学校师德师风整改措施

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学校师德师风自查自纠报告及整改措施(通用10篇)

学校师德师风自查自纠报告及整改措施（通用10篇）自查报告有一定的写作要求，经过师德师风自查自纠活动之后，我们还需要写成报告。

下面是由编辑为大家整理的“学校师德师风自查自纠报告及整改措施(通用10篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：学校师德师风自查自纠报告及整改措施我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。

师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。

狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。

学习只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

参加学校的政治学习也是人到心未到。

4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进。

5、对学生严肃有余，亲和不足。

往往导致学生对我敬而远之。

二、根源分析一是思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。

国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

学校师德师风整改措施

学校师德师风整改措施我们眼下的社会，措施与我们的生活紧密相连，措施是一个汉语词语，意思是针对某种情况而采取的处理办法。

到底应如何拟定措施呢？下面是店铺为大家整理的学校师德师风整改措施（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校师德师风整改措施1为严肃工作纪律，切实改进工作作风，进一步加强我校师德师风建设，提高我校教师思想政治素质、职业道德水平，转变工作作风，根据紫云县教育和科技局关于师德师风建设的工作安排，我校向全体教职工、部分学生家长发放了民主评议行风调查问卷，认真梳理征求到的意见和建议，查摆问题，开展了批评与自我批评，现将自查情况汇报如下：一、学校师德师风建设存在的问题：通过对征求到的意见的梳理，在自查自纠过程中，我校老师师德师风的主流是好的，基本做到了关爱学生、遵纪守法、为人师表、无私奉献、不计得失；没有参与推销商品、索要财物等有损教师形象的行为；在教学中不存在体罚学生和变相体罚学生的现象。

但也存在一些问题，提出了许多建议和意见。

（一）对学校的意见和建议1、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出去学习；到外地实地听课少。

2、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造，有些班级电路不通。

3、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。

4、学校要关心教师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动；要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师、生病教师和女教师。

（二）对教师的意见和建议1、教师对自身要求不严，偶尔有违反学校规章制度，私自换课，有问题不在当面解决，而爱在背后议论，影响团结。

2、安于现状，不积极学习和不钻研教育教学业务，存在自己的知识教小学生已绰绰有余的思想。

3、教师对后进学生缺少耐心，对后进学生的辅导的辅导不够，对后进学生的关爱不够。

学校师德师风自查报告及整改措施

学校师德师风自查报告及整改措施一、自查背景与目的为了进一步加强我校教师队伍建设，提升教师职业道德水平，树立良好的师德师风，我校根据上级教育主管部门的部署和要求，开展了师德师风自查工作。

本次自查旨在深入剖析我校师德师风方面存在的问题和不足，为制定有效的整改措施提供依据。

二、自查过程与方法本次自查工作采用问卷调查、个别访谈、座谈会等多种形式进行。

我们向全校师生发放了师德师风自查问卷，收集了他们对教师职业道德、教学态度、师生互动等方面的意见和建议。

同时，我们还组织了教师座谈会，深入了解教师在教育教学过程中的实际困难和需求。

三、自查结果与分析经过自查，我们发现我校师德师风方面存在以下问题：1. 部分教师缺乏敬业精神和责任心，对待教学工作不够认真，备课不充分，上课随意。

2. 一些教师缺乏爱心和耐心，对学生关心不够，沟通不畅，导致师生关系紧张。

3. 个别教师存在违规违纪行为，如收受家长礼品、有偿补课等，损害了教师的形象和声誉。

针对以上问题，我们进行了深入的分析，认为主要原因在于：一是部分教师职业道德意识淡薄，缺乏自我约束和自律能力；二是学校师德师风建设制度不完善，缺乏有效的监督和激励机制；三是社会对教育的期望不断提高，但教师的职业发展通道和待遇保障不够充分。

四、整改措施与计划针对自查中发现的问题，我们提出以下整改措施：1. 加强师德师风教育。

组织教师学习教师职业道德规范和相关政策法规，提高教师的职业道德意识。

同时，定期开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的价值观和职业观。

2. 完善师德师风建设制度。

建立健全师德师风考核机制，将师德师风表现作为教师评聘、晋升的重要依据。

同时，加强监督检查，对违反师德师风规定的教师进行严肃处理。

3. 加强师生沟通与互动。

鼓励教师多与学生交流，关注学生的成长和发展，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。

同时，建立家长、学生、教师三方沟通机制，促进家校共育。

4. 提升教师待遇和职业发展机会。

师德师风整改工作方案及措施(精选10篇)

