01
鼓励孩子表达自己的想法
在阅读过程中，家长可以引导孩子思考故事中的情节和角色，鼓励孩子
表达自己的想法和感受。这有助于培养孩子的阅读理解和表达能力式阅读体验设计
2024/1/29
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创意阅读活动策划
01
02
03
创意开场
通过生动有趣的开场活动 ，如猜谜、互动游戏等， 激发孩子们对故事的兴趣 和好奇心。
2024/1/29
情景再现
利用道具、布景等手段， 再现故事中的场景，让孩 子们身临其境地感受故事 情节。
角色扮演
引导孩子发挥想象力，为故事添加新 的情节或细节，激发创造性和表达能 力。
2024/1/29
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05
情感教育与价值观培养
2024/1/29
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体会家庭温暖和亲情力量
2024/1/29
通过讲述小兔离家出走的经历，引导孩子感受家庭的重 要性和亲情的温暖。 让孩子理解父母对孩子的关爱和付出，培养孩子感恩的 心态。
通过故事中母子间的深情对话，传递家庭 温暖、爱与责任等核心价值观。
2024/1/29
5
适合年龄段及学习特点
适合年龄段
本课程适合2-6岁的儿童参与。
学习特点
该年龄段的儿童正处于语言发展的关键期，喜欢模仿、探索和表达。他们容易被生动有趣的故事情节和鲜艳插图 所吸引，并愿意通过角色扮演、手工制作等方式深入体验故事。同时，他们也开始逐渐形成自己的价值观和情感 态度，需要得到正确的引导和培养。
幼儿园绘本逃家小兔教案课件
幼儿园绘本《逃家小兔》教案课件一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本《逃家小兔》的故事内容，理解小兔子和妈妈之间的亲情。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：感受母爱的伟大，培养幼儿尊老爱幼的美好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本《逃家小兔》的故事情节，体验母爱的温暖。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己对亲人的关爱，学会感恩。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《逃家小兔》、多媒体课件、小兔子和妈妈的头饰、绘画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过有关亲情的绘本或故事。
四、教学过程1. 导入：通过播放温馨的背景音乐，让幼儿感受家的温暖。
教师出示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是谁和谁的故事？”2. 讲述故事：教师以生动的语言、丰富的表情朗读绘本《逃家小兔》，引导幼儿关注故事情节，感受小兔子和妈妈之间的亲情。
3. 角色体验：教师组织幼儿分组扮演小兔子和妈妈，进行角色体验，让幼儿感知母爱的伟大。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己与家人之间的亲情故事，让幼儿学会感恩。
5. 绘画表达：教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的家人，并鼓励幼儿分享自己的画作。
五、作业设计1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人讲述《逃家小兔》的故事，分享自己在课堂上的感受。
2. 延伸活动：家长可以陪伴幼儿一起阅读更多关于亲情的绘本，增进亲子关系。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 表达能力：评估幼儿在角色体验、讨论交流和绘画表达环节中的表现。
3. 情感态度：关注幼儿在课堂中是否能够感受到亲情的重要性，并表现出对家人的关爱。
七、教学内容拓展1. 亲情故事会：定期举办亲情故事会，让幼儿分享更多关于家庭和亲情的的故事，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习，通过家庭作业让幼儿在家庭环境中感受亲情。
2024年绘本《逃家小兔》教案范文精选
2024年绘本《逃家小兔》教案范文精选一、教学内容本节课选自2024年绘本《逃家小兔》，具体内容包括：第一章“小兔的心事”，讲述小兔因为好奇心离家出走的故事；第二章“森林奇遇”，描述小兔在森林中遇到各种动物，学会独立生活的过程；第三章“回家的路”，描绘小兔在经历种种困境后，认识到家的重要性，最终回家的历程。
二、教学目标1. 让学生了解《逃家小兔》的故事情节，理解家的重要性，培养家庭观念。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力，提高阅读理解水平。
3. 引导学生从故事中汲取成长经验，培养勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从故事中深入理解家的重要性，培养家庭观念。
2. 教学重点：培养学生独立思考、解决问题的能力，提高阅读理解水平。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《逃家小兔》、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学习笔记本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示绘本封面，引导学生猜测故事内容，激发阅读兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）逐章讲解故事，让学生了解小兔离家出走、森林奇遇、回家的历程。
