青岛版 简单的小数加减法
《简单的小数加减法》(教案)-三年级下册数学青岛版
《简单的小数加减法》（教案）三年级下册数学青岛版在教授《简单的小数加减法》这一课时，我选择了三年级下册数学青岛版教材。
一、教学内容主要集中在第五章第一节，涉及小数的加减法运算规则和实际应用。
我的教学目标是让学生掌握小数加减法的基本运算方法，能够正确进行小数加减法的笔算，并解决一些实际问题。
在教学难点与重点上，我关注学生对小数点对齐的理解和运用，以及小数加减法计算法则的掌握。
为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学课件、小黑板、练习本等教具与学具。
在教学过程中，我通过一个实际情景引入：小明去超市买东西，他买了2.5元的面包和1.8元的牛奶，请问他一共花费了多少元？这样能够激发学生的兴趣，也使他们能够更好地理解小数加减法的实际应用。
然后，我会布置一些随堂练习，让学生亲自动手进行小数的加减法运算，以巩固他们刚刚学到的知识。
在板书设计上，我会将小数加减法的运算规则和计算步骤清晰地展示在黑板上，以便学生能够直观地理解和记忆。
1. 小明还买了0.8元的糖果，请问他一共花费了多少元？2. 小红有3.2元，她买了2.1元的铅笔，请问她还剩下多少元？对于这些题目，学生需要运用小数加减法的运算规则，进行计算。
在课后反思及拓展延伸上，我认为学生对小数加减法的掌握情况总体良好，但在小数点对齐方面，仍有一些学生存在困难。
在今后的教学中，我将继续强调小数点对齐的重要性，并通过更多的练习，帮助学生巩固这一知识点。
我还会引导学生将小数加减法运用到实际生活中，解决更多实际问题，以提高他们的数学应用能力。
重点和难点解析：在教授《简单的小数加减法》这一课时，我发现了几个需要重点关注的细节。
学生对于小数点对齐的理解和运用存在困难。
在处理小数加减法时，小数点的对齐是至关重要的，但很多学生在这一方面感到困惑。
学生对于小数加减法计算法则的掌握也需要加强。
他们可能理解了理论，但在实际操作中经常会出错。
对于这些重点和难点，我进行了详细的补充和说明。
2015青岛版简单的小数加减法
月季 每枝0.8元
满天星 每枝0.3元
小数加减法
计算小数加、减法，先把各数 的小数点对齐(也就是把相同数位上 的数对齐)，再按照整数加减法的法 则进行计算，从最低位算起，计算 过程中在得数里对齐横线上的小数 点，点上小数点。
1.小数点要对齐，也是把数位对齐。 2.数位上没有数可以添“0”后再进行计算。 3.得数的末尾有0，一般要把0去掉。
0.7-0.3
0.4+0.7
0.7+0.9
0.5-0.2
0.9-0.5
0.4+0.3
4.3＋2.1＝ 6.4
3.2－0.8＝ 2.4 7.3－0.4＝ 6.9
ห้องสมุดไป่ตู้
3.6＋5.7＝ 9.3
船浆长1.3米，露 出水面部分是1.1 米，伸入水中的 部分长多少米？
玫瑰 每枝2.2元
康乃馨 每枝0.6元
(1)小芳买了2枝玫 瑰要付多少元？ (2)一枝玫瑰比一 枝月季贵多少元? (3)你还能提出什 么问题?
