幼儿园大班美术纸杯变变变教案20
大班手工教案《纸杯变变变》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸杯的多种用途，学会用纸杯进行手工创作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 纸杯的多种用途：收集各种纸杯，让幼儿观察并讨论纸杯的用途。
2. 手工制作技巧：学习用纸杯进行手工制作，如制作纸杯花、纸杯小动物等。
3. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纸杯作品，并进行展示。
三、教学步骤：1. 引入：展示各种纸杯，引导幼儿观察并讨论纸杯的用途。
2. 制作纸杯花：讲解制作纸杯花的方法，示范操作，让幼儿动手制作。
3. 制作纸杯小动物：讲解制作纸杯小动物的方法，示范操作，让幼儿动手制作。
4. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，用纸杯创作出独特的作品，并进行展示。
四、教学评价：1. 幼儿的制作作品：观察幼儿的制作过程和作品，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 幼儿的参与程度：关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励他们积极动手制作。
3. 幼儿的展示信心：鼓励幼儿在集体面前展示自己的作品，评价他们的自信心。
五、教学资源：1. 纸杯：准备各种纸杯，供幼儿制作使用。
2. 剪刀：用于剪裁纸杯。
3. 胶水：用于粘贴纸杯。
4. 彩色笔、颜料等：用于装饰纸杯。
5. 展示台：用于展示幼儿的作品。
六、教学准备：1. 环境布置：将活动室布置成一个创意工作室，摆放好纸杯、剪刀、胶水、彩色笔、颜料等制作材料。
2. 制作示范：提前准备好纸杯花的制作示范作品和纸杯小动物的制作示范作品。
3. 教学卡片：制作教学卡片，上面有纸杯花的制作步骤和纸杯小动物的制作步骤。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，要让幼儿坐在安全椅上，成人陪同操作，确保幼儿的安全。
2. 使用胶水时，要注意防止幼儿误食，避免粘贴在衣物上。
3. 制作过程中，要注意保持教室的整洁，避免纸杯碎片造成意外。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集废旧的纸杯，继续进行手工创作。
纸杯变变变教案
纸杯变变变教案教案概述：本教案是针对幼儿园年龄段的孩子设计的纸杯变变变活动。
通过使用纸杯，引导幼儿观察、探索和实践，培养他们的动手能力和观察力，并提高他们的创造力和思维能力。
教案目标：- 培养幼儿的观察力和动手能力。
- 提高幼儿的创造力和思维能力。
- 促进幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教学准备：- 纸杯- 彩色纸张- 剪刀- 胶水- 色彩笔教学过程：1. 导入 (5分钟)：- 引导幼儿观察纸杯，并提问:- 这是什么？干什么用的？- 你们有没有见过其他形状的纸杯？- 你们认为纸杯可以变成什么样子？2. 活动一：纸杯变花瓣 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成花瓣的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿画上花朵的中心，然后用剪刀将花瓣切开，形成花的样子。
3. 活动二：纸杯变面具 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成面具的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿用色彩笔给面具涂上自己喜欢的颜色，并画上眼睛和嘴巴。
4. 活动三：纸杯变灯笼 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成灯笼的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿用色彩笔给灯笼涂上自己喜欢的颜色，并在纸杯底部剪上小孔。
- 将一根线穿过小孔，制作成灯笼的吊绳。
5. 总结 (5分钟)：- 让幼儿展示并分享自己完成的作品。
- 引导幼儿回顾整个活动，总结纸杯的变化和用途。
教学延伸：- 继续引导幼儿进行创造性的纸杯活动，鼓励他们尝试更多不同的形状和用途。
- 引导幼儿用纸杯制作其他物品，如动物、汽车等，培养他们的创造力和想象力。
- 组织幼儿参与团队纸杯建筑比赛，鼓励他们合作创作出更大、更有创意的作品。
大班纸杯变变变教案
大班纸杯变变变教案教案标题：大班纸杯变变变教案教学目标：1. 帮助学生发展创造力和想象力；2. 培养学生的观察力和集中注意力；3. 提高学生的手眼协调能力和动手能力；4. 引导学生学会合作与分享。
教学准备：1. 纸杯（每个学生准备一个）；2. 彩色纸、剪刀、胶水；3. 一些小物品（如彩色纸、小球、小石子等）；4. 黑板或白板。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学习的关于形状和颜色的知识，鼓励他们分享自己知道的形状和颜色。
2. 介绍本节课的主题：纸杯变变变。
告诉学生他们将使用纸杯进行一些有趣的变化。
主体活动：3. 给每个学生发放一个纸杯，并让他们仔细观察纸杯的形状和颜色。
4. 提示学生用彩色纸和剪刀制作一些小物品，如彩色纸球、小纸花等。
5. 引导学生思考如何利用纸杯和小物品进行变化。
鼓励他们提出各种创意和想法。
6. 分组合作：将学生分成小组，让每个小组选择一种变化方式，并用纸杯和小物品进行演示。
7. 学生展示：让每个小组依次展示他们的变化方式，并鼓励其他学生观察和提问。
