初中生物_生物中考备考方法与策略ppt
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三、十大主题分值分布（东莞中山卷）
2011年 考试内容 选择题 非选题 2012年 选择题 非选题 2013年 选择题 非选题
（十大一级主题）
生物体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人
分值
6 2 8 12
分值
7 4 4 5
分值
2 8 8 10
分值
6 0 0 2
分值
6 2 10 6
8 6 12
20 6 12 16 4 12 16
8 8 14
20 6 16 12 4 12 16
梳理中考的内容——心中有树
五、2011-2013年各册分值分布 东莞中山卷
2011年 七上 七下 八上 38 23 8 2012年 38 21 16 2013年 37 23 14
八下
31
25
26
梳理中考的内容——心中有树
分值
2 6 7 13
动物的运动与行为 生物的生殖、发育与遗 传 生物的多样性
生物技术 健康的生活 实验与探究
2
10 8 2 6 6
0
7 2 2 6 9
4
4 0 4 8 12
0
7 10 0 9 6
2
12 2 4 4 12
2
2 2 0 6 0
梳理中考的内容——心中有树
四、十大主题分值分布（广东省卷）
考试内容 （十大一级主题） 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年
科学备考
Fra Baidu bibliotek
高效复习
梳理中考的内容——心中有树
一、《考试大纲》的考试内容 二、对考试目标层次的要求 三、十大主题分值分布（东莞中山卷） 四、十大主题分值分布（广东省卷） 五、2011-2013年各册分值分布（东莞中山卷） 六、2011-2015年各册分值分布（广东省卷） 七、对中考复习的理解 八、初中生物教材的梳理——十大主题
科学备考
高效复习
——2016年生物中考备考方法与策略
发 言 提 纲
理解中考的本质——心中有数
梳理中考的内容——心中有树
制定备考的策略——心中有路
掌握备考的方法——心中有术
科学备考
高效复习
理解中考的本质——心中有数
一、关注课标，解读考纲
二、理解中考命题的指导思想 三、理解中考对学生能力的基本要求
理解中考的本质——心中有数
一、关注课标，解读考纲 认真学习研究《课程标准》，解读广东 省《考试大纲》，领会考试的指导思想、考 试范围、考试内容、考试形式、试题结构。 通过学习研究，明确考试的方向，在复习中 把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实 到位，有效的提高生物总复习的教学质量。
理解中考的本质——心中有数
一、对人的策略1——学生
1.引起学生的足够重视。抓住学生的心，一切都好办！ 2.建立良好的师生关系，鼓励学生的点滴进步，保护
学生学习的积极性师生关系直接影响和制约着学生的
情感和意志。 3.提出上课要求。提前预习，认真做笔记，按时完 成练习，背诵记忆，错题整理…… 4.培养学生的兴趣，树立学生的信心 5.巧用关键节点激励学生
二、理解中考命题的指导思想 以《义务教育生物学课程标准（2011年 版）》为指导，以省中考大纲为依据，结合初 中生物学教学实际进行命题。全面、准确地反 映初中毕业生是否达到毕业标准，满足高中学 校招生的需要。
理解中考的本质——心中有数
三、理解中考对学生能力的基本要求
1.识记能力
2.理解能力 3.应用能力 4.实验与探究能力 5.信息处理能力 6.评价能力
梳理中考的内容——心中有树
一、《考试大纲》的考试内容
考试内容包含《义务教育生物课程标准（2011年 版）》中的内容标准的10个一级主题。“一、科学探 究”主题内容贯穿在各大主题内容之中，各大主题的 考试内容见后表。
梳理中考的内容——心中有树
二、对考试目标层次的要求
水平要求 知识性目标 技能性目标 情感性目标 I 了解 模仿 经历（感受） Ⅱ 理解 独立操作 反应（认同） Ⅲ 应用 领悟（内化）
概念化 规律化 系统化 培养习惯 提升能力
梳理中考的内容——心中有树
七、对中考复习的理解2
再现 反思 提升性再组合 感悟
学生对知识的 再整理、再思 考、再提升的 形成生物科学 体系的过程
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理
梳理中考的内容——心中有树
梳理中考的内容——心中有树
二、对考试目标层次的要求 Ⅰ：了解。对所列知识点要知道其含义， 能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和 使用它们。 Ⅱ：理解。理解所列知识和其他相关知识 之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综 合运用其进行分析、判断、推理和评价。 Ⅲ：应用。
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理——生物与环境
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理——绿色植物
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理——生物圈中的人
举例：第四单元第四章-人体内物质的运输 复习课
1.请各位老师同一个词概括循环系统的核心作用
运 输
2.请各位老师说一说涉及到物质运输的系统或器官
找共性：各系统适于物质交换的特点
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理——生物多样性
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理——生殖、发育、遗传
科学备考
高效复习
制定备考的策略——心中有路
一、对人的策略——引起学生重视，争取各方支持 二、对事的策略——科学安排，主次分明
制定中考的策略——心中有路
六、2011-2015年各册分值分布 广东省卷
2012 2011年 年 34 34 24 18 20 20 2013年 2014年 2015年 32 24 18 36 18 20 34 18 20
七上 七下 八上
八下
24
26
26
26
28
梳理中考的内容——心中有树
七、对中考复习的理解1
知识点 思考、归类、整理 考 点 总结、应用 热 点
制定中考的策略——心中有路
一、对人的策略2——家长
1.给家长的一封信:30分的重要性，激励，督促……
生物体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植 物 生物圈中的人
动物的运动与行为 生物的生殖、发育 与遗传 生物的多样性 生物技术 健康的生活 实验与探究
10 10 14
22 4 10 16 4 10 18
8 10 16
