初二生物植物的生殖教案
八年级生物教案植物生殖
八年级生物教案植物生殖教案主题：植物生殖适用年级：八年级教学目标：1. 了解植物的生殖方式和过程。
2. 掌握植物的有性生殖和无性生殖的特点和区别。
3. 能够解释植物生殖的重要性。
4. 培养学生对植物生殖现象的观察和思考能力。
教学准备：1. 教学课件或幻灯片2. 植物生殖实验材料（如花瓶、剪刀、纸巾等）3. 图片或模型展示植物的有性生殖和无性生殖过程4. 学生练习册或活动册教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过图片或幻灯片展示不同的植物，引导学生回顾植物的基本特点，并讨论植物如何繁殖。
Step 2：植物的有性生殖（15分钟）1. 通过实际观察或图片展示植物的有性生殖过程，如花的开放、传粉和结实等。
2. 解释花的结构和功能，让学生了解花的重要性和传粉的过程。
3. 引导学生思考有性生殖的优点和缺点，并展示相关的例子。
Step 3：植物的无性生殖（15分钟）1. 通过实际观察或图片展示植物的无性生殖方式，如根茎的延伸、花的各种繁殖器官等。
2. 解释各种无性生殖方式的特点和适应环境的优势。
3. 引导学生思考无性生殖的重要性，并展示相关的例子。
Step 4：探究活动（20分钟）1. 分发植物练习册或活动册，让学生通过填空、图表、观察等方式回顾和巩固所学内容。
2. 组织学生进行有性生殖和无性生殖的实验活动，如观察种子发芽、取样分株等。
3. 引导学生观察和记录实验结果，并和同伴分享。
Step 5：总结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课的要点和重点，引导学生总结植物的生殖方式和重要性。
2. 分析不同的生态环境对植物繁殖的影响，并展开相关的讨论和思考。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生写一篇小论文或报道，介绍自己通过实验观察到的有性生殖或无性生殖的现象，并分析其意义和应用。
教学反思：本节课通过实际观察、实验、讨论等多种方式，让学生深入了解植物的有性生殖和无性生殖方式和过程，并培养了学生的观察、思考和表达能力。
初中初二生物下册《植物的生殖》教案、教学设计
2.教学过程：
-导入：通过展示植物生殖现象的图片，引发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
-新课导入：讲解有性生殖和无性生殖的概念、特点及区别，让学生明确本节课的学习目标。
五、作业布置
1.完成教材课后习题：请同学们结合本节课所学内容，认真完成课后习题，巩固对植物生殖知识的理解和掌握。
-选择题：旨在检验学生对有性生殖与无性生殖概念、特点的理解。
-填空题：考察学生对植物生殖过程中关键环节的记忆。
-简答题：培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
2.拓展阅读：请同学们阅读有关植物生殖的科普文章或图书，了解不同植物独特的生殖方式，拓展知识面。
3.实践活动：观察并记录身边植物的有性生殖和无性生殖现象，以图文结合的形式完成一份观察报告。
4.小组合作：分组讨论植物生殖在生态系统中的作用和意义，以及人类如何利用植物生殖知识进行繁殖和育种。每组撰写一份简要报告，分享在课堂上。
5.创意展示：鼓励同学们运用所学知识，以绘画、手抄报、PPT等形式，展示植物的有性生殖和无性生殖过程，提高学生的表达和展示能力。
2.教学方法：将学生分成小组，每组选择一种植物，分析其生殖方式的特点、适应环境、优缺点等，并进行组内分享和讨论。
3.目的：培养学生独立思考、合作交流的能力，加深对植物生殖方式的理解。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对本节课知识的掌握情况。
2.教学方法：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
1.充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，发挥学生的主体作用。
八年级生物教案：植物的生殖
1. 让学生了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
2. 使学生掌握植物有性生殖和无性生殖的特点和区别。
3. 培养学生的观察和分析能力，通过观察植物的生殖器官，了解其生殖方式。
4. 提高学生对生物学知识的兴趣，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：植物的两种生殖方式及其特点。
2. 教学难点：植物有性生殖和无性生殖的区别。
三、教学准备：1. 教师准备：植物生殖的相关知识，植物生殖器官的图片或实物。
2. 学生准备：笔记本、笔。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾植物的生长过程，引出植物的生殖话题。
2. 新课导入：讲解植物的两种生殖方式，有性生殖和无性生殖。
3. 知识讲解：详细讲解植物有性生殖和无性生殖的特点，并通过图片或实物进行展示。
4. 课堂互动：提问学生，让学生区分植物的有性生殖和无性生殖。
5. 案例分析：分析生活中常见的植物生殖实例，让学生更好地理解植物的生殖方式。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调植物有性生殖和无性生殖的特点和区别。
7. 课后作业：布置有关植物生殖的课后作业，巩固所学知识。
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，观察学生对植物生殖知识的理解和掌握程度，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣，激发学生对生物学知识的热爱。
六、教学评价：1. 评价学生对植物有性生殖和无性生殖的概念理解程度。
2. 评价学生能否通过实例分析，正确区分和应用植物的两种生殖方式。