师德师风整改工作方案及措施（精选10篇）师德师风整改工作方案及措施精选精选篇1对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，根据自己的自查报告，我拟定整改方案如下：1、思想观念方面思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。

为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。

约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、敬业爱岗方面坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

严格要求，自己加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、高效课堂方面（1）要明确自身的职责，帮助学生检测反思自己，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和提供充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮助学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结论；最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

4、为人师表方面时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，要遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

外出学习时要注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

5、纪律作风方面严格要求，拒变防腐。

一是时刻以“千里之堤，毁于蚁穴”、相自警，彻底根除“小节无害”的错误认识和麻痹思想。

二是经常用《准则》的各项规定对照检查自己的言行，真正做到：抗得住诱惑、耐得住寂寞、守得住清贫、管得住小节，堂堂正正地做人，清清白白地做事，以自己的实际行动为一小增辉。

师德师风存在的问题及整改措施三篇

师德师风存在的问题及整改措施三篇师德师风存在的问题及整改措施篇一这次通过师德师风集中教育学习活动后，我学习了《教师法》、《教师职业道德规范》以及领导有关师德建设的有关文件精神和先进教师的先进事迹，反思自己，觉得自己的表现在示范方面做得很不够,针对自己的不足之处，我制定了以下整改措施。

一、发扬成绩，努力克服缺点。

身为一名老教师，况且我还在教学一线上，我要以身作则，积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作。

二、终身学习，持续发展。

我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。

现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。

我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。

敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。

要多读书、多看报。

要积极努力地上好课的同时，主动参加学校科组的教研活动，向教学经验丰富的教师学习。

三、尽心尽责作好我的本职工作对不良现象和错误行为要大胆批评指出，为教育事业发挥自己的余热。

早晨的阳光是灿烂的，人生篇章开头应该是吸引人的，高峰应该是豪迈的，那样的结尾才是完满的。

四、关注学生，爱护学生我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。

在今后的教育教学工作中我将树立正确的“学生观”，以学生为主体，教师为主导。

具体表现在对学生的人格的尊重上，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。

要关注学生的全面发展，和谐发展。

动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。

要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长,形成健全的人格。

丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。

"我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。

师德师风整改措施精选6篇

师德师风整改措施精选6篇个人师德师风整改方案篇一本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足。

（一）、爱岗敬业。

只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。

从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

（二）、为人师表。

作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

（三）、严谨治学。

多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

（四）、关爱学生。

我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。

对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（五）、尊重家长。

教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。

由于我经常和学生家长联系，共同教育学生。

（六）、廉洁从教。

我从不收受任何学生家长的财物。

我觉得教育对每一个学生都应该是公平的，教书育人就是我们的职责。

经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，体验到教育工作者自己的价值。

无论教师工作有多辛苦，无论世风如何不正，也不管教师社会地位、经济地位多么低下，我都决心将毕生精力彻底奉献给教育事业。

教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。

而这也就是我们通常所说的师德。

在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。

学校师德师风自查报告及整改措施范例精选全文

可编辑修改精选全文完整版学校师德师风自查报告及整改措施(一)通过开展师德师风教育活动，非但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。

现将我学习后的自查情况汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一位人民教师，重要任务是教学工作。

我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。

面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。

根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。

对于后进生我总是用发展的眼光来看,用放大镜来看学生的优点和进步，以长善救失。

2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。

要适应这种变化，惟独加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。

回顾已走过的路，虽然各方面或者多或者少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。

特别是在文化素质、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。

归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没故意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。

