人美版美术二上《雄伟的塔》教案设计
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思教学目标1.通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，了解塔的结构与材料，并且能够尝试用中国水墨画的形式来表现一座塔。
2.通过课前资料收集、讨论交流、艺术实践等活动探究塔的结构及特征，感受中国水墨画独特的艺术韵味。
3.通过对中国古塔的认识提升学生的审美能力、实践能力以及对中国美学的理解，体会中国工匠精神，增强爱国意识。
教学重难点重点：了解塔的结构特点及建筑材料，能够用中国水墨的方式把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，设计造型独特有新意的塔。
教学准备学生：课前查阅有关中国古塔的资料、中国水墨画材料与工具。
教师：视频、图片、课件、榫卯结构模型玩具。
教学流程:（一）激趣导入1. 今天上课之前，老师给大家带来了一位我们非常熟悉的朋友，看看她是谁呢？（课件出示Amy图片）2. Amy来我们西安旅游，想去西安一些有名的历史景点看看，你们有什么好推荐吗？（学生自由回答：钟楼、城墙、兵马俑、大雁塔等）3. 大雁塔真是个不错的地方，你们去过吗？让我们带Amy一起去看看吧！（欣赏大雁塔视频）提问：大雁塔第一眼看上去给人什么样的感觉？（高大的、雄伟的）出示课题：雄伟的塔。
4. 刚才欣赏了大雁塔的美景，Amy觉得意犹未尽，想再去探寻一下中国其它的古塔，让我们带着Amy走进中国塔的艺术世界！一起出发吧！（设计意图：用英语课本Amy这一学生非常熟悉的外国小朋友的形象引出本课主题，让学生带着Amy一起了解中国的塔这一建筑形式，能够激发学生的学习兴趣，同时提出任务，让学生带着任务进行学习。
）（二）启发引导、探索交流1. 看一看：刚刚我们一起欣赏了大雁塔，那到底什么是塔呢？（播放介绍塔的视频短片）2. 想一想：通过刚才视频短片，结合大雁塔，分析塔的结构。
板书塔的结构：地宫、塔基、塔身、塔顶、塔刹（学生完成学习单第一项，上讲台分享。
）3. 说一说：学生分享课前查阅有关于不同塔的相关资料。
二年级美术上册《雄伟的塔》教案、教学设计
在导入新课的环节，教师将通过图片、故事等多样化的形式，激发学生对塔的兴趣，为学习新课做好铺垫。
1.图片展示：教师展示世界各地著名的塔的图片，如巴黎的埃菲尔铁塔、我国的应县木塔等，让学生直观地感受塔的形式美。
2.故事引入：教师讲述一个关于塔的有趣故事，如《白蛇传》中的雷峰塔，引导学生关注塔的历史背景和文化内涵。
（3）如何培养学生团队合作意识，提高他们在小组活动中的沟通与协作能力。
（二）教学设想
1.创设情境，引入新课：
2.知识讲解与示范：
（1）简要介绍塔的历史背景、建筑特点，让学生对塔有全面的了解。
（2）示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现塔，为学生提供创作思路。
3.学生实践：
（1）引导学生观察和分析塔的实物图片，注意从形状、结构、装饰等方面进行观察。
1.塔的历史背景：教师简要介绍塔的起源、发展过程以及不同地区的塔所具有的文化特色。
2.塔的建筑特点：教师从形状、结构、装饰等方面详细讲解塔的建筑特点，如应县木塔的斗拱结构、埃菲尔铁塔的钢架结构等。
3.美术表现手法：教师示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现塔的美感，为学生提供创作思路。
4.互动提问：在讲解过程中，教师适时提问，了解学生对知识的掌握情况，并及时给予解答。
4.培养学生勇于创新、敢于尝试的精神，提高他们的自信心。
5.引导学生关注环境保护，树已经具备了一定的美术基础和审美能力。他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解，能够运用这些元素进行简单的创作。在此基础上，对本章节《雄伟的塔》的学情分析如下：
4.观察身边的建筑，尝试运用所学知识分析其线条、形状、色彩等美术元素，培养自己的审美能力和观察能力。
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教学设计人美版
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教学设计人美版一、教学目标1.了解世界上一些著名的塔形建筑。
2.学习如何运用水彩颜料勾勒建筑物。
3.能够了解如何基于自己的创意来完成一个画作。
二、教学重点1.学生能够了解世界上一些著名的塔形建筑。
2.通过水彩颜料勾勒画出建筑物的外貌。
三、教学难点1.讲解建筑物的透视原理，并通过练习进行实际操作。
2.如何用水彩颜料勾勒建筑物外貌。
四、教学内容1.介绍雄伟的塔形建筑。
2.讲解建筑物的透视原理。
3.示范通过水彩颜料勾勒建筑物的外貌。
4.实践：学生在老师指导下画一张自己创意的建筑物。
五、教学步骤第一步：导入让学生了解“塔形建筑”这个概念，通过图片或其他媒介，展示一些著名的塔形建筑，如埃菲尔铁塔、伦敦塔桥、东方明珠等，并让学生了解它们的一些相关知识。
第二步：讲解透视原理通过讲解透视原理，向学生展示如何勾勒一个建筑物的外貌。
在讲解过程中，可通过比较不同的角度，将透视原理清晰地呈现给学生，让他们能够更好地理解。
第三步：示范勾勒建筑物让学生先用铅笔或炭笔勾勒出建筑物的轮廓，然后再使用水彩颜料对建筑物进行勾勒。
为了方便学生理解和操作，可以先示范一遍，让学生尽可能了解该如何使用水彩颜料。
第四步：创意绘画实践在老师的指导下，让学生画出一张自己创意的建筑物。
不同的学生会创造出不同的建筑物，展示出他们的创造力和思维。
第五步：展示和分享让学生展示自己的作品，并介绍他们的创意和思维。
进行分享，让学生相互了解，分享彼此的体验和收获。
六、教学评估1.通过学生的实际操作和动手能力，进行评估。