3. 评价学生对植物生殖过程中重要器官的认识和理解。
4. 评价学生对植物生殖与生态环境关系的认识。
七、教学活动设计：1. 导入活动：通过展示不同植物的生殖器官，让学生猜测其生殖方式。
2. 主体活动：分组讨论，每组选择一种植物，分析其生殖方式，并展示给其他组。
3. 实践活动：户外观察，寻找校园或周边的植物，记录其生殖方式。
4. 总结活动：学生分享自己的观察结果，教师点评并总结。
八年级生物上册《植物的生殖方式》教案、教学设计
3.创作作业：结合本节课所学内容，创作一份关于植物生殖方式的科普海报。海报要求包含植物生殖方式的定义、类型、特点以及生活中的应用实例。鼓励学生发挥创意，以生动形象的方式展示所学知识。
此外，我还会布置课后作业，让学生观察周围的植物，了解它们的生殖方式，并在下一节课上分享自己的发现。通过这种方式，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高生物科学素养。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力和实践能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们课后观察家附近或校园内的植物，记录至少三种植物的生殖方式，并描述其特点。要求以图文并茂的形式呈现，鼓励学生用自己的语言进行描述。
1.结合学生的生活实际，以生动的实例引入生殖方式的概念，降低学习难度。
2.注重培养学生的观察力和思考能力，引导学生运用所学知识分析植物生殖现象。
3.针对学生个体差异，设计不同难度的教学活动，使每位学生都能在课堂上获得成就感。
4.加强实验操作指导，提高学生的实验技能，培养学生的科学探究精神。
三、教学重难点和教学设想
八年级生物上册《植物的生殖方式》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解植物的两种主要生殖方式：有性生殖和无性生殖。
2.掌握无性生殖的概念、类型及特点，如营养生殖、分裂生殖、孢子生殖等。
3.掌握有性生殖的概念、类型及特点，如自交、异交、人工授粉等。
4.了解植物的花部结构，掌握传粉和受精过程。
（四）课堂练习
为了检验学生对本节课知识的掌握程度，我会设计一些课堂练习。练习内容包括：
八年级生物教案植物的生殖(4篇)
八年级生物教案植物的生殖（4篇）八年级生物教案植物的生殖篇一教学目标：一、知识目标：1.通过学习，知道种子的主要结构。
2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。
二、能力目标：1.学会科学观察的'基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；2.通过小组活动培养合作意识。
三、情感教育目标：1.参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作。
2.通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。
3.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
教学重点：培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。
教学难点：一、学生实验的顺利进行；二、把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。
课时安排：二课时教学方法：讲授法，多媒体教学。
学生分析：初一学生生物知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步的实验方法及步骤。
初一学生的思维比较活跃，凡事都想知道个为什么，因此，讲课前安排恰到好处的提问，不仅能把学生注意力吸引过来，还能极大的提高学生学习生物的兴趣与积极性。
本课内容较多，学生年龄小，大脑兴奋中心容易疲劳，注意力集中的时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激和加强。
教学过程：教师活动学生活动展示五张图片（海带、苔藓、桫椤、油菜、南瓜）哪些植物能结种子？提问：这些植物的种子结构是相同的吗？通过下面的观察实验，你会找到答案。
提示：在动手观察之前先阅读P83—P84实验内容。
提醒注意：观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。
板书：菜豆种子的结构强调：菜豆种子的子叶是2片，且肥厚，储存营养物质。
板书：玉米种子的结构强调：玉米的子叶只有l片，瘦小，不储存营养物质小结：种子的大小、形状千差万别，但它们的结构是基本相同的，都有种皮和胚。
生物八年级下册《植物生殖》教案
生物八年级下册《植物生殖》教案一、教学目标1.了解植物的繁殖方式及其特点；2.掌握植物的有性生殖和无性生殖的基本过程；3.理解植物繁殖对种群生存和遗传多样性的重要性；4.培养探究和实验的能力，培养科学思维。
二、教学重点和难点1.植物的有性生殖和无性生殖的基本过程；2.植物繁殖对种群生存和遗传多样性的重要性。
三、教学准备1.教材《生物》八年级下册；2.物质准备：若干植物标本、放大镜、显微镜等；3.实验器材准备：若干玻璃烧杯、试管、移液管等。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）利用生活中常见的植物，如玉米、小麦等，启发学生对植物生殖的认识，引导学生思考：“植物是如何繁殖的？”第二步：知识讲解（20分钟）1. 植物的有性生殖•由花草树木形成的种子，通过传粉和授粉的过程进行有性生殖；•花的结构：雄蕊、雌蕊、花蕊等部分；•传粉和授粉的过程：花粉传到花柱上，形成花粉管，从而授粉；•种子的形成：授粉后，花柱基部的子房发育成果实，种子形成在果实内部。
2. 植物的无性生殖•无性生殖即无需交配的繁殖方式，包括各种植物繁殖器官的不同形式；•块茎：龙眼、芋艿等作物通过块茎繁殖；•水平茎：蕨类植物通过地下茎繁殖；•分株：仙人掌和香蕉等通过分枝繁殖；•节间繁殖：藻类植物通过节间繁殖；•好处：繁殖速度快，无需等待花草成熟，繁殖途径多样化。