对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思量，动脑筋。

对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。

虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

整改措施：1、加强政管理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。

学校师德师风问题整改措施

学校师德师风问题整改措施一、前言师德师风是教师队伍建设的基石，是教育工作的本质要求。

近年来，我国教育事业取得了显著成果，但在师德师风方面仍存在一些问题，如一些教师职业道德失范、学术不端等，严重影响了教育事业的发展和教师队伍的形象。

为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校决定开展师德师风问题整改工作。

二、问题排查在开展师德师风问题整改工作之前，我校首先进行了问题排查。

通过学生、家长、教师问卷调查、座谈会、访谈等方式，深入了解学校师德师风存在的问题。

经排查，我校师德师风问题主要包括以下几个方面：1. 职业道德失范：部分教师在工作中存在对学生关爱不足、教育教学行为不规范、歧视学生等问题。

2. 学术不端：个别教师存在抄袭、剽窃、篡改他人研究成果等学术不端行为。

3. 教育教学质量不高：部分教师教育教学水平不高，课堂管理能力不足，影响学生的学习效果。

4. 师生关系紧张：部分教师与学生沟通不畅，缺乏耐心和关爱，导致师生关系紧张。

5. 教师队伍结构不合理：学科带头人、优秀教师相对匮乏，教师年龄结构、职称结构不够优化。

三、整改措施针对排查出的问题，我校制定了以下整改措施：1. 加强职业道德教育：开展师德师风专题培训，强化教师职业道德意识，提高教师的职业道德素养。

2. 严格学术规范：建立健全学术评价体系，严肃查处学术不端行为，营造风清气正的学术环境。

3. 提高教育教学质量：加强教师教育教学能力培训，提升教师课堂管理能力，提高教育教学质量。

4. 优化师生关系：加强师生沟通，注重关爱学生，营造和谐师生关系。

5. 调整教师队伍结构：加大优秀人才引进力度，优化教师年龄结构、职称结构，提升教师队伍整体水平。

四、整改实施1. 加强职业道德教育（1）开展师德师风专题培训：组织全体教师参加师德师风专题培训，深入学习国家有关师德师风的法律法规和政策文件，提高教师的职业道德意识。

（2）建立健全师德师风考核制度：将师德师风纳入教师年度考核，对违反职业道德的行为严肃处理。

师德师风整改计划和措施

师德师风整改计划和措施师德师风整改计划和措施是学校进行师德建设和规范教师行为的重要手段。

一个好的师德师风整改计划和措施能够有效提高教师的职业道德水平，优化教育教学环境，从而提升教育教学质量，培养高素质人才。

以下是一份师德师风整改计划和措施的示例，供参考：一、整改目标：1.加强教师的职业道德建设，提高师德修养水平。

2.规范教师的行为规范，提高教育教学质量。

3.建立健全教师评价体系，激励教师个人发展和集体进步。

二、整改措施：1.加强师德宣传教育：（1）组织教师参加师德师风培训班，提高教师的师德意识和师德修养水平。

2.加强行为规范管理：（1）制定教师行为规范，要求教师遵守教师职业道德，规范教学行为。

（2）加强教师日常监督和检查，及时发现和纠正教师的不良行为。

（3）建立教师投诉处理机制，让学生、家长、同事等能够便捷地反映问题。

3.加强教师评价机制：（1）建立科学的教师评价指标体系，全面评价教师的教学能力、教育教育质量和师德素养。

（2）定期组织教师自评、互评和上级评价，促进教师个人发展和集体进步。

（3）根据评价结果，对教师进行奖惩，并将奖惩结果与晋升、聘任挂钩，激励教师提高自身素质。

4.加强教师伦理建设：（1）组织教师开展师德师风教育活动，鼓励教师参与公益事业。

（2）加强对教师的教育伦理培训，提高教师的道德素质和职业操守。

（3）建立教师互助平台，促进教师之间的良好互动和交流。

5.加强教师的心理健康管理：（1）组织心理健康培训课程，帮助教师了解并解决工作中的心理问题。

（3）建立健全教师工作量合理分配机制，减轻教师工作负担，提高工作效率。

三、整改效果评估：1.定期组织师德师风评估活动，对教师的师德师风和教育教学质量进行评估并及时反馈。

2.根据评估结果，对教师的师德师风和教育教学质量进行奖惩和激励。

通过以上整改措施的实施，可以有效提高教师的职业道德水平和行为规范，营造良好的师生关系和校园氛围，提升学校的教学质量和声誉。

2024年院校开展师德师风活动的老师整改方案

2024年院校开展师德师风活动的老师整改方案
一、认识问题
教师是教育工作中的重要一支，承担着培养学生的使命。

然而，在教育教学过程中，一些教师存在着师德师风方面的问题，严重影响了教育教学质量。

针对这一现象，必须深刻认识问题的严重性和紧迫性，以更高的责任感和紧迫感来开展整改工作。

二、整改措施
1. 领导层面：加强师德师风建设领导，营造良好的工作氛围，树立良好的榜样形象。

2. 教师自身：自觉提高师德师风素质，注重道德修养，树立正确的职业操守。

3. 学校教育：加强师德师风教育培训，提升教师的师德师风意识和修养水平。

4. 审查监督：建立健全师德师风考核制度，加强对教师师德师风的日常监督和检查。

5. 着重问题：针对存在的具体问题，采取有针对性的措施，进行个别师德师风的纠正和改进。

以上是本次整改方案的具体措施，希望通过全校师生共同努力，提高教师队伍的师德师风素质，为学校和社会的发展贡献力量。

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师德师风存在的问题及整改措施集合6篇

师德师风存在的问题及整改措施集合6篇第一篇: 师德师风存在的问题及整改措施一、整改工作的指导思想和目标教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。