2.收集学生的绘画作品，进行评估和展示。
通过学生的绘画作品，评估学生对透视原理的掌握程度以及对水彩颜料的掌握程度。
七、教学拓展在本节课之后，可对世界上一些著名的建筑进行比较和对比，让学生了解不同风格和特点之间的区别和联系。
也可了解不同国家的建筑风格，对比不同的文化和历史背景。
八、结束语在本课程中，学生能够了解到一些世界著名的塔形建筑，学习到如何勾勒建筑物的外貌，锻炼出动手的能力和创造力，培养出学生的对设计和艺术的兴趣和爱好。
二年级美术上册雄伟的塔教案人美版
二年级美术上册《雄伟的塔》教案（人美版）一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，通过观察、分析、实践，培养学生对美术学科的兴趣。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素表现塔的雄伟壮观，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生学会与同伴合作、交流，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识塔的结构和特点。
2. 学习用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。
3. 培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：重点：了解塔的结构和特点，学会用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。
难点：如何把握塔的结构和比例，以及运用色彩表现塔的气势。
四、教学准备：1. 教师准备相关的塔的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示塔的图片，引导学生观察并说出塔的名字和特点。
2. 讲解与示范：教师讲解塔的结构和特点，示范如何用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅塔的绘画作品。
4. 评价与展示：教师组织学生展示自己的作品，相互评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生课后观察生活中的塔，并尝试用所学知识进行表现。
六、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对塔的结构和特点的理解程度。
2. 评价学生的绘画作品，关注他们运用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观的能力。
3. 关注学生在团队协作中的表现，评估他们的沟通能力和合作精神。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、绘画技能等方面。
根据反思结果，调整教学方法，以提高今后的教学质量。
八、教学拓展：1. 组织学生参观当地的塔，让他们亲身体验塔的雄伟壮观。
2. 邀请建筑师或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解塔的设计和建造。
3. 开展“最美塔”评选活动，鼓励学生发现身边的美好，提高他们的审美能力。
第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本节课是《人美版》小学美术二年级上册的教学内容，主要让学生通过观察、欣赏、绘画、制作等活动，了解塔的结构特点，学习用线条表现塔的形态，并尝试制作一座塔。
通过本节课的学习，培养学生的观察能力、造型能力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解塔的结构特点，知道塔在我国的建筑历史和文化中的地位。
2. 培养学生用线条表现塔的形态的能力，提高学生的绘画水平。
3. 引导学生通过观察、欣赏、绘画、制作等活动，培养学生的观察能力、造型能力和动手能力。
4. 培养学生对中国传统建筑艺术的热爱和审美情趣。
教学难点：1. 塔的结构特点及表现方法。
2. 线条的运用和绘画技巧。
3. 制作塔的过程和方法。
教具学具准备：1. 教师准备：多媒体课件、塔的图片、绘画工具、制作材料等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课- 利用多媒体展示一些著名的塔，如雷峰塔、大雁塔等，引导学生观察塔的结构特点。
- 提问：谁知道这些塔叫什么名字？它们有什么特点？2. 观察欣赏- 让学生仔细观察塔的图片，引导学生关注塔的结构、线条、装饰等。
- 提问：你们发现这些塔有哪些共同的特点？它们是如何构成的？3. 学习绘画- 教师示范如何用线条表现塔的形态，讲解绘画技巧。
- 学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
4. 制作塔- 教师讲解制作塔的过程和方法，展示制作材料。
- 学生分组合作，利用准备好的材料制作一座塔。
5. 展示评价- 学生将完成的绘画作品和制作的塔展示给大家，互相评价。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
板书设计：1. 第2课雄伟的塔2. 课题要求：了解塔的结构特点，学习用线条表现塔的形态，制作一座塔。
3. 教学内容：观察、欣赏、绘画、制作。
4. 教学目标：观察能力、造型能力、动手能力。
5. 教学难点：塔的结构特点、线条运用、制作过程。
第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解塔的结构特点，掌握绘画塔的基本方法，并能够运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