第三步：实验活动（30分钟）实验一：观察花粉传播实验1.实验目的：观察花粉如何传播。
2.实验步骤：–选取一朵开放的花，打开花瓣；–利用放大镜或显微镜观察花粉；–用棉签蘸取花粉，轻轻触摸其他花的花柱；–过段时间再观察被授粉的花的花柱是否有花粉管形成。
3.实验结果：被授粉的花的花柱上会形成花粉管。
实验二：观察无性繁殖实验1.实验目的：观察植物的无性繁殖方式。
2.实验步骤：–选取适当的植物标本；–观察该植物标本的特点，如块茎、分株等；–利用放大镜或显微镜观察植物标本的细节。
3.实验结果：观察到植物标本的特殊繁殖结构。
八年级下册植物的生殖教案
一、教学目标1. 让学生了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
2. 让学生掌握植物的有性生殖过程，如传粉、受精等。
3. 让学生了解无性生殖的特点和常见方式，如营养繁殖、组织培养等。
4. 培养学生观察和分析植物生殖现象的能力。
二、教学重点1. 植物的两种生殖方式：有性生殖和无性生殖。
2. 有性生殖的过程：传粉、受精等。
3. 无性生殖的特点和常见方式。
三、教学难点1. 理解植物有性生殖和无性生殖的本质区别。
2. 掌握无性生殖的常见方式。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解植物的生殖方式和有性生殖过程。
2. 采用案例分析法，分析具体的植物生殖现象。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨无性生殖的优点和缺点。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾植物的生长和发育过程，引出植物的生殖方式。
2. 新课：讲解植物的两种生殖方式，重点讲解有性生殖的过程。
3. 案例分析：分析具体的植物生殖现象，如玉米的传粉、受精过程。
4. 小组讨论：让学生探讨无性生殖的优点和缺点，并举例说明。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调植物生殖方式的重要性。
6. 作业：布置课后习题，让学生巩固所学知识。
六、教学内容1. 介绍植物有性生殖和无性生殖在自然界中的应用。
2. 探讨植物生殖方式对生物多样性的影响。
3. 分析人类如何利用植物的生殖特性进行繁殖和改良。
七、教学重点1. 植物有性生殖和无性生殖在自然界中的应用。
2. 植物生殖方式对生物多样性的影响。
3. 人类利用植物生殖特性进行繁殖和改良的方法。
八、教学难点1. 理解植物生殖方式对生物多样性的影响。
2. 掌握人类利用植物生殖特性进行繁殖和改良的方法。
九、教学方法1. 采用比较法，分析植物有性生殖和无性生殖在自然界中的应用。
2. 采用举例法，阐述植物生殖方式对生物多样性的影响。
3. 采用案例分析法，介绍人类如何利用植物的生殖特性进行繁殖和改良。
十、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考植物生殖方式在自然界中的应用。
八年级生物下册《植物的生殖》的教案
《八年级生物下册《植物的生殖》的教案》一、教学目标1.知识目标：理解植物生殖的基本概念，掌握植物的有性生殖和无性生殖的特点及其应用。
2.能力目标：通过观察和实验，提高学生的观察能力和实践操作能力。
3.情感目标：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生热爱自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点：植物的有性生殖和无性生殖的特点及其应用。
2.教学难点：理解有性生殖和无性生殖的区别和联系。
三、教学过程第一课时：导入新课1.创设情境：展示一些常见的植物，如玫瑰、月季、苹果等，引导学生观察它们的生长特点。
2.提问：同学们，你们知道这些植物是如何繁殖后代的吗？它们有什么共同点？第二课时：有性生殖1.讲解概念：介绍有性生殖的定义，即通过两性生殖细胞结合，形成新的个体。
2.展示实例：以桃花为例，讲解花的结构和生殖过程。
3.观察实验：让学生观察桃花的雌雄蕊，了解传粉和受精过程。
4.分析讨论：引导学生分析有性生殖的优点，如遗传多样性、适应环境等。
第三课时：无性生殖1.讲解概念：介绍无性生殖的定义，即不需要两性生殖细胞结合，直接由母体产生新的个体。
2.展示实例：以土豆、草莓为例，讲解无性生殖的方式。
3.观察实验：让学生观察土豆的切块繁殖和草莓的匍匐茎繁殖。
4.分析讨论：引导学生分析无性生殖的优点，如繁殖速度快、保持母本性状等。
第四课时：有性生殖与无性生殖的联系与区别1.对比分析：让学生对比有性生殖和无性生殖的特点，找出它们的联系与区别。
3.实践应用：举例说明有性生殖和无性生殖在农业生产中的应用，如嫁接、扦插等。
第五课时：课堂小结与作业布置1.课堂小结：回顾本节课的主要内容，巩固学生对植物生殖的理解。
2.作业布置：让学生结合所学内容，设计一个关于植物生殖的实验方案，下节课分享。
四、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。
2.增加课堂互动，提高学生的参与度。
3.结合实际生产生活，让学生更好地理解植物生殖的意义。
重难点补充：第二课时：有性生殖教学重点：理解有性生殖的过程和意义。
2023最新-八年级生物教案植物的生殖优秀4篇
八年级生物教案植物的生殖优秀4篇作为一名教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下内容是牛牛范文为您带来的4篇八年级生物教案植物的生殖，希望能对您的写作有一定的参考作用。
八年级生物教案植物的生殖篇一被子植物是生物界中很重要的一个植物类群，与人们的生活、生产有密切关系。
本节教材按被子植物有性生殖的过程，逐一进行分析，并着重介绍了传粉的过程，最后理论联系实际，介绍人工授粉。
为了降低难度，使学生易接受，本教材对受精过程只作了初步介绍，双受精在第六册中继续学习。