3. 例题讲解（10分钟）分析故事中的重点句子，引导学生理解家的重要性，提高阅读理解水平。
4. 随堂练习（10分钟）让学生绘制小兔在森林中遇到的动物，锻炼观察力和动手能力。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论故事中的难点问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
六、板书设计1. 《逃家小兔》2. 章节内容：第一章小兔的心事；第二章森林奇遇；第三章回家的路3. 重点句子：家是心灵的港湾，是我们永远的依靠。
七、作业设计1. 作业题目：根据《逃家小兔》的故事，以“家的重要性”为主题，写一篇短文。
家是我们成长的摇篮，是我们心灵的港湾。
在《逃家小兔》的故事中，小兔因为好奇心离家出走，经历了种种困境，最终认识到家的重要性。
我们也要珍惜家庭，感恩家人的陪伴，让家成为我们永远的依靠。
大班绘本《逃家小兔》教案
大班绘本《逃家小兔》教案
大班绘本《逃家小兔》教案包含了，活动目标是知道妈妈的爱与关心是无微不至的，学会感激、关爱妈妈，并用语言来表达自己对妈妈的爱。
逃家小兔
一、设计缘由
在《纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
《逃家小兔》这一绘本语言丰富优美，绘本中兔妈妈对小兔浓浓的爱，可以在潜移默化中，影响幼儿联系到妈妈对自己的爱，从而了解妈妈对自己的爱！因此，我设计这一教学活动。
二、活动目标
1.知道妈妈的爱与关心是无微不至的。
2.学会感激、关爱妈妈，并用语言来表达自己对妈妈的爱。
3.幼儿体会到兔妈妈对兔宝宝的爱，从而激发幼儿对妈妈的爱。
三、活动重、难点
活动重点：幼儿体会到兔妈妈对兔宝宝的爱，从而激发幼儿对妈妈的爱。
活动难点：学会感激、关爱妈妈，并用语言来表达自己对妈妈的爱。
四、活动准备
《逃家小兔》、背景音乐
五、活动过程
（一）导入部分
小朋友们母爱是一种无私的力量，它像春天的甘霖，洒落在我们心中。
（二）基本部分
1.讲述故事《逃家小兔》
提问：小朋友，你们是不是妈妈的小宝贝呀？
教师小结：妈妈爱我们，我们也要学会关心她爱她。
（三）结束部分
让我们一起对妈妈说妈妈，我爱你！
六、活动延伸
幼儿写生画我的妈妈。
(2024年逃家小兔绘本公开课课件
(2024年逃家小兔绘本公开课课件一、教学内容本节课选自《逃家小兔》绘本，围绕家庭、爱与成长的主题展开。
教学内容主要包括教材第一章节《逃家小兔的故事》，详细讲述小兔子离家出走的过程中，妈妈兔子如何用爱引导它回家的温馨故事。
二、教学目标1. 让学生理解绘本故事的内容，感受家庭、爱与成长的情感主题。
2. 培养学生的阅读兴趣和想象力，提高学生的表达能力。
3. 培养学生关爱他人，珍惜家庭的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解绘本故事的情感内涵，培养学生的表达能力。
教学重点：让学生通过阅读绘本，感受家庭、爱与成长的主题。
四、教具与学具准备教具：逃家小兔绘本、PPT、挂图等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示逃家小兔的图片，引发学生的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解绘本：详细讲述逃家小兔的故事，引导学生关注故事中的情感细节。
3. 实践情景引入：让学生设想自己是一只离家出走的小兔子，感受故事中小兔子的心情。
4. 例题讲解：分析故事中妈妈兔子如何用爱引导小兔子回家的过程，让学生理解家庭、爱与成长的重要性。
5. 随堂练习：让学生分小组讨论，分享自己在家庭中感受到的爱，并以绘画或写作的形式表达出来。
六、板书设计1. 逃家小兔的故事梗概2. 家庭、爱与成长的重要性3. 学生的作品展示七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经历，写一篇关于家庭、爱与成长的作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的参与度和兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享所学内容，增进亲子关系，同时开展关于家庭、爱与成长的主题活动，让学生在实践中进一步体会主题意义。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生深入理解绘本故事的情感内涵，培养学生的表达能力。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
3. 作业设计：结合生活经历的作文题目及答案的指导。
绘本《逃家小兔》教案范文（精选10篇）
绘本《逃家小兔》教案绘本《逃家小兔》教案范文（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的绘本《逃家小兔》教案范文（精选10篇），欢迎大家分享。
绘本《逃家小兔》教案篇1设计思路：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
这个故事简单而有趣，并具有教育意义，能够让幼儿了解倾听故事的乐趣和讲述故事的快乐。
同时还能使他们体会到母爱的伟大。
活动目标：1、能耐心地倾听和观看绘本2、能较完整地讲述这个故事3、能学会用"如果你变成…。
我就变成…"造句活动准备：《逃家的小兔》故事绘本，兔子图片两张（兔妈妈和兔宝宝），多媒体活动重点：引导幼儿耐心倾听和观看绘本。
