银川能源学院教务系统word版
(完整word版)简单环形网络的潮流计算.
(完整word版)简单环形网络的潮流计算.银川能源学院课程设计课程名称：电力系统分析设计题目：简单环形网络的潮流计算学院:电力学院专业：电气工程及其自动化班级：1301班姓名：张将(完整word版)简单环形网络的潮流计算.摘要电力系统分析是电气工程及其自动化专业的必修课.主要通过理论和仿真计算使我们掌握电力系统三大计算（电力系统短路计算、系统稳定计算、潮流计算）的基本方法，深化我们对电力系统基本理论和计算方法的理解,培养我们分析、解决问题的能力和电力系统计算软件的应用能力。
电力系统中的潮流计算是最基本和最重要的计算，主要通过理论和仿真计算使我们掌握这种基本的分析计算方法，它的任务是对给定运行条件的电力系统进行分析，如各母线上的电压（幅值及其相角）、网络中的功率及功率损耗等。
简单闭式潮流网络通常是指两端供电网络和简单环型网络.简单环型网络网络是指每一节点都只同两条支路相接的环形网络.单电源供电的简单环网中存在多个电源点是，给定功率的电源点可以当作负荷点处理，而把给定电压的电源点都一分为二,这样便得到若干个已知供电点电压的两端供电网络。
这时简单环型网络可以转化为大家熟悉的两端供电网络,灵活运用功率分点进行电流网络的潮流计算。
潮流计算是实现电力系统安全经济发供电的必要措施和重要工作环节，因此潮流计算在电力系统的规划计算，生产运行，调度管理及科学计算中都有着广泛的应用。
也就是说对于学习电气工程机器自动化专业来说,掌握潮流计算是非常重要和必要的。
摘要 (2)一、简单网络的潮流计算分析 (4)1。
1电压降落 (4)1.2 电压损耗 (5)1。
3电压偏移 (5)二、设计目的与要求 (5)2。
1设计目的 (5)2.2 设计要求 (5)三、计算步骤 (6)四丶分析结果 (10)五、小结 (11)六、心得体会 (12)七、参考文献 (13)一、简单网络的潮流计算分析潮流分析计算是电力系统分析中的一种最基本的分析计算，他的任务是对给定运行条件的电力系统行性分析，确定系统的运行状态，即求出各母线的电压、网络中的功率分布及功率的损耗。
set a
http://210.26.0.31/xscj_gc.aspx?xh=P080511069&xm=杨文彪&gnmkdm=N121605
2011/9/14
20092010
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05102011
经济学
选 课
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3.1
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经济 管 学
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3
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2011/9/14
现代教学管理信息系统
马克 义 课 马克 义学
20102011 2 05030008 工 选 课 经济 学 2 4.4 94.8 0 经济 学 0
20102011
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语
选 课
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界经济专题
选 课
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经济 学
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05030004
资银 与实务
论 课
3
2.4
现代教学管理信息系统
页码，1/5
学号：P080511069 学 ： 学 查看 查询 单项
：杨
学
：经济学
专业：
学
：2008级
学3 学
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教务管理系统分析设计报告
教务管理系统分析设计报告目录一、内容概要 (2)1.1 编写背景 (3)1.2 目的和意义 (4)1.3 报告结构 (5)二、系统需求分析 (6)2.1 功能需求 (7)2.1.1 学生管理功能 (8)2.1.2 教师管理功能 (9)2.1.3 课程管理功能 (11)2.1.4 成绩管理功能 (12)2.1.5 管理员功能 (13)2.2 非功能需求 (14)2.2.1 性能需求 (15)2.2.2 安全性需求 (16)2.2.3 可用性需求 (17)2.2.4 可维护性需求 (18)三、系统设计 (20)3.1 系统架构设计 (21)3.2 数据库设计 (22)3.2.1 数据表设计 (24)3.2.2 关系设计 (25)3.3 模块设计 (27)3.3.1 学生管理模块 (28)3.3.2 教师管理模块 (30)3.3.3 课程管理模块 (31)3.3.4 成绩管理模块 (33)3.3.5 管理员模块 (34)3.4 界面设计 (37)四、系统实现与测试 (38)4.1 实现方案 (39)4.2 开发进度 (40)4.3 测试计划 (41)4.4 测试结果分析 (42)五、结论与展望 (43)5.1 系统总结 (44)5.2 发展建议 (45)5.3 后续工作 (46)一、内容概要本报告旨在对教务管理系统进行分析设计，以期为系统的开发和实施提供参考。
教务管理系统是学校教育管理的重要组成部分，负责学生信息管理、课程安排、成绩统计、教师管理等功能。
本报告将从系统的需求分析、功能模块设计、技术架构设计、实施计划等方面进行详细阐述。
需求分析部分主要通过对学校现有教务管理流程的梳理，明确系统需要满足的功能需求和性能需求。
功能需求包括学生信息管理、课程安排、成绩统计、教师管理等基本功能，以及一些可选功能如在线选课、教学资源共享等。
性能需求包括系统的响应时间、并发用户数、数据安全性等方面的要求。
在功能模块设计部分，我们将根据需求分析结果，对系统进行模块划分，明确各个模块的功能和相互关系。