小数加减法和整数加减法在计算 时，都是把相同数位上的数相加减， 都从最低位算起，同样要“满十进一” 或“退1当10”，只是小数加减法要注 意对齐小数点。
计算小数加减法
1.小数点要对齐，也是把数位对齐。 2.数位上没有数可以添“0”后再进行计算。
3.得数的末尾有0，一般要把0去掉。
0.4+0.5
1.0-0.8
0.6米
抽油烟机离 地面有多高？
0.7米
试计算 0.6+0.8=
0.6＋0.8＝ 1.4
小数点要对齐
0.6 ＋ 0 .8 1
1 .4
0.4
0.4 试计算 0.9-0.5=
简单的小数加减法(教案)三年级下册数学青岛版
教案：简单的小数加减法年级：三年级下册科目：数学教材版本：青岛版教学目标：1. 让学生掌握简单的小数加减法运算方法。
2. 培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的数学思维习惯和合作意识。
教学重点：1. 简单小数加减法的运算方法。
2. 小数点对齐。
3. 运算结果的准确性。
教学难点：1. 小数点对齐的技巧。
2. 运算过程中的进位与借位。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入1. 老师出示一些简单的整数加减法题目，让学生回顾整数加减法的运算方法。
2. 引导学生发现整数加减法中小数点的位置，为学习小数加减法做好铺垫。
二、新课讲解1. 老师讲解简单的小数加减法运算方法，强调小数点对齐的重要性。
2. 通过示例题目，让学生跟随老师一起进行小数加减法的运算，体会运算过程。
3. 引导学生总结小数加减法的运算规律，如进位、借位等。
三、巩固练习1. 老师出示一些简单的小数加减法题目，让学生独立完成。
2. 老师挑选一些学生的答案进行讲解，强调易错点。
3. 学生互相交换练习题，互相批改，共同进步。
四、拓展提高1. 老师出示一些稍微复杂的小数加减法题目，让学生尝试解决。
2. 引导学生运用所学知识解决实际问题，如购物找零等。
3. 鼓励学生提出问题，共同探讨解决方法。
五、课堂小结1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结小数加减法的运算方法。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 老师布置课后作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解、练习、拓展等多种教学手段，让学生掌握了简单的小数加减法运算方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
同时，要注重培养学生的数学思维习惯和合作意识，提高他们解决实际问题的能力。
课后作业：1. 完成教材中的练习题。
2. 尝试解决一些实际问题，如购物找零等。
备注：本教案可根据实际教学情况进行调整。
重点关注的细节：小数点对齐的技巧和运算过程中的进位与借位。
四年级上册数学课件 -7.1 小数加减法 ︳青岛版(五四学制)(共17张PPT)
1、独立思考，并简单记录在便利贴上
（2分钟）
2、组内交流，组长组织每人轮流发言，将自己的方法
讲给组内的同学。
（3分钟）
3、全班汇报，汇报员将自己组内的想法向全班汇报 并推荐出组内最佳方法。其他组认真倾听并补充。（2分钟）
输方入法您 探的 索标 题
小数的加减法
——青岛五·四制2011课标版
淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，目前存钱 如下图所示：
月份 1 2
存钱数 11.5元 3.2元
问题一、淘气一共存了多少元钱？
问题二、淘气买一个29.9元的书包，还差多少元钱？
月份 1 2
存钱数 11.5元 3.2元
11.5＋3.2＝
输小入组您 探的 究标 题
答：他至少还要存15.2元。
11.5 ＋ 3.2
14.7
29.9 － 14.7
15.2
输一入、达您标的测试标 题
输一入、达您标的测试标 题
6.9
1.7
二、能力提升。
大头儿子身高是1.1米，小头爸爸身高是1.8米。 1. 小头爸爸身高比大头儿子高多少米？ 2.大头儿子和小头爸爸身高一共多少米？
月份 1 2
存钱数 11.5元 3.2元
11.5＋3.2＝ 14.7（元）
11元＋3元＝14元
11.5元＝115角 3.2元＝32角
5角＋2角＝7角
115
也就是14.7元。
＋ 32 147
147角也就是14.7元。
元角
11.5 ＋ 3.2
14.7
答：淘气两个月一共存了14.7元。
输活入学您 活的 用标 题
三、拓展提升
三年级下册数学课件-简单的小数加减法青岛版
2.买一辆玩具小汽车和一辆玩具大巴车，一共需要多少元？
23.5＋21＝44.5（元） 23.5
＋21 44.5
答：一共需要44.5元。
答： 比 贵0.6元钱。
1.（1）买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元？ 13.6－11.2＝2.4（元）
陶瓷杯 11.2元
塑料杯 6.1元
玻璃杯 13.6元
13.6 －11.2
2.4
答：买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花2.4元。
（2）买一个玻璃杯比买一个塑料杯多花多少元？ 13.6－6.1＝6.5（元）
方法二： 用竖式计算。
米 分米
0.7
+0. 6
1. 3
列竖式计算的时候注意： 小数点要对齐
0 .7 + 0 .6
1 .3
得数点上小数点
柜比书桌高多少米？
1.5-0.7= 0.8（米）
方法一： 把小数化成整数再计算。 1.5米=15分米 0.7米=7分米 15-7=8（分米） 8分米=0.8米
.