活动难点：能够较完整地讲述这个故事，会用"如果你变成…。
我就变成…"造句教学方法：教育心理学认为"学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
"根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、等教学方法。
采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。
以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。
我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
活动过程：1、导入：教师给小朋友们出示兔宝宝的图片并问："谁来告诉老师，这个是什么？"接着拿出兔妈妈的图片，再问小朋友们："今天的故事是关于什么的呢？你们想不想听呢？"从而激发幼儿的兴趣。
逃家小兔绘本教案
逃家小兔绘本教案一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，了解和感知亲子之间的情感。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的价值观。
3. 引导学生学会感恩，懂得回报。
二、教学内容1. 绘本《逃家小兔》的阅读与讨论。
2. 亲情话题的探讨。
3. 感恩活动的开展。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生感受亲子之间的情感，培养阅读兴趣。
2. 难点：如何引导学生从绘本中汲取情感，并将之情融入现实生活中。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受绘本中的情感。
2. 互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己的看法和感受。
3. 实践教学法：组织感恩活动，让学生将所学之情付诸实践。
五、教学步骤1. 导入：简单介绍绘本《逃家小兔》，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读绘本：引导学生跟随故事情节，感受亲子之间的情感。
3. 讨论：提问学生关于亲情的话题，让学生分享自己的看法和感受。
4. 情感体验：让学生设想自己成为绘本中的小兔，感受母爱的伟大。
5. 感恩活动：组织学生为家人做一些小事，表达对家人的感激之情。
6. 总结：对本次教学进行总结，强调亲情的重要性。
7. 作业：让学生回家后，与家人分享自己的感受，并将之感运用到日常生活中。
六、教学延伸1. 让学生通过绘画或写作的方式，表达自己对家人的爱。
2. 开展家庭亲情主题活动，如家庭聚会、亲子游戏等。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对亲子情感的感知和理解。
2. 关注学生在家庭作业中的表现，了解学生对家人爱的表达。
八、教学资源1. 逃家小兔绘本。
2. 绘画、写作材料。
3. 家庭亲情主题活动策划。
九、教学时间1. 课堂阅读与讨论：40分钟。
2. 家庭作业：课后两天。
3. 家庭亲情主题活动：周末。
十、教学建议1. 在教学过程中，注意关注每个学生的情感变化，引导他们正确理解亲子关系。
2. 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的感受，提高他们的表达能力。
3. 在家庭作业环节，引导学生将所学之情付诸实践，培养他们的感恩之心。
逃家小兔绘本公开课
逃家小兔绘本公开课一、教学内容本节课选取了《逃家小兔》绘本进行教学。
该绘本讲述了小兔子不想成为妈妈的小兔子，于是决定离家出走，变成各种东西。
然而，无论他变成什么，妈妈总能找到他。
小兔子决定变成妈妈的小兔子，因为他们彼此相爱。
二、教学目标1. 帮助学生理解绘本中的故事情节，培养学生对家庭和亲情的认识。
2. 培养学生运用想象力，创造自己的故事。
3. 培养学生学会表达自己的情感，增进同学之间的交流。
三、教学难点与重点重点：理解绘本故事情节，培养学生对家庭和亲情的认识。
难点：如何引导学生运用想象力，创造自己的故事。
四、教具与学具准备教具：绘本《逃家小兔》，多媒体设备。
学具：画笔、画纸，用于学生创作。
五、教学过程1. 引入：通过播放《逃家小兔》绘本的动画版，引起学生对故事的兴趣。
2. 讲述：教师生动讲述绘本故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：学生分享自己对故事的理解，教师引导学生思考家庭和亲情的重要性。
4. 创作：学生根据故事情节，运用想象力，创作自己的故事。
5. 分享：学生互相展示自己的创作，并分享创作过程中的思考。
六、板书设计板书内容：家庭、亲情、想象力、创作七、作业设计作业题目：请根据《逃家小兔》的故事情节，创作一个关于家庭和亲情的短故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对绘本故事的理解较为深入，能够较好地表达自己对家庭和亲情的认识。
在创作环节，大部分学生能够运用想象力，创作出有创意的故事。
但在讨论环节，部分学生较为内向，未能积极参与讨论。
在今后的教学中，需要更多地关注这部分学生的需求，鼓励他们表达自己。
拓展延伸：引导学生阅读更多关于家庭和亲情的绘本，如《爱心树》、《团圆》等，进一步加深学生对家庭和亲情的认识。
同时，可以组织学生进行家庭亲情主题的绘画活动，让学生通过绘画表达对家庭和亲情的理解。
重点和难点解析一、引入环节的细节补充和说明在引入环节中，使用《逃家小兔》绘本的动画版来吸引学生的注意力是一个重要的细节。
中班语言领域《逃家小兔》优质公开课获奖教案教学设计