18 4 12 16 4 12 16
8 8 12
24 4 12 14 6 12 24
2011年 考试内容 选择题 非选题 2012年 选择题 非选题 2013年 选择题 非选题
（十大一级主题）
生物体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人
分值
6 2 8 12
分值
7 4 4 5
分值
2 8 8 10
分值
6 0 0 2
分值
6 2 10 6
8 6 12
20 6 12 16 4 12 16
8 8 14
20 6 16 12 4 12 16
梳理中考的内容——心中有树
五、2011-2013年各册分值分布 东莞中山卷
2011年 七上 七下 八上 38 23 8 2012年 38 21 16 2013年 37 23 14
八下
31
25
26
梳理中考的内容——心中有树
分值
2 6 7 13
动物的运动与行为 生物的生殖、发育与遗 传 生物的多样性
生物技术 健康的生活 实验与探究
2
10 8 2 6 6
0
7 2 2 6 9
4
4 0 4 8 12
0
7 10 0 9 6
2
12 2 4 4 12
2
2 2 0 6 0
梳理中考的内容——心中有树
四、十大主题分值分布（广东省卷）
考试内容 （十大一级主题） 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年
科学备考
Fra Baidu bibliotek
高效复习
梳理中考的内容——心中有树
一、《考试大纲》的考试内容 二、对考试目标层次的要求 三、十大主题分值分布（东莞中山卷） 四、十大主题分值分布（广东省卷） 五、2011-2013年各册分值分布（东莞中山卷） 六、2011-2015年各册分值分布（广东省卷） 七、对中考复习的理解 八、初中生物教材的梳理——十大主题
科学备考
高效复习
——2016年生物中考备考方法与策略
发 言 提 纲
理解中考的本质——心中有数
梳理中考的内容——心中有树
制定备考的策略——心中有路
掌握备考的方法——心中有术
科学备考
高效复习
理解中考的本质——心中有数
一、关注课标，解读考纲
二、理解中考命题的指导思想 三、理解中考对学生能力的基本要求
理解中考的本质——心中有数
一、关注课标，解读考纲 认真学习研究《课程标准》，解读广东 省《考试大纲》，领会考试的指导思想、考 试范围、考试内容、考试形式、试题结构。 通过学习研究，明确考试的方向，在复习中 把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实 到位，有效的提高生物总复习的教学质量。
理解中考的本质——心中有数
一、对人的策略1——学生
1.引起学生的足够重视。抓住学生的心，一切都好办！ 2.建立良好的师生关系，鼓励学生的点滴进步，保护
学生学习的积极性师生关系直接影响和制约着学生的
情感和意志。 3.提出上课要求。提前预习，认真做笔记，按时完 成练习，背诵记忆，错题整理…… 4.培养学生的兴趣，树立学生的信心 5.巧用关键节点激励学生
二、理解中考命题的指导思想 以《义务教育生物学课程标准（2011年 版）》为指导，以省中考大纲为依据，结合初 中生物学教学实际进行命题。全面、准确地反 映初中毕业生是否达到毕业标准，满足高中学 校招生的需要。
理解中考的本质——心中有数
三、理解中考对学生能力的基本要求
1.识记能力
2.理解能力 3.应用能力 4.实验与探究能力 5.信息处理能力 6.评价能力
梳理中考的内容——心中有树
一、《考试大纲》的考试内容
考试内容包含《义务教育生物课程标准（2011年 版）》中的内容标准的10个一级主题。“一、科学探 究”主题内容贯穿在各大主题内容之中，各大主题的 考试内容见后表。
梳理中考的内容——心中有树
二、对考试目标层次的要求
水平要求 知识性目标 技能性目标 情感性目标 I 了解 模仿 经历（感受） Ⅱ 理解 独立操作 反应（认同） Ⅲ 应用 领悟（内化）
概念化 规律化 系统化 培养习惯 提升能力
梳理中考的内容——心中有树
七、对中考复习的理解2
再现 反思 提升性再组合 感悟
学生对知识的 再整理、再思 考、再提升的 形成生物科学 体系的过程
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理
梳理中考的内容——心中有树
梳理中考的内容——心中有树
二、对考试目标层次的要求 Ⅰ：了解。对所列知识点要知道其含义， 能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和 使用它们。 Ⅱ：理解。理解所列知识和其他相关知识 之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综 合运用其进行分析、判断、推理和评价。 Ⅲ：应用。
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理——生物与环境
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理——绿色植物
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理——生物圈中的人
举例：第四单元第四章-人体内物质的运输 复习课
1.请各位老师同一个词概括循环系统的核心作用
运 输
2.请各位老师说一说涉及到物质运输的系统或器官
找共性：各系统适于物质交换的特点
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理——生物多样性
梳理中考的内容——心中有树
八、初中生物教材的梳理——生殖、发育、遗传
科学备考
高效复习
制定备考的策略——心中有路
一、对人的策略——引起学生重视，争取各方支持 二、对事的策略——科学安排，主次分明
制定中考的策略——心中有路
六、2011-2015年各册分值分布 广东省卷
2012 2011年 年 34 34 24 18 20 20 2013年 2014年 2015年 32 24 18 36 18 20 34 18 20
七上 七下 八上
八下
24
26
26
26
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梳理中考的内容——心中有树
七、对中考复习的理解1
知识点 思考、归类、整理 考 点 总结、应用 热 点
制定中考的策略——心中有路
一、对人的策略2——家长
1.给家长的一封信:30分的重要性，激励，督促……
生物体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植 物 生物圈中的人
动物的运动与行为 生物的生殖、发育 与遗传 生物的多样性 生物技术 健康的生活 实验与探究
10 10 14
22 4 10 16 4 10 18
8 10 16
18 4 12 16 4 12 16
8 8 12
24 4 12 14 6 12 24