小数加、减法的计算法则
计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相 同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计 算，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对 齐。
小数加、减法的计算法则
计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把 相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进 行计算，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小 数点对齐。
写一写，读一读。
写作： 1.3 米 读作：一点三米
读作： 零点八五 元 读作： 二点六零 元
读作：三十六点六摄氏度
你能提出什么问题？
抽油烟机离地面有多高？
0.7+0.6= 1.3 （米）
青岛版三年级数学下册简单的小数加减教案
简单的小数加减法教学目标：1、引导学生在解决简单实际问题的过程中理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算方法，并能正确计算小数加减法。
2、培养学生探索数学问题的兴趣和能力，感受数学与日常生活的密切联系，感受到数学之美，增强学习数学的兴趣。
3、在合作探索的学习活动中，提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学学习的兴趣。
4、培养学生良好的学习习惯，以及团结精神。
教学重点：理解并掌握小数加减法的计算方法教学难点：理解并掌握小数加减法的计算方法教具、学具准备:教师准备：多媒体课件教学过程:一、创设情境，提出数学问题同学们，小明家住新房子了，昨天我去参观了客厅和书房，今天我们继续一起再来参观一下他家的厨房和卧室。
一起看大屏幕：出示情境课件仔细观察画面，你发现了那些信息？学生可能发现的信息：灶台的适宜高度为0.7米左右。
锅底与火口的适宜距离为0.03米。
抽油烟机离灶台0.6米左右。
书桌高度为0.7米左右。
桌椅高度差为0.3米左右。
………………根据这些信息，你能提出什么数学问题？学生汇报，教师筛选问题并板书：（1）抽油烟机离地面有多高？（2）书柜比书桌高多少米？……今天让我们带着这些问题一起探讨小数的加减法。
板书课题：小数的加减法。
二、自主探索，建立数学模型谈话：同学们所提的这两个问题该怎么解决呢？我们一起以小组为单位来研究一下。
出示探究导航：（1）要解决的这两个问题是什么意思？。
（2）请试着列出算式。
（3）根据小数的意义及米和分米之间的关系，能把算式中的两个小数转化成整数来进行计算吗？试试看！（4)先回顾一下整数加减法的计算法则，再猜测一下小数加减法该怎样计算？你能试着列竖式计算吗？(5)根据推理思路写出答案。
（6）尝试总结一下小数加减法的计算方法。
学生开始探究，教师巡视指导，并参与学生的探究中。
（一）探究小数加法的算理和计算方法。
出示问题（1）：“抽油烟机离地面有多高？”哪一组的同学愿意分享一下你们的研究成果？（1）理解题意，列出算式学生根据题意列算式：0.7＋0.6=（2）交流计算方法：学生可能出现下列情况（找不同组同学分别进行反馈交流，其他同学补充）：生1：我是这样想的：0.7米﹦7分米 0.6米﹦6分米 7＋6=13（分米）13分米就是1米3分米，也就是1.3米，所以0.7﹢0.6＝ 1.3（米）。
青岛版小学数学五四制四年级上册《小数的加减法》教学教学ppt课件
用竖式计算下面2道题：
612+78=
679-39=
1：小数的组成？
答：整数部分.小数部分。
2：整数笔算需要注意的事项？
答：（1）列数式时相同位数要对齐。 （2）两数之和，满十的要进一。 （3）做减法时，借掉的一要去掉。
“壮壮”出生时的胸围是多少？
0.77+0.03= ０.８（米）
“壮壮”出生时的管围比“健健”长多少？
1.3-1.25= 0.05（分米）
1. 3 - 1. 2 5
应该怎样对齐数位呢？
0. 0 5
答：“壮壮”出生时的管围比“健健”长0.05分米。
小数加减法与整数加减法在计算时有什 么相同点和不同点？四人小组讨论并交流。
（1）相同点：都要把相同数位对齐， 都是从低位算起。