教法指导一、授课思路与方法1．本节教材概念较多，学生学习有一定难度，可充分联系日常生活，农业生产中的实际来进行教学。
有些概念的学习宜采用比较的方法，如虫媒花和风媒花，可从花冠、气味、花粉、花蜜、花柱等的不同特征进行比较。
2．有条件的学校，可先组织学生观看录像，而后再进行教学。
3．最好能制作使用多媒体课件，把被子植物生殖的某些过程动态地呈现，如开花过程、传粉过程、受精过程。
二、课时安排本节共安排1课时教案实例一、教学目标（一）认知目标1．了解开花、传粉过程。
2．了解风媒花和虫媒花的特征。
3．掌握被子植物受精过程4．了解种子、果实的形成。
（二）技能目标通过观察传粉的两种形式以及风媒花和虫媒花的图，培养学生看图能力和比较能力。
（三）情感目标通过对人工授粉的学习，使学生树立用理论指导生产实践的观念。
二、教学重点与难点1．教学重点：传粉的两种形式和受精过程。
2．教学难点：受精过程及种子果实的形成。
三、教学准备自花传粉和异花传粉的挂图（或投影片）、风媒花和虫媒花的挂图（或投影片）、被子植物受精过程挂图（或投影片）、新鲜的虫媒花（如月季花）和风媒花（如水稻花、小麦花）、开放程度不同的花。
四、教学过程（一）引言可先复习被子植物的生殖方式有哪几种？主要方式是什么？引出与有性生殖有关的三种生殖器官：花、果实和种子。
人教版初中初二生物下册《植物的生殖》教案及教学反思
人教版初中初二生物下册《植物的生殖》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•理解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖；•了解植物有性生殖的过程，明确花粉和花器官在其中的作用；•了解植物无性生殖的表现形式，包括地下茎、根茎、冠芽和植株分蘖等；•培养学生对生命的敬畏和保护意识。
2. 教学重难点•教学重点：植物的有性生殖过程和无性生殖表现形式；•教学难点：让学生明确花粉和花器官在有性生殖中的作用。
3. 教学方法本节课采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验和观察。
4. 教学过程（一）导入（5分钟）教师简单介绍植物的生殖方式，并引导学生思考植物的生殖和人的生殖有何不同之处。
（二）讲授（20分钟）•第一部分：有性生殖–教师在黑板上画出植物的雄花和雌花。
并介绍花粉和花器官的基本概念。
–学生根据教师提供的资料，了解花粉和花器官在植物有性生殖过程中的作用，明确授粉和受精的区别。
–教师讲解授粉和受精的具体流程，并引导学生进行思考和讨论。
•第二部分：无性生殖–教师介绍植物的无性生殖表现形式，包括地下茎、根茎、冠芽和植株分蘖等。
–学生通过实验和观察，了解植物无性生殖的具体过程和表现形式。
（三）实验和观察（40分钟）学生在教师的指导下，进行植物有性生殖和无性生殖的实验和观察。
实验内容包括：•制作玉米粉模型观察授粉和受精的过程；•观察植物的有性生殖器官，明确花粉和女性生殖器官的位置和形态；•观察不同植物的无性生殖表现形式，了解植物无性生殖的具体过程和特点。
（四）总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾本节课的重点内容，让学生自己总结有性生殖和无性生殖的关键点，并思考生命的意义和保护意识。
5. 板书内容（1）有性生殖•花粉和花器官的基本概念；•授粉和受精的区别；•授粉和受精的具体流程。
（2）无性生殖•地下茎、根茎、冠芽和植株分蘖等表现形式；•无性生殖的具体过程和特点。
二、教学反思本节课的教学目标比较明确，但是在教学过程中，对于花粉和花器官的讲解可能比较枯燥，对于让学生理解有性生殖的具体流程，可能并没有达到预期的效果。
初中生物植物的生殖教案
初中生物植物的生殖教案教学目标：1. 了解植物的有性生殖和无性生殖的基本概念；2. 掌握植物的不同生殖器官及其功能；3. 理解植物的生殖过程及其重要性。
教学内容：1. 有性生殖与无性生殖的区别；2. 植物的雄性生殖器官：花瓣、花蕊、花粉等；3. 植物的雌性生殖器官：子房、柱头、胚珠等；4. 植物的生殖过程：授粉、受精、发芽等。
教学重点：1. 了解植物的不同生殖器官及其功能；2. 学习植物的有性生殖和无性生殖的基本概念。
教学难点：1. 理解植物的生殖过程及其重要性；2. 掌握植物的雄性生殖器官和雌性生殖器官的区别。
教学准备：1. 实物模型：植物的花朵、种子等；2. 图片资料：植物的生殖器官结构图；3. 视频资料：植物的生殖过程动画。
教学过程：1. 导入：通过展示植物的实物模型和图片资料，引导学生讨论植物的生殖方式及生殖器官。
2. 讲解：介绍有性生殖和无性生殖的基本概念，以及植物的雄性生殖器官和雌性生殖器官的结构和功能。
3. 演示：播放植物的生殖过程动画，让学生观察和理解植物的授粉、受精等过程。
4. 练习：让学生通过观察实物模型和图片资料，识别植物的生殖器官，并描述植物的生殖过程。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，并进行小结和概括。
教学延伸：1. 可引导学生观察周围不同植物的生殖器官，并比较它们的异同；2. 可让学生进行实验，观察植物的生殖过程，加深对植物生殖的理解。
教学反思：在教学过程中，要注重让学生动手实践和思考，激发他们的兴趣和探索欲望，提高他们对植物生殖知识的理解和掌握能力。
同时，要多样化教学手段，提高教学效果和学生的学习积极性。
八年级生物教案：植物的生殖
一、教学目标1. 让学生了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
2. 让学生掌握植物的有性生殖过程中花、果实、种子的形成。
3. 让学生了解无性生殖的特点和常见的方式，如扦插、嫁接、压条等。
4. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：植物的生殖方式、有性生殖过程中花、果实、种子的形成、无性生殖的特点和常见方式。
2. 教学难点：植物有性生殖过程中花、果实、种子的形成，无性生殖的概念和常见方式。