中班语言领域《逃家小兔》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标
本节课的教学目标主要是让学生能够：
•理解故事《逃家小兔》的情节；
•通过故事情节学习语言知识；
•培养学生的听说能力；
•提高学生的想象力和表达能力。
二、教学准备
•故事书《逃家小兔》
•童话图片
•有趣的小道具
三、教学过程
1.热身
•利用图片引入故事；
•通过观察图片了解故事大概情节。
2.主体教学
•用幼儿版《逃家小兔》故事书朗读整个故事，引导学生进入故事情境；
•重点讲解故事中的生词和句子，帮助学生理解故事；
•通过角色扮演、小组合作等形式，让学生参与故事中的情境，加深对故事的印象。
3.活动设计
•让学生自由表达对《逃家小兔》故事的感想，可以用绘画、手工等方式表现；
•分组进行小讨论，让学生表达自己对故事中角色的看法。
4.总结
•教师进行故事总结，强调重点和要点；
•对学生的表现进行鼓励和评价。
四、延伸活动
•让学生自行编写小故事，分享给同学；
•制作《逃家小兔》故事剧场剧本，进行小剧场表演。
五、教学反思
本节课通过《逃家小兔》这个故事，让学生在愉快的氛围中学习语言，拓展了学生的想象力和表达能力。
在教学中，要注意及时调整教学节奏，根据学生的情况做出相应的调整，使教学更加生动有趣。
以上是本节课的教案设计，希望能为中班语言领域教学提供一些参考和启发。
《逃家小兔》教学设计（精选15篇）
《逃家小兔》教学设计《逃家小兔》教学设计（精选15篇）《逃家小兔》教学设计篇1教学目标：1、指导学生通过朗读绘本，体会父母对自己的爱。
2、指导学生用上“如果你……我就要……”练习说话。
3、学生创编写给妈妈的诗。
教学重点与难点：1、指导学生能用上“如果你……我就要……”。
2、指导学生创编故事。
教学过程一、激趣导入。
师：今天第一次给你们上课，我可开心啦，刘老师要送给大家一个美丽的故事吧！来，请看，你看到了什么呢？二、乐读绘本。
1、出示：绘本封面，引导学生观察。
（1）你的小眼睛发现什么了？（2）小兔子要干嘛去呢？她们在说什么悄悄话呢？想不想知道这个故事？2、出示：故事的题目。
学生齐读。
（1）猜猜，逃家小兔会写什么？（2）指导学生认识封面、作者等。
3、师生同读绘本，启发想象。
（1）师：从前有一只小兔子，他想要离家出走，有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”“如果你来追我，”小兔说：“我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。
”这下可惨了，那妈妈怎么办呢？想不想知道？哇！妈妈变成了什么呀？（捕鱼的人）谁都小眼睛发现了妈妈用什么去钓小兔呀！（2）在讲到小兔变成花儿，妈妈变成园丁的时候，让学生去观察图画，并补充语言。
有意识地渗透人文教育。
（如这样问：妈妈变成园丁是为了什么呀？是呀妈妈总是这样无时无刻地关心着我们照顾着我们。
）（3）在讲到小兔变成小鸟时，让学生猜猜妈妈会变成什么？为什么？启发学生去想象，并用上如果你……我就要……规范语言。
三、玩中练习说话（1）想玩游戏吗？那么我们来玩玩抓迷藏的游戏吧！可今天的抓迷藏有点特别，不是你藏我捉，而是你说我抓哦！说说你想变成什么？如果你变成（），我就变成（）。
（2）换角色，老师说想变成什么？学生用上句式：如果你变成（），我就变成（）。
（3）小结：孩子们，小兔是妈妈的小宝贝，我们也是妈妈的小宝贝呀！从刚才的游戏中，我发现好多同学都非常爱自己的妈妈，要不我们根据这个故事编成一首小诗送给妈妈吧？（4）学生创作。
2024年绘本《逃家小兔》教案
2024年绘本《逃家小兔》教案一、教学内容本节课选自2024年版小学语文教材第二册，第四单元“亲情”主题下的《逃家小兔》绘本。
内容主要包括：阅读绘本，理解故事情节，感受母爱的伟大；学习生字词，提高阅读理解能力；通过小组合作，培养学生的表达和沟通能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解故事内容，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：学生通过观察、思考和讨论，学会分析故事情节，感受母爱的伟大。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、尊敬父母的情感，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，感受母爱的伟大。
2. 教学重点：学习生字词，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《逃家小兔》、投影仪、字词卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考“你们知道什么是母爱吗？”引入本节课的主题。
2. 阅读绘本：学生自主阅读绘本，了解故事情节，感受母爱的伟大。
3. 讲解生字词：教师讲解绘本中的生字词，帮助学生理解故事内容。
4. 小组讨论：学生分组讨论故事情节，分析母爱的表现。
6. 随堂练习：学生根据绘本内容，完成课后练习。
7. 学生展示：学生分享自己的练习成果，大家互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书主题：《逃家小兔》2. 板书内容：① 生字词② 故事情节概括③ 母爱的表现七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，写一篇关于“母爱”的作文。
2. 答案提示：可以从自己的生活实际出发，描述妈妈对自己的关爱和照顾，表达对妈妈的感激之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《逃家小兔》的学习，学生能否理解母爱的伟大，提高阅读理解能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学内容，共同感受家庭的温暖，培养学生的家庭责任感。