8. 引导学生总结不同变化方式的共同点和特点，如形状、颜色等。
结束活动：9. 邀请学生回顾本节课学到的知识和经验，并鼓励他们分享自己的感受和体会。
10. 提醒学生将自己的作品收好，并告诉他们下节课将继续进行有关纸杯的活动。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续探索纸杯的变化方式，并与家人分享自己的创意。
2. 在下一节课中，可以引导学生利用纸杯制作简单的乐器，如纸杯鼓等。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括观察力、创造力和合作能力。
2. 收集学生的作品，评估他们对纸杯变化的理解和运用能力。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
2024精选纸杯大变身教案任意下载[完整版]
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2024精选纸杯大变身教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《创意手工》教材第四章第二节，主题为“2024精选纸杯大变身”。
教学内容主要包括：了解纸杯的特性，学习纸杯的创意改造方法，掌握基本的剪、贴、画等手工技巧。
通过实践操作，让学生将废弃纸杯变为有趣的手工作品。
二、教学目标1. 了解纸杯的特性，培养学生环保意识。
2. 掌握基本的剪、贴、画等手工技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 发挥学生的创意思维，培养创新精神和审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的剪、贴、画等手工技巧，创意设计纸杯作品。
难点：如何引导学生发挥创意，将纸杯变为有趣的手工作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、展示板。
学具：废弃纸杯、剪刀、胶水、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些纸杯变身的优秀作品，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课导入：（1）介绍纸杯的特性，引导学生关注环保。
（2）讲解纸杯的基本改造方法，如剪、贴、画等。
（3）示范制作一个简单的纸杯作品，让学生了解制作过程。
3. 实践操作：（1）分发学具，让学生按照示范步骤进行制作。
（2）在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）鼓励学生发挥创意，设计出独特的纸杯作品。
4. 作品展示：（1）学生将作品放在展示板上，进行展示。
（2）教师组织学生进行评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（1）回顾本节课所学内容，强调环保意识。
（2）引导学生思考：除了纸杯，还有哪些废弃物可以变身为有趣的作品？（3）布置课后作业。
六、板书设计1. 2024精选纸杯大变身2. 内容：（1）纸杯特性（2）改造方法：剪、贴、画（3）作品展示：最佳创意奖、最佳制作奖七、作业设计1. 作业题目：利用废弃物品，如瓶子、盒子等，进行创意改造，制作一个手工作品。
2. 答案：学生根据个人创意，完成手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，作品创意丰富，但部分学生在制作过程中技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
(完整版)纸杯变变变教案
《纸杯变变变》教课方案一、教课目的1.认识并充足利用纸杯造型和资料的特色进行设计构想。
2.能用剪切、粘贴、描绘等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3.体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思虑、爱着手的好习惯、激发环保意识。
二、教课要点学会运用联想、增添、添画、裁剪的方法把纸杯变为小动物。
三、教课难点能够勇敢思虑、改造纸杯，使得形象风趣、奇妙。
四、教具学具准备课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等五、教课过程（一）沟通导入同学们，在我们的生活中随时能够见到荒弃的纸杯，请看大屏幕（出示荒弃纸杯聚积成山的课件）。
不要小瞧这些纸杯，它有奇特的魔力 , 今日老师也带来了几个使用过的纸杯，如何让他们变废为宝呢？那我们就一同走进《纸杯变变变》吧。
板书：纸杯变变变（二）过程1. 察看感觉研究方法请同学们齐读儿歌：小小纸杯多变化，剪剪贴贴加描绘。
变为小牛哞哞哞，变为小鸟喳喳喳。
同学们，纸杯不但能够变为小乌龟，还能够变为小老虎，小兔子，梅花鹿等各种小动物。
（课件出示）下边请同学们仔细赏识这些作品，而后说一说，你最喜爱哪一个，并说一说为何喜爱。
学生回答：（略）教师发问：为何能够用纸杯变出这么多的小动物呢？学生小组议论：（过程略）（1）教师总结：由于纸杯自己的形状能够当作一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较邻近的地方。
此外，这些纸杯又特别简单剪裁，自己上边又有好多美丽的花纹和图案。
因此我们就是利用它自己的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。