【推荐】管道压力,生产实习日志word版本 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==管道压力,生产实习日志篇一：化工生产实习日志以报告银川能源学院学生学院（部）：石油化工专业班级：化学工程与工艺（本）1202姓名：袁国鹏学号： 1210140106 实习单位：银川宝塔精细化工有限公司校外指导教师：杨林孙彦伟校内指导教师：田莉莉实习起止时间：201X.11.3～11.20教务处制1234篇二：钢管公司生产实习报告精选范文:钢管公司生产实习报告(共2篇)通过这次为期5周的生产实习，我对自动化在工业生产中的运用，工艺流程，工作对象，特殊的工程环境，自动化设备等一些自动化专业相关知识有了一个全新的认识和更深的理解，巩固了专业知识的同时，也使我对生产实际有了进一步的认知，增强了我的行业责任感。
在实习的这段日子里，也增进了同志间的友谊，培养了团队精神。
现在我将生产实习期间的一些专业认识，所见所闻和一些个人感想总结如下：本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我大开眼界，也算是对以前所学知识的一个检验吧！这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。
相信在这次实习中我所看到的和所学到的知识将帮我顺利的从一名懵懂的学生过度成社会中的一员。
我相信这短短的几周时间将对我的一生起到很大的作用。
希望我们每一位即将走进社会的毕业生的未来都是美好的。
我会加倍努力融入这个多彩的社会！最后我还要感谢多年来培育我们的老师，和身边帮助我的人，我会用我的努力来回报大家！[钢管公司生产实习报告 (共2篇)]篇一：钢管公司生产实习报告[钢管公司生产实习报告(共2篇)] 钢管公司生产实习报告通过这次为期5周的生产实习，我对自动化在工业生产中的运用，工艺流程，工作对象，特殊的工程环境，自动化设备等一些自动化专业相关知识有了一个全新的认识和更深的理解，巩固了专业知识的同时，也使我对生产实际有了进一步的认知，增强了我的行业责任感。
(完整word版)数据库课程设计教务管理系统
洛阳理工学院课程设计报告课程名称数据库课程设计设计题目教务管理系统专业计算机科学与技术班级学号姓名完成日期课程设计任务书设计题目：教务管理系统设计内容与要求：设计教务管理系统，类似于我校教务管理系统，有四类用户：教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。
一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。
教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。
教师可以查看学习该课程的学生名单。
课程结束后，教师可以录入课程成绩。
一个教师可以教授多个班的多门课程，每门课由多位老师讲授。
课程分两类，必修课和选修课。
系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩，还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。
学生可以查看自己各门课程的成绩。
学生还可以进行评教，给老师打分。
管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。
要求：1.完成本系统的需求分析，写出功能需求和数据需求描述；2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计；3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。
指导教师：2017 年12 月29 日课程设计评语成绩：指导教师：_______________年月日目录一、概述 (2)1.1、本设计的目的与意义 (2)1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 (2)二、需求分析 (2)2.1功能需求 (2)2.2数据需求 (2)三、概念结构设计 (2)3.1、E-R模型设计 (2)3.2、总体E-R图描述 (4)四、逻辑结构设计 (4)4.1、关系模型 (4)4.2、关系模式的优化与说明 (4)五、物理结构设计 (5)5.1建立数据库 (5)5.2表与表结构 (5)六、应用程序设计 (6)6.1、系统总体结构 (6)6.2、系统界面与源代码 (7)6.2.1、界面 (8)6.2.2、功能描述 (9)6.2.3、程序源代码 (10)七、设计总结 (23)一、概述本系统后台数据库采用Microsoft SQL Server 数据库，该数据库系统在安全性、准确性和运行速度方面有绝对的优势，并且处理数据量大，效率高；前台采用Microsoft 公司的Visual Studio 2010作为主要开发工具，可与SQL Server 2008数据库无缝链接。
教务管理系统报告
《SQL sever 2005实用教程》期末课程设计报告2012/2013第1学期姓名：李江慧学号：090511233专业：计算机科学与技术班级：计科112指导老师：王剑计算机科学与工程学院2012一、系统简介教务管理系统，开发环境为Microsoft Visual 2005,基于Visual Basic语言。
1.1系统基本功能描述教务管理系统是依据大学的课程选修管理，成绩管理需求而进行设计的，目的是实现基础资料查询和教学管理等功能。
在系统中可以查询基础资料，包括院系资料、专业资料、教师资料、课程资料、班级资料和学生资料。
可通过成绩录入或成绩录入进行教学管理，在用户管理中可以添加用户、删除密码。
二、实验详细内容2.1 系统需求分析（1）基础资料要求能够对院系、专业、教师、课程、班级等信息进行查询。
（2）教学管理要求能够对学生成绩信息进行查询，修改，删除，能够对课题信息进行输入等功能。
（3）用户管理要求能够添加用户，修改密码。
●教务管理系统涉及的实体有：教师--教师工号、姓名、所属部门、性别、家庭地址、登录密码。
Teacher表学生--学号、姓名、性别、出生日期、班级、电话、入学时间、应修学分、家庭地址、密码、备注。
Xs表课程--课程号、课程名、课程类型、学生总数、学时总数、学分。
Kc表班级--班级编号、专业代码、学年、班长。
Class表专业--专业代码、专业名称、部门编号。
Zhye表部门--部门编号、部门名称、部门负责人。
Bumen表成绩--学号、课程号、成绩。
Cj表●其中，这些实体的联系如下：每个学生都属于一个班，每个班都属于一个专业，每个教师都属于一个部门。
每个班都有一个学生作为班长。
