四年级语文(上)第7课[一次特殊的实验]导学案：!2020年四年级上册人教版语文

四年级语文(上)第7课[一次特殊的实验]导学案|!2020年四年级上册人教版语文

四年级语文（第七册）导学案（编号4Y-07-1）

导学目标：

1、自主学习本课生字，能正确工整地书写，并能联系上下文或

生活实际理解词语意思。

2、正确、流利地朗读课文，理清课文脉络，了解一次以生命为

代价的特殊实验的内容。

导学重难点：

1、学会生字词，能联系上下文或结合生活实际理解词语意思。

2、理清课文脉络，了解一次以生命为代价的特殊实验的内容。

导学过程：

一、读题质疑，导入新课

读了题目，你想知道什么？（带着疑问走进课文，试着自己解决哦。）

二、自主学习

1、读课文两遍，读第一遍要边读边拼生字，勾出生词，难读的

词和句子要多读几遍，同

时在不理解的词语旁边加上问号，读第二遍要尽量读正确读通顺。

2、给课后方格生字上面注上拼音并在生字下面组词2-3个，拼

记数遍直到会认会写为止。

3、这些生字中，我发现难读或者容易读错的字有（），标上

音节再读一读；难写的字有（），请你用红笔把这些

生字易写错的笔画标出来，然后闭上眼睛边空书边记一记。

4、我认为不好理解的词语有（），自己结合上下文

和生活实际理解，还有不明白的词语，请和组员共同探讨，探讨不明白的词语做上记

号，师生交流时提出来。

5、再读课文，边读边思考：

①全文一共（）个自然段，是按（）顺序来安排文章结构。

②课文第（）自然段先概括写卡尔施密特博士为了造福后代，以（）

为代价，完成了一次（）；

③课文（）自然段具体写卡尔·施密特博士在（），忍着被毒蛇

1

④根据上面提示我会概括的主要内容。（用自己的话说一说）

⑤当卡尔·施密特博士独自一人在实验室里给南美洲毒蛇取血，不幸（）

时，却拼尽全力（）。从中我体会到卡尔·施密特博士（）的精神。

⑥当伤口疼痛难忍，求救无效，性命难保时，卡尔·施密特博士决定（），他把每一分每一秒的感觉（）地写下来，像往常一样（）。

从中我体会到了卡尔·施密特博士（）。

⑦学到这里，我知道“特殊的实验”就是指（）。

⑧这次实验有什么特殊的意义？（可以用自己的语言或书上的原文回答）

三、小组交流

1、小组内交流读书情况。（检查预习）

2、在组长的组织下检查、交流自主学习中的1、

3、

4、5，重点交流讨论5题。

四、全班展示

1、全体同学积极，有序地向全班展示自主学习成果。

2、重点交流自主学习中的

3、

4、5题。

五、巩固练习

⑴合上教科书，相信自己可以拼写下列词语。

Tiěsuǒkǒngjùgùzhàngbēngdàipīnjìnquánlì（）（）（）（）()

Jīròuzàorâzàoyīnbǐjiàobùjǐnbúmàn

（）（）（）（）()

⑵写出下列词语的近义词。

特殊（）顽强（）依然（）消失（）燥热（）

⑶卡尔·施密特博士被南美洲毒蛇咬伤后的情况十分严重，你从文中那些词句可以体

会到，用铅笔在书上圈出来，读一读。

今日表现：☆☆☆☆☆组长评价：☆☆☆☆☆

教师寄语：

家长留言:

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四年级语文（第七册）导学案（编号4Y-07-2）

导学目标：

1、细读读课文2-4自然段，了解卡尔·施密特博士以生命为代

价完成这次特殊实验的过程。

2、通过对关键词句的品读，体会卡尔·施密特博士对待科学严

谨认真的态度和献身科学事业的崇高精神，增强学生对科学家的崇

敬心理。

导学重难点：

1、了解卡尔施密特博士以生命为代价完成这次特殊实验的过程。

2、通过对关键词句的品读，体会卡尔·施密特博士对待科学严

谨认真的态度和献身科学事业的崇高精神

导学过程：

一、复习导入，明确学习目标

二、自主学习

1、细读课文2-4自然段，概括卡尔·施密特博士以生命为代价，完成特殊实验的过程。不幸被咬，（）→求救无效，（）→十分严重，（）

3、被南美洲毒蛇咬伤的后果十分严重，你从课文中的哪些词句

体会到了。用铅笔圈在书上。

4、品味博士的感人行为，感悟博士的崇高精神。

（1）当博士不幸被毒蛇咬伤，鲜血直流时，他是怎么做的？

（在书上用“____”画出来）他为什么还要这么做？（在句子旁批

一批）

（2）当疼痛难忍，求救无效，性命攸关时，博士是怎么想的，

又是怎么做的？（在书上用“____”画出来）性命都难保了，他为

什么还要这么做呢？哪些词语最能体现博士这种对待科学严谨认真

的态度和献身科学，造福后人的崇高精神？（在书上点一点）

（3）当情况十分严重时，卡尔施密特博士还是靠顽强的毅力支

撑着坚持实验记录，3

直至生命的最后一刻。你能根据文中描述，想象博士当时所承受的痛苦是怎样的吗？从中我看到了一个（）的科学家。文中省略号

的作用是（）。

5、读课后第3题的句子，注意带点词语，说说你从中体会到什么？

作者希望时间慢些走是因为（），希望时间快些走又是因为（），这句话写出了作者（）的心情。有感情地读一读，体会体会。

三、小组交流

小组交流自主学习内容，提出自己不懂的问题。（交流时组员要认真倾听，适时补充，组长组织，互相监督）

四、全班展示

1、全班展示自主学习内容。（发言要踊跃、大胆、有序）。

2、老师针对学生的交流情况，做好点拨、补充、升华，适时指

导朗读。

五、课外阅读，崇尚科学

今日表现：☆☆☆☆☆组长评价：☆☆☆☆☆

家长留言:

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