教师发问：你们想知道它们是怎么做的吗？出示任务一：分小组察看 A、B 两组范作，看看每组作品是如何改造纸杯，使纸杯变为小动物的？学生察看剖析教师总结：同学们经过看书自学，认识到了制作方法有几种，（课件出示三种制作方法）归纳一下，一种在利用纸杯自己的造型，在上面进行增添装修的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。
大班手工教案《纸杯变变变》
大班手工教案《纸杯变变变》一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高手指灵活性。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧材料进行创作。
二、教学内容：1. 了解纸杯的用途，探索纸杯变身的可能性。
2. 学习简单的手工制作技巧，如剪、折、粘等。
3. 创作属于自己的纸杯作品，培养幼儿的审美能力。
三、教学准备：1. 每个幼儿准备一个纸杯。
2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等手工材料。
3. 示范作品或其他相关图片。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示纸杯，引导幼儿思考纸杯的用途，激发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸杯手工的制作过程，示范简单的制作技巧。
3. 制作：幼儿按照教师的要求，动手制作纸杯手工。
4. 创作：幼儿在制作过程中，鼓励创新，发挥想象力和创造力。
5. 展示：幼儿完成作品后，进行展示，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，进行评价，关注幼儿的进步。
3. 了解幼儿对纸杯手工的喜爱程度，鼓励幼儿积极参与手工活动。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们在制作过程中的想法和感受，鼓励他们表达自己的创意。
2. 组织一次纸杯手工比赛，让幼儿在规定时间内完成作品，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
3. 引导幼儿思考纸杯手工作品在日常生活中的应用，如装饰、实用物品等。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，教师需现场指导，确保幼儿安全。
2. 提醒幼儿不要食用胶水、颜料等材料，以免发生意外。
3. 保持教室整洁，避免幼儿在制作过程中受伤。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与纸杯手工活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观纸杯手工展览，拓宽他们的艺术视野。
3. 开展纸杯手工主题的诗歌、故事等活动，丰富幼儿的文学素养。
九、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人展示自己的纸杯手工作品，分享制作过程中的乐趣。
2. 鼓励幼儿在家中尝试其他手工活动，培养他们的动手能力。
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2024年精选纸杯大变身教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自教材《创意手工》第五章第二节，主题为“2024年精选纸杯大变身”。
教学内容详细包括：了解纸杯的特点与用途，学习纸杯创意变身的方法，掌握基本的剪、贴、画等手工技巧，通过实践操作，培养创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解纸杯的基本特点，认识到生活中的废旧物品可以变废为宝。
2. 培养学生的动手能力，掌握基本的剪、贴、画等手工技巧。
3. 激发学生的创新意识，通过纸杯变身活动，提高学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意，将纸杯变身为有趣的作品。
教学重点：掌握剪、贴、画等基本手工技巧，培养创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、颜料、画笔、模板、展示板。
学具：每人两个纸杯、剪刀、胶水、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分享观察到的纸杯作品的特点和创意。
2. 知识讲解与示范（15分钟）教师讲解纸杯的基本特点，以及剪、贴、画等手工技巧。
教师示范如何将一个普通纸杯变身成为有趣的作品。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个纸杯变身例题，详细讲解制作步骤和技巧。
学生跟随教师一起完成例题的制作。
4. 随堂练习（25分钟）学生分组进行讨论，每组设计一个纸杯变身方案。
学生根据设计方案，动手制作纸杯作品。
5. 展示与评价（10分钟）各组展示自己的作品，其他组进行评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 纸杯特点与用途2. 剪、贴、画等手工技巧3. 纸杯变身步骤4. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：利用废旧纸杯制作一个创意作品。
答案：学生可根据自己的兴趣和创意，完成一个纸杯变身作品。
2. 作业要求：作品需具有创意，制作过程详细记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：分享学习心得，提出改进意见。
3. 拓展延伸：鼓励学生利用其他废旧物品进行创作，将环保理念融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用创意，将纸杯变身为有趣的作品。