负责每个部门都由一名老师负责。
一名同学可以选学多门课程，一门课课内多名同学选中。
一名同学的学习的相应课程应该记录有相应成绩。
本单位学生、教师可有重名，教师工号、学号唯一。
●另外，对于教务管理系统需求分析的安全性及完整性要求，首先，安全性方面，系统应对对不同用户设置不同的权限，例如，学生用户不能随便更改自己的成绩信息，从而保障数据库数据的安全。
教务管理系统结构图
教务管理系统构造图
1 / 1
系统保护
学籍管理
师资管理
教课计划管理
智能排课管理
考试管理
教 务
管 选课系统
理 系 统
成绩管理 教课质量评论
毕业生管理
教务处网页
基本设置
学生管理 注册管理教师 表
学生信息保护 教师信息保护 工作量统计 教课任务查问 教师课程表 进度表查问
排课初始数据设定
板块课程排课管理 自动排课 调解课管理
网上查课表
选课时间设定 选课门数设定 选课密码创立 选课手工调整 选课报表统计查问
录入、查问、统计、剖析
军训时间保护
毕业生协助信息保护毕业资格审察学位预审察
毕业成绩总表打印 学生学籍卡打印
公布、查问及保护教课管理方面的各样信息
教师
权限保护
口令设置： 系统管理
员表 学生 系统设置
信息查问及初始化 数据导入 数据更新 数据统计 成绩录入控制 网上成绩查问控制 教课计划信息保护 专业表
和 课程
表：课程名称 课程
性质 课时
教课任务保护 学
期班级老师对应表
有关的统计查问
课程类型辨别 评论参数设定 评论任务设定 评分统计剖析 报表打印
图表打印 信息查问
个人信息改正 查问教课任务
保护个人教课日历
讲课计划 教课纲领 成绩录入
教课评论
教师学生 WEB 查问服务管理
个人信息查问 网上评论
各种网上报名、下载和打印
学生
毕业学位考证。
2022年银川能源学院公共课《大学计算机基础》期末试卷A(有答案)
2022年银川能源学院公共课《大学计算机基础》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、十进制数27转换成二进制数是（）A.1011B.1101C.10111D.110112、八进制数453转换成十进制数是（）A.324B.267C.299D.2653、将十进制数57转换为二进制数是（）A.111011B.111001C.101111D.1100114、十六进制数3FC3转换为相应的二进制数是（）A.11111111000011B.01111111000011C.01111111000001D.111111110000015、以下4项中，不属于计算机病毒特征的是（）A.潜伏性B.传染性C.激发性D.免疫性6、将汉字国标码(GB2312-1980)转换为对应的机内码，所采用的转换方法是（）A.将每个字节的最高位置1B.将每个字节的最低位置1C.将低字节的最高位置1D.将高字节的最高位置17、下列不属于计算机系统总线的是（）A.控制总线B.内部总线C.地址总线D.数据总线8、只把当前活动窗口复制到剪贴板中.应按（）A.Alt+Print ScreenB.Print ScreenC.Ctrl+Print ScreenD.Shift+Print Screen9、在Windows 7中，"资源管理器”窗口已经选定多个文件，如果要取消其中几个文件的选定，应进行的操作是（）A.按住"Shift”键，再单击各个要取消选定的文件B.按住“Ctrl”键，再单击各个要取消选定的文件C.直接单击各个要取消选定的文件D.用鼠标右键单击各个要取消选定的文件10、在Windows 7系统中，终止应用程序的正确方法是（）A.用鼠标双击该应用程序窗口左上角的挖制菜单B.将应用程序窗口最小化成图标C.用鼠标双击应用程序窗口右上角的还原按钮D.用赢标双击应用程序窗口中的标题栏11、在Windows 7“资源管理器”中，若要用鼠标拖动的方法进行不同文件夹的文件移动操作，选择文件后，应（）A.直接用鼠标左键拖拽文件.B.按住Alt键同时用鼠标左键拖拽文件C.按住Shift键同时鼠标左键拖拽文件D.按住Ctrl键同时用鼠标左键拖拽文件12、在Windows 7的对话框中，下拉框是一个方框，并在右边有一个（）A.向下的黑三角标志B.横向的省略号标志C.颜色变灰的标志D.向右的三角形标志13、在“记事本”中，选定内容并“复制”后，复制的内容放在（）A.任务栏中B.剪贴板中C.软盘中D.回收站中14、在Word 2010中，用于设置文本颜色的按钮，位于“开始”功能区中的（）A.“段落”组B.“字体”组C.“样式”组D.“剪贴板”组15、在Windows中，要查看隐藏的文件，应在菜单项（）A.“编辑”的文件夹选项中设置B.“工具”的文件夹选项中设置C.“文件”的文件夹选项中设置D.“查看”的文件夹选项中设置16、在Word中，“居中”方式对应的快捷键是（）A. Ctrl+JB. Ctrl+EC. Ctrl+RD. Ctrl+Shift+D17、在Word2010的“开始”→“段落”组中，国按钮表示（）A.居中对齐B.分散对齐C.左对齐D.两端对齐18、在Word文档中插入符号时，首先要做的操作是（）A.选择“符号”菜单B.将光标定位到插入点C.选取要插入的符号D.选择“插入”菜单19、在Word 2010中，要组合多个图形对象，需要分别选中各个图形对象，其正确的操作是（）A.分别单击各个图形对象B.按住Ctrl键，分别单击各个图形对象C.按住Alt键，分别单击各个图形对象D.按住Shift键，分别单击各个图形对象20、在Excel 2010中，单元格的引用$E$11，表示（）A.相对引用B.绝对引用C.混合引用D.二维地址引用21、在Excel 2010中，单元格A1和A2分别输入1和3，并选定区域A1∶A2，然后拖动填充柄到A5单元格，则A5单元格中显示的是（）A.4B.7C.9D.1122、在Excel 2010高级筛选中，条件区域的两个条件写在同一行，说明它们之间是（）A “与”的关系B “非”的关系C “或”的关系D “异或”的关系23、关于Excel 2010谈入式图表的叙述，不正确的是（）A.可以移动联入式图表B.可以改变做人式图表的大小C.当数据源改变时，相应的谈入式图表随之改变D.副除铁入式图表时相应的数据源将同时被割除24、在Excel 2010中，若单元格出现“#VALUE！”信息时，表示（）A.单元格公式引用不再有效B.单元格中的数值太大C.计算结果太长，超过单元格宽度D.