三、教学方法采用讲授法、观察法、实验法、讨论法等相结合的方法进行教学。
四、教学准备1. 教具：PPT、显微镜、植物标本、实验材料等。
2. 学具：笔记本、实验报告册等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解植物的生殖方式，引出本节课的主题。
2. 教学新课：讲解植物的有性生殖过程，包括花、果实、种子的形成。
3. 课堂实验：观察植物的生殖器官，了解有性生殖过程。
4. 教学无性生殖：讲解无性生殖的特点和常见方式。
5. 小组讨论：让学生探讨无性生殖在生产生活中的应用。
六、教学内容与活动1. 活动一：观察植物的生殖器官内容：让学生观察植物的花、果实、种子，了解它们在有性生殖过程中的作用。
活动方式：小组合作，观察植物标本，填写观察报告。
2. 活动二：实验探究植物的有性生殖过程内容：通过实验，让学生了解植物的有性生殖过程。
活动方式：分组实验，学生动手操作，记录实验结果。
七、教学内容与活动1. 活动一：了解无性生殖的特点和常见方式内容：让学生了解无性生殖的概念、特点和常见方式。
活动方式：讲授法，引导学生讨论无性生殖的优点和缺点。
2. 活动二：探讨无性生殖在生产生活中的应用内容：让学生探讨无性生殖在生产生活中的应用和意义。
活动方式：小组讨论，学生分享实例。
八、教学内容与活动活动方式：讲授法，引导学生梳理知识点。
2. 活动二：案例分析内容：分析实际案例，让学生了解无性生殖在农业生产中的应用。
活动方式：小组讨论，学生分析案例并分享结论。
八年级生物教案：植物的生殖
八年级生物教案：植物的生殖一、教学目标：1. 让学生了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
2. 让学生掌握植物有性生殖和无性生殖的特点和区别。
3. 通过实例，让学生理解植物的生殖在生产生活中的应用。
二、教学重点：1. 植物的两种生殖方式：有性生殖和无性生殖。
2. 有性生殖和无性生殖的特点和区别。
三、教学难点：1. 有性生殖和无性生殖的概念理解。
2. 有性生殖和无性生殖在植物生活中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 使用实例分析法，让学生更好地理解植物的生殖方式。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问，引导学生思考植物的生殖方式。
2. 新课导入：介绍植物的两种生殖方式：有性生殖和无性生殖。
3. 知识讲解：讲解有性生殖和无性生殖的特点和区别。
4. 实例分析：分析植物的生殖在生产生活中的应用。
5. 小组讨论：讨论植物的生殖方式对环境的影响。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容。
7. 作业布置：布置相关思考题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 知识性目标：通过测试或提问，检验学生对植物有性生殖和无性生殖的理解和掌握程度。
2. 技能性目标：通过观察实验或实例，评价学生对植物生殖方式在生产生活中的应用能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过讨论和思考，评价学生对植物生殖方式与环境关系的认识，以及他们保护生态环境的意识。
七、教学资源：1. 教科书和教辅材料，提供理论知识。
2. 植物生殖方式的图片和视频，帮助学生直观理解。
3. 实验材料和设备，让学生通过观察实验加深对植物生殖方式的理解。
4. 网络资源，提供更多实例和信息。
八、教学进度安排：本节课计划用2课时完成，第一课时主要讲解植物的有性生殖方式，第二课时主要讲解植物的无性生殖方式及其应用。
九、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
教师也应考虑如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。
生物初中八年级植物的生殖教学案例
教学目标：1.了解植物的生殖方式和生殖器官的结构。
2.掌握植物的有性生殖和无性生殖的过程。
3.能够分析和比较植物的不同生殖方式的优缺点。
教学重点：1.植物的有性生殖和无性生殖的过程。
2.植物的生殖器官的结构和功能。
教学准备：幻灯片、生物学教科书、植物标本、实验器材。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过幻灯片或展示植物标本的方式，引起学生对植物生殖的认识和兴趣。
2.发问：“植物的生殖方式有哪些？”请学生回答。
3.引导学生思考：“植物的生殖目的是什么？”请学生发表自己的意见。
二、植物的有性生殖（20分钟）介绍：1.讲解植物的有性生殖过程，包括花朵的结构、传粉和授精过程。
2.通过示意图或幻灯片，展示植物的生殖器官结构和功能。
实验：1.分发实验材料和工具，让学生进行实验。
2.实验内容：观察和描绘一朵花的结构，并观察传粉和授精的实验过程。
3.学生记录实验结果，展示并讨论实验结果。
三、植物的无性生殖（20分钟）介绍：1.讲解植物的无性生殖过程，包括萌发、分株、卫星苗等。
2.通过植物标本或幻灯片展示不同植物的无性生殖方式。
实验：1.分组进行实验。
2.实验内容：观察一种植物的无性生殖方式，记录实验过程和结果。
3.展示实验结果，并讨论无性生殖与有性生殖的区别和优缺点。
四、总结和讨论（15分钟）1.回顾有性生殖和无性生殖的特点和过程。
2.引导学生讨论不同的生殖方式的优缺点，如有性生殖能够产生适应环境的变异后代，但需要传粉和授精的过程；无性生殖能够快速繁殖相同的后代，但缺乏遗传变异。
3.结合实际例子，让学生思考植物在不同环境下选择何种生殖方式更有利于适应环境。
五、拓展活动（15分钟）1.学生根据所学内容，自选一种植物的生殖方式进行深入研究。
2.学生准备研究报告，包括该植物的生殖器官结构、生殖过程和优缺点。
3.学生报告并讨论自己的研究结果。
六、作业和总结（10分钟）1.布置作业：要求学生回家观察自家花园或家周围的植物，找到至少两种有性生殖和无性生殖的例子，并用简洁的语言描述它们的特点和过程。