纸杯变变变的教案
纸杯变变变的教案教案标题：纸杯变变变教学目标：1. 学生能够理解和运用物体的形状、大小、颜色等属性进行分类和比较。
2. 学生能够通过实践操作，培养观察、推理和解决问题的能力。
3. 学生能够通过合作探究，培养团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 物体的形状、大小、颜色等属性。
2. 观察、推理和解决问题的能力。
3. 团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 纸杯（不同形状、大小、颜色的纸杯各准备数个）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
3. PPT或黑板、粉笔等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或黑板上展示不同形状、大小、颜色的纸杯图片。
2. 引导学生观察并讨论纸杯的不同之处，如形状、大小、颜色等。
探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组分发不同形状、大小、颜色的纸杯。
2. 要求学生在小组内合作，通过观察和比较纸杯的属性，将纸杯进行分类。
3. 学生通过讨论和交流，确定分类的标准，并将纸杯按照分类标准进行分组。
实践（20分钟）：1. 要求学生在小组内选择一种纸杯，设计并制作一个变形的纸杯。
2. 学生可以使用彩色纸、剪刀、胶水等工具进行手工制作。
3. 学生需要考虑纸杯的形状、大小、颜色等属性，通过改变这些属性，使纸杯变成不同的形状。
展示与总结（10分钟）：1. 每个小组展示他们设计制作的变形纸杯，并解释他们是如何改变纸杯的属性的。
2. 引导学生总结纸杯变形的原理，如改变形状、大小、颜色等属性可以使纸杯呈现不同的外观。
3. 结合学生的展示和总结，进行讨论，加深学生对物体属性的理解。
拓展活动：1. 鼓励学生将纸杯变形的原理应用到其他物体上，设计并制作自己喜欢的变形物品。
2. 学生可以通过绘画、手工制作等方式，将变形物品呈现出来，并进行展示。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括观察、推理和解决问题的能力，团队合作和沟通能力。
2. 对学生设计制作的变形纸杯进行评估，包括变形的程度、创意性和实用性等。
大班美术优秀教案《纸杯变变变》
大班美术优秀教案《纸杯变变变》一、教学目标1.让学生了解纸杯的制作方法和基本的剪贴技巧；2.培养学生的创造力和想象力；3.能够完成纸杯变变变的作品。
二、教学内容1.纸杯的制作方法；2.剪贴技巧；3.创意构思；4.编辑作品。
三、教学步骤1. 理论学习阶段在此阶段，老师将向学生介绍纸杯的制作方法和基本的剪贴技巧。
学生需要认真听讲并记笔记。
2. 实践操作阶段2.1 个人实践老师向学生展示不同形状的纸杯，并鼓励学生自己创造不同的形状和色彩的纸杯。
在此阶段，学生需要按照自己的想象，使用纸张和剪贴工具来制作属于自己的纸杯。
2.2 团队合作老师就不同的主题讨论，让学生合作创造各种不同风格的纸杯。
例如：动物纸杯、蔬菜纸杯、水果纸杯，等等。
3. 作品展示阶段在此阶段，学生将展示自己的作品，并向同学和老师介绍纸杯的设计理念以及剪贴技巧。
老师将根据学生的作品质量，选出优秀的作品并进行评选。
四、教学评价评价项如下：1.学生的创意构思和想象力；2.纸杯制作的质量和美感；3.学生的团队配合和协作；4.表达和展示作品的能力。
五、教学反思教学反思是教育教学工作中不可缺少的一个重要环节，它对教学工作的推进和完善，有着很重要的作用。
针对这节课的教学，本人有以下几点反思：1.教师应该让学生更加积极主动地参与到课堂中来，使学生发挥自己的想象力和创造力；2.在理论学习阶段，老师应该加强对纸杯制作方法和剪贴技巧的示范及演示；3.在实践操作阶段，老师应该在课堂上给予更多的指导和帮助。
六、练习题1.你制作过哪些纸杯？请描述一下你的创意构思和剪贴技巧；2.在合作中你与队友发生过哪些争执，你如何解决的？以上的练习题较为简单，大家可以自行思考和写作，以巩固本节课的教学内容。
七、总结本节课的主题是《纸杯变变变》，旨在培养学生的创造力和想象力。
在课程中，我们学习了纸杯制作方法和基本的剪贴技巧，同时进行了团队合作。
通过本节课的学习，在学生们的心中种下创造的火种。
2024年大班美术优秀教案《纸杯娃娃》
2024年大班美术优秀教案《纸杯娃娃》一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《形形色色的玩具》，详细内容为利用纸杯进行创意制作，通过剪、贴、画等手法，将纸杯变身成为可爱的娃娃。
二、教学目标1. 让学生掌握纸杯娃娃的制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点难点：纸杯娃娃的创意设计及制作。
重点：掌握剪、贴、画等基本技巧，培养动手操作能力和创新意识。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、双面胶、彩笔、纸杯、范例作品等。
学生准备：剪刀、双面胶、彩笔、纸杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示各种创意纸杯娃娃作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
2. 讲解示范（5分钟）教师示范制作纸杯娃娃的过程，详细讲解制作步骤和技巧。
3. 创作指导（10分钟）学生在教师的指导下，进行纸杯娃娃的创意设计。
鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