公式中使用了错误的数据类型25、在Excel2010中，提供了多种图表类型，其中“饼图”用于显示（）A各项数据系列的比较情况B数据系列的数据变化趋势C在两组数据间查找最优组合D构成数据系列的项目相对于项目总和的比例大小26、在PowerPoint 2010中，用于实现超链接功能的“动作按钮”位于（）A."插入”-"SmartArt"B."插入”→“图片”C.“插入”-“剪贴画”D.“插入”→“形状”27、在“幻灯片浏览”视图中不能进行的操作是（）A.插入幻灯片B.删除幻灯片C.改变幻灯片的顺序D.编辑幻灯片中的文字28、若要将一台计算机与局域网连接，则该计算机应配备的网络硬件是（）A.网卡B.交换机C.集线器D.路由器29、TCP/IP有四个层次，不包括（）A.应用层B.传输层C.物理层D.网络接口层30、按计算机网络的交换方式分类，可以分为（）A.数据交换网、电路交换网、分组交换网B.数据交换网、电路交换网、报文交换网C.报文交换网、分组交换网、数据交换网D.报文交换网、电路交换网、分组交换网二、填空题31、在Windows 7 2000中，文件或文件夹除了具有存档和隐藏属性外，还可具有__________属性。
【中国矿业大学 教务系统】中国矿业大学北京教务系统 中国矿业大学北京教务系统登录word版
中国矿业大学(北京)(China University of Mining & Technology,Beijing)是在原北京矿业学院基础上发展起来的一所研究型大学，位于北京市，始建于1909年。
下面是小学生作文网为大家带来的中国矿业大学北京教务系统中国矿业大学北京教务系统登录，希望能帮助到大家!中国矿业大学北京教务系统中国矿业大学北京教务系统登录中国矿业大学北京教务系统(点击下面图片直接进入界面)中国矿业大学北京历史沿革焦作路矿学堂时期1909年3月，焦作路矿学堂成立。
1913年12月，首届学生毕业后，英国福公司停办了焦作路矿学堂。
福中矿务大学时期1915年6月，恢复办学，定名为福中矿务学校，确定每年6月5日为校庆日。
1919年2月，学校举办专门本科后成为一所既有预科又有本科的专门学校。
1921年夏，学校增设大学本科，更名为福中矿务大学。
焦作工学院时期1931年4月，改名为私立焦作工学院，成为当时国内唯一的私立工学院。
1938年7月，抗战期间，学校奉国民政府教育部令，与北洋大学、北平大学、东北大学所属工学院合并为国立西北工学院。
1946年7月，焦作工学院在河南洛阳复校，9月迁至江苏苏州。
1949年4月，苏州解放，更名为国立焦作工学院。
9月迁回焦作工学院原址。
中国矿业学院时期1950年9月，中央人民政府决定以焦作工学院为基础筹建中国矿业学院。
1951年4月，在天津举行开学典礼和成立大会。
1952年6月，全国高等学校院系调整，清华大学、北洋大学、唐山交通大学采矿科系并入中国矿业学院。
北京矿业学院时期1953年9月，学院迁至北京，更名为北京矿业学院。
1960年10月，学校被确定为全国重点大学。
四川矿业学院时期1970年5月，13所"京校外迁"高校之一，从北京搬迁到四川省合川县。
1978年2月，学校再次被确定为全国重点大学。
中国矿业大学时期1978年2月，经国务院批准，在江苏省徐州市重新建校，恢复中国矿业学院校名。
【2018最新】光伏运维实习报告word版本 (27页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==光伏运维实习报告篇一：光伏企业的实习报告篇一：光伏发电站的参观实习报告xxx公司光伏发电站参观实习实习时间：201X年12月4日实习目的：通过参观和参与电厂的实际生产过程，将理论知识与实习相结合。
在参观过程中。
不断向电厂人员提问学习，了解本专业相关设备的运作过程，增强对变压器，逆变器等设备及其控制系统的认识了解，为在将来的工作打下基础。
实习地点：xxx市xxx区 xxx公司公司简介：项目建设规模为100mwp,按一次规划分四期建设，一期10mwp，二期30mwp一期工程规模为10mwp,主要设施有：太阳能电池方阵、升压站、综合办公楼。
太阳电池方阵由9.7mwp 的固定式晶体硅组件+0.1mwp平单轴跟踪式晶体硅组件+0.1mwp斜单轴式跟踪式晶体硅组件+0.1mwp双轴跟踪式晶体硅组件组成。
整个电站的升压站和综合楼在一期一次性建成。
所谓的跟踪式晶体硅组件就是它会按一定角度跟随太阳转，充分接受和利用太阳能。
光伏发电过程：主要是利用天然洁净的太阳能，所处在的地方是阳光照射面积比较大的近于石漠化的地方，对于太阳能在很大面积上能接收并能得到很大的利用。
当太阳光照射到太阳能电池表面时，一部分光子被硅材料吸收；光子的能量传递给了硅原子，使电子发生了越迁，成为自由电子在ｐ－ｎ结两侧集聚形成了电位差，当外部接通电路时，在该电压的作用下，将会有电流流过外部电路产生一定的输出功率。
这个过程的的实质是光子能量转换成电能的过程。
电池是收集阳光的基本单位，大量的电池合成在一起构成光伏组件:太阳能光伏电池主要有：晶体硅电池（包括单晶硅mono-si、多晶硅multi-si）和薄膜电池（包括非晶硅电池、硒化铜铟cis、碲化镉cdte）。
太阳光经过太阳能电池板转换成直流电，经过汇流箱后，输送到直流配电柜，经过汇流后，输送到逆变器，逆变器把直流电转换成交流电，再输送到35kv变压器，从输入端的300v电压转换成35kv的电压，最后输送到电网。
KINGOSOFT高校教务网络管理系统操作手册
KINGOSOFT高校教务网络管理系统操作手册
-----学生B端选课
一、在浏览器地址栏中输入学校教务网络管理系统的WEB端地址(http://210.27.228.217/jwweb/),打开宁夏大学教务网络管理系统的网页，点击用户登录，选择身份为“学生”，输入学号和密码(初始密码888888)，登录系统，如下图；
二、进入系统后，在左边的菜单栏中，选择网上选课，然后单击正选，检索，出现如下窗体。
三、选定你所要选择的课程后，单击选择，在弹出窗体中，选中与自己其它课程不冲突的周次、节次，单击保存。
(备注：每学生限选8门)如下图：
四、如果发现有冲突，需要重新选课。
点击正选结果，在查看自己的选课结果中退选课程(只能在选课所限制的时间区段内进行退选操作)。
1、选定你所要
选择的课程 2、单击选择
3、选中不冲突的周次、节次然
后点确定
4、最后点击提交，完成选课
单击退选按
钮
选定课程。
【精品文档】学生干部任命决定-范文word版 (4页)
主题词：人事任职决定
水城县新智源学校办公室201X年5月27日印
（共印15 份）
篇二：学生会干部任命的通知