二、教学内容1. 了解塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
2. 学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 分析优秀塔画作品，感受塔的雄伟气势。
4. 学生实践，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现塔的立体感和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀塔画作品、多媒体课件、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示塔的图片，引导学生关注塔的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
引导学生学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 示范讲解：展示优秀塔画作品，分析其绘画技巧，让学生感受塔的雄伟气势。
教师进行现场示范，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
总结本节课的学习内容，强调绘画塔的技巧。
六、板书设计1. 雄伟的塔2. 课题要求：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
3. 教学内容：塔的历史背景、结构特点、绘画方法、优秀作品分析等。
4. 学生实践：绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅塔画作品，要求线条流畅、比例恰当、色彩丰富。
2. 课后作业：收集更多关于塔的图片和资料，了解不同风格的塔，为下一节课做准备。
人美版(2012)美术二年级上册2.雄伟的塔(教学设计)
1. 在绘画实践环节，我将增加一些针对性的练习，如引导学生观察塔的影子、光线等，帮助他们更好地表现塔的雄伟感。
2. 在文化背景导入方面，我会增加一些相关的历史和文化资料，让学生在绘画的同时，也能了解到塔的历史和文化价值。
3. 在课堂互动环节，我会设计一些小组讨论和互动活动，鼓励学生积极参与，提高他们的互动意识和团队协作能力。
2. 请学生研究一座传统文化的塔，了解其历史背景和文化意义，下节课与同学们分享自己的学习和感悟。
3. 请学生尝试创作一座想象中的塔，鼓励发挥创造力，用自己的风格表现塔的形象，下节课展示给同学们。
4. 请学生总结本节课学习的塔的绘画技巧，通过绘画练习巩固所学知识点，提高自己的绘画能力。
5. 请学生思考如何在日常生活中运用所学的塔的知识，例如在旅游时如何观察和描述遇到的塔或建筑物。
- 构图的平衡：塔的构图要平衡，表现出塔的稳定感。
3. 塔在实际生活中的应用
- 观赏价值：塔可以作为观赏景点，吸引游客。
- 文化传承：塔是传统文化的象征，可以用来展示和传承文化。
- 建筑美学：塔的设计和建造体现了建筑美学，可以作为建筑设计的参考。
板书设计：
1. 塔的基本概念和特征
- 定义：高耸的建筑，用于观赏、军事、宗教等
5. 对于学生思考如何在日常生活中运用所学塔的知识的作业，我会认真阅读他们的思考和描述，对于有深度和应用价值的学生，我会给予肯定和鼓励，对于需要改进的学生，我会提出改进的建议，帮助他们更好地运用所学知识。
作业反馈：
1. 对于学生观察并绘画的塔或建筑物，我会认真批改，给出评价和反馈。对于表现较好的学生，我会鼓励他们继续保持，对于存在问题的学生，我会指出他们的不足之处，并提供改进的建议。
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思
教案标题：人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个性的塔的形象。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容：1. 知识点：塔的基本结构、美术元素（线条、形状、色彩）2. 技能点：观察、想象、创作3. 情感态度价值观：热爱美术、审美情趣、创造力三、教学重点与难点：1. 教学重点：塔的基本结构、美术元素的运用2. 教学难点：观察、想象、创作四、教学方法：1. 讲授法：讲解塔的基本结构和美术元素2. 示范法：示范如何观察、想象和创作3. 练习法：学生动手实践，创作自己的塔4. 评价法：评价学生的作品，给予反馈和指导五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示世界各地的著名塔，引导学生观察塔的结构和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲授（10分钟）讲解塔的基本结构，如底部、中部、顶部；讲解美术元素，如线条、形状、色彩。
3. 示范（10分钟）示范如何观察、想象和创作塔，引导学生运用美术元素，创作出具有个性的塔的形象。
4. 练习（15分钟）学生动手实践，创作自己的塔。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和反馈，共同探讨作品的优点和不足。
6. 总结与反思（5分钟）教师总结本节课的教学内容，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的审美情趣和创造力。
六、教学反思：1. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和想象力，引导学生发现生活中的美。
2. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