4. 随堂练习（15分钟）学生动手制作纸杯娃娃，教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 纸杯娃娃制作步骤：a. 设计草图b. 剪、贴、画等基本技巧c. 完善细节2. 注意事项：a. 安全使用剪刀、彩笔等工具b. 保持桌面整洁，爱护环境七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸杯娃娃，主题自选。
2. 答案：根据学生创意设计，完成纸杯娃娃的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生利用其他材料（如废旧物品、自然材料等）进行创意制作，提高环保意识。
b. 开展“纸杯娃娃”主题活动，如：纸杯娃娃的故事、纸杯娃娃的比赛等，丰富学生的校园生活。
重点和难点解析1. 纸杯娃娃的创意设计及制作2. 制作过程中的安全使用剪刀、彩笔等工具一、纸杯娃娃的创意设计及制作a. 设计草图：在纸上画出纸杯娃娃的初步形象，确定需要剪、贴、画的部分。
纸杯变变变美术教案
纸杯变变变美术教课方案【篇一：《纸杯变变变》教课方案】纸杯变变变教课目的：1、认识纸杯小作品的构造特点，经过察看、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评论。
2、在学习活动中增近与别人的合作、沟通意识，加强节俭自然资源的环保意识。
（评论：目标拟订的简短了然，易操作，切合新课程的要求。
）教课要点：掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富裕创意。
教课难点：切割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教课准备： 1、四组资料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2、课件、显现板。
教课过程：一、激趣导入同学们，在我们的生活中，随时能够见到荒弃的纸杯，请看大屏幕（出示荒弃纸杯聚积成山的课件）。
今日老师也带来了几个使用过的纸杯。
怎样让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！板书课题：纸杯变变变（过渡：不要小瞧这纸杯哦，它可有奇特的魔力。
来我们共同喊出口号：“魔力，魔力，为所欲为，纸杯——变、变、变。
）二、大开眼界1、纸杯大变形。
（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）2、教师相机指引学生仔细察看，专心思虑，纸杯是怎么变的？（评论：此环节设计很好，意在指引学生经过仔细察看上述作品，认识它的构成及构造特点。
但在教课过程中每幅作品给学生察看的时间很短，学生还未看清作品的构成、特点，就一晃而过了，致使学生在进入下边环节——“放飞梦想”、“创意空间” 时，出现手足无措的状况，浪费了有效教课时间。
）（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。
只需我们动动脑，动着手，就会拥有奇特的魔力。
）三、放飞梦想想想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯??（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）四、创意空间1、温馨提示：（课件显现）（1）小组先约定设计一种图案，后制作；（2）组长要合理分派组员的角色。
如记录员、资料员、剪纸员、粘贴员；（3）达成以后，给作品起一个名称，填写记录表；（4）特别提示大家：操作时必定要注意安全，钻洞时小心别把手弄破；（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的资料放进回收袋，保持桌面卫生。
大班美术优秀教案《纸杯变变变》
大班美术优秀教案《纸杯变变变》课程目标：通过本次课程的学习，学生能够：•掌握纸杯的基本折叠方法；•练习手部协调能力；•开发创造力和想象力，学习新的材料、新的造型方法和新的表现形式；•体验美的知觉，了解简单的色彩、形态和结构组合，通过审美活动提高审美水平。
教学重点：•纸杯的折叠方法；•折子、裙子、帽子的变化形式；•正方体的构造方法。
教学难点：•学生需要较强的手部协调能力，掌握折纸的技巧；•学生需要对折纸的材料和造型方式理解和掌握。
教学准备：•教师：课件、纸杯、A4纸、剪刀、胶水等；•学生：包括提供学生使用的纸杯、A4纸和其他工具等。
教学过程：第一环节：制作纸杯（5分钟）1.老师展示如何将纸杯从平面纸张变形成立体结构；2.老师让学生跟着自己的示范动手制作纸杯；3.学生自由创作一会儿。
第二环节：变形游戏（10分钟）1.老师展示折子、裙子、帽子的变换形式，并让学生跟着自己的示范动手变形；2.老师让学生互相展示出自己所创作的不同造型，分享自己的创意。
第三环节：课件展示（10分钟）1.老师展示正方体的构造方法和结构特点；2.老师通过PPT展示不同形态和颜色的纸杯正方体。
第四环节：游戏练习（10分钟）1.老师让学生使用纸杯组成各式各样的正方体；2.老师鼓励学生使用不同的颜色和形态创作更有趣的正方体造型；3.老师鼓励学生互相分享自己的创意。
第五环节：评价互动（5分钟）1.老师要求学生分析和评价自己和同学的作品，提出互动性的建议和意见；2.老师根据学生的表现和作品进行评价，并进行表扬鼓励。
总结：通过本次课程的学习，学生得以从制作纸杯到折子、裙子、帽子的变换再到正方体的构造方法学习与实践中获得更高的美的审美体验，增强了他们对不同造型和材料的创新意识和想象力。
同时，学生们也体验到了美的创造是需要不断地学习和实践的。
教师应该注重学生的自学能力和自主创新能力，并能够和学生一起分享探究美的世界。
大班手工纸杯变变变教案
大班手工纸杯变变变教案【活动目标】1. 运用多种方法，对纸杯进行创意造型。