关于任命黄冈中学201X-201X学年度校团总支学生干部的决定
各年级、各班：
经学生本人申请、班级推荐、团总支 竞选演讲 和答辩，政教处、团委会考查，报学校批准，任命李金刚等22名同学为黄冈中学201X-201X学年度校团总支部学生干部。望各位学生干部，以服务同学为己任，以身作则，认真踏实，爱岗敬业，勤奋学习，为黄冈中学的发展贡献一份力量。 附：《黄冈中学201X-201X学年度校团总支学生干部名单》
干 事：曹桂花 二（1） 张伟强 二（3） 乐燕丽 三（5）
徐敏文 三（4） 罗周域 一（1） 廖键彬 一（3）
陈 炬 二（3） 陈金锋 一（3） 王 君 一（1）
叶科松 二（1）
广播站
站 长： 陈 静 三（2） 余晓珍 二（1）
共青团三明华昌中学委员会
201X年9月28日
—————————————————————————————————————— 主送：校长、党支部、校办、教务、政教、生保、年段、班级
主 席： 龚 炜 三（1）
副主席： 黄邱丽 三（1） 陈 静 二（2） 陈雪雪 二（1）
办公室主任： 毛金晶 一（2）
副主任： 魏明萌 一李大森 一（3）
胡明凤 二（1）
组织部
部 长： 黄洁尘 二（2）
副部长： 朱 昱 三（1）
干 事： 田国圣 二（1） 周守新 二（2）
惠泽进任学生会主席职务； 魏梦艳任学生会副主席职务； 崔菊任学生会宣传部长职务； 赵书任学生会学习部长职务； 杨森任学生会宣传部长职务；
学习部委员名单：罗凯 陈兴敏 詹会 李琴 李艳 段禹英 李江红
学校管理系统数据库设计说明书
学校管理系统 1.0删除字段 D_ID增加字段 D_ADDRESS 删除字段 CO_ID 删除字段 DE_ID 增加字段 DE_ADDRESS 删除字段 CN_ID 用于维护各类字典表 政治面貌字典表 学历字典表课程类型字典表职务字典表 职称字典表 增 加 字 段 U_SUBFUNC_ID 修 改 字 段 U_FUNC_ID ― ― 》 U_SUBFUNC_ID用来进行动态定位功 能点 url修 改 字 E_ID E_NAME添 加 字 E_DEPART_NO去掉 SRP_date 字段,添T_dorm T_dorm T_course T_Depart T_Depart T_ ClassName 添表 T_Dictionary 添表 T_Party 添表 T_Degree添表 T_CourseType 添表 T_Duty添表 T_Post T_UserRightT_UserRight添 加 表 T_FUNCTION T_DepartT_EmployeeT_ststurewpun20051228 20051228 20051231 20051231 20051231 20051231 20220105 20220105 20220105 20220105 20220105 20220105 202201062022010620220109202201162022012320220225 段段起止日期： 填写编写本文档的起止日期作 者： 填写文档的创建者或者授权的修改人 修改描述： 请详细填写修改原因和最近的修改章节摘要版 本： 描述修改生效后的版本号。
普通建议表示 m.n 形式。
通过正式评审后版本号变为1.0，以后每修改一次n 相应增加1，例如V1.1状 态： 描述本文档是正式文件还是草稿文件加 SRP_SORT 字段去掉 ERP_date 字段, 添加 ERP_SORT 字段去掉 S_MEMBERTIMEP_PHONE 字段T_EmpRewpun1. 引言 (4)1.1 产品描述 ......................................................................................................... 4 1.2 产品开辟背景和内容概要 ............................................................................... 4 1.3 相关资料、缩略语、定义 ............................................................................... 4 2. 约定 .......................................................................................................................... 4 3. 数据库概念模型设计 .. (5)3.1 数据实体-关系图 ............................................................................................ 5 3.2 数据实体描述 .................................................................................................. 5 3.3 实体关系描述 .................................................................................................. 5 4. 数据库逻辑模型设计 .. (5)4.1 实体-关系图(不含多-多关系) ..................................................................... 5 4.2 关系模型描述 .. (5)4.2.1 用户权限表(T_ UserRight ) ............................................................... 5 4.2.2 用户登陆表(T_User ) ......................................................................... 5 4.2.3 班级信息表(T_ClassName ) ............................................................... 6 4.2.4 年级名称表(T_GradeName ) .............................................................. 