4. 在评价学生的作品时，要注重评价学生的创作过程，而不仅仅是作品的结果。
5. 教师要加强自身的专业素养，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供更好的指导。
雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册
教案标题：雄伟的塔（美术）教案科目：美术年级：二年级学期：上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生对建筑艺术的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作，培养学生的美术表现力。
4. 培养学生团结协作的精神，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 了解塔的基本结构和特点。
2. 学习用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。
3. 引导学生观察身边的塔，培养学生的观察能力。
4. 引导学生进行创新，培养学生的创新能力。
教学重点：1. 塔的基本结构和特点。
2. 线条、形状、色彩等基本元素的运用。
3. 观察能力、动手能力和创新能力的培养。
教学难点：1. 塔的结构和特点的理解。
2. 线条、形状、色彩等基本元素的灵活运用。
3. 创新能力的培养。
教学准备：1. 教师准备塔的图片、模型等相关资料。
2. 学生准备绘画工具（画纸、铅笔、水彩笔等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示塔的图片，引导学生观察塔的外观和特点。
2. 学生分享观察到的塔的特点，教师总结。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解塔的基本结构和特点，如：塔的层次、塔顶的形状等。
2. 学生跟随教师一起观察塔的图片，加深对塔的理解。
三、实践操作（15分钟）1. 教师示范如何用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
四、创作环节（15分钟）1. 学生根据所学知识，独立创作一幅塔的画作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学的塔的基本结构和特点。
2. 学生分享自己的画作，教师点评。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解如何运用线条、形状、色彩等基本元素创作更具特色的塔。
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计一、教学目标•了解世界上古代建筑中最著名的建筑——埃及金字塔。
•了解埃及金字塔的形状和结构。
•理解埃及人的文化和信仰对金字塔建造的影响。
•提高学生的英语听说读能力和阅读理解能力。
二、教学内容本节课的重点是埃及金字塔，配合人美二年级英语教材中的教材内容，包括以下方面的内容：1.埃及金字塔的发展历史和文化背景。
2.埃及金字塔的形状、高度和结构。
3.埃及金字塔的作用、意义和影响。
4.单词：pyramid，ancient，civilization，pharaoh等。
三、教学方法1.利用多媒体教学辅助，引导学生快速认识图像、听音、读文建立语境。
2.利用多种教具，如图片、模型、PPT等，让学生全方位感受金字塔的神秘、魅力。
3.运用情境教学法，将学生带入埃及古国，体验埃及文化，增强学生的英语语感。
1. 启发兴趣1.教师播放埃及金字塔的ppt，让学生了解金字塔的外形和结构，并解释有关术语单词pyramid，ancient，civilization，pharaoh的含义。
2.利用图片和模型展示埃及古国的文化、宗教和社会生活，幼小的学生可以通过视觉、触觉、听觉等感受到埃及文化的魅力。
3.通过游戏、绘画、DIY等多种形式，让学生发挥想象力，建立兴趣。
2. 学习重点1.让学生观看获取金字塔建设的视频，结合ppt进行介绍。
2.让学生用英语描述金字塔的结构和形状，并插入示意图。
3.结合课本与儿歌，学生学习有关古埃及的知识，根据练习题理解文章内容，提升语言表达和理解能力。
4.在教学过程中，通过问答、操纵等无形游戏形式，让学生更好地掌握本节课的重点内容。
3. 深化思考1.学生学习搜寻金字塔相关的文章，一方面可以加深对文章内容的理解，提高学生的英语阅读能力，另一方面也可通过搜索引擎了解并阐述自己对金字塔建筑的认识、想法和反思。
2.通过观看相关纪录片、思考金字塔的历史、文化和影响，引导学生思考金字塔的价值。
2.雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册
教案：2.雄伟的塔2023-2024学年美术二年级上册教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过观察和分析，让学生掌握绘画塔的技巧和方法，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对美术的热爱和欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。
4. 培养学生合作学习和分享经验的精神，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 塔的基本结构和特点。
2. 绘画塔的技巧和方法。
教学难点：1. 塔的细节描绘和表现。
2. 学生对美术创作的理解和表达能力。
教学准备：1. 图片素材：各种塔的图片，包括古代和现代的塔。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 教学课件：介绍塔的基本知识和绘画技巧。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室周围的建筑物，让学生发现并描述塔的特点。