2. 发展幼儿的创造想象力及动手能力。
3. 产生热爱家乡彩印的情感。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】1. PPT课件、纸杯若干、水彩笔、油画棒、废旧报纸、双面胶等。
2. 提前邀请家长和孩子一起收集纸杯，丰富孩子对纸杯的认识。
【活动过程】一、以谈话导入活动，激发幼儿活动的兴趣。
1. 出示纸杯图片。
师：小朋友，你们认识图片上的物品吗？它是我们日常生活中常见的纸杯。
2. 教师和幼儿一起观察纸杯，谈谈纸杯的外形特征。
师：在日常生活中，我们常常使用什么样的纸杯呢？这个纸杯是什么样子的？它是什么颜色的？是什么形状的？纸杯有哪些特征？(引导幼儿从纸杯的上端说起，有圆形的、三角形的、正方形的等。
)小结：我们日常生活中的纸杯大多数是圆柱形的，也有方形的或其他形状的。
它们有不同的颜色，有红的、黄的、蓝的等等。
有的纸杯上还有图案或文字，非常的漂亮。
二、激发幼儿创造想象的欲望，鼓励幼儿大胆表述。
1. 出示用各种方法制作的纸杯造型图片，引导幼儿欣赏并描述。
师：今天老师带来了一些非常有趣的纸杯造型，请小朋友们看一看，这些纸杯都变成了什么样子？(引导幼儿从纸杯的造型、色彩、图案等方面描述。
)2. 鼓励幼儿创造想象，表述自己的想法。
师：如果你是小小魔术师，你会把纸杯变成什么样子呢？(引导幼儿发挥想象，鼓励幼儿用语言表述自己的创想。
)三、教师交待要求，幼儿创作纸杯造型，教师指导。
1. 交待操作要求。
师：今天老师为你们准备了各种材料，请你们在看看、想想、做做、试试的过程中，利用这些材料把纸杯变成各种有趣的造型。
可以自己独立完成，也可以和同伴一起完成。
在制作的过程中，别忘了给自己的作品取一个好听的名字哦！2. 鼓励幼儿大胆创作，教师巡回指导。
(教师引导幼儿发挥想象，采用不同的方法进行制作，并注意保持作品整洁等要求。
大班手工教案纸杯变变变
大班手工教案纸杯变变变1、大班手工教案纸杯变变变幼儿园大班手工教案：纸杯变变变教学目标：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2.体验生产活动的乐趣，激发环保意识。
教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学准备：1、一次性纸杯。
2.剪刀、双面胶、便利贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学课时：1课时理论依据：《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。
教学过程：一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。
同时渗透环保教育)二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)2.以小青蛙为例，老师做演示制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。
(1)以杯底为体，用铅笔在纸杯壁上画出青蛙的四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着画出的线剪开。
切的时候要注意，不要切掉四肢。
(可以边剪边说儿歌:剪刀好灵巧。
他们沿着直线跑，直着，弯着，慢慢地，跑，跑，跑，一只青蛙出来了。
)(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。
大班美术纸杯变变变教案
大班美术纸杯变变变教案一、教学目标1.认识和掌握纸杯变变变的基本原理和技巧；2.培养孩子们的创意思维和动手能力；3.练习孩子们对色彩和形状的观察和辨别能力。
二、教学准备1.纸杯（每位学生准备两个）；2.色彩丰富的颜料或彩色笔；3.刷子或毛笔；4.水杯和水；5.活动面板或纸张。
三、教学过程1. 引入教师可以和学生们讨论一下纸杯的用途和特点，引导学生们思考如何将纸杯变成其他形状。
2. 实践操作1.首先，每位学生准备两个纸杯，一个用来练习绘画，另一个用来进行变形。
2.学生们可以根据自己的创意，用颜料或彩色笔将其中一个纸杯装饰成自己喜欢的图案或颜色方案。
3.接下来，学生们需要将另一个纸杯进行变形。
他们可以利用自己的想象力和创造力，通过压折、剪裁、折叠等方式，将纸杯变成不同的形状，比如动物、植物或其他有趣的物体。
4.完成后，学生们可以根据需要进行一些修饰和涂饰，使变形后的纸杯更加栩栩如生。
5.学生们还可以将变形后的纸杯放在活动面板或纸张上，用彩色笔勾勒出形状的轮廓，增强纸杯的立体感。
3. 展示和交流1.学生们可以将自己制作的纸杯和变形后的作品展示给同学们观看。
2.在展示的过程中，学生们可以互相交流和分享自己的创意思路以及制作过程中的心得体会。
四、教学反思通过这次活动，学生们不仅能够熟练掌握纸杯变变变的基本原理和技巧，还能够培养创意思维和动手能力。
通过观察和辨别纸杯的形状和色彩，学生们的感知能力和创造力也得到了锻炼和提升。
这次活动不仅增强了学生们对美术的兴趣，也激发了他们对艺术创作的热情。
大班纸杯变废为宝教案
大班纸杯变废为宝教案教案标题：大班纸杯变废为宝教案教学目标：1. 帮助学生了解纸杯的制作材料和过程。
2. 培养学生的环保意识，鼓励他们将废弃的纸杯进行再利用。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 纸杯2. 颜料和刷子3. 剪刀4. 胶水5. 彩纸、丝带、贴纸等装饰材料6. 一块大型海报纸或布7. 相关图片和视频资源教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些废弃的纸杯，并询问学生这些纸杯应该如何处理。
2. 引导学生思考如何将废弃的纸杯变废为宝。
主体活动：3. 向学生介绍纸杯的制作材料和过程，可以通过图片或视频来展示。