6 4.2.5 课程顺序表(T_ CourseTime ) ............................................................. 7 4.2.6 课程信息表(T_Course ) ..................................................................... 7 4.2.7 宿舍信息表(T_Dorm ) ....................................................................... 7 4.2.8 部门信息表(T_Depart ) ..................................................................... 8 4.2.9 民族字典表(T_Nation ) ..................................................................... 8 4.2.10 性别字典表(T_Sex ) ........................................................................ 8 4.2.11 学生信息表(T_Student ) .................................................................. 9 4.2.12 学生变动表(T_Stuchange ) ............................................................. 10 4.2.13 学生报名表(T_StuSign ) ................................................................ 10 4.2.14 考试类型字典表(T_ExamType ) .................................................... 11 4.2.15 学生成绩表(T_StuScore ) .............................................................. 11 4.2.16 暂时分数设定表(T_TemSetScore ) ................................................. 12 4.2.17 学生奖惩表(T_StuRewPun ) ........................................................... 12 4.2.18 学生考勤表(T_StuAtten ) ............................................................... 12 4.2.19 考勤名称表(T_Attend ) .. (13)SchMis 1.0 2004-7- 16文档编号 编写时间编写人员 修订时间张亮 李兵4.2.20 考勤类型字典表(T_AttendType) (13)4.2.21 学生课程表(T_StuCourse) (13)4.2.22 学生体检表(T_StuPhyExam) (14)4.2.23 毕业生信息表(T_GraduateInf) (14)4.2.24 员工信息表(T_Employee) (15)4.2.25 证件字典表(T_Certify) (16)4.2.26 教师课程表(T_TeaCourse) (16)4.2.27 员工调动表(T_Empchange) (17)4.2.28 员工考勤表(T_EmpAtten) (17)4.2.29 员工奖惩表(T_EmpRewpun) (18)4.2.30 员工培训表(T_EmpTrain) (18)4.2.31 目前状态字典(在校或者离校)表(T_Status) (19)4.2.32 政治面貌字典表(T_Party) (19)4.2.33 籍贯字典表T_NativePlace (19)4.2.34 学历字典表(T_Degree) (20)4.2.35 课程类型字典表(T_CourseType) (20)4.2.36 职务字典表(T_Duty) (20)4.2.37 职称字典表(T_Post) (20)4.2.38 婚姻状况字典表(T_Marry) ........................................................... 2 14.2.39 血型字典表(T_Blood) ....................................................................... 2 14.2.40 字典表维护表(T_Dictionary) ............................................................. 2 14.3 数据视图描述 (22)4.4 SEQUECE(序列号) 和存储过程 (22)4.4.1 **序列号 (22)4.4.2 存储过程 (22)4.5 数据库一致性设计 (22)5. 物理实现 (23)5.1 数据库的安排 (23)6. 安全保密设计 (23)(产品编号、产品名称、操作系统平台、数据库系统平台、开辟语言、功能版本、用户名称、产品开辟项目组、产品交付项目组)产品编号：1.0产品名称：学校管理系统操作系统：Windows2000数据库平台：MySql4.0. 18开辟语言：Delphi 7版本功能：对学校的学生，职工，课程等基本信息以及学校的各种资源利用进行信息化科学的管理。
银川能源学院教务系统登录
银川能源学院教务系统登录银川能源学院教务系统登录(一)银川能源学院成绩录入方法说明银川能源学院成绩录入方法说明为进一步加强我院成绩管理，结合以往发现的问题，现对我院成绩录入方法（基于现有银川能源学院教务管理系统）作一说明。
一、学生信息任课教师在录入成绩之前，首先需要确认任课班级学生信息。
教师任课班级的学生信息应以教务管理系统中存在的学生为依据（注：当班级中存在转专业等情况时，每学期末应重新打印学生信息）。