2. 展示一些塔的图片，让学生对塔有更直观的认识。
二、基本知识介绍1. 介绍塔的基本结构，包括塔身、塔顶、塔基等部分。
2. 讲解塔的特点，如高耸、坚固、美观等。
三、绘画技巧讲解1. 讲解绘画塔的基本步骤，如构图、勾勒轮廓、填充颜色等。
2. 展示一些绘画塔的示例作品，让学生了解绘画塔的技巧和方法。
四、学生实践1. 分发绘画工具和材料，让学生自主选择绘画塔的主题和风格。
2. 引导学生观察塔的细节，如窗户、门、塔顶的装饰等，并尝试在作品中表现出来。
3. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的塔的作品。
五、作品展示和评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作过程中的经验和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。
3. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，互相学习和借鉴。
六、总结和拓展1. 总结本节课的学习内容，让学生对塔有更深入的了解。
2. 鼓励学生在课后继续观察和研究塔，尝试创作出更加精美的作品。
教学反思：本节课通过观察和分析，让学生了解了塔的基本结构和特点，并掌握了绘画塔的技巧和方法。
在学生实践中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了独特的作品。
雄伟的塔(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：雄伟的塔（教案）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解塔的基本结构、功能及特点，培养学生对建筑艺术的兴趣。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握描绘塔的方法和技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，增强团队意识。
二、教学内容1. 了解塔的基本结构、功能及特点。
2. 学习描绘塔的方法和技巧。
3. 创作一幅以塔为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解塔的基本结构、功能及特点；学习描绘塔的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析塔的特点，并将其运用到绘画实践中。
四、教学准备1. 教师准备：教学课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师出示一张塔的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”b. 学生回答，教师总结：“这是一座塔，它高耸入云，雄伟壮观。
塔是一种古老的建筑，有着悠久的历史。
今天我们将学习如何描绘塔。
”2. 新课讲解（10分钟）a. 教师简要介绍塔的基本结构、功能及特点，如：塔的层次、塔刹、塔身、塔基等。
b. 教师示范描绘塔的方法和技巧，如：如何运用线条、光影、色彩等表现塔的立体感、质感等。
c. 学生跟随教师示范，尝试描绘塔。
3. 实践环节（15分钟）a. 学生根据所学知识，独立创作一幅以塔为主题的美术作品。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师组织学生互相评价，从构思、技巧、表现力等方面进行评价。
c. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师回顾本节课所学内容，强调塔的基本结构、功能及特点。
b. 教师总结学生在绘画过程中的优点和不足，提出改进措施。
第2课 雄伟的塔 (教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版一、教学内容本课为《人美版》小学美术二年级上册“造型·表现”学习领域的内容。
本课通过引导学生欣赏不同风格的塔，了解塔的结构特点，并尝试运用画、剪、贴等方法，表现心中的塔。
通过本课的学习，培养学生对祖国传统文化的热爱，提高学生的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解塔的结构特点，掌握画、剪、贴等表现手法，创作一幅心中的塔。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对祖国传统文化的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 塔的结构特点及表现手法。
2. 如何引导学生将心中的塔创作得生动、有趣。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入1.1 联系生活，引导学生说说自己见过的塔。
1.2 欣赏不同风格的塔的图片，引导学生观察塔的结构特点。
2. 新课学习2.1 讲解塔的结构特点，引导学生了解塔的历史文化。
2.2 欣赏艺术家创作的塔，分析表现手法。
2.3 示范如何运用画、剪、贴等手法创作塔。
3. 学生实践3.1 分组讨论，确定每组要创作的塔的主题。
3.2 学生运用所学手法，独立创作一幅心中的塔。
3.3 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示评价4.1 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