八年级生物上册《植物的有性生殖》教案
八年级生物上册《植物的有性生殖》教案一、教学目标1.理解植物有性生殖的过程。
2.掌握花的结构及各部分的作用。
3.认识果实和种子的形成过程。
4.培养观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重难点重点：植物有性生殖的过程，花的结构及各部分的作用。
难点：果实和种子的形成过程。
三、教学过程1.导入新课2.教学新课（1）花的结构及各部分的作用展示花的结构模型，引导学生观察并描述花的基本结构。
教师讲解花各部分的作用，如花柄、花托、花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊等。
（2）植物有性生殖的过程利用多媒体展示植物有性生殖的过程动画，引导学生观察并理解过程。
教师讲解植物有性生殖的过程，包括传粉、受精、果实和种子的形成等环节。
（3）果实和种子的形成过程教师讲解果实和种子的形成过程，强调果实和种子的发育与花的结构的关系。
学生观察实物（如果实、种子等），分析果实和种子的形成过程。
3.巩固练习教师出示练习题，检查学生对植物有性生殖过程、花的结构及果实和种子形成过程的理解。
4.课堂小结学生分享自己的学习心得。
5.课后作业完成教材课后习题。
观察生活中的植物，了解它们的生殖过程，并记录下来。
四、教学反思本节课通过多媒体、实物观察、分组讨论等多种教学手段，帮助学生理解植物有性生殖的过程、花的结构及果实和种子的形成过程。
学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣，但在果实和种子的形成过程方面，部分学生理解不够深入，需要在课后加强自主学习。
教师在课后要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学质量。
五、教学延伸开展课外活动，如参观植物园、进行植物观察等，让学生在实践中加深对植物有性生殖的理解。
结合教材，开展研究性学习，让学生探讨植物有性生殖在自然界中的作用和意义。
重难点补充：1.花的结构及各部分的作用展示一朵真实的花，让学生亲自观察并描述花的结构。
对话：“同学们，你们能看到花的哪些部分？它们各自有什么作用呢？”学生回答后，教师进一步解释：“很好，花瓣和萼片保护着花蕊，雄蕊负责产生花粉，雌蕊则有柱头、花柱和子房，子房将来会发育成果实。
八年级生物教案：植物的生殖
八年级生物教案：植物的生殖一、教学目标1. 让学生了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
2. 让学生掌握植物的有性生殖过程中的受精现象，了解果实和种子的形成过程。
3. 让学生了解无性生殖的特点和常见的方式，如扦插、嫁接、压条等。
4. 培养学生的观察能力和实验操作能力，通过实验观察植物的生殖现象。
二、教学内容1. 植物的生殖方式2. 有性生殖过程中的受精现象3. 果实和种子的形成过程4. 无性生殖的特点和常见方式5. 实验观察植物的生殖现象三、教学重点与难点1. 教学重点：植物的生殖方式、有性生殖过程中的受精现象、果实和种子的形成过程、无性生殖的特点和常见方式。
2. 教学难点：受精现象的观察和理解、果实和种子的形成过程的描述。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索植物的生殖方式。
2. 使用多媒体演示和实物展示，帮助学生直观地理解受精现象和果实种子的形成过程。
3. 组织学生进行实验观察，培养学生的实践操作能力。
五、教学准备1. 多媒体课件和实物展示。
2. 实验材料和工具：植物种子、花瓶、解剖刀、放大镜等。
六、教学过程1. 引入新课：通过提问方式引导学生回顾之前学习的植物生长过程，激发学生对植物生殖的兴趣。
2. 讲解植物的生殖方式：介绍植物的两种生殖方式，有性生殖和无性生殖，解释它们的特点和区别。
3. 讲解有性生殖过程中的受精现象：详细描述花粉管的生长、精子与卵细胞的结合等受精过程。
4. 讲解果实和种子的形成过程：通过实物展示和图解，讲解子房发育成果实、种子发育的过程。
5. 讲解无性生殖的特点和常见方式：介绍无性生殖的定义、特点和常见方式，如扦插、嫁接、压条等。
6. 实验观察植物的生殖现象：组织学生进行实验，观察植物的生殖现象，如种子的萌发、扦插生根等。
8. 布置作业：设计课后作业，让学生通过观察和思考进一步巩固所学知识。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
初中生物初二生物上册《植物的生殖方式》教案、教学设计
1.采用生活化、情境化的教学策略，将理论知识与学生的生活实际相结合。
-利用校园植物、家庭园艺等实际案例，让学生感受植物生殖方式的多样性。
-创设情境，如模拟农业生产中的植物繁殖场景，激发学生的学习兴趣。
2.运用比较法、图示法等教学手段，帮助学生清晰地区分有性生殖与无性生殖。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：植物的有性生殖与无性生殖的概念、特点及分类；植物生殖方式在实际生活中的应用。
2.难点：
-有性生殖与无性生殖的区别与联系，特别是学生对这两种生殖方式在生物学意义和生态学作用上的理解。
-植物生殖方式具体应用的方法和技巧，如嫁接、扦插等技术的实际操作。
（二）教学设想
4.注重分层教学，关注学生的个体差异。
-根据学生的认知水平和学习兴趣，设计不同难度的教学活动，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
-设定学习小组，鼓励学生互相帮助、共同进步，培养团队协作精神。
5.创设多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。
-结合课堂问答、实验操作、小组讨论等多种形式，评估学生对知识的掌握程度。
3.研究性学习：分组选择一种植物生殖方式，通过网络、书籍等途径，搜集相关资料，深入探讨该生殖方式的生物学意义、生态学作用以及在实际生产中的应用。各小组形成研究报告，并进行课堂分享。