对于系统中存在而班级中不存在的学生（可能为自动退学或由于其它原因已经离校的学生），以缺课对待；对于系统中不存在而班级中存在的学生，任课教师须了解清楚情况后向学院（部）说明情况，同时将原始成绩记录清楚。
二、成绩录入方法1、期末考试成绩录入：由任课教师在规定时间内录入学生考评总评成绩。
具体方法如下：教务处下放权限—教学秘书处打印密码—进入银川能源学院教务处主页（2、补（清）考成绩录入：各学院（部）将《银川能源学院重修成绩登记表》以学院为单位统一报教务处，由教务处相关人员录入。
三、注意事项1、教师在录入成绩前，首先应确认课程考核方式。
（1）如果为考试课，则直接输入总评成绩，以百分制记载。
对于缺课、缺考的学生，在总评成绩中输入“0”，选择“备注”，备注内容为“缺考”；对于办理缓考手续的学生备注内容为“缓考”。
（2）如果为考查课，则须以“五级分制”记载。
即：选择“备注”，如果成绩为合格、中等、良好、优秀，总评成绩中输入“空格”，备注内容为成绩等级；如果成绩为不及格，缺考、缺课，则总评成绩中输入“0”，备注内容为不及格或缺考。
2、在录入成绩的过程中，成绩值不能为空（如：添加了学生，而没有成绩）。
3、在录入公共选修课成绩时，应注意：只需录入成绩合格的学生成绩。
对于课程考核不及格的学生，不予录入成绩（即：不添加学生、不录入成绩，打印成绩单中不应该存在不及格学生信息），但原始成绩单中须记载清楚。
4、在填写《银川能源学院重修成绩登记表》时，应注意：（1）学院（部）：应填写学生所在学院（部）；（2）专业班级：请严格按照学院下发的教学编班相关文件中班级名称填写；（3）考试科目：即课程名称，应和教学计划一致，须填写全称；（4）学年学期：指课程开设的学年学期，而非补（清）考时间；（5）学号、姓名、成绩信息不能为空；（6）考查课成绩须以五级分制记载。
宁夏银川一中2020┄2021学年度高二下学期期末考试化学试卷二word 解析版
宁夏银川一中2020┄2021学年度高二下学期期末考试化学试卷（二）一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题2分共50分）1．下列物质的分子中，既有σ键又有π 键的是（）A．C2H6 B．HClO C．CH4 D．CO2【答案】D【解析】单键都是σ键，双键和三键既有σ键，又有π键，C2H6、HClO、CH4只有单键，即只存在σ键；CO2的结构式为O=C=O，既有σ键又有π 键，选D。
2．下列晶体中属于原子晶体的是（）Ａ．干冰 B．食盐 C．金刚石 D．氖【答案】C【解析】干冰、氖是分子晶体；食盐是离子晶体；金刚石是原子晶体，选C。
3．下列各原子或离子的电子排布式错误的是（）A．K+：1s22s22p63s23p6 B．F：1s22s22p5C．S2—：1s22s22p63s23p4 D． Ar：1s22s22p63s23p6【答案】C【解析】S2—的最外层是8电子的稳定结构，即电子排布式为1s22s22p63s23p6，C错误。
4．下列判断正确的是（）A．根据同周期元素的第一电离能变化趋势，推出Al的第一电离能比Mg大B．根据主族元素最高正化合价与族序数的关系，推出卤族元素最高正价都是＋7C．晶体中一定存在化学键D．正四面体分子中键角可能是109°28′或60°【答案】D【解析】Mg的3s能级全充满，是稳定状态，其第一电离能比Al大，A错误；卤族元素中的F没有正价，B错误；稀有气体的单质中没有化学键，C错误；正四面体分子如甲烷中键角是109°28′，白磷分子中键角是60°，D正确。
5．对Na、Mg、Al的有关性质的叙述正确的是（）A．碱性：NaOH<Mg（OH）2<Al（OH）3 B．第一电离能：Na<Mg<AlC．电负性：Na>Mg>Al D．还原性：Na>Mg>Al【答案】D【解析】同周期元素的金属性由左向右逐渐减弱，即金属性：Al<Mg<Na，则碱性：Al （OH）3<Mg（OH）2<NaOH，A错误，还原性：Na>Mg>Al，D正确；同周期元素的第一电离能由左向右呈增大的趋势，但Mg的3s能级全充满，是稳定状态，其第一电离能比Al大，即第一电离能：Na<Al <Mg，B错误；同周期元素的电负性由左向右逐渐增大，即电负性：Na<Mg<Al，C错误。
学生教学管理信息系统
数据存储条目
名称：学生报名表编号：F-04
说明：关于学生网上报名情况的记载文档
结构：
学号有关的数据流：
班级D6
姓名信息量：6000份/年
报名科目有无立即查询：有
金额
备注
处理过程条目
名称：修改个人信息总编号：
说明：学生登录后可对自己的个人信息进行修改维护的处理过程编号：
输入：学生
处理过程条目
名称：选课总编号：
说明：学生进行选课编号：
输入：
输出：D3
处理：学生根据执行计划及自己的空余时间合理安排，进行选课。
处理过程条目
名称：网上报名总编号：
说明：进入网上报名系统编号：
输入：学生
输出：
处理：学生进入网上报名系统，进行网上报名。
处理过程条目
名称：选择项目总编号：
说明：选择报名项目编号：
学生选课信息管理系统是一个一体化集成系统，进行信息管理是从总体出发，全面考虑，保证各种职能部门共享数据，减少数据的冗余度，保证数据的兼容性和一致性。严格地说只有信息的集中统一，信息才是资源。数据的一体化并不限制个别功能子系统保存自己的专用数据，但为保证一体化，首先要有一个全局的系统计划，每一个小系统的实现均要在这个总体计划的指导下进行；其次是通过标准、大纲和手续达到系统一体化。
（4）数据流程图（DFD）
（一）个人信息
（二）修改口令
（三）教师评估
（四）选课
D3课程表
选课输入
D4执行计划D5选课记录
（五）网上报名
（六）查询成绩
成绩单
( 5 )数据字典
数据流条目
名称：教师列表编号：D-001
简要说明：学生需评估的教师
软件工程教务管理系统之子系统—学院课程安排课件
教务管理系统之子系统—学院课程安排报告学生班级：计算机二表一班学生年级：2011级指导教师：***2014年6月11日目录序言第一章项目小组介绍第二章学院课程安排管理的介绍第三章可行性研究与分析报告第四章软件需求说明第五章软件设计方法第六章程序设计与分析第七章检验和测试方法第八章维护方法第九章总结参考文献序言1969年美国IBM公司首次宣布除操作系统继续随计算机配送外，其余软件一律计价出售，从此开创了软件成为独立商品的先河。
正是由于软件的发展，是计算机应用逐渐渗透到社会生活的各个角落，是各行各业都发生很大的变化。
这个同事也促使人们对软件的品种、数量、功能和质量等提出了越来越高的要求。
然而，软件的规模越大、越复杂，人们的软件开发能力越显得力不从心。