同时，推荐学生阅读其他关于亲情的绘本，如《猜猜我有多爱你》等，进一步丰富学生的情感体验。
儿童绘本阅读优质教案《逃家小兔》
儿童绘本阅读优质教案《逃家小兔》一、教学内容本节课我们将学习儿童绘本《逃家小兔》。
该绘本为我国著名儿童文学作家金波所著，讲述了一只可爱的小兔子在与妈妈捉迷藏的过程中，逐渐认识到家的温暖与安全感的故事。
教学内容主要包括：绘本的封面、环衬、扉页、等部分，重点讲解绘本中的图画与文字的相互呼应，以及故事情节的发展。
二、教学目标1. 让学生了解并理解绘本的基本结构，掌握阅读绘本的方法。
2. 培养学生的想象力、观察力和表达能力，通过绘本阅读感受家庭的温暖。
3. 引导学生树立正确的价值观，珍惜亲情，懂得感恩。
三、教学难点与重点重点：绘本的阅读方法，故事情节的理解，家庭情感的体验。
难点：图画与文字的相互呼应，绘本深层含义的挖掘。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《逃家小兔》，投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家庭的小故事，引发学生对家庭情感的思考，进而引入本节课的主题。
2. 讲解绘本：展示绘本封面，引导学生猜测故事情节。
逐页讲解绘本内容，让学生关注图画与文字的相互呼应，体验小兔子的情感变化。
3. 实践活动：分组让学生绘制自己喜欢的绘本场景，并进行展示和分享。
4. 例题讲解：针对绘本中的关键情节，设计问题，引导学生深入思考。
5. 随堂练习：让学生模仿绘本中的语言和图画，创作自己的绘本故事。
六、板书设计1. 《逃家小兔》2. 内容：绘本结构、故事情节、家庭情感、阅读方法七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《逃家小兔》的故事，创作一篇以“家庭”为主题的短文。
2. 答案示例：我的家庭很温暖，每当我在外面遇到困难，爸爸妈妈总是给予我无尽的关爱和支持。
我要像小兔子一样，珍惜家庭，感恩父母。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，能够积极分享自己的感悟。
但在引导深入思考方面，还需进一步加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他优秀绘本，开展家庭阅读活动，与父母分享阅读心得，增进亲子关系。
《逃家小兔》教案（精选5篇）
《逃家小兔》教案《逃家小兔》教案（精选5篇）《逃家小兔》教案1设计意图：图画书《逃家小兔》是一本经典的儿童文学之作。
它讲述了一只小兔和妈妈用语言玩捉迷藏的简单故事，画面设计充满童真和想象，其特有的黑色和彩色的画面呈现，体现图书绘制者的独具匠心。
这不失为一本非常适合亲子互动、共同阅读的优秀图画书。
而《指南》中指出：鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。
本次的亲子阅读活动的主旨也在于让妈妈成为活动的主体之一，在亲子共读时给予孩子自主阅读的空间，鼓励孩子在阅读时自主去观察画面，体验小兔和兔妈妈的心理变化，并积极和妈妈交流阅读时的想法和感受。
妈妈也和孩子分享自己在阅读后对该图书的理解，真正走进孩子的内心，成为孩子阅读时的好伙伴。
同时，在阅读中孩子和妈妈依偎阅读，像书中的小兔子母子一样的亲密拥抱，也能在亲子阅读活动中亲身体验来自妈妈的关爱和呵护。
活动目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大。
2、亲子共同表述对图画书的理解，感受妈妈和小兔之间浓浓的亲情。
3、亲子合作仿编对话，促进母子间的情感交流。
活动准备：《逃家小兔》小书人手一本《逃家小兔》PPT 背景音乐活动过程：一、阅读封面，激发幼儿亲子阅读兴趣。
师：今天老师带来了一本书，书的名字叫什么？师：《逃家小兔》是什么意思？小兔跑去哪儿？请你们和妈妈一起到书里去寻找答案把！二、教师引导家长开展亲子共读，帮助幼儿理解图画书内容。
1、鼓励幼儿自主阅读。
2、家长引导孩子观察主画面及画面的细节部分，共同讨论对图画书内容的理解。
（亲子阅读过程中，教师重点观察幼儿在阅读中的兴趣点和存在的困难，并关注家长的指导行为是否合理）三、幼儿、家长、教师一起分享与交流阅读感受。
1、师：小朋友，你最喜欢哪一页？这页讲了什么？2、师：妈妈喜欢哪一页？为什么？如果你是兔妈妈？你的感受是什么？为什么会这么做？还可以怎么做？3、教师根据幼儿和家长的回答进行梳理和提升。
绘本逃家小兔教案及教学反思
一、教案名称：绘本《逃家小兔》教案二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 了解绘本《逃家小兔》的故事内容，理解故事的主题。
2. 能够通过观察图片，发挥想象，讲述故事的情节。
3. 学会关爱家人，懂得感恩。
五、教学重点与难点：重点：通过绘本阅读，理解故事的主题，学会关爱家人。
难点：能够通过观察图片，发挥想象，讲述故事的情节。
六、教学准备：1. 准备绘本《逃家小兔》的图片或实体绘本。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
七、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示绘本《逃家小兔》的封面，引导孩子们观察并提问：“你们看到了什么？这本书的名字是什么？”2. 讲述故事：根据绘本的内容，讲述故事《逃家小兔》。
在讲述过程中，引导孩子们观察图片，发挥想象，讲述故事的情节。
故事结束后，提问：“故事里的小兔为什么要逃家？它为什么要回家？”引导孩子们思考并回答。