（2）不同点：计算整数加减法时，末位 对齐，其他数位也就对齐了；而计 算小数加减法时，只有把小数点对 齐才能使相同数位对齐。
小数的加、减要 注意什么？
小数点要对齐， 也就是把相同数
位对齐
得数的末尾有0， 一般要把0去掉。
得数的小数点要与横线上 的小数点对齐，千万不要
忘了点上小数点
小数加减点对齐， 从右向左各算起， 满十进一要牢记， 退一当十别大意， 保你数学好成绩！
童谣中每句话的含义
小数加减点对齐
点对齐就是相同数位对齐！
从右向左个加起 满十进一要牢记 退一当十别大意
计算时从低位向高位计算！
计算中出现满十的情况，要 向前一位进一！
计算中出现不够减的情况， 要从前一位退一并把它当十 计算
先找出错在哪里，再改正。
53.3 9.86 1.76 ＋ 2.47 - 4.26 - 0.85
小学四年级数学下册《小数的加减法》教案青岛版五篇
小学四年级数学下册《小数的加减法》教案青岛版五篇第一篇：小学四年级数学下册《小数的加减法》教案青岛版小学四年级数学下册《小数的加减法》教案青岛版【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第87--92页。
【教材简析】这部分内容包括小数加减法的意义和计算方法。
它是学生在学习了小数的意义、性质以及简单的小数加减法的基础上进行学习的。
这部分内容在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题具有重要的意义。
教学重点是理解小数加、减法的意义，学会小数加、减法的计算方法。
【教学目标】1．结合具体情境，理解小数加、减法的意义，掌握小数加、减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。
2．经历小数加减法的计算方法的探索过程，沟通小数加减法与整数加减法之间的联系，体会转化的数学思想。
3.在解决问题的过程中，感受数学与科技知识的联系、数学与生活的联系，体会计算的价值，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类推的好习惯。
4.培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。
【教学重点】理解小数加减法的意义，学习计算方法。
` 【教学难点】理解小数点对齐的道理。
【教学过程】一、创设情境自主探索 1.出示信息提出问题谈话：同学们看屏幕（课件出示情境图），这是2003年10月在莱阳农学院出生的两头克隆牛“健健”和“壮壮”。
我们一起来了解一下与有关它们的信息。
这是克隆牛健健和壮壮出生时的情况记录，体重（千克）体长（米）身高（米）… … 健健38.26 0.7 0.76 … … 壮壮38.3 0.76 0.79 … …你都获得了哪些信息？根据这些信息你能提出用加法或减法计算的问题吗? 预设学生提出以下问题：①“壮壮”出生时的胸围是多少？②“壮壮”出生时的体长比“健健”长多少？③“壮壮”出生时的身高比“健健”高多少？④“壮壮”出生时的体重比“健健”重多少？⑤“壮壮”和“健健”出生时的体重一共是多少？ 2.解决问题探究算法谈话:你最想了解那个问题?想不想自己试着算一算? 学生自主探究算法,教师巡视,了解情况。
小学数学青岛版四年级上册小数加减法的简便计算课件
③
④
4.9+5.1-13.7+2.3
32.17-0.45-4.17
（× ）
（ ）
计算下面各题，能简则简。
1.25+3.7+0.75 5.6-0.18+1.82
5.6+0.5-5.6+0.5
3.75-0.75-1.25
想一想：
10-0.1-0.2-0.3-0.4-0.5-0.6-0.7-0.8-0.9
0.82 +（0.18）=1
（3.47 ） + 6.53=10
22.6 ）+ 77.4=100 （
用简便方法计算 : 48 + 25 + 52 + 175 130–75 - 25 185 -（ 85 + 64 ）
探究一
六一“儿童节”，小丁丁去逛超市，他选 中了一支钢笔标价为40.70元，一本英语词典标 价为37.63元，一本数学动脑筋标价为13.37元， 他买这三样物品一共要花多少钱？ 40.70 + 37.63 + 13.37
=10-（0.1+0.9）-（0.2+0.8）-（0.3+0.7）-（0.4+0.6）-0.5 =10-1-1-1-1-0.5
=5.5
这节课你学到了什么?