4. 分发纸杯给每个学生，并提供颜料和刷子，鼓励他们用颜料在纸杯上进行涂饰。
5. 引导学生使用剪刀将纸杯底部剪开，然后将剪下来的纸杯底部修剪成花瓣的形状。
6. 学生可以使用胶水将纸杯底部的花瓣形状粘贴在大型海报纸或布上，形成一个大花朵。
7. 鼓励学生使用彩纸、丝带、贴纸等装饰材料来装饰花朵，增加创造性。
8. 让学生展示他们制作的花朵，并鼓励他们讲解制作过程和材料的再利用。
总结活动：9. 引导学生回顾整个活动，强调纸杯的再利用和环保意义。
10. 提醒学生在日常生活中如何处理废弃的纸杯，鼓励他们积极参与环保行动。
教学延伸：- 鼓励学生将废弃的纸杯带回家，与家人一起进行再利用创作。
- 组织学生参观当地的废品回收站或环保展览，增加他们对环保的认识和理解。
评估方式：- 观察学生在活动中的参与程度和创造力。
- 听取学生对纸杯再利用和环保的理解和看法。
备注：- 教案可以根据实际情况进行调整和修改，以适应学生的年龄和能力。
大班美术纸杯变变变教案
大班美术纸杯变变变教案教学目标1.学生能够认识不同颜色的纸杯，并知道如何使用它们制作不同的造型。
2.学生能够通过手工制作，培养其创造性思维能力。
3.学生能够在完成作品的过程中，体验到手工制作的乐趣。
教学准备1.不同颜色和大小的纸杯。
2.别针、胶水、剪刀、笔等制作工具。
3.课堂准备好的画纸和调色盘。
教学步骤第一步：认识材料1.向学生介绍不同颜色、大小的纸杯，并提醒学生注意安全，不要随意乱玩。
2.引导学生把纸杯分别按颜色分组，用笔在纸杯上标记出颜色和大小。
第二步：制作基础造型1.安排学生按照颜色和大小的要求，选出适合制作基础造型的纸杯。
2.学生们可以根据自己的想象和创意，将纸杯组合在一起，制作成想要的造型。
例如，用蓝色的小纸杯和黄色的大纸杯组合在一起，制作成太阳的造型。
3.学生们可以使用别针将纸杯固定在一起，也可以使用胶水或者其他工具。
第三步：制作进阶造型1.学生们可以在基础造型的基础上，进一步尝试组合各种不同颜色、大小的纸杯，制作更为复杂的造型。
2.学生们可以运用自己的想象和创造力，制作成动物、植物、建筑等多种不同的造型。
第四步：涂色1.学生需要把制作好的造型放在画纸上，用笔圈出其轮廓。
2.使用调色盘，选出适合造型的颜色，把颜色填满在轮廓中。
3.做完涂色后，最好再使用黑色笔勾勒一下造型的轮廓，让造型更加清晰和鲜明。
第五步：展示成果1.学生完成作品后，可以在教室里展示自己的作品，与其他同学互相欣赏。
2.老师可以邀请家长前来观看学生的作品，让家长了解学生在美术方面的成就和进步。
注意事项1.学生在制作过程中，要注意安全，不要随意乱玩，以免发生意外。
2.学生需要认真听从老师的指导，按照制作步骤来完成作品。
3.学生需要保持桌面清洁和整洁，垃圾要及时清理。
4.学生需要珍惜用品，杜绝浪费和破坏行为。
以上为大班美术纸杯变变变的教案，希望可以给您带来一些帮助。
大班手工教案：纸杯变变变
大班手工教案：纸杯变变变一、教学目标1.了解纸杯的材质和特点。
2.学会手工制作纸杯，加深对纸杯的认识。
3.通过DIY的方式，发挥创意并且提高动手能力。
二、教学步骤步骤一：准备工作1.准备纸杯。
2.准备剪刀、彩色纸片、胶带、吸管、毛线等材料。
步骤二：制作动物造型的纸杯1.很多小朋友都喜欢可爱的动物，那我们就来制作一下动物造型的纸杯吧！首先拿出一个白色的纸杯，用黑色笔画出动物的眼睛、嘴巴和鼻子。
例如可以画成一只小猪、小兔子或者小熊猫，只要自己喜欢就可以。
2.接着拿彩色纸片，剪出耳朵、手和脚，用胶带贴在纸杯上，就能看到一个可爱的动物了！3.如果想要让动物的眼睛闪闪发光，可以在眼睛处贴上两个小圆圈，用银色、金色或者其他颜色的闪闪发光的纸片，这样会让小动物更加逼真哦。
步骤三：制作有趣的场景纸杯1.除了动物造型的纸杯外，我们还可以DIY出一些有趣的场景纸杯。
例如，这里我们来制作一个“漏斗”造型的纸杯。
首先拿出一个白色纸杯，将其扣过来，就能看到像“漏斗”一样的造型。
2.接着，在纸杯的口部切出四个小口，每个口距离12点、3点、6点、9点位置，并且这四个口的大小要相同。
可以用彩色的胶带把这四个口边缘给包裹起来，这样感觉更加漂亮哦。
3.在纸杯的下部，或者是用其他的纸板，做出一些望远镜、望远筒、火箭或者杯架等场景。
并且，我们可以在纸杯的上方嵌入吸管，这样可以让手工纸杯更加有趣。
步骤四：制作隐藏式存钱罐1.在自制的纸杯中，我们还可以添加一点隐藏式元素。
下面，我们来做一个隐藏式存钱罐吧！首先，找一张比较硬的纸板，把它剪成一个较小的方形当做钱箱盖。
2.把钱箱盖放在纸杯中心，拿一把剪刀在钱箱盖的边缘处画一个圆形小孔，就像银行存钱箱一样，只有通过黑色小孔才能存放零花钱哦。
3.用毛线绑在钱箱盖上，用吸管做成一个小钥匙的造型，可以通过钥匙把钱箱盖拆卸出来，很有趣！三、教学时间安排建议课程时间为2小时左右，每一个步骤都需要详细的演示和指导，让小朋友能够跟随。
纸杯变变变
（一）、出示各种纸杯造型的小动物，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
（二）、学生分为A、B、C三个小组，每个小等方法制作出来的小动物。
（三）、老师引导学生讨论：
它们是有那几个部分组成的？是怎样做出来的？运用了那些表现方法？
四、操作实践，制作表现
（一）、学生作业：
以纸杯为主材，制作一件或一组可爱的小动物。（可以相互合作）
（二）、老师巡视指导，帮助学生解决制作中遇到的困难。
五、作品展示、评价
（一）、请学生蒋作品放置在事先布置好的展示台上，相互欣赏。
（二）、你最喜欢那件作品，为什么？
温馨提示：
同学们在制作工程中一定要注意安全，特别是使用剪刀时的安全。要爱护室内清洁卫生，剪下不要的纸杯和一些装饰用品不要乱扔，等下课后一并放入垃圾桶。要保持安静，不要随意走动。
（四）、老师总结方法
1、剪切杯身
2、添画、粘贴、装饰杯身。
3、改造纸杯
（五）、老师示范制作一个小动物。