这是《中国教育改革和发展》指出的要求。

是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。

作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。

二、存在问题及整改措施整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句整改措施：现在大部分老师和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这时有的老师会说他们几句，甚至让他们站在一旁。

也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。

所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。

教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。

课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。

整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；工作经验不足;大多年轻老师刚进行教育工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。

整改措施：1、深化自己的专业知识，提高教育理论。

不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。

整改问题三：工作作风不够扎实。

也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。

师德师风学习自查自纠整改措施

师德师风学习自查自纠整改措施一、背景介绍师德师风是教师职业道德的核心内容，是教师教育的重要方面。

为了加强教师的师德师风建设，提高教师的教育教学水平和教育质量，学校制定了师德师风学习自查自纠整改措施。

本文将详细介绍该措施的内容和实施步骤。

二、整改措施1. 学习培训教师需要参加师德师风学习培训，学习相关法律法规、教师职业道德规范、教育教学理论等知识。

学校将组织专业人员进行培训，提供学习材料和学习指导，确保教师能够全面了解教师职业道德的要求和标准。

2. 自查自纠教师需要对自己的师德师风进行自查自纠。

自查内容包括教师的言行举止、教学态度、学生关心等方面。

教师可以通过填写自查表格、进行自评等方式，全面了解自己的师德师风状况，并找出存在的问题和不足之处。

3. 整改计划根据自查结果，教师需要制定个人整改计划。

整改计划应包括具体的整改目标、整改措施和整改时限。

教师可以根据自身情况和需要，制定适合自己的整改计划，并将计划上报给学校。

4. 整改指导学校将组织专业人员对教师的整改计划进行指导和辅导。

指导内容包括整改方法、整改策略和整改效果评估等方面。

学校将提供必要的支持和资源，匡助教师顺利完成整改任务。

5. 整改落实教师需要按照整改计划，认真执行整改措施。

整改过程中，教师可以根据需要进行反思和调整，确保整改效果的达到预期目标。

6. 整改评估学校将对教师的整改成果进行评估和考核。

评估内容包括教师的整改成果、教学效果和学生评价等方面。

学校将根据评估结果，对教师进行奖惩和激励，以进一步推动师德师风建设的深入开展。

三、实施步骤1. 学校将组织师德师风学习培训，提供学习材料和学习指导。

2. 教师根据学习内容，对自己的师德师风进行自查自纠，填写自查表格或者进行自评。

3. 教师根据自查结果，制定个人整改计划，并上报给学校。

4. 学校组织专业人员对教师的整改计划进行指导和辅导，提供必要的支持和资源。

5. 教师按照整改计划，认真执行整改措施，进行反思和调整。

师德师风建设存在的问题及整改措施(通用6篇)

师德师风建设存在的问题及整改措施(通用6篇)良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。

总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。

以下是小编整理的师德师风建设存在的问题及整改措施(通用6篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇: 师德师风建设存在的问题及整改措施一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以师德师风教育活动为楔机，以中小学教师职业道德规范为尺子，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。

二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足1、学习不够全面。

虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。

2、理论水平不太高。

对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。

3、自身建设有待进一步加强。

虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。

三、整改措施通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。

针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教育活动落到实处。

剔除短处，吸人长处，不断完善自我。

1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知；寻找到了新的教学方向。

师德师风自查报告及整改措施5篇

师德师风自查报告及整改措施最新5篇1000字
1. 师德师风自查报告及整改措施
一、自查情况
本学期，我校要求全体教职工展开“师德师风大检查”活动，为此，我所在部门在此基础上形成了具体实施方案，全面自查自纠，确保
自身“师德师风”无懈可击。