还有什么疑问吗?
小数加减法的简便计算 2.36 + 17.3 + 0.64 + 2.7 =（2.36+0.64）+（17.3+2.7） =3+20 =23 加法交换律，结合律
精品课件
小学数学青岛版四年级上册
市实小 清风制作
青岛版三年级下数学小数的加减法
32+54= 48+9=
68-27=
25-17=
1、相同数位对齐，从个位起相加减。 2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位 不够减，要从前一位退1再减。
0.6米 ?米 0.7米 1.2米
•灶台的适宜高度为0.7米左右。 •抽油烟机离灶台0.6米左右。 •电烤箱顶部高度为1.2米 。
0.6米
抽油烟机离 地面有多高？
0.7米
电烤箱有多高？ 0.6米
?米 1.2米
0.7米
•灶台的适宜高度为0.7米左右。 •抽油烟机离灶台0.6米左右。 •电烤箱顶部高度为1.2米 。
讨
论：
1、小数加减法的竖式计算要注意什么？ 2、在计算小数加减法时，为什么要把小数 点对齐？ 这个小数点应该点在什么位置？ 3、计算整数加减法和计算小数加减法有什 么相同的地方？
满天星 每枝0.3元
实 践 作 业
到超市调查你喜欢的食品价格。 如果给你20元钱，可以卖到哪几种 食品，还剩多少钱？
计算小数加、减法，先把各数的 小数点对齐（也就是把相同数位上的 数对齐），再按照整数加、减法的法 则进行计算，最后在得数里对齐横线 上的小数点点上小数点。
0.4+0.5
1.0-0.8
0.7-0.3
4+0.7
0.7+0.9
0.5-0.2
0.9-0.5
0.4+0.3
4.3＋2.1＝ 6.3
3.2－0.8＝ 2.4 7.3－0.4＝ 6.9
3.6＋5.7＝ 9.3
船浆长1.3米，露 出水面部分是1.1 米，伸入水中的 部分长多少米？
15.4千克
2.8千克 2.1千克
它们三个能一起过河吗？
青岛版四年下小数加法和减法课件
500
111.04
- 0.0756
- 18.47
499.9244
92.57
课后实践
1.同学们都有逛超市的经验，找出 一张购物小票，你能用学过的知识 核算一下是否正确？
2.周日，开展争当“小管家”活动， 帮助父母去超市买菜。并记录家庭 收支情况。写一篇数学日记，和同 学们一起交流一下吧。
3.注意在得数里对齐横线上的小数点，点上 小数点。
还要注意结果要化简。
小数加、减法的计算法则
计算小数加、减法，先把各数的小 数点对齐（也就是把相同数位上的 数对齐），再按照整数加、减法的 法则进行计算，最后在得数里对齐 横线上的小数点点上小数点。
反馈练习:
0.604+0.825=1.429 7.58+26.08=33.66
①4.3
②43
③0.43
一、选择题
2．（ ）÷10＋0．57×10＝10
①4.3
②43
③0.43
一、选择题
2．（ ）÷10＋0．57×10＝10
①4.3
②43
③0.43
一、选择题
2．（ ）÷10＋0．57×10＝10
①4.3
②43
③0.43
二、直接写出下列各式的得数．
17＋0.3＝ 17.3 10－0.09＝ 9.91
一、选择题
1．127.2比一个数少72,这个数是（ ）
①120 ②55.2 ③199.2
一、选择题