于是人们开始重视软件开发过程、方法、工具和环境的研究，软件工程应运而生。
为了更好的理解《软件工程》相关的原理、方法及应用，加深和巩固学生对于软件设计和项目小组管理等的流程，我们小组选择了一个软件项目进行分析设计。
要开发软件，其过程为：计划时期，开发时期，运行时期。
在计划时期要分析系统的主要目标和可行性运行，运行时期要做好软件的维护工作。
此次项目的重点在开发时期，即要完成需求分析和软件设计。
此次项目为“教务管理系统之子系统—学院课程安排”，采用结构化设计方法开发软件，采用web技术和数据库技术设计出一套供教务人员及教师使用的教务管理系统。
第一章项目小组介绍1.1小组成员姜玉龙 11100140101王德高 11100140102张巍瀚 11100140103李姝睿 11100140104季思 11100140105冮雪竹 111001401061.2任务分配张巍瀚可行性研究与分析报告姜玉龙软件需求说明王德高学院课程安排管理的介绍软件设计方法季思程序设计与分析、整理文档冮雪竹检验和测试方法李姝睿维护方法第二章学院课程安排管理的介绍姓名：王徳高学号：111001401022.1 引言2.1.1 学院课程安排管理系统项目简介课程安排是教务管理中的一项重要而且繁重的主要日常管理工作，从一般意义上讲，其实就是对学院开设每门课程合理地分配时间资源和教师资源的过程，其中涉及到院、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制的展开和深入，教务日常管理工作日趋繁重。
银川能源学院教务系统word版
银川能源学院，坐落于宁夏回族自治区首府银川市，是宁夏回族自治区教育厅和银川市政府共管共建的以工科为主的民办本科院校。
下面是本站为大家整理的银川能源学院教务系统，供大家参考。
银川能源学院教务系统银川能源学院教务系统：(点击下面图片直接进入界面)银川能源学院简介银川能源学院创办于1999年10月，2012年3月学校被教育部正式批准升格为本科院校，2016年5月，被自治区学位委员会增列为学士学位授予权单位。
学校现设有化学与生物工程学院、电力学院、机械与汽车工程学院、商学院、土木建筑学院、外国语学院、信息传媒学院、文法学院、幼师学院、设计艺术学院、创新创业学院、国际教育学院、继续教育学院、基础部、马克思主义教学科研部等15个教学单位。
学校立足宁夏、面向西部，以“需求”为导向建设本科专业，大力发展优势特色专业，形成了化学工程与工艺、能源化学工程、能源与动力工程、汽车服务工程等特色专业。
现有的24个本科专业基本与宁夏“十三五”规划重点发展的“四大主导产业、五大传统支柱产业、六大新兴产业”对接。
现建有区级优势特色学科1个，区级重点学科1个，区级优势特色专业1个，区级重点专业3个，区级“产教融合”示范建设专业5个。
学校现有全日制在校生10717人，其中本科生6765人。
教职工622人，其中自有专任教师429人，“双师双能型”教师173人，具有硕士、博士学位教师280人，新世纪人才4人，自治区级教学名师3人，自治区级优秀教师2名，省部级学科带头人1人，省部级教书育人楷模1人,入选“宁夏青年科技人才托举工程”2人。
省部级教学团队3个，“能源化工教师团队”入选全区高校黄大年式教师团队。
省部级以上科研项目80项，发明及实用新型专利13项。
学校占地面积980639平方米，教学科研及行政用房总面积174120.03平方米，教学科研仪器设备总值7926.47万元，图书馆藏纸质图书860888册。
学校坚持走“产教融合，校企合作”的转型发展之路，得到了社会各界的广泛认可。
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银川能源学院，坐落于宁夏回族自治区首府银川市，是宁夏回族自治区教育厅和银川市政府共管共建的以工科为主的民办本科院校。
下面是本站为大家整理的银川能源学院教务系统，供大家参考。
银川能源学院教务系统
银川能源学院教务系统：
(点击下面图片直接进入界面)
银川能源学院简介
银川能源学院创办于1999年10月，2012年3月学校被教育部正式批准升格为本科院校，2016年5月，被自治区学位委员会增列为学士学位授予权单位。
学校现设有化学与生物工程学院、电力学院、机械与汽车工程学院、商学院、土木建筑学院、外国语学院、信息传媒学院、文法学院、幼师学院、设计艺术学院、创新创业学院、国际教育学院、继续教育学院、基础部、马克思主义教学科研部等15个教学单位。
学校立足宁夏、面向西部，以“需求”为导向建设本科专业，大力发展优势特色专业，形成了化学工程与工艺、能源化学工程、能源与
动力工程、汽车服务工程等特色专业。
现有的24个本科专业基本与宁夏“十三五”规划重点发展的“四大主导产业、五大传统支柱产业、六大新兴产业”对接。
现建有区级优势特色学科1个，区级重点学科1个，区级优势特色专业1个，区级重点专业3个，区级“产教融合”示范建设专业5个。
学校现有全日制在校生10717人，其中本科生6765人。
教职工622人，其中自有专任教师429人，“双师双能型”教师173人，具有硕士、博士学位教师280人，新世纪人才4人，自治区级教学名师3人，自治区级优秀教师2名，省部级学科带头人1人，省部级教书育人楷模1人,入选“宁夏青年科技人才托举工程”2人。
省部级教学团队3个，“能源化工教师团队”入选全区高校黄大年式教师团队。
省部级以上科研项目80项，发明及实用新型专利13项。
学校占地面积980639平方米，教学科研及行政用房总面积174120.03平方米，教学科研仪器设备总值7926.47万元，图书馆藏纸质图书860888册。
学校坚持走“产教融合，校企合作”的转型发展之路，得到了社会各界的广泛认可。
2016年被自治区教育厅确定为“宁夏地方本科高校转型发展试点院校”，被《中国教育》和中国教育新闻网作为“全国教育改革创新典型案例”予以宣传报道。
先后荣获“高等学校质量工程先进集体”“服务银川经济建设特别贡献奖”“第四届全国教育改革创新优秀奖”“全国创新创业教育实践实训基地建设奖”“全国民办高校优秀学报一等奖”。
现为闽宁合作福州大学对口支援高校，教育部—中兴通讯ICT产教融合创新
基地入选高校，国家“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划项目意向合作院校，全国科技工作者状况调查站点单位，宁夏首所民办高校科学技术协会单位，国家自然科学基金依托单位，宁夏唯一招收留学生的民办高校。