1. 自我评估
我们对比“师德师风楷模”做了一份师风师德自我评估，结合任务
分配，找出自己在教学、学术、管理等方面存在的问题。

2. 师风协议
我们制定了明确师风规范和师风责任协议，更新了承诺书和声明，
明确表达我们应该做好的角色和法规职责。

3. 师生互评
我们根据学生手册，的反馈学生的意见，了解师生互动的情况，及
时发现问题，解决沟通不达的情况。

二、存在问题
1. 知识面不足：教学方法不够多样化，不能给予不同的学生得到正
确的指导，不能充分发挥自己的优势，教学效率不高
2. 教态不佳：教学时表现情绪不稳定，个人情感太多，导致学生学
习跟不上
3. 服务态度不好：在学校的管理中常常忽略了学生及家长反映，工
作处理效率低，不能及时进行投诉和纠正
三、整改计划
对于以上问题，我们已经制定了一些措施来进行改进和整合。

1. 多样化教育：管理多样化课程，充分利用教育资源，培养学生综
合能力，鼓励大家参与活动展示才艺
2. 抗压能力增强：加强个人培养，注重个人职业发展，减少个人情感干扰，增强学术知识准确性和提高教学质量
3. 处理机制完善：入驻管理体系，并制定了“投诉处理办法”，明确职业操守、实行投诉、纠正等各个环节的处理流程，审核情况，办理撤销申请和回应等各项工作。

师德师风自查报告及整改措施(9篇)

师德师风自查报告及整改措施（9篇）师德师风自查报告及整改措施（精选9篇）师德师风自查报告及整改措施篇1我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实教育局纳教字【20__】87号文件的通知精神，抓好师德师风建设，促进学校依法治校：努力提高办学效益。

在这次活动中，学校先后组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《毕节地区教师“十个不”承诺》等教育法律法规。

使广大教师进一步明确自己享有的权利和义务，享有权利就必须履行义务，二者相辅相承。

通过学习，所有教师的政治修养和师德水准得以进一步提升。

所有教师结合实际，查找出自身的不足，都写出了切实可行的自查报告。

观念有了明显的转变，认识有了极大的提高。

为进一步加强我校的师德师风建设，使师德师风建设更好的扎实有效的.继续开展，我们针对学校、领导班子及教师普遍存在的问题进行全面分析，寻找相关原因，提出整改措施。

一、存在问题：我校按照上级领导的部署和要求，在查摆问题、剖析原因的基础上，对摆查出的问题进行梳理。

（一）学校方面：1、学校对教师执行学校的纪律、规章制度，切实履行教师职责的监督不到位。

2、学校对教师的思想、作风等方面的教育管理上还不够严格。

3、坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设管理不到位，规范学校管理工作方面还存在差距。

4、学校对开展课程改革实验宣传力度不够，家长及社会对课改精神还欠认识，家长过于注重子女考试的成绩。

5、体、音、美等学科的教学质量还不是很高。

（二）领导班子方面：1、学校领导班子成员在学校管理工作中开拓创新精神不足。

2、学校领导班子没能尽快改善基础设施，图书、仪器缺乏；校园食堂建设问题没能最终解决。

（三）教师方面：1、教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性。

2、个别教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求，不能认真做好备、教、改、导、辅几个环节，教学中随意性很大。