3. 讨论：引导孩子们谈谈自己在家里的感受，有没有想过离家出走？为什么？通过讨论，让孩子们理解家庭的重要性，学会关爱家人。
4. 绘画活动：发给孩子们画纸和彩色笔，让他们根据故事情节，画出自己喜欢的家庭场景。
在绘画过程中，引导孩子们发挥想象，用色彩和画面表达家庭的爱。
5. 总结与反思：让孩子们分享自己的绘画作品，讲述画中的家庭场景。
引导孩子们认识到家庭的重要性，学会关爱家人，懂得感恩。
八、教学评价：通过孩子们的绘画作品和讨论发言，评价他们对于家庭的理解和关爱程度。
九、教学反思：在教学过程中，是否有效地引导孩子们观察图片，发挥想象，讲述故事情节？孩子们在讨论和绘画活动中，是否能够理解家庭的重要性，学会关爱家人？教学方法是否适合孩子们的年龄特点，能否激发他们的兴趣和参与度？十、课后作业：让孩子们回家后，与家人一起分享故事《逃家小兔》，感受家庭的爱。
并鼓励孩子们用自己的方式，表达对家人的关爱。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：邀请孩子们分成小组，每组选择一个角色（小兔、妈妈、爸爸等），进行角色扮演，重现故事情节。
中班语言逃家小兔教案
中班语言逃家小兔教案【篇一：绘本《逃家小兔》教案】大班绘本阅读活动：《逃家小兔》活动目标：1、能仔细观察画面，并用完整、连贯的语言讲述看到的画面内容。
2、理解绘本内容，感受兔妈妈对小兔的爱。
3、喜欢阅读活动，能积极参与讨论。
活动准备：《逃家小兔》ppt，绘本《逃家小兔》34本活动过程：一、谈话导入1、师：小朋友，你们爱不爱你们的爸爸妈妈？你有没有想过要离家出走？有一只调皮的小兔子，有一天，它跟妈妈说：“我要逃走啦”，让我们一起来看看绘本《逃家小兔》。
二、观看ppt《逃家小兔》，引出故事开头，理解故事内容。
1、出示绘本封面，介绍绘本名字及作者，师：知道了绘本名字，你们有没有什么问题想问？这两只小兔子在草丛里说什么呢？2、观看扉页：小兔子在草丛里抬头眺望远方，它在想什么？3、观看ppt(3-页)：小兔子是怎么样跑走的？妈妈是怎样说的？三、亲子阅读绘本，大胆表演对话。
四、交流与讨论。
1、小兔子最后跑走了吗？它最后变成了什么？为什么小兔子最后回到妈妈的怀抱，不想跑走了？2、讨论：绘本故事里的小兔子是一只怎样的小兔子？（调皮、淘气）小兔子一次又一次想逃走，兔妈妈是怎么样做的？兔妈妈是一个怎么样的妈妈？（温柔，内心充满了对小兔子的爱）教师小结：小朋友，有一天你们也会长大，也会离开你们的妈妈，但是不管你走到哪里，你永远离不开妈妈的怀抱，你永远是妈妈的牵挂。
六、情感升华，说说妈妈的爱说一说，在平时的生活中，妈妈是怎么爱你的？教师小结：我们的成长离不开妈妈的爱，在母亲节即将到来之际，让我们一起对妈妈说声谢谢，妈妈，您辛苦了。
【篇二：逃家小兔教案及反思】逃家小兔活动目标:1、借助绘本，欣赏理解故事内容。
初步感知“要是”“就”这一句式。
2、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。
活动重点：借助绘本，欣赏理解故事内容。
初步感知“要是”“就”这一句式。
活动难点：学会如何接受爱和对待爱。
活动准备：绘本、ppt 、小兔图片活动过程：一、谈话引题（出示小兔子图片）师：今天小兔子来我们班做客，再你们心中认识的小兔子是怎么样的啊？幼：毛茸茸的，很可爱的，白白的两个耳朵的，会跳的。
《逃家小兔》教学设计3篇
《逃家小兔》教学设计3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《逃家小兔》教案【4篇】
《逃家小兔》教案【4篇】《逃家小兔》教案篇一活动目标：1、学会观察画面，理解故事内容，体会兔妈妈对兔宝宝的爱。
2、大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
3、学会如何接受爱和对待爱，并用动作和语言表达自己的爱。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
重点难点：1、愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
2、愿意用动作和语言表达自己的爱。
活动准备：《逃家小兔》PPT课件活动过程：一、谈话导入师：现在我给大家介绍两位新朋友，（出示课件图片）（兔妈妈和兔宝宝）二、理解故事（播放背景音乐）一天，兔宝宝对妈妈说自己要逃走了。
1、师：你们想兔妈妈听了小兔的话，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？2、师：小朋友，你们想过要离家出走吗？为什么呀？师：如果你们出走了，妈妈也会去追你的，因为你也是她的小宝贝呀！3、师：小兔子可不想被妈妈追上，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鱼，游得远远的。
”提问：这下子兔妈妈该怎么办才好呢？（幼儿自由发挥想象，说说自己的想法。
）出示课件一师提问：仔细看看这幅图，兔妈妈在干什么？她用什么做诱饵的？为什么要用胡萝卜做诱饵呢？总结：兔妈妈知道它的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这根红红的胡萝卜中藏着妈妈对宝宝满满的爱呢！4、师：可是小兔子不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成捕鱼的人，我就要变成小花，躲在花园里。
”提问：小兔变成小花，妈妈该怎么办呢？（幼儿自由想象）播放课件二兔妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。