4.2 教师点评，总结优点和不足。
六、板书设计教学目标：了解塔的结构特点，掌握画、剪、贴等表现手法，创作一幅心中的塔。
教学重点：塔的结构特点及表现手法。
教学难点：如何引导学生将心中的塔创作得生动、有趣。
七、作业设计根据本节课所学，回家后与家长一起查找关于塔的资料，了解更多的塔的知识，下节课分享。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了塔的结构特点，掌握了画、剪、贴等表现手法。
二年级上册美术教案-雄伟的塔人美版(2023秋)
3.想象与创新：激发学生想象力，创作出具有个人特色和创意的塔作品，培养创新意识和能力；
4.团队与合作：通过小组合作完成作品，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力；
5.文化理解：了解不同地区塔的文化背景，增进学生对多元文化的尊重和理解，提升人文素养。
举例解释：
-在解决塔的结构和比例关系方面，教师可借助模型或实例分析，让学生了解塔的构造和比例，以便在创作中更好地表现立体感和空间感；
-在运用线条、形状、颜色等元素方面，教师可通过对比分析不同塔的作品，让学生掌握如何通过这些元素突显塔的特点和美感；
-在激发学生创意方面，教师应鼓励学生勇于表达自己的想法，提供多元化的创作素材和方法，帮助学生将创意融入作品；
五、教学反思
在本次二年级上册美术《雄伟的塔》的教学中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，孩子们对于塔的概念和特点有了基本的掌握，但在实际绘画过程中，我发现他们对比例和结构的把握还不够熟练。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重对学生绘画技巧的培养。
其次，在小组讨论和实践活动环节，学生们表现出了很高的积极性和创造力。他们能够围绕塔的实际应用展开讨论，并提出一些有趣的想法。但同时，我也发现部分学生在团队协作中显得有些被动，沟通和表达能力有待提高。因此，我计划在接下来的课程中，加强对学生团队协作能力的培养，鼓励他们勇于表达自己的观点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了塔的基本概念、重要性及其在不同文化中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对塔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
14雄伟的塔_人美版二年级美术教案
三、课ห้องสมุดไป่ตู้练习。20’
四、小结。5’
1、介绍自己搜集到的塔的资料。
塔有什么作用？
板书:雄伟的塔
1.名塔欣赏:
《埃菲尔铁塔》
《应县木塔》
《北海公园白塔》
三座塔有什么不同？有什么相同点？
不同:材料、造型、用途
相同：构成特点上,上小下大。
如果你是一位设计师,你准备设计一座什么样的塔？
怎样使塔的看上去更美观？
情意目标:通过了解有关塔的知识，培养学生保护古代建筑的意识。
情意目标：通过了解有关塔的知识，培养学生保护古代建筑的意识。
重点
设计一座造型美观,有新意的塔。
难点
根据塔的特点,进行表现或设计活动。
教学准备
教师准备
有关塔的资料,记号笔、蜡笔
学生准备
有关塔的资料,记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
课时教学设计
授课时间年月日
课题
雄伟的塔
课型
造型.表现
课标要求
了解塔的有关知识,认识古今中外的塔,不同的塔各自有不同的造型特点。
教学目标
知识目标:了解塔的造型特点、功能及不同的纪念意义。
能力目标：能将自己记忆中或设计的塔画下来,并进行简单的装饰。
情意目标：通过了解有关塔的知识,培养学生保护古代建筑的意识。
2.在塔身花纹的设计上可以展开想象。
2、在塔身花纹的设计上可以展开想象。
设计一座新颖的塔
要求：
1.画面饱满,设计新颖。
2.选择自己喜欢的方法进行表现。
展示作品、评价
激发学生的学习兴趣,培养学生的语言表达能力以及创新精神。
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教案人美版
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教案人美版一、教学目标1. 让学生了解塔的结构、特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过学习，让学生掌握绘画塔的基本方法和步骤，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 塔的结构、特点及历史文化背景。
2. 绘画塔的基本方法和步骤。
3. 学生作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画塔的基本方法和步骤，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察塔的结构特点，并运用绘画技巧表现塔的雄伟与美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解塔的历史文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解塔的结构、特点，示范绘画塔的基本方法和步骤。
3. 练习：学生根据所学内容，独立完成一幅塔的绘画作品。
4. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点与不足，提出改进措施。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《雄伟的塔》2. 课题：美术二年级上册第二课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅塔的绘画作品。