4.创新设计：鼓励学生发挥想象，设计一种新型植物繁殖方法，可以是结合现有技术的创新，也可以是全新的构想。要求阐述设计原理、预期效果以及可能面临的挑战，并绘制设计草图。
初中生物初二生物上册《植物的生殖方式》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖的特点及分类。
八年级生物下册《植物的生殖》的教案
1. 让学生了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
2. 使学生掌握植物的有性生殖过程中花、果实、种子的形成过程。
3. 让学生了解植物的无性生殖的方式和特点。
4. 培养学生观察、分析和探究问题的能力。
二、教学重点：1. 植物的两种生殖方式：有性生殖和无性生殖。
2. 植物的有性生殖过程中花、果实、种子的形成过程。
3. 植物的无性生殖的方式和特点。
三、教学难点：1. 植物的有性生殖过程中花、果实、种子的形成过程。
2. 植物的无性生殖的方式和特点。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植物的生殖方式。
2. 使用多媒体教学，展示植物的生殖过程，提高学生的学习兴趣。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示植物的图片，引导学生思考植物是如何繁殖后代的。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解植物的两种生殖方式。
3. 课堂讲解：讲解植物的有性生殖过程中花、果实、种子的形成过程。
4. 案例分析：分析植物的无性生殖的方式和特点。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
1. 反思教学方法的有效性，观察学生对植物生殖方式的理解程度。
2. 分析学生在学习过程中的困难和问题，寻找解决问题的方法。
3. 对教学内容进行调整，确保教学目标得到充分实现。
七、评价方式：1. 课堂问答：观察学生在课堂上的参与度和回答问题的准确性。
2. 课后作业：检查学生作业的完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括思维敏捷性、沟通能力和协作精神。
八、教学拓展：1. 引导学生关注植物生殖技术的应用，如组织培养、转基因技术等。
2. 组织学生参观植物实验室或植物园，增强学生对植物生殖过程的直观认识。
3. 鼓励学生进行植物生殖方式的实验设计，提高学生的实践操作能力。
九、教学资源：1. 教材：八年级生物下册《植物的生殖》。
2. 多媒体课件：展示植物的生殖过程和实例。
八年级生物下册《植物的生殖》的教案
八年级生物下册《植物的生殖》的教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
2. 让学生掌握植物的有性生殖过程中的受精和种子形成。
3. 让学生了解无性生殖的特点和常见的方式，如扦插、嫁接、压条等。
4. 培养学生的观察和分析能力，能运用所学知识解释生活中的生物学现象。
二、教学重点：1. 植物的两种生殖方式：有性生殖和无性生殖。
2. 有性生殖过程中的受精和种子形成。
3. 无性生殖的特点和常见方式。
三、教学难点：1. 受精过程的理解。
2. 无性生殖方式的区分。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考植物的生殖方式。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观理解生殖过程。
3. 采用小组讨论法，让学生通过合作交流，深入探讨无性生殖的特点和方式。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示植物开花结果的图片，引导学生思考植物的生殖方式。
2. 讲解有性生殖：介绍有性生殖的概念，讲解受精过程和种子形成。
3. 讲解无性生殖：介绍无性生殖的概念，讲解无性生殖的特点和常见方式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论无性生殖的方式，分享自己的观点和实例。
5. 总结提升：对学生的讨论进行点评，总结植物的两种生殖方式及其特点。
6. 课后作业：布置一道关于植物生殖的实践作业，如观察身边的植物，了解其生殖方式。
六、教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论等方式，评估学生对植物两种生殖方式的理解程度。
2. 通过课后作业和实践观察，评估学生对植物生殖方式的实际应用能力。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的生物学素养和观察分析能力进行综合评价。
七、教学资源：1. 植物生殖过程的图片和视频资料。
2. 生物学实验器材，如显微镜、植物标本等。
3. 课外阅读材料，介绍植物生殖的实例和故事。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过展示植物开花结果的图片，引导学生思考植物的生殖方式。
2. 讲解有性生殖：介绍有性生殖的概念，讲解受精过程和种子形成。
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第一节 植物的生殖
教学目标：描述植物的有性生殖，列举无性生殖的类型，尝试区别植 物的有性生殖与无性生殖，关注植物无性生殖在生产实践中的应用。
教学重点、难点：描述植物的有性生殖，列举无性生殖的类型。
一、导入
什么问题？你有什么想法?
I 环境J
二、新授
“梁上有双燕,
犹恐巢中饥。
”是怎么样的一种景象？说明
生物圈〈生物、延续发展
相互作用 J 演奏生命乐章
植物
举例：种子、 分株、扦插等 生物的生殖亠动物
举例：交配、 抱对等 举例：分裂、 孢子
植物的生殖 ㈠回忆
1. 绿色开花植物由几部分构成？哪些与生殖有关?