”师：看看兔妈妈拿着一些什么东西？为什么要拿小草？总结：兔妈妈知道它的宝宝也很喜欢吃小草，这些青草中也藏着妈妈浓浓的爱呢！”5、师：可是小兔子还是不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成园丁找到了我，我就要变成小鸟，飞得远远的。
”提问：这时，妈妈会变成什么呢？为什么？播放课件三你找到兔妈妈了吗？她变成了什么？为什么要变成大树？（幼儿自由说）兔妈妈也是这样想的吗，我们一起来听听。
《逃家小兔》教案
《逃家小兔》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班绘本教案《逃家小兔》
2024年大班绘本教案《逃家小兔》一、教学内容本节课选自教材《逃家小兔》，主要围绕第七章《小兔逃跑记》进行详细讲解。
内容描述了小兔子因为好奇心离家出走，历经一系列冒险，最终体会到家的重要性的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受小兔子的心理变化，认识到家的温暖与重要性。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高绘本阅读能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 教育学生学会珍惜家庭，懂得感恩，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小兔子的心理变化，感悟家庭的重要性。
重点：培养学生阅读绘本的兴趣，提高阅读能力，引导学生树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《逃家小兔》、挂图、卡片、多媒体设备等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示小兔子离家出走的过程，引导学生关注小兔子的心理变化，思考为什么小兔子会离家出走。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲解绘本内容，引导学生关注小兔子在逃跑过程中的所见所闻，以及心理变化。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解绘本中的重点句子和生词，帮助学生理解故事内容，提高阅读能力。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据故事内容，绘制小兔子逃跑的路线图，并在小组内分享自己的作品。
5. 互动讨论（10分钟）引导学生讨论小兔子在逃跑过程中所体会到的家庭温暖，以及自己应该怎样珍惜家庭。
六、板书设计1. 《逃家小兔》2. 主要内容：a. 小兔子离家出走的原因b. 小兔子在逃跑过程中的所见所闻c. 小兔子体会到的家庭温暖d. 学会珍惜家庭，懂得感恩七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，用日记形式记录小兔子的逃跑经历。
b. 画一幅表达家庭温暖的画，并附上简短的文字说明。
2. 答案：b. 画出家庭温暖的场景，例如：家人团聚、相互关心等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
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《逃家小兔》公开课
白鹭屿校区陈冰冰教学目标
1.师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。
2.引导学生学会用阅读文字、观察插图、想象情节、角色体验等多种形式阅读绘本，培养孩子看、听、想、说的能力，养成良好的阅读习惯。
3.通过以一带多的发展性阅读方式，形成班级图书漂流。
教学重点：激发学生阅读绘本的兴趣。
教学难点：学会阅读绘本的方法。
教学准备
课件、贴图、绘本。
教学过程
一、激趣导入
小朋友，你喜欢猜谜语吗？我们来猜几个有关动物的谜语，怎么样？
1、小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
（燕子）
2、小时穿黑衣，长大披绿袍，庄稼的朋友，捉虫顶呱呱。
（青蛙）
3、头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。
（公鸡）
4、耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃饭。
（兔子）
二、指导读封面、环衬、扉页
今天我们一起来读一个关于兔子的故事，你们看！
（一）封面、封底。
这是书的封面，封面就像图书的第一道门，会读书的孩子绝不会错过一本书的封面。
1、关注封面文字：孩子们，你从封面上发现了什么？这里不仅有故事的名字，还告诉我们这本书的故事是一位叫玛格丽特·怀兹·布朗的女作家写的，书里的画是一位叫克雷门·赫德的画家画的。
他们都是美国人，所以他们的名字特别长。
同时我们中国小朋友要想看懂这本书，多亏了一位叫黄迺毓的叔叔为我们翻译。
2、关注封面图片。
3、小朋友你们瞧，这是书的封底，这红红的底啊，就是书的封底，封底上有时候会有对书的概括，有时候会有书的介绍，看了之后会让你很想很想看看里面到底讲了什么故事。
（二）蝴蝶页。
看老师把书拿好，轻轻地翻过去。
翻书的时候咱们要小心翼翼地翻阅，因为书是我们的好朋友。
咦，什么都没有？其实这就是图书的第二道门，是书的环衬，叫做蝴蝶页，淡淡的黄色好象在告诉我们，这一定是个温馨有趣的故事。
（三）扉页。
快点儿进入故事吧！啊？还没进入。
别急，这是第三道大门叫扉页：千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！瞧，这位就是玛格丽特·怀兹·布朗，她为我们这些小读者写了100 多本童书。
而这位克雷门·赫德还为《月亮，晚安》《大象和小甲虫》等绘本画过插图。