2. 课后作业：收集有关塔的图片、资料，进行欣赏与分享。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了绘画塔的基本方法和步骤，观察能力和审美能力得到了提高。
2. 在教学过程中，要注意引导学生观察塔的结构特点，培养学生的创新意识。
3. 课后作业要注重培养学生的自主学习能力，拓展学生的知识面。
总之，本节课通过学习《雄伟的塔》，使学生了解了塔的结构、特点，掌握了绘画塔的基本方法和步骤，提高了学生的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、创新意识，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习、成长。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案(5篇)
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案（5篇）学校美术课《宏伟的塔》优秀教案篇1教学内容与目标：学问：通过观赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的形状，进行简洁的装饰。
力量：通过商量，探究塔的结构及特征，讨论表现方法。
情意：培育制造力量，了解塔的学问，培育爱国意识。
教学重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既美丽又有新意的塔。
难点：依据塔的特点，设计新奇，有新意。
学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程：一、调查了解：1、塔的历史进展。
2、谈谈我们看过的塔。
3、我们四周有什么样的塔。
二、观赏感受：1、互相观赏课前收集的各种塔的图片。
2、观赏书中各种塔的图片：〔可以用课件〕〔1〕、同学思索问题：塔由几部分构成？这几种他有什么不同之处？你喜爱什么样的塔？为什么？〔2〕、我们大家一起看世界上的名塔。
思索：书中展现了什么塔的图片？三座塔分别建筑在什么时间？三座塔各有什么不同？三座塔分别是用什么材料建筑的？你看后有什么感受？三、探讨讨论：1、观赏书中塔的作品：2、讨论一下塔的表现方法：假如你如今就是一个小小的设计师，你预备设计一个什么样的塔？老师提示：〔1〕、先画什么？再画什么？〔2〕、怎样让塔更美观？〔3〕、可以在什么上画？用什么方法？四、实践创作：1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新奇的塔。
要求构思独特，构图饱满，形象生动，颜色明丽。
2、同学创作，老师巡回指导。
五、展评同学作品。
1、引导同学在构思、构图和颜色等方面进行观赏评价。
2、谈谈创作感受。
学校美术课《宏伟的塔》优秀教案篇2学情分析：二班级同学熟识身边的塔，能够用线条画出塔的形状，简洁地装饰塔。
老师应向同学进一步介绍有关塔的学问，引导同学发挥制造力，画出各种形式的塔。
教材分析：塔是同学非常熟识的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。
本课通过让同学观赏不同文化背景下的塔，使同学进一步熟悉塔这一建筑形式，启发同学关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加喜爱自己的家乡。
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思一、教学目标1. 让学生了解塔的结构特点、历史文化及艺术价值，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画技巧，表现塔的雄伟壮观。
3. 培养学生的观察能力、创造能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 塔的结构特点：高耸、多层、尖顶、飞檐等。
2. 塔的历史文化：世界各地著名塔的建筑风格、历史背景及文化内涵。
3. 塔的艺术价值：塔在建筑、绘画、雕塑等艺术领域的地位和影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握塔的结构特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现塔的雄伟壮观。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界各地著名塔的图片，引导学生了解塔的结构特点、历史文化及艺术价值。
2. 新课内容：讲解塔的结构特点和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 学生练习：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 《雄伟的塔》2. 内容：塔的结构特点、绘画技巧、作品展示等。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅塔的绘画作品。
2. 家庭作业：收集关于塔的历史文化资料，进行分享。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了塔的结构特点和绘画技巧，作品表现出了塔的雄伟壮观。
2. 教学方法：采用讲解、示范、练习、展示相结合的教学方法，有效提高了学生的学习兴趣和绘画水平。
3. 改进措施：在今后的教学中，加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的创作能力。