2. 种子是怎么样形成的？ ㈡再现
绿色开花植物 .1根、茎、叶
j 花、果实、种子
营养器官 生殖器官
f花萼、花冠等
（柱头
植物聲开花/雌蕊< 花柱
［子房—胚卵细胞］受精卵
雄蕊彳花药一花心*精子\
< ［花丝
J J
哪些植物有这样一个过程？
㈢综述
在性生殖：由受精卵发育成新个休的生殖方式。
无性生殖：由母休直接产生新个体。
㈣观察与思考
P3观察与思考
1.你尝试过图中的方式吗？这样做有什么好处？
2 .比较有性生殖与无性生殖的异同点。
二、练习
课课练相应练习四、作业种子的胚
第一节植物的生殖教学目标：说出扦插和嫁接应具备的条件，尝试进行嫁接和扦插实验, 确立科学研究最终应用于生产实践的思想。
教学重点、难点：说出扦插和嫁接应具备的条件。
一、导入
无性生殖有哪些方式？你尝试过哪几种？
二、新授
无性生殖的应用
栽培农作物、园林植物例：甘薯、土豆，苹果、梨等果树的优良品种。
方式：扦插一一甘薯、月季、葡萄、菊等
嫁接——苹果、梨等果树
嫁接——一个体的芽或枝，接在另一个体，使两部分长成完整的植物体。
芽或
接穗一枝一■ , 芽接
砧木一同科植物的形成层' —枝接匸.「＞完整植物体
讨论嫁接有什么好处？
好处：保持优良性状，缩短生长期等。
扦插该如何处理呢？（除去光、温、水、湿等环境因素）
探究：扦插材料的处理
材料：紫背天葵
一般操作：紫背天葵的茎剪成15~20厘米长的茎段，一般每段保留两
个节。
上方切口水平，下方切口斜向，上一节去部分叶，下部从叶柄
处全部去掉，下一节埋入土中。
提出问题：适宜扦插的材料，怎么样处理才能容易成活？制定并实施计划：1．准备生长健壮的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。
2．注意设置对照，实验样本不要太小，以减少统计误差。
3．确定观察时间、次数。
4．设计一表格，记录观察情况。
5．判断扦插的枝条是否成活。
讨论： 1.在你对扦插材料的选择和处理中，有哪些经验和教训？ 2.请你查阅资料，或请教有经验的人，了解还有什么方法可以使扦插材料生根快而多？
解析讨论： 1.取茎段时，上方切口水平，下方切口为斜向，下方切口位于节处。
温度、光照、湿度均要适宜。
2.添加生长激素，注意光、温、水、湿等条件的变化等等。
三、练习
第二节昆虫的生殖和发育
教学目标：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点，通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
举例说出昆虫在生产、生活中的作用。
教学重点、难点：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
一、导入
昆虫是最繁盛的一类，它们的生殖是怎么样的呢？观察P.8图％-2，类似的有家蚕、蝇、蚊、蜻蜓等。
二、新授
㈠家蚕的生殖和发育
1.说说家蚕与人类的关系
2.观察与思考
⑴生殖过程排序 _________ 。
想一想，家蚕一生要经过_________
____ 和_____ 时期。
⑵比较家蚕幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填表
讨论：①家蚕通过哪种方式繁殖后代？该方式特点是什么？
②哪些昆虫与家蚕的生殖、发育方式相似？
③P.10讨论3
3.变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。
㈡其他昆虫的发育
⑴观察蝗虫的发育过程
说说：其发育过程经过几个阶段？与家蚕有什么区别？
⑵蝗虫的发育过程
卵-形态、生活习性与成虫相似、体小，称若虫
幼虫」一、生殖器官没成熟，仅有翅芽，可跳跃，叫跳蝻成虫一5：次蜕皮
不完全变态发育：发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。
⑶比较发育过程
三、小结
列表比较家蚕与蝗虫生殖、发育的异同点
第三节两栖动物的生殖和发育
教学目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
教学重点、难点：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
一、导入
昆虫的生殖和发育有什么特点？与昆虫类似的发育方式还有哪些代
表？
二、新授
常见的两栖类：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
比较常见两栖类的异同点。
"相同：皮肤裸露
.不同：青蛙、蟾蜍无尾：大鲵、蝾螈有尾。
㈠青蛙的生殖和发育
1. 观察图％-6
说说雌雄蛙区别，青蛙的发育过程是怎么样的？
蛙与蟾蜍的卵有什么区别？
'雄蛙：有鸣囊，有婚垫
.雌蛙：略大
青蛙发育过程：卵一*蝌虫一*幼蛙一成蛙 a 。
生活在水中生活在陆地上
蛙卵团状，蟾蜍卵带状。
想一想：雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？青蛙的发育过程与
家蚕有什么异同？
鸣叫吸引异性，抱对使受精更加容易。
幼体与成体的形态结构和生活
习性均有很大差异。
㈡两栖动物的生殖发育与环境
1.资料分析P.14-15资料分析
讨论：⑴上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
（干旱、沙漠化不利两栖类生长。
）
⑵某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因？（环境污染）
⑶从上述事实你受到哪些启示？（保护环境）
2.讨论
本地区两栖动物的生活环境如何？数量是不是在不断减少？如果是，我们应当采取哪些保护措施？（耕地大量被挪作它用，活动区域越来越小。
数量亦在减少。
措施：合理开发利用耕地；产卵期注意保持水面面积；不允许大面积作业化捕捉等。
）
三、小结
青蛙发育的特点
第四节鸟的生殖和发育
教学目标：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育过程，通过参加或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类的关系。
教学重点、难点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育过程。
一、导入讨论交流P.16
二、新授
鸟类知识：①早成鸟、晚成鸟；
②筑巢、孵化、育雏等生殖过程；
③受精卵才能发育成新个体。
㈠观察鸡卵的结构
1. 观察与思考P16-17
讨论：①请推测卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？
②卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？
2．鸡卵的结构
「卵壳\
气室、提供氧气
卵壳膜---------- 保护卵
卵白保护和营养
系带保护
卵黄营养
< 未受精浅而小
胚盘受精浓而略大发育成雏鸡
3.想一想
鸟卵为什么需要这么多复杂的结构呢？
㈡鸟的生殖和发育过程
1观察P18图％-8，试概括鸟类生殖和发育的基本过程。
2.解析图％-8
孔雀开屏求偶丹顶鹤跳舞求偶
织布鸟筑巢筑巢雌雄鸟在交配交配
鸟在孵卵孵卵亲鸟在给雏鸟喂食育雏
3.“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”各指鸟的哪些与繁殖相关的行为？
4.鸟类的生殖行为
一般有占区、求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等。
技能训练P19-20技能训练
三、小结。