让我们注意看、认真听，下面真的进入故事啦！
三、读文赏图，听、猜、讲
（一）仔细听，捕捉关键信息
师：提醒小朋友们认真看，仔细听，陈老师会有小问题考你们哦！
师：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。
有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”“如果你来追我，”小兔说，“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。
”“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。
”
第一个小故事结束了，陈老师给同学们带来了两个小问题，来检查同学们有没有认真听，仔细看。
出示彩图：瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心地游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼。
（二）大胆猜，猜出图文趣味
1、看图片猜文字
小兔子变成小鳟鱼被捕鱼达人兔妈妈抓住了，她很不服气，瞧，她来到了高山上。
“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成......让你抓不到我。
”小朋友们仔细观察插图，猜猜看小兔子变成了什么？指名说话，被你猜对了奖励你读一读。
谁再来当当小兔。
你们真有想象力，瞧，它变成了高山上的大石头，那兔妈妈又变成什么呢？被你猜对了奖励你读一读。
谁再来当当兔妈妈。
彩图：好陡的山，好高的山呦！小兔子灵巧地爬到了山顶，变成了———大石头。
（板贴：大石头）为了找寻小兔，妈妈变成了登山人。
（板贴：登山人）可是妈妈的年龄好像有点大了，身体也有些笨重，走路一定很吃力的，爬山的时候可能
会遇到哪些困难？（爬山的时候会被石头绊倒，磕破！……）是呀，她正冒着危险爬山去追小
兔呢！
2、看文字猜图片
师：可是小兔更带劲了，它简直就像孙悟空一样变变变！看小兔跑到了花园，课件出示：“如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就变成小花，躲在花园里。
”我们把照顾花园里花草树木的人叫做园丁。
小朋友们，你们猜一猜，保护花草的园丁会去干什么？
你们看，调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里。
（板贴：小花）你们能找到他吗？妈妈变成了园丁，（板贴：园丁）他来花园里扛着锄头，挎着篮子，来给小花？是啊，妈妈给小花施肥、浇水、除草，培育小花茁壮成长啊！
回顾三次变化，体验句式。
师：故事真好听呀，想不想像老师这样有模有样地读读小兔和妈妈的对话呢？咱们来分角色朗读故事吧！先请两个朗读最棒的小朋友和老师来个示范，读读第一段对话。
红色的话是小兔说的，请你读。
绿色的话是妈妈说的，请你读。
老师读兰色的话。
你们也想读吗？这样吧！咱们三个小朋友合作，组长给大家分好角色，马上练习这3段话。
3、猜情节
这时，故事中的小兔可就着急了，他说：哎呀，妈妈还是会找到我！我得想出更好的主意来。
如果你是小兔，你会变成什么？来帮小兔想一个更好的变法吧！现在老师要给你们施上魔法，现在你们就是机灵的小兔了。
让我们把眼睛闭起来，想一想，当你睁眼睛的时候，把你的好主意告诉大家。
喔唷，还真机灵呢，哪只小兔先来说一说。
师小结：哇！小朋友们可真能想，仿佛你就是书里的那只小兔子，恩，看绘本的时候如果能去猜一猜故事情节，一定会更有趣！到底我们班的小朋友有没有未卜先知的本事呢？
（三）大声讲，体验故事角色
师：告诉你们吧，故事中的小兔还变成了小鸟、帆船、空中飞人和可爱的小男孩呢！那妈妈又是怎么把小兔子追回来的呢？瞧，答案就在老师手上，请一个小朋友来上来把兔妈妈贴在合适的位置，去追回小兔。
其他小朋友想一想，他的想法跟你一样吗？
师：小朋友们，你们能听，能猜，要是你们还能根据这几张图片继续讲故事，就更了不起了！瞧，我们可以这样讲。
谁会是我们班的讲故事大王呢？谁想来试试？
小兔：如果你变成，
那我就变成，。
兔妈妈：如果你变成，
那我就变成，。
四、想一想，激发阅读兴趣
（一）体验7 次变化，课中操。
交流板书：边交流，边画箭头。
让我们起立，轻松一下，一起来玩玩有趣的捉迷藏吧！看着黑板老师说，大家来做做动作！我们开始变了哦！
小兔变成小鳟鱼游啊游，妈妈变成捕鱼人钓小鱼；
小兔变成大石头一动不动，妈妈变成登山人爬呀爬；
小兔变成小花躲起来，妈妈变成园丁来浇花施肥；
小兔变成小鸟飞呀飞，妈妈变成大树等着他；
小兔变成帆船飘呀飘，妈妈变成大风吹呀吹；
小兔变成空中飞人飞起来，妈妈变成走钢丝的人摇摇晃晃地走。
小兔变成小男孩跑回家，妈妈变成妈妈抱住他！
（二）结尾想一想。
1、妈妈抱着男孩，说着悄悄话！你猜他们在说什么？你觉得小兔还会继续逃离妈妈的怀抱吗？让我们来看故事的结尾吧！
你们看，在一个宁静的夜晚，在一片美丽的田野上，小兔和兔妈妈在树洞里开心地吃着萝卜。
不管小兔变成什么，妈妈总是能用最温柔的办法，让小兔回到它的身边，于是小兔又变回了小兔，兔妈妈也仍然是小兔的妈妈。
2、初步交流体会。
看完这个故事，你最喜欢里面的谁啊？为什么喜欢？老师不但喜欢聪明调皮的小兔，更欣赏兔妈妈为了孩子不怕辛苦，在背后默默守护孩子的那种伟大的母爱。
大家谈得真不错，看来小朋友们的小脑袋里都已经有自己的体会了。
咱们看书就应该这样，除了会听、会猜、会讲，更要会想，这样的话，你的收获会比别人更多！
（三）拓展阅读，推荐妈妈系列绘本。
老师这里还有几本有趣的绘本想介绍给大家：《我妈妈》《猜猜我有多爱你》《妈妈，你好吗》《我讨厌妈妈》《妈妈心妈妈树》。
它们都是关于妈妈的故事，让这些有趣的绘本像小帆船一样在我们班级中漂流起来。
等我们看完了这些书，再来开个关于妈妈的故事的交流会好吗？。