本节课通过丰富多样的教学手段，使学生在了解塔的结构特点、历史文化及艺术价值的基础上，学会了运用绘画技巧表现塔的雄伟壮观。
在今后的教学中，我们将继续努力，提高学生的绘画水平，培养学生的审美情趣。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示世界各地的著名塔的图片，如中国的应县木塔、意大利的比萨斜塔、埃及的金字塔等，引导学生初步了解塔的结构特点、历史文化和艺术价值。
小学美术人美二年级上册雄伟的塔雄伟的塔 教案
《雄伟的塔》教案教学内容：人民美术出版社二年级上册第二课《雄伟的塔》教学目标：知识与技能：了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。
以绘画的形式表现塔的造型特点。
过程与方法：利用网络课前进行塔的资料收集，分析对比、讨论，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点，找出塔的相同点。
情感、态度和价值观：在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。
在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。
教学重点：初步了解塔的造型特点，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。
教学难点：表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
教学过程：一、导入出示课件：“塔”这个字，询问：同学们，你们认识这个字吗？（学生回答）谁知道塔的含义呢？（学生思考并回答）你见过塔玛？谁能说出自己知道的塔的名字嘛？（学生回忆自己知道的塔）好的，通过本节课的学习，让我们来一起对塔有个更深的知识，好不好？（好）那就听老师的指挥，首先大家的坐姿要正确，那样老师才会高兴的与大家一起了解塔的知识。
二、新授1、首先我们来欣赏几幅塔的图片。
教师展示：应县木塔、张掖土塔、甲辰巷砖塔、埃菲尔铁塔、比萨斜塔、东方明珠，学生根据课前收集的资料进行全班交流。
2、大家赶快小组合作讨论一下，小组讨论：（1）、塔都有什么材料建成的?（2）、塔的层数、平面形状是怎样的?（3）、塔建筑都有什么相同点？首先，在用料结构上，一般有木塔、砖塔、石塔、砖石混合塔、铁塔、铜塔、琉璃塔等类型，其中木塔发展最早，主要在东汉至南北朝时期；之后，砖、石塔相继发展起来，主要在唐、宋、辽、金几代；再后是多种塔形出现时期，用料结构有铁、铜、琉璃、珍珠、象牙等。
其次。
是塔的层数和相轮的层数。
一般而言，塔层多为奇数，即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七层等，而偶数层二、四、六、八、十……却很少见。
塔的平面形状，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圆形等类型，其中四方形多出现于唐代或唐代之前，到了宋、元则转变为六角或八角形。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人美版美术二上《雄伟的塔》教案设计
王建业
教材分析：
塔是学生十分熟悉的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。
本课通过让学生观赏不同文化的背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加热爱自己的家乡。
在观赏的基础上，鼓舞学生画下经历中的塔或设计出即漂亮又有新意的塔，这就大大拓宽了学生的创作领域，写生、经历画、设计，均能够完成此课的内容。
依照二年级学生的特点，本课采纳讲授的教学方法，由教师想学生介绍有关塔的知识，也可发动学生搜集资料。
在创作中，教师要充分启发学生，发挥学生制造力。
教学目标：
1、通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，明白世界上有各种各样的塔，不同地点的塔造型不尽相同。
2、学习描述塔的特点，能将自己经历中的塔或设计的塔画下来，并
能够进行简单装饰。
3、在作业中注意培养学生的制造力、想像力。
教学的重点与难点：
重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：依照塔的特点，进行设计。
学习材料：教师：图片课件学生：水彩笔、油画棒。
教学过程：
一、图片导入
A、出示图片（塔）。
B、介绍塔的来源。
C、出示塔和亭的图片，进行比较。
两者有何区别，塔有什么特点？
二、看书
1、出示课题
2、书中给我们展现了哪些塔的图片？
应县木塔：
埃菲尔铁塔：
北海白塔：
3、教师分别介绍书上三座塔的建筑年代，地点。
学生看图讨论：三座塔分别是用什么材料建筑的?
4、观赏各种塔的图片。
（课件出示图片）
5、分析塔的形状、结构、特点。
塔顶：圆形，半圆形、三角形
(1)塔分为几个部分塔身：梯形、长方形、三角形
塔基：梯形
6、绘画的表现方法
(1)假如你现在确实是一个小小的设计师，你预备设计一个什么样的塔?
(2)先画什么?再画什么?
在画面上端画出最上层塔顶，接着画塔身墙。
(3)如何样让塔更美观呢？
添加宝塔上的门，风铃和塔檐上的瓦片等。
画好宝塔的通道台阶和周围的环境。
6．布置作业。
作业：能够设计一座新颖的塔，也可画自己见过的塔。
教师巡视，给学生提供关心。
7．作品交流，评比。
（最佳创作奖、最佳设计奖、最佳美观奖）三、课后拓展：
搜集更多的有关塔的资料，看看还有哪些比较专门材质的塔，它们是如何样建成的呢？（同学之间相互讨论）
四、课后反思（略）
板书设计：
12、雄壮的塔
塔顶：圆形，半圆形、三角形塔的组成部分：塔身：梯形、长方形、三角形
塔基：梯形。