1．127.2比一个数少72,这个数是（ ）
①120 ②55.2 ③199.2
一、选择题
1．127.2比一个数少72,这个数是（ ）
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船浆长1.3米，露 出水面部分是1.1 米，伸入水中的 部分长多少米？
小船最多载 重20千克。
15.4千克 2.3千克 2.1千克
这些小动物共有多重？ 它们三个能一起过河吗？
小数加减法
计算小数加、减法，先把 各数的小数点对齐(也就是把相 同数位上的数对齐)，再按照整 数加减法的法则进行计算，计 算过程中在得数里对齐横线上 的小数点，点上小数点。
2＋3.6＝ 5.6
小数点要对齐
数位上没有数可以添 2 . 0 “0”后再进行计算。 ＋ 3.6
5.6
2.5＋4.5＝ 7
小数点要对齐
2.5 ＋ 4.5
1
7.0
想一想：
小数加减法计算和整数加减 法计算有什么相同的地方？ 要注意些什么呢？
小数加减法和整数加减法在 计算时，都是把相同数位上的数 相加减，都从最低位算起，而且 同样是“满十进一”或“借一当 十”只是小数加减法要注意把小 数点对齐。
青岛版三年级数学下册小数的初步认识信息窗2
试计算 0.6+0.8=
0.6＋0.8＝ 1.4
小数点要对齐
0.6 ＋ 0 .8 1
1 .4
0.4
0.4 试计算 0.9-0.5=
0.9-0.5= 0.4
小数点要对齐
0. 9 － 0. 5 0. 4
比一比，看谁最棒
数位上没有数可以添 “0”后再进行计算。
讨
论：
1、小数加减法的竖式计算要注意什么？ 2、在计算小数加减法时，为什么要把小数 点对齐？ 这个小数点应该点在什么位置？ 3、计算整数加减法和计算小数加减法有什 么相同的地方？
小组交流：计算小数加减法时 要注意什么？
计算时只要小数点 对齐，其他就与整 数加减法一样了。
小数加、减法的计算法则
计算小数加、减法，先把各数的 小数点对齐（也就是把相同数位上的 数对齐），再按照整数加、减法的法 则进行计算，最后在得数里对齐横线 上的小数点点上小数点。
0.4+0.5
1.0-0.8
0.7-0.3
0.4+0.7
0.7+0.9
0.5-0.2
0.9-0.5
0.4+0.3
4.3＋2.1＝ 6.4
3.2－0.8＝ 2.4
7.3－0.4＝ 6.9
3.6＋5.7＝ 9.3
2＋3.6＝ 5.6
小数点要对齐
数位上没有数可以添 2 . 0 “0”后再进行计算。 ＋ 3.6
5.6
2.5＋4.5＝ 7
ห้องสมุดไป่ตู้小数点要对齐
2.5 ＋ 4.5
1
7.0
• 试做：
• 4+3.9= 5.8-5=
小数加减 法要注意 小数点要对齐，也 什么？ 是把数位对齐。 数位上没有数可 以添“0”后再 进行计算。 得数的末尾有0， 一般要把0去掉。
小数的加减法 也可以用计算 器计算。
这就是 小数点键。
玫瑰 每枝2.2元
康乃馨 每枝0.6元
(1)小芳买了2枝玫 瑰要付多少元？ (2)一枝玫瑰比一 枝月季贵多少元? (3)你还能提出什 么问题?
月季 每枝0.8元
满天星 每枝0.3元
（1）一个面包比一根火腿肠贵多少元？ （2）妈妈买了1个面包和1盒牛奶，她带 了10元，够吗？
3.9元
2.8元
5.8元