师德师风建设整改实施方案及措施

师德师风建设整改实施方案及措施一、问题分析1.当前，一些教师职业道德缺失，存在学术不端、体罚学生、收受礼物等现象。

2.部分教师教育教学水平低下，对学生缺乏关爱，影响了学生的健康成长。

3.教育资源配置不均，导致一些地区师德师风问题较为严重。

二、整改目标2.提升教育教学质量，关注学生全面发展。

3.实现教育资源均衡配置，消除师德师风问题。

三、整改措施1.加强师德师风教育（1）开展专题培训，让教师深刻认识到师德师风的重要性。

（2）组织师德师风讲座，邀请专家进行辅导，提升教师职业道德素养。

（3）利用网络、媒体等渠道，宣传师德师风先进事迹，树立榜样。

2.完善师德师风评价体系（1）建立完善的师德师风评价标准，涵盖职业道德、教育教学、关爱学生等方面。

（2）定期对教师进行师德师风评价，将评价结果与职称评定、职务晋升等挂钩。

（3）对存在问题的教师进行约谈、警告，直至取消教师资格。

3.提升教育教学质量（1）加强教师教育教学培训，提高教育教学水平。

（2）开展教育教学竞赛，激发教师教育教学积极性。

（3）鼓励教师参与教育科研，提升教育教学能力。

4.关注学生全面发展（1）关注学生心理健康，定期开展心理辅导。

（2）丰富学生课余生活，开展各类兴趣小组活动。

（3）加强家校沟通，共同促进学生全面发展。

5.实现教育资源均衡配置（1）优化教育资源配置，确保每个学生都能享受到优质教育资源。

（2）加大对农村、贫困地区的教育投入，缩小城乡差距。

（3）鼓励教师到农村、贫困地区任教，提升当地教育水平。

四、整改步骤1.调查分析阶段：了解当前师德师风现状，找出问题所在。

2.制定方案阶段：根据问题，制定具体的整改措施。

3.实施阶段：按照方案，分步骤推进整改工作。

4.监督评估阶段：对整改工作进行监督评估，确保整改效果。

五、整改期限本整改方案实施期限为三年，分为三个阶段进行。

六、整改保障1.加强组织领导，成立师德师风整改工作领导小组。

2.落实工作责任，明确各级各部门职责。

师德师风整改措施5篇

师德师风整改措施5篇师德师风整改措施篇1经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到树立良好的教师道德是“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

一、存在的问题：(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

其根源于主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

(二)教研力度不够，平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，编写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。

(三)较少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

(四)工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

二、整改措施：经过师德整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

以高尚的情操引导学生全面发展，为此我决定从以下几方面入手：1、依法执教认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传思想。

学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

2、爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。

我要认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，都要时刻注意学生的.思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。

以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，不撂挑子，尽自己最大的努力保质保量地完成教学工作。

师德师风自查报告及整改措施(通用8篇)

师德师风自查报告及整改措施(通用8篇)第一篇：师德师风自查报告及整改措施作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。

只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

一、存在的不足1、活动形式单调，缺乏多样化。

今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。

3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。

课后对差生的辅导不到位。

5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。

在这一点上有的教师比较注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。

二、存在问题的原因究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。

三、整改措施今后改进的方向：1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知;寻找到了新的教学方向。

3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。

注重心灵的沟通。

总之，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。

教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高。

第二篇：师德师风自查报告及整改措施教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

师德师风存在的问题及整改措施3篇

师德师风存在的问题及整改措施3篇一、自查情况(一)师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。

2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。

3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。

为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。

(二)师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。

1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。

2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。

去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。

3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。

4、班主任岗位培训。

为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。

关于教师师德师风自查报告及整改措施5篇

关于教师师德师风自查报告及整改措施5篇教师师德师风自查报告及整改措施1我校的师德建设，在紧跟师德建设年的步伐，逐一抓好落实的基础上，主要是以打造师德文化为主线，努力使师德建设在高端、精细、扎实、持久、可持续发展的生态面上运行，因而取得了较好的效果。

一、打造师魂，让师德建设进行在高水准的定位。

从文化的角度看师德建设，首先要打造出一个具有学校鲜明特色的师魂或校魂，它是一所学校的整体形象，而这个整体形象是靠一个一个具体的师德行为来展现的。

因而必须以代表社会前进方向的先进文化，来引领和约束教师的行为，这样师魂才能伫立在高端的水准上，永恒于师生的心中。

我们主要从以下几个方面为教师树立师德坐标。

1、用现代理念催化教师的心灵，把生命传承生命的教育理念，作为全体教师的核心理念。

我校结合新学期工作计划，努力从两个途径来更新教师的教育观念。

一是在全校范围内开展新教育观的大讨论，广泛征求老师们的意见。

二是通过教育沙龙、经验交流等形式，从实践的角度不断加深老师们对师德水准的感性认识。

这一作法使教师的师德建设从自在阶段进入了自为阶段，极大地提高了广大教师的主动性和自觉性。

2、提高服务意识，让师德内涵注入新的文化营养。

在打造师德文化的过程中，我们充分利用制定新学期工作计划、制定学校三年发展规划和文化统领，魅力贯穿教育模式等途径，有意识地特别强调各个部门和广大教师的服务意识，并努力在实践中身体力行抓好落实。

3、人格塑造是师德建设的终极目标和永恒主题。

我们首先从学校班子做起，在继承传统的基础上，努力塑造新时期领导的人格魅力，即努力树立公道、正派、廉洁、务实、勤勉、慎思、好学、创新的新时期领导形象，给每个教师以平等的人格和地位，均衡的发展机会和空间，特别是通过情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途径，极大地激发了广大教师地工作积极性。

二、传承师爱，着力打造教师的行为文化。

从我校的核心理念出发，能否对学生付出真爱，是把理念和实践结合起来，兑现师德承诺的直接表现。