三、启发创意，交流构思
（一）、引导学生观察纸杯不同摆放所能创作的造型。
（二）、出示一些动物的图片，学生观看并动手摆弄纸杯，老师引导。
（三）、请学生说说自己的摆弄过程和创作思路。
（四）、老师小结：同学们都非常认真的思考，有的同学把纸杯侧过来进行组合，有的同学……
课题
20、纸杯变变变
教学目标
1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法蒋纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思维、爱动手的好习惯。
教学过程
一、交流导入
出示纸杯，问同学们在日常生活中，一次性纸杯给我们带来了那些方便？是用了就扔掉呢还是可以……
美工纸杯变身教案
美工纸杯变身教案教案标题：美工纸杯变身教案教学目标：1. 培养学生创造力和动手能力。
2. 提升学生对美工纸杯的认识和运用能力。
3. 通过手工制作过程，培养学生的耐心和细致观察能力。
教学内容：1. 美工纸杯的基本知识介绍。
2. 美工纸杯变身的基本步骤。
3. 制作美工纸杯变身作品。
教学准备：1. 各种不同颜色和形状的美工纸杯。
2. 剪刀、胶水。
3. 彩色纸、羽毛、亮片等装饰材料。
4. PowerPoint或板书。
教学步骤：引入：1. 使用PowerPoint或板书展示各种不同颜色和形状的美工纸杯，并与学生讨论美工纸杯的用途和特点。
2. 引发学生的兴趣，提问：“你们有没有想过美工纸杯可以变身成其他有趣的物品呢？”探究：3. 给每个学生发放一只美工纸杯，并展示制作美工纸杯变身作品的基本步骤：a. 耐心地将美工纸杯打开，并将底部剪掉。
b. 根据想象和创意，将美工纸杯的侧面和顶部剪出不同的形状，如动物、花朵等。
c. 在剪好的形状上用胶水粘贴装饰材料，如彩色纸、羽毛、亮片等，制作出更加生动有趣的作品。
实践：4. 学生们根据自己的创意和兴趣，按照探究环节的步骤，亲自制作美工纸杯变身作品。
5. 教师巡视指导，根据学生的情况提供个别帮助和建议。
总结：6. 学生们在班内展示和分享自己的美工纸杯变身作品，并互相欣赏和评价。
7. 教师总结本节课的学习内容，强调学生通过创造美工纸杯变身作品培养了动手能力和创造力。
拓展：8. 鼓励学生在家中继续制作美工纸杯变身作品，并带到下节课进行集体展示和分享。
评估：9. 利用学生的美工纸杯变身作品展示和个别沟通的方式进行评估，了解学生对美工纸杯的认识和技能掌握程度。
注意事项：1. 确保教室安全，提醒学生使用剪刀时注意安全操作。
2. 强调学生制作过程中的耐心和细致观察能力的培养，鼓励学生在制作中不急躁，并注重细节的处理。
通过以上的教案撰写，学生们能够在教师的指导下，通过美工纸杯变身的创作活动，培养自己的创造力、动手能力，提升对美工纸杯的认识和运用能力，同时培养耐心和细致观察能力。
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幼儿园大班美术教案：纸杯变变变
教学目标：
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作
性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重点：
用纸杯进行小制作
教学难点：
自己在纸杯上设计造型
教学准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学课时：
1课时
理论依据：
《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。
教学过程：
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。
同时渗透环保教育)
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)
2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，
仔细看老师是怎么做的。
(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。
(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。
)
(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。
(引导幼儿想好自己要做什么小动物)
三、我的纸杯变变变。
1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式
鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
(2)密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。
(3)对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。
(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)
四、作品展示与评价。
幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
教学评析：
本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。
活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。
通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。
幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。